pp ee cambarai

Projeto Poltico-Pedaggico

EE CAMBARAI

PPP 2012

1 - Identificao

http://www.professor.ms.gov.br/ProjetoPoliticoPedagogico/Visualizar....

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Unidade de Ensino: Escola Estadual CambaraEndereo: Rua Pereira do Lago N. 3120Bairro: CambaraCidade: MaracajuUnidade Federal: Mato Grosso do SulCEP 79.150-000Fone/Fax: (067) 3454-1407 Entidade Mantenedora: Secretaria de Estado de EducaoEndereo: Parque dos Poderes Bloco V Cidade: Campo Grande Unidade Federal: Mato Grosso do Sul CEP 79031-902 Modalidade de Ensino Oferecidas:Ensino Fundamental dos anos iniciais 1 ao 5 anos;Ensino Fundamental dos anos finais 6 ao 9 anos; Ensino Mdio - 1 ao 3 anos. Normal Mdio Habilitao em Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. ASPECTOS LEGAIS DA ESCOLA Ensino Fundamental:Autorizao de Funcionamento Deliberao CEE n 1435/86 de 17 de julho de 1986, publicado no Dirio Oficial n 1873 de 05/08/1986 pgina 07; Deliberao CEE n 2265 de 15 de setembro de 1989, publicado no Dirio Oficial n 2677 de06/11/1989 pgina 21, prorroga por 01 (um) ano, a autorizao do Funcionamento do Ensino de 1 Grau,1 a 8 srie; Reconhecimento de 1 a 8 Sries Deliberao CEE n 2833 de 27 de junho de 1991, publicado no Dirio Oficial n 3102 de 27 de julho de1991 pgina 16. Ensino Mdio:Validao de Estudos do Ensino de 2 Grau Habilitao Tcnico em Secretariado da Escola Municipalde Pr-Escolar, 1 e 2 Graus Cambara, sediada em Maracaju/MS Deliberao CEE n 2606, de 02 deoutubro de 1990, publicado no Dirio Oficial n 2919, de 26/10/1990 pgina 16. Autorizao do funcionamento do curso de 2 Grau Lei n 7044/82 Deliberao CEE n 3851, de 07 de abril de 1994, publicado no Dirio Oficial n 3785, de 11/05/1994 pgina 10. Credenciamento da unidade escolar para oferecer a Educao Bsica, e autoriza o funcionamento doEnsino Mdio. Resoluo/SED n 1.576/2002, de 21 de outubro de 2002, publicado no Dirio Oficial n 5862, de22/10/2002 pgina 05. Credenciamento da unidade escolar para oferecer a Educao Bsica. Resoluo/SED n 1.685, de 05 de Janeiro de 2004. Autorizao de Funcionamento do Ensino Fundamental e Mdio. Resoluo/SED n 2504 D.O. 8099 de 29 de Dezembro de 2011. Incorpora a Rede Estadual conformeDecreto 8498/96 - D.O. 2418 de 09 de Fevereiro de 1996. Normal Mdio Habilitao em Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Resoluo/SED n 2.479, de 30 de Novembro de 2011.


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DELIBERAO CEE/MS N 7828, de 30 de maio de 2005 dispe sobre a educao escolar paraalunos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educaobsica.

2 - Apresentao do PPP

A Proposta Pedaggica consiste num planejamento das medidas e aes relacionadas por rea (poltico-administrativo e pedaggico) para ser operacionalizado no decorrer dos anos, no EnsinoFundamental e Ensino Mdio, visando proporcionar aos alunos uma educao de qualidade que lhe garanta condies para que possam participar da construo de uma sociedade mais justa, fraterna, respeitada e noexcludente. O presente documento foi elaborado, levando em considerao o perfil do cidado que a escolapretende formar, tendo em vista que a sociedade e o mercado de trabalho exigem, cada vez mais cidadoscrticos, criativos que estejam dispostos a aprender. Um profissional capacitado e com uma viso detotalidade, contribuindo para a transformao social. Para tanto, os envolvidos no processo de ensino e de aprendizagem decidiram pela adoo dasdiretrizes gerais e orientadoras da proposta curricular, as quatro premissas apontadas pela UNESCO, comoeixos estruturantes da educao na sociedade contempornea. 1 Aprender a conhecer, garante o aprendera aprender e constitui o passaporte para a educao permanente, na medida em que fornece as bases paracontinuar aprendendo ao longo da vida. 2 Aprender a fazer, o desenvolvimento de habilidades e oestmulo, tornam-se processos essenciais, que criam condies para o enfrentamento das novas situaesque se colocam. Aplicao da teoria na prtica. 3 Aprender a viver, trata-se de aprender a viver junto,desenvolvendo o conhecimento do outro e a percepo das independncias. 4 Aprender a ser, a educaodeve estar comprometida com o desenvolvimento total da pessoa, preparao do indivduo para elaborarpensamentos autnomos e crticos, para formular seus prprios juzos de valor, de modo a poder decidir porsi mesmo frente a diferentes circunstncias da vida. Paralelamente a isso dar-se- nfase aos temastransversais e aos princpios das necessidades educacionais especiais mencionadas na rea pedaggica. Serviram de referncia para elaborao desta proposta uma pr-leitura dos seguintes documentosnorteadores da educao: LDB 9394/96, os PCNs do ensino fundamental e ensino mdio e DiretrizesNacionais para educao especial na Educao Bsica. Entretanto, convm ressaltar que este documento no tem a pretenso de expressar algo acabado,mas sim de ser um instrumento norteador da prtica pedaggica e que no decorrer da sua aplicao podersofrer alteraes de acordo com as necessidades que forem surgindo.

3 - Misso

A sociedade como um todo est sempre passando por transformaes, no entanto, na educao essasmudanas ocorrem lentamente. Frente a esta situao, a escola necessita repensar sua funo, de modo acolaborar na construo de uma sociedade mais democrtica e no excludente.Para isso, a escola deve criar condies para que todos desenvolvam integralmente suas potencialidades eque tenham oportunidades de aprender os contedos necessrios para o exerccio da cidadania, a qual seconstitui no exerccio de direitos e deveres que incluem perceber o outro como algum que tem direitosiguais, apesar das diferenas (Nunes,1999, p.2) e que pressupe a participao poltica, social e culturalem todos os nveis da vida cotidiana.[...] O trabalho educativo o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada individuo singular, ahumanidade que produzida histrica e coletivamente pelo conjunto dos homens. Assim, o objetivo daeducao diz respeito, de um lado, a identificao dos elementos culturais que precisam ser assimiladospelos indivduos da espcie humana para que eles se tornem humanos e, de outro lado concomitantemente, descoberta das formas mais adequadas para atingir esses objetivos. (Saviani, 2007, p.17) A escola se empenha na construo de uma prtica pedaggica que prioriza o ensino do conhecimentocientfico aliado a compreenso histrica do contexto que o produziu, valorizando tambm os diferentessentidos que cada sujeito pode atribuir-lhe, utilizando-se de contedos que vo alm das disciplinas


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escolares e perpassam todas as reas do conhecimento, como o caso de temas como tecnologia,sexualidade, tica, educao ambiental, pluralidade, entre outros.Desta forma, poder contribuir para a formao de cidados conscientes, autnomos, participativos, crticose criativos, capazes de atuar com competncia, dignidade e responsabilidade na sociedade em que vivem.De acordo com a Resoluo n 7 do CNE, de 14 de dezembro de 2010, o cuidar e o educar, indissociveisfunes da escola, resultaro em aes integradas que buscam articular-se pedagogicamente no interior daprpria instituio, e tambm externamente, com os servios de apoio aos sistemas educacionais e com aspolticas de outras reas, para assegurar a aprendizagem, o bem-estar e o desenvolvimento do aluno emtodas as suas dimenses.

4 - Viso

Diante de tais reflexes referentes s concepes fundamentalmente e teoricamente abordadas, os objetivospara alcanar uma escola com o ensino de qualidade so os seguintes: Aperfeioar o processo ensino-aprendizagem da escola; Diminuir o ndice de reprovao; Garantir e ampliar o acesso e permanncia do aluno na escola; Corrigir o fluxo idade/srie de 100% dos estudantes do Ensino Fundamental, Ensino Mdio, por deProjetos e estratgicos; Recuperar os saberes que possibilite terminalidade deste contingente no Ensino Fundamental eEnsino Mdio com condies de permanncia e aproveitamento; Proporcionar o acesso ao conhecimento historicamente construdo, atravs das mais variadas formas; Dar condies para que o aluno se aproprie da leitura e da escrita, tornando-se autnomo nasociedade atual; Oportunizar ao aluno a anlise do mundo que o cerca e o posicionamento diante dele; Desenvolver o gosto do aluno pela escola e o interesse pelos estudos; Desenvolver o senso crtico e a criatividade; Colaborar para a formao integral - social, fsica, cognitiva, afetiva, tica, sexual e ecolgica, dosalunos; Incentivar atividades de cooperao e liderana; Incentivar o aluno a construir novos conhecimentos; Tornar o aluno co-responsvel pelo processo educativo; Promover a incluso social; Promover o contato e o conhecimento das novas mdias e tecnologias. Estabelecer parcerias com os vrios segmentos da sociedade; Favorecer e estimular a participao dos pais na vida escolar dos filhos; Viver em fraternidade; Respeitar, valorizar e conhecer as diferentes manifestaes culturais; Proporcionar viagens de estudos e pesquisas de campo; Melhorar a convivncia no ambiente escolar; Incentivar e motivar a participao dos alunos em diversas atividades como: concursos, olimpadas,feiras, exposies entre outros.

5 - Valores

A vida um processo contnuo de criao de valores e a educao deve orientar para esse fim elaborandouma proposta educacional mais ampla, voltada para a formao de um cidado consciente; crtico, atuantee solidrio. A rapidez das mudanas torna indispensvel que a educao privilegie a qualidade da atuao decada um na sociedade. Uma educao reflexiva, que desenvolva a capacidade de aprendizagem doseducandos, condio indispensvel para que possam enfrentar de forma responsvel os desafios,encarando a aprendizagem como um processo contnuo que ultrapasse unicamente a escolaridade, enfim,propomos um ensino que prepare para a competncia.

6 - Diagnstico


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A Escola Estadual Cambara est situada a rua Pereira do Lago n 3.120 Bairro Cambara, no Municpio deMaracaju -MS, qual serve a sua maioria clientela da Zona perifrica Urbana e por sua vez em minoria aclientela da zona rural. Funciona em regime de externato nos trs turnos: matutino, vespertino e noturno,oferecendo o Ensino Fundamental 3 ao 9 e Ensino Mdio o curso tcnico profissionalizante normalmdio; todos funcionando em consonncia com as normas legais vigentes e com as diretrizes curricularesnacionais, com base no currculo estadual, bem como com as polticas educacionais demandadas pelaSecretaria de Estado de Educao.A comunidade em que a escola est inserida, na sua grande maioria da populao de classe mdia-baixa,alguns alunos esto inclusos nos programas: bolsa famlia, bolsa escola, vale renda no projeto municipaljud para todos, este por sua vez cultua em sua maioria a religio catlica, tendo como principal lazerpassear e praticar alguns esportes, os quais so praticados no centro esportivo cambara, popularmenteconhecido como CEPE do cambara. As lideranas se destacam como padre, pastores, professores,advogados, vereadores, prefeito,enfim.A comunidade tem acesso comunicao atravs de radio, televiso e internet. O bairro em si pacato,assim tendo baixo ndice de violncia. No bairro existem trs instituies educativas: uma privada, a EscolaO italianinho, sendo as outras duas pblicas; uma instituio de ensino para pessoas portadoras denecessidades especiais (APAE), e outra, a mesma aqui citada, que fica bem posicionada no centro dasresidncias, tendo como meio de acesso, bicicletas, carros, em sua minoria nibus, pois a maioria dosestudantes residem perto da escola. A maioria das residncias de alvenaria, com gua encanada, rede deesgosto, posto de sade e vrios comrcios alimentcios e estticos.

6.1 - Situao socioeconmica e educacional da comunidade

A principal fonte de renda das famlias vem do comrcio local, a usina sucroalcooleira, pecuria eagricultura. Na sua maioria, a populao do bairro ganha em torno de dois salrios mnimos. Em geral acomunidade escolar possui nvel fundamental. No h crianas fora da escola; h acesso sade em suamaioria pelo SUS (sistema nico de sade), contando com acesso ao servio social pela prefeitura municipalde Maracaju. A maioria da comunidade possui casa prpria. Os hbitos alimentares so comuns com trsrefeies ao dia, os hbitos de higiene so normais comum ao ser humano.

6.2 - Histrico da escola

A Escola Estadual Cambara foi criada pelo Decreto Lei n. 0l4/76, de 09 de setembro de l976, sendo que oterreno foi adquirido na gesto do Prefeito Francisco Bernardes Ferreira no ano de 1972, contendo uma

rea de 3.600 m2, localizado no Bairro Cambara que deu origem ao seu nome.Cambara uma palavra de origem indgena que significa criana negra ou menino negro.A primeira Diretora foi a professora Vera Lucia C. Alcntara e a Secretria Elizabete Rodrigues Romero.Constava na poca apenas 4 (quatro) salas de aula, assim distribudas: 2 (duas) primeiras sries, 1 (uma)segunda srie e 1 (uma) terceira srie, perfazendo um total de 117 (cento e dezessete) alunos.As primeiras professoras foram: Maria Neuza Ramos Martins, Maria Leonor Lima Ferreira, Rosana ZanettiRibeiro e Sueli da Costa Figueiredo e as funcionrias responsveis pelo servio de limpeza da Escola eramMailce Braga de Lima e Incia de Souza Ibarra.Do ano de 1976 at o ano de 1996 o regime de funcionamento da Escola era Municipal, sendo incorporadano ano de 1996 Rede Estadual de Ensino, atravs do Decreto n. 8.48/96, que foi publicado no DirioOficial n. 4.218 de 09/02/96.Atualmente a Escola est sob a Direo do professor Pacfico Brulio Pereira Aurlio e o seu quadro constitudo de 43 professores, 21 administrativos e 800a 900 alunos. A Escola oferece Educao Bsica,sendo de 3 ao 9 ano Ensino Fundamental, Ensino Mdio do 1 ao 3 anos e curso tcnico normal mdio. A comunidade participa da escola atravs de reunies realizadas bimestralmente, como da APM, docolegiado escolar, das festas e festivais existentes no calendrio escolar, alm de reunies e entrega deboletins.

6.3 - Situao fsica da escola


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I INFRAESTRUTURA FSICA:a) Dependncias:Prdio todo de alvenaria, estando em timas condies de funcionamento, tendo sido recentementereformado, adaptado e ampliado, sendo compatvel com a planta baixa apresentada pela escola em anexo.A escola possui: 01 (uma) sala para direo; 01(uma) sala para coordenao pedaggica; 01(uma) sala parasecretaria com 01 (um) almoxarifado; 01 (uma) sala para os professores com banheiro prprio, sendo 01(um) masculino e 01 (um) feminino; 01 (uma) circulao de entrada da escola; 01 (uma) sala de depsito demateriais pedaggicos e do professor; 01 (uma) sala de computao; 01 (um) depsito; 01 (uma) cozinhacom despensa; 01 (uma) circulao de acesso s salas de aula; 01 (um) sanitrio para funcionriomasculino; 01 (um) sanitrio para funcionrio feminino; 01 (uma) cantina escolar; 01 (uma) sala paradepsito de materiais esportivos; 01 (uma) circulao que liga a quadra de esportes; O1 (uma) quadra deesportes coberta; O1 (uma) varanda coberta para recreao de aproximadamente 150 metros quadrados e01 (um) ptio de aproximadamente 300 metros quadrados.A escola possui 01(um) bebedouro freezer de 02 (duas) torneiras, eltrico, com filtro, capacidade de 120litros, com entrada e sada de gua continuamente; disposto prximo s salas de aulas e aos ambientes derecreao. A escola possui 04 (quatro) reservatrios de gua com capacidade de 1.000 mil litros cada um.As salas de aulas so em nmero de 10 (dez) todas com ventiladores de teto. O nmero de alunos atendidos compatvel com o tamanho das salas. Destas salas, trs possuem ventiladores de parede e duas possuemum armrio de ao com duas portas.Os sanitrios dos alunos atende o que estabelece as normas da Deliberao/CEE/MS n. 9191/09, tendo:-01 (um) banheiro padro com 12 (doze) sanitrios: no banheiro masculino 06 (seis) sanitrios, sendo umsanitrio para cadeirante com barra e porta alargada, O1 pia com 03 (trs) torneiras. No banheiro feminino06 (seis) sanitrios, sendo um sanitrio para cadeirante com barra e porta alargada, 01 pia com 03 (trs)torneiras.Existe no corredor lavatrio externo com 08 (oito) torneiras, prximo ao banheiro e a quadra de esportes.O espao fsico destinado Secretaria suficiente para abrigar adequadamente o mobilirio, osequipamentos e o pessoal responsvel. Possui em seu interior quatro escrivaninhas, uma mesa paracomputador, dois armrios de ao grandes, cinco arquivos de ao, um quadro de recados, dois ventiladoresde teto, um ventilador de parede, um aparelho de ar condicionado, dois computadores, uma impressora, umfax, um aparelho telefnico, cinco cadeiras estofadas, um mural de aniversariantes e um relgio de parede,alm de um arquivo passivo composto por duas estantes fixas, um balco de madeira com portas, trsarquivos de ao e uma copiadora.A sala de coordenao composta por duas escrivaninhas, uma mesa de computador, quatro cadeirasestofadas, dois armrios de ao grandes e dois pequenos, um arquivo de ao, um computador e duasimpressoras.O ambiente destinado sala de professores possui dois banheiros anexos e suficiente para abrigar umamesa retangular grande, quinze cadeiras estofadas, dois armrios individuais com dezesseis portas, umarmrio de ao, uma TV com DVD em estante mvel, um bebedouro, uma mesa para computador, doiscomputadores e uma impressora.Os espaos fsicos da unidade escolar esto adequados para acolher os educandos que apresentamnecessidades educacionais especiais, a escola possui rampas de acesso na entrada e nos corredores.Os ambientes destinados aos vrios servios da escola apresentam condies de localizao, acessibilidade,salubridade, saneamento, higiene, conforto, segurana e so dotados de iluminao, ventilao natural emeios artificiais.

II DAS INSTALAESAs condies de higiene dos ambientes da unidade escolar no constituem fator de risco a sade de seususurios, conforme Licena da Vigilncia Sanitria Municipal.As dependncias da escola, a rede eltrica e hidrulica encontra-se em bom estado de conservao.Na escola h 05 (cinco) extintores de incndio com vencimento em agosto de 2012.c) rea para recreao:A escola dispe de uma quadra coberta, com piso adequado para prtica de educao fsica e outrasatividades realizadas pelos segmentos da mesma.A rea para recreao utilizada por todas as etapas da Educao Bsica oferecidas pela escola. Possuiespao com rvores propiciando agradveis locais de recreao aos alunos.

6.4 - Corpo docente / pedaggico / tcnico / administrativo


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O corpo docente composto por 43 ( quarenta e trs) professores, quantitativo de 800 (oitocentos) a 900(novecentos) discentes e o administrativo com 22 (vinte e dois) funcionrios, os quais esto distribudosnas seguintes funes: 02 (dois) coordenadores pedaggicos, 01( um) assistente de coordenao, 02 (dois)coordenadores de rea( matemtica e portugus), 01 (um) coordenador para o curso tcnico normal mdio,01(um) secretrio, 01(um) assistente de secretaria, 04 (quatro) agentes de limpeza, 03 (trs)cozinheiras, 02(dois) agente de portaria, 03 (trs) inspetora, , 01(um) gestora da sala de multimdia, 01 (um) auxiliar deservio gerais e um diretor.Os professores e o administrativo participam de curso de formao, oferecido pela SED MS, todos osprofessores tem nvel superior, e a sua maioria lecionam em suas respectivas reas. A escola ainda contacom o Colegiado e a assossiao de pais e mestre.Abaixo segue os direitos e deveres de cada funcionrio. A- DIREO:A Direo o rgo de execuo, superviso, coordenao e controle das atividades desenvolvidas pelaEscola, de acordo com as Polticas Educacionais da Entidade Mantenedora e legislao vigente. Compostapor Diretor, eleito pela comunidade escolar e designado por ato prprio do Secretario de Estado deEducao. A Direo dever ser exercida por um profissional da Educao Bsica, possuidor decapacidade e idoneidade pessoal, devidamente habilitado para o exerccio da funo, tendo como formaomnima o estabelecido pela legislao vigente. Em seu afastamento legal e eventual a Direo sersubstituda por um profissional designado pela Entidade Mantenedora, aps indicao do ColegiadoEscolar. direito da Direo utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursos materiais da UnidadeEscolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses para implementao da PropostaPedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado da Educao; requisitar todo omaterial necessrio sua atividade dentro das possibilidades da Unidade Escolar; sugerir aos diversossetores de servios da Unidade Escolar, medidas que viabilizem o melhor funcionamento de suasatividades; freqentar cursos de formao, atualizao, treinamento e especializao profissional relativos asua rea de atuao; solicitar reunies extraordinrias do Conselho de Classe, do Colegiado Escolar e daAPM, quando necessrio; usufruir os demais direitos e vantagens previstas em lei. dever da Direo participar da elaborao da Proposta Pedaggica, do Calendrio Escolar e do QuadroCurricular da Unidade Escolar; manter assiduidade, comunicando com antecedncia, sempre que possvel,os atrasos e faltas eventuais; coordenar o processo da seleo dos livros didticos, se adotados pelaUnidade Escolar, obedecendo s diretrizes e aos critrios estabelecidos pela Secretaria de Estado daEducao; informar aos pais e alunos sobre a forma de avaliao e apresentar bimestralmente o resultadodas avaliaes; representar oficialmente a Unidade Escolar; cumprir e zelar pelo cumprimento das leis doensino e as determinaes legais das autoridades competentes, na esfera de suas atribuies; receber edespachar expedientes, dando-lhes a tramitao requerida para cada caso; promover o intercmbio entre aUnidade Escolar e a comunidade atravs da realizao de eventos cvicos, culturais e desportivos; darconhecimento Comunidade Escolar dos termos deste Regimento; integrar o Colegiado Escolar, nacondio de seu Secretrio Executivo; coordenar as atividades da Unidade Escolar, em consonncia com oColegiado Escolar; zelar pela execuo das normas vigentes na Unidade Escolar; decidir sobre astransgresses disciplinares dos alunos, ouvida a Coordenao Pedaggica; submeter apreciao doColegiado Escolar as transgresses dos integrantes dos corpos Docente e Administrativo e dosCoordenadores Pedaggicos e as faltas graves dos alunos; executar as determinaes administrativasemanadas dos rgos competentes; autorizar frias regulamentares aos funcionrios lotados na UnidadeEscolar; determinar a abertura e o encerramento dos termos de inscrio e matrculas dos alunos, emarticulao com a Coordenao Pedaggica; participar das reunies e decises da APM; proceder lotao dos professores efetivos e convocados, considerando seus direitos, de acordo com a legislao emvigor; cumprir e fazer cumprir os horrios e calendrios escolares; analisar, juntamente com o Secretrio,as transferncias recebidas; submeter apreciao do Colegiado Escolar, o balancete semestral dosrecursos financeiros da Unidade Escolar; participar das reunies do Conselho de Classe; convocarreunies extraordinrias do Conselho de Classe e da APM, quando necessrio; apreciar os estatutos daAPM e outros, submetendo-os aprovao do rgo competente; exercer outras atividades administrativasque lhe forem delegadas pelos rgos competentes; assinar junto com o secretrio a documentao dosalunos; cumprir e fazer cumprir as disposies do presente neste Regimento Escolar, no seu mbito deao; participar da elaborao e operacionalizar a Proposta Pedaggica; cumprir as demais atribuiesprevistas em legislao. B- SECRETARIA:A Secretaria especificamente o rgo responsvel pelas questes burocrticas da escola, que se referem escriturao e arquivo escolar. Ter como titular um profissional qualificado e com capacidade para o


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desempenho da funo, habilitado em nvel mdio, escolhido pelo Colegiado Escolar e designado atravs deato do Secretrio de Estado de Educao. Em seu afastamento legal e eventual o Secretrio ser substitudopor um funcionrio, indicado pelo Colegiado Escolar, designado pela Direo atravs de Portaria e,tambm, por ato do Secretrio de Estado de Educao. direito de o Secretrio utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursos materiais da UnidadeEscolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses para implementao da PropostaPedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado da Educao; requisitar todo omaterial necessrio sua atividade dentro das possibilidades da Unidade Escolar; sugerir ao setor de suaresponsabilidade na Unidade Escolar, medidas que viabilizem o melhor funcionamento de suas atividades;freqentar cursos de formao, atualizao, treinamento e especializao profissional relativos a sua reade atuao; usufruir os demais direitos previstos em lei. dever de o Secretrio responsabilizar-se pelo funcionamento da Secretaria; zelar pela guarda esigilo dos documentos escolares; cumprir as determinaes da Direo; coordenar e fiscalizar o servio daSecretaria, fazendo a distribuio eqitativa dos trabalhos entre seus auxiliares; organizar o arquivoescolar; manter em dia a escriturao, o arquivo, a correspondncia escolar e o registro de resultados deavaliao de alunos; manter atualizado o arquivo de legislao e de documentao desta Unidade Escolar; conhecer a legislao do ensino vigente, zelando pelo seu cumprimento, no mbito de suas atribuies;manter o arquivo de documentao de alunos e funcionrios lotados na Unidade Escolar, organizado deforma funcional, com capacidade de proporcionar rapidez nas informaes; analisar, juntamente com aDireo ou Coordenao Pedaggica, as transferncias recebidas; encarregar-se da correspondncia oficialda Unidade Escolar, submetendo-a a assinatura da Direo; elaborar relatrios, atas, termos de abertura eencerramento de livros e quadros estatsticos; divulgar, no prazo estabelecido, os resultados bimestrais dasavaliaes realizadas; entregar aos professores, os Dirios de Classe devidamente preenchidos, no que lhecompete; vetar a presena de pessoas estranhas na Secretaria, a no ser que haja autorizao da Direo;divulgar e subscrever, por ordem da Direo, instrues, editais e todos os documentos escolares;secretariar solenidades e outros eventos que forem promovidos pela Unidade Escolar, quando necessrio;manter atualizadas as pastas individuais dos servidores e alunos da Unidade Escolar; prestaresclarecimentos quando solicitado; atender aos corpos Docente, Discente e Apoio Tcnico Operacional,prestando-lhes informaes e esclarecimentos relativos escriturao escolar e legislao do ensino;atender s solicitaes do Assessor Tcnico Escolar na sua tarefa de assessoramento escolar; participar dereunies e treinamentos, quando convocado; instruir processos quando solicitado pelos rgoscompetentes; assinar junto com a Direo a documentao escolar dos alunos; responsabilizar-se pelaautenticidade da documentao escolar expedida; cumprir as demais atribuies previstas em legislao. C-COORDENAO PEDAGGICA:A Coordenao Pedaggica responsvel por planejar e acompanhar toda atividade pedaggica da Escola,pela coordenao, implantao e implementao das diretrizes pedaggicas emanadas da Secretaria deEstado da Educao, assim como assessorar e auxiliar a atuao do Corpo Docente e Discente. A funode Coordenador Pedaggico ser exercida por Especialista em Educao, licenciado em Pedagogia, comhabilitao em Superviso Escolar ou Orientao Educacional. Na falta deste profissional, poder serindicado, pelo Colegiado Escolar, um professor coordenador, que ser designado por ato do Secretrio deEstado de Educao, nos termos da legislao especfica. direito de o Coordenador Pedaggico utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursosmateriais da Unidade Escolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses paraimplementao, elaborao e operacionalizao da Proposta Pedaggica definida pela Poltica Educacionalda Secretaria do Estado da Educao; requisitar todo o material necessrio a sua atividade dentro daspossibilidades da Unidade Escolar; sugerir ao setor de servio de sua responsabilidade na Unidade Escolar,medidas que viabilizem o melhor funcionamento de suas atividades; freqentar cursos de formao,atualizao, treinamento e especializao profissional relativos a sua rea de atuao; solicitar reuniesextraordinrias com pais e mestres quando necessrio; usufruir os demais direitos e vantagens previstos emlei. dever do Coordenador Pedaggico coordenar a elaborao da Proposta Pedaggica e do RegimentoEscolar juntamente com a direo colegiada, articulando e acompanhando a sua execuo; elaborar eapresentar direo colegiada um plano de trabalho no incio do ano letivo; organizar e coordenar oConselho de Classe; coordenar e promover o desenvolvimento do processo pedaggico em consonnciacom a legislao vigente; nortear sua prtica pedaggica de acordo com as polticas da EntidadeMantenedora; considerar a anlise dos resultados das avaliaes institudas pelo sistema como refernciano planejamento das atividades pedaggicas; assessorar, tcnica e pedagogicamente, os professores deforma a adequar o seu trabalho aos objetivos da unidade escolar e aos fins da educao; acompanhar eorientar sistematicamente o planejamento e a execuo do trabalho pedaggico realizado pelo corpo


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docente; participar de programas de formao que possibilitem o seu aprimoramento profissional e,conseqentemente o seu fazer pedaggico; coordenar e incentivar a prtica de estudos que contribuampara apropriao de conhecimento do corpo docente e discente; envolver a direo colegiada na soluodas dificuldades de encaminhamento do corpo docente; enviar anualmente, direo colegiada relatriosobre o desempenho do corpo docente; propiciar condies de atendimento aos alunos portadores denecessidades educativas especiais; participar das decises sobre as transgresses disciplinares dos alunos; comunicar direo colegiada os casos de transgresses disciplinares; coordenar as atividades pedaggicasem consonncia com os resultados obtidos na avaliao interna e externa; cumprir as demais atribuiesprevistas em legislao. D- APOIO TCNICO OPERACIONAL: O Apoio Tcnico Operacional compreende o conjunto de servidores administrativos, destinados a oferecersuporte operacional s atividades desta Unidade Escolar e ser executado pelo Grupo de Apoio TcnicoOperacional, integrado por Assistente de Atividades educacionais; Agente de Atividades Educacionais;Agente de Merenda; Agente de Manuteno; Agente de Limpeza; Agente de Recepo e Portaria e Agentede Inspeo de Alunos.O corpo de funcionrios dos Servisos de Apoio Tcnico Operacional da Escola constitudo de todos osservidores nomeados pela Entidade Mantenedora nos termos da legislao vigente. E-ASSISTENTE DE ATIVIDADES EDUCACIONAIS:Assistente de Atividades Educacionais. Os Assistentes de Atividades Educacionais compreendem oconjunto de servidores administrativos lotados nesta Unidade Escolar, destinados a oferecer suporteoperacional s atividades da Secretaria, habilitado em nvel mdio. direito do Assistente de Atividades Educacionais utilizar-se das dependncias, das instalaes e dosrecursos materiais da Unidade Escolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discussespara implementao da Proposta Pedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado daEducao; requisitar todo o material necessrio a sua atividade dentro das possibilidades da UnidadeEscolar; sugerir ao setor de servio de sua responsabilidade na Unidade Escolar, medidas que viabilizem omelhor funcionamento de suas atividades; freqentar cursos de formao, atualizao, treinamento eespecializao profissional relativos a sua rea de atuao; usufruir os demais direitos e vantagens previstasem lei. dever do Assistente de Atividades Educacionais ser assduo e pontual; desempenhar com zelo e prestezaos trabalhos de que for incumbido; receber, registrar, guardar, distribuir e controlar processos e outrosdocumentos dirigidos Unidade Escolar ou dela emanados, relacionados a sua rea de atuao; redigirdocumentos e preparar processos e todo expediente para despacho da direo; atender os interessadosprestando-lhes informaes nos assuntos relativos a sua rea de atuao; apresentar-se convenientementetrajado ao servio; tratar com urbanidade os integrantes da comunidade escolar; zelar pela economia domaterial e pela conservao do que for confiado a sua guarda ou utilizao; executar outros encargos quelhe forem conferidos pelos seus superiores hierrquicos; apoiar e auxiliar os trabalhos pedaggicos visandofacilitar o processo de interao com a comunidade escolar e de associaes a ela vinculada e zelando pelaorganizao e manuteno do ambiente escolar; prestar serviso de apoio a membros da comunidade escolar,pais e alunos, alunos e visitantes, relativa a documentos e registros referentes vida escolar dos alunos,transferncias e outras ocorrncias relacionadas s atividades da escola; participar da gesto administrativae da elaborao e realizao de projetos de extenso, colaborando no controle e na conservao deequipamentos utilizados nas atividades de rotina e outras de interesse da comunidade escolar; contribuirpara a realizao das atividades administrativas, tcnicas e operacionais nos setores ou reas de atuaoeducacional e supervisionar atividades administrativas desempenhadas por equipes auxiliares; registrarinformaes tcnicas e administrativas em relatrios e planilhas; receber, registrar, classificar, autuar econtrolar a tramitao e distribuio de processos e documentos; buscar a melhoria contnua demetodologia de realizao de trabalhos em equipe e aplicar tcnicas de gesto de pessoal, oramento,material, compras e organizao, sistemas e mtodos nos procedimentos de rotina; controlar e executarrotinas para aquisio de suprimentos e bens, de administrao de arquivo, comunicaes, visando prestao eficiente dos servisos e atividades da rea educacional; efetuar trabalhos de digitao everificao em microcomputadores e terminais de entrada de dados, gravar informaes e/ou dadossolicitados, seguindo critrios prestabelecidos pela rea responsvel; receber objetos, mercadorias,materiais, equipamentos, controlar materiais de trabalho, alimentos e produtos de limpeza e higiene;assegurar a disponibilidade dos sistemas e recursos de comunicao de dados, controlando a operao dosequipamentos e aplicativos especficos e efetuar trabalhos de entrada de dados e de gravao solicitadospelos usurios, seguindo critrios preestabelecidos, a fim de manter a qualidade e fidelidade dos dados e


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informaes;cumprir o horrio de trabalho estabelecido pela Direo; cumprir as demais atribuiesprevistas em legislao. F-AGENTE TCNICO OPERACIONAL:O Agente Tcnico Operacional compreende o conjunto de servidores administrativos lotados nesta UnidadeEscolar, destinados a oferecer suporte operacional s atividades de limpeza e manuteno da escola, bemcomo pelo preparo da merenda escolar. Agente Tcnico Operacional: Auxiliar de Administrao, Auxiliarde Servios Diversos e Copeiro. G- AUXILIAR DE ADMINISTRAOO Auxiliar de Administrao um profissional qualificado e com capacidade para o desempenho dafuno, habilitado em nvel fundamental. direito do Auxiliar de Administrao utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursosmateriais da Unidade Escolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses paraimplementao da Proposta Pedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado daEducao; requisitar todo o material necessrio a sua atividade dentro das possibilidades da UnidadeEscolar; sugerir ao setor de servio de sua responsabilidade na Unidade Escolar, medidas que viabilizem omelhor funcionamento de suas atividades; freqentar cursos de formao, atualizao, treinamento eespecializao profissional relativos a sua rea de atuao; usufruir os demais direitos e vantagens previstasem lei. dever do Auxiliar de Administrao: ser assduo e pontual; zelar pela disciplina geral dos alunos, dentroda Unidade Escolar; usar de solicitude, moderao e delicadeza no trato com os integrantes da comunidadeescolar; prestar assistncia, no que lhe couber, ao aluno que adoecer ou sofrer qualquer acidente,comunicando o fato de forma imediata autoridade escolar competente; levar ao conhecimento da Direoos casos de infrao e indisciplina; encaminhar Coordenao Pedaggica o aluno retardatrio e nopermitir, antes de findar os trabalhos escolares, a sada de alunos sem a devida autorizao; cumprir ohorrio de trabalho determinado pela Direo; verificar a autorizao para ingresso e vedar a entrada depessoas no autorizadas no recinto da Unidade Escolar; cumprir as demais atribuies previstas emlegislao. H- AUXILIAR DE SERVIOS DIVERSOSO Auxiliar de Servios Diversos um profissional qualificado e com capacidade para o desempenho dafuno, habilitado em nvel fundamental. direito do Auxiliar de Servios Diversos utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursosmateriais da Unidade Escolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses paraimplementao da Proposta Pedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado daEducao; requisitar todo o material necessrio a sua atividade dentro das possibilidades da UnidadeEscolar; sugerir ao setor de servio de sua responsabilidade na Unidade Escolar, medidas que viabilizem omelhor funcionamento de suas atividades; freqentar cursos de formao, atualizao, treinamento eespecializao profissional relativos a sua rea de atuao; usufruir os demais direitos e vantagensprevistas em lei. dever do Auxiliar de Servios Diversos ser assduo e pontual; zelar pela limpeza e asseio dasdependncias da Unidade Escolar; acatar e executar as ordens da Direo; zelar pela conservao domobilirio e dos equipamentos da Unidade Escolar; usar adequadamente os materiais destinados limpezada Unidade Escolar; transportar pequenas encomendas; usar de solicitude, moderao e delicadeza no tratocom os integrantes da comunidade escolar; cumprir o horrio de trabalho determinado pela Direo; levarao conhecimento da direo as irregularidades detectadas; cumprir as demais atribuies previstas emlegislao. I- AGENTE DE MERENDAO agente de merenda um profissional qualificado e com capacidade para o desempenho da funo,habilitado em nvel fundamental. direito do agente de merenda utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursos materiais daUnidade Escolar necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses para implementao daProposta Pedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado da Educao; requisitartodo o material necessrio a sua atividade dentro das possibilidades da Unidade Escolar; sugerir ao setor deservio de sua responsabilidade na Unidade Escolar, medidas que viabilizem o melhor funcionamento desuas atividades; freqentar cursos de formao, atualizao, treinamento e especializao profissionalrelativos a sua rea de atuao; usufruir os demais direitos e vantagens previstas em lei. dever do Agente da Merenda ser assduo e pontual; zelar pela limpeza e asseio da cozinha; preparar


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convenientemente a merenda escolar; exercer perfeita vigilncia sobre a condimentao e preparo dosalimentos; fazer a distribuio da merenda escolar, no horrio estipulado pela Direo; tratar com fineza eurbanidade aos alunos; apresentar-se com o mximo de asseio e alinho, no s na pessoa como no traje; acatar as determinaes da Direo; cumprir o horrio de trabalho estabelecido pela Direo; cumprir asdemais atribuies previstas em legislao. J- CORPO DOCENTEO Corpo Docente constitudo pelos professores devidamente qualificados, habilitados, e regularmentelotados na unidade escolar consoante as etapas da Educao Bsica oferecida e Matriz curricularoperacionalizada. direito do Corpo Docente utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursos materiais daUnidade Escolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses para implementao daProposta Pedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado da Educao; requisitartodo o material necessrio a sua atividade dentro das possibilidades da Unidade Escolar; sugerir ao setor deservio de sua responsabilidade na Unidade Escolar, medidas que viabilizem o melhor funcionamento desuas atividades; freqentar cursos de formao, atualizao, treinamento e especializao profissionalrelativos a sua rea de atuao; solicitar reunies extraordinrias com pais e mestres quando necessrio; usufruir os demais direitos e vantagens previstas em lei. dever do Corpo Docente participar da elaborao da Proposta Pedaggica da Unidade Escolar; elaborar eexecutar a programao referente regncia de classe e atividades afins; garantir as atividades derecuperao processual; participar do Conselho de Classe; manter permanente contato com os pais ouresponsveis, informando-os e orientando-os sobre o desenvolvimento dos alunos e obtendo dados deinteresse para o processo educativo; participar de atividades educativas promovidas pela comunidadeescolar; participar da Associao de Pais e Mestres e outras instituies auxiliares desta Unidade Escolar; executar e manter atualizados os registros relativos as suas atividades e fornecer informaes conforme asnormas estabelecidas; responsabilizar-se pela utilizao, manuteno e conservao de equipamentos einstrumentos em uso; fornecer ao Coordenador Pedaggico relao de materiais necessrios aodesenvolvimento das atividades curriculares; comparecer pontualmente s aulas e s reunies para as quaistenha sido convocado; utilizar metodologia de ensino adequada e compatvel com os objetivos da UnidadeEscolar, expressos na Proposta Pedaggica; proceder avaliao do rendimento escolar dos alunos emtermos de objetivos propostos, como processo contnuo de acompanhamento da aprendizagem; utilizar osresultados obtidos nas avaliaes, com funo diagnstica, a fim de subsidiar a reformulao da PropostaPedaggica, quando necessrio; devolver aos alunos suas provas e trabalhos escolares, corrigidos com odevido cuidado e entregar dentro do prazo mximo de 10 (dez) dias; comentar com os alunos as provas etrabalhos escolares, esclarecendo erros e os critrios adotados; registrar os resultados das avaliaes,obtidos durante o processo de ensino-aprendizagem, de forma que possam ser levados ao conhecimento dosalunos, seus pais, coordenadores pedaggicos e demais interessados; entregar na Secretaria em tempohbil, aps o trmino de cada bimestre, as relaes de notas e faltas dos alunos; escriturar o Dirio deClasse, observando rigorosamente as normas pertinentes; manter a disciplina em sala de aula e colaborarpara a ordem e disciplina geral na Unidade Escolar; conhecer as normas educacionais vigentes; cumprir asatividades inerentes ao exerccio de sua funo; comparecer ao local de trabalho com assiduidade epontualidade, executando as tarefas com eficincia, zelo e presteza; apresentar-se ao servio discretamentetrajado; manter esprito de cooperao e solidariedade com a comunidade; cumprir as ordens superiores,representando contra as mesmas, quando ilegais; acatar as orientaes dos superiores e tratar com respeitoos colegas e os usurios dos servios educacionais; comunicar autoridade imediata as irregularidades deque tiver conhecimento na sua rea de atuao ou s autoridades superiores, no caso daquela noconsiderar a comunicao; zelar pelo uso adequado do material de consumo e permanente, conservando oque for confiado sua guarda e uso; analisar, juntamente com os Coordenadores Pedaggicos, as ementascurriculares dos alunos, a fim de definir as adaptaes necessrias e o aproveitamento de estudos, quandofor o caso; prestar assistncia aos alunos que necessitam de estudos de adaptao; cumprir as demaisatribuies previstas em legislao. 1 PROIBIES: proibido a Direo, Coordenao Pedaggica, Apoio Tcnico Operacional e Corpo Docente referir-se demodo depreciativo em informao, parecer ou despacho s autoridades constitudas e aos atos daadministrao, podendo, em documento devidamente assinado, critic-los sob o aspecto jurdico edoutrinrio; retirar, sem prvia anuncia da autoridade competente, qualquer documento ou objetoexistente na Unidade Escolar; entreter-se, durante as horas de trabalho, em palestra, leituras ou outrasatividades estranhas ao servio; deixar de comparecer ao servio sem causa justificada; tratar de interessesparticulares na Unidade Escolar; exercer o comrcio entre os companheiros de servio; coagir ou aliciar


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subordinados com objetivo de natureza poltico-partidria; receber propinas, comisses ou vantagens dequalquer espcie, em razo de suas atribuies; deixar de prestar declaraes em processo administrativodisciplinar, quando regularmente intimado; ferir a susceptibilidade do aluno no que diz respeito s suasconvices poltico-religiosas, evitando qualquer tipo de discriminao ou preconceito; falar, escrever oupublicar artigos em nome da Unidade Escolar, sem que para isso esteja autorizado pelo rgo competente;retirar-se de seu local de trabalho sem motivo justificado, antes do final do expediente; apresentar-se aoservio sob efeito de bebidas alcolicas ou substncias que produzam dependncia fsica ou psquica;suspender as aulas ou dispensar os alunos antes do horrio previsto para seu trmino.A Direo, Coordenao Pedaggica, Apoio Tcnico Operacional e Corpo Docente ficam sujeitos, ainda,s demais proibies previstas nos respectivos Estatutos e no Estatuto dos Funcionrios Pblicos do Estadode Mato Grosso do Sul. 2 PENALIDADES:As penalidades aplicadas a Direo, Coordenao Pedaggica, Apoio Tcnico Operacional e CorpoDocente sero em conformidade com o respectivo Estatuto e o Estatuto dos Funcionrios Pblicos doEstado de Mato Grosso do Sul cabendo-lhes os direitos de defesa perante o rgo competente. K- CORPO DISCENTE:O Corpo Discente constitudo por todos os alunos regularmente matriculados na Escola.Alm daqueles que lhes so outorgados por toda legislao aplicvel, constituiro direito do Corpo Discentetomar conhecimento, no ato da matrcula, das disposies do Regimento Escolar da Unidade Escolar; serrespeitado por todos os integrantes da Comunidade Escolar; ser considerado e valorizado em suaindividualidade, sem comparao nem preferncias; ser respeitado em seus princpios religiosos; serorientado em suas dificuldades; ser ouvido em suas queixas ou reclamaes; receber seus trabalhos etarefas devidamente corrigidas e avaliadas; contestar critrios avaliativos, por escrito, no prazo mximo de3 (trs) dias teis, podendo recorrer s instncias escolares superiores; requerer, por escrito, Direo, noprazo de 3 (trs) dias teis, a reviso de prova, quando se sentir prejudicado no resultado da avaliao; requerer Coordenao Pedaggica, nova oportunidade, quando faltar s avaliaes de aprendizagempr-determinadas, desde que a falta seja devidamente justificada, no prazo mximo de 3 (trs) dias teis; eleger representantes de classe; requerer, por escrito, em grau de recurso, ao Colegiado Escolar,julgamento das decises tomadas nos Incisos VIII e IX, quando se sentir prejudicado; votar na escolha doDiretor da Unidade Escolar, respeitando a idade estabelecida na legislao vigente; votar e ser votado paraa escolha dos seus representantes no Colegiado Escolar, respeitando a idade estabelecida na legislaovigente; participar da elaborao da Proposta Pedaggica.Constituiro deveres do Corpo Discente, alm daqueles que lhes so outorgados por toda legislaoaplicvel: comparecer pontualmente s aulas, provas e outras atividades preparadas e programadas peloProfessor ou pela Unidade Escolar; desincumbir-se das obrigaes que lhe forem atribudas; tratar comcivilidade aos integrantes da comunidade escolar; colaborar na preservao do patrimnio escolar; atenderconvocao da direo, coordenao pedaggica e dos professores; portar-se corretamente dentro daUnidade Escolar; indenizar os danos a que der causa, dentro da Unidade Escolar; integrar-se no processopedaggico desenvolvido pela Unidade Escolar; comparecer e participar de todas as atividades promovidaspela Unidade Escolar; apresentar-se na Unidade Escolar devidamente trajado; manter hbitos de higiene emseu corpo, seu vesturio e em seus objetos escolares; permanecer at o trmino do perodo escolar,afastando-se somente com autorizao; desempenhar os deveres e as obrigaes escolares que lheestiverem afetas, providenciando o material solicitado; trazer justificativa, por escrito dos pais quandonecessrio; ter boa conduta na escola, evitando atitudes que prejudiquem o seu relacionamento e integraona comunidade escolar; solicitar autorizao ao professor para entrar e sair da sala de aula; participar detodas as atividades propostas, no se ocupando com trabalhos ou materiais estranhos s mesmas; abster-sedo uso do fumo e de bebidas alcolicas nas dependncias da Unidade Escolar; comunicar a direo sobrequalquer atividade extra a ser realizada na Unidade Escolar; no se fazer acompanhar nem incentivar apresena de elementos estranhos nas dependncias da Unidade Escolar; cumprir as demais atribuiesprevistas em legislao. 1 PROIBIES:Ao Corpo Discente proibido apresentar-se na Unidade Escolar sob efeito de bebidas alcolicas ousubstncias que produzam dependncia fsica ou psquica; promover eventos de qualquer natureza, emnome da Unidade Escolar, sem a devida autorizao do rgo competente; portar, no recinto da UnidadeEscolar, armas e explosivos de qualquer natureza, bebidas alcolicas, entorpecentes e outros objetosestranhos s atividades escolares; fumar no recinto da Unidade Escolar; ausentar-se da Unidade Escolardurante o perodo de aula, sem autorizao do rgo competente; entrar em sala de aula ou dela sair, sem


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permisso do Professor; formar grupos com fim de promover algazarra, incitar os colegas a atos de rebeldia,movimentos contra normas regimentais, distrbios nos corredores e ptio da Unidade Escolar; desacatar osintegrantes da Unidade Escolar; rasurar ou falsificar qualquer documento escolar; desperdiar materiais deuso comum, pertencentes Unidade Escolar; usar telefone celular em sala de aula; danificar bens mveis eimveis da Unidade Escolar; comparecer as aulas sem o uniforme. 2 PENALIDADES:O Corpo Discente estar sujeito as seguintes penalidades de advertncia verbal, repreenso escrita,suspenso de at 03 (trs) dias consecutivos. As penalidades de advertncia e repreenso podero seraplicadas pela Direo da Unidade Escolar, aps ouvida a Coordenao Pedaggica. A penalidade desuspenso ocorrer aps as penalidades advertncia verbal e escrita e ser cumprida na Unidade Escolar,sob orientao do Coordenador Pedaggico, atravs da realizao de atividade extraclasse, correlatas aoscontedos que estaro sendo desenvolvidos. Sero proibidas sanes que atentem contra a dignidadepessoal, a sade fsica e mental ou prejudicial formao do aluno. As decises sobre penalidadesdisciplinares tomadas pela Direo e Colegiado Escolar devero constar no livro de ocorrncia. Em caso dereiterao de falta grave, a Direo agir em consonncia com o que dispe o Estatuto da Criana e doAdolescente ouvindo o Conselho Tutelar do Menor e a Promotoria da Infncia e Adolescncia. Seja qualfor penalidade, caber ao aluno ou seu responsvel legal, o direito de defesa. Toda e qualquer penalidadeser comunicada, por escrito, ao aluno faltoso ou ao pai ou responsvel legal, quando se tratar de menor deidade. L- COLEGIADO ESCOLAR:O Colegiado Escolar o rgo de carter deliberativo, executivo, consultivo e avaliativo, nos assuntosreferentes gesto pedaggica, administrativa e financeira da Unidade Escolar, respeitadas as normas legaisvigentes. As funes deliberativas e executivas referem-se tomada de decises quanto ao direcionamentodas aes pedaggicas, administrativas e de gerenciamento dos recursos pblicos. As funes consultivasreferem-se emisso de pareceres para dirimir dvidas e resolver situaes no mbito de sua competncia.As funes avaliativas referem-se ao acompanhamento sistemtico das aes desenvolvidas pela UnidadeEscolar, objetivando a identificao de problemas, propondo alternativas para a melhoria de seudesempenho. Integram o Colegiado Escolar diretor, na qualidade de membro nato e secretrio executivo, profissionais da Educao Bsica, com 50% (cinqenta por cento) das vagas, alunos e pais ou responsveislegais, com os outros 50% (cinqenta por cento) das vagas. O Colegiado Escolar regido por estatutoprprio.

M- ASSOCIAO DE PAIS E MESTRES:

A Associao de Pais e Mestres APM, entidade civil, com personalidade jurdica, sem fins lucrativos quecongrega todos os pais de alunos, rgo informativo de colaborao na educao global do aluno e deassessoramento Direo em favor de um bom funcionamento escolar. A Associao de Pais e Mestres regida por estatuto prprio, o qual dever ser submetido aprovao da Direo e do Colegiado Escolar. AAssociao no poder intervir na Administrao da Escola, salvo na condio de colaborao atravs deproposio de medidas e desde que estas sejam essencialmente de interessa da coletividade educacional. Ascomemoraes e promoes da Associao de Pais e Mestres e turmas de formando, s sero realizadascom a devida autorizao da Direo, ouvido o Colegiado Escolar. A Associao de Pais e Mestres poderaplicar verbas e outros recursos em atividades, equipamentos e materiais didticos, ouvida a Direo daEscola.

N- CONSELHO DE CLASSE:

O Conselho de Classe o rgo colegiado, de natureza consultiva e deliberativa, constitudo pela Direo,Coordenao Pedaggica, todos os professores de uma mesma srie ou classe, e por alunos ou seusrepresentantes. Para a reunio do Conselho de Classe devero estar presentes, no mnimo 50% (cinqentapor cento) mais um dos respectivos professores da turma. O Conselho de Classe se reunir, ao final de cadabimestre, com data fixada no Calendrio Escolar, onde sero discutidas as dificuldades encontradas noprocesso ensino-aprendizagem, as solues e procedimentos para os mesmos, fazendo assim a dinmica daao-reflexo-ao ou extraordinariamente por convocao pela Direo, sempre que necessrio.Compete ao Conselho de Classe efetuar a avaliao de cada aluno e de cada turma, quanto ao desempenhoescolar bem como, para apurar possveis causas de aproveitamento deficiente; participar do processo declassificao e reclassificao dos alunos; deliberar sobre as situaes limtrofes dos alunos que aps exame


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final ficarem reprovados em, no mximo, duas reas de conhecimento ou dois componentes curriculares;traduzir conceitos em notas e decidir sobre os significados dos smbolos ou conceitos utilizados nastransferncias recebidas; emitir parecer sobre o ajustamento do aluno na escola seja por deficincia deaproveitamento de aprendizagem, seja por desajuste social, disciplinar ou comportamental.O Conselho de Classe ser presidido pela Direo da Unidade Escolar que, em seu afastamento legal oueventual, ser substituda pela Coordenao Pedaggica. A reunio do Conselho de Classe ser registradaem livro Ata.

6.5 - Recursos materiais e tecnolgicos disponveis e sua adequao, mveis,equipamentos e material didtico.

I - MOBILIRIO:O mobilirio existente na escola atende as normas de segurana e conforto, possuindo conjunto de mesas ecadeiras individuais para alunos e professores. Materiais didticos e recursos audiovisuais:A escola possui materiais didticos e recursos audiovisuais, tais como mapas, globos, colees, filmes, fitase jogos, colees de DVD da TV Escola,II OS EQUIPAMENTOSFazem parte do acervo da escola 24 (vinte e quatro) computadores sendo dois para uso da secretaria, umpara a coordenao, um para uso dos professores, 20 (vinte) computadores na sala de computao para osalunos, 01 (uma) linha telefnica ligada a Internet, 01 (uma) linha telefnica exclusiva para Internet, 02(dois) aparelho de televiso, 02 (dois) aparelhos de vdeo cassete, 02 (dois) aparelhos de DVD, um microsistem, uma maquina copiadora, 04 (quatro) impressoras, mais duas de uso exclusivo da Sala deTecnologias, 01 notebook, 02 data show. Acervo bibliogrfico:A escola possui uma sala com um acervo bibliogrfico destinado a leitura e pesquisa.Os equipamentos tecnolgicos, materiais didticos e os recursos audiovisuais so atuais e compatveis coma Proposta Pedaggica e com as etapas de ensino oferecidas pela escola.

6.6 - Existncia de sala de recursos multifuncional.

A Escola Cambarai no conta com sala de recursos multifuncional. Foram adquiridos alguns recursos, osquais esto na sala de tecnologia. Os professores, quando necessitam utiliz-los, os levam para a sala deaula.

7 - Organizao da escola

A Comunidade Escolar constituda pelos vrios segmentos e funciona com a seguinte estruturaadministrativa e pedaggica: direo, secretaria, coordenao pedaggica, apoio tcnico operacional,corpo docente, corpo discente, colegiado escolar, associao de pais e mestres, conselho de classe.

7.1 - Gesto escolar

A- DIREO:A Direo o rgo de execuo, superviso, coordenao e controle das atividades desenvolvidas pelaEscola, de acordo com as Polticas Educacionais da Entidade Mantenedora e legislao vigente. Compostapor Diretor, eleito pela comunidade escolar e designado por ato prprio do Secretrio de Estado deEducao. A Direo dever ser exercida por um profissional da Educao Bsica, possuidor decapacidade e idoneidade pessoal, devidamente habilitado para o exerccio da funo, tendo como formaomnima o estabelecido pela legislao vigente. Em seu afastamento legal e eventual a Direo sersubstituda por um profissional designado pela Entidade Mantenedora, aps indicao do ColegiadoEscolar. direito da Direo: utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursos materiais da UnidadeEscolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses para implementao da Proposta


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Pedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado da Educao; requisitar todo omaterial necessrio sua atividade dentro das possibilidades da Unidade Escolar; sugerir aos diversossetores de servios da Unidade Escolar, medidas que viabilizem o melhor funcionamento de suasatividades; frequentar cursos de formao, atualizao, treinamento e especializao profissional relativos asua rea de atuao; solicitar reunies extraordinrias do Conselho de Classe, do Colegiado Escolar e daAPM, quando necessrio; usufruir os demais direitos e vantagens previstas em lei. dever da Direo: participar da elaborao da Proposta Pedaggica, do Calendrio Escolar e do QuadroCurricular da Unidade Escolar; manter assiduidade, comunicando com antecedncia, sempre que possvel,os atrasos e faltas eventuais; coordenar o processo da seleo dos livros didticos, se adotados pelaUnidade Escolar, obedecendo s diretrizes e aos critrios estabelecidos pela Secretaria de Estado daEducao; informar aos pais e alunos sobre a forma de avaliao e apresentar bimestralmente o resultadodas avaliaes; representar oficialmente a Unidade Escolar; cumprir e zelar pelo cumprimento das leis doensino e as determinaes legais das autoridades competentes, na esfera de suas atribuies; receber edespachar expedientes, dando-lhes a tramitao requerida para cada caso; promover o intercmbio entre aUnidade Escolar e a comunidade atravs da realizao de eventos cvicos, culturais e desportivos; darconhecimento Comunidade Escolar dos termos deste Regimento; integrar o Colegiado Escolar, nacondio de seu Secretrio Executivo; coordenar as atividades da Unidade Escolar, em consonncia com oColegiado Escolar; zelar pela execuo das normas vigentes na Unidade Escolar; decidir sobre astransgresses disciplinares dos alunos, ouvida a Coordenao Pedaggica; submeter apreciao doColegiado Escolar as transgresses dos integrantes dos corpos Docente e Administrativo e dosCoordenadores Pedaggicos e as faltas graves dos alunos; executar as determinaes administrativasemanadas dos rgos competentes; autorizar frias regulamentares aos funcionrios lotados na UnidadeEscolar; determinar a abertura e o encerramento dos termos de inscrio e matrculas dos alunos, emarticulao com a Coordenao Pedaggica; participar das reunies e decises da APM; proceder lotao dos professores efetivos e convocados, considerando seus direitos, de acordo com a legislao emvigor; cumprir e fazer cumprir os horrios e calendrios escolares; analisar, juntamente com o Secretrio,as transferncias recebidas; submeter apreciao do Colegiado Escolar, o balancete semestral dosrecursos financeiros da Unidade Escolar; participar das reunies do Conselho de Classe; convocarreunies extraordinrias do Conselho de Classe e da APM, quando necessrio; apreciar os estatutos daAPM e outros, submetendo-os aprovao do rgo competente; exercer outras atividades administrativasque lhe forem delegadas pelos rgos competentes; assinar junto com o secretrio a documentao dosalunos; cumprir e fazer cumprir as disposies do presente neste Regimento Escolar, no seu mbito deao; participar da elaborao e operacionalizar a Proposta Pedaggica; cumprir as demais atribuiesprevistas em legislao. B SECRETARIA:A Secretaria especificamente o rgo responsvel pelas questes burocrticas da escola, que se referem escriturao e arquivo escolar. Ter como titular um profissional qualificado e com capacidade para odesempenho da funo, habilitado em nvel mdio, escolhido pelo Colegiado Escolar e designado atravs deato do Secretrio de Estado de Educao. Em seu afastamento legal e eventual o Secretrio ser substitudopor um funcionrio, indicado pelo Colegiado Escolar, designado pela Direo atravs de Portaria e,tambm, por ato do Secretrio de Estado de Educao. direito de o Secretrio: utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursos materiais da UnidadeEscolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses para implementao da PropostaPedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado da Educao; requisitar todo omaterial necessrio sua atividade dentro das possibilidades da Unidade Escolar; sugerir ao setor de suaresponsabilidade na Unidade Escolar, medidas que viabilizem o melhor funcionamento de suas atividades;frequentar cursos de formao, atualizao, treinamento e especializao profissional relativos a sua reade atuao; usufruir os demais direitos previstos em lei. dever de o Secretrio:* responsabilizar-se pelo funcionamento da Secretaria; zelar pela guarda e sigilo dos documentos escolares; cumprir as determinaes da Direo;* coordenar e fiscalizar o servio da Secretaria, fazendo a distribuio equitativa dos trabalhos entre seusauxiliares;* organizar o arquivo escolar;* manter em dia a escriturao, o arquivo, a correspondncia escolar e o registro de resultados de avaliaode alunos;* manter atualizado o arquivo de legislao e de documentao desta Unidade Escolar; conhecer alegislao do ensino vigente, zelando pelo seu cumprimento, no mbito de suas atribuies;* manter o arquivo de documentao de alunos e funcionrios lotados na Unidade Escolar, organizado de


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forma funcional, com capacidade de proporcionar rapidez nas informaes;* analisar, juntamente com a Direo ou Coordenao Pedaggica, as transferncias recebidas;* encarregar-se da correspondncia oficial da Unidade Escolar, submetendo-a a assinatura da Direo;* elaborar relatrios, atas, termos de abertura e encerramento de livros e quadros estatsticos; divulgar, noprazo estabelecido, os resultados bimestrais das avaliaes realizadas; * entregar aos professores, os Dirios de Classe devidamente preenchidos, no que lhe compete;* vetar a presena de pessoas estranhas na Secretaria, a no ser que haja autorizao da Direo;* divulgar e subscrever, por ordem da Direo, instrues, editais e todos os documentos escolares;* secretariar solenidades e outros eventos que forem promovidos pela Unidade Escolar, quando necessrio;* manter atualizadas as pastas individuais dos servidores e alunos da Unidade Escolar; prestaresclarecimentos quando solicitado;* atender aos corpos Docente, Discente e Apoio Tcnico Operacional, prestando-lhes informaes eesclarecimentos relativos escriturao escolar e legislao do ensino;* atender s solicitaes do Assessor Tcnico Escolar na sua tarefa de assessoramento escolar;* participar de reunies e treinamentos, quando convocado;* instruir processos quando solicitado pelos rgos competentes;* assinar junto com a Direo a documentao escolar dos alunos;* responsabilizar-se pela autenticidade da documentao escolar expedida;* cumprir as demais atribuies previstas em legislao;* responsabilizar-se pela a vida funcional de servidores: elevaes de nvel como ps-graduao, mestrado,e quinqunios;* solicitar frias de servidores;* entregar notas no final do ano e organizar matrculas no incio;* auxiliar o Colegiado e a Direo com montagem de prestao de contas dos recursosC - COORDENAO PEDAGGICA: A Coordenao Pedaggica responsvel por planejar e acompanhar toda atividade pedaggica da Escola,pela coordenao, implantao e implementao das diretrizes pedaggicas emanadas da Secretaria deEstado da Educao, assim como assessorar e auxiliar a atuao do Corpo Docente e Discente. A funode Coordenador Pedaggico ser exercida por Especialista em Educao, licenciado em Pedagogia, comhabilitao em Superviso Escolar ou Orientao Educacional. Na falta deste profissional, poder serindicado, pelo Colegiado Escolar, um professor coordenador, que ser designado por ato do Secretrio deEstado de Educao, nos termos da legislao especfica. direito de o Coordenador Pedaggico utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursosmateriais da Unidade Escolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discusses paraimplementao, elaborao e operacionalizao da Proposta Pedaggica definida pela Poltica Educacionalda Secretaria do Estado da Educao; requisitar todo o material necessrio a sua atividade dentro daspossibilidades da Unidade Escolar; sugerir ao setor de servio de sua responsabilidade na Unidade Escolar,medidas que viabilizem o melhor funcionamento de suas atividades; frequentar cursos de formao,atualizao, treinamento e especializao profissional relativos a sua rea de atuao; solicitar reuniesextraordinrias com pais e mestres quando necessrio; usufruir os demais direitos e vantagens previstos emlei. D - COORDENAO PEDAGGICA DO NORMAL MDIO A atividade mediadora do coordenador direcionada a atuao do professor, construindo possibilidades detransformao da prtica educativa, essa mediao nada mais , do que a ao atravs da qual ocoordenador viabiliza os caminhos para disponibilizar meios e recursos necessrios e levar, atravs dosuporte tcnico e pedaggico, uma concretizao das aes pedaggicas propostas.No processo educativo o trabalho coletivo contribui, significativamente, para a aprendizagem dos alunos.Os docentes, sozinhos, sem ajuda do coordenador, no conseguem dar conta dos fatores que interferemnessa aprendizagem. O envolvimento de todos, administrativos e operacionais poder garantir uma melhorqualidade do ensino, da a importncia nas intervenes pedaggicas e educacionais, da formaoespecfica dos profissionais na rea da pedagogia.O professor coordenador do Normal Mdio ser indicado pelo Colegiado Escolar e designado por ato doSecretrio de Estado de Educao, nos termos da legislao especfica. dever do Coordenador Pedaggico e Coordenador Pedaggico do Normal Mdio:* coordenar a elaborao da Proposta Pedaggica e do Regimento Escolar juntamente com a direocolegiada, articulando e acompanhando a sua execuo;* elaborar e apresentar direo colegiada um plano de trabalho no incio do ano letivo;


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* organizar e coordenar o Conselho de Classe;* coordenar e promover o desenvolvimento do processo pedaggico em consonncia com a legislaovigente;* nortear sua prtica pedaggica de acordo com as polticas da Entidade Mantenedora;* considerar a anlise dos resultados das avaliaes institudas pelo sistema como referncia noplanejamento das atividades pedaggicas;* assessorar, tcnica e pedagogicamente, os professores de forma a adequar o seu trabalho aos objetivos daunidade escolar e aos fins da educao;* acompanhar e orientar sistematicamente o planejamento e a execuo do trabalho pedaggico realizadopelo corpo docente;* participar de programas de formao que possibilitem o seu aprimoramento profissional e,conseqentemente, o seu fazer pedaggico;* coordenar e incentivar a prtica de estudos que contribuam para apropriao de conhecimento do corpodocente e discente;* envolver a direo colegiada na soluo das dificuldades de encaminhamento do corpo docente;* enviar anualmente direo colegiada relatrio sobre o desempenho do corpo docente;* propiciar condies de atendimento aos alunos portadores de necessidades educativas especiais;* participar das decises sobre as transgresses disciplinares dos alunos; * comunicar direo colegiada os casos de transgresses disciplinares;* coordenar as atividades pedaggicas em consonncia com os resultados obtidos na avaliao interna eexterna;* cumprir as demais atribuies previstas em legislao. E- COLEGIADO ESCOLAR:O Colegiado Escolar o rgo de carter deliberativo, executivo, consultivo e avaliativo, nos assuntosreferentes gesto pedaggica, administrativa e financeira da Unidade Escolar, respeitadas as normas legaisvigentes. As funes deliberativas e executivas referem-se tomada de decises quanto ao direcionamentodas aes pedaggicas, administrativas e de gerenciamento dos recursos pblicos. As funes consultivasreferem-se emisso de pareceres para dirimir dvidas e resolver situaes no mbito de sua competncia.As funes avaliativas referem-se ao acompanhamento sistemtico das aes desenvolvidas pela UnidadeEscolar, objetivando a identificao de problemas, propondo alternativas para a melhoria de seudesempenho. Integram o Colegiado Escolar diretor, na qualidade de membro nato e secretrio executivo, profissionais da Educao Bsica, com 50% (cinqenta por cento) das vagas, alunos e pais ou responsveislegais, com os outros 50% (cinqenta por cento) das vagas. O Colegiado Escolar regido por estatutoprprio.

F- ASSISTENTE DE ATIVIDADES EDUCACIONAIS:Os Assistentes de Atividades Educacionais compreendem o conjunto de servidores administrativos lotadosnesta Unidade Escolar, destinados a oferecer suporte operacional s atividades da Secretaria, habilitado emnvel mdio. direito do Assistente de Atividades Educacionais: utilizar-se das dependncias, das instalaes e dosrecursos materiais da Unidade Escolar, necessrio ao exerccio de suas funes; participar das discussespara implementao da Proposta Pedaggica definida pela Poltica Educacional da Secretaria do Estado daEducao; requisitar todo o material necessrio a sua atividade dentro das possibilidades da UnidadeEscolar; sugerir ao setor de servio de sua responsabilidade na Unidade Escolar, medidas que viabilizem omelhor funcionamento de suas atividades; frequentar cursos de formao, atualizao, treinamento eespecializao profissional relativos a sua rea de atuao; usufruir os demais direitos e vantagens previstasem lei. dever do Assistente de Atividades Educacionais: ser assduo e pontual; desempenhar com zelo e prestezaos trabalhos de que for incumbido; receber, registrar, guardar, distribuir e controlar processos e outrosdocumentos dirigidos Unidade Escolar, ou dela emanados, relacionados a sua rea de atuao; redigirdocumentos e preparar processos e todo expediente para despacho da direo; atender os interessadosprestando-lhes informaes nos assuntos relativos a sua rea de atuao; apresentar-se convenientementetrajado ao servio; tratar com urbanidade os integrantes da comunidade escolar; zelar pela economia domaterial e pela conservao do que for confiado a sua guarda ou utilizao; executar outros encargos quelhe forem conferidos pelos seus superiores hierrquicos; apoiar e auxiliar os trabalhos pedaggicos visandofacilitar o processo de interao com a comunidade escolar e de associaes a ela vinculada e zelando pelaorganizao e manuteno do ambiente escolar; prestar servio de apoio a membros da comunidadeescolar, pais e alunos, alunos e visitantes, relativa a documentos e registros referentes vida escolar dosalunos, transferncias e outras ocorrncias relacionadas s atividades da escola; participar da gesto


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administrativa e da elaborao e realizao de projetos de extenso, colaborando no controle e naconservao de equipamentos utilizados nas atividades de rotina e outras de interesse da comunidadeescolar; contribuir para a realizao das atividades administrativas, tcnicas e operacionais nos setores oureas de atuao educacional e supervisionar atividades administrativas desempenhadas por equipesauxiliares; registrar informaes tcnicas e administrativas em relatrios e planilhas; receber, registrar,classificar, autuar e controlar a tramitao e distribuio de processos e documentos; buscar a melhoriacontnua de metodologia de realizao de trabalhos em equipe e aplicar tcnicas de gesto de pessoal,oramento, material, compras e organizao, sistemas e mtodos nos procedimentos de rotina; controlar eexecutar rotinas para aquisio de suprimentos e bens, de administrao de arquivo, comunicaes,visando prestao eficiente dos servios e atividades da rea educacional; efetuar trabalhos de digitao everificao em microcomputadores e terminais de entrada de dados, gravar informaes e/ou dadossolicitados, seguindo critrios preestabelecidos pela rea responsvel; receber objetos, mercadorias,materiais, equipamentos, controlar materiais de trabalho, alimentos e produtos de limpeza e higiene;assegurar a disponibilidade dos sistemas e recursos de comunicao de dados, controlando a operao dosequipamentos e aplicativos especficos e efetuar trabalhos de entrada de dados e de gravao solicitadospelos usurios, seguindo critrios preestabelecidos, a fim de manter a qualidade e fidelidade dos dados einformaes;cumprir o horrio de trabalho estabelecido pela Direo; cumprir as demais atribuiesprevistas em legislao.

7.2 - Organizao do tempo e espao

ESTRUTURA CURRICULAR DE ENSINO, CURRCULO PLENO E FUNCIONAMENTO:A organizao estrutural do ensino na escola seguir as normas legais e instrues normativas da EntidadeMantenedora e da Proposta Pedaggica. A Escola oferece a Educao Bsica formada pelas etapas doEnsino Fundamental e Ensino Mdio, nos turnos diurno e noturno; de acordo com as normas legaisvigentes, em consonncia com as diretrizes curriculares nacionais, das Polticas Educacionais e normasemanadas da Entidade Mantenedora e Proposta Pedaggica. O Ensino Fundamental organizado emsries para os anos iniciais so oferecidas no perodo vespertino e sries finais so oferecidas nosturnos matutino, vespertino e noturno. A escola oferece ainda na etapa do Ensino Mdio organizadoem sries, oferecido nos turnos matutino e noturno. A MATRIZ CURRICULAR: A Matriz Curricular a estrutura do currculo que ser organizada de acordo com a Base NacionalComum, Parte Diversificada. A ordenao do Currculo Pleno seguir as normatizaes fixadas pelaEntidade Mantenedora e Proposta Pedaggica da Escola. METODOLOGIA DO ENSINOB MATRCULA:Matrcula a medida administrativa que formaliza o ingresso legal do aluno na Escola. Para efetivao damatrcula na Unidade Escolar sero obedecidas as normatizaes emanadas pela Entidade Mantenedorapara cada nvel da Educao Bsica.A matrcula dever ser feita antes do incio do ano letivo, em prazo estipulado no Calendrio Escolar, e emqualquer poca do ano letivo para alunos provenientes de outras Unidades de Ensino. A Escola no seresponsabilizar pela reserva de vaga aos alunos que, matriculados no ano letivo anterior, no tenhamrenovado suas matrculas no prazo fixado em Calendrio Escolar. Ser cancelada pela direo, semqualquer responsabilidade para a Unidade de Ensino a matrcula que se fizer com documento falso ouadulterado. Fica assegurada ao aluno no matriculado em nenhuma Unidade de Ensino a possibilidades deingressar no sistema escolar a qualquer tempo, desde que se submeta a legislao especfica. A matrculapoder ser cancelada pelo prprio aluno se maior ou pelos pais ou responsveis legais se menor. A idademnima para ingresso no Ensino Fundamental ser estabelecida atravs de normas emanadas da EntidadeMantenedora. Ser garantida a matrcula aos alunos que apresentarem necessidades educacionais especiaisde acordo com legislao vigente.


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C CALENDRIO: O Calendrio Escolar o instrumento que expressa a ordenao temporal das atividades, anualmente,previstas pela Unidade Escolar, de acordo com as normas legais vigentes e pela Proposta Pedaggica. Asatividades escolares sero desenvolvidas de acordo com o Calendrio Escolar elaborado com a efetivaparticipao dos segmentos envolvidos na escola, aprovado pelo Colegiado Escolar, de acordo comnormatizao emanada da Entidade Mantenedora. A carga horria, bem como os dias letivos mnimos aserem cumpridos seguiro as normas estipuladas pela Entidade Mantenedora, em consonncia com alegislao vigente. Sero considerados dias letivos aqueles em que houver atividades propostas pela Escolaprevista em Calendrio Escolar, com a efetiva participao dos alunos e professores.O Calendrio Escolar dever conter, prioritariamente as seguintes indicaes: aniversrio da escola,atividades pedaggicas, comemoraes cvicas, culturais, desportivas, dias letivos, no letivos, exame final,feriados, frias do Corpo Docente e Discente, incio e trmino do ano escolar, incio e trmino do anoletivo, incio e trmino do bimestre, lotao de professores, perodo inicial de matrculas para alunos daescola e alunos novos, perodos de entregas de notas aos pais/responsveis legais e na Secretaria, previsomensal de dias letivos, provas bimestrais, reserva tcnica, reunio dos funcionrios da Escola, da APM,Colegiado Escolar e Conselhos de Classe. D CONSTITUIO DE TURMA:As turmas sero constitudas por alunos devidamente matriculados de acordo com normatizaes emanadaspela Entidade Mantenedora. Quando houver aluno Portador de Necessidades Educacionais Especiais,integrados no ensino regular, o quantitativo obedecer legislao especfica.

E FREQNCIA:A Freqncia o controle do percentual de assiduidade de cada aluno devidamente matriculado na Escola.As normas para o registro e controle da freqncia, os casos especiais, como atendimento domiciliar eabonos de faltas, seguiro as normas emanadas pela Entidade Mantenedora e legislao vigente. F TRANSFERNCIA:A Transferncia a passagem do aluno de uma para outra Unidade Escolar, onde o mesmo dever sersubmetido s adaptaes necessrias, de acordo com a Matriz Curricular em operacionalizao. As normaspara efetivao da transferncia, quem dever requer-la, critrios e prazos para expedio sero de acordocom normas vigentes emanadas da Entidade Mantenedora.

G AVALIAO: A Avaliao da aprendizagem ser realizada de forma contnua, sistemtica e integral ao longo de todo oprocesso ensino-aprendizagem, observando-se o comportamento do aluno nos domnios cognitivos, afetivose psicomotor, atravs de diferentes tcnicas e instrumentos em consonncia com a Proposta Pedaggica elegislao vigente. Os objetivos da avaliao, como ela se dar, a forma de progresso a ser adotada, formade registro, arredondamentos de notas, frmula utilizada para apurao do rendimento escolar, apurao dorendimento escolar do aluno que efetivou a matrcula aps o incio do ano letivo, frmula para clculo damdia final aps exame final, quando o aluno ser considerado aprovado ou reprovado sero normatizadospela Entidade Mantenedora. H RECUPERAO:A Recuperao ser oferecida aos alunos que apresentam baixo rendimento escolar nas diferentes reas deconhecimento ou disciplinas e far parte integrante do processo educativo, ter como principal objetivorecuper-lo para que o mesmo possa acompanhar com sucesso o desenvolvimento escolar. As normas paraa recuperao sero de acordo com legislao vigente emanadas da Entidade Mantenedora. I APROVEITAMENTO DE ESTUDOS:Aproveitamento de estudos a verificao, obtida por meios formais, de cursos autorizados oureconhecidos e ser efetivado, pela unidade escolar, aps anlise dos documentos comprobatrios deescolaridade realizando, quando necessrio, avaliao. As normas para o aproveitamento de estudos serode acordo com legislao vigente emanadas da Entidade Mantenedora. J ADAPTAO:A adaptao o procedimento pedaggico e administrativo que tem por finalidade promover osajustamentos indispensveis para que o aluno possa seguir com proveito o novo currculo da Escola


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Ano Turma Perodo Quantidade Etapa

6 A Vespertino 25 Ensino Fundamental6 B Vespertino 33 Ensino Fundamental6 C Vespertino 29 Ensino Fundamental6 D Vespertino 30 Ensino Fundamental7 A Matutino 36 Ensino Fundamental7 B Matutino 36 Ensino Fundamental7 C Vespertino 32 Ensino Fundamental8 A Matutino 34 Ensino Fundamental8 B Matutino 33 Ensino Fundamental8 C Vespertino 39 Ensino Fundamental9 A Matutino 34 Ensino Fundamental9 B Matutino 31 Ensino Fundamental9 C Noturno 25 Ensino Fundamental1 A Matutino 38 Ensino Mdio

receptora. As normas para adaptao sero de acordo com legislao vigente emanadas da EntidadeMantenedora. K - CLASSIFICAO:Classificao o procedimento que a Unidade Escolar adota, em conformidade com a sua PropostaPedaggica, para posicionar o aluno em uma srie do Ensino Fundamental ou do Ensino Mdio,baseando-se nas suas experincias e desempenho, adquiridos por meios formais e informais. As normaspara a classificao sero de acordo com legislao vigente emanadas da Entidade Mantenedora. L ESCRITURAO E ARQUIVO:A escriturao e o arquivamento de documentos escolares tem como finalidade assegurar, em qualquertempo, a verificao da identidade de cada aluno, da regularidade de seus estudos, da autenticidade de suavida escolar. Os atos escolares sero registrados em livros e fichas padronizados, observando-se, no quecouber, os regulamentos e disposies legais aplicveis. A Unidade Escolar possui instrumentos de registrose escriturao referentes documentao escolar, aos assentamentos individuais de alunos, professores efuncionrios, incinerao e s outras ocorrncias que requeiram registros. M ORGANIZAO DA VIDA ESCOLAR: A organizao da vida escolar faz-se atravs de um conjunto de normas que visando registro do acesso, dapermanncia e a progresso nos estudos, bem como a regularidade da vida escolar do aluno, abrangendorequerimento de matrcula, dirio de classe, fichas descritivas, quando for o caso, histrico escolar outransferncia, portarias e atas de resultados finais. N INCINERAO:A incinerao consiste no ato de queima dos documentos que, aps 5 (cinco) anos no necessitem maispermanecer em arquivo. Podendo ser incinerados os dirios de classe, provas especiais ou relativas adaptao e exame final, atestados mdicos, correspondncias no normativas recebidas e expedidas. Oato de incinerao ser lavrado em ata assinado pela Direo, Coordenao Pedaggica, pelo Secretrio edemais funcionrios e segmentos da comunidade escolar presentes.Ao Diretor e ao Secretrio cabe a responsabilidade por toda a escriturao e expedio de documentosescolares, bem como a autenticao dos mesmos, pela aposio de suas assinaturas. Todos os funcionriossero responsveis na respectiva rbita de competncia, pela guarda e inviolabilidade dos arquivos,documentos e escriturao escolar

A escola oferece as seguinte turmas:Ano Turma Perodo Quantidade Etapa3 A Vespertino 28 Ensino Fundamental5 A Vespertino 25 Ensino Fundamental5 B Vespertino 28 Ensino FundamentalTotal de turmas: 03 Total de alunos envolvidos: 81


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1 B Matutino 31 Ensino Mdio1 C Noturno 27 Ensino Mdio1 D Noturno 29 Ensino Mdio2 A Matutino 30 Ensino Mdio2 B Matutino 26 Ensino Mdio2 C Noturno 37 Ensino Mdio3 A Matutino 29 Ensino Mdio3 B Noturno 41 Ensino MdioTotal de Turmas: 22 Total de Alunos Envolvidos: 705 A escola ainda oferece o Curso de Normal Mdio Concomitante e Subsequente, com duas turmas eum total de 55 alunos frequentes.

8 - Relaes entre a escola e a comunidade

RELAES ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE: A reforma e a democratizao da educao passam, obrigatoriamente, por um envolvimento dacomunidade, num processo de influncias recprocas, visando combater a distncia entre as prticaseducativas e as realidades sociais e culturais dos alunos.A escola, no se deve limitar transmisso de conhecimentos, nem se considerar numa posio desalvadora da comunidade.Ao mesmo tempo, reunies, conferncias, seminrios e encontros marcaram a vida das pessoas, criandocondies para o fortalecimento da participao efetiva da populao.Despertar o interesse dos pais e professores para a importncia da relao escola e comunidade,identificando-os como grandes personagens responsveis pelo desenvolvimento dos educandos no processoensino-aprendizagem.Essa relao entre a Unidade Escolar Cambara com a Comunidade ocorre atravs de:* reunies para entrega de notas, nas quais os pais tm a possibilidade de discutir com os professores aaprendizagem dos filhos;* associao de pais e mestres, que auxilia a Direo no que lhes cabe, segundo seu estatuto;* datas comemorativas, festa junina, gincanas, que so abertas comunidade;* disponibilizao de horrios para comunidade usufruir da quadra de esportes, fora do perodo de aula;*disponibilizao da escola pra alojar grupos religiosos, esportistas, jovens etc, quando solicitado pelacomunidade.

9 - Concepes tericas

9.1 CONCEPO DE EDUCAO A Educao um processo vivo e dinmico que possibilita definir aes que visam formao de um serhumano crtico, ativo e participativo, capaz de buscar solues para as problemticas do cotidiano.Historicamente tem-se concretizado significativa excluso de homens e mulheres na sociedade,aumentando assim as desigualdades sociais. Nota-se tambm, a luta e a tentativa da comunidade escolarnum trabalho incessante para diminuir essas desigualdades. A escola, como mediadora do conhecimento,deve se colocar criticamente frente a esta realidade, atuando como agente de transformaes sociais, o quesignifica construir estratgias para instrumentalizar seus alunos na luta contra esta situao.Para tanto, faz-se necessrio desenvolver na escola uma prtica pedaggica que viabilize a educao comoum processo que contribua para a vida em sociedade e, para tal, proporcionar a efetivao daaprendizagem, estimulando o educando a se responsabilizar socialmente atravs de uma prticaparticipativa constante. Desta forma, favorece-se a possibilidade de compreenso da totalidade da vida,abandonando a prtica de propostas prontas e acabadas e engajando-se no processo de produo coletiva.O trabalho coletivo pautado em objetivos e compromissos comuns essencial para a formao de pessoascrticas e participativas, condio para a transformao da realidade e a incluso de todas nos diferentes


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espaos sociais que colaborem com o desenvolvimento da cidadania. S desta forma poderemos exerceroutros direitos, tendo uma liberdade consciente. 9.2 - CONCEPO DE ESCOLA A sociedade como um todo est sempre passando por transformaes, no entanto, na educaoessas mudanas ocorrem lentamente. Frente a esta situao, a escola necessita repensar sua funo, demodo a colaborar na construo de uma sociedade mais democrtica e no excludente.Para isso, a escola deve criar condies para que todos desenvolvam integralmente suas potencialidades eque tenham oportunidades de aprender os contedos necessrios para o exerccio da cidadania, a qual seconstitui no exerccio de direitos e deveres que incluem perceber o outro como algum que tem direitosiguais, apesar das diferenas (Nunes,1999, p.2) e que pressupe a participao poltica, social e culturalem todos os nveis da vida cotidiana.[...] O trabalho educativo o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada individuo singular, ahumanidade que produzida histrica e coletivamente pelo conjunto dos homens. Assim, o objetivo daeducao diz respeito, de um lado, a identificao dos elementos culturais que precisam ser assimiladospelos indivduos da espcie humana para que eles se tornem humanos e, de outro lado concomitantemente, descoberta das formas mais adequadas para atingir esses objetivos. (Saviani, 2007,

pp ee cambarai

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