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COLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser

3º Simulado Geral – 27/11/2018 – 8º ano

Português/Inglês

Leia o texto e responda às questões às questões 1, 2 e 3

O crescimento do cabelo

Quem não curte um corte de cabelo estiloso, para dar uma turbinada no visual?

Nosso cabelo, assim como as unhas, nunca para de crescer. Por

isso, podemos cortá-lo de várias formas, sem correr o risco de ficar com a cabeça pelada. O cabelo é um fio produzido por uma glândula que fica abaixo da pele. O pelo brota no folículo, que é uma espécie de

tubo no qual as células produzem proteínas e queratina. Essas substâncias se acumulam em seu interior e são empurradas pra cima, endurecem e assumem a forma de um fio.

Existem cabelos de todos os tipos: lisos, crespos, amarelos, vermelhos etc. A cor e a textura são determinadas por fatores genéticos.

Jornal Estado de Minas, 12 jan. 2008. p. 8.

1 - Em – “Nosso cabelo, assim como as unhas, nunca para de crescer.”

– Temos um exemplo de: a) interpretação. b) opinião. c) opinião e interpretação. d) fato e opinião. e) fato.

2 – Em – “O pelo brota do folículo, que é uma espécie de tubo ...” – o pronome relativo que foi usado para substituir o termo:

a) pelo. b) tubo. c) espécie de tubo. d) folículo. e) brota.

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3 - A oração em destaque, na questão anterior, é uma oração:

a) coordenada assindética. b) coordenada sindética explicativa. c) subordinada adjetiva explicativa. d) subordinada adjetiva restritiva. e) subordinada adverbial. 4 - Analise o cartum e responda à questão a seguir:

Cartum é um texto de humor, que geralmente faz uma crítica a um fato ou uma pessoa. O cartum apresentado faz uma crítica:

a) à propaganda do shopping. b) aos brinquedos modernos. c) ao consumismo infantil.

d) ao cartão de crédito. e) à loja do shopping.

Leia o texto e responda às questões 5 e 6

A praia

A praia que visitamos era muito grande e fica localizada no sul

da Bahia. Como podem conferir pelas fotos, a areia é branquíssima. Havia pés de coqueiro e bastantes pessoas tomavam banho de mar.

Nossa! Ao chegar à praia, senti uma emoção muito grande, ao ver aquela imensidão que caminhava para o infinito, tantas pessoas aproveitando e se divertindo... O sol...

Ah! Ele brilhava como nunca, resolvemos todos aproveitar ao máximo aquele dia maravilhoso e enquanto a brisa acariciava meus cabelos, eu tomava um delicioso suco.

Texto adaptado. Disponível em: <http://oliveofgod.xn--educaoefamlia-

0eb3d1f.com/2013/11/atividades-linguagem-objetiva-e.html>. Acesso em: 3 nov. 2017.

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5 – O texto se apresenta:

a) subjetivo em todo o texto. b) subjetivo no 1º parágrafo e objetivo nos demais parágrafos. c) objetivo, no 1o parágrafo e subjetivo, nos demais parágrafos. d) objetivo, em todo o texto. e) objetivo, nos 1o e 3o parágrafos e subjetivo, no 2o parágrafo. 6 – As orações em destaque, no texto proposto, são, respectivamente, orações subordinadas: a) adjetiva e adverbial. b) adverbial e adjetiva. c) adjetiva e coordenada. d) coordenada e adjetiva. e) coordenada e adverbial.

7 - O Lixo

A última edição deste periódico apresenta, mais uma vez, tema relacionado ao tratamento dado ao lixo caseiro, aquele que produzimos no dia a dia. A informação agora passa do material jogado na estrada vicinal, que liga o município de Rio Claro ao distrito de Ajapi.

Infelizmente, no local em questão, a reportagem encontrou mais uma forma errada de destinação do lixo: material atirado ao lado da pista, como se isso fosse o ideal. Muitos moradores, por exemplo, retiram o lixo de suas residências e, em vez de um destino correto, procuram dispensá-lo em outras regiões. Uma situação

no mínimo incômoda. Se você sai de casa para jogar lixo em outra localidade, por que não o fazer em local ideal? É muita falta de educação achar que aquilo que não é correto para a sua região possa ser para outra. A reciclagem do lixo doméstico é um passo inteligente e de consciência.

Olha o exemplo que passamos aos mais jovens! Quem aprende errado, coloca em prática o errado! Olha o perigo!

Disponível em: <http://jornaldacidade.uol.com.br>. Acesso em: 10 ago. 2012.

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Esse editorial faz uma leitura diferenciada de uma notícia veiculada no

jornal. Tal diferença traz à tona uma das funções sociais desse gênero textual, que é: a) apresentar um assunto histórico de pouca repercussão. b) chamar a atenção do leitor para temas raramente abordados no jornal. c) provocar a indignação dos cidadãos, por força dos argumentos apresentados. d) interpretar criticamente fatos noticiados e considerados relevantes para a opinião pública. e) trabalhar uma informação previamente apresentada, com base no ponto de vista do autor da notícia.

8 – Read the text and choose the correct answer to this question:

What do people feel when they fall in love?

Sometimes, love appears in the most unexpected of places. A friendship may turn into

something more, when you least expect it. You may have concerns that your friendship will suffer if you go down the path of romance. The first thing to do is be aware of the common signs that a friendship is turning into love.

Biological Response

When you fall in love, you may feel giddy or you may experience a loss of appetite and you can't think about anything other than the object of your affection. This is because of chemistry, explains psychologist Maryanne Fisher in the article, "The Science Behind Falling in Love." When you're attracted to someone, dopamine in the brain releases those happy, excited feelings, triggering an increase in testosterone. If you are preoccupied with thoughts of your friend and experience nerves or butterflies in your belly when you are around him, these are common signs that you see him as more than a friend.

The Feeling Is Mutual

For a friendship to turn into love, the feelings must be mutual. Consider if your friend is acting differently around you – for no apparent reason. You may both be finding excuses to spend more time together

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than you normally would. You may be in constant contact with each

other through text messaging, emailing and social media messaging. If your messages are becoming suggestive, this is a definite sign that a romantic bond is forming. It is easier to drop hints about your true feelings for someone from afar than it is in person.

a) When you fall in love, you should feel giddy. b) People don´t fall in love. c) They are full of unknown words. d) They may feel silly, happy and excited when they fall in love.

e) She has butterflies in her stomach.

Texto para as questões 9 e 10

A true example of friendship and love

Helen Keller was born on June 27th, 1880 in

Alabama. She was a healthy baby but when she was

nearly two she became very sick. She had high fever for more than a week. She survived but her parents soon realized that she had lost her sight and her hearing, so she needed special help.

They contacted the Perkins Institute for the Blind in Boston and the director suggested a student named Anne Sullivan that had been blind but

recovered her eyesight by surgery, to help them. Annie started to work

with Helen on March 3rd, 1887 and would be her helper and best friend for the next 50 years.

Annie taught Helen how to read in Braille. At the age of ten Helen could read and use a typewriter. Then she wanted to learn how to talk. She learned how to feel sound vibrations and how the lips moved to make sounds. As she grew older, she wanted to help other people like herself. She wanted to inspire them and to give them hope. She joined the Foundation for the Blind and traveled the country giving speeches and raising money for the foundation. She spent much of her life working to raise money and awareness for people with disabilities, especially the deaf and the blind. Helen Keller even wrote a book called "The story of my life".

There are also films about her life and her best teacher and friend Annie Sullivan. It's a touching example of friendship, isn't it?

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9 – Choose one correct alternative according to the text:

I) Helen Keller was born deaf and blind. ( ) II) Anne Sullivan was blind when she died. ( ) III) Helen Keller knew how to use a typewriter. ( ) IV) Helen Keller could feel the sound vibrations. ( ) V) Annie Sullivan wanted to inspire people and give them hope. ( )

a) only I and II are right. b) only I and III are wrong. c) only III and IV are right.

d) only V and III are right. e) all of them are right.

10 –Read the text "A true example of friendship and love" again and choose the correct option to answer the question:

What happened when Helen Keller was 2 years old? a) Her parents worried about her health. b) Anne Sullivan needed help. c) Helen Keller was very healthy. d) Her parents became also blind. e) Helen Keller met Anne Sullivan.

Matemática

11 - Simplificando a fração 𝑥2 + 18𝑥 + 81

𝑥 + 9 temos:

a) x2 + 18x b) x + 9 c) x – 9 d) 9 e) x

12 - Qual é o resultado da operação 3

𝑥2𝑦+

18

𝑥3 ?

a) 3𝑥+18𝑦

𝑥3𝑦

b) 3

𝑥3𝑦

c) 18

𝑥3𝑦

d) 3y + 18x3

e) 3+18𝑥

𝑥3𝑦

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13 – Efetuando a operação 𝑥+𝑦

5∶

𝑥2− 𝑦2

15 temos como resultado:

a) x2 – y2

b) 3

𝑥− 𝑦

c) 3𝑥+𝑦

15

d) 𝑥+𝑦

𝑥2− 𝑦2

e) 45x

14 – Qual é o conjunto solução, sendo U = N, para a sentença a seguir?

"O quadrado de um número é igual a três." a) S = Ø b) S = { 3}

c) S = {± 3} d) S = {3} e) S = {– 3} 15 – Qual é o comprimento de um bambolê de 60 cm de raio? Considere π = 3.

a) 140 cm b) 170 cm

c) 200 cm d) 280 cm e) 360 cm 16 – Resolva a inequação 5 + 6x ≥ 3x – 13 e assinale a alternativa correta. a) x ≥ – 6 b) x < 8 c) x ≥ 7

d) x ≤ 10 e) x < 20

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17 - Qual é a medida do ângulo EÔF na figura a seguir, sendo que o ângulo EGF mede 30º?

a) 10º b) 40º c) 60º d) 100º e) 120º

18 – Qual é o valor de x na figura a seguir?

a) 8 b) 6 c) 5 d) 4 e) 2

19 – O intervalo ]– ∞,9] pode ser representado pela sentença: a) x > 9 b) x < 9 c) x ≥ 9 d) x ≤ 9 e) x < – 9

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20 – Assinale a alternativa que representa a sentença a seguir.

"A sétima parte da diferença entre um número e dois é menor que quatro terços."

a) 𝑥 + 2

7>

1

3

b) 𝑥 − 2

7<

4

3

c) 𝑥 − 2

4<

5

6

d) 𝑥

7− 2 <

4

3

e) 2− 𝑥

7<

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História/Geografia 21 – Durante a Primeira República, os estados de São Paulo e Minas Gerais criaram um sistema, que garantia a força do café e sua hegemonia. Eram os estados mais ricos e populosos da Federação. A união de paulistas e mineiros dava-se pela junção de interesses, em nome de um mesmo candidato, que mantivesse a política oligárquica e os interesses dos grandes fazendeiros do café. A essa política, que caracterizou a República das Oligarquias, denominamos: a) Política dos Coronéis. b) Política dos Fazendeiros. c) Política do Café com Leite.

d) Política do Café. e) Hegemonia Estadual.

22 - O coronel, grande proprietário de terra, transformava sua fazenda em um verdadeiro “curral eleitoral”, local formado por uma grande barraca, onde os eleitores ficavam para votar, ou seja, quando o coronel anunciava qual candidato ia apoiar, imediatamente já se sabia

quantos votos estavam garantidos, pois nenhum de "seus homens" faria oposição à sua decisão. A essa prática política, denominamos: a) Voto de cabresto. b) Voto fechado. c) Eleição indireta.

d) Voto útil. e) Voto nulo.

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23 - Líder messiânico que criou uma comunidade, denominada Arraial

de Canudos, no sertão da Bahia: a) Antônio Conselheiro. b) Virgulino Ferreira da Silva. c) Padre Cícero Romão Batista. d) Hermes da Fonseca. e) "Monge" José Maria.

24 – Entre 1889 e 1930, o Brasil viveu o período conhecido como República Velha. Seu período inicial (1889 a 1894) foi denominado pelos historiadores como: a) República dos fazendeiros. b) República dos coronéis. c) República da Espada.

d) República oligárquica. e) República civil.

25 – Entre as opções a seguir, a que não caracteriza a Constituição de 1891 é: a) Ela extinguiu o poder Moderador. b) Criou critérios para controlar a intervenção da União nos Estados.

c) Transformou o Brasil em uma República federativa. d) Definiu uma série de direitos individuais. e) Instaurou o voto secreto. 26 - Densidade populacional no limite

Ultrapassamos os 7 bilhões de pessoas. O aumento da presença

humana sobre a Terra é uma das principais causas do agravamento da

crise ambiental e uma das maiores ameaças ao planeta. Quanto maior o número de pessoas, maior a demanda por energia, que, para ser produzida, depende primordialmente, ainda hoje, do petróleo. E são justamente os derivados do líquido negro os principais responsáveis pelo aumento das emissões de dióxido de carbono (CO2) na atmosfera.

Além da energia, o homem precisa de comida. Os alimentos, para serem produzidos em larga escala, também oneram o meio ambiente: avançam sobre as florestas, recebem indiscriminadamente defensivos agrícolas para seu cultivo, reforçando um ciclo de insustentabilidade

que está se tornando inviável. Quanto maior o número de pessoas, maior o consumo de produtos. Resultado: mais uma fatura debitada na conta da natureza, a da pressão sobre matérias-primas, como o minério de ferro, presente nos automóveis e nos eletrodomésticos.

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O ritmo de reprodução humana cresceu de forma vertiginosa nos

últimos 200 anos. Para chegar ao primeiro bilhão de habitantes, foram precisos 1.800 anos. Daí para o segundo bilhão, foram apenas 123. A partir de então, a passagem de um bilhão para outro se deu em intervalos sempre menores. Foi necessária apenas uma década, de 1987 a 1997, para que a população da Terra saltasse de 5 bilhões para 6 bilhões de pessoas. O aumento vertiginoso se deu pela combinação de vários fatores, entre eles a melhoria das condições de vida, redução da mortalidade infantil e aumento da expectativa de vida [...].

Estado de Minas. Especial Rio + 20, 10 jun. 2012.

Sobre a reportagem apresentada e os seus conhecimentos sobre Geografia da População, analise os itens a seguir, marcando (V) para verdadeiro e (F) para falso. I) Ao afirmar que a população mundial ultrapassou os sete bilhões de habitantes, o autor está se referindo à densidade demográfica do planeta, conforme expressa o título do artigo. ( ) II) Caso o número de pessoas do planeta seja superior à disponibilidade de recursos naturais, podemos dizer que teremos uma

ocorrência de superpovoamento em escala global. ( ) III) No último parágrafo, ao mencionar os números do crescimento da população da Terra, o autor está se referindo ao crescimento vegetativo (diferença entre a natalidade e a mortalidade) do planeta. ( ) IV) A expressão “expectativa de vida” citada no texto refere-se ao crescimento qualitativo da população com base no aumento do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). ( )

a) I(V); II(V); III(V); IV(V) b) I(F); II(V); III(V); IV(V) c) I(V); II(F); III(V); IV(F)

d) I(V); II(F); III(F); IV(V) e) I(F); II(V); III(V); IV(F)

27 - Leia as afirmativas sobre a Guerra Fria e assinale a alternativa que indica as que são corretas: Em relação à Guerra Fria, que teve como marco inicial o fim da Segunda Guerra Mundial e o seu término simbolizado pela queda do Muro de

Berlim, pode-se afirmar:

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I) A Guerra Fria foi um confronto nuclear direto entre os Estados

Unidos e a União Soviética. II) Os países latino-americanos foram diretamente afetados por esse confronto ideológico, com a implantação de ditaduras militares, cuja finalidade era evitar a expansão do comunismo nesses países. III) Países como a Coreia e o Vietnã tiveram seus territórios divididos por sangrentas guerras que separaram capitalistas e comunistas, alinhados respectivamente aos Estados Unidos ou à ex-União Soviética. IV) Em países subdesenvolvidos, guerras, violações dos direitos humanos por meio de torturas e mortes, além do cerceamento de liberdades, foram justificadas em nome da democracia e do combate ao comunismo. Estão corretas as proposições: a) II e IV, apenas. b) I, III e IV, apenas. c) II, III e IV, apenas. d) I e III, apenas. e) I, II e IV, apenas.

28 – Existem duas formas principais de se abordar o quantitativo populacional em um espaço. De um lado temos as taxas de __________________, que representam o número de habitantes por quilômetro quadrado; de outro, temos as taxas de __________________, que estão relacionadas ao número de habitantes independente do tamanho do território.

A alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho é: a) densidade demográfica e superpovoamento. b) crescimento vegetativo e população absoluta. c) população local e população geral. d) densidade demográfica e população absoluta. e) crescimento vegetativo e população geral.

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29 - Considerando que as pirâmides etárias são gráficos que

representam a estrutura de uma população distribuída por faixa de idade e sexo, observe as pirâmides 1, 2 e 3 e assinale verdadeiro (V) ou falso (F).

- A base larga da pirâmide 1 indica uma alta expectativa de vida, que corresponde em geral aos países subdesenvolvidos, era a pirâmide típica do Brasil até o censo de 1980. ( )

- A pirâmide 2 indica que o país apresenta uma elevação da expectativa de vida e que a população passa por um processo de envelhecimento. Assemelha-se à pirâmide que o Brasil começa a esboçar a partir dos anos 1990. ( )

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- A pirâmide 3 indica que o país apresenta uma baixa taxa de natalidade

ao lado de uma baixa expectativa de vida, é a pirâmide típica dos países de economia emergente, a exemplo do Brasil e da Índia. ( ) - A pirâmide 1 indica que o país necessita fazer altos investimentos em educação e saúde para qualificar sua mão de obra jovem enquanto que a pirâmide 3 indica que o país enfrenta altos gastos com aposentadorias, assistência social e carência de mão de obra nativa. ( ) Assinale a sequência correta. a) F – V – F – V b) V – F – V – F c) V – V – V – V d) F – F – F – F e) F – F – V – V

30 – Sobre o conceito de megalópole, assinale a afirmativa correta: a) É o conjunto formado por duas ou mais cidades próximas em que ocorre interação física e funcional entre elas. b) É o conjunto de metrópoles interligadas, abrangendo extensas áreas geográficas dentro de um mesmo país, podendo se estender por países vizinhos. c) É um grande espaço urbanizado, formado por municípios adjacentes, integrados funcional e socioeconomicamente a uma metrópole. d) É um espaço, normalmente a capital de um país, com elevada concentração humana em relação ao número total de habitantes desse país.

e) São cidades com população superior a 10 milhões de habitantes.

Ciências 31 – É comum que as pessoas que ingeriram várias doses de bebidas alcoólicas tenham muita vontade de urinar, além de sintomas como enjoo, dor de cabeça e náuseas, que caracterizam a conhecida “ressaca”. A diurese excessiva é desencadeada porque o álcool inibe a

liberação de hormônio antidiurético (ADH), produzido pela glândula hipófise; já a ressaca é causada por uma substância tóxica que, em certas condições, é produzida pelo fígado para metabolizar o álcool.

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Qual a relação do ADH com o volume de urina produzido?

a) Em condições normais, o ADH estimula a produção de urina pelos rins. b) O ADH faz com que os rins absorvam mais água, formando menos urina, que se torna mais concentrada. c) O álcool atua nos rins, bloqueando os receptores de ADH, aumentando, dessa forma, a absorção de água pelos néfrons e a produção de urina. d) O ADH atua nos rins, estimulando a absorção de água, formando maior quantidade de urina diluída. e) A inibição do ADH pelo álcool provoca um aumento da absorção de água pelos rins, promovendo uma urina mais concentrada. 32 – Uma mulher de 45 anos vai ao médico queixando-se de dormência nas pernas. Ela diz que urina muito e sente bastante sede e cansaço. Um exame de sangue revela que seus níveis de glicose estão muito acima do normal. Qual glândula endócrina não está funcionando de forma adequada nessa paciente? a) Pâncreas. b) Pineal.

c) Tireoide. d) Adrenal.

e) Hipófise.

33 – Observe a tirinha a seguir e identifique o principal hormônio liberado pelos personagens e a glândula responsável:

a) Tiroxina – Tireoide. b) Somatotrofina – Hipófise. c) Paratormônio – Paratireoide. d) Adrenalina – Suprarrenais. e) Insulina – Pâncreas.

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34 – Sobre o aparelho reprodutor masculino, está incorreto afirmar

que: a) o homem produz espermatozoides durante toda a vida. b) os espermatozoides são produzidos nos testículos. c) o homem possui dois testículos. d) as células masculinas se chamam espermatozoides. e) o hormônio masculino é denominado estrógeno. 35 – 6) O aparelho reprodutor feminino é formado por vários órgãos. Em relação a estes órgãos, assinale a alternativa correta: a) Os óvulos que produzem as células reprodutoras femininas são chamadas ovários. b) Na vagina, encontram-se os pequenos e grandes lábios, responsáveis pela excitação da mulher. c) O óvulo é liberado pelo ovário, passa pela tuba uterina e, se não for fecundado, alcança o útero e depois é eliminado. d) A vulva é o órgão que liga o útero ao meio exterior. e) As trompas uterinas são os órgãos que recebem o zigoto. 36 – Os métodos contraceptivos são utilizados para a prevenção da gravidez. Sobre esses métodos, está correto afirmar que: a) o dispositivo intrauterino (DIU) impede a implantação do óvulo fertilizado. b) a ligadura tubária impede a entrada dos espermatozoides no útero. c) a camisinha masculina impede as DSTs, mas não impede a gravidez. d) o diafragma previne a ovulação. e) a pílula anticoncepcional impede a chegada do óvulo ao útero.

37 – Não são formas de contágio de AIDS: a) Compartilhar seringas e agulhas. b) Transfusões de sangue. c) Beijos na boca. d) Relações sexuais sem camisinha. e) Doações de sangue. 38 – Um homem com tipo sanguíneo AB casa com uma mulher com

tipo sanguíneo B. Seus filhos não poderão ter qual tipo sanguíneo? a) AB b) O

c) A e B d) A

e) B

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39 – O cruzamento de coelhos aguti (marrons) homozigóticos

dominantes com coelhos albinos homozigóticos recessivos produzirá descendência constituída por: a) 25% de coelhos albinos e 75% de agutis. b) 50% de coelhos agutis e 50% de albinos. c) 75% de coelhos agutis e 25% de albinos. d) 100% de coelhos agutis. e) 100% de coelhos albinos. 40 – A figura a seguir representa um heredograma da polidactilia:

Com relação a essa figura, leia com atenção as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. a) Os indivíduos 6 e 10 representam, respectivamente, um homem e

uma mulher. b) Pais normais originam indivíduos homozigotos dominantes. c) Os indivíduos afetados apresentam o gene dominante e podem ser homo ou heterozigotos. d) O homem 7 possui polidactilia e a mulher 11 não. e) Os indivíduos 1 e 13, por exemplo, não são indivíduos afetados pela polidactilia, enquanto 2 e 5 são afetados pela polidactilia.