Texto narrativo

O texto narrativo narra factos ou acontecimentos. Localiza os acontecimentos no espaço (onde) e no tempo (quando), apresenta personagens e caracteriza-as. Está dividido em parágrafos (começam sempre numa nova linha e contêm uma ou mais frases que tratam do mesmo assunto) e em períodos (cada uma dessas frases, delimitadas por um ponto final, de interrogação, de exclamação ou reticências).

1. Lê e identifica, no excerto, o espaço e tempo da ação, as personagens, o número de parágrafos e de períodos.

Há muitos, muitos anos, talvez mais de duzentos mil milhões,

a Grande Mãe de todas as coisas encarregou os Desenhadores

de Estrelas de traçarem os planos originais do nosso planeta.

A Terra estava destinada a ser para sempre um local de

grande beleza, cujos habitantes viveriam permanentemente em

estado de graça. Um estado de amor constante, por si próprios e

pelos seus semelhantes, pelas árvores e rochedos, por todos os

animais, desde o mais elegante cavalo à mais malcheirosa hiena,

desde a mais bela e frondosa acácia à mais irritante urtiga,

desde a mais imponente montanha ao mais insignificante grão de

areia.

Ana Zanatti, O Povo-Luz e os Homens-Sombra, Dom Quixote, 2007

Exercícios

Fábula

A fábula é uma pequena história na qual as personagens são animais com características humanas.

Na conclusão da história existe sempre uma lição de moral.

Exercícios

1. Lê e identifica: as personagens da história, as características humanas que os animais possuem, se o texto é narrativo ou poético.

Era uma vez o Rato do Campo.

Rato do Campo vivia no seu buraquinho junto à Seara

Verde.

Via nascer o Sol, sabia da mudança das estações do ano

pelo frio ou calor que sentia, dava grandes passeios com

os amigos .

Era uma vez o Rato da Cidade.

Rato da Cidade vivia no seu buraquinho junto ao fogão

da cozinha da Casa Grande.

Alice Vieira, Rato do Campo e Rato da Cidade, Caminho, 1992

Banda desenhada

A banda desenhada conta uma história em vários quadradinhos (vinhetas), que combinam imagem e texto.

Uma página de banda desenhada chama-se uma prancha.

Cada linha de vinhetas ou quadradinhos chama-se tira.

2. Identifica uma vinheta e uma tira nesta banda desenhada.

1. Lê a banda desenhada e identifica o local e as personagens.

Exercícios

3. Descobre elementos que revelam comportamentos e estados de espírito das personagens.

Texto de tipo descritivo

O texto de tipo descritivo caracteriza espaços, objetos e personagens ou situações.

Por esse motivo, recorre a muitos adjetivos para os caracterizar.

1. Lê o texto e identifica os adjetivos e os nomes que qualificam.

Isabel não tinha irmãos e por isso sabia brincar sozinha e

conversar com as árvores, com as pedras e com as flores.

Todos os dias ela percorria a quinta. No outono apanhava

castanhas, esmagando com o pé os ouriços verdes. No

inverno colhia violetas e camélias. Na primavera trepava Às

cerejeiras para comer as primeiras cerejas doces, escuras e

vermelhas. E também subia às árvores onde todos os anos

havia ninhos, ninhos redondos feitos de ervas, folhas secas e

penas e que tinham lá dentro quatro ovos verdes sarapintados

de castanho.

Exercícios

Sophia de Mello Breyner Andresen, A Floresta, Figueirinhas, 2004

Texto poético

O texto poético é muito expressivo e musical, por vezes associado a mundos imaginários, e tem uma predominância de riqueza estética, utilizando recursos da linguagem verbal.

Num poema:− Cada linha de um poema é um verso.− Cada conjunto de versos é uma estrofe.− Aos sons idênticos do final das estrofes chamamos rimas.

1. Lê o poema. Identifica o número total de versos e de estrofes.

As abelhas não fazem anos.

Nenhuma viveu um ano

para o poder fazer.

Com um dia de vida

qualquer abelha vai trabalhar.

Com dois já pode namorar

e com cinco casa e tem filhos.

Com vinte dias de vida

uma abelha está acabada:

É uma avelha.

Não fazem anos, as abelhas,

mas fazem dias

e às vezes mais de uma vez.

Para elas todos os dias

são dias de aniversário

e nesses poucos dias

passam anos, muitos anos.

Álvaro Magalhães, O limpa-palavras

e outros poemas, 3.ª ed. ASA, 2003

Exercícios

Texto dramático

O texto dramático tem por objetivo ser representado por atores e tem um formato próprio que inclui:

− sucessão de falas das personagens;− divisão em cenas ou atos;− didascálias: indicações sobre o cenário e guarda-roupa das personagens ou sobre os movimentos das personagens em palco, as atitudes que devem tomar,os gestos e a entoação da voz.

Personagens (Por ordem de entrada em cena): Manuel , Búzio, Onda, Ti-João pescador,

Peixe-dourado, Polvo, Menina e menino da escola, Maria, José e Três-reis-do-país-das-aves

Cena Única

Palco em total obscuridade. Há silêncio.

As luzes acendem-se lentamente. Ouve-se música em que se distingue o marulhar das

ondas.

(…) A praia ocupa todo o palco. Num dos lados, há um barco dissimulado pelo cenário.

Só se tornará visível no momento próprio

(…) (Manuel, sentado na praia, canta.) (…)

Búzio (Entra. Caminha devagar. Para a ouvir o resto da canção.)

− Essa canção é tão triste. Por que não brincas como nos outros dias?

Manuel

− Olá, Búzio! Hoje não me apetece brincar.

Búzio

− Fizeram-te mal?

Manuel

− Não. Estou apenas muito triste.

1. Lê o texto. Identifica as personagens, o número da cena e as falas das personagens, descreve o cenário e os movimentos e atitudes das personagens.

Exercícios

Maria Rosa Colaço, O Pássaro Branco, Paulinas Editora, 2007

Texto de tipo informativo (ou expositivo)

O texto de tipo informativo apresenta informação clara e objetiva acerca de um assunto concreto.

1. Lê o texto e identifica sobre o texto nos informa.

Exercícios

A Internet é um conjunto gigantesco de computadores de

todo o mundo.

Qualquer pessoa que tenha um computador ligado à

Internet pode falar com outra que também esteja ligada.

Os computadores estão ligados por uma enorme rede de

cabos e satélites.

A Internet – Aprende com o Rato, Texto Editora, 1999

Texto de tipo dialogal (ou conversacional)

O texto de tipo dialogal (ou conversacional) apresenta, conforme o nome indica, uma conversa.

Entrevista

A entrevista apresenta uma conversa entre duas ou mais pessoas, em que uma delas (o entrevistador) faz as perguntas e a(s) outra(s) responde(m).

Ou seja, trata-se de uma sucessão de perguntas e respostas.

A intervenção de cada uma das pessoas é assinalada usando um travessão e efetuando-se mudança de linha.

À conversa com Manuel António Pina

Quando andava no Secundário gostava da disciplina de Português?

Sempre gostei muito de duas disciplinas: Português e Matemática. Mas todas as

formas de conhecimento são maravilhosas. Só gostamos do que conhecemos, daquilo

que não conhecemos não gostamos. Aos 13-14 anos gostava de ler enciclopédias,

aprendia imenso.Maria José Gomes, 10 anos, Colégio Luso-Internacional do Porto

Porque se dedicou à escrita para crianças?

Publiquei o meu primeiro livro em 1973, tinha a minha filha mais velha três anos.

Escrevi os dois primeiros contos desse livro ("O País das Pessoas de Pernas para o

Ar"), a pensar concretamente nela. Ela era até personagem.

Mas quando começo a escrever não sei se estou a escrever uma poesia, um livro

infantil ou para adultos. A literatura infantil tem um tom diferente, mais ligeiro, mais

leve, mais dançado. Normalmente são textos mais felizes, porque me divertem mais a

fazer. Gosto de brincar com as palavras, é como se estivesse a brincar comigo mesmo.

Daniela Vaz, Daniela Palma, Cristina Dias e Ana Rita Ribeiro 7.º ano, Escola Básica Integrada Patrício Prazeres, Lisboa

Exercícios

1. Lê a entrevista.

Sei que "O Tesouro" foi escrito para explicar à sua filha o conceito de liberdade.

Inspira-se na sua família para escrever?

A família faz parte da minha memória e imaginação. E os meus gatos também fazem

parte da família. Tenho poemas sobre os meus gatos. O que é que eles pensarão de

nós? Como nos verão?Diana Seara Faria Pinheiro Araújo, 9 anos, Colégio D. Diogo de Sousa, Braga

Escreve textos dramáticos, narrativos e poéticos. Qual destes estilos literários lhe

proporciona maior prazer?

A poesia. Mas não é possível distinguir os géneros. Na vida somos muitas pessoas ao

mesmo tempo: amigos, filhos, colegas, passageiros, na praia somos banhistas... Não é

possível distinguir os géneros, é como na vida. Fazemos distinções para compreender

melhor o mundo. Há zonas de fronteira que não são nem uma coisa nem outra.

Diana Seara Faria Pinheiro Araújo, 9 anos, Colégio D. Diogo de Sousa, Braga

http://aeiou.visao.pt/a-conversa-com-manuel-antonio-pina=f631362#ixzz1jiwR9I5X

2. Identifica o entrevistado, os entrevistadores e explica o que ficaste a saber sobre o entrevistado.

Carta

A carta é uma forma de correspondência escrita que contém informação de interesse para o destinatário.

Normalmente, começa com a informação do local e a data, seguindo-se a saudação inicial. Depois, pode conter vários parágrafos com assuntos diversos.

Por fim, apresenta uma fórmula de despedida e a assinatura.

Geralmente, a carta é enviada dentro de um envelope, onde devem constar o nome e a morada do remetente (quem envia) e do destinatário (quem recebe).

Deverá ser colocado um selo no canto superior direito.

Figueira da Foz, 12 de agosto de 2013

Querida avó Quicas,

Chegámos, na segunda-feira, à Figueira de Foz. Aqui está muito sol e muito calor. Na terça-feira, fomos dar um passeio pela serra e visitámos a Bandeira, que tem uma vista panorâmica sobre a praia e a serra. Foi muito divertido, porque fizemos um piquenique e andámos de burro. O meu pai deu um trambolhão, mas está tudo bem.Estamos a divertir-nos muito e em breve estaremos de volta.O Fofinho está bem? Tem comido os ossinhos que lhe deixei?Gosto muito de ti e estou com saudades tuas. Nas próximas férias tens de vir connosco.

Beijos grandesDaniel

1. Lê e identifica os seguintes aspetos: local e data, saudação inicial, assunto principal, outros assuntos, fórmula de despedida, assinatura.

Exercícios