Prefeitura Municipal de Campo Grande-MSSecretaria Municipal de Educação

Divisão de Tecnologias e Educacional - Ditec

E.M. Elízio Ramirez Vieira2013

Dir: Maria Neusa SantosDir. Adj: Waldomiro FerreiraCoord. Laudemir Garbosa Gilvano Gunzler

CSPTec: Marinho Luciano A. Brito

“...o trabalho em conjunto é prazeroso, experimente, devagar se vai ao longe”.

A Arte com às palavras e imagensAcróstico

ÁRVORE

GRANDEZA

UNIVERSAL

AMIZADEAlunos: Wyllian e Ronaldo - 8ºB

Profa. Vilma

Objetivos: Associar as imagens estáticas, dando contexto e esclarecimentos a escrita.

CIÊNCIAS - Profa: Maria Aparecida da Silva GonçalvesEstudo Dirigido para a prova dia 07/09/2013.

Cole e coloque as respostas em seu cadernoConsulte a Web 2.0 e seu livro

1- Explique o que é regra de octeto. (pág 70)2- Como acontece a ligação química iônica? (pág 71)3- Como acontece a ligação química covalente (pág 74)4- Escreva como são os ácidos: (pág 94)5- Escreva os nomes de 05 substâncias ácidas (eles têm sabor azedo):6- Escreva como são as bases: (pág 98)7- Escreva os nomes de 05 substâncias básicas (os produtos de higiene

pessoal e de limpeza são bases). (pág 98)8- Escreva o principal sabor do sal. ( pág 102)9- Qual é a característica fundamental do sal. (pág 102)10- Em quais condições o sal conduz eletricidade? (pág 103).11- Escreva os nomes de 05 exemplos de sais: (pág 103).12- Qual é o óxido que você elimina do seu corpo o tempo todo? (pág

105) - reações químicas que ocorrem todos os dias.

Objetivos: Compreender as ligações e as formações de substâncias e suas peculiaridades.

13- Explique o que são: (pág 105)a) óxidos ácidos:b) óxidos básicos:14-Cada esquema a seguir representa um tipo de reação química (análise, adição, simples troca ou dupla troca). Descubra o tipo correspondente a cada caso. (pág 115)a) A + BC AC + B:b) AB A + B:c) A+ B AB:d) AB + CD CB + AD:

O ensino com pesquisa se faz presente, simples mas, possível....

Assim é mais legal aprender CIÊNCIAS.Profa. Gladis – 8ºB

Nomear as partes identificadas na célula.

Objetivos: Conhecer todas as partes que formam uma célula, bem como suas funções.

#Realizar o registro das principais características em seu caderno.Pesquisar um organismo de cada reino.

Nas aulas de Língua Portuguesa estudamos o sujeito e a sua classificação, assim, retire e classifique-o nas piadas (frases em destaque) que se encontra abaixo no slide. Profa. Evelyn - 8ºB

responda:

Atividades do Sistema Monetário Prof. Ederson - 6º CObjetivo: Criar nos

estudantes uma cultura de compreensão e entendimento do sistema monetário.

Observe as bandeiras e escreva sua nacionalidade e seu país de origem em inglês, seguindo o exemplo. Para fazer a atividade,clique duas vezes no retângulo abaixo: Profa. Kely – 8º B

Modelo de Dalton (Nasceu em:(Eaglesfield, Inglaterra)Explique o modelo na caixa de texto abaixo.

1766–1844

R:

Objetivos: Pesquisar e buscar a explicação aceita pela ciência sobre o modelo atômico de Dalton