ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA CAMPOS DA SILVA

SEMANA: 5 a 9 de julho

ANO: 5º Turmas: 501 e 502

Componente curricular:INTERDISCIPLINAR Carga horária diária: 2h 30min

Professor: Cristina Ferro e Cristiana Semola Aluno:_____________________________________________________________________

DIA 05/07 – 2ª FEIRA

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

PROJETO CONHECENDO O BRASIL

LÍNGUA PORTUGUESA(EF15LP02)

A região Sudeste é conhecida por sua força econômica e suas grandes cidades. Nela estão localizadas São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte, algumas das principais cidades brasileiras e importantíssimas para a economia nacional. Fato marcante no Sudeste é sua população. A região é a mais populosa do Brasil, com mais de 90% da população morando em áreas urbanas, sendo também a mais urbanizada. Além disso, seus índices econômicos são altos, assim como a taxa de industrialização. Em um passado não muito distante, no século XX, foi o território que mais atraiu migrantes em busca de melhores condições de vida e oportunidades de trabalho.

Estados da região Sudeste Os estados da região Sudeste possuem economia diversificada, com muitas oportunidades no terceiro e quarto setores econômicos. No total são quatro os estados que formam essa região. Observe-os, em ordem alfabética, com suas respectivas capitais.

Estados Capitais Gentílicos

Espírito Santo Vitória Capixaba ou espírito-santense

Minas Gerais Belo Horizonte Mineiro

Rio de Janeiro Rio de Janeiro Fluminense

São Paulo São Paulo Paulista

Breve histórico da região Sudeste Uma das razões para o início da ocupação do Sudeste brasileiro foi a descoberta de ouro na região, no século XVII, por volta de 1690, e deoutras pedras preciosas, como o diamante. Tais minérios foram encontrados, a princípio, em Minas Gerais, o que deu início a vários povoados que, posteriormente, transformaram-se em grandes cidades.Haviam expedições, conhecidas como “bandeiras”, onde se reuniam vários colonos que buscavam riquezas que pudessem livrá-los dos já ressaltados problemas econômicos daqueles tempos. Com o passar do tempo, essa atividade dos “bandeirantes”, nome dado aos integrantes das bandeiras, se transformou em uma atividade econômica de grande movimentação. Adentrando nossas terras, os bandeirantes buscaram diferentes tipos de riquezas que pudessem amenizar a complicada luta pela sobrevivência naqueles tempos. As necessidades populacionais de quem vivia na região das minas levaram ao surgimento de atividades agrícolas e comerciais. O interesse nas pedras preciosas era tão grande que atraía inúmeros migrantes no século XVIII. Devido a esses fatores, e mais alguns, como o declínio Nordeste, o governo português decidiu, em 1763, transferir a capital de Salvador para o Rio de Janeiro. Com isso, o centro da economia colonial passava a ser o Sudeste. Ao longo do século XIX, outras atividades econômicas despontaram na região, como o cultivo do café. Inicialmente, esse cultivo foi introduzido no estado do Rio de Janeiro, no início do século XIX, na região do rio Paraíba do Sul. Com o passar dos anos, a produção expandiu-se para os demais estados do Sudeste, principalmente em São Paulo. O desmatamento nas encostas fluminenses e o acentuado processo erosivo contribuíram para que o café ganhasse força nos terrenos planos paulistas. Assim, o estado de São Paulo iniciava o domínio da produção cafeeira no Brasil, na segunda metade do século XIX.Os três estados mais populosos e as três regiões metropolitanas com maior contingente populacional estão localizadas na região Sudeste, sendo elas: São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/regiao-sudeste.htm Acessado em: 30/06/2021

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GEOGRAFIA (EF04GE05)

MATEMÁTICA (EF05MA07/EF05MA24)

Observe a tabela abaixo e responda:

Fonte: IBGE

1) Qual estado possui a maior população? _____________________________________________________ 2) Qual estado possui a menor população? ____________________________________________________ 3) Calcule a diferença do estado mais populoso com o estado menos populoso: R: _____________________________________________________________________________________ 4) Qual a população do estado que você mora? Escreva por extenso: _______________________________

_______________________________________________________________________________________

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5) Calcule quantos habitantes há na região sudeste? R: _____________________________________________________________________________________

ESTADOS POPULAÇÃO ABSOLUTA DENSIDADE DEMOGRÁFICA

Espírito Santo 4.064.052 habitantes 76,2 hab./km²

Minas Gerais 21.292.666 habitantes 33,4 hab./km²

Rio de Janeiro 17.366.189 habitantes 365,2 hab./km²

São Paulo 46.289.333 habitantes 166,2 hab./km²

Fonte: Vasconcelos, Adson - Atividade na sala de aula – 5º.ano – Geografia – Ed. Rideel

DIA 06/07 – 3ª FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA (EF15LP02) GEOGRAFIA (EF04GE05)

A força econômica do Sudeste é explicada, pela história, desde os tempos da extração de ouro, passando pelo cultivo do café, e, atualmente, com a concentração de várias indústrias, tanto nacionais quanto transnacionais. A industrialização brasileira tem seu auge nos anos 1950, sendo iniciada, décadas antes, na região Sudeste. Esse auge atingiu o Sudeste de forma positiva, pois era nessa região que estavam as melhores condições em infraestrutura para a instalação de fábricas e aglomerados industriais. Atualmente, o território possui um grande parque industrial, principalmente em São Paulo, na região metropolitana (ABC Paulista: Santo André, São Bernardo do Campo e São Caetano, cidades industriais), e no Rio de Janeiro, com a indústria petrolífera. O Sudeste conta com importantes recursos

HISTÓRIA (EF03HI02)

minerais, como o ferro e o manganês, encontrados em Minas Gerais, no quadrilátero ferrífero. Esses minerais são exportados para o mundo todo via Porto de Tubarão, no Espírito Santo. Petróleo e sal marinho também estão presentes na economia da região. Hoje, o estado do Rio de Janeiro é o maior produtor de petróleo do país, seguido pelo Espírito Santo, e o segundo maior de sal. A região também é forte na pecuária. De acordo com o IBGE, com dados de 2018, o Sudeste abrange o terceiro maior rebanho bovino do Brasil, com mais de 37 milhões de cabeças de gado. O destaque na região para essa produção é o estado e Minas Gerais, com forças para as indústrias de laticínios. O rebanho suíno também faz-se presente na economia, que concentra o segundo maior rebanho dessa espécie no país, com mais de sete milhões de porcos.

Fonte: Vasconcelos, Adson - Atividade na sala de aula – 5º.ano – Geografia – Ed. Rideel

ENSINO RELIGIOSO (EF05ER04)

A imagem mostra a Turma da Mônica recordando uma antiga

tradição religiosa, principalmente da região mineira: OS PAIS

ABENÇOAREM SEUS FILHOS - ao acordar, ao se deitar, ao sair, na

chegada. Este gesto que parece simples era impregnado de

respeito e humildade. Mas antes de tudo mostrava o

reconhecimento do valor dos mais velhos na família.

1) A cultura mineira durante muitos anos preservou a BENÇÃO através: (A) Da tradição oral; (B) Da tradição escrita; (C) Das brincadeiras de ciranda e de roda; (D) Dos rituais de passagem masculinos. 2) Leia o significado do termo ORAL.

2) A TRADIÇÃO ORAL é um costume popular passado de pai para filho, de geração em geração. Analise as

alternativas abaixo e assinale a que NÃO corresponde a esta tradição.

A) Culinária; b) Pinturas nas cavernas; C) Lendas; d)Música.

3) As alternativas abaixo apresentam variados exemplos de manifestação cultural. Assinale a alternativa que se refere à tradição oral. (A) Mapas e cartas de navegação; (C) Manuscritos de pele de ovelha; (B) Fotografias; (D) As Cantigas de Roda.

DIA 07/07 – 4ª FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA (EF15LP02) A região Sudeste é a mais desenvolvida do Brasil e seus maiores problemas são decorrentes desse desenvolvimento: engarrafamentos, desemprego, falta de qualidade de moradia, como as favelas, lugares sem encanamento de água e esgoto ou de condições de vida em geral, poluição e violência, além de falta de hospitais públicos, médicos e enfermeiros de qualidade.Escolas públicas sem estrutura em suas acomodações e com profissionais mal pagos.Por ter os melhores indicadores econômicos e sociais, a migração era bem acentuada nessa região. No entanto, nas últimas décadas, o migrante tem preferido outras regiões, como o Centro-Oeste, para buscar melhores condições. Isso porque há um grande inchaço urbano, acarretando em graves problemas sociais..

PRODUÇÃO DE TEXTO

2 – Escreva com suas palavras, quais são os maiores problemas sociais da cidade onde você mora. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MATEMÁTICA (EF05MA08)

Fonte: Vasconcelos, Adson - Atividade na sala de aula – 5º.ano – Geografia – Ed. Rideel

e) No primeiro andar de um estacionamento cabem 157 veículos. Quantos veículos caberão em 4 andares do mesmo tamanho? f) No porto do Rio de Janeiro há 2.760 veículos e precisam ser acomodados em 12 fileiras para não atrapalhar a entrada e saída dos mesmos. Quantos veículos ficarão em cada fileira?

DIA 08/07 – 5ª FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA (EF15LP02) HISTÓRIA (EF05HI10)

Fonte: Vasconcelos, Adson - Atividade na sala de aula – 5º.ano – Geografia – Ed. Rideel

4 – Você já experimentou um desses pratos acima citados? Qual deles? Você gostou? Diga o que achou. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 – Você já viajou para alguma cidade da Região Sudeste? Qual? ______________________________________________________________________________________ 6 – Escreva como foi essa experiência. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ARTE (EF15AR25)

Uma das festas mais famosas de todo o mundo ocorre na cidade do Rio de Janeiro e também em São Paulo: o carnaval. As festas carnavalescas dessas duas cidades são famosas pelas grandes aglomerações e pelos desfiles das escolas de samba, atraindo gente de todo o Brasil e de vários cantos do mundo. Ainda, no Rio de Janeiro, há o famoso réveillon em Copacabana, festa que chega a reunir duas milhões de pessoas na orla da praia. Há também, no Espírito Santo, as bandas de congo, de origem indígena. São bandas folclóricas, com danças e ritmos simples, em que os congueiros sentam-se em tambores formando um círculo. Além

do bater nos tambores, há outros instrumentos musicais que incrementam a dança, como a casaca, que se parece com um reco-reco. Em Minas Gerais temos o congado, uma espécie de dança e música nascida da fusão dos ritos africanos com a religião católica, com histórias que homenageiam Nossa Senhora do Rosário.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/regiao-sudeste.htm Acessado em: 30/06/2021

Pesquise, recorte e cole figuras sobre estas festas famosas. Se preferir, pode desenhar!

DIA 09/07 – 6ª FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA (EF15LP03) CIÊNCIAS (EF05CI03)

A MATA ATLÂNTICA A Mata Atlântica é um bioma composto por um conjunto de florestas e ecossistemas que corresponde a 15% do território brasileiro. Desde 1500, essa área vem sofrendo com o desmatamento, as queimadas e a degradação do ambiente.É por isso que, atualmente, a vegetação corresponde a apenas 7% da mata original, com árvores de médio e grande porte, constituindo uma floresta densa e fechada.

Características da Mata Atlântica

Considerado um dos mais ricos biomas do planeta, ou seja, com maior biodiversidade, a Mata Atlântica é a segunda maior floresta em extensão do Brasil, constituída de planaltos e serras. Sua área abrange a costa leste, sudeste e sul do Brasil e, além disso, uma parte do Paraguai e da Argentina. Dentre os estados brasileiros, ela está presente em 17 deles: Alagoas, Bahia, Ceará, Goiás, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Piauí, Sergipe, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro e Santa Catarina.

Flora Segundo dados do Ministério do Meio Ambiente, na Mata Atlântica existem aproximadamente 20.000 espécies vegetais correspondentes a mais de 35% das espécies existentes no Brasil. Estudos apontam uma grande diversidade de árvores por hectare, maior do que a encontrada na Amazônia peruana. Isso pode representar a maior diversidade de árvores por unidade de área do mundo! Encontram-se bromélias, begônias, orquídeas, ipê, palmeiras, quaresmeira, pau-brasil, cipós, briófitas, jacarandá, peroba, jambo, jequitibá-rosa, imbaúba, cedro, tapiriria, andira, ananás e figueiras. Segundo as pesquisas atuais, 200 espécies vegetais brasileiras estão ameaçadas de extinção sendo que 117 pertencem a esse bioma. Fauna Da mesma maneira, a fauna é muito rica. Segundo estudos realizados, a Mata Atlântica abriga 849 espécies de aves, 370 espécies de anfíbios, 200 espécies de répteis, 270 de mamíferos e cerca de 350 espécies de peixes. Muitos desses animais correm o risco de extinção: mico-leão-dourado, bugio, tamanduá-bandeira, veado, gambá, cutia, tatu-canastra, mono-carvoeiro, arara-azul-pequena, lontra, quati, anta, onça-pintada, jaguatirica, capivara, etc.

Disponível em: https://www.todamateria.com.br/mata-atlantica/ Acessado em: 30/06/2021

Pesquise no texto:

a) Uma palavra trissílaba: _______________________________

b) Uma palavra proparoxítona: __________________________

c) Uma palavra com ditongo: ___________________________

d) Uma palavra com hiato: _____________________________

e) Uma palavra com tritongo: __________________________

f) Uma palavra com encontro consonantal: ___________________________

g) Uma palavra com dígrafo: _____________________________

h) Uma palavra acentuada: ______________________________

i) O antônimo de “menor”: _____________________________

j) O sinônimo de “bastante”: _____________________________

k) Um artigo definido: ______________________________

l) Um artigo indefinido: _____________________________

m) Um substantivo próprio: __________________________

n) Um substantivo comum: __________________________

o) Um substantivo derivado: ________________________

p) Um substantivo epiceno: _________________________

q) Um substantivo sobrecomum: __________________________

r) Um substantivo no plural: ______________________________

s) Um adjetivo: ______________________________________

DESCRIÇÃO DA HABILIDADE / OBJETIVO

LÍNGUA PORTUGUESA

EF15LP02 Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

EF15LP18 Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos. ARTES

EF15AR25 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

MATEMÁTICA

EF05MA07 Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

EF05MA08 Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

EF05MA24 Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.

GEOGRAFIA

EF04GE05 Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município,Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência

ENSINO RELIGIOSO

EF05AR04 Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias e acontecimentos religiosos

HISTÓRIA

EF03HI02 Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.

EF05HI10 Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.

CIÊNCIAS

EF05CI03 Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.