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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde

Curso de Psicologia Núcleo 2: Atuação do Psicólogo em Instituições de Saúde

Rua Monte Alegre, 984 - Perdizes - São Paulo/SP – CEP 05014-901 http://www.pucsp.br/ - [email protected]

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O Núcleo 2 tem como objet ivos, conforme o currículo vigente:

Abri r perspect ivas teórico -prát icas para as diversas formas de atuação

do Psicólogo, advindas de necessidades inst i tucionais ou

populacionais, na área da Saúde.

Propiciar ao aluno condições para part icipar de ações que:

Integrem diferentes prof issionais (interdiscipl inariedade)

Permitam reconhecer possibi l idades e l imi tes inst i tucionais

Promovam a visão integral de saúde

Os dois programas, P1: A Psicologia e a Saúde: Pressupostos para a

Prát ica Prof issional; e P2: Trabalho de Grupo em Inst i tuição de Saúde,

são imprescindíveis para a real ização do estágio.

Os estágios acompanham e ref letem o que vem sendo fei to na área da

saúde em diversos contextos.

Considerando que são real izados em inst i t uições com as quais a PUCSP

mantém contratos de parceria, exigem dos estagiários compromisso e

postura ética , condições estas sem as quais o estágio f icará

inviabi l izado.




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PROGRAMA 1 : A Psicologia e a Saúde: Pressupostos para prática profissional do psicólogo

CARGA HORÁRIA : 51

PERÍODO/ANO : 7º/2017

EQUIPE: : profa. Maria Cecí l ia Roth

profa. Ruth Gerlegher

OBJETIVOS

Dar ao aluno condições de compreender a saúde no contexto das

ciências humanas.

Levar o aluno a perceber a mul t ideterminação da saúde e do

processo saúde-doença.

Contextual izar as prát icas prof issionais do psicólogo no Sistema de

Saúde Brasi le iro.

Discut i r a inserção do psicólogo na área da saúde, nas diferentes

inst i tu ições e comunidade.

Levar o aluno à ref lexão de sua formação como psicólogo para a

área da Saúde,

Instrumental izar o aluno de forma que ao f inal do curso ele seja

capaz de elaborar um projeto de intervenção para a Inst i tuição na

qual real izou estágio.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Discussão sobre o conceito de Saúde de senso comum e o conceito

de saúde da medicina e da Psicologia,

Discussão sobre os conceitos de Saúde de projetos de Saúde

Mental apresentados no Vídeo do Programa TV Diversidade, Tema:

Saúde. (Os doutores da Alegria; Loucos por Samba, Conceito de Saúde

discut ido pela prof Odette Pinheiro)

A discussão da idéia de Saúde e Doença como determinantes de

fatores sociais, culturais polí t icos e tecnológicos: Da colonização á

Republ ica, a saúde do Brasi l .

O projeto de Saúde do SUS,

O t rabalho do Psicólogo no Serviço Publ ico de Saúde: ref lexões

sobre defasagem na formação, necessidades de t rabalho no mercado,

inserção e conceito de Saúde Publ ica.

Promoção de Saúde: o que é? A declaração de Alma Ata.

As possibi l idades de trabalho do psicólogo no SUS.




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AVALIAÇÃO

As aval iações serão fei tas no decorrer do semestre por meio de tarefas

específ icas; prova e apresentação de seminário. .

BIBLIOGRAFIA

Seidl, El iane: Formação defasada : in Psicologia ciência e Prof issão,

Diálogos; Psicologia e Saúde, dezembro de 2006

Teixei ra, Carmen: Inserção do psicólogo nas práticas de saúde do

SUS : in Psicologia Ciência e Prof issão; Psicologia e Saúde, dezembro de

2006.

Spink,Mary Jane; A atuação como profissional de Saúde , in Psicologia

Ciência e Prof issão;Psicologia e Saúde, dezembro de 2006

Primeiros passos do SUS: De volta a Santos, Revista Radis:

comunicação em saúde, Inst i tuto Fiocruz, setembro de 2007




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PROGRAMA 2 : Trabalho de Grupo em insti tuições de saúde

CARGA HORÁRIA : 51

PERÍODO/ANO : 7º/2017

PROFESSORES : Fernanda Gouveia Paul ino

Jul ianna Emma Radvany Florez

OBJETIVOS

Capacitar o aluno para a formação, observação e coordenação de

grupos que envolvam a atuação do psicó logo na área da Saúde.

Possibi l i tar ao aluno o contato com diferentes t ipos de atendimento

grupal e a ref lexão sobre o sent ido psicológico e social que possuem;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I

Grupo: int rodução teórica com apresentação de conceitos e

discussões sobre abordagens de diferentes modal idades de

trabalho grupal, passíveis de ut i l ização na área da saúde colet iva.

Grupo como método de intervenção. O grupo como fator de

modif icação social e individual e como ref lexo de dinâmicas sociais

e inst i tucionais mais amplas.

Função da coordenação. A coordenação pelo papel di ferenciado e

assimétrico que ocupa na rede vincular, const i tui -se em lugar

priv i legiado para tal lei tura.

Unidade I I

Grupos voltados para usuários específ icos: pacientes, cuidadores

famil iares e prof issionais em diferentes contextos da área da saúde.

METODOLOGIA

A estrutura do curso é conceitual e vivencial, art iculando aulas

exposit ivas, discussões em grupos, seminários, vivências e role -playing.




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AVALIAÇÃO

Aval iação escri ta Individua l

Seminário: Part icipação nas discussões, postura na coordenação e

elaboração de relatór io f inal

BIBLIOGRAFIA OBRIGATÓRIA

MALDONADO, MT. CANELAS, P. (ORG.) (2003) Recursos de Relacionamento

para profissionais de saúde.Editora: Reichmann & Affonso

AFONSO, MLM (org.) (2006) OFICINA em dinâmica de Grupo na área de saúde.

Ed. Casa do Psicólogo

OSÓRIO, L.C. (2003) Psicologia Grupal: Uma Nova Disciplina para o

Advento de uma Era. Porto Alegre: Artmed

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BROTTO,F. (1997) Jogos Cooperat ivos: se o importante é competir, o

fundamental é cooperar, Santos,SP: Projeto Cooperação.

GRAMIGNA, M.R. (1993) Jogos de Empresa. São Paulo: Makron Books

_________ (1997) Jogos de Empresa e Técnicas Vivenciais. São

Paulo: Pearson Education do Brasi l

LIEBMANN, M. (2000) Exercícios de Arte para Grupos, São Paulo:

Summus Editorial .

YOZO, R.Y. (1996) 100 Jogos para Grupos. 13ª edição, São Paulo: Ed.

Ágora




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Grupo: VA7 Professora: Edna Maria Severino Peters Kahhale

Horário da supervisão: 4ª. Fei ra das 13:30 às 16 horas

Local:

Ambulatório de DSTs/AIDS da UNIFESP

Rua Loefgreen, 1588. Vi la Mariana

Horários disponíveis para o estágio :

2ª, 3ª, 4ª, 5ªe 6ª feiras pela manhã (das 10:00 às 13:00 horas)

2ª e 6ª fei ras à tarde (das 13:30 às 16:00hs)

Proposta:

1. Observação na sala de espera: visando a famil iaridade com

o espaço e rot ina do ambulatório

2. Grupos de sala de espera : a at ividade será em sala de

espera através de uma at ividade lúdica ref lexiva (jogo

“DESAFAIDS”) e ou outra proposta criada pela dupla de

estagiários. Esta at ividade está inserida na assistência

oferecida pelo ambulatório e qual i f ica os estagiários no

exercício prof issional do Acolhimento, previsto no Programa

Nacional de DST/HIV/Aids. Objetivos : promover autonomia

dos usuários no enfrentamento e vivência do HIV no

cot idiano de suas vidas; possibi l i tar trocas e suporte mútuo

visando um espaço de diálogo e de rede entre os usuários;

desenvolver o papel de mult ipl icador.

3. Acompanhamento de usuários e/ou familiares :

individualmente, que serão selecionados e/ou indicados a partir da sala de

espera, ou pelos profissionais no ambulatório. Esta atividade ocorrerá 2ª e 6ª

feiras, pela manhã, em horário combinado previamente entre a dupla de

estagiários e os usuários. Ela se iniciará após a familiarização com o

espaço e com o início das atividades da sala de espera. Objetivo: criar um




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espaço de escuta reflexiva e dialógica com o usuário, dentro da

perspectiva da Psicologia Sócio Histórica.

4. Participação de reunião de discussão clínica do

Ambulatório, que ocorre às 3ª. Fei ras das 12 às 13hs.

Visando qualificar os estagiários na discussão interdisciplinar de equipes

de saúde. A previsão é de participar duas vezes no semestre desta

atividade.




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Grupo: VB7 Professora: Maria Cecíl ia Roth

Local :

Ambulatório pós transplante - Hospital do Rim e Hipertensão

Rua Pedro de Toledo – Vi la Clementino (Tel:5087-8000)

Horário: quaisquer dias pela manhã ou tarde (exceto 3ª fei ra, dia da

supervisão)

Características da Insti tuição :

O Hospital do Rim e Hipertensão é referência mundial em Transplantes; é

o hospital que mais faz transplantes de rim no mundo.

Atende 70% pacientes do SUS e o restante são pacientes de convênio

part icular.

O paciente renal é um paciente crônico, pois antes do t ransplante passa

por longo período de hemodiál ise e depois do t ransplante (TX) devido aos

imunossupressores são acomet idos de diversas patologias e

intercorrências que fazem com que o paciente precise voltar ao hospital

para ser acompanhado cl inicamente. Após o t ransplante precisa voltar

com regularidade ao ambulatório de pós transplante . Inic ialmente toda

semana, depois a cada 15 dias e depois anualmente. Porém muitos

pacientes apresentam dif iculdades em ade ri r ao tratamento (tomar de

maneira correta e regular a medicação), por razões diversas , o que

dif icul ta a recuperação pós t ransplante levando alguns deles a perda do

enxerto (do rim t ransplantado).Os pacientes vem de várias cidades e de

outros estados e esperam por várias horas a consulta pois devem antes

colher material para exames.

Atividades do estágio :

- Desenvolver com os pacientes da sala de espera do ambulatório, grupos

psico educativos(visando o esclarecimento de procedimentos e adesão em

equipe mult iprof issional) e grupos de acolhimento com pacientes e

famil iares – (só a psicologia)




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Desenvolver novos recursos e novas propostas de at ividade que

favoreçam o paciente a sai r do local de doente para assumir uma postura

mais at iva diante do adoec imento.




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Grupo: VC7 Professor: Antonio Carlos Amador Pereira

Local:

Casa HOPE

Alameda Guainumbis,1027,t ravessa da Av.Indianópol is – Planalto Paul ista

Proposta:

Desenvolver at ividades lúdicas em Brinquedoteca d a Casa Hope,

visando fornecer um espaço para a apresentação de vivências

relat ivas à fase de desenvolvimento da criança e à si tuação de

adoecimento.

Acompanhar as at ividades desenvolvidas pelos prof issionais da

inst i tu ição e desenvolver habi l idades de pode r contribui r para estes

prof issionais de forma construt iva.

População alvo:

Bebês e crianças até 5 anos, portadores de câncer ou em p rocesso de

transplante, em condições de f reqüentar a brinquedoteca.

Ativ idades real izadas no estágio :

As at ividades lúdicas serão desenvolvidas na brinquedoteca em dias

diferentes e em duplas.

OBS.: Horários do Estágio : cada dupla vai uma manhã por semana. A

escolha da manhã será fei ta no primeiro dia de supervisão.




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Grupo: VD7 Professora: Rosa Maria Tosta

Locais

Hospital Infantil Darcy Vargas

Rua Seráfico de Assis Carvalho, 31 – Morumbi

Hospital Infantil Sabará / Instituto PEnSI

Av Angélica, 1987.

Objetivos principais da proposta de estágio:

(1) Compreender a experiência psicológica da criança e de seu s

famil iares em relação ao adoecimento e à hospital ização e seus

possíveis desdobramentos.

(2) Observar e intervi r de forma lúdica junto às crianças internadas,

promovendo a elaboração psicológica das si tuações vividas pela

criança em função de seu adoeciment o e hospital ização.

(3) Acompanhar as at iv idades desenvolvidas pelos prof issionais do

Setor de Psicologia do hospital , buscando desenvolver habi l idades

para poder contribui r para estes prof issionais de forma construt iva

e real ista.

Atividades realizadas no estágio: serão desenvolvidas em duplas.

Hospital Infant i l Darcy Vargas (3 duplas): Os atendimentos serão

real izados nos lei tos e na brinquedoteca de cada andar. Cada dupla

atenderá um setor, como pediatria, ci rurgia, doenças crônicas, oncologia.

Os t rabalhos desenvolvidos beneficiarão as crianças ou adolescentes

doentes internados ou no ambulatór io; e mães, famil iares e/ou

acompanhantes de cr ianças ou adolescentes.

Hospital Infant i l Sabará (1 dupla): Depois do conhecimento inicial da

inst i tu ição, da equipe prof issional e da população atendida, o t rabalho

será focado na brinquedoteca, buscando consol idar o lugar da psicologia

neste espaço.

Horários do Estágio : cada dupla t rabalha uma manhã por semana. A

escolha do Hospital e da manhã será fei ta no primeiro dia de supervisão.




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Grupo: VE7 Professor: Claudinei Affonso

Local:

Núcleo de Atendimento Neuropsicológico Infantil da Universidade

Federal de São Paulo – UNIFESP

Rua Embaú, 54 – Vila Clementino.

Horário:

Os interessados terão que participar de dois encontros com a coordenação de

estágio para esclarecimentos sobre os procedimentos e esclarecimentos sobre

o processo de pré-triagem. Após os horários poderão ser agendados pelos

estagiários de acordo com a disponibilidade das salas para os atendimentos

(três horas semanais).

Proposta:

O trabalho desenvolvido na UNIFESP visa orientar e esclarecer grupos de pais

sobre as particularidades do serviço e procedimentos diagnósticos realizados

com as crianças. Inicialmente, o trabalho é de reconhecimento do serviço,

posteriormente, o aluno realiza uma entrevista de pré-triagem, com os

familiares e a criança para determinar o atendimento no serviço ou o

encaminhamento para outro serviço de saúde.

Local:

Favela do Moinho

Rua Dr. Elias Chaves, 20 – Campos Elíseos

Horário:

Os horários manhãs ou tardes, a serem determinados no começo do estágio

com a coordenação da creche – 2 horas semanais

Proposta:

Contato com as demandas do serviço e da comunidade para elaboração de

estratégias interventivas. Na Comunidade do Moinho o brincar será o norteador




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das ações, que visam discutir conceitos básicos de saúde com crianças da

comunidade. Os alunos devem desenvolver estratégias voltadas a esta

temática, a partir das demandas apresentadas nos grupos realizados com as

crianças.

Local:

Centro de Saúde Escola Samuel Barnsley Pessoa (CSEB) – FMUSP

Av. Vital Brasil, 1490 – Butantã

Horário:

Os horários as sextas-feiras pela manhã (8:00 – 11hs) – 3 horas semanais.

Proposta:

Atendimento em grupo terapêutico e individual no ambulatório de saúde mental

de adultos.




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Grupo: VF7 Professora: Ruth Gelehrter da Costa Lopes

Locais (sempre 2ª fei ra, a tarde) :

→ Casa de Simeão

Rua Assunção, 580 – Brás

→ Sít io das Alamedas

Rua Comendador Nestor Pereira, 75 -A

→ Movimento Pró-Idoso (MOPI)

Rua Dona Germaine Burchard, 344 – Perdizes

→ Centro de Referência da Cidadania do idoso – CRECI

Rua Formosa, 215 – Vale do Anhangabaú

Proposta:

Contato com demandas dos indivíduos em torno de 60 anos e m

situação de grupo numa inst i tuição prestadora de serviços a este

segmento;

População Alvo:

Grupo de idosos que freqüentam Centros de Convivência

Grupo de idosos em inst i tuições voltadas para o voluntariado

Grupo de idosos residentes em inst i tuição


Em duplas, os alunos coordenam a ref lexão; em grupo fechado, de no

máximo 7 idosos; em 15 encontros semanais, com duração de 1h30m.




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Grupo: VG7 Professora: Fani Eta Korn Malerbi

Local:

→ Associação de Diabetes Juvenil (ADJ)

Rua Padre Antonio Tomás, 213 – Perdizes (próximo à estação Barra

Funda do metrô)

Proposta:

Criar condições para que os alunos planejem e coordenem grupos

educativos formados por pacientes diabét icos e por seus famil iares.

População alvo:

Crianças e adolescentes portadores de diabetes e seus famil iares.


Quatro duplas de alunos-estagiários coordenam grupos educativos aos

Sábados pela manhã (9h30 às 11h) Nas primeiras sete semanas do

estágio*, os alunos participam de atividades da ADJ. Paralelamente, nas

aulas de supervisão, recebem informações sobre o diabetes e discutem a

atuação do profissional de Psicologia junto a pacientes diabéticos e seus

familiares com ênfase na educação para o auto -cuidado.

Uma vez formados os grupos educativos (6 a 8 pessoas), cada dupla de

alunos-estagiár ios passa a coordenar um dos grupos, por

aproximadamente sete encontros, com o objet ivo de:

Promover a aceitação dos l imites impostos pelo diabetes

Encorajar a expressão das emoções relacionadas ao diabetes

Construi r a postura "eu sou o sujeito do processo"

Est imular a busca de informações sobre a doença e sobre o seu t ra tamento

Promover a adesão ao t ratamento

Promover um espaço de troca de experiências relacionadas ao

diabetes e de

soluções adotadas para os problemas do dia -a-dia.

* Durante as se te primeiras semanas, os a lunos freqüentarão a ADJ uma vez

por semana em períodos diferentes daqueles planejados para a condução dos

grupos educativos.




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Grupo: VH7 Professora: Adrianna Loduca

LOCAIS: Grupo de Dor do Instituto de Ortopedia e Traumatologia do HCFMUSP que faz parte

do Centro de Dor do Departamento de Neurologia do Instituto Central do HCFMUSP

HORÁRIO DO ESTÁGIO:

2ª feira – horários do ambulatório das 13h às 18h: programas psicoeducativos das 13h às 15h

ou das 15h às 17h.

6ª feira: Ambulatório das 10h às 16h – programa educativo das 13:30h às 15:30h ou das 14:30

às 16:30.

PROPOSTA: capacitar os alunos para coordenação de grupos interdisciplinares para manejo

de dores crônicas a partir de diferentes modalidades de grupo:

(1) Grupo terapêutico aberto para pacientes com dores crônicas

Os pacientes convivem com quadros de dores há mais de seis meses e vem seu ritmo

de vida totalmente modificado. Muitos precisam afastar-se do trabalho e se sentem

improdutivos, cobrança que vem também da rede social mais próxima. Eles precisam lidar com:

o desconforto físico, o tratamento que é interdisciplinar e exige participação ativa do paciente e

os efeitos colaterais de medicações, ou seja, tratar não significa cura imediata, em muitos

casos, o estilo de vida não poderá ser o mesmo de antes de forma definitiva. Lidar com tantas

necessidades de mudança e a frustração de não ver a remissão da dor de prontidão costuma

abalar emocionalmente os pacientes. É comum que eles utilizem o espaço terapêutico para

lidar com as dificuldades de: convívio com a dor; comunicação e interação com a equipe

interdisciplinar ou para elaborar conflitos familiares ou de relações de trabalho. Espera-se que

o grupo permita que os pacientes: (1) exponham suas emoções; (2) fortaleçam auto-estima; (3)

administrem melhor os problemas cotidianos e relacionamentos interpessoais; (4) favoreça o

autocuidado e investimento em qualidade de vida e (5) permita o estabelecimento de novos

projetos de vida.

(2) Grupo misto (aulas e vivências) fechado – Programa psicoeducativo para manejo da

dor crônica

Os pacientes com dor aguardam que um remédio mágico resolva o seu problema e

quando procuram tratamento se deparam com uma equipe e proposta de tratamento

interdisciplinar, ou seja, não basta tomar remédios é preciso fazer mudanças no dia a dia,

realizar atividades físicas e reconhecer elementos estressores no cotidiano, portanto eles

precisam mudar e nem todo paciente mostra-se disponível e preparado para isto.




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O programa tem número de sessões definido (10 a 12 encontros) e intercala, no

espaço de duas horas, aulas de trinta minutos, ministradas por diferentes membros da equipe,

e vivências, coordenadas pelos estudantes de psicologia, para favorecer a assimilação de

conteúdo e elaboração de emoções e sentimentos despertados pelo convívio com processo

crônico. Embora tenha um conteúdo mínimo a ser desenvolvido, não seguirá cronograma

rígido, pois a efetividade do trabalho depende da ressonância com a necessidade dos

participantes e da dinâmica do grupo e das habilidades dos estagiários coordenadores do

programa. O foco de trabalho é favorecer a participação ativa do paciente, auxiliando a se

sentir motivado para fazer mudanças no seu estilo de vida e melhorar sua adesão ao

tratamento interdisciplinar, permitindo, assim, que ele possa melhor aproveitar a assistência

oferecida. O programa tem como foco: (1) eliminar crenças distorcidas sobre dor; (2) identificar

situações de estresse; (3) ensinar estratégias para minimizar o sofrimento e intensidade da dor;

(4) romper com o papel de vítima, sofredor, característico nesta população; (5) incentivar

mudanças e investimento em qualidade de vida e (6) favorecer a comunicação com a equipe

interdisciplinar.

(3) Grupo de orientação para familiares ou outras propostas de trabalho de grupo com

pacientes com dores crônicas discutidas em supervisão

Estes grupos poderão ser formados levando-se em consideração demandas da

instituição e interesses ou habilidades dos alunos permitindo o desenvolvimento de outras

modalidades ou estruturas de grupo caso isto se mostre necessário, para melhor

aproveitamento do estágio ou como resposta a alguma emergência explicitada no trabalho de

equipe.

ATIVIDADES: Os alunos deverão estudar sobre dor crônica e comunicação interdisciplinar e

poderão participar das entrevistas de triagem para formação dos grupos. Todos os alunos

deverão participar inicialmente dos trabalhos já desenvolvidos nos ambulatórios para melhor

conhecer as propostas de tratamento e vivenciar trabalhos interdisciplinares, permitindo assim

identificar os facilitadores e impasses gerados por esta proposta de assistência.

POPULAÇÃO ALVO:

Pacientes com diferentes quadros de dores crônicas ou familiares.




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Grupo: VI7 Professora: Maria Cecíl ia Roth

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos condições teórico-práticas para o desenvolvimento de

habilidades iniciais relativas à atuação do psicólogo junto ao NASF – Núcleo de

Assistência à Saúde da Família.

Atividades de Estágios e Locais indicados:

Consiste em participar das atividades realizadas pela equipe do NASF, junto às Unidades

Básicas de Saúde da região, tais como: reuniões de equipes do PSF, visitas domiciliares,

terapia comunitária e outras atividades.

Horários e Locais de Estágio:

Os horários são variados, havendo atividades programadas em todos os dias da semana

nos períodos manhã e tarde. É importante considerar que embora estejam previstas

atividades para o horário das segundas-feiras à tarde, outras ações, de igual relevância,

ocorrerão em horários distintos e seria aconselhável a participação de alunos nessas

atividades.

Local do estágio: Vila Brasilândia, Zona Norte de São Paulo. As atividades distribuem-

se nas Unidades de Saúde assistidas pelo programa e nas casas das famílias

cadastradas.




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Grupo: VJ7 Professora: Fernanda Gouveia-Paulino

Os estágios acontecem com intervenções grupais (em duplas ou

tr ios) envolvendo a temática da Doença de Alzheimer e suas

repercussões.

São oferecidos atendimentos a idosos diagnost icados com doença

de Alzheimer e aos cuidadores famil iares ou prof issionais de pac ientes.

Há também um programa psicoeducativo para detecção precoce da

Doença de Alzheimer.

PROPOSTA 1 PROPOSTA 2 PROPOSTA 3

Instituição Associação Brasileira de Alzheimer (ABRAz)

Local Espaço comunitário na Vila Beatriz – Zona Oeste Centro de Ref. do Idoso (CRI

NORTE - Santana

Horário / Segundas-feiras à tarde ou período da manhã desde que com 4 alunos no mesmo horário

Público-alvo Cuidadores familiares ou profissionais de

pacientes com Alzheimer

Pacientes com Doença de

Alzheimer (inicial / moderado)

Cuidadores de Idosos

Característica da

Intervenção

Apoio a cuidadores em grupo operativo fechado e

vivencial

Grupo fechado de estimulação cognitiva

/ social

Grupo psicoeducativo

fechado

Objetivos (1) reflexão sobre o papel de cuidador, suas

implicações diárias e escolhas possíveis

(2) redução de sobrecarga e estresse

(3) melhora de estratégias de manejo de

sintomas (4) investimento em autocuidado e QV

(1) priorizar funcionamento e bem

estar e QV dos pacientes

(2) oferecer estimulação cognitiva

adequada

(3) favorecer convívio social

(4) orientar familiares

(1) oferecer informação sobre sintomas da DA

para identificação precoce da doença e

investimento em tratamento adequado

Preparação dos alunos

AULAS PREPARATÓRIAS: Leituras e discussões sobre: demências, papel e sobrecarga de

cuidadores, problemas cognitivos, processo de adoecimento, manejo de sintomas cognitivos e comportamentais, intervenções e postura profissional. Visita a Grupo de Apoio da Abraz Regional São Paulo

Atividades extras

Os alunos deverão fazer entrevistas de triagem inicial para seleção dos participantes dos grupos. Esse contato inicial individual

contribuirá para a identificação das principais demandas que comporão o planejamento prévio dos encontros e será parte do

treinamento dos alunos.




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Grupo: VK7 Professora: Ana Laura Schliemann

Horário da supervisão: 2ª. Feira das 13:30 às 16 horas

Local do Estágio:

CCA – CENTRO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES Nossa Senhora do

Carmo – Rede Social Bela Vista

Rua Martiniano de Carvalho, 156 – Bela Vista.

Horários disponíveis para o estágio :

Os horários são variados, havendo atividades programadas em todos os

dias da semana nos períodos manhã e tarde e os horários das intervenções

serão determinados no começo do estágio com a coordenação da instituição

sendo que o aluno precisa estar duas (2 horas) horas semanais.

Os horários disponibilizados pela instituição são de segunda a sextas-

feiras pela manhã (8:00 – 11hs) ou segunda a sextas-feiras pela tarde (13 as

16hs).

Proposta:

O CCA atende crianças e adolescentes, ATENDE 102 CRIANÇAS E

ADOLESCENTES DE 06 A 14 ANOS E 11 MESES, nos horários alternados com as

atividades escolares.

A demanda dependerá das necessidades dos usuários, mas devem

versar sobre conceitos básicos de saúde, dificuldade de relacionamento e

inibição social; problemas de comportamento, tais como agressividade e

violência, medos, ansiedades e depressão; transtornos com o corpo e a

sexualidade; formação da identidade, problemas na vida familiar; e problemas

com o grupo.




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Ações de prevenção e promoção de saúde irão nortear as intervenções que

serão desenvolvidas. Os alunos, em dupla ou trio, devem desenvolver um

programa de intervenção voltado a estas temáticas, a partir das demandas

apresentadas pela direção da instituição e seus usuários serão realizados

atendimentos em grupo terapêutico.




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Grupo: VL7 Professor: Antonio Carlos Amador Pereira

Local:

CENTRO COMUNITÁRIO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (CCCA)

Avenida Liberdade 345

Proposta: Oficinas lúdicas para crianças

O que é a br incadeira e por que ela é tão importante para o

desenvolvimento saudável das crianças.

A brincadeira como uma preparação para a vida.

Enfrentando o estresse na infância através da br incadeira.

O papel da empatia no t rabalho do psicólogo com crianças.

População alvo:

Crianças de 6 a 10 anos.


As at ividades lúdicas serão desenvolvidas nas dependências do CCCA.

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