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POLÍTICAS PÚBLICAS NO ÂMBITO DA
EDUCAÇÃO INTEGRALPaulo Fernando de Vasconcelos Dutra
Secretário Executivo de Educação Profissional
Creches + Pré-escola 2.158
Regular 173.370
Integral 120.527
Ed. Profissional | Integrado 11.421
REDEESTADUAL PERNAMBUCO
Educação Infantil
Ensino Médio
Total Ensino Médio 326.572
EJA 94.200
Educação Especial 2.562
Total Outras Modalidades 96.762
Outras modalidades
Anos Iniciais 13.203
Anos Finais 205.948
Total Ensino Fundamental 219.151
Ensino Fundamental
Educação Profissional 20.801
131.94843%
Fonte: Sistema Informação da Educação de Pernambuco (SIEPE)
Escolas 335
Municípios 185
Estudantes 131.948
Atendimento 100%
ESCOLAS COM
EDUCAÇÃO INTEGRAL
ENSINO MÉDIO
Consultoria EXTERNA(Política pública)
2007
2008
Lei 13.968/2009. Retorno da Educação Profissional à
SEE-PE.
2009
Programa Modernização da Gestão Pública em
Educação(Eixo Implantação das
EREM)
Lei Complementar125
ESCOLAS COM EDUCAÇÃO INTEGRAL | PernambucoEvolução de Matrículas
638%
9.84018.747
33.278
58.117
74.968
93.329
106.421116.449
122.439131.948
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
IDEPE | Ensino MédioResultado2015
MÉDIA IDEPE 2015
Escola Média
Integral 4,83
Semi-integral 4,25
Escola Técnica 5,21
Faixa de notaIntegral e Semi-
integralEscola Técnica Total
Escolas entre 5 e 7,98 57 14 71
Escolas entre 3,90 e 4,99 171 10 181
Escolas abaixo de 3,9 71 - 71
Total 300* 24 324
252
* Uma escola sem avaliação.
Educação Interdimensional
Formação Continuada
Horas / semana / Educador 40
Dias / semana 5
Horas / semana / Educador 32
Dias / semana 5
Regimes
Integral | Integrado 5.400h
Semi-Integral 4.200h
h/a / semana / Educando 45
Segunda a Sexta
Todas as Manhãs e Tardes
h/a / semana / Educando 35
Segunda a SextaEducador5 Manhãs e 3 TardesOu5 Tardes e 3 Manhãs
Concepção e Premissas da Educação Integral em PERNAMBUCO
Educação Interdimensional para uma Formação Integral
Pedagogia da Presença “da capacidade de o educador fazer-se presente, de modo significativo na
vida do educando”
Antônio Carlos Gomes da Costa
Educação Interdimensional para uma Formação Integral
Educação para Valores “oportunidade educativa para que o educando possa ter clareza sobre seu
próprio universo interior”
Antônio Carlos Gomes da Costa
Educação Interdimensional para uma Formação Integral
Protagonismo Juvenil “o educando como fonte de iniciativa, porque age; de liberdade, porque faz
escolhas; e de compromisso, porque se responsabiliza”
Antônio Carlos Gomes da Costa
Educação Interdimensional para uma Formação Integral
Protagonismo Juvenil
Formação de EducadoresFórum de Educação Integral
AçõesPedagógicas | EducandosMostra de Inovações Pedagógicas
ENEM 2015 | Contexto 4 | Pernambuco6 escolas entre as 10 melhores do Brasil
Escolas com indicador permanência elevado80% ou mais dos alunos participantes fizeram todo o ensino médio na escola em que se encontravam matriculados em 2015.
Escolas de grande porteEscolas com 91 ou mais alunos matriculados no 3o ano do ensino médio regular seriado.
Escolas com indicador de nível socioeconômico médio.
ENEM 2015 | Contexto 5 | Pernambuco6 escolas entre as 10 melhores do Brasil
Escolas com indicador permanência elevado80% ou mais dos alunos participantes fizeram todo o ensino médio na escola em que se encontravam matriculados em 2015.
Escolas de grande porte: Escolas com 91 ou mais alunos matriculados no 3º ano do ensino médio regular seriado.
Escolas com indicador de nível socioeconômico médio baixo.
Taxa de Abandono | PernambucoEnsino Médio 2,5%
2015
3.6
3.1
IDEB | Ensino MédioEvolução2007-2015
EDUCAÇÃO INTEGRAL E
PROFISSIONAL EM PERNAMBUCO
Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra