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POÉTICAS DIGITAIS
Carga horária: 72 horas-aula
OBJETIVO
Discutir e vivenciar a experimentação de diversas possibilidades digitais envolvidas nos processos de criação e concepção de produtos multimidiáticos.
EMENTA
A estética digital aplicada aos produtos multimidiáticos. O digital e a digitalização, e a discussão da interatividade como suporte, plataforma e ponte de acesso aos produtos multimidiáticos. A interatividade como modelo de negócio. O produto comunicacional como arte, ferramenta de educação, entretenimento ou comunicação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1) História da animação e fisiologia do processo ótico
2) Processos e técnicas de animação
3) Aplicações e possibilidades de utilização da animação em suas diferentes formas de desenvolvimento
4) Desenho animado
5) Games e jogos digitais e o estudo dos componentes ,dos elementos e da teoria do jogo
6) Técnicas de captura digital de áudio e vídeo, e sua aplicação em música, vídeo e cinema
7) Pós-produção e efeitos digitais
8) Televisão digital X participação, interação e interatividade.
9) A interatividade e sua relação com os modelos de negócio digitais.
10) Aplicativos e aplicações para dispositivos móveis.
11) Produção de conteúdo digital, participação e apropriação.
12) Produtos digitais e sua relação com a arte, a educação, o entretenimento e a comunicação
BIBLIOGRAFIA
a) Básica
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GOSCIOLA, Vicente. Roteiro para as novas mídias: do game à tv interativa. São Paulo: SENAC, 2008
SCHUYTEMA, P. Design de games: uma abordagem prática. São Paulo: Cenage learning, 2008.
MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas e pós cinemas. São Paulo: Papirus, 1997
b) Complementar
ANG, Tom. Vídeo Digital. Uma introdução. São Paulo: Senac, 2007
DUBOIS, Phillipe. Cinema, vídeo, Godart. São Paulo: Cosac& Naify, 2004.
BENTES, Ivana. Ecos do cinema: de Lumière ao Digital. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2007.
CROCOMO, Fernando. TV Digital e Produção interativa. A comunidade Manda Notícias. Florianópolis: Editora UFSC, 2007.
MURRAY, J.H. Hamlet no Holodek: O futuro da Narrativa no Ciberespaço. São Paulo, UNESP, 2003.
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