poch boletim 7 v2 · boletim informativo n.⁰ 7 po ch. 92 105 109 56 69 65 59 67 91 22 37 29 68 68...
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Informação reportada a 30 de Setembro de 2019
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NOTA DE ABERTURANa 7ª edição do Boletim Informativo do PO CH damos a conhecer o ponto de situação do Programa até 30 de setembro de 2019. Até essa data o Programa apoiou mais de meio milhão de pessoas, das quais 263 236 mulheres e 237 919 homens. Este é um número demonstrativo do forte investimento na qualificação de jovens e adultos, enquanto instrumento nevrálgico para se reforçar a empregabilidade e a cidadania, bem como a promoção da qualidade e inovação do sistema de educação e formação.
Este número de pessoas apoiadas decorre das 4 464 operações aprovadas, com um apoio do Fundo Social Europeu (FSE) de 2 860 milhões de euros (M€), para um investimento total elegível de 3 364 M€. A taxa de execução do financiamento disponível cresceu 3 pontos percentuais em relação ao trimestre anterior, situando-se agora em 59%, a 2ª maior do Portugal 2020. O valor FSE pago aos beneficiários foi de 1 955 M€, representando 63% do total programado, o que constitui também o 2.º valor mais elevado do Portugal 2020.
Na Formação de Jovens apoiámos 226 mil formandos. O Gonçalo Salgado é um deles, tendo realizado o curso profissional de Técnico de Multimédia na Escola Profissional de Braga e rumado depois aInglaterra onde na Universidade de Hertfordshire estuda Produção de Filmes e TV para um dia“receber um Oscar ou um BAFTA”. O investimento na formação de jovens, concentrado no apoio acursos profissionais, resulta das 2 922 candidaturas aprovadas, que mobilizam 1 787 M€ de FSE.
Na formação superior e avançada apoiámos 126 mil estudantes - 116 526 estudantes do ensino superior, 5 394 na formação avançada e 4 792 nos cursos Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP). E foi num CTeSP que Francisco Caleiro concluiu o curso de Treino Desportivo, tendo prosseguido estudos para a licenciatura com a vontade de no futuro trabalhar na área do desporto natureza. As pessoas apoiadas pelo PO no âmbito da Formação Superior e Avançada decorrem das 86 candidaturas aprovadas, com um financiamento FSE de 567 M€.
Na Aprendizagem ao Longo da Vida, cerca de 103 mil adultos foram apoiados pelo PO CH. Álvaro Ferreira foi um desses adultos, tendo concluído o seu curso de Educação e Formação de Adultos de Pro Cabeleireiro, abrindo depois a Barbearia 77, no Porto, para agora “viver” no longínquo mundo da barba e cabelo das décadas de 30, 40 e 50. Estes adultos agora requalificados foram apoiados através da execução de 794 candidaturas aprovadas, que implicam um apoio FSE de 404 M€.
No âmbito dos apoios à melhoria da Qualidade e Inovação do sistema de educação e formação, foram aprovados 658 projetos, com um montante FSE de 69 M€. Um desses projetos, Autonomia e Flexibilidade Curricular, é uma das histórias que damos a conhecer neste Boletim.
Destaque ainda para o lançamento do concurso para a Avaliação do contributo do PT2020 para a qualificação e empregabilidade dos adultos e para os dois relatórios da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico, financiados pelo PO CH, e que apresentam resultados relativos aos Recursos Escolares em Portugal e à Flexibilidade e Autonomia Curricular em Portugal.
A Comissão Diretiva do PO CH
2/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
O PO CH, através do cofinanciamento do Fundo Social Europeu (FSE) e da Contrapartida Pública Nacional (CPN), tem como principal missão contribuir para o reforço da qualificação e da empregabilidade dos portugueses, em linha com as prioridades da Estratégia Europeia para 2020 (Crescimento Inteligente, Sustentável e Inclusivo) e do Programa Nacional de Reformas definido pelo Governo Português.
A atuação do PO CH abrange os níveis de ensino básico, secundário e superior, intervindo nas regiões de Portugal Continental que apresentam um menor nível de desenvolvimento (Norte, Centro e Alentejo).
Foram aprovadas 4 464 Operações até 30 de setembro de 2019, correspondendo a 3 365 M€ de investi-mento total elegível aprovado, dos quais 2 860 M€ financiados pelo FSE.
O PO CH é o Programa Operacional Temático com maior volume de pagamentos no conjunto do PT 2020, valor que ascende a 1 955 M€ (FSE).
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A dotação do fundo programado superou a dotação colocada a concurso (3 218 M€) na sequência da abertura de 55 concursos (53 já encerrados), posicionando o PO CH acima da média do PT 2020 (97%).
Destaque para as percentagens de fundo colocado a concurso nos Eixos 1 e 2 registadas nos 114% e 116% respetivamente.
2 860 M€APROVADO (FSE)
1 955 M€DE PAGAMENTOS AOS BENEFICIÁRIOS (FSE)
AINDA NÃO COLOCADOA CONCURSO
0 M€(0%)
3 096 M€(100%)
FUNDO PROGRAMADO (FSE)
53CONCURSOSENCERRADOS
3 171 M€(102%)
COLOCADOA CONCURSO
3 218 M€(104%)
2CONCURSOS
ABERTO48 M€(2%)
104% DO FUNDO PROGRAMADO FOI COLOCADO A CONCURSO
VOLTAR AO INÍCIO
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BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
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PO CH Total
Eixo 1
Eixo 2
Eixo 3
Eixo 4
Eixo 5
O ENSINO SUPERIOR E A FORMAÇÃO AVANÇADA SÃO AS INTERVENÇÕES QUE ASSUMEM AS MAIORES TAXAS DE COMPROMISSO, EXECUÇÃO E PAGAMENTO DO PROGRAMA
Taxa de Compromisso Taxa de Execução Taxa de Pagamento
Figura 2_Taxa de Compromisso, Execução e Pagamento por Eixo Prioritário (em %)
65% do total das operações aprovadas (2 922) integra o Eixo 1 (qualificação e empregabilidade de jovens), mobilizando 1 787 M€ de fundo aprovado, que se traduz numa taxa de compromisso de 105% do fundo disponível para ser aplicado nesse eixo (1 704M€).
Deste fundo programado para o Eixo 1, 67 % foi executado, correspondente a uma despesa validada que ascende a 1 138 M€ financiados pelo FSE.
O Eixo 2 (ensino superior e formação avançada) e o Eixo 3 (aprendizagem ao longo da vida e empregabilidade dos adultos) registam importantes taxas de pagamento aos beneficiários, 86% (488M€ FSE) e 47% (191 M€ FSE), respetivamente.
No Eixo 4 (qualidade e inovação do sistema de educação e formação)já foi pago 58% (40 M€) do fundo aprovado (69 M€).
O PO
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OSPO CH
PT 2020
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Taxa de Compromisso
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Taxa de Execução
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Taxa de Pagamento
O PO CH É DOS PROGRAMAS OPERACIONAIS DO PORTUGAL 2020 COM MAIORES TAXAS DE EXECUÇÃO E DE PAGAMENTO
Figura 1_ Taxa de Compromisso, Execução e Pagamento do PO CH e Média do PT 2020 (em %)
Até 30 de setembro de 2019 foram aprovadas 4 464 opera-ções (2 860 M€ FSE), correspondendo a uma taxa de com-promisso de 92% do fundo total disponível até ao fim do ci-clo de programação, taxa superior à média do PT 2020 (86%) e apenas superada pelo Compete (109%).
O fundo executado, de 1 820 M€, traduz-se numa taxa de execução de 59%, 19 p.p acima da média do PT 2020 (40%) e superior a qualquer PO com financiamento do FE-DER e/ou FSE e Fundo de Coesão.
PO CH é o terceiro Programa com maior volume de paga-mentos do PT 2020, num montante de 1 955 M€ financia-dos pelo FSE, correspondendo a uma taxa de pagamento de 68%, 18 p.p. superior à média do PT 2020 (50%).
O PO CH apresenta sistematicamente taxas de compro-misso, execução e pagamento significativamente supe-riores à média do PT 2020 e do FSE.
4/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
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Da dotação(FSE) do Eixo 1(1 704 M€), 67% já foi executado (1 138 M€) e 68% pago aos beneficiários (1 220M€).Os Cursos Profissionais somam 68% (1 974) do total de operações aprovadas, com um investimento total elegível aprovado de 1 922 M€ (1 634 M€ FSE). A despesa pública executada ascende a 1 230 M€ ( 1045 M€ FSE) e a paga a 1 315 M€ (1 118 M€ FSE).
As restantes tipologias de operação somam 948 candidaturas aprovadas: 668 nos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF), 201 nos Cursos
Vocacionais e 79 no Ensino Artístico Especializado - com um investimento total elegível de 181 M€ (154 M€ FSE).A região Norte absorve cerca de 57% (1 178 M€) do investimento total elegível aprovado no Eixo 1, seguindo-se região Centro, com 35% (734 M€) e o Alentejo, com 9% (193 M€). Esta repartição é globalmente coerente com o peso destas regiões na população jovem do país.
No Eixo 1 foram apoiados desde o inicio do programa 226 257 jovens.
EIXO
1
OS BENEFICIÁRIOS DOS CURSOS PROFISSIONAIS RECEBERAM 1 315 M€
Figura 4_Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 1 (em %)
A taxa de realização nos Cursos Profissionais situa-se nos 64% (1 045 M€) do fundo aprovado nesta Tipologia de Operação (1 634 M€).
Os Cursos Profissionais registam um volume de paga-mentos elevado (1 118 M€ FSE), representando 92 % do fundo total pago no Eixo 1 (1 220 M€).
Ensino Artístico Especializado
CursosProfissionais
Cursos de Educação e Formação de Jovens
CursosVocacionais
Ensino Artístico Especializado
Cursos Profissionais
Cursos de Educação eFormação de Jovens
Cursos Vocacionais
A APOSTA NA FORMAÇÃO E EMPREGABILIDADE DOS JOVENS TEVE UM INVESTIMENTO TOTAL ELEGÍVEL DE 2 103 M€, E QUE BENEFICIOU MAIS DE 226 MIL JOVENS
Figura 3_ Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 1 (em M €)
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Taxa de Realização Taxa de Pagamento
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Despesa TotalValidada (M €)
Investimento Total ElegívelAprovado (M €)
Investimento Total ElegívelAprovado (M €) por região
Pagamentos (M €)
964341
1 921
Alentejo
Centro
Norte
444025
1 230
514128
1 315
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BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
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GONÇALOSALGADO
Em Hertfordshire, Inglaterra, Gonçalo Salgado atende o nosso telefonema: “Estou, olá, tudo bem? Obrigado pelo vosso interesse, estou muito orgulhoso do convite”. Gonçalo, filho de pais professores, frequentou o ensino cientifico-humanístico até ao 11º ano, mas sentia que seu destino era outro. Uma conversa em família e a escolha acabou por recair pelo curso profissional que sempre desejou: Técnico de Multimédia.
Durante três anos, o ex-formando da Escola Profissional de Braga foi desenvolvendo novas capacidades, novos conhecimentos e logo no 1º ano começou a trabalhar numa empresa onde produzia vídeos institucionais. Nunca mais parou e prestes a concluir o ensino secundário teve as oportunidades que mudaram a sua vida: “na altura estava numa outra empresa e tive a possibilidade de trabalhar com alguns músicos reconhecidos em Portugal, como o Diogo Piçarra, o Carlão e o Jimmy P, e essas experiências foram uma grande aprendizagem”, afirma.
Concluído o curso profissional, o ingresso no Ensino Superior passou a ser o objetivo. Inglaterra surgiu como o destino através de uma parceria da Escola Profissional de Braga com a OK Estudante e a Universidade de Hertfordshire passou a ser a sua segunda casa. A licenciatura em Produção de Filmes e TV esperava pelo jovem português que passou a viver num “meio multicultural” que o surpreendeu: “Fiquei fascinado porque encontrei pessoas muito bem-educadas, com enorme disponibilidade cívica, de dezenas de culturas diferentes e que estão aqui para aprender”, explica.
Entre as aulas e os estudos, Gonçalo trabalha num restaurante para ajudar a pagar os custos de estudar fora de Portugal. Algo que faz com “naturalidade” porque o esforço de hoje será o sucesso de amanhã: “Quero concluir o curso e começar a trabalhar, seja em Inglaterra, seja noutro país onde possa ter as oportunidades numa área que não é muito fácil de entrar. Vou fazer tudo para poder trabalhar como diretor de fotografia, ou até mesmo realizador de um filme. Esse é o meu objetivo maior”, diz convicto.
A pergunta é um lugar-comum, mas e ídolos? Gonçalo sorri e rapidamente nos “mostra numa tela gigante” os seus ícones inspiradores: “Aos 12 anos vi o filme que me fez querer trabalhar nesta indústria, o Pulp Fiction, do Quentin Tarantino, e de quem sou grande fã. Também adoro o Martin Scorsese e um espetacular diretor de fotografia, o Roger Deakins. Eles são a minha inspiração”, confidencia.
E quando a ligação de Portugal está prestes a terminar, uma curiosidade quase pessoal: Gonçalo, um sonho de vida? “Ganhar um Oscar ou um BAFTA”, finaliza sem hesitação.
IDADE_ 21 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE FORMADORA_ Escola Profissional de BragaENSINO SECUNDÁRIO_ Curso Profissional de MultimédiaDATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_ 2015/2018
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ada No Eixo 2 foram abertos 10 concursos, tendo sido
aprovadas 86 operações com cerca de 667 M € de investimento elegível total aprovado (567 M€ FSE).
Foram aprovadas 12 operações nas Bolsas de Ensino Superior para Alunos Carenciados, com um investimento total elegível aprovado de 427M€ (363 M € FSE).
O apoio a Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento, com 6 operações aprovadas, implica um invest. total elegível de 187 M € (159M€ FSE), estando 84% de despesa realizada (134 M € FSE).
Os Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TeSP) somam 67 operações aprovadas, com um
investimento total elegível de 41 M € (35M € FSE), dos quais 41% pagos aos beneficiários (14M € FSE).A região Norte absorve cerca de 57% (382 M€) do investimento total elegível aprovado no Eixo 2, que ascende a 672 M€, seguindo-se região Centro, com 28% (189 M€) e as operações multi-regionais, com 11% (72 M€).
No Eixo 2 foram apoiados 116 526 estudantes do ensino superior, 5 394 na formação avançada (doutoramentos e pós-doutoramentos) e 4 792, nos TeSP, perfazendo um total superior a 126 mil estudantes apoiados.
AS BOLSAS DE ENSINO SUPERIOR PARA ALUNOS CARENCIADOS REGISTAM UMA ELEVADA TAXA DE PAGAMENTO (92%)
Figura 6_ Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 2 (em %)
As Bolsas de Ensino Superior para Alunos Carenciados têm taxas de realização e de pagamento mais elevadas com-parando com outras tipologias de operação deste eixo.
Apresentam uma realização de 91% (330 M€) do fundo aprovado e 92% foi pago aos beneficiários (334 M€ FSE).
Figura 5_ Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 2 (em M €)
Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados
Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento
Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP)
Instrumentos Financeiros
8491
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Taxa de Realização
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Taxa de Pagamento
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Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados
Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento
Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP)
Instrumentos Financeiros
427 M€ APROVADOS PARA APOIAR AS BOLSAS DE ENSINO SUPERIOR PARA ALUNOS CARENCIADOS, ABRANGENDO MAIS DE 116 MIL ESTUDANTES
Despesa TotalValidada (M €)
Investimento TotalElegível Aprovado (M €)
Investimento Total ElegívelAprovado (M €) por região
Pagamentos (M €)
Alentejo
Centro
Norte
Multi-regional
4110312
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FRANCISCOCALEIRO
Árvores centenárias, caminhos pedestres, rios de águas límpidas, acordar sob num manto de nevoeiro, ir para a escola sob chuva intensa, regressar da escola com um calor abrasador, assim cresceu Francisco Caleiro em terras do Gerês. O ensino secundário foi concluído sem dificuldades, mas no 12º ano surgiram muitas dúvidas sobre o caminho a seguir no Ensino Superior. E nessa altura, apesar dos exames de acesso à Universidade terem sido concluídos com maior ou menor dificuldade, a mãe Paula Lima, “um apoio fundamental no seu percurso formativo”, propôs-lhe um caminho diferente: um curso Técnico Superior Profissional (CTeSP) financiado pelo PO CH através do Fundo Social Europeu.
Francisco não negou à partida uma opção que não conhecia e recolheu o máximo de informação sobre o curso de Treino Desportivo, no Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Gostou e inscreveu-se imediatamente: “Sempre adorei desporto, ter crescido no Gerês também teve influência porque andava sempre na rua com os meus amigos, a correr, jogar à bola, e quando me apercebi que o curso tinha uma componente muito prática capaz de me proporcionar bases para entrar no mercado de trabalho ou para prosseguir para a licenciatura, não pensei duas vezes”, explica o formando.
Dois anos se passaram como se de dois dias se tratassem, os “resultados foram ótimos, as aprendizagens muito importantes” e Francisco decidiu prosseguir estudos e ingressar na licenciatura de Desporto e Lazer também no Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Mas antes, ainda no CTEsP, foi treinador adjunto de uma equipa de Voleibol masculino no Amares Vólei: “já antes tinha treinado numa equipa enquanto atleta e durante o curso surgiu essa oportunidade. Foi fantástico entender todo o planeamento que está inerente à preparação de uma equipa, o porquê de se fazer de uma forma e não de outra. Coloquei em prática muitas das aprendizagens e conhecimentos que estava a adquirir”, explica. A equipa era boa? “Muito boa e aplicada”, diz a sorrir.
Sobre o futuro, Francisco ainda não tomou uma decisão porque as opções são muitas e a sua infância deixou marcas muito positivas: “ gosto de trabalhar e tenho a opção de fazer carreira em treino desportivo, no fitness, ou no desporto natureza, e esta última é a que mais me inspira. No Gerês fazíamos muitos trilhos, conhecemos lugares fantásticos e o desporto de natureza é algo que gostava muito de explorar no início da minha carreira, até porque a natureza se altera todos dias, levando a que cada experiência seja única. Se correr bem será algo para fazer durante largos anos”, conclui.
IDADE_ 22 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE BENEFICIÁRIA_ Instituto Politécnico de Viana do CasteloCURSO TÉCNICO SUPERIOR PROFISSIONAL_Treino DesportivoDATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_ 2016/2018
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Do universo das 794 operações aprovadas, 80% (640) incidem sobre o apoio aos CQEP/CQ. Os Cursos de Edu-cação e Formação de Adultos (EFA) e os Cursos de Aprendizagem, embora com um número inferior de operações aprovadas (49 e 105, respetivamente) mo-bilizam, em conjunto, 86% do investimento total elegí-vel aprovado no Eixo 3, o que corresponde a 475 M€, dos quais 404 M€ financiados pelo FSE.
A região Norte absorve cerca de 55% (262 M€) do inves-timento total elegível aprovado no Eixo 3, que ascende a
475 M€, seguindo-se região Centro, com 31% (149 M€) e o Alentejo, com 13% (63 M€). Esta repartição é global-mente coerente com o peso destas regiões na popula-ção adulta do país.
No Eixo 3 foram apoiados desde o inicio do programa cerca de 107 880 participantes. Desse total 58 840 são jovens e adultos inscritos em CQEP/Centros Qualifica.
OS CURSOS EFA E DE APRENDIZAGEM REGISTAM RELEVANTES TAXAS DE REALIZAÇÃO E PAGAMENTO AOS BENEFICIÁRIOS
Figura 8_ Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 3 (em %)
Os EFA registam taxas de realização (51%) e de pagamento mais elevadas (55%), a par neste caso dos cursos de aprendizagem. A menor realização
dos CQEP/CQ resulta da disponibilização, em 2018, das funcionalidades do SI que permitem a apresentação da execução física.
Figura 7_ Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 3 (em M €)
Cursos de Educação e Formação de Adultos
Cursos de Aprendizagem
CQEP/CQ
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OS APOIOS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA ATINGEM 475 M€ APROVADOS, ABRANGENDO CERCA DE 107 MIL ADULTOS
4651
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Taxa de Realização
55 53
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Taxa de Pagamento
186
164
125
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Despesa TotalValidada (M €)
Investimento TotalElegível Aprovado (M €)
Investimento Total ElegívelAprovado por região (M €)
Pagamentos (M €)
Cursos de Educação e Formação de Adultos
Cursos de Aprendizagem
CQEP/CQ
Alentejo
Centro
Norte
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ÁLVAROFERREIRA
Com o Boavista Futebol Clube no coração e o número sete nas costas da camisola, Álvaro Ferreira nasceu e cresceu no Porto com uma bola nos pés e o sonho de se tornar jogador de futebol. O amigo Nuno Jesus tinha o mesmo sonho, o mesmo amor pela bola e pelo número sete. Juntos não chegaram a profissionais de futebol, mas tornaram-se amigos para a vida. Juntos decidiram iniciar um negócio, mas não somaram os números favoritos, juntaram-nos e daí nasceu, há quase três anos, a Barbearia 77.
Mas esta história de sucesso teve o seu início anos antes. Álvaro Ferreira começou a trabalhar quando completou o 9º ano. Em lojas de roupa, restaurantes, Álvaro fez um pouco de tudo. A escola, os estudos e as brincadeiras com os colegas ficaram guardadas em recordações, até que aos 25 anos, num jantar de família, o agora empresário tomou a decisão que mudou a sua vida: queria ser cabeleireiro, tirar um curso e concluir o ensino secundário.
Pesquisou as ofertas existentes para a formação de adultos e no Centro de Emprego e Formação Profissional do Porto encontrou um curso de Educação e Formação de Adultos de Pro Cabeleireiro. Todos os dias da semana, das 14h30 às 20h, durante um ano, Álvaro aprendeu tudo sobre cabelos, sobre barbas, sobre negócios: “Adorei o curso, tive professores excelentes, um deles que me marcou muito, o professor José Silva. Aulas quase sempre práticas, onde todos desenvolvíamos capacidades a fazer, a experimentar, a trabalhar. Foi o melhor que fiz, voltar a estudar, e o apoio de Fundos da União Europeia também ajudou”, explica. Acabado o curso trabalhou em duas barbearias do Porto, mas a vontade era ter o seu próprio negócio: “Falei com o Nuno, unimos esforços e abrimos a Barbearia 77 onde desde logo quisemos marcar a diferença quer no espaço físico, quer na forma como tratamos os nossos clientes”, diz.
E essa diferença assenta em? “Todo o cenário é inspirado nas décadas 30, 40 e 50. A música é uma constante, Elvis, Amália, Carlos do Carmo, e a música do António Variações também é muito ouvida. Depois estamos abertos até às 22h, algumas vezes até às 23h e temos também pequenas coisas que marcam a diferença, como as toalhas quentes e toalhas frias para a barba, cortes típicos da época e a certeza que os homens devem ter mais cuidado com a sua aparência. Nós fazemos por isso”, afirma.
Nas paredes da Barbearia 77 há muitas fotos, com famosos, com gente desconhecida, mas ali sempre conhecida. Álvaro não esconde o orgulho do seu trajeto profissional e brinca quando se fala do futuro: “se aos 77 aqui estiver a fazer barba e cabelo, estarei feliz”.
IDADE_ 30 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE FORMADORA_ Centro de Emprego e Formação Profissional do PortoENSINO SECUNDÁRIO_ Curso de Edução e Formação de Adultos de Pro de CabeleireiroDATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_ 2015/2016
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O Eixo 4 envolve ações estratégicas e inovadoras muito diversificadas para a promoção da qualidade e da inovação do sistema de educação e formação.
A ‘Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar’, com 553 operações aprovadas - com destaque para o apoio ao Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar - mobiliza um investimento total elegível aprovado de 51 M€ (43 M€FSE), dos quais cerca de 67 % já foi realizado (29 M€ FSE).
A ‘Formação Contínua de Docentes e Gestores Escolares’, os ‘Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede’ , as 'Ações de Inovação Social' e as Redes de Cooperação somam, em conjunto, 31 M€ de investimento total aprovado (26 M€ FSE). Neste eixo 4 foram apoiados 40 306 participantes em ações de formação e 204 psicólogos a tempo integral.
A região Norte absorve cerca de 52% (44 M€) do investimento total elegível aprovado no Eixo 4, seguindo-se região Centro, com 30% (25 M€) e o Alentejo, com 14% (11 M€).
Figura 9_Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 4 (em M €)
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A TAXA DE PAGAMENTO DA TIPOLOGIA QUALIDADE E EFICIÊNCIA DO SISTEMA DEEDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR É A MAIS ELEVADA NO CONJUNTO DAS TIPOLOGIAS DO EIXO 4 DO POCH
Figura 10_ Taxa de Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 4 (em %)
A TO ‘Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar’ regista taxas de realização (67%) e de pagamento mais elevadas (72%) no contexto do Eixo 4, que resultam
dos montantes de fundo executado (29 M€) e pago aos beneficiários (31 M€).
Alentejo
Centro
Norte
Extra - Regional
PARA APOIAR A QUALIDADE E EFICIÊNCIA DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR FOI APROVADO O MONTANTE DE 51 M€
Qualidade e eficiênciado sistema de
educação e formaçãopara promoção do
sucesso escolar
Formação de docentes e outros agentes de
educação e formação
Serviços de Psicologia eOrientação
(SPO) – Rede
Ações deInovação Social
Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar
Formação de docentes e outrosagentes de educação e formação
Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede
Ações de Inovação Social
Redes de Cooperação Nacional e Transnacional
Despesa TotalValidada (M €)
Investimento TotalElegível Aprovado (M €)
Pagamentos (M €) Investimento Total ElegívelAprovado por região (M €)
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56
7
Taxa de Realização
72
61
12
Taxa de Pagamento
34
54
517
6
36
4
0,60,0
6 11
2544
4
BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
0,4
18
CRISTINAPALMA
IDADE_ 48 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE_ Direção-Geral da EducaçãoPROJETO_ Autonomia e Flexibilidade Curricular
12/23VOLTAR AO INÍCIO
HIST
ÓRIA
S DE
SUC
ESSO
BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH
A “Autonomia e Flexibilidade Curricular (AFC)”, projeto apoiado pelo PO CH no montante total de 4,7 milhões de euros (M€), dos quais 4 M€ financiados pelo Fundo Social Europeu, e que mereceu recentemente um estudo por parte da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), enquadra-se nas medidas de política educativa, permitindo a cada escola adequar o currículo nacional, em função das especificidades dos seus contextos, recursos e públicos. Cristina Palma, Chefe de Equipa da Direção-Geral da Educação (DGE) que acompanha a implementação do projeto, explica em traços gerais os objetivos da AFC:
“Promover o sucesso, a inclusão e a qualidade das aprendizagens, através da adoção por parte das escolas de soluções adequadas aos contextos e às necessidades dos seus alunos, tornando o currículo mais significativo para estes, no seio de cada contexto escolar. Pretende-se uma Escola que se assuma como espaço de promoção de aprendizagens relevantes, onde os alunos possam adquirir as múltiplas literacias que necessitam para crescerem como cidadãos autónomos, nesta era de constante mudança”, afirma.
Quando foi criada a AFC em regime de experiência pedagógica, participaram voluntariamente 223 escolas, envolvendo turmas de anos iniciais de ciclo, no ensino básico (1.º, 5.º, 7.º anos de escolaridade), no ensino secundário (10.º ano de escolaridade) e do 1.º ano de formação dos cursos organizados em ciclo de formação. De acordo com Cristina Palma, “a experiência adquirida no projeto-piloto sustentou a generalização da AFC a partir do ano letivo de 2018/2019, enquanto instrumento de trabalho, às diversas ofertas educativas e formativas dos ensinos básico e secundário, no âmbito da escolaridade obrigatória, ministradas em estabelecimentos de ensino público, particular e cooperativo, incluindo escolas profissionais, públicas e privadas”, com a publicação do Decreto-lei n.º 55/2018, de 6 de julho.
Sobre os resultados, Cristina Palma afirma ser cedo para “aferir o impacto deste processo na promoção do sucesso escolar”, mas destaca as perceções dos elementos das equipas que têm vindo a acompanhar as escolas: “Os alunos evidenciam muita satisfação face às metodologias de ensino mais desafiantes, às que proporcionam um trabalho colaborativo e de interdisciplinaridade, aos espaços de aprendizagem mais flexíveis e quando encontram pontos comuns entre as Aprendizagens Essenciais das diferentes disciplinas e o mundo que os rodeia. Destacam ainda que agora aprendem mais, aprendem melhor e mais motivados”, finaliza Cristina Palma.
Quadro 1_ Calendarização das avaliações previstas no Plano de Avaliação e coordenadas pelo PO CH
Quadro 2_ Outros estudos apoiados pelo PO CHAVAL
IAÇÕ
ES E
EST
UDOS
13/23
O Plano de Avaliação do PO CH constitui um instrumento operacional do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020 (PGA PT2020) e um contributo fundamental para a boa aplicação e gestão dos FEEI.Este plano prevê um conjunto de avaliações a realizar periodicamente no domínio do Capital Huma-no e coordenadas pelo PO CH (Quadro 1) e outras em que o PO CH participa (Quadro VI em anexo).
OUTROS ESTUDOS APOIADOS PELO PO CH
PROGRAMAS OPERACIONAIS ENVOLVIDOSAvaliaçõesprevistas
no Plano deAvaliação
e coordenadaspelo PO CH *
* De acordo com a atualização do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020 (dezembro de 2018)** De acordo com o valor base para o respetivo concurso público
Calendário Duração
PO A
TPO
CI
PO IS
EPO
SEU
RPO
NOR
TEPO
CEN
TRO
PO A
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EJO
PO L
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PO A
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SPO
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PDR
AÇOR
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R MA
DEIR
APO
MAR
202
0
TEMÁ
TICA
CAP
ITAL
HUM
ANO
Avaliação do contributo dos FEEI para a formação avançada
2.º semestre/2017
IESE, ImproveConsult e PPLL Consult
(consórcio)
CIES- IUL,IESE e PPLL
Consult (consórcio)
74 950
Avaliação do contributo do Portugal 2020 para o aumento da qualificação e empregabilidade dos adultos
2.º Semestre/2019
-
Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a promoção do sucesso educativo, a redução do abandono escolar precoce e a empregabilidade dos jovens
1.º Semestre/2019
140 000
Avaliação do contributo do Portugal 2020 para o aumento dos diplomados do ensino superior
1.º Semestre/2019
N.A.
PROG
RAMA Avaliação do contributo
dos FEEI para os objetivos do PO CH por eixo prioritário
1.º semestre/2020
2 semestres
2 Semestres
2 Semestres
1 Semestre CRIE
2 Semestres - 100 000
EntidadeResponsável
peloEstudo
PreçoContratual
ou Indicativo(€)
DESIGNAÇÃO DO ESTUDO ANO ENTIDADE RESPONSÁVEL MONTANTE
Políticas Educativas e Desempenho de Portugalno PISA 2017 Secretaria-Geral de Educação e Ciência (SGEC)
do Ministério da Educação/Instituto de Educaçãoda Universidade de Lisboa
50 000,00 €
OECD Reviews of School Resources: Portugal 2018 2018 OCDE 115 000,00 €
Curriculum Flexibility and Autonomy in Portugal- na OECD Review
2018 OCDE 100 000,00 €
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Programas Operacionais Envolvidos na Avaliação
BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
250 000**
Quadro 3_ Estudos/Relatórios sobre o Dominio Temático Capital Humano
14/23
ESTUDOS RELEVANTES PARA O DOMÍNIO TEMÁTICO DO CAPITAL HUMANOSem pretensões de exaustividade, no Quadro 3 encontram-se listados os estudos/ projetos com relevância para o Domínio Temático Capital Humano, elaborados durante o atual período de programação (2014-2020), quer por entidades responsáveis pelas políticas públicas na área da educação/formação, quer por entidades externas prestadoras de serviços de consultoria e avaliação.
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AVAL
IAÇÕ
ES E
EST
UDOS
BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
DESIGNAÇÃO DO ESTUDO/PROJETO ANO ENTIDADE RESPONSÁVEL
Os jovens e as políticas ativas de emprego – Cursos de Aprendizagem 2014 Universidade do Porto
Redução do Abandono Escolar Precoce – Uma Meta a Prosseguir 2014 RH +50 Associação Quadros Seniores
Combate ao Abandono Escolar Precoce: Políticas e Práticas 2014 CIES/ISCTE-IUL
Reintegração da população NEET no mercado de trabalho e no sistema de ensino/formação 2014 Serviços, Organização e Informática, Lda. (SERGA)
Ensino e Formação Profissional Dual 2014 CNE
ESF Supporting Youth in Portugal – CIE of Vocational Training and Traineeships 2015 Dinâmia ‘CET/ISCTE-IUL
Projeto aQeduto: Avaliação, qualidade e equidade em educação 2015Parceria entre o CNE e a Fundação FranciscoManuel dos Santos
Inscritos e Diplomados no Ensino Superior por Áreas de Educação e Formação: Comparação Internacional 2015 DGEEC
Inquérito aos Doutorados 2012 (CDH12) – Principais resultados 2015 DGEEC
Estado da Educação 2016 2015 CNE
Retenção Escolar nos Ensinos Básico e Secundário 2015 CNE
Monitorização dos Cursos Vocacionais: Anos letivos 2012/13, 2013/14 e 2014/15 2015 DGEEC
Será a Repetição de Ano Benéfica para os Alunos? Resultados para Portugal 2016 Fundação Francisco Manuel dos Santos
Desigualdades Socioeconómicas e Resultados Escolares – 3.º Ciclo 2016 DGEEC
Desigualdades Socioeconómicas e Resultados Escolares – 2.º Ciclo 2016 DGEEC
Diplomados com o Ensino Superior: População dos 30 aos 34 anos – dados e projeções 2016 DGEEC
Transição entre o Secundário e o Superior: Parte I 2016 DGEEC
Estado da Educação 2015 2016 CNE
Avaliação das aprendizagens dos alunos no ensino básico 2016 CNE
Aprender a Ler e a Escrever em Portugal 2017 EPIS e o Fórum das Políticas Públicas – CIES-IUL
A população com 55 e mais anos no mercado de trabalho 2017 Gabinete de Estratégia e Planeamento do Ministériodo Trabalho, Solidariedade e Segurança Social
Promoção do Sucesso Escolar nas Instituições Públicas de Ensino Superior em Portugal 2017 DGEEC
Perfil do Aluno: Competências para o Século XXI 2017 CNE
O Estado da Educação 2016 2017 CNE
Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória 2017 DGEEC
Benefícios do Ensino Superior 2017 Fundação Francisco Manuel dos Santos
Education at a Glance 2018: OECD Indicators 2018 OECD
Percursos no ensino superior: situação após 4 anos dos alunos inscritos emlicenciaturas de 3 anos 2018 DGEEC
Jovens no Pós-Secundário em 2017 - percursos de inserção escolar e profissional 2018 DGEEC
Estado da Educação 2017 2018 CNE
Contributo dos FEEI para a Formação Avançada – Relatório Final 2018 IESE, Improve Consult, PPLL, Lda/PO CH
Education and Training MONITOR 2018 Portugal
Educação em Números 2019
2018 Comissão Europeia
2019 DGEEC
Vocational education and training in Europe: Portugal 2018 2019 Cedefop
2019Getting Skills Right: Future-Ready Adult Learning Systems OECD
OECD Review of Higher Education, Research and Innovation: Portugal 2019 OECD
Avaliação do contributo dos FEEI para as dinâmicas de Transferênciae Valorização do Conhecimento 2018 Augusto Mateus e Associados, Lda/AD&C
Situação após 3 anos dos alunos que ingressam no Ensino Profissional (Anos letivos 2014/15, 2015/16 e 2016/17) 2018 DGEEC
15/23VOLTAR AO INÍCIO
GLOS
SÁRI
O DE
SIG
LAS
SIGLA DESIGNAÇÃO
AD&C Agência para o Desenvolvimento e Coesão, I.P
CIE Counterfactual Impact Evaluation
CIES-IUL Centro de Investigação e Estudos de Sociologia – Instituto Universitário de Lisboa
CQ Centros Qualifica
CQEP Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional
CNE Conselho Nacional de Educação
DGEEC Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência
DGPM Direção-Geral de Política do Mar
DINÂMIA/CET-IUL Centro de Estudos sobre a Mudança Socioeconómica e o Território – Instituto Universitário de Lisboa
EFA Educação e Formação de Adultos
ESF Fundo Social Europeu
EPIS Associação Empresários Pela Inclusão Social
FCT, I.P. Fundação para a Ciência e Tecnologia
FEEI Fundos Europeus Estruturais e de Investimento
FSE Fundo Social Europeu
IEFP Instituto do Emprego e Formação Profissional
IF Instrumento Financeiro
ISCED International Standard Classification of Education – Classificação Internacional Normalizada da Educação
ISCED 2 Ensino secundário inferior ou segundo estágio da educação básica
ISCED 3 Ensino secundário
ISCED 5 Primeiro estágio do ensino superior (ou do ensino terciário)
ISCED 6 Bacharelato ou licenciatura – Formação superior avançada (pós-graduada)
ISCED 7 Mestrado
M€ Milhões de euros
NEET Not in Education, Employment or Training
OECD Organisation for Economic Co-operation and Development
PDR Açores Programa de Desenvolvimento Rural dos Açores
PDR Continente Programa de Desenvolvimento Rural do Continente
PDR Madeira Programa de Desenvolvimento Rural da Madeira
PGA PT 2020 Plano Global de Avaliação do Portugal 2020
PISA Programme for International Student Assessment
PNR Plano Nacional de Reformas
PO Programa Operacional
PO Açores Programa Operacional dos Açores
PO Algarve Programa Operacional do Algarve
PO AT Programa Operacional de Assistência Técnica
PO Centro Programa Operacional do Centro
PO CH Programa Operacional Capital Humano
PO CI Programa Operacional Competitividade e Internacionalização
PO ISE Programa Operacional Inclusão Social e Emprego
PO Lisboa Programa Operacional de Lisboa
PO Madeira Programa Operacional da Madeira
PO Mar 2020 Programa Operacional MAR 2020
PO Norte Programa Operacional do Norte
PO SEUR Programa Operacional Sustentabilidade e Eficiência no Uso de Recursos
PT 2020 Portugal 2020
QREN Quadro de Referência Estratégico Nacional
SERGA Serviços, Organização e Informática, Lda.
SGEC Secretaria-Geral da Educação e Ciência
SI Sistema de Informação
SPO Serviços de Psicologia e Orientação
TeSP Cursos Técnicos Superiores Profissionais
TO Tipologia de operação
UE União Europeia
BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
CONCEITO DESIGNAÇÃO
AAdiantamento Antecipação do pagamento da comparticipação comunitária ou nacional. Regra geral, os respetivos documentos justificativos de
despesa e de pagamento deverão ser apresentados em momento posterior.
Aviso ou períodode candidatura
Aviso ou períodode candidatura em aberto
Aviso ou período de candidatura com prazo para submissão de candidaturas a decorrer.
Aviso ou períodode candidatura encerrado
Aviso ou período de candidatura cujo prazo para submissão de candidaturas está terminado.
C Candidaturaapresentada
Candidaturaaprovada
Comparticipaçãonacional pública/Contrapartida pública nacional
DDespesacertificada
Despesa pública
Despesa validada
Dotação do fundo Valor dos fundos europeus estruturais e de investimento programados para o atual período de programação.
Dotação totala concurso
F Fundo aprovado Valor dos fundos europeus estruturais e de investimento aprovados e inscritos na decisão de financiamento em vigor para cada operação.
Fundo comunitárioa concurso
Fundo executado Corresponde à validação de despesas elegíveis que são consideradas necessárias para a execução satisfatória da operação.
I Investimento oucusto total elegível Total da despesa pública e privada, considerada para efeitos de cofinanciamento pelos fundos comunitários.
O Operação
P Pagamento aosbeneficiários
R Rácio pagamentos/programado Valor dos pagamentos efetuados aos beneficiários/valor da dotação de fundo programada.
T Taxa decompromisso Valor do fundo aprovado associado às operações /valor da dotação fundo programada.
Taxa de execução
Taxa de pagamento Valor do fundo pago aos beneficiários/valor do fundo aprovado associado às operações.
Taxa de realização Valor do fundo executado /valor do fundo aprovado associado às operações.
Taxa de reembolso
Fonte: Glossário Comum dos FEEI e Boletim Informativo dos Fundos da União Europeia N.º 15, ambos disponíveis no Portal Institucional do Portugal 2020.5
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GLOS
SÁRI
O DE
CON
CEIT
OS
Candidatura/Pedido de Apoio/Plano ou Estratégia submetida a um aviso ou período de candidatura. Nos casos de avisos ou períodos de candidatura encerrados apenas se consideram as candidaturas submetidas dentro dos prazos estabelecidos.
Publicitação e sistematização do conjunto de requisitos que as candidaturas devem verificar, tanto ao nível da operação como do beneficiário, para aceder ao financiamento no âmbito de um Programa Operacional. No aviso devem constar, entre outros elementos, as tipologias de intervenção, os prazos para a apresentação de candidaturas, condições de admissão e seleção das candidaturas, a dotação financeira disponível para o seu financiamento em cada Programa Operacional, e quando aplicável, a respetiva região associada.
Candidatura/Pedido de Apoio/Plano ou Estratégia selecionada e com decisão de aprovação e consequente cofinanciamento. O volume de candidaturas aprovadas é líquido de desistências (ocorridas na fase de audiência prévia e, como tal, antes de concluído o processo de aprovação). Corresponde, em regra, à primeira decisão de aprovação, salvo nos casos em que tal não é possível de apurar (corresponden-do aí à decisão de aprovação vigente, incluindo reprogramações).
Certificaçãoda despesa
Procedimento formal através do qual a Autoridade de Certificação declara à Comissão Europeia que as despesas apresentadas para reembolso são elegíveis, que se encontram justificadas por faturas pagas, ou outros documentos contabilísticos de valor probatório equivalente, ou indicadores físicos de realização no caso de custos simplificados, e que foram realizadas no âmbito de operações devidamente aprovadas para financiamento a título de um PO.
Qualquer participação pública para o financiamento de operações proveniente do Orçamento do Estado, de autoridades regionais e locais e qualquer despesa equiparável. É considerada despesa equiparável qualquer participação para o financiamento de operações proveniente do orçamento de organismos de direito público ou de associações de uma ou mais autoridades locais ou regionais ou de organismos públicos.
Procedimento formal através do qual a Autoridade de Certificação declara à Comissão Europeia que as despesas apresentadas para reembolso são elegíveis, que se encontram justificadas por faturas pagas, ou outros documentos contabilísticos de valor probatório equivalente, ou indicadores físicos de realização no caso de custos simplificados, e que foram realizadas no âmbito de operações devidamente aprovadas para financiamento a título de um Programa Operacional.
Montante financeiro da despesa apresentada pelo beneficiário em sede de pedido de pagamento que após a respetiva análise foi considerado em conformidade com as condições de aprovação da candidatura (elegibilidade estrita), que assegura a veracidade, a regularidade e a legalidade da despesa (verificação formal), bem como as condições de elegibilidade aplicáveis (elegibilidade normativa).
Dotação de fundo prevista no Aviso ou período de candidatura incluindo, quando aplicável, eventuais alterações ocorridas durante o período de apresentação de candidaturas.
Um projeto ou grupo de projetos selecionado pela autoridade de gestão de um programa, ou sob a sua responsabilidade, que contribui para o objetivo de uma prioridade ou prioridades de investimento.
Todas as contribuições públicas para o financiamento da operação provenientes do orçamento de autoridades públicas nacionais, regionais ou locais, do orçamento da União relacionado com os FEEI, do orçamento de organismos de direito público ou do orçamento de associações de autoridades públicas ou de organismos de direito público; para efeitos de determinação da taxa de cofinanciamento para os programas ou para as prioridades do FSE, podem incluir recursos financeiros constituídos com a contribuição coletiva de empregadores e de trabalhadores.
Dotação global (fundo e contrapartida pública nacional, quando essa informação esteja disponível) prevista em determinado Aviso ou período de candidatura. Caso as candidaturas sejam submetidas a períodos de candidatura em contínuo, este campo será preenchido com o montante de Fundo associado ao Eixo Prioritário/Tipologia de intervenção quando este se encontre explicitado, nomeadamente, no respetivo aviso de abertura do período de candidatura. Nestes casos, sempre que exista um reforço da dotação a concurso, essa informação deverá ser atualizada.
Pagamento parcial ou total do financiamento comunitário e em alguns casos nacional para o beneficiário. O pagamento pode assumir, entre outras, a forma de adiantamento ou reembolso de despesas efetivamente pagas.
Valor do fundo pago aos beneficiários, incluindo a beneficiários responsáveis pela execução de políticas públicas/valor do fundo executado. Sempre que este valor é superior a 100% significa que o montante pago por adiantamento(s) não certificáveis é superior ao valor do fundo comunitário associado à execução.
Valor do fundo executado/valor da dotação de fundo programada. Relação entre despesa efetivamente realizada e a despesa aprovada numa operação.
16/23 BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
17/23VOLTAR AO INÍCIO
INFO
RMAÇ
ÃO A
NEXA
Dado
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a 30
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9
BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
CONC
URSO
SPR
OGRA
MAÇÃ
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XECU
ÇÃO
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GAME
NTOS
18/23
Programação Financeira
2014-2020 (PR)
Operações Aprovadas (AP)
Execução Despesa Validada (VAL)
Pagamentos Beneficiários
(PG)
Indicadores Financeiros(Fundo)
1. Promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e reforço da qualificação dos jovens para a empregabilidade
2. Reforço do ensino superior e da formação avançada
3. Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade
4. Qualidade e inovação do Sistema de educação e formação
5. Assistência técnica
TOTAL
1 704
522
719
100
51
3 096
2005
614
846
118
60
3 643
Financiam.Total(M€)
FSE(M€)
2 922
86
794
658
4
4 464
N.º
2 103
667
475
81
39
3 365
Investim.Total
Elegível(M€)
2 106
672
475
84
39
3 376
Investim.Total(M€)
1 787
567
404
69
33
2 860
FSE(M€)
1 339
559
182
44
17
2 141
Investim.Total
Elegível(M€)
1 138
475
155
37
15
1 820
FSE(M€)
FSE(M€)
1 120
488
191
40
16
1 955
Taxa de Compro-
misso
(AP/PR)*
105%
109%
56%
69%
65%
92%
Taxa de Exe-cução
(VAL/PR)
67%
91%
22%
37%
29%
59%
Taxa de Reali-zação
(VAL/AP)*
64%
84%
38%
54%
45%
64%
Taxa de Paga-mento
(PG/AP)*
68%
86%
47%
58%
47%
68%
Taxa de Certifi-cação
(CT/PR)
62%
83%
20%
33%
26%
54%
Taxa de Reem-bolso
(PG/VAL)
107%
103%
124%
109%
106%
107%
Rácio
mado
Pagam/Progra-
(PG/PR)
72%
93%
27%
40%
31%
63%
EIXOS PRIORITÁRIOS
EIXOS PRIORITÁRIOS
Concursos Concursos/Períodos de Candidatura em Aberto
Concursos/Períodos deCandidatura Encerrados
N.º FSE a concurso(M€)
% da Dotação de Fundo N.º FSE a concurso
(M€)N.º FSE a concurso
(M€)
1. Promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e reforço da qualificação dos jovens para a empregabilidade
2. Reforço do ensino superior e da formação avançada
3. Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade
4. Qualidade e inovação do Sistema de educação e formação
5. Assistência técnica
TOTAL
1 704
522
719
100
51
3 096
20
10
7
16
2
55
1 946
608
480
109
75
3 218
114%
116%
67%
109%
148%
104%
0
0
0
1
1
2
0
0
0
2,5
45
56
20
10
7
15
1
53
1 946
608
480
106
30
3 170
DOTAÇÃODE FUNDO
TOTAL(M€)
Quadro I_ Concursos por Eixo Prioritário
Quadro II_ Programação, Execução e Pagamentos por Eixo Prioritário
VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
APRO
VAÇÕ
ES, E
XECU
ÇÃO
E PA
GAME
NTOS
19/23
EIXOSPRIORITÁRIOS
TIPOLOGIA DE OPERAÇÃO
APROVAÇÕES EXECUÇÃO (DESPESA VALIDADA) PAGAMENTOS
TAXA DE
REALIZ.
TAXA DE
PAGAM.N.º Proj.
InvestimentoTotal
(€)
InvestimentoTotal Elegível
(€)
InvestimentoTotal Elegível
(€)
InvestimentoTotal Elegível
(€)
FSE(€)
FSE(€)
FSE(€)
Cursos Educação e Formação de Jovens
Ensino Artístico Especializado
Cursos Vocacionais
Cursos Profissionais
SUBTOTAL EIXO 1
Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP)
Bolsas de Doutoramentoe Pós-doutoramento
Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados
SUBTOTAL EIXO 2
CQEP/Centros Qualifica
Cursos de Aprendizagem
Cursos de Educação e Formação de Adultos
SUBTOTAL EIXO 3
Qualidade e eficiên-cia do sistema de educação e forma-ção para promoção do sucesso escolar
Formação de do-centes e outros agentes de educa-ção e formação
Serviços de Psico-logia e Orientação (SPO) – Rede
Redes de coopera-ção nacional e transnacional
InstrumentosFinanceiros
4
3
2
1
Quadro III_ Aprovações, Execução e Pagamentos por Eixo Prioritário
VOLTAR AO INÍCIO
668
79
201
1 974
2 922
67
6
12
1
86
640
49
105
794
553
72
6
96 226 817
43 573 068
41 053 897
1 924 734 098
2 105 587 880
45 542 204
187 352 881
427 134 964
11 764 706
671 794 755
125 203 737
185 491 395
164 723 411
474 831 843
51 851 935
6 803 798
17 761 661
96 210 640
43 476 075
41 049 492
1 921 936 753
2 102 672 960
40 866 321
187 352 881
427 134 964
11 764 706
667 118 871
125 203 737
185 491 395
165 136 711
474 831 843
50 639 612
6 803 798
17 761 661
81 779 044
36 954 664
34 892 068
1 633 646 241
1 787 272 017
34 736 373
159 249 948
363 064 720
10 000 000
567 051 041
106 423 176
157 667 686
139 516 204
403 607 066
43 089 570
5 783 228
15 097 412
43 840 527
40 342 799
24 887 186
1 229 676 375
1 338 746 887
10 330 098
157 407 007
388 467 592
2 941 176
559 145 874
13 420 243
85 282 462
83 217 022
181 919 727
33 936 613
3 843 678
5 403 547
37 264 448
34 291 379
21 154 108
1 045 224 919
1 137 934 855
8 780 583
133 795 956
330 197 454
2 500 000
475 273 993
11 407 207
72 490 092
70 734 469
154 631 768
28 846 121
3 267 126
4 593 015
50 989 566
40 622 012
28 454 694
1 315 256 668
1 435 322 941
16 899 262
161 817 866
392 478 400
2 941 176
574 136 705
34 643 916
99 229 105
91 088 431
224 961 452
36 277 154
4 149 566
6 257 980
43 341 131
34 528 711
24 186 490
1 117 968 569
1 220 024 901
14 364 373
137 545 186
333 606 640
2 500 000
488 016 199
29 447 329
84 365 990
77 425 166
191 229 485
30 835 581
3 527 131
5 319 283
46%
93%
61%
64%
64%
25%
84%
91%
25%
84%
11%
46%
51%
38%
67%
56%
30%
53%
93%
69%
68%
68%
41%
86%
92%
25%
86%
28%
54%
55%
47%
72%
61%
35%
1 434 744 434 744 369 532 0 0 0 0 0% 0%
SUBTOTAL EIXO 4
Ações de Inovação Social 26
658
7 625 716
84 477 853
5 695 623
81 389 438
4 841 280
69 181 022
404 914
43 588 752
344 177
37 050 439
659 818
47 344 519
560 846
40 242 841
6%
53%
11%
58%
Assistência Técnica
TOTAL
5 4
4 464
38 759 127
3 375 451 458
38 759 127
3 364 722 239
32 945 258
2 860 056 404
17 270 935
2 140 616 315
14 680 295
1 819 523 868
18 391 713
2 300 140 478
5 632 956
1 955 132 058
45%
64%
47%
68%
BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
PO CH
PT 2020
FSE
TAXA
S
20/23
Figura I_ Evolução da Taxa de Compromisso
Set 19Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19 Jun 19
Jun 19 Jun 19 Set 19
Set 19
Set 19
Jun 19
Jun 19
Jun 19 Set 19
Jun 19 Set 19
Jun 18
Figura II_ Evolução da Taxa de Execução Figura III_ Evolução da Taxa de Realização
Figura IV_ Evolução da Taxa de Pagamento Figura V_ Evolução da Taxa de Certificação do Fundo Programado
Figura VII_ Evolução do Rácio Pagamento/Programado Figura VI_ Evolução da Taxa de Reembolso do Fundo Programado
VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
2832 33
5557 58
62
69
7781 82
8791 92
82
75
92
86
79
56 59
3942
19
26
31
41
4650
5659
6468
7276 78
16
2226
3942 44
4851
5760
64
70 72
Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19 Set 19Jun 18
1518
21
2628
3032
3740
4447
5053
57 8
1113
1517
2124
2628
3335
8 911
1416 17
19
2325
2830
3436
Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18
50 5256
63
48 4951 52 53 52
5457 58 58
28 27 26 26 2729 30 30
36 37 38 3943
4549 49
4340
37 37 3840
45 45 46 4749
51
Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18 Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18
59 61 63
71
59 61 62 64 64 62 63 64 63 64
30 3229
32 33 35 36 3641 41 42 43
47 48
57 58
50
5752
54 54 54 56 55 55 54 55 57
6 7 7
11
16 1619 20
2325
31
35
4547
1 12 2
5 57
9 10
14 1518
22 23
4 5 5 6
10 10 11 12 13
1821
24
2931
109
114 118 116
143 141146
142136
124 123 120 116 113
119114
124 123 122 120 117113 112 110 109 108
119 118112 111
123 124 123 122 119 119 116111 109
112
106
110
Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18
1417
2024
3235
3739
4448
51 5255
59
5 6 710
1416
1820
2427
2931
3537
8 911
15
2023 24
$*29
3133
3538
41
Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18
38 40
66
5249
66
59
50
109
110
107
107
110
106
61
52
46
64
53
47
49
34
26
54
37
29
61
4440
63
4743
LIST
A DO
S AV
ISOS
DE
ABER
TURA
DE
CONC
URSO
(AAC
) TIPOLOGIA DE OPERAÇÃO N.º DO AAC DATA DE ABERTURA DATA DE TERMO DOTAÇÃO FSE €
Cursos Educação e Formação de Jovens
02-10-2014 13-10-2014PO CH-66-2014-04 8 015 721
05-07-2017 03-08-2017PO CH-66-2017-08 33 000 000
08-03-2018 09-04-2018PO CH-66-2018-03 6 000 000
22-12-2017 22-01-2018PO CH-66-2017-17 18 681 778
24-09-2018 07-11-2018PO CH-66-2018-10 7 388 600
24-09-2018 23-10-2018PO CH-66-2018-09 19 000 000
24-08-2019 16-09-2019PO CH-66-2019-10 19 000 000
24-08-2019 30-09-2019PO CH-66-2019-11 6 000 000
Ensino Artístico Especializado
Cursos Vocacionais
Cursos Profissionais
SUBTOTAL EIXO 1
Cursos técnicos Superiores Profissionais (TeSP)
Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados
Programas de Doutoramento
Bolsas Individuais de Doutoramento e Pós-doutoramento
02-10-2014
31-08-2015
08-02-2017
17-09-2014
31-08-2015
27-07-2016
12-01-2018
13-12-2017
30-05-2016
21-02-2018
01-08-2017
25-09-2014
04-10-2016
09-08-2017
17-10-2017
22-06-2015
01-08-2017
13-10-2014
30-10-2015
09-03-2017
30-09-2014
30-10-2015
07-09-2016
12-02-2018
12-01-2018
30-06-2016
23-04-2018
29-09-2017
13-10-2014
12-10-2016
08-09-2017
31-11-2017
30-06-2015
28-12-2017
PO CH-66-2014-03
PO CH-66-2015-07
PO CH-66-2017-02
PO CH-71-2014-01
PO CH-71-2015-06
PO CH-71-2016-03
PO CH-71-2018-01
PO CH-71-2017-16
20
PO CH-68-2016-01
PO CH-68-2018-02
PO CH-68-2017-10
PO CH-68-2014-02
PO CH-68-2016-04
PO CH-68-2017-12
PO CH-69-2017-13
PO CH-69-2015-02
PO CH-69-2017-09
36 954 664
36 700 000
17 000 000
587 626 556
1 008 491
622 068 270
23 039 157
202 527 139
24-09-2018
24-09-2018
07-11-2018
23-10-2018
PO CH-71-2018-08
PO CH-71-2018-07
89 613 167
24-08-2019 16-09-2019PO CH-71-2019-08 65 000 000
02-08-2019 30-09-2019PO CH-71-2019-09 18 000 000
130 000 000
1 946 623 542
20 350 000
14 000 000
20 350 000
166 648 734
107 000 000
105 000 000
19 000 000
61 500 000
84 000 000
Qualidade das ofertas e igualdade no acessoao ensino superior – Instrumentos Financeiros 01-10-2018 31-10-2018PO CH-68-2018-11 10 000 000
SUBTOTAL EIXO 2 10 607 848 734
2
1
Quadro IV_ Lista dos Avisos de Abertura de Concurso (AAC)
EIXOS PRIORITÁRIOS
CQEP/Centros Qualifica
Cursos de Aprendizagem
Cursos de Educação e Formação de Adultos
SUBTOTAL EIXO 3
Parcerias para a melhoria da qualidade
EQAVET
Catálogo Nacional de Qualificações
03-07-2015
18-09-2018
30-06-2015
05-07-2017
17-07-2015
07-06-2017
10-09-2015
25-10-2018
29-07-2015
28-08-2017
12-08-2015
21-09-2017
PO CH-70-2015-04
PO CH-70-2018-06
PO CH-70-2015-03
PO CH-70-2017-07
PO CH-70-2015-05
PO CH-70-2017-06
7
15 000 000
95 000 000
09-03-2017 17-08-2017PO CH-70-2017-04 50 000 000
89 304 000
86 375 000
81 825 293
62 250 000
479 754 293
PNPSE 18-01-2017 16-02-2017PO CH-67-2017-01 29 000 000
15-03-2018 15-05-2018PO CH-67-2018-04 5 000 000
04-01-2019 18-03-2019PO CH-67-2019-01 10 000 000
13-03-2019 11-04-2019PO CH-67-2019-02 1 500 000
Coordenação Ciência Viva 18-03-2019 16-04-2019PO CH-67-2019-05 500 000
Clubes Ciência Viva na Escola 18-03-2019 17-05-2019PO CH-67-2019-04 1 500 000
4
Campeonato das Profissões 17-06-2019 16-07-2019POCH-67-2019-06 850 000
Formação de docentes e outros agentes de educação e formação
27-06-2016
13-02-2017
20-12-2016
30-03-2017
PO CH-67-2016-02
PO CH-67-2017-03
1 500 000
14 000 000
21-06-2019 05-08-2019PO CH-67-2019-07 10 000 000
26-09-2019 25-11-2019PO CH-67-2019-12 2 500 000
Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede
Acções de Inovação social para experimentação e teste de novas respostas na área educativa
27-03-2017
06-11-2017
06-11-2017
26-04-2017
12-03-2018
16-01-2018
PO CH-67-2017-05
PO CH-67-2017-14
PO CH-67-2017-15
10 000 000
15-03-2019 29-03-2019PO CH-67-2019-03 11 500 000
Cooperação Transnacional 17-05-2018 18-01-2019POCH-67-2018-05 2 000 000
5 000 000
4 037 500
SUBTOTAL EIXO 4 16 108 887 500
Assistência técnica
27-05-2015 04-05-2018PO CH-77-2015-01 30 000 000
08-08-2017 31-12-2020PO CH-77-2017-11 45 000 000
SUBTOTAL EIXO 5 2 75 000 0005
3
21/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
SÍNT
ESE
DOS
INDI
CADO
RES
ESPE
CÍFI
COS
DE R
EALI
ZAÇÃ
O E
DE R
ESUL
TADO
22/23
EIXOS PRIORITÁRIOS INDICADORES TIPO DE INDICADOR EXECUÇÃO META 2018 META 2023
Jovens apoiados nas ofertas formativas dirigidas à promoçãodo sucesso educativo de nível ISCED 2 Realização
Jovens apoiados nos cursos de dupla certificação de nível ISCED 3 * Realização
Diplomados nas ofertas formativas dirigidas à promoção do sucessoeducativo de nível ISCED 2 Resultado
Alunos transitados para o ano de escolaridade seguinte nos cursosvocacionais de nível ISCED 2 Resultado
Diplomados nos cursos de dupla certificação de nível ISCED 3 Resultado
Despesa certificada * Financeiro
Estudantes apoiados pela ação social no ensino superior nos níveisISCED 5, 6 e 7 * Realização
Estudantes apoiados nos Cursos Técnicos Superiores Profissionais de nível ISCED 5 Realização
Bolseiros de doutoramento apoiados * Realização
Estudantes apoiados pela ação social no ensino superior nos níveis ISCED 5, 6 e 7 que concluíram o grau de ensino Resultado
Estudantes Certificados nos Cursos Técnicos Superiores ProfissionaisISCED 5 ou que prosseguiram estudos Resultado
Doutoramentos concluídos Resultado
Despesa certificada * Financeiro
Adultos apoiados em cursos de formação de certificação escolare/ou profissional * Realização
Pessoas apoiadas nos cursos de aprendizagem de dupla certificação do nível ISCED 3 * Realização
Adultos certificados em cursos de formação com certificação escolar e/ou profissional Resultado
Diplomados nos Cursos de Aprendizagem de dupla certificação de nível ISCED 3 Resultado
Despesa certificada * Financeiro
Participantes apoiados em ações de formação de docentes ou outros agentes de educação e formação * Realização
Novos psicólogos em equivalente a tempo integral apoiados Realização
Participantes que concluíram ações de formação contínua dirigidasa docentes e outros agentes de educação e formação Resultado
Resultado
Despesa certificada * Financeiro
n.a.
160 000
n.a.
n.a.
n.a.
800 880 000 €
100 000
n.a.
3 500
n.a.
n.a.
n.a.
358 494 194,73 €
25 000
25 000
n.a.
n.a.
136 610 000 €
60 000
200
n.a.
n.a.
19 000 000 €
37 360
182 073
83,4%
84,8%
63,7%
49,1%
81,5%
0
1.060.062.287 €
116 526
4 792
4 197
433 662 244 €
21 963
27 343
61,3%
55,20%
61 081
204
97,4%
1005
58
3,7%
1
144.310.653 €
32 817 892 €
44 650
300 000
80%
85%
70%
Empregabilidade ou prosseguimento de estudos nos 6 mesesseguintes à conclusão dos Cursos Profissionais Resultado n.a.n.a. 50%
1 704 000 000 €
100 000
23 600
3 500
65%
65%
75%
522 000 000 €
50 000
57 800
60%
61%
719 000 000 €
115 000
300
95%
1 140
100 000 000 €
Despesa certificada * Financeiro n.a.13.369.057 € 50 832 100 €
4
3
2
1
Quadro V_ Síntese dos Indicadores Específicos de Realização e de Resultado
VOLTAR AO INÍCIO
* Indicadores, objectivos intermédios e metas fixadas no Quadro de Desempenho
Alunos por psicólogo ou técnico de psicologia em equivalente a tempo integral
Ações de acompanhamento on spot Realização n.a. 280
Avaliações produzidas Realização n.a. 4
Despesa coberta pelas ações de acompanhamento on spot Resultado n.a. 6%
5
BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH
CALE
NDAR
IZAÇ
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EVIS
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GLOB
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Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a realização da estratégia UE 2020/PNR
1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C 90 000
Avaliação do contributo do Portugal2020 para o emprego e aempregabilidade em Portugal
1.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 150 000
Avaliação do Impactomacroeconómico do Portugal 2020
1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C 90 000
Avaliação do contributo do Portugal 2020 na concretização das medidas do compromisso para o crescimento verde
2.º Semestre/2019 2 Semestres PO SEUR 125 000
Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a Estratégia Nacional para o Mar
1.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C
ou DGPM 125 000
Meta-avaliação do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020
2.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 100 000
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O Avaliação do contributo dos FEEI para as dinâmicas de transferência e valorização de conhecimento
1.º Semestre/2017 3 Semestres AD&C 80 000
Avaliação da Implementação da Estratégia Nacional e Regionais de Investigação para uma Especialização Inteligente (RIS3): Rede, Realizações e Resultados Esperados
2.º Semestre/2017 3 Semestres AD&C 100 000
Avaliação do contributo do Portugal2020 para a concretização dasEstratégias RIS 3
2.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 150 000
INCL
USÃO
SOC
IAL
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PREG
O Avaliação das medidas de promoção de Inovação social
1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C
ou PO ISE 75 000
Avaliação ex ante dos Instrumentos Financeiros de Programas do Portugal 2020: IF para a inovação e empreendedorismo social, para o microempreendedorismo e criação do próprio emprego e para os empréstimos a estudantes do ensino superior (Lote 2)
1.º Semestre/2015 1 Semestre AD&C 60 000
TERR
ITOR
IAIS
Avaliação da Operacionalização da Abordagem Territorial do Portugal 2020 no Contexto da Convergência e Coesão Territorial
2.º Semestre/2017 3 Semestre AD&C 125 000
OUTR
AS Avaliação da aplicação dos custos simplificados
2.º Semestre/2018 1 Semestre AD&C 90 000
PROGRAMAS OPERACIONAIS ENVOLVIDOS
Calendário DuraçãoEntidade
Responsável pela
Avaliação
Preço Contratual
ou Indicativo(M€)
Avaliaçõesprevistas no
Plano de Avaliaçãoque envolvem
o PO CH
Programas Operacionais Envolvidos na Avaliação
A ponderar em função da oportunidade de realização e da abrangência da avaliação
Quadro VI_ Calendarização das Avaliações Previstas no Plano de Avaliação que envolvem o PO CH
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FICHA TÉCNICA: Título Boletim Informativo do Programa Operacional Capital Humano (PO CH) N.º 7 • Autoria da Edição Programa Operacional Capital Humano
• Data da Edição Dezembro de 2019 • Fotografia Tiago Pinto | Formando Rui Santos do curso Profissional de Designer Gráfico no Agrupamento de Escolas de Vilela
• Design e paginação SmashCreative • © PO CH, Lisboa – Portugal, 2019 • Autoriza-se a reprodução do conteúdo deste Boletim, exceto para fins comerciais, desde que mencionando o PO CH como autor, o título e o ano da edição.
Avenida João Crisóstomo, n.º 11, 1000-177 Lisboa – PortugalTelefone: 215976790 • Email: [email protected]
poch.portugal2020.pt
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