PNDH-3: Para Que?

UMA OPINIÃO

ROTEIROROTEIRO

1. INTRODUÇÃO1. INTRODUÇÃOa. O Contexto Socialistaa. O Contexto Socialistab. Antecedentes do PNDH-3: O Gramscismo no b. Antecedentes do PNDH-3: O Gramscismo no

BRASILBRASILC. Valores Culturais em RiscoC. Valores Culturais em Risco

2. O PNDH-3: Alterando a Ordem Cultural2. O PNDH-3: Alterando a Ordem Cultural

3. CONCLUSÃO3. CONCLUSÃO

4. DEBATES4. DEBATES

a. O Contexto Socialistaa. O Contexto Socialista O Socialismo surge em ambiente dominado pelo

idealismo alemão (Séc. XIX), como reação ao capitalismo selvagem da Revolução Industrial.

Marx e Engels fazem a análise crítica da História à luz da filosofia de Hegel: tese, antítese e síntese.

O “Manifesto Comunista” (1848) é lançado no clímax da revolução européia: “Proletários de todo o mundo, uni-vos”!

Características: anticapitalismo messiânico e relativismo ético.

1. INTRODUÇÃO(Hegel)

b. b. Antecedentes do PNDH-3:Antecedentes do PNDH-3:O Gramscismo no BrasilO Gramscismo no Brasil

b. Antecedentes do PNDH-3:((O Gramscismo no Brasil)

Curiosidades Conceituais:A “sociedade civil organizada” é a comunidade das ONG´s.A “democracia” é o governo do proletariado.A liberdade individual é mera expressão da liberdade

coletiva.

Após a revisão chinesa (Teng Hsiao Ping) e o colapso soviético, as esquerdas latino-americanas congregaram-se com o PT no “Fórum de São Paulo” (1990) e aclamaram a doutrina de Antonio Gramsci, que prega a “Revolução Passiva”.

A “Receita Gramsci” para as sociedades democráticas: - substitui a luta de classes de Lenin pela dialética da propaganda, a fim de dominar a opinião pública;

- inverte as fases do processo revolucionário (primeiro, transformar a sociedade, para depois implantar a ditadura do proletariado).

b. Antecedentes do PNDH-3:A Revolução Passiva

ESTRATÉGIA DE AÇÃO (2ª fase):

“Luta pela hegemonia das classes subalternas sobre a sociedade civil”.

- Trata-se de uma operação psicológica de longo curso, orientada pelos “intelectuais orgânicos”.

- Usa a dialética da propaganda, a fim de impor a opinião das minorias sobre a maioria da sociedade e destruir a ordem tradicional liderada pela classe média.

- Combina propaganda com a mobilização das minorias pelos movimentos sociais. (Obs.: São mais de 300 mil ONG´s, com acesso a financiamento público, pelo mecanismo das parcerias previsto no art. 10 da Lei das OSCIP - Lei 9790/1999).

b. Antecedentes do PNDH-3:A luta pela hegemoniaA luta pela hegemonia

Metas p/ quebra da hegemonia da classe média:

- revisão dos valores culturais tradicionais;

- controle dos meios de comunicação;

- controle da Educação;

- reconstrução da História; e

- neutralização das “trincheiras da burguesia”.

Principais Principais “TRINCHEIRAS DA BURGUESIA”“TRINCHEIRAS DA BURGUESIA”(Antonio Gramsci)(Antonio Gramsci)

a. FORÇAS ARMADASa. FORÇAS ARMADAS

b. IGREJAb. IGREJA

c. PODER JUDICIÁRIOc. PODER JUDICIÁRIO

d. IMPRENSAd. IMPRENSA

e. INICIATIVA PRIVADAe. INICIATIVA PRIVADA

PNDHPNDH (ORIGINÁRIO DO GOVERNO FHC)

c. Valores Tradicionais c. Valores Tradicionais (Em Risco)(Em Risco)

2. O PNDH – 32. O PNDH – 3

“Quem ler a Constituição venezuelana verificará a extrema semelhança entre os instrumentos de que dispõe Chávez

para eliminar a oposição e aqueles que o PNDH-3 apresenta, objetivando alterar profundamente a lei maior brasileira”

(Yves Gandra Martins - Jurista).

1. O Art 1º APROVA O PNDH-3 (Programa Nacional de Direitos Humanos)

2. O Art 2º estabelece os EIXOS ORIENTADORES DO PROGRAMA:

- Eixo Orientador I: Interação entre Estado e sociedade civil.

- Eixo Orientador II: Desenvolvimento e direitos humanos.

- Eixo Orientador III: Universalizar direitos em um contexto de desigualdades.

- Eixo Orientador IV: Segurança pública, acesso à Justiça e combate à violência.

- Eixo Orientador V: Educação e cultura em direitos humanos.

- Eixo Orientador VI: Direito à memória e à verdade.

3. O Art 4º institui o Comitê de Acompanhamento e Monitoramento do PNDH-3. O § 1º define a sua composição: 21 titulares e 21 suplentes, designados pelo Sec. Especial dos Direitos Humanos da PR (sem representante do MD).

4. O Anexo aborda as orientações e preceitos do Programa.

DECRETO 7.037, de 21 Dez 09

ALTERANDO A ORDEM CULTURAL ALTERANDO A ORDEM CULTURAL

a. No Processo Legislativoa. No Processo Legislativo b. No Ordenamento Fundiário e Urbanob. No Ordenamento Fundiário e Urbano

c. Nos Costumes c. Nos Costumes d. No Processo Judiciáriod. No Processo Judiciário

e. Na Segurança Públicae. Na Segurança Pública

f. Na Segurança Nacional f. Na Segurança Nacional g. Incentivando a Militânciag. Incentivando a Militância

h. Na Educação h. Na Educação i. No Serviço Público i. No Serviço Público j. Nas Forças Armadas j. Nas Forças Armadas k. Na Imprensak. Na Imprensa

l. Reconstruindo a Histórial. Reconstruindo a História

PRINCÍPIO

DA

TRANSVERSALIDADE

O PNDH-3 não contém novidades. O PNDH-3 não contém novidades. Ele apenas torna explícito, em Ele apenas torna explícito, em

documento oficial, o projeto revolucionário de documento oficial, o projeto revolucionário de transformação da sociedade, e revela claramente a transformação da sociedade, e revela claramente a operação psicológica que acontece há mais de três operação psicológica que acontece há mais de três décadas.décadas.

3. CONCLUSÃO

MORAL

A TRANSFORMAÇÃO FINALA TRANSFORMAÇÃO FINAL

MORAL DIREITO

DIREITO

MORAL

DA SOCIEDADE NATURAL

(Democrática)

PARA A SOCIEDADE REGULADA

(Totalitária)

“Não podemos perceber o mundo como ele é em si, mas podemos ter muita certeza sobre como ele nos aparece” (Immanuel Kant, 1724-1804).“O mundo é a minha representação” (Schopenhauer, 1788-1860).“A verdade não pode ser conhecida objetivamente; ela é subjetiva” (Sören Kierkegaard, 1813-1855).“Os costumes, a história de um povo e sua tradição cultural influenciam a forma como as pessoas pensam, aquilo em que acreditam” (René Descartes, 1596-1650).MUDAR A REALIDADE, a quem interessa ?“O destino do homem vai depender da filosofia que escolher para si e da estratégia que utilizar para impô-la” (André Beaufre, em Introdução à Estratégia).

3. CONCLUSÃO

““SÃO IDEOLÓGICOS, POR ISSO CORROMPEM”SÃO IDEOLÓGICOS, POR ISSO CORROMPEM”((Folha de São PauloFolha de São Paulo, 19 Mar 2010 - Extrato), 19 Mar 2010 - Extrato)

“Um dos traços da vida brasileira é a coexistência de dois tipos de política: a profissional, cuja única finalidade é o acesso a cargos públicos para a conquista de benefícios pessoais ou grupais, e a socialista, empenhada na conquista do poder total sobre a sociedade.

A segunda vale-se ocasionalmente dos instrumentos da primeira, mas, sobretudo, cria os seus próprios: os movimentos sociais, a ocupação de espaços na administração federal e em áreas estrategicamente vitais e, por último, a conquista da hegemonia cultural.

O político profissional tem a seu favor somente os eleitores, que se manifestam a cada quatro anos e depois o esquecem, enquanto o socialista tem a vasta militância, pronta a matar e a morrer por quem personifica suas aspirações.

O voto não afiança ninguém no poder. O que garante a supremacia é a massa organizada, disposta a apoiar o eleito todos os dias e por todos os meios.

O maior erro que as oposições cometem é não saber enfrentar o modelo político socialista.

A quase totalidade do empresariado nacional já foi cooptada e aceita ... em seu benefício.

O estatismo foi reconfigurado. É mais fácil controlar mecanismos reguladores e instâncias de fomento e financiamento, que tornam reféns de seus interesses os capitães da indústria privada.

Na discussão orçamentária, os políticos profissionais preocupam-se com emendas que podem fortalecê-los em suas bases. Nenhum deles confronta a tradição doutrinária de controle da máquina pública e do exercício do poder, delineada desde Maquiavel.

Os aparatos administrativo-arrecadadores (Receita Federal, INSS) e fiscalizadores senso estrito (policial e judicial), além da órbita cultural, foram aparelhados. O partido detém controle também sobre os sindicatos, o funcionalismo público, o aparato repressivo, os estudantes, os camponeses, a igreja, a intelectualidade artística, universitária e jurídica. ...

Não são apenas corruptos, são ideológicos e, por isso, corrompem. E, no processo de destruição, vale tudo.

Para combater a hidra, é preciso conhecê-la, armar-se e propor um projeto diferente de país”.

(Advogado Roberto Jefferson)

4. DEBATES

DECLARAÇÃO DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS UNIVERSAL DOS

DIREITOS DO HOMEMDIREITOS DO HOMEM

ESTRATÉGIA GRAMSCISTA

Projeto de transformação da sociedade burguesa em sociedade marxista (em quatro fases):

- 1ª fase (econômico-corporativa): organização do partido das classes subalternas;

- 2ª fase: luta pela hegemonia das classes subalternas sobre a sociedade civil;

- 3ª fase (estatal): tomada do poder e imposição da ordem marxista; e

- 4ª fase (utópica): consolidação da sociedade liberada.

EVOLUÇÃO HISTÓRICA E METASEVOLUÇÃO HISTÓRICA E METAS “Na metade dos anos 1970, ressurgiram no Brasil os movimentos

sociais organizados”. “Durante a constituinte de 1988, passaram a atuar de forma

articulada. A partir de então, consolidaram-se em redes nacionais”. “Nos anos 1990, resistiram ao neoliberalismo, às privatizações, à

revisão dos direitos sociais e ao enfraquecimento do Estado. Paralelamente, seus integrantes passaram a desempenhar funções de gestores públicos em larga escala”.

“Após as eleições de 2002, inseriram-se diretamente no governo ... ”“... O Brasil ainda não resgatou a memória das vítimas da repressão

política do regime de 1964; e o acesso a todos os arquivos e documentos produzidos durante o regime militar é fundamental ...

“ A Comissão de Anistia já realizou setecentas sessões de julgamento e promoveu, desde 2008, trinta caravanas...”

“... O PNDH-3 tem por objetivo, dentre outros, dar continuidade aos mecanismos de participação existentes, além de criar novos meios de monitoração das políticas públicas ... Isso inclui um sistema de indicadores de direitos humanos, bem como o controle externo dos órgãos públicos e dos compromissos internacionais, por meio de ouvidorias, tudo objetivando a democracia participativa...”

No Processo LegislativoNo Processo Legislativo(Legitimando a ingerência estrangeira ?)

“INSTITUCIONALIZAR FLUXO DE INFORMAÇÕES EM CADA ÓRGÃO DO GOVERNO FEDERAL E UNIDADES DA FEDERAÇÃO, referentes aos Relatórios Internacionais de Direitos Humanos e às recomendações do Conselho de Direitos Humanos da ONU e da Comissão Interamericana de Direitos Humanos e às decisões da Corte Interamericana de Direitos Humanos”.

“Assegurar a OPINIÃO DAS CRIANÇAS E DOS ADOLESCENTES NA FORMULAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS voltadas para estes segmentos, GARANTINDO SUA PARTICIPAÇÃO NAS CONFERÊNCIAS dos direitos das crianças e dos adolescentes”.

No Processo LegislativoNo Processo Legislativo(Subvertendo a família?)(Subvertendo a família?)

(Obs - Código Civil: “são considerados absolutamente incapazes de exercer , pessoalmente, os atos da vida civil, os menores de 16 anos.”“Os maiores de 16 e menores de 18 anos são relativamente incapazes”).

“INSTITUCIONALIZAR A INICIATIVA POPULAR NA ELABORAÇÃO DE LEIS, REFERENDOS, VETOS E PLEBISCITOS”. (Obs.: Abolindo o conceito de democracia representativa ?)

“CRIAR O OBSERVATÓRIO NACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS”. (Obs: Patrulhando a sociedade ?)

“INSTITUIR E MANTER SISTEMA NACIONAL DE INDICADORES EM DIREITOS HUMANOS E INTEGRAR OS SISTEMAS NACIONAIS DE INFORMAÇÕES”. (Patrulhando a sociedade?)

No Processo LegislativoNo Processo Legislativo

“ESTABELECER PARÂMETROS NACIONAIS PARA A APURAÇÃO DE POSSÍVEIS VIOLAÇÕES DOS DIREITOS E CASOS DE TORTURA EM ADOLESCENTES PRIVADOS DE LIBERDADE.” (Patrulhando a família?)

“APROVAR O ESTATUTO DA IGUALDADE RACIAL.” (Obs.: Instituindo a discriminação ?)

“PROPOR LEI PREVENDO AUTONOMIA ADMINISTRATIVA E FUNCIONAL DOS ÓRGÃOS PERICIAIS FEDERAIS.” (Quebrando o princípio da unidade de ação policial ?)

No Processo LegislativoNo Processo Legislativo

NO ORDENAMENTO FUNDIÁRIO E URBANO(Restringindo atribuições do Poder Judiciário ?)

“AVANÇAR NA IMPLANTAÇÃO DA REFORMA AGRÁRIA, COMO FORMA DE INCLUSÃO SOCIAL.”

“FORTALECER A REFORMA AGRÁRIA, COM PRIORIDADE À IMPLEMENTAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ASSENTAMENTOS.”

“FORTALECER A ESTRUTURA DA OUVIDORIA AGRÁRIA NACIONAL.”

“ASSEGURAR MARCO LEGAL PARA A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS FUNDIÁRIOS E URBANOS.”

“INSTITUCIONALIZAR A MEDIAÇÃO COMO ATO INICIAL DOS CONFLITOS AGRÁRIOS E URBANOS, PRIORIZANDO A AUDIÊNCIA COLETIVA COM OS ENVOLVIDOS.....”

“PROPOR LEI PARA REGULAMENTAR O CUMPRIMENTO DE MANDADOS DE REINTE-

GRAÇÃO DE POSSE.”

“DESENVOLVER NORMAS DE CONDUTA E FISCALIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DE SEGURANÇA PRIVADOS QUE ATUAM NA ÁREA RURAL.”

NO ORDENAMENTO FUNDIÁRIO E URBANONO ORDENAMENTO FUNDIÁRIO E URBANO((Restringindo o direito de propriedade ?Restringindo o direito de propriedade ?))

“GARANTIR O PRINCÍPIO DA PRECAUÇÃO, REALIZANDO PESQUISAS QUE AVALIEM OS IMPACTOS DOS TRANSGÊNICOS.”

“ELABORAR O ZONEAMENTO ECOLÓGICO ECONÔMICO, INCORPORANDO OS ZONEAMENTOS SOCIAL E ÉTNICO”.

“INCORPORAR OS SINDICATOS DE TRABALHADORES E CENTRAIS SINDICAIS NOS PROCESSOS DE LICENCIAMENTO AMBIENTAL DE EMPRESAS” (??)

NO ORDENAMENTO FUNDIÁRIO E URBANONO ORDENAMENTO FUNDIÁRIO E URBANO((Inibindo a iniciativa privada?Inibindo a iniciativa privada?) )

NOS COSTUMESNOS COSTUMES((Abolindo o senso comum ?Abolindo o senso comum ?))

“IMPLEMENTAR O PROGRAMA NACIONAL DE AÇÕES AFIRMATIVAS, INSTITUÍDO PELO DECRETO NO 4.228/2002, NO ÂMBITO DA ADMINISTRAÇÃO FEDERAL, COM METAS DE OCUPAÇÃO DE CARGOS COMISSIONADOS PELAS MULHERES, POPULAÇÃO NEGRA E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA”.

“GARANTIR OS DIREITOS TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIOS DE PROFISSIONAIS DO SEXO, POR MEIO DA REGULAMENTAÇÃO DE SUA PROFISSÃO”.

NOS COSTUMESNOS COSTUMES“APROVAR LEI QUE DESCRIMINALIZA O ABORTO,

CONSIDERANDO A AUTONOMIA DAS MULHERES PARA DECIDIR SOBRE SEUS CORPOS”.

“IMPLEMENTAR OS SERVIÇOS DE ATENDIMENTO AO ABORTO LEGALMENTE AUTORIZADO, GARANTINDO SEU CUMPRIMENTO E FACILIDADE DE ACESSO.”

NOS COSTUMES“APROVAR LEI QUE DISPONHA SOBRE A UNIÃO CIVIL

ENTRE PESSOAS DO MESMO SEXO”.

NOS COSTUMES“IMPEDIR A OSTENTAÇÃO DE SÍMBOLOS RELIGIOSOS EM

ESTABELECIMENTOS PÚBLICOS DA UNIÃO”.

NOS COSTUMES“GARANTIR O DIREITO DE ADOÇÃO POR CASAIS HOMOAFETIVOS”

“GARANTIR O ACOMPANHAMENTO MULTIPROFISSIONAL A PESSOAS TRANSEXUAIS, QUE FAZEM PARTE DO PROCESSO TRANSEXUALIZADOR E DE SUAS FAMÍLIAS, NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE.”

“INCLUIR, NAS INFORMAÇÕES DO SERVIÇO PÚBLICO, TODAS AS CONFIGURAÇÕES FAMILIARES, CONSTITUÍDAS POR LÉSBICAS, GAYS, BISSEXUAIS, TRAVESTIS E TRANSEXUAIS, OBJETIVANDO DESCONSTRUIR A HETERONORMATIVIDADE.”

“GARANTIR O USO DO NOME SOCIAL DE TRAVESTIS E TRANSEXUAIS.”

NOS COSTUMES

“FORTALECER AS REDES DE DENÚNCIA (DISQUE-DENÚNCIA) E SUA ARTICULAÇÃO COM INSTITUIÇÕES DE DIREITOS HUMANOS.” (Instituindo o Estado policial?)

“AMPLIAR A FISCALIZAÇÃO DE VIOLAÇÕES DOS DIREITOS HUMANOS, EM PARCERIA COM A SOCIEDADE CIVIL.”

NOS COSTUMESNOS COSTUMES

“DESENVOLVER MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NAS CONFERÊNCIAS E NOS CONSELHOS DE DIREITOS, BEM COMO NAS ESCOLAS, NOS TRIBUNAIS E NOS PROCEDIMENTOS JUDICIAIS E ADMINISTRATIVOS QUE OS AFETEM” (??)

“VEDAR A DECRETAÇÃO DE PRISÃO PREVENTIVA EM CASOS QUE ENVOLVAM CRIMES COM PENA MÁXIMA INFERIOR A QUATRO ANOS”.

NO PROCESSO JUDICIÁRIONO PROCESSO JUDICIÁRIO((Restringindo o código de processo penal ?Restringindo o código de processo penal ?))

“IMPLANTAR SISTEMA NACIONAL DE REGISTRO DE VIOLÊNCIA ESCOLAR, INCLUINDO BULLYING.”

“ESTRUTURAR REDES DE DENÚNCIA DE VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES, INTEGRADAS AOS CONSELHOS TUTELARES.”

“CAPACITAR LIDERANÇAS COMUNITÁRIAS SOBRE MEDIAÇÃO COMUNITÁRIA, INCENTIVANDO A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NAS PRÓPRIAS COMUNIDADES.”

NO PROCESSO JUDICIÁRIO((Instituindo o Estado policialInstituindo o Estado policial ? ?))

NA SEGURANÇA PÚBLICA((Enfraquecendo o conceito de repressão ?Enfraquecendo o conceito de repressão ?))

“REFORMULAR O CONSELHO NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA, ASSEGURANDO A PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA EM SUA COMPOSIÇÃO E GARANTINDO SUA ARTICULAÇÃO COM O CONSELHO NACIONAL DE POLÍTICA CRIMINAL E PENITENCIÁRIA.”

“FOMENTAR A GESTÃO PARTICIPATIVA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SEGURANÇA, COMO CONSELHOS E CONFERÊNCIAS, AMPLIANDO A CONFERÊNCIA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA.”

“CRIAÇÃO OBRIGATÓRIA DE OUVIDORIAS INDEPENDENTES NOS ESTADOS E NO DISTRITO FEDERAL, COM OUVIDORES PROTEGIDOS POR MANDATO E ESCOLHIDOS COM PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE.”

“CRIAR OUVIDORIA DE POLÍCIA, COM INDEPENDÊNCIA PARA EXERCER CONTROLE EXTERNO DA POLÍCIA FEDERAL E DA FORÇA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA, COORDENADA POR UM OUVIDOR COM MANDATO.”

“FORTALECER A OUVIDORIA DO DEPARTAMENTO PENITENCIÁRIO NACIONAL, DOTANDO-A DE RECURSOS NECESSÁRIOS E PROPONDO A SUA AUTONOMIA FUNCIONAL.”

“ALTERAR O TEXTO CONSTITUCIONAL, DE MODO A CONSIDERAR AS POLÍCIAS MILITARES NÃO MAIS COMO FORÇAS AUXILIARES DO EXÉRCITO, MANTENDO-AS APENAS COMO FORÇA RESERVA.”

“REVISAR A ESTRUTURA, TREINAMENTO, CONTROLE, EMPREGO E REGIMENTOS DISCIPLINARES DOS ÓRGÃOS DE SEGURANÇA PÚBLICA, BEM COMO DOTAR SEUS ÓRGÃOS CORREGEDORES DE CARREIRA PRÓPRIA, SEM SUBORDINAÇÃO ÀS INSTITUIÇÕES POLICIAIS.”

“CRIAR ESCOLA NACIONAL DE POLÍCIA, PARA EDUCAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DO SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICA, COM ENFOQUE PRÁTICO.”

“VIABILIZAR A CRIAÇÃO, EM ÂMBITO FEDERAL, DA CARREIRA DE OFICIAL DE CONDICIONAL, TRABALHO EXTERNO E PENAS ALTERNATIVAS.”

NA SEGURANÇA PÚBLICANA SEGURANÇA PÚBLICA((Eliminando as “trincheiras da burguesia” ?Eliminando as “trincheiras da burguesia” ?))

“PUBLICAR TRIMESTRALMENTE INFORMAÇÕES SOBRE PESSOAS MORTAS E FERIDAS EM AÇÕES DA POLÍCIA FEDERAL, DA POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL E DA FORÇA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA.”

“CRIAR SISTEMA DE RASTREAMENTO DE ARMAS E DE VEÍCULOS USADOS PELA POLÍCIA FEDERAL, POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL E FORÇA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA. FOMENTAR A CRIAÇÃO DE SISTEMA SEMELHANTE NOS ESTADOS E NO DISTRITO FEDERAL.”

“DISPONIBILIZAR PARA A POLÍCIA FEDERAL, A POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL E PARA A FORÇA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA MUNIÇÃO, TECNOLOGIAS E ARMAS DE MENOR POTENCIAL OFENSIVO.”

NA SEGURANÇA PÚBLICANA SEGURANÇA PÚBLICA((Inibindo a atuação policialInibindo a atuação policial ??))

“VEDAR A DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES SOBRE PERFIL PSICOLÓGICO DO PRESO E EVENTUAIS DIAGNÓSTICOS PSIQUIÁTRICOS FEITOS NOS ESTABELECIMENTOS PRISIONAIS.”

“ASSEGURAR AS VISITAS ÍNTIMAS PARA A POPULAÇÃO CARCERÁRIA LGBT.”

“PROMOVER OS COMITÊS ESTADUAIS DE COMBATE À TORTURA.”

“ELABORAR MATRIZ CURRICULAR E CAPACITAR OS OPERADORES DO SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICA E JUSTIÇA CRIMINAL PARA O COMBATE À TORTURA.”

NA SEGURANÇA PÚBLICA((Estimulando a impunidade ?Estimulando a impunidade ?))

“ASSEGURAR O ENCAMINHAMENTO PARA O PRESÍDIO FEMININO, DE MULHERES TRANSEXUAIS E TRAVESTIS, QUE ESTEJAM EM REGIME DE RECLUSÃO.”

“APOIAR OS MOVIMENTOS SOCIAIS E A DEFENSORIA PÚBLICA, NA OBTENÇÃO DA GRATUIDADE DAS PERÍCIAS JUDICIAIS, INDIVIDUAIS E COLETIVAS, RELACIONADAS A VIOLAÇÕES DE DIREITOS HUMANOS.”

“DESENVOLVER CAMPANHAS DE INFORMAÇÃO SOBRE O ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI, DEFENDENDO A NÃO REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL.”

NA SEGURANÇA PÚBLICANA SEGURANÇA PÚBLICA((Estimulando a criminalidade ?Estimulando a criminalidade ?))

NA SEGURANÇA NACIONALNA SEGURANÇA NACIONAL ((Penetrando as “trincheiras da burguesia” ?Penetrando as “trincheiras da burguesia” ?))

“REDEFINIR AS COMPETÊNCIAS E O FUNCIONAMENTO DA INSPETORIA-GERAL DAS POLÍCIAS MILITARES E CORPOS DE BOMBEIROS MILITARES.”

(OBS.: A IGPM É ÓRGÃO DO EXÉRCITO).

INCENTIVANDO A MILITÂNCIAINCENTIVANDO A MILITÂNCIA

“DIVULGAR, EM ÂMBITO NACIONAL, A ATUAÇÃO DOS DEFENSORES E MILITANTES DOS DIREITOS HUMANOS, FOMENTANDO CULTURA DE RESPEITO E VALORIZAÇÃO DE SEUS PAPÉIS NA SOCIEDADE”.

(?)

NA EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO ((Politizando a sociedade ?Politizando a sociedade ?))

“INCLUIR A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO.”

“FOMENTAR PROJETOS DE EXTENSÃO SOBRE O REGIME 1964-1985.”

“FOMENTAR, NO CNPQ E NA CAPES, A CRIAÇÃO DA ÁREA DOS DIREITOS HUMANOS.”

“RESGATAR A MEMÓRIA DAS POPULAÇÕES NEGRAS, MEDIANTE A PUBLICAÇÃO DA HISTÓRIA DE RESISTÊNCIA E DE TRADIÇÕES DAS POPULAÇÕES DAS DIÁSPORAS.”

NA EDUCAÇÃO ((Controlando o ensino ?Controlando o ensino ?))

“ESTABELECER CRITÉRIOS E INDICADORES DE AVALIAÇÃO DE PUBLICAÇÕES NA TEMÁTICA DE DIREITOS HUMANOS, PARA A ESCOLHA DE LIVROS DIDÁTICOS NO SISTEMA DE ENSINO.”

NO SERVIÇO PÚBLICO ((Politizando o Serviço Público ?Politizando o Serviço Público ?))

“INSERIR OS DIREITOS HUMANOS NOS PROGRAMAS DAS ESCOLAS DE FORMAÇÃO DE SERVIDORES VINCULADOS AOS ÓRGÃOS PÚBLICOS FEDERAIS”.

NAS FORÇAS ARMADASNAS FORÇAS ARMADAS ((Ideologizando as Forças Armadas?Ideologizando as Forças Armadas?))

“INSERIR A TEMÁTICA DOS DIREITOS HUMANOS NOS PROGRAMAS DAS ESCOLAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DAS FORÇAS ARMADAS.”

NA IMPRENSANA IMPRENSA((Controlando a opinião ?Controlando a opinião ?) )

“UTILIZAR O MINISTÉRIO PÚBLICO PARA A PROPOSIÇÃO DE AÇÕES, OBJETIVANDO A SUSPENSÃO DE PROGRAMAÇÃO E PUBLICIDADE, ATENTATÓRIAS AOS DIREITOS HUMANOS. ”

“ELABORAR CRITÉRIOS DE ACOMPANHAMENTO EDITORIAL, A FIM DE CRIAR “RANKING” NACIONAL DE VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO COMPROMETIDOS COM OS PRINCÍPIOS DE DIREITOS HUMANOS, ASSIM COMO OS QUE COMETEM VIOLAÇÕES.”

“CRIAR MARCO LEGAL, REGULAMENTANDO O ART. 221 DA CONSTITUIÇÃO, ESTABELECENDO O RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS NOS SERVIÇOS DE RADIODIFUSÃO (RÁDIO E TELEVISÃO) CONCEDIDOS, PERMITIDOS OU AUTORIZADOS, COMO CONDIÇÃO PARA SUA OUTORGA E RENOVAÇÃO, PREVENDO PENALIDADES ADMINISTRATIVAS ÀS VIOLAÇÕES.”

“SUSPENDER PATROCÍNIO E PUBLICIDADE OFICIAL EM MEIOS QUE VEICULAM PROGRAMAÇÕES ATENTATÓRIAS AOS DIREITOS HUMANOS.”

“REGULARIZAR AS RÁDIOS COMUNITÁRIAS.”

NA IMPRENSANA IMPRENSA((Restringindo a liberdade de expressão ?Restringindo a liberdade de expressão ?) )

RECONSTRUINDO A HISTÓRIARECONSTRUINDO A HISTÓRIA(Rompendo com o passado?)

“CRIAR E MANTER MUSEUS, MEMORIAIS E CENTROS DE DOCUMENTAÇÃO SOBRE A RESISTÊNCIA À DITADURA.”

“PRODUZIR FILMES, VÍDEOS, ÁUDIOS E SIMILARES, A FIM DE RECONSTRUIR A HISTÓRIA RECENTE DO AUTORITARISMO NO BRASIL.”

“DESENVOLVER PROGRAMAS, INCLUSIVE DE MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO , PARA SER UTILIZADO PELOS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, SOBRE O REGIME DE 1964-1985 E SOBRE A RESISTÊNCIA POPULAR À REPRESSÃO.”

“IDENTIFICAR E SINALIZAR LOCAIS PÚBLICOS QUE SERVIRAM À REPRESSÃO DITATORIAL.”

“ELABORAR PROJETO DE LEI QUE INSTITUA A COMISSÃO NACIONAL DA VERDADE: O GRUPO SERÁ FORMADO POR REPRESENTANTES DA CASA CIVIL, QUE O PRESIDIRÁ, DO MINISTÉRIO DA JUSTIÇA, DO MINISTÉRIO DA DEFESA, DA SECRETARIA ESPECIAL DOS DIREITOS HUMANOS, DO PRESIDENTE DA COMISSÃO ESPECIAL SOBRE MORTOS E DESAPARECIDOS POLÍTICOS, E DE REPRESENTANTE DA SOCIEDADE CIVIL, INDICADO POR ESTA COMISSÃO ESPECIAL.”

PNDH-1PNDH-1 (PSDB) (PSDB)(Dec 1.904, de (Dec 1.904, de 13 de maio13 de maio de 1996 de 1996 )

JOSÉ GREGORI JOSÉ GREGORI PAULO SÉRGIO DE MORAES S. PINHEIRO PAULO SÉRGIO DE MORAES S. PINHEIRO SÉRGIO ADORNO SÉRGIO ADORNO NANCY CARDIA NANCY CARDIA PAULO DE MESQUITA NETO PAULO DE MESQUITA NETO OSCAR VILHENA VIEIRAOSCAR VILHENA VIEIRAEMIR SADEREMIR SADER

Projeto básico elaborado pelo Núcleo de Estudos da Violência da USP (Coordenador: Prof. Dr. Sérgio Adorno), mediante Contrato firmado pelo Ministério da Justiça.

A UTOPIA SOCIALISTAA UTOPIA SOCIALISTA

“O capitalismo é a causa de todos os conflitos” (O Capital, 1867). Adota o relativismo ético: rejeita a tradição cristã e postula a

violência. As fases do processo marxista: luta de classes, ditadura do

proletariado e implantação da sociedade socialista. A ética marxista-leninista: “os fins justificam os meios”. Modelos: Leninismo, maoísmo, castrismo e revisionismo soviético

(coexistência pacífica). O gramscismo: “revolução passiva”, com inversão das fases

revolucionárias. A social democracia é o socialismo envergonhado. Tentativas revolucionárias no Brasil: 1935 – Os anos 60 – O Foro de

S. Paulo.

“Os homens são, por natureza, desiguais; e aquele que procura igualdade entre desiguais procura um

absurdo” (Spinoza,1632-1677).