PLANO DE AULA

TREINAMENTO DOS FUNCIONÁRIOS – 9 de março de 2012

AÇÃO OBJETIVOS RECURSOS NECESSÁRIOS

8h30

às

8h4

5

13h

30

às13

h15

Recepção Lista de presença

Pasta para material

Cópia da apresentação

Folha de avaliação

Lápis

8h45

às

9h

13h

15

às 1

4h

Apresentação da agenda

Apresentação dos objetivos do treinamento

Alinhar expectativas, Informando aos participantes os objetivos, as etapas e o conteúdo que será apresentado.

Slides de 1 a 3

Flip chart

9h à

s 9h

15

14h

às

14h

15

Exibição do filme do prof. Joel

Sensibilizar os participantes para o método de trabalho

Slide 4 e Internet

(2:55 a 16:20) (aplicação da capacidade, entrega, compreensão do contexto ajuda a contribuir, justiça, reconhecimento do desenvolvimento, medir a complexidade em que a pessoa atua é mais fácil do que medir o resultado, quanto maior a contribuição, maior a complexidade do trabalho e maior o valor da pessoa para a organização)

9h15

às

9H4

5

14h

15

às 1

4h

45

Exposição dialogada sobre o método

Apresentação de exemplos

Focar no trabalho com os níveis de complexidade

Explicar os aspectos considerados para definir cada nível de complexidade

Lousa

Slides de 5 a 13 (variáveis diferenciadoras, descrição dos níveis, intersecção entre os grupos, competências por grupo)

Slides com exemplos

9h45

às 1

0h4

5

14h

45

às 1

5h

45 Autoavaliação Indicar o nível de

complexidade para cada competência Identificar o nível ideal

Material individual de avaliação

10h

45

às 1

1h

15h

45

às 1

6h

Café

11h

às h

12h

16h

às

17h

Exposição dialogada sobre os demais critérios de avaliação Autoavaliação

Autoavaliação Slides de 14 a 23

12h

15

às 1

2h

30

17h

às

17h

30

Encerramento e Avaliação de reação

Informar sobre a continuidade do processo

Levantar a opinião dos participantes sobre o treinamento, colher sugestões e oferecer o apoio do comitê

Slide com fluxograma e cronograma

Slide com contatos do comitê

Folhas de avaliação individual