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ÍNDICE
INTRODUÇÃO
#1 - PARTES IMPRESCINDÍVEIS
#2 - TROCANDO EM MIÚDOS
#3 - PARA QUEM NÃO SABE O RUMO, QUALQUER CAMINHO SERVE
#4 - COMO ENSINAR ISSO?
#5 - RECURSOS
#6 - ATIVIDADES (COM CRONOGRAMA)
#7 - O CURINGA
#8 - ORGANIZAÇÃO, SEMPRE!
#9 - LEMBRE-SE: NÓS SOMOS COLEGAS, E NÃO CONCORRENTES
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Não conheço um só professor que esteja na ativa e, na
correria do dia a dia, não reclame de ter que
planejar as aulas. Muitos de nós, inclusive,
acaba deixando o planejamento de lado,
porque toma tempo e a gente sabe ensinar
sem plano.
Mas quando a gente ensina sem plano,
geralmente a aula é expositiva e
dialogada, o que já não desperta mais o
interesse dos alunos.
Que tal exercitar um plano que, além
de rápido de fazer, é ótimo para dar um up
nas aulas.
Vamos lá?
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PLANOS DE AULA EXPRESSOS: 9 DICAS PARA FAZER OS SEUS DE MANEIRA RÁPIDA E FÁCIL
Na minha opinião, não importa o que a gente vá fazer, se dá para simplificar, esse é o melhor
caminho.
Portanto, uso uma matriz, template, modelo, não importa como chamem, para elaborar meus
planos, apenas com o que é imprescindível, e funciona muito bem:
è Conteúdos;
è Objetivos;
è Metodologia;
è Recursos;
è Atividades (com cronograma).
Nada mais ou demais. Isto deixa espaço para criatividade sem precisar de improviso.
Como professores, conhecemos nossa capacidade de adaptação e de lidar com
situações que não saem como esperamos, mas quando não há plano, isso drena nossas
energias, e acabamos mais cansados no final da jornada (chamo de jornada porque alguns
de nós trabalham até 3 períodos em um dia).
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#1 - PARTES IMPRESCINDÍVEIS
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Porque os conteúdos primeiro?
Há autores que sugerem o uso de ‘tema’ para definir os conteúdos. Como prefiro fazer as coisas de maneira prática,
e os planejamentos municipais, estaduais e de escolas particulares são geralmente, montados com os conteúdos
obrigatórios, é mais simples partir deles.
Liste o(s) conteúdo(s) da aula e já pense em sua ligação com aqueles que são sequenciais: isso vai ajudar no seu
próximo plano e a relembrar os alunos sobre o que já viram.
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#2 - TROCANDO EM MIÚDOS
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#3 - PARA QUEM NÃO SABE O RUMO, QUALQUER CAMINHO SERVE
Traçar os objetivos pode parecer óbvio para alguns, bobagem para outros, mas é uma maneira de despertar nossa
criatividade pelas aulas. Quando definimos o que os alunos deverão saber ao terminar a aula, as ideias de aplicação
destas habilidades ficam mais claras. Nem sempre é simples pensar na aplicação de conteúdos que ensinamos, e
há professores que nem pensaram sobre o assunto: tem que estudar e aprender, mas para quê? Volta e meia um
aluno faz essa famigerada pergunta em sale, e se você estiver preparado, vai fazer o curioso saber!
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#4 - COMO ENSINAR ISSO?
Depois de traçar os objetivos e de estabelecer uma ligação com a
aplicação prática, é mais simples definir a metodologia: o como ensinar.
Não sou fã de ler conteúdos e explicar a aplicação: prefiro fazer o contrário -
estabelecer a aplicação e depois estabelecer conteúdos. Os alunos acabam
desenvolvendo seus próprios conceitos, e despertando para a importância de estudar.
Pense em atividades que podem levar aos conceitos que você precisa ensinar, seja criativo:
desde visita a museus, idas ao supermercado, uma volta na rua, não importa. O segredo é
estabelecer conexão com a realidade dos alunos.
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#5 - RECURSOS
Esta é a parte mais cruel para quem trabalha na rede pública: por mais que tenhamos
as melhores intenções, não temos uma fonte ilimitada de recursos. Mas temos uma
fonte ilimitada de criatividade! Estabelecendo conexão com o cotidiano e sabendo o
problema que precisamos resolver, basta olhar ao redor e utilizar o que temos à mão.
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#6 - ATIVIDADES (COM CRONOGRAMA)
Sou da opinião que atividades muito longas perdem a atenção de qualquer um. Também quando você está fazendo
algo e precisa ficam um século em cima, acaba se chateando e, muitas vezes, desistindo.
Divida as atividades em pequenos blocos, envolva os alunos até mesmo na correção e você perceberá que tudo flui
melhor.
O cronograma é algo importante: você não vai jogar o plano fora, então, se estimar o tempo que leva, vai poder
utilizá-lo com outras turmas, vai aproveitar as atividades, criar variações delas para outros conteúdos, facilitando a
sua vida e despertando a atenção dos seus alunos.
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Tenha sempre várias atividade diferentes do mesmo conteúdo, mesmo que você não vá usá-las sempre. Se você
estimou uma aula de 30 minutos para um período de 45, contando chamada, volta para a sala por ser depois da
Educação física, ou coisa do gênero, programe uma brincadeira ou uma competição com o tema. Você pode até
instigar os alunos a, depois de concluírem a atividade A, descobrirem que é o melhor na sua matéria. Isso desafia os
estudantes, e eles sempre gostam.
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#7 - O CURINGA
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#8 - ORGANIZAÇÃO, SEMPRE!
Use o armazenamento em nuvem, pois terá sempre à mão os seus documentos. Hoje, é possível acessá-los até do
smartphone, e existem configurações offline. Caso algo inesperado aconteça, você tem outros planos, registros,
enfim, nosso material disponível, em qualquer lugar.
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#9 - LEMBRE-SE: NÓS SOMOS COLEGAS, E NÃO CONCORRENTES
Compartilhe seu material de ensino com colegas da mesma área, e incentive-os a fazer o mesmo. Trocar materiais é
muito mais que “quebrar o galho” quando nos atrasamos: dá para criar um banco de planos em nuvem,
compartilhando com os colegas: todos trabalhamos menos e fazemos mais. Ainda podemos criar fóruns para discutir
os assuntos e unir nossa categoria.
Vamos experimentar?
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A equipe da Plataforma Cultural vai ajudar você a fazer as suas aulas ainda melhores.
Revolucione o ensino na sua escola e transforme seus alunos em cidadãos
preparados para o futuro.
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