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PLANO DE TRABALHO significado e importância

É um documento que deve ser elaborado pelo professor (LDB, artigo 13, inciso lI).

Tem a função de orientar o trabalho que cada professor realiza com seus alunos, por série, ciclo ou módulo, por um ano, bimestre, ou outro período de tempo arbitrado.

É aprovado pela escola, a qual tem o compromisso de velar por seu cumprimento (LDB, artigo 12, inciso IV).

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• Pode, efetivamente, expressar e concretizar ações inovadoras e de qualificação e aperfeiçoamento da educação, pois registra as intenções e reais possibilidades de trabalho de cada professor.

• É indispensável que seja compatível com o Plano de Estudos da escola.

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Plano de Trabalho: constituição

Não há um modelo de Plano de Trabalho. A escola pode orientar um formato ou dar plena liberdade para que cada professor escolha a forma de apresentá-lo.

Em cada Plano de Trabalho convém constar : Dados de identificação: título, série/ciclo,

tempo de duração previsto.

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Contextualização e problematização do plano:

diagnóstico e relacionamento das novas aprendizagens com os conhecimentos anteriores dos alunos e questões motivadoras dos temas propostos, indicando a importância da trajetória planejada.

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o programa de trabalho, expresso no conjunto de

conteúdos de aprendizagens que o professor selecionou,

que atende às finalidades da escola, e que deve incluir: – conhecimentos específicos da área e os temas transversais

selecionados pela escola (os saberes/ conceitos e dados);

– as competências (capacidades para atuação autônoma) que pretende desenvolver (o saber fazer/ as habilidades);

- as atitudes e habilidades que serão trabalhadas (o ser e o conviver);

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a forma de realizar pedagogicamente seu trabalho, respeitadas as orientações metodológicas do Plano de Estudo

os recursos necessários, inclusive bibliografia para o aluno e professor;

o processo de avaliação, de recuperação e de registro das aprendizagens, indicando os instrumentos a serem utilizados para cada situação.

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Plano de trabalho é tarefa de professor

•     O plano de trabalho propõe o desenvolvimento de um exercício intelectual com os alunos, por isso é muito mais do que o planejamento de atividades que ocupem um tempo determinado. É um conjunto de ações que têm uma finalidade definida, uma motivação e está vinculado à vida dos agentes.

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•      Ao planejar seu trabalho, o professor precisa apresentar ações articuladas entre si e com as finalidades que o orientam, de modo a que elas possam se constituir em atividades de aprendizagem significativas para todos

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• Como uma das finalidades maiores da educação é ensinar a pensar, convém que toda a atividade esteja apoiada em situações contextualizadas pela realidade próxima do aluno e que eles sejam estimulados a problematizá-las.

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Contextualizar

A contextualização possibilita:

• a compreensão das situações cotidianas, fenômenos e fatos da realidade,inseridos numa dimensão espaço-temporal.

• Para contextualizar é necessário problematizar o cotidiano;

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• Trazer informações novas para ampliar a compreensão do dia-a-dia;

• Simular contexto adequado aos objetivos (banco, loja, fábrica, redação de jornal, eleição, debate, etc); Localizar no tempo e no espaço, situando o aluno quanto a regras, valores, hábitos, relações de poder, trabalho, etc.

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Problematizar

•    A problematização possibilita o questionamento da realidade, busca explicitações, interpretações de conflitos, contradições e diversidades a fim de contribuir para a compreensão do contexto.

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Para problematizar é preciso:

• Questionar a realidade vivida;

• Formular problemas que exijam reflexão e não respostas diretas;

• Estabelecer relações com o contexto;

• Ampliar a compreensão da realidade local e inserir a perspectiva global.