1. Previso1 trimestre Tema: Introduo Sociologia Conceito Estruturante: Sociabilidade - O que Sociologia - Formao da Sociedade - Relao indivduo-sociedade - Natural e Social - Naturalizao e Socializao - Convivncia Social e Ao Social - Interao e sociabilidade (Solidariedade, Competio e Dominao)1 trimestrede Contedos para o Ano Letivo 2013:6 ano: Eixo - Meio Ambiente 2 trimestre Tema: Instituies Sociais Conceito Estruturante: Socializao - Relao indivduo-espao - Instituies Sociais - Famlia - Escola - Relao famlia e escola3 trimestre Tema: Contextos Sociais Conceito Estruturante: Territrio - Espao privado x espao pblico - Arte Urbana - Territrio - Contexto Social - Cidade - Direito a cidade e meio ambiente - Espao e Desigualdade - Meio Ambiente e Sustentabilidade7 ano: Eixo - Cultura 2 trimestre3 trimestreTema: Juventude Conceito Estruturante: IdentidadeTema: Globalizao Conceito Estruturante: ConsumoTema: Brasilidades Conceito Estruturante: Culturas Brasileiras- Conceito de Cultura - Juventude e Adolescncia - Identidade - Tribos Juvenis - Diversidade Cultural - Bullying e Intolerncia - TICs- Aldeia Global - Conceito de Globalizao - Relao Consumo-IdentidadeJuventude - Consequncias da Globalizao: consumismo, degradao ambiental e desigualdade - Ser jovem e brasileiro no mundo globalizado- Realidade brasileira - Formao do Brasil - Povo Brasileiro - Identidade regional e nacional - Jeitinho brasileiro - Cultura Popular - Patrimnio Cultural - Carnaval, samba e futebol1 trimestre Tema: Corpo Conceito Estruturante: Sade - Sade e Direitos Humanos (ECA) - Corpo e Cultura (construo social do corpo, hbitos e higiene) - Padres de Beleza - Alimentao - Indstria alimentar e transgnicos - Qualidade de Vida - Vulnerabilidade social do jovem - Meritocracia1 trimestre Temas: Direitos Civis Conceito Estruturante: Igualdade - Direitos Humanos - Direitos Civis - Juventude e Direitos - Igualdade, diferena e desigualdade - Aes Afirmativas - Soropositividade - Liberdade de expresso - Drogas8 ano: Eixo Corpo e Sade 2 trimestre Tema: Raa/Etnia Conceito Estruturante: Discriminao - Minorias e Esteretipos - Preconceito, Discriminao e Racismo - Raa e etnia - Negro no Brasil / Democracia Racial - Esttica e etnia - Quilombos - Conscincia Negra - Funk - Capoeira - Contribuies culturais do negro e do indgena - Situao do ndio3 trimestre Tema: Gnero Conceito Estruturante: Machismo - Relaes e Desigualdade entre Gneros - Diviso Sexual do Trabalho - Machismo e Feminismo - Mdia Machista - Violncia de Gnero (contra mulheres e homossexuais) - Gravidez na Adolescncia e Aborto - Sexualidade (mudanas no corpo, comportamento) - DSTs - Homofobia8 srie: Eixo - Direitos Humanos 2 trimestre Tema: Direitos Sociais Conceito Estruturante: Pobreza - Direitos Sociais - Desigualdade e Excluso Social - Pobreza - Mercado de Trabalho - Cooperativismo e Solidariedade3 trimestreTema: Direitos Polticos Conceito Estruturante: Cidadania - Direitos Polticos - Organizao Poltica - Participao - Cidadania - Meios de Comunicao e Ao Poltica - Sociedade Civil - Poder e empoderamento - Protagonismo Juvenil - Escola e Democracia - Democracia e Mudana

2. SOCIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Situar os jovens nas diferentes esferas dinmicas em que esto inseridos sejam elas culturais, sociais, polticas e econmicas. Desenvolver a percepo que os educandos so indivduos (re) produtores da realidade social e de seus significados em um determinado contexto histrico. Compreender que so sujeitos que se inserem em determinadas estruturas/espaos/territrios, possuidores de uma bagagem cultural/identitria/tnico-racial/ etria/de gnero/de sexualidade, que carregam direitos e so protagonistas de sua histria individual e coletiva. Possibilitar o entendimento dos estudantes sobre a posio que ocupam na sociedade (individual no coletivo), abrindo horizontes e perspectivas em trajetrias de vida.Plano de Trabalho 6 ano 6 ano 1 trimestre A formao da sociedade e os processos desenvolvidos para a convivncia em grupo. A diferena entre o que da natureza e o que da sociedade. Os indivduos na sociedade e a sociedade nos indivduos, inter-relaes entre as esferas individuais e coletivas. Aes e comportamentos especficos a partir de determinados contextos de sociabilidade. A violncia como fenmeno naturalizado que reflete problemas sociais tambm naturalizados. Objetivo GeralObjetivo EspecficoContedos- Perceber as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Compreender a vida em sociedade como um processo de constantes inter-relaes, conflitos e transformaes; - Demonstrar a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Reconhecer o outro em suas diferenas - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;- Entender os processos de constituio da vida em grupo - Compreender a dinamicidade da vida social - Diferenciar as relaes sociais em que se inserem - Refletir sobre a relao entre a esfera individual e coletiva do cotidiano - Problematizar a Violncia enquanto algo natural e estmulo a resoluo de problemas atravs do dilogo- O que Sociologia - Formao da Sociedade - Relao IndivduoSociedade - Natural e Social - Naturalizao e Socializao - Convivncia Social - Interao Social (Solidariedade, Competio e Dominao) - ViolnciaAvaliao Participao; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; desenhos; compreenso de filmes; teatro. 3. 6 ano 2 trimestre O jovem como um ser social presente em um espao natural. As relaes existentes com o meio ambiente (natureza e espao construdo pelo homem) e o local de insero desse jovem (em diferentes nveis: comunidade, bairro, cidade). As influncias mtuas entre indivduo e espao. Interconexes entre histrias individuais e contexto social. O espao como fator de diversidade e expresso. O papel construtivo/destrutivo da humanidade na natureza. O desenvolvimento de pensamentos e atitudes que coloque os seres humanos em harmonia com a natureza. Dinmicas diferenciadas no espao pblico e privado. Objetivo GeralObjetivo Especfico- Perceber as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Compreender a vida em sociedade como um processo de constantes inter-relaes, conflitos e transformaes; - Demonstrar a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Reconhecer o outro em suas diferenas - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;- Perceber a diversidade dos contextos sociais - Compreender as relaes dos indivduos com o espao (a influncia social sobre o espao natural e a ambiental no social) - Relacionar as esferas macro e micro espaciais - Entender as formas de apropriao do espao pelos indivduos - Refletir sobre a construo de relaes harmnicas entre seres humanos e natureza - Diferenciar as relaes desenvolvidas no espao pblico e privado;Contedos - Relao Indivduo e Espao - Meio Ambiente - Contexto Social - Territrio - Cidade - Sustentabilidade - Problemas socio-urbanosambientais - Cidade sustentvel - Marcas Juvenis/Arte Urbana - Espao pblico x privadoAvaliao Participao; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; desenhos; anlise de vdeos, imagens e reportagens; produo de painel; marquete.6 ano 3 trimestre As instituies sociais como fontes de socializao em determinada sociedade. As transformaes sociais alterando a organizao e padres das instituies como Famlia e Escola. Compreenso dos diferentes objetivos e papeis de ambas instituies. Desenvolvimento do jovem nos espaos familiares e escolares. Objetivo Geral - Perceber as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Compreender a vida em sociedade como um processo de constantes inter-relaes, conflitos e transformaes; - Demonstrar a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Reconhecer o outro em suas diferenas - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;Objetivo EspecficoContedos- Compreender a esfera - Instituies Sociais familiar como pertencente ao (Famlia e Escola) espao privado e a escolar como do espao pblico - Perceber os modelos ideias de famlia e escola - Analisar mudanas sociais que modificam tais instituies - Entender o papel de socializao que as instituies exercem no desenvolvimento dos jovens - Comparar os tipos de relaes desenvolvidas na famlia e na escolaAvaliao Participao; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; desenhos; anlise de vdeos, histrias e imagens; 4. 7 ano 7 ano 1 trimestre O Jovem inserido em uma diversidade cultural. A produo cultural dos grupos juvenis. O processo de constituio identitria. As relaes existentes entre diferentes grupos a partir de suas diferentes caractersticas. Formao do preconceito e da discriminao, o Bullying como expresso escolar desses processos; As Tecnologias de Informao e Comunicao como ferramentas de constituio e expresso dessas identidades, bem como espao de Cyberbullying .Entendimento e convvio pacfico entre as diferenas. Objetivo GeralObjetivo Especfico- Perceber as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Compreender a vida em sociedade como um processo de constantes inter-relaes, conflitos e transformaes; - Demonstrar a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Reconhecer o outro em suas diferenas - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;- Refletir sobre a as mudanas envolvidas na adolescncia - Compreender o processo de formao de identidade - Entender a relao entre diferentes grupos de jovens - Refletir as relaes de preconceito e discriminao motivados pela identidade - Entender os conflitos identitrios a partir da desigualdade de relaes de poder - Perceber no espao virtual a afirmao e conflitos identitrios - Estimular o dilogo e a compreenso nas relaes sociais em contexto de diversidade na juventudeContedos - Conceito de Cultura - Juventude e Adolescncia - Identidade - Tribos Juvenis - Bullying - Intolerncia - Juventude TecnologiaAvaliao Participao; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; desenhos; anlise de vdeos, imagens, histrias, msicas; dana;7 ano 2 trimestre A diversidade no Brasil na formao, na identidade, na cultura e em seus contextos sociais; A desconstruo de uma imagem nica do brasileiro e do pas; A valorizao das origens e potencialidades do pas; Os extremos, problemas e desafios que o pas enfrenta. Compreender as identidades juvenis tambm como expresso das culturas nacionais e regionais. Objetivo GeralObjetivo Especfico- Perceber as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Compreender a vida em sociedade como um processo de constantes inter-relaes, conflitos e transformaes; - Demonstrar a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Reconhecer o outro em suas diferenas - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e- Reconhecer o contexto social brasileiro - Compreender o processo de formao do pas - Refletir sobre as caractersticas que formariam um ser brasileiro - Perceber a Diversidade Cultural como constituinte do povo e das prticas culturais do pas - Valorizar os saberes populares e tradicionais - Relacionar o nacional/regional nas identidades juvenisContedos - Realidade Brasileira - Formao do Brasil - Povo Brasileiro - Identidade Brasileira - Jeitinho Brasileiro - Folclore nacional - Cultura Popular - Patrimnio Cultural - Carnaval, samba e futebolAvaliao Participao; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; desenhos; jogos; anlise de charges, reportagens, vdeos, msica, filme; pesquisa. 5. posicionamento sobre a realidade social; 7 ano 3 trimestre O jovem (brasileiro) na sociedade globalizada e de consumo. As influncias do consumo na constituio da identidade e nas relaes sociais. As transformaes sociais da globalizao. O consumismo, a degradao ambiental e o desigualdade como consequncias da Globalizao. Relaes de proximidade-distncia, n-rede, diferena-igualdade. Objetivo GeralObjetivo EspecficoContedos- Perceber as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Compreender a vida em sociedade como um processo de constantes inter-relaes, conflitos e transformaes; - Demonstrar a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Reconhecer o outro em suas diferenas - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;- Analisar o processo de globalizao em suas esferas polticas, econmicas, sociais e culturais - Entender a posio do jovem em uma sociedade de consumo globalizada - Compreender a influncia das relaes de consumo na formao identitria - Perceber as mudanas nas relaes sociais a partir do consumismo - Problematizar o Funk Ostentao como expresso da sociedade do consumo - Compreender o consumismo, a degradao ambiental e a desigualdade como consequncias da Globalizao- Aldeia Global - Globalizao (e suas consequncias: desigualdade, consumismo e degradao ambiental) - Consumo - Relao IdentidadeGlobalizao-ConsumoJuventude - Sociedade de Consumo - Funk (Ostentao)Avaliao Participao; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; anlise de vdeos, imagens, propagandas, msicas; maquete.8 ano8 ano 1 trimestre O corpo como veculo de cultura. As relaes sociais que envolvem constituio das corporeidades. O que fazemos, o que fazem com nosso corpo. Discursos, representaes e disputas em cima do corpo. Alimentao e Qualidade de Vida como fatores que influenciam a constituio dos corpos e as contradies envolvidas neles; A vulnerabilidade da juventude e as tenses para conquista de uma vida melhor. Objetivo GeralObjetivo Especfico- Perceber as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Compreender a vida em sociedade como um processo de constantes inter-relaes, conflitos e transformaes; - Demonstrar a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Reconhecer o outro em suas diferenas- Diferenciar o corpo biolgico e o corpo social - Compreender os comportamentos e relaes scio-culturais desenvolvidas a partir do corpo - Entender o reconhecimento/afirmao de identidade a partir do corpo - Perceber a mdia como fonte de in(formao) sobre uma cultura corporal hegemnica - Reconhecer a dimenso scio-cultural da alimentao e sua relao com o corpoContedos - Sade e ECA - Corpo e Cultura - Padres de Beleza - Alimentao - Indstria Alimentar e Transgnicos - Qualidade de vida - Vulnerabilidade Social na Adolescncia - MeritocraciaAvaliao Participao; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; anlise de vdeos, imagens, propagandas; quadrinhos. 6. - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;- Refletir sobre a contradio dos hbitos alimentares estimulado pela indstria e os padres de beleza apresentados pela mdia - Analisar diferentes formas de entender a Qualidade de Vida - Perceber a juventude como uma grupo de vulnerabilidade na sociedade8 ano 2 trimestre Relao maioria-minoria. O negro e o ndio na sociedade. Expresses culturais dos grupos tnicos-raciais que sofrem discriminao no Brasil. Afirmao da identidade negra. Visibilidade do indgena. Resgate da resistncia (passadopresente) desses grupos e papel fundamental para a construo do pas. Objetivo GeralObjetivo Especfico- Compreender a vida em sociedade como uma construo social - Problematizar as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Refletir sobre os constantes processos de inter-relaes, conflitos e transformaes da sociedade. - Compreender a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Entender o outro em suas diferenas; - Relacionar os conhecimentos sociolgicos com situaes da vida cotidiana; - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;- Analisar a questo do preconceito a partir do critrio raa/etnia - Refletir sobre a diversidade a partir das diferentes etnias - Reconhecer a situao social dos grupos tnicos que sofrem discriminao - Entender as relaes de poder envolvidas na discriminao racial - Perceber a mdia como (re)produtora de preconceito tnico-raciais - Conhecer as manifestaes e contribuies culturais dos grupos tnicos que sofrem discriminaoContedos - Minorias e esteritipos Preconceito, Discriminao e Racismo - Raa e etnia - Negro no Brasil - Esttica e etnia - Quilombo - Conscincia Negra - Funk - Capoeira - Contribuies culturais do negro e do indgena - Situao do ndio - Diversidade tnico-racialAvaliao Participao; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; desenho; anlise de vdeos, piadas, imagens, charges, filme, msica, reportagens; calendrio;8 ano 3 trimestre As relaes de gnero em nossa sociedade. As desigualdades entre homens e mulheres. O machismo nas relaes de gnero e seus reflexos na sociedade (Mdia, Violncia e limitao de Direitos Reprodutivos) O surgimento do movimento feminista e suas demandas. A diferena entre Sexo e Sexualidade. As diferentes formas de expressar a sexualidade e a heteronormatividade. DSTs e preveno. Objetivo GeralObjetivo Especfico- Compreender a vida em sociedade como uma construo social - Problematizar as relaes envolvidas entre- Compreender as relaes de gnero como construes sociais - Perceber os diferentes papeis, exigncias eContedos - Relaes e Desigualdade entre Gneros - Machismo e Feminismo - Mdia Machista - Violncia de GneroAvaliao Participao; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; anlise de vdeos,filme, imagens, propagandas, 7. indivduo e seus grupos com a organizao social; - Refletir sobre os constantes processos de inter-relaes, conflitos e transformaes da sociedade. - Compreender a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Entender o outro em suas diferenas; - Relacionar os conhecimentos sociolgicos com situaes da vida cotidiana; - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;oportunidades entre homens e mulheres - Entender o pensamento machista como produtor de desigualdade de gnero para homens e mulheres (em suas diferentes identidades de gnero e orientao sexual) - Perceber o feminismo como movimento contrrio ao machismo - Compreender a mdia como (re) produtora de preconceitos de gnero (e sua insterseco com o recorte tnico racial) - Relacionar o machismo com a produo de violncia contra mulher e desrespeito aos direitos reprodutivos - Diferenciar sexo e sexualidade - Refletir sobre as expresses e vivncia da sexualidade(contra mulheres e homossexuais) - Gravidez na Adolescncia e Aborto - Sexualidade e DSTs - Homofobiadados;9 ano9 ano - 1 trimestre Entendimento e reconhecimento da existncia de Direitos Humanos e Civis. O Direito Humano como conquista e garantia de todos os cidados. A Liberdade e a Igualdade como direitos civis bsicos. As relaes entre liberdade, igualdade, diferena e desigualdade. Juventude como grupo com direitos especficos. Direitos Civis e Soropositividade. Liberdade de Expresso e debate sobre drogas.Objetivo GeralObjetivo EspecficoContedosAvaliao- Compreender a vida em sociedade como uma construo social - Problematizar as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Refletir sobre os constantes processos de inter-relaes, conflitos e transformaes da sociedade. - Compreender a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Entender o outro em suas diferenas; - Relacionar os conhecimentos sociolgicos com situaes da vida cotidiana; - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e- Compreender os indivduos como portadores de Direitos Humanos - Conhecer as leis que garantem os Direitos Humanos (Declarao Universal, Constituio, ECA) - Entender a dimenso dos Direitos Civis - Refletir sobre as situaes de injustia e desigualdade vivenciadas a partir do conhecimento sobre Direitos Humanos/Civis - Compreender a necessidade do direito diferena como essencial para a igualdade plena entre os indivduos - Relacionar os Direitos Civis com a situao de Soropositividade - Relacionar a Liberdade de Expresso com a situao das drogas no pas- Direitos Humanos - Direitos Civis - Juventude e Direitos - Igualdade, diferena e desigualdade - Aes Afirmativas - Soropositividade - Liberdade enquanto direito - Liberdade de expresso - DrogasParticipao; debates; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; anlise de vdeos, cartilhas, filmes,grficos, msicas; juri simulado. 8. posicionamento sobre a realidade social; 9 ano 2 trimestre Desigualdade Social pela perspectiva de violao de Direitos Sociais. Relao entre problemas sociais e Direitos Sociais; Pobreza como uma das consequncias da Desigualdade Social; A organizao da sociedade atravs da Desigualdade. Cooperativismo como uma alternativa de resistncia s situaes de Desigualdade. Objetivo GeralObjetivo EspecficoContedos- Compreender a vida em sociedade como uma construo social - Problematizar as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Refletir sobre os constantes processos de inter-relaes, conflitos e transformaes da sociedade. - Compreender a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Entender o outro em suas diferenas; - Relacionar os conhecimentos sociolgicos com situaes da vida cotidiana; - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;- Analisar a Desigualdade Social a partir da violao de Direitos sociais - Compreender a Desigualdade como fator de produo de Pobreza - Refletir sobre a situao de Pobreza do pas e do contexto dos educandos - Entender o Cooperativismo como alternativa de resistncias as situaes de Pobreza- Direitos Sociais - Desigualdade Social - Pobreza - Cooperativismo e Solidariedade - Excluso Social - Estratificao e Mobilidade - Mercado de TrabalhoAvaliao Participao; debates; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; jogos; anlise de vdeos, reportagens, filmes; teste vocacional; portiflio;9 ano 3 trimestre Reconhecimento e entendimento da existncia dos Direitos Poltico. Organizao/participao poltica como ferramenta para enfrentar problemas sociais. Cidadania como expresso da reivindicao dos Direitos Humanos por parte da Sociedade Civil. Processo de empoderamento e atuao dos jovens. A escola como espao de participao, organizao, empoderamento, cidadania e democracia. O papel das redes sociais para expressar a reivindicao de Direitos Humanos e sua capacidade mobilizatria. Objetivo GeralObjetivo Especfico- Compreender a vida em sociedade como uma construo social - Problematizar as relaes envolvidas entre indivduo e seus grupos com a organizao social; - Refletir sobre os constantes processos de inter-relaes, conflitos e transformaes da- Entender a existncia e exerccio dos Direitos Polticos - Reconhecer a organizao/participao poltica como ferramenta para enfrentar problemas sociais - Compreender que a Cidadania no se restringe ao voto - Perceber as organizaesContedos - Direitos Polticos - Organizao Poltica - Participao - Cidadania - Sociedade Civil - Poder e empoderamento - Escola e Democracia - Democracia e Mudana - Protagonismo Juvenil - Mobilizao e Redes SociaisAvaliao Participao; debates; exerccios; trabalhos individuais e em grupo; produes escritas; anlise de vdeos, filmes; 9. sociedade. - Compreender a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Entender o outro em suas diferenas; - Relacionar os conhecimentos sociolgicos com situaes da vida cotidiana; - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;de sociedade civis que existem - Estimular o empoderamento dos jovens nos contextos que se inserem - Refletir sobre processos de mudana no regime democrtico 10. sociedade. - Compreender a pluralidade de vises de mundo sobre os fenmenos sociais; - Entender o outro em suas diferenas; - Relacionar os conhecimentos sociolgicos com situaes da vida cotidiana; - Estimular a capacidade de leitura, escrita, formulao de opinies e posicionamento sobre a realidade social;de sociedade civis que existem - Estimular o empoderamento dos jovens nos contextos que se inserem - Refletir sobre processos de mudana no regime democrtico