00014 - COLÉGIO ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA – EFM14 – NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO – GUARAPUAVA

Av. Dr. João Ferreira Neves, 3009 – CEP. 85.148.000 – FONE-FAX: 42-63412270394 – CAMPINA DO SIMÃO – PARANÁ

Professora: Maristela Zorzi

Disciplina: Biologia

Série: 2ª A e B

Horas / aulas: 2 aulas semanais

Ano Letivo: 2012

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

• Organização dos Seres Vivos;

• Mecanismos Biológicos;

• Biodiversidade;

• Manipulação Genética.

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

1º BIMESTRE

Taxonomia

Objetivos:

● Compreender que a organização da enorme diversidade de seres vivos em categorias de classificação segue determinados critérios, e objetivo atual da classificação biológica é refletir o grau de parentesco entre os grupos.

Biodiversidade

Objetivos:

● Compreender o conceito de biodiversidade;

● Compreender a diversidade biológica, as características e fatores que determinam o aparecimento de cada grupo, ou extinção de algumas espécies;

● Discutir os processos pelos quais os seres vivos sofrem modificações, relações ecológicas garantindo a diversidade biológica.

Seres Vivos

Objetivos:

● Reconhecer as principais características dos representantes de cada um dos

cinco reinos, de acordo com um dos sistemas de classificação mais aceito atualmente;

● Reconhecer os seres vivos como parte do ambiente e explicar as relações existentes entre eles e os componentes abióticos;

● Conhecer e explicar as formas de participação dos seres vivos nas cadeias alimentares.

Vírus

Objetivos:

● Identificar as características dos vírus;

● Conhecer e descrever a ação dos vírus nos seres vivos;

● Compreender que os vírus não estão classificados em nenhum reino;

● Conhecer a estrutura de um vírus;

● Compreender a reprodução dos vírus;

● Identificar as viroses mais comuns e prevenção;

● Explicar a ação das vacinas e conhecer o calendário de vacina.

2º BIMESTRE

Reino Monera

Objetivos:

● Conhecer os componentes que fazem parte do Reino Monera

● Identificar as principais características das bactérias;

● Conhecer as formas de bactérias, sua estrutura;

● Entender como elas se reproduzem e sua interação com o ambiente;

● Explicar a importância das bactérias;

● Reconhecer as principais doenças humanas causadas por bactérias bem como sua prevenção;

● Conhecer as características das cianobactérias e a sua importância.

Reino Protista

Objetivos:

● Reconhecer que os protistas está dividido em dois grupos: protozoários e algas;

● Identificar as características de cada grupo;

● Conhecer exemplares da diversidade de protistas de vida livre e reconhecer o papel fundamental das algas nos ecossistemas marinhos;

● Conhecer a classificação dos protozoários;

● Identificar as principais doenças humanas causadas por protozoários, bem como sua prevenção e reconhecer a interferência das condições de saneamento básico e a educação para a higiene.

Reino Fungi

Objetivos:

● Identificar as características e a classificação dos fungos, com a reprodução;

● Reconhecer os tipos de fungos;

● Estabelecer a importância dos fungos na indústria de produção de alimentos e de medicamentos;

● Saber identificar as micoses mais comuns.

3º BIMESTRE

Reino Animal _ INVERTEBRADOS

● Poríferos;

● Cnidários;

● Platelmintos;

● Nematelmintos;

● Anelídeos;

● Moluscos;

● Equinodermos;

● Artrópodes

Objetivos:

● Conhecer e caracterizar os seres de cada filo, bem como suas características;

● Estabelecer as principais diferenças entre os grupos animais, com enfoque na evolução dos grupos e em suas relações com outros elementos do ambiente;

● Relacionar os conceitos de reprodução, morfologia, histologia e fisiologia dos grupos de animais , sua importância no ambiente e a necessidade de preservação;

● Conhecer e descrever as doenças causadas por animais parasitas: contaminação, sintomas e formas de prevenção;

● Identificar formas de prevenção de verminoses, reconhecendo a interferência das condições de saneamento básico;

● Conhecer e identificar animais que na relação com os seres humanos, possam causar acidentes: aranhas, escorpiões e cnidários.

4º BIMESTRE

Reino Animal – VERTEBRADOS

● Peixes;

● Anfíbios;

● Répteis;

● Aves;

● Mamíferos.

Objetivos:

● Identificar os diversos filos de vertebrados e suas características;

● Reconhecer a diversidade dos vertebrados;

● Estabelecer as principais diferenças entre os filos animais , com enfoque na sua evolução;

● Relacionar os conceitos de reprodução, morfologia, histologia e fisiologia de cada filo, sua importância no ambiente e a necessidade de preservação;

● Reconhecer as serpentes peçonhentas e o tratamento para acidentes ofídicos.

Reino Vegetal

Objetivos:

● Estabelecer as principais diferenças entre os grupos de plantas, com enfoque na evolução dos grupos e em suas relações com outros elementos do ambiente;

● Compreender a relação entre estruturas das plantas e suas funções;

● Relacionar conceitos de divisão celular e reprodução ao estudo dos ciclos de vida característicos dos grupos de plantas, por meio da interpretação de textos e esquemas;

● Relacionar os conceitos de reprodução, morfologia, histologia, fisiologia e evolução dos grupos de plantas, sua importância no meio ambiente e a necessidade de preservação.

DESENVOLVIMENTO METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICOS

Os conteúdos devem ser desenvolvidos dentro de um grau de cumplicidade

crescente de acordo com a série que é população alvo. Esse aprofundamento não deve ocorrer linearmente, pois apropriação do conhecimento não se dá pelo acúmulo de

conteúdos, mas pelo significado que esses possuem para o aluno, passando a constituir a sua aprendizagem.

As questões relacionadas à saúde e a qualidade de vida devem ser tratadas de forma coletiva, observando as condições sócio-econômica local bem como trabalhando a Agenda 21.

Os conteúdos serão trabalhados em sala de aula da seguinte forma:

v Explicação oral.

v Questões para reflexão, que exploram a interdisciplinaridade e a contextualização, transpondo o conhecimento para situações do dia-a-dia.

v Debates.

v Aulas práticas, quando possível.

v Atividades complementares como exercícios e testes de vestibular

v Leitura de textos atuais para reflexões e questionamentos

v Pesquisas bibliográficas.

Os recursos didáticos e tecnológicos que serão utilizados no decorrer das aulas será

livro didático, livros para pesquisa, revistas científicas, mapas, quadro de giz, vídeos, DVD, internet, TV-pendrive .

CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Não são apenas os resultados obtidos pelo aluno na avaliação (escrita) que cabe avaliar, a avaliação deve ser ampla e constante na vida do aluno, pois ela deve ser um processo contínuo, sistemático, auto avaliativa, diagnóstica, que tem a função de verificar se os objetivos previstos estão sendo atingidos.

Com o desenvolvimento das aulas se escolherá o método de avaliação mais eficaz naquele momento, referente ao conteúdo que está sendo trabalhado, qual poderá ser:

v Avaliação formal (objetiva ou dissertativa).

v Trabalhos individuais ou em grupo.

v Atividades complementares (exercícios, testes de vestibular).

v Os exercícios desenvolvidos em sala de aula no decorrer do bimestre, no caderno de registros.

O sistema de avaliação é bimestral, valendo 10,0 pontos a cada bimestre. Serão feitas duas avaliações no decorrer do bimestre com valor: 3,5 (cada), portanto 70% da nota será de avaliação, e 30% em trabalhos e atividades, totalizando 10,0.

Recuperação: Quando o aluno não atingir a meta esperada na avaliação formal será retomado o conteúdo novamente e reavaliado no final do bimestre prevalecendo sempre a nota maior.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÀFICAS

FAVARETTO, José Arlando ; MERCADANTE, Clarinda A. Biologia. Volume único.

SOARES, José Luis. Biologia. Volume único.

PAULINO, Wilson Roberto. Biologia. Volume único.

JUNQUEIRA e CARNEIRO. Biologia Celular e Molecular.

CÉZAR e SEZAR. Biologia. Volume único.

LOPES, Sônia. Biologia. Volume único.

AMABIS e MARTHA. Biologia. Volumes 1, 2 e 3.

J. Laurence, V. Mendonça.1. ed. São Paulo: Nova Geração,2010. (coleção biologia para Nova Geração).

Projeto Político Pedagógico Colégio Estadual Teotônio Vilela – EFM.

Regimento Escolar

DCE - Diretrizes Curriculares da Rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná da disciplina de Biologia – 2008.

OS DESAFIOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS E OS CONTEÚDOS ESCOLARES: REFLEXOS NA ORGANIZAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULÁR E A ESPECIFICIDADE DA ESCOLA PÚBLICA. (Disponível em:

httn://www.daadia. pr.gov.br/cge/modules/conteudo/conteudo. php?conteudp=44)

BRASIL. Agenda 21 Brasileira e um compromisso para o século 21. Brasília, 2002.

J. Laurenci,V.Mendonça Biologia. Volume 1,2 e 3 : ensino médio , 1ª ed. São Paulo:

programa PNLD 2012-2014 , Nova Geração.