plano de trabalho docente 2015 -...

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2015

ETEC. DR JULIO CARDOSO

Código: 078 Município: Franca

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Habilitação Profissional de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo

Módulo: II B

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II

C.H. Semanal: 5,0 Professor:Luciano Alves Gimenez

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).

Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico

1º Semestre




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

1.1 1.1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações.

1. C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas: publicações de periódicos orientativos

2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.5.

2.6

2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED. 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. 2.6. Utilizar controles para obrigações

2.

3.

4.

Tipos de contrato de trabalho duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico Conceitos de; empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador:

-autônomo;

- eventual; - avulso; - temporário terceirização cooperativas de trabalho estagiários menor aprendiz Procedimentos na admissão de




5.

empregados: exames médico admissional CTPS Registro de Empregado Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical INSS Salário-família IRRF – trabalho assalariado PIS/PASEP CAGED

3. Gerenciar o processo remuneratório

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

Compreender os componentes da remuneração total. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. . Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. . Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. Identificar, atualizar e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.

6.

7

8.

Conceito de Remuneração e seus componentes; Remuneração básica Incentivos salariais Benefícios: sociais espontâneos Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias Definição de Proventos e descontos: dos proventos: adicional de insalubridade; adicional de periculosidade; adicional noturno; adicional extraordinário; repouso semanal remunerado;

salário família;

o salário maternidade




dos descontos:

- adiantamentos;

- contribuição previdenciária – INSS;

- imposto de renda; - R.S.R – remuneração do dia de repouso; - contribuição sindical regras e prazos: - prazo; - forma e local do pagamento - demais componentes: - férias; - 13º salário e FGTS.; - Folhamatic

4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. Diferenciar remuneração variável e flexível. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação.

4. Conceitos de remuneração: fixa; variável, flexível e por competência; - sistema de recompensas e de punições; - plano de bonificação; - programa de participação nos resultados;

5. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

5. Definição de treinamento e desenvolvimento. treinamento técnico. treinamento comportamental. mudanças comportamentais:

- transmissão de informações;

- desenvolvimento de habilidades, atitudes

e conceitos.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando as modificações.

1. C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas: publicações de periódicos orientativos

Aula expositiva Leitura dirigida.

09 a 27/02




2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED. 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. 2.6. Utilizar controles para obrigações

2. Tipos de contrato de trabalho duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico 3. Conceitos de; empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador: - autônomo; - eventual; - avulso; - temporário terceirização cooperativas de trabalho estagiários menor aprendiz 4. Procedimentos na admissão de empregados: exame médico admissional CTPS Registro de Empregado 5. Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical INSS Salário-família IRRF – trabalho assalariado PIS/PASEP CAGED

Aula expositiva Leitura dirigida Estudo de caso Resolução de problemas práticos.

02 a 20/03




2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. 2.6. Utilizar controles para obrigações

5. Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical INSS Salário-família IRRF – trabalho assalariado PIS/PASEP CAGED


23/03 a 10/04

3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. 3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais.

6. Conceito de Remuneração e seus componentes; Remuneração básica Incentivos salariais Benefícios: o sociais o espontâneos


13 a 30/04




3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.

3.5. Identificar, atualizar e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento

7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias 8. Definição de Proventos e descontos: dos proventos: adicional de insalubridade; adicional de periculosidade; adicional noturno; adicional extraordinário; repouso semanal remunerado; salário família; salário maternidade dos descontos: adiantamentos; contribuição previdenciária – INSS; imposto de renda; R.S.R – remuneração do dia de repouso; contribuição sindical regras e prazos: prazo; forma e local do pagamento demais componentes: férias; 13º salário; FGTS.; Folhamatic


04 a 22/05




4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação.

4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação.


25 a 12/06

5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

5. Definição de treinamento e desenvolvimento. treinamento técnico. treinamento comportamental. mudanças comportamentais:

- transmissão de informações;

- desenvolvimento de

habilidades;

- desenvolvimento de atitudes;

- desenvolvimento de conceitos;


15/06 a 07/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1-Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

2-Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente

3-Gerenciar o processo remuneratório 4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. 5. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.

1.1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações. 2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED. 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.5. Identificar obrigações específicas em determinados

Observações diretas; Estudo de Casos. Relatório escrito Estudo de casos Demonstrações práticas. Estudo de Casos Avaliação escrita Observação direta do desempenho do aluno Trabalho prático. Trabalho prático

Precisão, coesão e rapidez Participação; Cooperação. Interesse, Iniciativa. Organização, Cumprimentos de prazos. Fundamentação teórica, complexidade, Precisão e criticidade. Fundamentação teórica, complexidade, precisão e criticidade.

Resolução da situação proposta, utilizando a precisão, a complexidade e a criticidade. Síntese escrita da proposta de solução dos problemas com as informações selecionadas. Desempenho prático que possa ser comparado os requisitos que a empresa procura, com as características que o candidato apresente. Resolução da situação proposta, utilizando a precisão, a complexidade e a criticidade.




meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. 2.6. Utilizar controles para obrigações 3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. 3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.

4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração




variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação. 5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados.

Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostilas elaboradas para o componente curricular.

Quadro-negro, Retro-projetor e Transparências, Data-show (opcional)

Revistas: Técnicas e Científicas

Jornais: Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil, Estado de São Paulo.

Vídeos diversos relacionados às bases tecnológicas.

BIBLIOGRAFIA CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas. São Paulo. Futura. 1ª edição. 1999. GIL, Antonio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2001 LACOMBE, Francisco José Masset. Recursos humanos: princípios e tendências. São Paulo: Sarai-va, 2005. MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico. 1 ed. São Paulo: Futura 2000. RABAGLIO, Maria Odete. Seleção por competências. 4ª ed. São Paulo: Educator, 2004.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

VII– Identificação:

Nome do professor: Luciano Alves Gimenez

Assinatura: Data: 09/02/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.

Franca – SP, 09 de Fevereiro de 2015.

SILVIO FREITAS

Coordenador de Curso Gestão e Negócios



ETEC Dr. Júlio Cardoso – Descentralizada – E.E. Prof. Antônio Fachada e E.E Prof. Otávio Martins de Souza



Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: Módulo: II

Componente Curricular: ADMINISTRAÇAO EM MARKETING

C.H. Semanal: 5,0 Professor: José Ronaldo Campos


Ensino Técnico




Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática.

Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função.

Demonstrar atenção.

Comunicar-se.

Trabalhar em equipe.

Capacidade de organização.

Analisar a organização no contexto externo e interno

Identificar oportunidades e problemas

Definir estratégias



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING Módulo: II

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização

1.1. Identificar os conceitos de Administração de Marketing. 1.2 Identificar as necessidades e os desejos

dos potenciais clientes em função do

produto/serviço oferecido pelas organizações.

1. Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing

2. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado.

2.1. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. 2.2. Aplicar segmentação de mercados.

2. Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características

3. Planejar e executar pesquisas de mercado visando o planejamento de marketing.

3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. 3.2. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

3. Necessidades, desejos e demandas (tipos)

4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix. (4Ps)

4.1. Identificar os produtos e suas características. 4.2. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. 4.3. Identificar as práticas de precificação no mercado. 4.4. Identificar as práticas e características da

4. Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis



variável promoção (divulgação).

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de Briefing.

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. 5.2. Desenvolver briefing.

5 Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor

6. Elaborar plano estratégico de

marketing, identificando publico alvo,

desenhando os produtos e serviços para

atende-lo.

6. Executar o plano de marketing.

6. Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário)

7. Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG

8. Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção

9. Briefing: interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado

10. Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4 Ps; posicionamento; plano de ação e implementação



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

1.1. Identificar os conceitos de Administração de Marketing. 1.2 Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.

1. Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing

Apresentações, Proposta de tarefas e desafios que levem os alunos a mobilizar para a busca do conhecimento; Aulas dialogadas e Práticas - Estudos de Casos Trabalhos -

09/02 a 20/02

2.1. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. 2.2. Aplicar segmentação de mercados.

2. Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características

Aulas expositivas e dialogadas, Estudos de Casos Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida. Trabalhos em grupo, Dinâmica de Grupos. Estratégias Motivacionais

23/02 a 06/03



3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. 3.2. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

3. Necessidades, desejos e demandas (tipos)

Aulas expositivas e dialogadas, Aulas Práticas Estudos de Casos, Trabalhos Práticos Estudo/Tarefa Dirigida.

09/03 a 20/03

4.1. Identificar os produtos e suas características. 4.2. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. 4.3. Identificar as práticas de precificação no mercado. 4.4. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).

4. Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis

Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador; Exposição de teorias, Aulas Práticas, Estudos de Casos

23/03 a 31/03



5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. 5.2. Desenvolver briefing.

5 Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor

Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador; Exposição de teorias, Aulas Práticas, Estudos de Casos Trabalhos Práticos

01/04 a 10/04


6. Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário)

Aulas expositivas e dialogadas, Aulas Práticas, Estudos de Casos, Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida.

13/04 a 17/04(avaliação)

22/04 a 30/04

7. Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG

Aulas expositivas e dialogadas, Estudos de Casos Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida. Trabalhos em grupo, Dinâmica de Grupos.

04/05 a 15/05

8. Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção

Aulas expositivas e dialogadas, Aulas Práticas Estudos de Casos, Trabalhos Práticos Estudo/Tarefa Dirigida

18/05 a 29/05

9. Briefing: interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado

Aulas expositivas e dialogadas, Estudos de Casos Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida. Trabalhos em grupo, Dinâmica de Grupos.

01/06 a 12/06



10. Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4 Ps; posicionamento; plano de ação e implementação

Estudos de Casos, Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida.

15/06 a 19/06 (avaliação)

22/06 a 30/06

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING Módulo: II



Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização

1. Reconhecer os parâmetros técnicos da administração da nova economia.

Estudo de caso Aulas expositivas e dialogadas, Trabalhos Práticos

Coesão e coerência com a realidade na argumentação textual, criatividade e análise crítica dos fatos.

Desempenho teórico que evidencia capacidade de selecionar e utilizar as fontes de pesquisa disponíveis

2. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado.

2. Identificar mudança no perfil e comportamento do consumidor.

Trabalho em sala de aula Trabalhos Práticos

Coesão e coerência com a realidade na argumentação textual, criatividade e análise crítica dos fatos.

Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações solicitadas.

3. Planejar e executar pesquisas de mercado

3. Interpretar resultados de pesquisa.

Estudo dirigido Estudo de caso

Senso crítico e coerência com a realidade, organização de

Resolução da situação proposta, utilizando a precisão.



visando o planejamento de marketing.

idéias

4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix. (4Ps)

4. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos.

Avaliação escrita Senso crítico e coerência com a realidade, organização de idéias

Desempenho teórico que evidencia capacidade de selecionar e utilizar as fontes de pesquisa disponíveis

5. Coletar informações para o desenvolvimento de Briefing.


Trabalho em equipe Trabalhos Práticos

Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade

Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado.

6. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando publico alvo, desenhando os produtos e serviços para atende-lo.


Elaboração de projeto técnico (plano de marketing)


Entrega de projeto escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado.

7. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Estudo de caso Trabalho em equipe e práticos


Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado.

8. Aplicar o código de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Elaboração de projeto técnico (plano de negócio)


Entrega de projeto escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado.


Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Apostilas; Recursos audiovisuais Jornais e revistas especializados Sites Oficiais Publicações especializadas Vídeos, palestras. Filmes

Bibliografia:

- KOTLER, Philip. Marketing de A a Z. São Paulo Ed. Campos, 2003.

- RIES, Al & .TROUT, Jack Marketing de Guerra II. São Paulo: Mc Graw Hill, 2005.

- COBRA, Marcos – Administração de Marketing – Editora Atlas

- KOTLER, Philip – Administração de Marketing Volume I, II e III – Editora Atlas - FISHER, Roger & ERTEL Danny – Estratégias de Negociação- Editora Ediouro

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)



Facilitador: José Ronaldo Campos



Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente está de acordo com a Proposta Pedagógica da Unidade

Escolar e devidamente alinhada com o Plano de Curso da Habilitação.

Coordenador Área Gestão




ETEC Dr. Júlio Cardoso - Extensão Professor Antônio Fachada

Código: 078 Município: FRANCA

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Módulo: II

Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Luciana Angelita Bernardes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Aplicar os conceitos sobre legislação empresarial e comercial para fins de formalização da empresa; - Definir o melhor enquadramento tributário da organização para fins de boa gestão nos custos relativos a tributos e impostos; - Conhecer o código de defesa do consumidor e sua aplicabilidade, norteando as ações da empresa de forma ética e responsável; - Elaborar contratos comerciais – compra/venda, suas características e documentos legais. - Entender e aplicar normas sobre legislação societária.


Ensino Técnico

1º Semestre




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2. 3 4

Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. Interpretar formas de contrato e suas características.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3 4.1 4.2 5.1

Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais.

1. 2.

Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário:

- conceito jurídico de empresa;

- a empresa como sujeito de direitos;

- conceito e caracterização do empresário

Aspectos Gerais do Direito Societário: -conceito e breve histórico da sociedade empresária; -personalidade jurídica e personalidade empresarial; -elementos de formação da sociedade empresária; -classificação e tipos das sociedades empresárias; -quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. -conceito e caracterização dos sócios; -microempresas e empresas de pequeno porte; -obrigações comuns do empresário; -registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; -a Redesim; -livros mercantis -a Junta Comercial -exercício informal ou irregular da empresa.




5 Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor

5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor .

estabelecimento empresarial: . nome empresarial; . ponto comercial -elementos de propriedade industrial; -trespasse; -estabelecimento eletrônico; -concorrência desleal 3. Regimes tributários: - Lucro Real; - Lucro Presumido; - Lucro Arbitrado; - Simples Nacional; - MEI – Micro Empreendedor Individual 4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: -cláusulas; -normas que regulam os contratos comercial 5. A evolução da legislação ambiental 6. Código de Defesa do Consumidor: -dos direitos básicos do consumidor; -da qualidade de produtos e serviços; -da prevenção e da reparação dos danos; -da proteção à saúde e segurança; -da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; -da responsabilidade por vício do produto e do serviço; -das práticas comerciais; -das disposições gerais; -da oferta; -da publicidade; -das práticas abusivas; -da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros de consumidores; das sanções administrativas




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: II


1.1 Aplicar os conceitos do

direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2 Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

1.Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito;

Aulas expositivas, trabalhos de pesquisa, leitura de artigos. E lista de exercícios.

09/02 a 23/02

1. 2 Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

1.Direito Empresarial: - Empresa e empresário: - conceito jurídico de empresa; - a empresa como sujeito de direitos; - conceito e caracterização do empresário

Aulas expositivas, trabalhos de pesquisa, leitura de artigos. E lista de exercícios.

24/02 a 09/03

5.Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

5. A evolução da legislação ambiental

Aula expositiva e desenvolvimento do projeto interdisciplinar.

10/03 a 23/03





2. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

2. Aspectos Gerais do Direito Societário: -conceito e breve histórico da sociedade empresária; -personalidade jurídica e personalidade empresarial; -elementos de formação da sociedade empresária; -classificação e tipos das sociedades empresárias;

Aulas expositivas; atividades individuais para fixação do conteúdo; trabalhos em grupo; plano de negócios.

24/03 a 06/04

2.1 Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2 Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3 Identificar os diferentes tipos de societários existentes.

2. Aspectos Gerais do Direito Societário: -quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. -conceito e caracterização dos sócios; -microempresas e empresas de pequeno porte; -obrigações comuns do empresário;


07/04 a 20/04





2.1 Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2 Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3 Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4 Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

2. Aspectos Gerais do Direito Societário: -registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; -a Redesim; -livros mercantis -a Junta Comercial -exercício informal ou irregular da empresa.


21/04 a 04/05

2.4 Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

2. Aspectos Gerais do Direito Societário: estabelecimento empresarial: . nome empresarial; . ponto comercial -elementos de propriedade industrial; -trespasse; -estabelecimento eletrônico; -concorrência desleal


05/05 a 11/05





4. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.

4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: -cláusulas; -normas que regulam os contratos comerciais.

Aulas expositivas; trabalho em grupo: elaboração de contratos comerciais.

12/05 a 25/05

4. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.

4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: -cláusulas; -normas que regulam os contratos comerciais.

Aulas expositivas; trabalho em grupo: elaboração de contratos comerciais.

26/05 a 08/06

3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

3. Regimes tributários: - Lucro Real; - Lucro Presumido; - Lucro Arbitrado;

Aulas expositivas, pesquisa e trabalhos em grupos; apresentação de trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos.

09/06 a 15/06

3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

3. Regimes tributários: - Simples Nacional; - MEI – Micro Empreendedor Individual

Aulas expositivas, pesquisa e trabalhos em grupos; apresentação de trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos.

16/06 a 22/06





5.Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

6. Código de Defesa do Consumidor: -dos direitos básicos do consumidor; -da qualidade de produtos e serviços; -da prevenção e da reparação dos danos; -da proteção à saúde e segurança; -da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; -da responsabilidade por vício do produto e do serviço; -das práticas comerciais; -das disposições gerais; -da oferta; -da publicidade; -das práticas abusivas; -da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros de consumidores; das sanções administrativas

Aulas expositivas, leitura de notícias sobre o tema; debates em sala; desenvolvimento de trabalhos em grupo.

23/06 a 07/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II





Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. Interpretar formas de contrato e suas características. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.

Analisar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização

Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

Compreender os enquadramentos tributários dos diversos tipos de organização.

Capacidade de compreender as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais

Conhecer a legislação ambiental e as regras que norteiam o Código de Defesa do Consumidor e sua aplicabilidade.

Avaliação Escrita Pesquisas Estudo de Casos Estudo dirigido Seminários Trabalhos em grupo

Clareza, precisão e coesão. Cumprimento de prazos. Fidelidade às fontes consultadas. Viabilidade. Capacidade de se atualizar tecnicamente aplicando na prática.

Desempenho que evidencie habilidade em atuar ciente da complexidade que a área de recursos humanos demanda Síntese escrita ou oral da proposta de solução do problema utilizando-se da criatividade e da inovação

__________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Apostilas Recursos Audiovisuais Jornais e Revistas (Veja, Exame, Você S/A, Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil). Vídeos Publicações Especializadas Páginas da WEB relacionadas à área Lima,Elias Brito. Legislação Empresarial – Curso Técnico em Administração Etec, 2013. Manual – Código de Defesa do Consumidor. São Paulo. Atlas, 21ª edição, 2010. Fabretti, Láudio Camargo. Contabilidade Tributária. São Paulo. Atlas, 2009. Martins, Fran. Contratos e Obrigações Comerciais. São Paulo, Forense, 14.edição 1999.




Nome do professor: Luciana Angelita Bernardes



Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.

Franca – SP, __ de Fevereiro de 2015.

Silvio Freitas

Coordenador de Curso Gestão e Negócios



ETEC. Dr. Júlio Cardoso - Sala Descentralizada – EE Prof. Antonio Fachada



Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo

Componente Curricular: Custos e operações contábeis

Módulo: II C. H. Semanal: 2,5

Professor: Armando Ferreira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos. Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços. Controlar atividades com base em seus resultados.

Compilar informações contábeis.

Analisar comportamento das contas.

Acompanhar os resultados finais da empresa.

Efetuar análises comparativas.

Executar o planejamento tributário.

Fornecer subsídios aos administradores da empresa.

Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.

Identificar custo gerencial e administrativo.

Contabilizar custo orçado ou incorrido.


Ensino Técnico 1º Semestre



Criar relatório de custo

Calcular impostos federais, estaduais e municipais.

Levantar estoques.

Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

Identificar custos no processo operacional. Elaborar planilhas de custo. Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio. Identificar fases do processo de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de custos Calcular e estruturar a formação de preço.

1.

2.

Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa:

Classificação dos custos: o - Custo direto, indireto e integral; o - Custo fixo, variável e misto;

Princípios aplicados a custos: o - Princípio da competência dos exercícios; o - Princípio do registro pelo valor histórico; o - Principio do conservadorismo.

Sistemas de Custeio: o - Custeio por absorção; o - Custo padrão; o - Custeio departamental; o - Custeio variável

Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: - Método PEPS; - CMU; - CMV; - CPV; - Contabilização de impostos como ICMS e IPI; - PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); - Lucro Real e Presumido; - CSLL; - Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto - Acabado; Ponto de Equilíbrio:



3.

4.

5.

6.

7.

- Econômico; - Financeiro; - Contábil. Critérios de rateio na formação de custos. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: - Insumos; - Depreciação; - Encargos. Formação do preço de venda de serviços: - Markup; - Impostos Formação do preço de venda de produto: - Markup; - Impostos



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento



2.1. Identificar fases do processo de formação do custo.

2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV;

Aula expositiva e prática

09/02 a 25/02

2.1. Identificar fases do processo de formação do custo.

2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico:

Método PEPS;

CMU;

CMV;

CPV;


26/02 a 12/03

2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos.

Contabilização de impostos como ICMS e IPI;

PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);

Lucro Real e Presumido;

CSLL;

Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado


13/03 a 30/03



1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo.

1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa:

Classificação dos custos:

Custo direto, indireto e

integral;

Custo fixo, variável e misto;

6. Formação do preço de venda de serviços:

Mark up; Impostos

7. Formação do preço de venda de produto:

Mark up; Impostos


31/03 a 16/04

1.4. Aplicar métodos de custeio. 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.

Sistemas de Custeio: Custeio por absorção; Custo padrão; Custeio departamental; Custeio variável


17/04 a 04/05

1.4. Aplicar métodos de custeio. 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.

Sistemas de Custeio: Custeio por absorção; Custo padrão; Custeio departamental; Custeio variável


05/05 a 21/05



1.3. Classificar contas de custos.

Princípios aplicados a custos:

Princípio da competência

dos exercícios;

Princípio do registro pelo

valor histórico;

Princípio do

conservadorismo.

Aula expositiva, prática e pesquisa bibliográfica

22/05 a 28/05

3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos

4. Critérios de rateio na formação de custos


29/05 a 10/06

3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.

5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço:

Insumos; Depreciação; Encargos.


11/06 a 18/06

3.1. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio.

3. Ponto de Equilíbrio: Econômico; Financeiro; Contábil.

Aula expositiva e prática 19/06 a 25/06

3.1. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio.

3. Ponto de Equilíbrio: Econômico; Financeiro; Contábil.


26/06 a 07/07

IV - Plano de Avaliação de Competências








Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.

Identificar custos no processo operacional. Elaborar planilhas de custo. Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio.

Avaliação teórica, prática, individual e em grupos.

Clareza, coerência, criticidade e cumprimento de prazo.

Desempenho prático que evidencie o reconhecimento e interpretação dos custos e seus princípios.

Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.

Identificar fases do processo de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos.


Clareza, coerência, precisão e cumprimento de prazo.

Desempenho prático que evidencie a identificação e interpretação dos tipos de custos e a elaboração de planilhas bem como a tributação.

Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Calcular e estruturar a formação de preço.


Clareza, coerência, precisão e cumprimento de prazo.

Desempenho prático que evidencie a formação de preço com base nos custos e na estrutura empresarial e cálculo do ponto de equilíbrio

___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Apostila

Recursos Audiovisuais

Jornais e Revistas especializados

Vídeos

Publicações Especializadas

Páginas da WEB

Bibliografia

RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de Custos. Editora Saraiva, 7ª edição,2008

CREPALDI, Silvio Aparecido. Curso Básico de Contabilidade de Custos. Editora Atlas, 1999

OLIVEIRA, Luís Martins de. PEREZ JR., José Hernandez. Contabilidade de Custos para Não Contadores. Editora Atlas, 2005

MEGLIORINI, Evandir. Custos: análise e gestão. 2. Ed.São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

PADOVEZE, Clóvis Luís. Contabilidade Gerencial: fundamentos e análise. São Paulo: Atlas, 1998.

LEONE. G.G. Curso de Contabilidade de Custos. 3º Edição. São Paulo: Atlas, 2009.

MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 9º Edição. São Paulo: Atlas, 2003

BRUNI, Adriano Leal. A Administração de Custos, Preços e Lucros. 4º Edição. São

Paulo: Atlas, 2010.


Recuperação contínua de acordo com as dificuldades específicas do educando, realizada dia a dia em sala de aula e com avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, aplicando intervenções imediatas.

VII – Identificação:

Nome do professor: Armando Ferreira


VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular.



Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data:



Etec

Etec Dr. Júlio Cardoso – Extensão Prof. Otávio Martins de Souza


Eixo Tecnológico: Gestão e negócios

Habilitação Profissional: Técnica de nível médio de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo

Componente Curricular: Cálculos estatísticos

Módulo: II C. H. Semanal:2,5

Professor :Aparecida Helena Costa


Coletar dados estatísticos.

Efetuar cálculos.

Controlar atividades por meio de dados estatísticos.

Elaborar planilhas de cálculo.


Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6 7

Avaliar dados e resultados estatísticos. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ou em resultado de cálculo.

Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 3.1 3.2 3.3

Fazer cálculos e construir tabelas. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). Coletar dados estatísticos. Construir tabelas. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. Elaborar tabelas e gráficos. Representar graficamente as medidas e tendências. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais. Realizar cálculos. Interpretar fórmulas e suas aplicações.

1 2 3 4 5 6 7

Fases do método estatístico: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados População e amostragem Dados absolutos e dados relativos: porcentagens; índices econômicos; coeficientes; taxas Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores. Medidas de posição: média aritmética; moda; mediana Estudo da Probabilidade. Medida de dispersão – Amplitude total: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados; estimação; inferência estatística e estimação;



4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 7.1 7.2

Elaborar e interpretar gráficos. Calcular média populacional e suas variáveis. Estimar proporção e determinação de uma amostra.

Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

inferência da média populacional – desvio padrão populacional desconhecido e população infinita; amostragem de populações finitas; estimação da proporção em uma população; determinação e regressão linear; curva Gauss



7.3



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo: II


1.1. Fazer cálculos e construir tabelas. 1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos.

1.4. Construir tabelas.

1. Fases do método estatístico: coleta de dados; apuração dos dados;

análise dos resultados

Aulas expositivas;

09 /02 a 22/02

2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

2. População e amostragem

Aulas expositivas;

Exercícios práticos.

23/02 a 08/03

3.1. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. 3.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção. 3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo.

3. Dados absolutos e dados relativos: porcentagens; índices econômicos; coeficientes; taxas

Aulas expositivas e com recursos multimídia;

Exercícios práticos

09/03 a 25/03

4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. 4.2. Elaborar tabelas e gráficos. 4.3. Representar graficamente as medidas e tendências.

4. Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores

26/03 a 12/04



5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais.

5. Medidas de posição: média aritmética; moda; mediana

Aulas expositivas;

Exercícios práticos. Avaliação escrita

13/04 a 31/04

6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos.

6. Estudo da Probabilidade.

Aulas expositivas;


01/05 a 23/05

7. Calcular média populacional e suas variáveis. 7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra.

7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações

7. Medida de dispersão – Amplitude total: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados; estimação; inferência estatística e estimação; inferência da média populacional – desvio

Aulas expositivas;


24/05 a 14/06

padrão populacional desconhecido e população infinita; amostragem de populações finitas; estimação da proporção em uma população; determinação e regressão linear; curva Gauss

Aulas expositivas; Exercícios práticos

15/06 a 07/07



IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Avaliar dados e resultados estatísticos. 2. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. 3. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.

4. Utilizar metodologias

1.1. Fazer cálculos e construir tabelas. 1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos. 1.4. Construir tabelas. 2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. 3.1. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. 3.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção. 3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo.

4.1. Desenvolver modelos

Avaliação escrita. Exercícios Avaliação escrita. Pesquisa extraclasse Avaliação escrita. Exercícios

Agilidade no levantamento de dados. Rapidez; Coerência. Precisão; Rapidez no levantamento de indicadores; Coerência. Precisão; Rapidez; Coerência na tomada de decisão.

Desempenho que evidencie a capacidade de avaliar dados estatísticos e sua aplicabilidade na Administração Desempenho que evidencie a capacidade de interpretar estudos econômicos com base nas técnicas de estatística Desempenho que evidencie identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.



de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos. 5. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização. 6. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ou em resultado de cálculo.

7. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional

de pesquisa e relatórios estatísticos 4.2. Elaborar tabelas e gráficos. 4.3. Representar graficamente as medidas e tendências. 5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais. 6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos. 7. Calcular média populacional e suas variáveis. 7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra.

7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

Avaliação escrita. Estudo de caso Avaliação escrita. Exercícios Exercícios Avaliação Atividade em grupo Avaliação escrita

Precisão; Rapidez; Coerência. Precisão; Rapidez; Coerência. Precisão; Rapidez;

Desempenho que evidencie a capacidade de aplicar a Estatística nos processos administrativos Desempenho que evidencie a capacidade de calcular dados por probabilidade Desempenho que evidencie a capacidade de análise dos resultados



Coerência.

Desempenho que evidencie a capacidade de estimar desvios e relacionamento com o planejamento operacional

________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Bibliografia STEVENSON, Willian J.Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harper, 1981 MAGALHÃES, M. N. & LIMA, A. C. P. (2009) Noções de Probabilidade e Estatística. 7a ed. São Paulo: Edusp. ANDERSON et al. (2007) Estatística Aplicada à Administração e Economia. 2a ed. São Paulo: Cengage Learning MORETTIN, P. A. & BUSSAB, W. O. (2010) Estatística Básica. 6a ed. São Paulo: Saraiva HOFFMANN, Rodolfo. (2006) Estatística para Economistas. 4a ed. São Paulo: Cengage Learning.

CRESPO, A. A. (2009) Estatística Fácil. 19a ed. São Paulo: Saraiva



VII – Identificação:

Nome do professor: Aparecida Helena Costa


VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data:



Etec Dr. Julio Cardoso – Extensão E. E. Prof. Antônio Fachada

Código: 078.01 Município: Franca


Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Assistente Administrativo

Componente Curricular: Gestão empreendedora e inovação

Módulo: II C.H. Semanal: 5,0 h.a.

Professor: Vinícius da Silva Argenti


Ensino Técnico

1ºSemestre



I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões. - Controlar atividades com base em seus resultados. - Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. - Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho. - Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação. - Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento - Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno. - Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos. - Definir estratégias empresariais com visão empreendedora. - Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa. - Identificar o processo criativo. - Planejar a abertura da empresa e seu plano de negócio.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão empreendedora e inovação Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável.

1 2 3

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: - definição das principais características empreendedoras; - diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: - conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; - criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: - planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio.



6

Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

3.5 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6.1 6.2

Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.

4 5 6

Plano de Negócio: - definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; - elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: - descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; - estruturação e planejamento de um processo inovação; - gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; - inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: - competitividade e a gestão empresarial; - estratégias competitivas.



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão empreendedora e inovação Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês - Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. - Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado.

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora.

- Aulas expositivas e debates; - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão.

09/02 a 12/02

- Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. - Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado.

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora.

- Dinâmica de grupo para praticar o espírito empreendedor: Dinâmica “Encontrei uma nova profissão

13/02 a 18/02

- Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.

Definição das principais características empreendedoras.

- Discussão em mesa redonda - - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão.

19/02

- Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.

Diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up.

- Aulas expositivas; - Apresentação de vídeos de casos de sucesso no empreendedorismo brasileiro. - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão.

20/02 a 26/02



- Identificar competências pessoais e profissionais.

Desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais)

- Leitura do livro “Startup Brasil” - casos de sucesso no empreendedorismo brasileiro (cada grupo trabalhará com 1 capítulo). - Apresentação e debate do conteúdo do livro. - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão.

27/02 a 05/03

- Identificar competências pessoais e profissionais.

Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho.

- Leitura e debate do artigo “O fim dos empregos”. - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão.

06/03 a 10/03

- Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras.

Fontes de novas ideias.

- Aula expositiva; - Dinâmica de grupo para desenvolver autoestima e criatividade.

11/03 a 19/03

- Aplicar métodos de geração de novas ideias.

Fontes de novas ideias. Métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.).

- Aula expositiva; - Atividade em grupo para execução do brainstorming - Recuperação contínua: Reorientação e proposta de novos trabalhos.

20/03 a 26/03

- Aplicar métodos de geração de novas ideias.

Avaliação das ideias.

- Apresentação dos resultados do brainstorming para discussão e avaliação - Recuperação contínua: Reorientações e entrega de novo trabalho.

27/03 a 02/04

- Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios.

Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado.

- Atividade em grupos - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão

02/04 a 07/04



- Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.

Planejamento e abertura de empresa: - definição do negócio, produto e mercado; - busca de assessorias para abertura do negócio; - constituição de empresas; - empreendedor Individual.

- Aulas expositivas - Questionários, testes - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão

08/04 a 14/04

- Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial.

Possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável.

- Aula expositiva - Questões - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão

15/04 a 16/04

- Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. - Elaborar plano de gestão ambiental.

Gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio.

- Aula expositiva - Elaboração de plano de gestão ambiental em grupos - Recuperação contínua: Reorientação para elaboração de novo plano de gestão ambiental

17/04 a 23/04

- Articular e desenvolver o plano de negócio.

Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade.


24/04 a 28/04

- Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências.

Elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe.

- Aula expositiva - Elaboração de um plano de negócios em grupo com orientações do professor (Startup) - Recuperação contínua: Reorientação para elaboração de correções no plano de negócios

29/04 a 12/05

- Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

Plano de negócios: Produção e finanças.

- Elaboração de plano de produção e finanças para a Startup - Recuperação contínua: Reorientação para elaboração de correções no plano de negócios

13/05 a 21/05



- Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação.

- Aulas expositivas - Exercícios de classificação de tipos de inovação - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão

22/05 a 28/05

- Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão.

Estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito.


29/05 a 02/06

- Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação.

Etapas de um processo de inovação.

- Atividade em grupo - Questões - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão

30/06 a 09/06

- Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade.

Inovação para a sustentabilidade.

- Elaboração de plano de sustentabilidade para a Startup. - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão

10/06 a 11/06

- Organizar e gerenciar o processo de inovação.

Ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão.

- Pesquisa em laboratório e posterior apresentação - Recuperação contínua: Reorientação da pesquisa e posterior apresentação escrita.

12/06 a 16/06

- Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio.

- Aula expositiva - Leitura e discussão de artigos - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão

17/06 a 18/06

- Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial.


19/06 a 25/06



- Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.

Estratégias competitivas

- Pesquisas; - Estudo de casos e apresentação de soluções. - Avaliação final sintetizando todo o conteúdo do semestre e será utilizada como sistema de recuperação.

26/06 a 07/07



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão empreendedora e inovação Módulo: II





Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.

- Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. - Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. - Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.

- Atividades individuais e em grupo; - Dinâmicas de grupo - Participação nos debates previstos nos procedimentos didáticos

O aluno deve apresentar os conceitos estudados em atividades escritas com clareza. Cumprir os prazos de entrega. Demonstrar criatividade e interesse

Reconhecimento da importância do empreendedorismo no atual contexto socioeconômico e político.

Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.

- Identificar competências pessoais e profissionais. - Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. - Aplicar métodos de geração de novas ideias.

- Avaliação oral - Trabalhos em grupo - Participação em debates

O aluno deve apresentar postura empreendedora nas dinâmicas de grupo, debates e apresentações.

Melhoria da autoestima pessoal, demonstração de atitudes empreendedoras.

Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.

- Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. - Identificar os fatores contextuais e os

- Trabalhos individuais e em grupo; - Avaliação escrita

O aluno deve demonstrar capacidade de identificação de oportunidades de

Apresentação de Trabalho final constando análises de mercado e plano de gestão ambiental



estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. - Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. - Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. - Elaborar plano de gestão ambiental.

mercado, analisar o mercado e propor projetos de sustentabilidade.

Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento.

- Articular e desenvolver o plano de negócio. - Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. - Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

- Avaliação escrita (questionário) - Elaboração e apresentação de um plano de negócios para Startup

O aluno deve desenvolver um plano de negócios de maneira clara, coerente, organizada e que satisfaça necessidades de mercado. Responder as questões do questionário de forma coerente ao conteúdo proposto.

Evidência da capacidade de elaborar um plano de negócios e compreender a metodologia. Apresentação de plano de negócios na forma escrita e oral.

Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

- Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. - Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. - Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. - Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. - Organizar e gerenciar o processo de inovação.

- Avaliação escrita (questões subjetivas e objetivas) - Exercícios de classificação de tipos de invovação. - Trabalhos em grupo

O aluno deve reconhecer e distinguir os vários tipos de inovação, bem como aqueles voltados à sustentabilidade.

Capacidade de classificar e de propor inovações que objetivam a resolução de problemas, atendimento de necessidades de mercado e que sejam sustentáveis.



- Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio.

- Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

- Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.

- Avaliação escrita; - Trabalhos individuais e em grupo;

O aluno deve saber identificar os modelos competitivos e selecionar aquele que atenda ao seu plano de negócios com clareza e coerência.

Precisão e coerência nas respostas da avaliação, apresentação de trabalho com estratégia competitiva relacionada ao plano de negócios.




Apostilas

Recursos Audiovisuais

Jornais e Revistas (Veja, Exame, Você S/A, Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil).

Vídeos

Publicações Especializadas

Páginas da WEB relacionadas à área Bibliografia: DORNELAS, José Cralos Assis. Empreendedorismo Corporativo. Rio de Janeiro: Campus, 2003. DORNELAS, José Cralos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios.3ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. DOLABELA, Fernando. Oficina do empreendedor. Rio de Janeiro: Sextante, 2008 CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo. São Paulo: Saraiva, 2004. BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de Empreendedorismo e Gestão. São Paulo: Atlas, 2002 ZOGHLIN, Gilbert G. De executivo a empreendedor. São Paulo: Makron Books, 1994.


Serão desenvolvidas atividades de recuperação dos conteúdos dentro de cada período previsto no cronograma de trabalho. Diante das competências não atingidas pelo aluno serão propostas atividades de reforço como leitura, síntese, questionários e pesquisas direcionadas a temas específicos.


Nome do professor: Vinícius da Silva Argenti



Nome do coordenador(a):

Assinatura: Data:



Etec Dr. Julio Cardoso – Extensão E. E. Prof. Antônio Fachada

Código: 078.01 Município: Franca


Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Assistente administrativo

Componente Curricular: Planejamento do trabalho de conclusão de curso em Administração

Módulo: II C.H. Semanal: 2,5 h.a.

Professor: Vinícius da Silva Argenti

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. PESQUISAR NA ÁREA PROFISSIONAL - Definir linha de pesquisa científica.

- Demonstrar raciocínio lógico.

- Demonstrar capacidade de síntese.

- Selecionar fontes de pesquisa.

- Elaborar trabalhos técnico-científicos, de acordo com os limites de sua formação.


Ensino Técnico

1ºSemestre



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de curso em Administração Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1. Estudo do cenário da área profissional:

características do setor: macro e microrregiões;

avanços tecnológicos;

ciclo de vida do setor;

demandas e tendências futuras da área profissional;

identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:

pertinência;

relevância;

viabilidade. 3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa:

documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica

técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário



técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc

5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de curso em Administração Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

1. Estudo do cenário da área profissional: - características do setor: macro e microrregiões; - avanços tecnológicos;

Aulas expositivas; Pesquisa em laboratório de informática sobre o cenário da área profissional; Apresentação em mesa redonda dos resultados da pesquisa; Recuperação contínua: Pesquisa, leitura e redação para alunos com baixo rendimento.

09/02 a 23/02


1. Estudo do cenário da área profissional - ciclo de vida do setor; - demandas e tendências futuras da área profissional;


24/02 a 02/03




1. Estudo do cenário da área profissional - identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.


03/03 a 09/03

1.2 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:

pertinência;

relevância;

viabilidade.

Aulas expositivas; Pesquisa em laboratório de informática sobre temas relacionados à área; Recuperação contínua: Correção de atividades e orientação para nova identificação de tema.

10/03 a 23/03

1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

5. Problematização

Exercícios em sala de conceituação e classificação e diferenciação de: tema e problema; Problematização conforme o tema do projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correção de exercícios e proposta de novos exercícios extraclasse.

24/03 a 30/03



1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

6. Construção de hipóteses

Exercícios em sala de conceituação e classificação e diferenciação de: hipóteses; Elaboração de hipóteses para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correção de exercícios e proposta de novos exercícios extraclasse;

31/03 a 13/04


7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Aula expositiva; Elaboração de objetivos gerais e específicos para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções e novas orientações para reelaboração de objetivos com metodologia diferenciada.

14/04 a 27/04


8. Justificativa (Por quê?)

Aula expositiva; Elaboração de justificativa para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções e novas orientações para reelaboração de objetivos com metodologia diferenciada.

28/04 a 04/05




4. Técnicas de pesquisa:

documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica

Aulas expositivas; Atividades práticas de técnicas de pesquisa conforme o tema escolhido pelo grupo; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações.

05/05 a 11/05



técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

Aulas expositivas; Atividades de fichamento de obras conforme o tema do projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações.

12/05 a 18/05

1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.


documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário

Aulas expositivas; Elaboração de instrumentos de pesquisa de campo para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações.

19/05 a 25/05

1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.



Aulas expositivas; Formatação e revisão de instrumentos de pesquisa para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações.

26/05 a 08/06



2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto



Aulas expositivas; Formatação e revisão de instrumentos de pesquisa para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações.

09/06 a 22/06

2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

3. Definição do cronograma de trabalho

Atividade em grupos de elaboração de planilhas, gráficos, cronogramas e formatação; Orientações quanto à redação do pré-projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações.

23/06 a 06/07



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de curso em Administração Módulo: II





1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

Pesquisa em laboratório, apresentação em arquivo impresso; Pesquisa em laboratório; Exercícios de delimitação de temas; Redação da metodologia de pesquisa; Avaliação escrita individual; Atividade em grupo de elaboração e aplicação de pesquisa de campo.

Participação no desenvolvimento de pesquisa; Participação; Clareza e coerência; Clareza, coerência, objetividade; Compreensão dos temas; e relacionamento com a área profissional; Clareza, coerência, objetividade.

Relação do tema com a área profissional, redação conforme as normas apresentadas; Relação do tema com a área profissional, clareza nas respostas; Capacidade de redigir com clareza e objetividade a metodologia de pesquisa; Capacidade de argumentar sobre os temas relacionados ao TCC e demonstrar objetividade; Capacidade de elaborar pesquisa de campo de fácil entendimento e aplicação.

2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito

2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

Atividade individual de pesquisa.

Participação nas aulas expositivas, compreensão e clareza;

Capacidade de demonstrar domínio do conteúdo através de respostas claras e conforme o conteúdo



da área profissional. 2.2. Registrar as etapas do trabalho.

2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

Elaboração e organização de planilhas eletrônicas. Apresentação de projeto de pesquisa final escrito (em grupo).

Organização, clareza e objetividade; Clareza, coerência e redação conforme as normas técnicas.

trabalhado. Capacidade de organização e apresentação de resultados. Entrega no prazo estipulado, organização, clareza e objetividade na apresentação do pré-projeto.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Artigos especializados

Revistas relacionadas à área profissional BIBLIOGRAFIA MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. Ed. Atlas GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. Ed. Atlas


Serão desenvolvidas atividades de recuperação dos conteúdos dentro de cada período previsto no cronograma de trabalho. Diante das competências não atingidas pelo aluno serão propostas atividades de reforço como leitura, síntese, questionários e pesquisas direcionadas a temas específicos.


Nome do professor: Vinícius da Silva Argenti



Nome do coordenador(a):

Assinatura: Data:

plano de trabalho docente 2015 -...

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