plano de trabalho docente 2015 ensino técnico 1º...

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

ETEC Dr. Júlio Cardoso_ Extensão Antônio Fachada

Código: 0078 Município: Franca

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III

Componente Curricular: MARKETING INSTITUCIONAL

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Tarcis Costa Rodrigues

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável ÁREA DE ATIVIDADES

Desenvolver declarações institucionais.

Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.

Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.

Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.

Identificar as características de comunicação em massa.

Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.

Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico

1º Semestre



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: MARKETING INSTITUCIONAL Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária. Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos. Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado. Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial.

1 2 3.1 3.2 4

Definir os tipos e forma de comunicação com o ambiente externo. Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa. Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa. Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado. Identificar a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial.

1 2 3 4

A comunicação Institucional e a comunicação Publicitária – formas e diferenças. Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios. Imagem e Identidade Corporativa. construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional; posicionamento e força da marca; identidade corporativa Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação; a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão; instrumentos e programas de implantação do Endomarketing



5 6

Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias. Avaliar, do ponto de vista sócio ambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social

5.1 5.2 6.1 6.2

Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa. Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública. Planejar o marketing das empresas preservando e respeitando as leis ambientais. Identificar a importância da responsabilidade social para imagem corporativa.

5 6

Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor – Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras. marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: MARKETING INSTITUCIONAL Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1 - Definir os tipos e forma de comunicação com o ambiente externo.

1 - A comunicação Institucional e a comunicação Publicitária – formas e diferenças.

Aulas expositivas

13/02 a 20/02

2 - Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa.

2 - Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios.

Aulas expositivas Estudos de Casos Pesquisas Trabalhos Práticos Individuais

27/02 a 06/03

3 - Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa

- Imagem e Identidade Corporativa. construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional;

Aulas expositivas Estudos de Casos Pesquisas Trabalhos Práticos Individuais

13/03 a 20/03

Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado.

- Posicionamento e força da marca; - Identidade corporativa

Aulas expositivas Estudos de Casos

27/03 a 03/04

4 - Identificar a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial

- Endomarketing e Programas de Incentivo:

Aulas expositivas Estudos de Casos

10/04 a 17/04


- Princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação;

Aulas expositivas

17/04 a 24/04




- A importância do público interno e a humanização dos processos de gestão; instrumentos e programas de implantação do Endomarketing

Aulas expositivas Aulas práticas Estudos de Casos Pesquisas Trabalhos Práticos Plano de negócio

08/05 a 15/05

5 - Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa.

- Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública

Aulas expositivas Pesquisas Trabalhos Práticos em Grupo

22/05 a 29/05

5 - Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública.

- Pesquisa de mídia em Franca e Região.

Aulas práticas Apresentações em Grupo

29/05 a 19/06

6 - Planejar o marketing das empresas preservando e respeitando as leis ambientais.

6 - Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor – Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social;

Aulas expositivas Estudos de Casos Desenvolvimento do projeto interdisciplinar –

19/06 a 26/06

Identificar a importância da responsabilidade social para imagem corporativa.

gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras. marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)

Aulas expositivas Estudos de Casos Desenvolvimento do projeto interdisciplinar –

26/06 a 03/07

IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: MARKETING INSTITUCIONAL Módulo: III



Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária.

Entender e aplicar os conceitos de comunicação Institucional e comunicação publicitária.

Avaliação escrita individual Clareza, coesão, coerência e precisão das informações. capacidade de produção de textos.

Dominar com clareza através de textos coesos a diferença entre comunicação institucional como sendo instrumento de posicionamento de marca e a comunicação publicitária como sendo instrumento comercial.

Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos.

Definir com clareza a missão, visão e valores das empresas, comunicando com clareza ao mercado.

Trabalhos escritos individuais; Avaliação escrita individual;

Clareza, coesão, coerência, precisão das informações e capacidade de produção de textos.

Produção de textos coesos, coerentes e pertinentes às abordagens temáticas sugeridas (definição da missão, visão e valores).

Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado.

Compreensão dos mecanismos que define a construção da marca e seu posicionamento no mercado.

Avaliação escrita individual. Trabalho em equipe Seminário

Clareza, coesão, coerência, precisão das informações e capacidade de produção de textos e apresentação oral.

Produção de textos coesos, coerentes e pertinentes às abordagens temáticas sugeridas e capacidade de desempenho na apresentação oral.

Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial.

Elaboração de um plano para valorização do público interno e divulgação dos valores da empresa.

Seminário Trabalho em equipe

Desenvolvimento das relações interpessoais, capacidade de pesquisa e de argumentação oral.

Produção de textos coesos, coerentes e pertinentes às abordagens temáticas sugeridas. Capacidade de pesquisa e desempenho na apresentação oral.

Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias.

Conhecimento das diferentes mídias. Estudo aprofundado entre mídias online e off-line e suas influências no ambiente publicitário.

Seminário Trabalho em equipe

Clareza, coesão, coerência, precisão das informações e capacidade de produção de textos e apresentação oral.

Produção de textos coesos, coerentes e pertinentes às abordagens temáticas sugeridas. Capacidade de pesquisa e desempenho na apresentação oral.

Avaliar, do ponto de vista Conhecimento das principais Clareza, coesão, coerência e Produção de textos coesos,



sócio ambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social

ferramentas de Marketing Ambiente e Social considerando as atuais demandas do mercado.

Elaboração de projeto Interdisciplinar. Avaliação escrita individual.

precisão das informações. capacidade de produção de textos.

coerentes e pertinentes às abordagens temáticas sugeridas atuando no projeto interdisciplinar. Capacidade de pesquisa e coleta de informações pertinentes ao tema Marketing Ambiente e Social.

__________________________________________________________________________

Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Apostila; - Apresentações em Power Point - Referências de sites e vídeos - Código de Defesa do Consumidor - Artigos - KOTLER, PHILIP. Administração de Marketing – São Paulo – Pearson Prentice Hall, 2006. - DOMINGOS, CARLOS- Criação Sem Pistolão – São Paulo – 2002. Revistas Exame- Editora Abril

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

VII– Identificação:

Nome do professor: Tarcis Costa Rodrigues

Assinatura: Data: 08/02/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.

Franca – SP, 11 de Agosto de 2014

EZEQUIEL MENDONÇA Coordenador de Curso Gestão e Negócios

__________________________________________________________________________


Etec: Dr. Júlio Cardoso – Extensão Escola Estadual Prof. Antônio Fachada

Código: 078.01 Município: Franca

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios.

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração.

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração.

Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica.

Módulo: III C. H. Semanal: 5,0 h.a.

Professor: Cléria Cristina da cruz Bordon


Atribuições: Elaborar relatórios gerenciais. Controlar orçamentos e fluxos financeiros. Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de planejamento empresarial. Elaborar planilhas eletrônicas para tomada de decisões gerenciais. Atividades: Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas. Acompanhar execução orçamentária.


Ensino Técnico

2º Semestre

__________________________________________________________________________


Fornecer informações financeiras para auditorias. Elaborar demonstrações financeiras. Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado. Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador. Elaborar processos para registro de produtos. Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.

__________________________________________________________________________


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

Planejar e identificar as principais

demonstrações financeiras como instrumentos

de tomada de decisões.

Correlacionar os métodos de montagem do

orçamento de pessoal, financeiro,

administrativo, de materiais, patrimonial, de

produção, de comercialização e demais

metodologias para gerenciamento do orçamento. .

Interpretar dados numéricos e factuais sobre

atividades econômicas, obedecendo às

instruções definidas em escala superior e

classificá-las por natureza específica, no sentido

de permitir sua inclusão, de forma adequada e

eficaz, em plano orçamentário.

4. Correlacionar os pontos essenciais de uma

política econômica e financeira e sua aplicação

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

Identificar os princípios financeiros e suas aplicações

para a definição das políticas organizacionais. Elaborar cálculos e planilhas de controles Identificar, como receitas e despesas, as operações de

resultados nas organizações. Determinar índices para contribuir na administração

dos principais ativos.

Utilizar as principais demonstrações contábeis, como

elementos de dados e informações para subsidiar

decisões.

Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e

amplitude do planejamento financeiro.

Montar planilhas de despesas de pessoal, de

investimentos, de vendas, de receitas e demais dados,

de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as

tendências e estimar posições futuras.

Executar cálculos baseando-se em dados numéricos

obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para

a determinação de montantes a serem utilizados nos

sistemas.

Aplicar os conhecimentos de Economia nas

1.

2.

3.

Função Financeira nas Empresas:

comportamento Financeiro da economia;

administração do capital de giro (próprio e

de terceiros);

conceitos de receitas e despesas e

demonstração de resultado

Planejamento e Controle Financeiro

Técnicas Orçamentárias:

Metodologia para a elaboração de

orçamentos financeiros, quantitativos e

outros;

Processos e fórmulas matemáticas para

estruturar cálculos orçamentários;

Manuais operacionais orçamentários;

Principais demonstrações financeiras

Introdução à Teoria Econômica – Lei da Escassez:

Macroeconomia: contabilidade nacional,

__________________________________________________________________________


4.

no planejamento. .

4.

organizações empresariais.

4.

componentes do consumos; Teoria

Monetária e Sistema Financeiro (inflação,

taxas de juros);

Microeconomia: agentes econômicos

(Teoria das Empresas e Teoria do

Consumidor

__________________________________________________________________________


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Financeira e Orçamentária Módulo: III


1.1Utilizar a administração

empresarial como instrumentos da

gestão financeiros e

orçamentários.

Administração empresarial como

instrumentos da gestão financeiros e

orçamentários.

Aula expositiva e dialogada, Usando a lousa como

apoio, recurso multimídia.

09/02 a 13/02

1.2 Utilizar a administração


gestão financeiros e

orçamentários.



orçamentários.

Aula expositiva e dialogada, usando recurso multimídia 16/02 a 20/02

1.3 Utilizar a administração


gestão financeiros e orçamentários



orçamentários

Aulas expositivas e dialogadas;

Pesquisas;

23/02 a 27/02

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis, como

elementos de dados e informações

para subsidiar decisões.

.

2. Planejamento e Controle Financeiro


Estudo de caso

02/03 a 06/03

__________________________________________________________________________


2.2. Identificar e caracterizar

o sistema, objetivos e

amplitude do planejamento

financeiro.

3. Técnicas Orçamentárias:

Metodologia para a

elaboração de orçamentos

financeiros, quantitativos e

outros;

Processos e fórmulas

matemáticas para estruturar

cálculos orçamentários;

Manuais operacionais

orçamentários;

Principais demonstrações

financeiras


Exercícios práticos em classe e extraclasse.

09/03 a 13/03

Aplicar a demonstração dos fluxos

de caixa

Demonstração dos fluxos de caixa

calculo de taxas de juros, índices de

rentabilidade e de recuperação de

capital investido

Aula expositiva e dialogada, com debate em sala. 16/03 a 20/03


de caixa

Demonstração dos fluxos de caixa,



capital investido

Aula expositiva e dialogada, Usando a lousa como

apoio, mais exercícios contextualizados.

16/03 a 20/03


de caixa

Demonstração dos fluxos de caixa,



capital investido

Aula expositiva e dialogada, Usando a lousa

como apoio, mais exercícios contextualizados.

23/03 a 27/03

__________________________________________________________________________


3.Técnicas Orçamentárias:

metodologia para a


financeiros, quantitativos

e outros;

processos e fórmulas

matemáticas para

estruturar cálculos

orçamentários;

manuais operacionais

orçamentários;

principais demonstrações

financeiras

3.2. Executar cálculos

baseando-se em dados

numéricos obtidos nas

fontes externas ou

internas da empresa,

para a determinação de

montantes a serem

utilizados nos sistemas.

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários

Recuperação contínua: Correções de

exercícios e proposta de novos exercícios

30/03 a 03/04


metodologia para a



e outros;


matemáticas para


orçamentários;


orçamentários;


financeiras




fontes externas ou



montantes a serem


Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários



06/04 a 10/04

__________________________________________________________________________



metodologia para a



e outros;


matemáticas para


orçamentários;


orçamentários;


financeiras




fontes externas ou



montantes a serem


Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários



13/04 a 17/04

4. Aplicar os conhecimentos de

Economia nas organizações

empresariais.

4. Introdução à Teoria Econômica –

Lei da Escassez:

Macroeconomia:

contabilidade nacional,

componentes do consumos;

Teoria Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas de

juros);

Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas e Teoria do

Consumidor)

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários


exercícios e proposta de novos exercícios.

20/04 a 24/04

__________________________________________________________________________




empresariais.


Lei da Escassez:

macroeconomia:





juros);

microeconomia: agentes



Consumidor)

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários



27/04 a 30/04



empresariais.


Lei da Escassez:

macroeconomia:





juros);




Consumidor)

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários



04/05 a 08/05

__________________________________________________________________________




empresariais.


Lei da Escassez:

macroeconomia:





juros);




Consumidor)

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários



11/05 a 15/05

Organizar relatórios por

atividades: recebimentos e

pagamentos, capital de giro

(investimentos e financiamentos).

Conceitos / fundamentos

relatórios por atividades:

recebimentos e pagamentos, capital de

giro (investimentos e financiamentos)

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários Recuperação contínua: Correções de exercícios e

proposta de novos exercícios.

18/05 a 22/05

Organizar relatórios por

atividades: recebimentos e

pagamentos, capital de giro

(investimentos e financiamentos).

Conceitos / fundamentos

relatórios por atividades:

recebimentos e pagamentos, capital de

giro (investimentos e financiamentos)

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso


proposta de novos exercícios

25/05 a 29/05

Organizar as análises financeiras. Análise financeira:

demonstrações financeiras básicas

análise de índices

análise horizontal e vertical

diagnóstico financeiro

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso



01/06 a 05/06

__________________________________________________________________________







Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso



08/06 a 12/06






Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários



15/06 a 19/06

Organizar planejamentos

financeiros e orçamentos

Reconhecer a Importância do

planejamento financeiro.

Planejamento financeiro e orçamento

Importância do planejamento

financeiro

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários



22/06 a 26/06







financeiro

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários



29/06 a 03/07

__________________________________________________________________________








financeiro

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários



06/07 a 10/07

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Planejar e identificar as


financeiras como instrumentos

de tomada de decisões.

- Identificar os princípios

financeiros e aplicá-los na

gestão da empresa.

- Elaborar cálculos e planilhas

de controle após identificação

das receitas e despesas

existentes na operação da

empresa.

- Definir indicadores que

meçam a gestão dos ativos da

empresa.

Trabalhos em grupo;

Discussões em sala;

Avaliação escrita.

Clareza;

Precisão;

Uso correto dos termos

técnicos;

Embasamento conceitual;

Cumprimento de prazos.

Desempenho que evidencie

habilidade na utilização dos

princípios financeiros para

elaboração de cálculos e

planilhas de controle após

uma correta identificação das

receitas e despesas da

atividade empresarial.

Correlacionar os métodos de

montagem do orçamento de

pessoal, financeiro,

administrativo, de materiais,

patrimonial, de produção, de

Identificar nas demonstrações

contábeis subsídios para a

elaboração de orçamento e

tomada de decisões.

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários

Clareza;

Precisão;


técnicos;

Demonstração de pleno

conhecimento das

demonstrações contábeis e

extração de dados das

__________________________________________________________________________


comercialização e demais

metodologias para

gerenciamento do orçamento.

Recuperação contínua:

Correções de exercícios e




mesmas de maneira correta.

Interpretar dados numéricos e

factuais sobre atividades

econômicas, obedecendo às

instruções definidas em escala

superior e classificá-las por

natureza específica, no sentido

de permitir sua inclusão, de

forma adequada e eficaz, em

plano orçamentário.

Montar planilhas

orçamentárias de vendas, de

pessoal, de investimentos e

demais dados utilizando

informações obtidas de fontes

internas e externas.

Trabalhar com cenários e

projeção futura.

Avaliações práticas;

Discussões em sala.

Clareza;

Precisão;


técnicos;



Desempenho que evidencie

habilidade em elaborar

planilhas orçamentárias

projetando cenários

financeiros e econômicos

futuros

Correlacionar os pontos

essenciais de uma política

econômica e financeira e sua

aplicação no planejamento.

Aplicar conhecimentos micro

e macro econômicos dentro

das organizações empresariais.

Aulas expositivas

Dinâmicas de grupo

Estudos de caso

Questionários

Recuperação contínua:

Correções de exercícios e


Clareza;

Precisão;


técnicos;



Evidenciar habilidade de

transformação de dados em

recursos utilizáveis nas

organizações.

Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015


Apostilas; Recursos audiovisuais Jornais e revistas especializados Sites Oficiais Publicações especializadas Bibliografia: Assaf Neto, Alexandre. Estrutura e Análise de Balanços. 8ª Edição, Editora Atlas, 2006. Assaf Neto, Alexandre. Matemática Financeira e suas aplicações. 9ª Edição, Editora Atlas, 2006. Sanvicente, Antonio Zoratto. Administração Financeira. Editora Atlas, 2009. Silva, José Pereira da. Análise Financeiras das Empresas. 9a Edição, Editora Atlas, 2010.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

VI – Identificação:

Nome do professor: Cléria Cristina da Cruz bordon

Assinatura: Data:

VII – Parecer do Coordenador de Curso:



ETEC Dr. Júlio Cardoso – Descentralizada – E.E. Prof. Antônio Fachada



Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: Módulo: III

Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III

C.H. Semanal: 2,5 Professor: José Ronaldo Campos


Ensino Técnico




Elaborar planilhas de custos de produção.

Elaborar relatórios gerenciais.

Controlar orçamentos e fluxos financeiros.

Analisar índices de produtividade.

Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional.

Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de

planejamento empresarial.

Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável.

Aplicar conhecimentos sobre tecnologia ambiental.

Aplicar técnicas de negociação.

Utilizar de forma ética a legislação que regula sua atuação profissional.

Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades

profissionais.

Elaborar processos de distribuição de produtos e/ou serviços, em conformidade com a

legislação vigente.

Elaborar planilhas eletrônicas para tomada de decisões gerenciais.

Planejar ações de logística para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução

de custo e de impactos ambientais.

Trabalhar de acordo com normas de saúde e segurança do trabalho.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III Módulo: III

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

1.1. Verificar possibilidades

de desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que

possibilitem aplicação de

métodos de desenvolvimento de

pessoas no cargo atual e fora do

cargo.

1.3. Desenvolver ações e

políticas de retenção de talentos.

1.4. Identificar a importância

da comunicação.

1.5. Conhecer a aplicação de

um programa de relações com o

empregado.

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual:

rotação de cargos

posições de assessoria

aprendizagem prática

atribuição de comissões

participação em cursos e seminários externos

exercícios de simulação de

papéis – role playing

treinamento – outdoor – fora da empresa.

jogos de empresas – management games ou business games

centro de desenvolvimento internos - in house development centers

coaching

2. Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho

2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a

higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.

2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de

trabalho.

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de

trabalho.

2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional.

2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários



2.6. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de

Trabalho e sua validade.

2.7. Analisar os impactos gerados pela área de segurança no

trabalho e qualidade de vida.

2.8. Identificar a qualidade de vida no trabalho como

competência estratégica.

3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho.

3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento

3. Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa

4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.

4.1. Identificar a diferença entre

downsizing e rightsizing.

4.2. Interpretar a atuação do

mentoring e do coach para a

criação de valor.

4.3. Compreender as gerações e

o foco que a gestão de pessoas

deve empreender no capital

intelectual da organização.

4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: Legislação sobre Saúde e Segurança do Trabalho; riscos ambientais; prevenção de acidentes; acidente de trabalho;abertura da CAT; Auxílio Doença; ambiente físico de trabalho: NR9 – Programa de Prevenção do Riscos Ambientais – PPRA; ambiente psicológico de trabalho; princípios de ergonomia; saúde Ocupacional: NR7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional; NR 5 –CIPA; o acidentes de trabalho o causas o EPI’s e EPC’s insalubridade e



periculosidade; componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; equilíbrio pessoal: trabalho, estresse e o desemprego

5. Detectar o alinhamento

necessário para a gestão

do

capital humano no

contexto

Organizacional

5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e

inovação na gestão de pessoas.

5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos

intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão

do capital humano

5. Conceito de avaliação de desempenho humano: métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências; o conceito e a importância do feedback; a entrevista de desligamento

6. Definições para a área de gestão de pessoas; downsizing; rightsizing; empowerment; outsourcing; benchmarking; mentoring; coaches; gestão do conhecimento gerações: o Baby-Boomers; o gerações X, Y e Z • Responsabilidade Social

7. Desafios na gestão de recursos humanos: Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual

8. indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e Seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês 1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado.

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos posições de assessoria aprendizagem prática atribuição de comissões participação em cursos e seminários externos exercícios de simulação de papéis – role playing treinamento – outdoor – fora da empresa. estudo de casos jogos de empresas – management games ou business games centro de desenvolvimento internos - in house development centers coaching

Estudos de Casos, Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida.

09/02 a 13/03



2. Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.

2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional. 2.6. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.7. Analisar os impactos gerados pela área de segurança no trabalho e qualidade de vida. 2.8. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica

Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador; Exposição de teorias, Aulas Práticas, Estudos de Casos

16/03 a 10/04


3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento


13/04 a 09/05


4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing. 4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.


11/05 a 13/06

5. Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional

5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano


15/06 a 07/07



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III Módulo: III



Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Implementar políticas de

desenvolvimento e retenção

de talentos.

1. Reconhecer os parâmetros técnicos da administração da gestão de pessoas.

Aulas expositivas e dialogadas, Trabalhos Práticos

Coesão e coerência com a realidade na argumentação textual, criatividade e análise crítica dos fatos.

Desempenho teórico que evidencia capacidade de selecionar e utilizar as fontes de pesquisa disponíveis

2. Reconhecer a

importância do Gestor de

Recursos Humanos para

manutenção da higiene,

segurança e qualidade de

vida no trabalho

2. Identificar mudança no perfil e comportamento do consumidor.

Trabalho em sala de aula Trabalhos Práticos

Coesão e coerência com a realidade na argumentação textual, criatividade e análise crítica dos fatos.

Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações solicitadas.


3. Interpretar resultados de pesquisa.

Estudo dirigido Estudo de caso

Senso crítico e coerência com a realidade, organização de idéias

Resolução da situação proposta, utilizando a precisão.


4. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos.

Avaliação escrita Senso crítico e coerência com a realidade, organização de idéias

Desempenho teórico que evidencia capacidade de selecionar e utilizar as fontes de pesquisa disponíveis

5. Detectar o

alinhamento necessário

para a gestão do capital

humano no contexto

Organizacional

5. Executar o plano de marketing.

Trabalho em equipe Trabalhos Práticos

Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade

Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado.

6. Executar o plano de marketing.

Elaboração de projeto técnico (plano de

Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios

Entrega de projeto escrito, no prazo estipulado, com todas as



marketing) técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade

informações de mercado.

7. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Estudo de caso Trabalho em equipe e práticos


Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado.

8. Aplicar o código de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Elaboração de projeto técnico (plano de negócio)


Entrega de projeto escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado.

_________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Apostilas; Recursos audiovisuais Jornais e revistas especializados Sites Oficiais Publicações especializadas Vídeos, palestras. Filmes

Bibliografia:

- CHIAVENATO, Idalberto – Recursos Humanos – Atlas – 1994

- Gil, Antonio Carlos – Adm de RH do operacional ao estratégico – Saraiva - 2009

CHIAVENATO, Idalberto – Gestão de Pessoas – Campus - 2008

- BARBIERI, Ugo Franco, - Gestão de Pessoas nas Organizações: Práticas Atuais Sobre o RH Estratégico - Atlas -

- CHIAVENATO, Idalberto - Gestão de Pessoas, O novo papel dos recursos humanos nas organizações, Campus - 1999

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada.


Facilitador: José Ronaldo Campos



Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente está de acordo com a Proposta Pedagógica da Unidade

Escolar e devidamente alinhada com o Plano de Curso da Habilitação.

Coordenador Área Gestão



ETEC. Dr. Júlio Cardoso - Sala Descentralizada – EE Prof. Antonio Fachada



Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Componente Curricular: Gestão da Produção e Materiais

Módulo: III C. H. Semanal: 5

Professor: Armando Ferreira


Refletir e atuar criticamente na área de produção e de materiais, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva;

Interpretar a legislação que regula as atividades de produção, prestação de serviços e de comercialização, tais como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às questões tributárias e fiscais;

Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos: de pessoal; de recursos materiais; tributários; financeiros; da produção; da higiene e segurança do trabalho; de marketing; da logística empresarial.

Analisar índices de produtividade.

Aplicar técnicas de negociação.

Trabalhar de acordo com normas de saúde e segurança do trabalho.

Definir leiaute do processo produtivo.

Realizar levantamento de recursos disponíveis.

Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.


Ensino Técnico 1º Semestre



Estabelecer estratégias no processo de produção.

Identificar desvios no processo de produção.

Planejar implantação de normas de qualidade.

Propor melhorias no processo de produção e materiais.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão da Produção e Materiais Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção.

Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

2.1.

2.2.

2.3.

3.

Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque. Identificar a estrutura da administração da produção. Aplicar e utilizar os sistemas de produção. Aplicar técnicas de análise do processo de produção.

Utilizar programa de qualidade na produção

1.

2.

3.

4.

Evolução e conceitos na Administração de materiais:

- Funções e objetivo da administração de materiais;

- Administração de compras;

- Fontes de fornecimento;

- Padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade Gestão de estoque:

- Fundamentos básicos;

- Classificação dos estoques;

- Inventário, sistemas de controle dos materiais Conceitos e estrutura da Administração da Produção:

- Sistemas de produção;

- Planejamento e controle da produção;

- Análise dos processos de produção;

- Manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva) Programas de qualidade aplicados na produção: Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos.



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão da Produção e Materiais Módulo: III


1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais.

1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais:

Funções e objetivo da administração de materiais;

Administração de compras;

Aula expositiva e prática

09/02 a 25/02

1.3. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Administração de

compras; Aula expositiva e prática

26/02 a 12/03

1.3. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Administração de

compras; Padrão de fornecimento

conforme certificação de qualidade


13/03 a 30/03

1.5. Elaborar planilhas de controle de estoque.

2. Gestão de estoque:

Fundamentos básicos;

Classificação dos estoques;

Inventário, sistemas de controle dos materiais


31/03 a 16/04

1.4. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.

2. Gestão de estoque:

Fundamentos básicos;

Classificação dos estoques;

Inventário, sistemas de controle dos materiais


17/04 a 04/05



2.1. Identificar a estrutura da administração da produção.

3. Conceitos e estrutura da Administração da Produção:

Sistemas de produção; Aula expositiva e prática

05/05 a 21/05

2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Planejamento e controle da produção;


22/05 a 08/06

2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

2.2. Aplicar técnicas de análise do processo de produção.

Análise dos processos de produção;

Manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva

Aula expositiva, prática e pesquisa bibliográfica

09/06 a 25/06

3. Utilizar programa de qualidade na produção

4. Programas de qualidade aplicados na produção:

Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos

Aula expositiva, prática e pesquisa bibliográfica

26/06 a 07/07


Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Critérios de Desempenho Evidências de




Desempenho

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.

Conhecer e aplicar os conceitos e princípios da Gestão de Materiais; Refletir e atuar criticamente na área de Gestão de Materiais; Utilizar-se de conhecimentos técnicos e habilidades nas práticas da área.

Avaliação escrita individual;

Avaliação prática individual;

Interesse e Participação;

Pesquisa e apresentação escrita / oral;

Simulações.

Clareza; Criatividade; Objetividade; Raciocínio lógico; Uso correto de termos técnicos.

Organizar respostas de forma clara e objetiva.

Resolução da situação proposta, utilizando sistema de acompanhamento dos controles e técnicas da área.

2. Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção.

Conhecer e aplicar os conceitos e princípios da Gestão da Produção; Refletir e atuar criticamente na área de Gestão da Produção; Utilizar-se de conhecimentos técnicos e habilidades nas práticas da área.

Avaliação escrita individual;




Simulações.


Organizar respostas de forma clara e objetiva.


3. Interpretar fundamentos de Conhecer e aplicar os Avaliação escrita Organizar respostas de forma



modelos de qualidade. conceitos e princípios da Gestão da Produção; Refletir e atuar criticamente na área de Gestão da Produção; Utilizar-se de conhecimentos técnicos e habilidades nas práticas da área.

individual;




Simulações.


clara e objetiva.


___________________________________________________________________________




Apostila

Recursos Audiovisuais

Jornais e Revistas especializados

Vídeos

Publicações Especializadas

Páginas da WEB

Bibliografia

CHIAVENATO, I. – Administração da Produção, Editora Campus CHIAVENATO, I. Iniciação a Administração de Materiais. São Paulo: Makron,McGraw-Hill, 1991. GURGEL, Floriano C. A. Administração do Fluxos de Materiais e Produtos. São Paulo: Atlas, 1996. MARTINS, Petrônio G. Administração de Materiais e Recursos Empresariais, São Paulo: Saraiva, 2000. MARTINS, Petrônio G. e Laugeni, P. Fernando - Administração da Produção, Editora Saraiva. POZO, Hamilton. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais: uma abordagem logística. São Paulo: Atlas, 2001 SLACK, Nigel, Stuart Chambers, Cristiane Harland, Alan Harrison e Robert Johnston – Administração da Produção, Edição Compactada, 1.ed.-12.reimpressão 2009, Editora Atlas.


Recuperação contínua de acordo com as dificuldades específicas do educando, realizada dia a dia em sala de aula e com avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, aplicando intervenções imediatas.

VII – Identificação:

___________________________________________________________________________



Nome do professor: Armando Ferreira


VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular.

Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data:

___________________________________________________________________________



Etec

Etec: Doutor Júlio Cardoso


Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Habilitação Profissional de Técnico em Administração

Qualificação:

Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociação Internacional

Módulo: III C. H. Semanal: 5 aulas

Professor: Luciano Alves Gimenez


Programar meios e tipos de transporte.

Programar rotas de distribuição.

Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.


Ensino Técnico 1º. SEMESTRE

___________________________________________________________________________



Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.

Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.

___________________________________________________________________________


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Logística empresarial e negociação internacional Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de Logística. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais. Analisar a infraestrutura disponível de transporte.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística para desenvolvimento do planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para

desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas a logística.

1.3. Executar as atividades do planejamento de

logística.

2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque. 2.2. Definir procedimentos para processo de suprimentos. 2.3. Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. 2.4. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais. 3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais. 3.2. Identificar aspectos legais e fatores que influenciem o sistema de transporte.

1 2

1.1. Logística – os conceitos, princípios e práticas: construção da visão logística atividades da área de logística. seleção de pessoal com perfil para área de logística 2. Políticas de estoque: atividades relacionadas a rotina de suprimentos; atividades relacionadas ao recebimento de materiais; embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais 3. Técnicas para expedição de materiais: legislação local vigente que influenciam o transporte de produtos; modal de transporte; as necessidades da empresa e do cliente;

___________________________________________________________________________


4

Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais.

2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2

3.3. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. 3.4. Definir embalagem de transporte. 4.1. Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação específica a logística reversa. 4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs. 4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa - produtos de pós venda e produtos de pós consumo. 4.4. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada as características do produto. 4.5. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na cadeia reversa.

4.6. Identificar canais de distribuição reversa. 4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos industriais e de consumo e na agregação de valores.

3 4

tipos de embalagem de transporte. 4. Operações de logística reversa: os conceitos, princípios e legislação vigente; conceitos de desenvolvimento sustentável; produtos de pós venda e produtos de pós consumo; opções de recuperação da cadeia reversa: o reparo; o renovação; o remanufatura; o canibalização e reciclagem custos envolvidos na cadeia reversa; canais de distribuição reversa

___________________________________________________________________________


5

Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação

4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

4.8. Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável.

5. Identificar os processos nas negociações internacionais

5

5. Negociações internacionais: conceitos básicos: organização mundial do comércio Mercosul; ALCA; Mercosul – União Europeia; Noções de negociação; Incoterms; Siscomex

___________________________________________________________________________


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociação Internacional Módulo: III



1.5. Auxiliar na seleção de

colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas a logística.

1.6. Executar as atividades do

planejamento de logística.

1.1. Logística – os conceitos, princípios e práticas: construção da visão logística atividades da área de logística. seleção de pessoal com perfil para área de logística

Demonstração de Teorias Aula Expositiva Pesquisa Estudo de Casos Trabalhos Práticos

09 a 27/02

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________


2.3. Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. 2.4. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais.

2. Políticas de estoque: atividades relacionadas a rotina de suprimentos; atividades relacionadas ao recebimento de materiais; embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais


23/03 a 10/04

3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais. 3.2. Identificar aspectos legais e fatores que influenciem o sistema de transporte.

3. Técnicas para expedição de materiais: legislação local vigente que influenciam o transporte de produtos; modal de transporte; as necessidades da empresa e do cliente; tipos de embalagem de transporte.


13 a 30/04

3.3. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. 3.4. Definir embalagem de transporte.

3. Técnicas para expedição de materiais: legislação local vigente que influenciam o transporte de produtos; modal de transporte; as necessidades da empresa e do cliente; tipos de embalagem de transporte


04 a 22/05

___________________________________________________________________________


4.1. Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação específica a logística reversa. 4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs. 4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa - produtos de pós venda e produtos de pós consumo. 4.4. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada as características do produto. 4.5. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na cadeia reversa.

4.6. Identificar canais de

distribuição reversa.

4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos industriais e de consumo e na agregação de valores.

4. Operações de logística reversa: os conceitos, princípios e legislação vigente; conceitos de desenvolvimento sustentável; produtos de pós venda e produtos de pós consumo; opções de recuperação da cadeia reversa: o reparo;

o renovação;

o remanufatura;

o canibalização e reciclagem

custos envolvidos na cadeia reversa; canais de distribuição reversa


25 a 12/06

___________________________________________________________________________


5. Identificar os processos

nas negociações

internacionais

5. Negociações internacionais: conceitos básicos: organização mundial do comércio

Mercosul; ALCA; Mercosul – União Europeia; Noções de negociação; Incoterms;

Siscomex


15 a 07/07

___________________________________________________________________________



Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e


Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de Logística. Organizar processos de suprimentos,


1.8. Auxiliar na seleção de

colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas a logística.

1.9. Executar as atividades do

planejamento de logística.

2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque.

Trabalhos Estudo de caso Observação Direta Pesquisas Seminários Outros

Clareza, pontualidade, participação, precisão, interesse e coesão.

Desempenho que evidencie habilidade em transformar os dados em recursos utilizáveis ao aplicar conceitos e práticas de logística para desenvolvimento do planejamento. Executar as atividades do planejamento de logística. Estabelecer políticas de gestão do estoque. Definir procedimentos para processo de suprimentos. Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais.

___________________________________________________________________________


armazenamento e movimentação de materiais. Analisar a infraestrutura disponível de transporte. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com

2.2. Definir procedimentos para processo de suprimentos. 2.3. Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. 2.4. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais. 3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais. 3.2. Identificar aspectos legais e fatores que influenciem o sistema de transporte. 3.3. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. 3.4. Definir embalagem de transporte. 4.1. Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação específica a logística reversa.

Trabalhos Estudo de caso Observação Direta Pesquisas Seminários Outros Trabalhos Estudo de caso Observação Direta Pesquisas Seminários Outros

Clareza, pontualidade, participação, precisão, interesse e coesão.. Fidelidade às fontes consultadas ,participação, precisão, interesse e coesão.

Desempenho que evidencie habilidade em transformar os dados em recursos utilizáveis para : Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais. Identificar aspectos legais e fatores que influenciem o sistema de transporte. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. Definir embalagem de transporte. Desempenho que evidencie habilidade em transformar os dados em recursos utilizáveis para: . Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação específica a logística reversa. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs. Identificar matérias na cadeia de logística reversa -

___________________________________________________________________________


redução de custos e dos impactos ambientais.

4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs. 4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa - produtos de pós venda e produtos de pós consumo. 4.4. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada as características do produto. 4.5. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na cadeia reversa.

4.6. Identificar canais de distribuição reversa. 4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos industriais e de consumo e na agregação de valores. 4.8. Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros


Fidelidade às fontes consultadas ,participação, precisão, interesse e coesão.

produtos de pós venda e produtos de pós consumo. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada as características do produto. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na cadeia reversa.

Identificar canais de distribuição reversa. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos industriais e de consumo e na agregação de valores. Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável.

___________________________________________________________________________


Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação

produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável.

5. Identificar os processos nas negociações internacionais


Fidelidade às fontes consultadas ,participação, precisão, interesse e coesão.

Desempenho que evidencie habilidade em transformar os dados em recursos utilizáveis para: Identificar os processos nas negociações internacionais

___________________________________________________________________________






Vídeos, palestras,Sites da web e publicações especializadas BIBLIOGRAFIA:

SUGESTÃO DE BIBLIOGRAFIA

DIAS, Rodrigues – Comércio Exterior – Editora Atlas

VASCONCELLOS – E-Commerce nas Empresas Brasileiras – Editora Atlas

VALENTE, Amir Mattar; PASSAGLIA, Eunice; NOVAES, Antônio Galvão –

CAIXETA, Filho; José Vicente; MARTINS, Ricardo Silveira – Gestão Logística de Transporte de Cargas – Editora Atlas


Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo

VI – Identificação:

Nome do professor: Luciano Alves Gimenez

Assinatura: Data: 09 de Fevereiro de 2015


Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.

Franca – SP, 09 de Fevereiro de 2015.

SILVIO FREITAS

Coordenador de Curso Gestão e Negócios




Etec Dr. Júlio Cardoso – Classe descentralizada – E.E. Antônio Fachada



Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnico em Administração

Qualificação: Módulo: III

Componente Curricular: Inglês Instrumental

C.H. Semanal: 2,5 Professor: William Fernando Ferreto

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Interpretar textos técnicos em inglês; - Especificar elementos normalizados e padronizados consultando catálogos, propagandas e textos específicos da área; - Elaborar relatórios - Especificar elementos normalizados e padronizados.


Ensino Técnico

1º Semestre




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Identificar a aplicação da língua inglesa em

processos de comunicação administrativa e

empresarial.

Compreender o conteúdo de documentos

escritos em língua inglesa.

Identificar a utilização da língua inglesa na

aplicação de negociação comercial com

países estrangeiros.

Reconhecer a língua inglesa com

diferencial em negociação com empresas

estrangeiras e nos processos

administrativos de exportação e

importação.

1

2

3

4

5

6

Utilizar a língua inglesa nas atividades

administrativas e empresariais.

Comunicar-se em língua inglesa.

Aplicar a língua inglesa em processos de

elaboração e interpretação de documentos.

Traduzir oralmente ou por escrito documentos em

língua inglesa.

Realizar negociações em língua inglesa por meio

de documentos escritos ou comunicação oral.

Aplicar língua inglesa nos processos

administrativos.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Leitura e compreensão (Skimming, scanning

e seletividade)

Facilitadores de leitura : prediction,

cognates, Repeated words, typographical

evidences and use of dictionary – Texts for

comprehension

Fundamentos da tradução técnica

Terminologia básica da área técnica

Simple Present Tense (active and passive)

Simple Past Tense (active and passive)

Contextual Reference. Texts for

comprehension

Word Formation: Suffixes. Texts for

comprehension

Word Formation: Prefixes. Texts for

comprehension.

Simple Future Tense

Plural of nouns. Texts for comprehension

Comparison (Adjectives). Comparison of

quantities (of the same type) using the

conditional operators, as for example: <=

smaller than or equal to. Texts for

comprehension

Comparison (Adverbs). Texts for

comprehension.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Desenvolvimento do Projeto Interdisciplinar: Plano de Negócios Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III


Comunicar-se em língua

inglesa.

Word Formation: Suffixes. Texts

for comprehension

Word Formation: Prefixes. Texts

for comprehension.

Análise através de estudo e realização de atividades práticas sobre textos em língua inglesa de nível básico; Estudo dirigido; Aulas expositivas.

09/02 a 23/02

Aplicar a língua inglesa em

processos de elaboração e

interpretação de documentos.

Simple Present Tense (active and

passive)

Simple Past Tense (active and

passive)

Contextual Reference. Texts for

comprehension

Análise através de estudo e realização de atividades práticas sobre textos em língua inglesa de nível básico; Estudo dirigido; Aulas expositivas. Exercícios de produção e interpretação de textos

02/03 a 23/03

Traduzir oralmente ou por

escrito documentos em língua

inglesa.

Facilitadores de leitura :

prediction, cognates, Repeated

words, typographical evidences

and use of dictionary – Texts for

comprehension

Estudo dirigido; Aulas expositivas. Produção Textual dirigida. Atividades de tradução de textos e expressões

30/03 a 13/04

Utilizar a língua inglesa nas

atividades administrativas e

empresariais.

Leitura e compreensão

(Skimming, scanning e

seletividade). Fundamentos da

tradução técnica Terminologia

Análise através de estudo e realização de atividades práticas sobre textos em língua inglesa de nível básico; Produção textual dirigida; Aulas expositivas.

20/04 a 04/05




básica da área técnica

Aplicar língua inglesa nos

processos administrativos.

Comparison (Adjectives).

Comparison of quantities (of the

same type) using the conditional

operators, as for example: <=

smaller than or equal to. Texts for

comprehension

Comparison (Adverbs). Texts for comprehension.

Estudo dirigido; Aulas expositivas. Produção Textual dirigida. Trabalhos em grupos

11/05 a 25/05

Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.


Terminologia básica da área

técnica

Análise através de estudo e realização de atividades práticas sobre textos em língua inglesa de nível básico; Produção textual dirigida; Aulas expositivas.

01/06 a 08/06



empresariais.

Plural of nouns. Texts for

comprehension

Estudo dirigido; Aulas expositivas. Produção Textual dirigida. Atividades de tradução de textos e expressões relacionadas à área administrativa

15/06 a 22/06

Aplicar a língua inglesa em

processos de elaboração e

interpretação de documentos.




and use of dictionary – Texts for

comprehension

Análise através de estudo e realização de atividades práticas sobre textos em língua inglesa de nível básico; Estudo dirigido; Aulas expositivas. Exercícios de produção e interpretação de textos

29/06 a 06/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III





Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial.

Habilidades:



empresariais.

Bases Tecnológicas:

Leitura e compreensão (

Skimming, scanning e

seletividade)




and use of dictionary – Texts

for comprehension

Estudo dirigido. Participação efetiva nos debates e discussão sobre os temas abordados. Realização das atividades propostas; Avaliação escrita; Avaliação contínua. Trabalhos individuais e em grupo

Comunicar-se de maneira objetiva e clara, fazendo com que o interlocutor entenda integralmente a mensagem.

Uso adequado da linguagem e desenvolvimento positivo da habilidade de leitura instrumental.





Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa.

Habilidades:



empresariais.

Bases Tecnológicas:

Leitura e compreensão


• Terminologia básica da área

técnica









Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros.

Habilidades:

Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. Bases Tecnológicas:

Simple Present Tense (active and passive) 3. Simple Past Tense (active and passive) 4. Contextual Reference. Texts for comprehension 5. Word Formation: Suffixes. Texts for comprehension 6. Word Formation: Prefixes. Texts for comprehension.

Estudo dirigido. Participação efetiva nos debates e discussão sobre os temas abordados. Realização das atividades propostas; Avaliação escrita; Avaliação contínua Trabalhos individuais e em grupo.








Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação.

Habilidades:

Traduzir oralmente ou por escrito documentos em língua inglesa. 5. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. Bases Tecnológicas:

Simple Future Tense 8. Plural of nouns. Texts for comprehension 9. Comparison (Adjectives). Comparison of quantities (of the same type) using the conditional operators, as for example: <= smaller than or equal to. Texts for comprehension 10.Comparison (Adverbs) .Texts for comprehension






Centro Paula Souza – 2015


Apostila elaborada pelo docente; Textos de livros relacionados à área administrativa; Textos retirados da Internet; Textos de livros específicos para Inglês Instrumental. CRUZ, Décio Torres; OLIVEIRA, Adelaide. INGLÊS PARA ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA. Disal: 2007. FRENDO, Evan; MAHONEY, Sean. ENGLISH FOR ACCOUNTING. Oxford: 2007. MUNHOZ, Rosângela. INGLÊS INSTRUMENTAL: Estratégias de leitura. São Paulo: 2003.


Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.


Nome do professor: William Fernando Ferreto

Assinatura: Data:


Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data:




ETEC Dr. Júlio Cardoso – Sala Descentralizada – E.E. Prof. Otávio Martins


Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III

Componente Curricular: Desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso de administração

C.H. Semanal: 2,5 h/a

Professor: Vanessa Cintra Alves Barbosa


Interpretar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e nos planos diretores das empresas.

Interpretar pesquisas de estudos econômicos e de mercados e de tecnologias administrativas.

Pesquisar e identificar a legislação pertinente ao meio ambiente quanto aos aspectos relacionados à atividade da organização e a representatividade de seus custos.

Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional.

Gerir Orçamentos.

Atuar de acordo com os preceitos da ética no trabalho e reconhecer direitos e deveres dos profissionais.


Ensino Técnico – 1º semestre




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso em administração Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários. Identificação das fontes de recursos. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto. Formatação de trabalhos acadêmicos.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso em administração Módulo: III


1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc.

Aulas dialogadas, elaboração da estrutura do TCC, trabalho em grupo com recuperação contínua.

09/02 a 20/02

2. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc.

Dimensionamento dos recursos necessários.

Aulas dialogadas, pesquisas e compilação de dados e trabalhos em grupos com recuperação contínua .

23/02 a 13/03

3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.

3. Identificação das fontes de recursos.

Pesquisas e compilação de dados, aulas dialogadas, trabalhos em grupos com recuperação contínua.

16/03 a 03/04

4. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

4. Definição dos procedimentos metodológicos

Cronograma de atividades Fluxograma do processo

Debates, pesquisa e compilação de dados e trabalhos em grupos com recuperação contínua; entrega de relatório parcial sobre desenvolvimento do trabalho.

06/04 a 24/04

5. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

5. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação.

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas.

Debates, pesquisa e compilação de dados trabalhos em grupos com recuperação contínua, elaboração dos instrumentos de pesquisa (questionários e entrevistas), elaboração dos gráficos da pesquisa de campo .

27/04 a 22/05

6. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

6. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação.

Debates, pesquisa e compilação de dados, trabalhos em grupos com recuperação contínua, análise e interpretação dos dados da pesquisa.

25/05 a 19/06




7. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 8. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida

7. Formatação de trabalhos acadêmicos.

Debates, pesquisa e compilação de dados, trabalhos em grupos com recuperação contínua, formatação do trabalho, entrega final do relatório e correção, apresentação do trabalho final em forma de pôster.

22/06 a 07/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso em contabilidade Módulo: III





1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Construção de conceitos relativos ao tema, elaborar relatórios de pesquisa, comparar métodos e técnicas aplicados na elaboração dos projetos.

Elaborar pesquisa e apresentar relatórios.

Clareza de idéias, sequência lógica, coesão na elaboração de

textos. Uso correto de termos técnicos.

Capacidade de elaborar relatórios.

2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

Verificar os métodos de elaboração de cronograma físico-financeiro.

Elaborar pesquisa e apresentação de relatório.

Coerência com a realidade e organização de idéias.

Evidenciar conhecimento e técnicas sobre cronogramas.

3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa

Avaliar as diversas técnicas de elaboração de projetos.

Elaborar relatórios de pesquisa e apresentação oral.

Participação, apresentação oral, organização e sequência lógica na elaboração de relatórios.

Demonstrar conhecimento pertinente à elaboração de projetos e apresentação oral.





Apostila elaborada pela docente

Recursos Audiovisuais

Jornais e Revistas especializados

Vídeos

Publicações Especializadas

SILVA, Edna Lúcia da; MENEZES, Estera Muzkat. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. 4. ed. Florianópolis: UFSC, 2005.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. Editora Atlas.


- Serão desenvolvidas atividades de recuperação de conteúdo dentro de cada período previsto no cronograma de trabalho, como avaliações escritas e orais com relação aos temas abordados nos trabalhos de conclusão de curso do grupo.


Nome do professor: Vanessa Cintra Alves Barbosa



Nome do coordenador(a):

Assinatura: Data:

plano de trabalho docente 2015 ensino técnico 1º...

Documents