plano de trabalho docente – 2013 ensino técnico · prestar cuidados de higiene e conforto ao...

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2013

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município:TUPÃ

Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE

Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo:II

Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO

C.H. Semanal: 02 h/a Professor: Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino, Elaine de Marchi, Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane Corso Soares Gelli

Plano de Trabalho Docente – 2013

Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

� O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:

� preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;

� observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;

� executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de Enfermagem, tais como:

� ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

� realizar controle hídrico;

� fazer curativos;

� aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;

� colher material para exames laboratoriais;

� Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança, inclusive:

� alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se;

� zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;

� integrar a equipe de saúde;

� executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de paciente




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Promover assistência integral ao Idoso no atendimento de suas necessidades básicas considerando os aspectos bio-psico-socio-cultural Avaliar os procedimentos e cuidados de enfermagem, específicos para o idoso, respeitando os princípios éticos.

1

2

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Orientar o idoso para o autocuidado, considerando sua capacidade funcional. 1.1 Promover a inserção social do idoso. 1.2 Executar medidas de prevenção de doenças,tratamento e recuperação no idoso.1.3 Utilizar técnicas de comunicação na promoção do autocuidado e capacidade funcional durante a assistência de enfermagem. 1.4 Realizar ações para prevenção das cascatas iatrogênicas e as grandes síndromes geriátricas. 1.5 Realizar cuidados de enfermagem na assistência integral ao idoso institucionalizado.2.1 Respeitar os princípios éticos na assistência ao idoso. 2.2

1

2

3

4

5

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa Necessidades básicas do idoso:

• Alimentação • Higiene • Segurança • Eliminações • Autocuidado • Lazer • Espiritualidade

Prevenção de acidentes e quedas Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente. Medicamentos utilizados na geriatria.




Identificar a ação e os efeitos adversos dos medicamentos utilizados em geriatria.2.3




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO Módu lo:II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês

Orientar o idoso para o autocuidado, considerando sua capacidade funcional.

Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa

Praticas de enfermagem em campo de estagio

Mai: 22,23,27, 28,29 Jun:3,4

Promover a inserção social do idoso.

Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa


Mai: 22,23,27, 28,29 Jun:3,4

Executar medidas de prevenção de doenças,tratamento e recuperação no idoso.

Necessidades básicas do idoso: Alimentação, Higiene, Segurança, Eliminações, Autocuidado, Lazer, Espiritualidade


Mai: 22,23,27, 28,29 Jun:3,4

Utilizar técnicas de comunicação na promoção do autocuidado e capacidade funcional durante a assistência de enfermagem.

Necessidades básicas do idoso: Alimentação, Higiene, Segurança, Eliminações, Autocuidado, Lazer, Espiritualidade


Mai: 22,23,27, 28,29 Jun:3,4

Realizar ações para prevenção das cascatas iatrogênicas e as grandes síndromes geriátricas.

Prevenção de acidentes e quedas


Mai: 22,23,27, 28,29 Jun:3,4

Realizar cuidados de enfermagem na assistência integral ao idoso institucionalizado.

Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente


Mai: 22,23,27, 28,29 Jun:3,4

Respeitar os princípios éticos na assistência ao idoso.



Mai: 22,23,27, 28,29 Jun:3,4

Identificar a ação e os efeitos adversos dos medicamentos utilizados em geriatria.

Medicamentos utilizados na geriatria


Mai: 22,23,27, 28,29 Jun:3,4




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO Módulo:II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Promover assistência integral ao idoso no atendimento de suas necessidades básicas considerando os aspectos bio-psico-socio-cultural

Orientar o idoso para o autocuidado, considerando sua capacidade funcional. Promover a inserção social do idoso. Executar medidas de prevenção de doenças, tratamento e recuperação no idoso. Utilizar técnicas de comunicação na promoção do autocuidado e capacidade funcional durante a assistência de enfermagem. Realizar ações para prevenção das cascatas iatrogênicas e as grandes síndromes geriátricas.

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado. Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas Estudo de caso Auto avaliação

• apresentação pessoal adequada;

• comunicação verbal e escrita adequadas;

• participação efetiva; • relacionamento

interpessoal

Realização dos procedimentos de enfermagem em Unidade Geriátrica, adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista.

Avaliar os procedimentos e cuidados de enfermagem, específicos para o idoso, respeitando os princípios éticos.

Realizar cuidados de enfermagem na assistência integral ao idoso institucionalizado. Respeitar os princípios éticos na assistência ao idoso. Identificar a ação e os efeitos adversos dos medicamentos utilizados em geriatria.

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema

• apresentação pessoal adequada;

• comunicação verbal e escrita adequadas;

• participação efetiva; • relacionamento

interpessoal

Realização dos procedimentos de enfermagem em Unidade Geriátrica, adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária




levantado. Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas Estudo de caso Auto avaliação

prevista.


Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Conforme necessidade encontrada em campo de estagio

Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco, relógio de pulso, caderneta. Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados). Sobotta, Atlas de Anatomia Humana, vol.1 e 2, 22ª.ed. Guanabara/Koogan, 2006 Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda Ferreira Murta – 7. ed – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2012. – (Série curso de enfermagem). Volume 2 VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Toda atividade do aluno – escrita e ou verbal – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado.

Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.

VII– Identificação:

Nome do professor: Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino, Elaine de Marchi, Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane Corso Soares Gelli

Assinatura: Data: 15/02/2013

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18 de outubro de 2011, seção I, página 88.

Nome do coordenador(a):Silmara Rodrigues de Assis Goes





Etec PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 139 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE

Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva

C.H. Semanal: 02 ha Professor: Tatiane C. S. Gelli, Maria de Fátima dos S. Reis, Neide Alves da Silva, Ana Paula C. de O. Marcolino, Elaine de Marchi


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. � O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio

atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:

• preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;

• observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;

• executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de Enfermagem, tais como:

� ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

� fazer curativos;

� aplicar nebulização;

� executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas;

� efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; � realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;

� colher material para exames laboratoriais;

� executar atividades de desinfecção e esterilização; � integrar a equipe de saúde;

� participar de atividades de educação em saúde, inclusive:

� orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de enfermagem e médicas;

� auxiliar o Enfermeiro e o Técnico de Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde;




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Estágio Supervisionado Contextualizar as ações de enfermagem nos programas de atenção primária à saúde na comunidade. Utilizar o Programa Nacional de Imunização (PNI) para subsidiar as ações relacionadas à conservação, preparo, administração registro, eventos adversos, contra indicação e orientações relativas aos imunobiológicos nas diferentes faixas

1

2

Estágio Supervisionado - Utilizar técnicas de comunicação interpessoal - Realizar o atendimento aos usuários nos programas de saúde da criança, do adulto, de hipertensão e diabetes, da mulher, do idoso, do homem e de doenças sexualmente transmissíveis. 1.3. Realizar o atendimento à gestante durante o pré natal - Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde. - Preparar e administrar imunobiológicos segundo o Programa Nacional de Imunização (PNI)

1

2

Estágio Supervisionado - Programas de atenção primária à saúde:

• Saúde da criança; • Saúde do adulto: • Hipertensão/diabetes; • Saúde da Mulher: exames

preventivos - câncer ginecológico e de mama

• Planejamento familiar • Pré-natal; • Saúde do idoso • Doenças sexualmente

transmissíveis • Saúde do homem

- Imunização: - Cadeia de Frio - Estrutura da sala de vacina - Calendário de Vacinação - Carteira de Vacinação - Contra indicações na aplicação de imunobiológicos




3

etárias. Desenvolver ações de educação à comunidade para promoção de hábitos saudáveis e o combate ao tabagismo

3

- Registrar os imunobiológicos aplicados em cartão próprio. - Informar quanto ao retorno e efeitos adversos das vacinas. - Identificar efeitos adversos das vacinas, notificar em imprenso próprio e fazer o acompanhamento do usuário.

- Orientar quanto a importância de manter hábitos saudáveis - Participar de grupos de orientação quanto aos riscos do tabagismo

3

- Técnica de preparo e aplicação dos imunobiológicos - Eventos Adversos - Imunobiológicos especiais - Hábitos de vida saudável: • atividade física • sono e repouso • lazer - Tabagismo




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva Módulo: II





- Utilizar técnicas de comunicação interpessoal - Realizar o atendimento aos usuários nos programas de saúde da criança, do adulto, de hipertensão e diabetes, da mulher, do idoso, do homem e de doenças sexualmente transmissíveis. - Realizar o atendimento à gestante durante o pré natal

- Programas de atenção primária à saúde:

• Saúde da criança; • Saúde do adulto: • Hipertensão/diabetes; • Saúde da Mulher:

exames preventivos - câncer ginecológico e de mama

• Planejamento familiar • Pré-natal; • Saúde do idoso • Doenças sexualmente

transmissíveis Saúde do homem

- Acompanhamento e orientações ao aluno durante os atendimentos dispensados aos usuários nas Unidades de Saúde nos diversos programas de atenção primária a saúde; - Acompanhamento e orientação aos alunos durante a realização de procedimentos técnicos pertinentes a assistência primária de saúde; - Realização de visitas domiciliárias e elaboração de relatórios das condições de saúde identificadas. - Realização de atividades educativas na Unidade de Saúde, creches e escolas.

CONFORME ESCALA DE

ESTAGIO




- Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde. - Preparar e administrar imunobiológicos segundo o Programa Nacional de Imunização (PNI)

- Imunização: - Cadeia de Frio - Estrutura da sala de vacina - Calendário de Vacinação - Carteira de Vacinação - Contra indicações na aplicação de imunobiológicos

- Realização de registros de administração e agendamento de imunobiológicos sob supervisão direta do professor; Avaliação das carteiras de vacinas, sob supervisão do professor; - Manuseio dos impressos pertinentes ao PNI; - Participação de campanhas de vacinação;

CONFORME ESCALA DE ESTAGIO

- Orientar quanto a importância de manter hábitos saudáveis - Participar de grupos de orientação quanto aos riscos do tabagismo

- Hábitos de vida saudável: • atividade física • sono e repouso • lazer - Tabagismo

- Participação em atividades de promoção de saúde junto à equipe da UBS; - Participação do grupo anti-tabagismo

CONFORME ESCALA DE

ESTAGIO




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva Módul o: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Contextualizar as ações de enfermagem nos programas de atenção primária à saúde na comunidade. Utilizar o Programa Nacional de Imunização (PNI) para subsidiar as ações relacionadas à conservação, preparo, administração registro, eventos adversos, contra indicação e orientações relativas aos imunobiológicos nas diferentes faixas etárias.

- Utilizar técnicas de comunicação interpessoal - Realizar o atendimento aos usuários nos programas de saúde da criança, do adulto, de hipertensão e diabetes, da mulher, do idoso, do homem e de doenças sexualmente transmissíveis. - Realizar o atendimento à gestante durante o pré natal.

- Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde. - Preparar e administrar imunobiológicos segundo o Programa Nacional de Imunização (PNI)

- Avaliação individual durante a realização das atividades propostas no campo de estágio quanto a compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos a prática. - Avaliação individual das atividades na sala de vacinação.

- Interesse; - Iniciativa; - Coerência; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal no campo de estágio; - Interação com a equipe de trabalho da UBS - Participação; - Coerência; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal no campo de estágio; - Interação com a equipe de trabalho da UBS

- Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente; - Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. - Cumprimento integral da carga horária proposta. - Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente; -Cumprimento integral da carga horária proposta.




Desenvolver ações de educação à comunidade para promoção de hábitos saudáveis e o combate ao tabagismo

- Orientar quanto a importância de manter hábitos saudáveis - Participar de grupos de orientação quanto aos riscos do tabagismo.

- Avaliação do aluno quanto a participação, criatividade e empenho na realização das diversas atividades a promoção da saúde.

- Iniciativa; - Participação; - Criatividade; - Assiduidade

- Participação nas atividades propostas demonstrando interesse e compreensão.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio


Nome do professor: Tatiane C. S. Gelli, Maria de Fátima dos S. Reis, Neide Alves da Silva, Ana Paula C. de O. Marcolino, Elaine de Marchi


VIII – Parecer do Coordenador de Curso:


Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes





Etec Professor Massuyuki Kawano


Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde


Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo:II

Componente Curricular: Assistência de Enfermagem a Saúde da Mulher e da Criança II

C.H. Semanal: 04 ha Professor: Maria de Fatima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane Corso Soares Gelli, Ana Paula C. de O. Marcolino e Elaine de Marchi.


Ensino Técnico





• executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas

do enfermeiro/enfermeiro obstétrico/obstetriz;

• integrar a equipe de saúde;

• cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

• anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos;

• participar de atividades de pesquisa em saúde;

• utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

• planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade;

• aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental;

• interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde;

• operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção;

• coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência de Enfermagem a Saúde da Mulher e da Criança II Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Desenvolver ações de enfermagem que visem a assistência humanizada à mulher durante o ciclo gravídico puerperal. Prestar assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Prestar cuidados de enfermagem humanizados à mulher no pré-parto, parto e puerério. 1.1 Orientar sobre a realização de exames, alimentação, aleitamento materno e planejamento familiar. 1.2 Prestar assistência de enfermagem na sala de parto. 1.3 Realizar anotações de enfermagem, em obstetrícia, utilizando impressos próprios.1.4 Identificar as complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. 2.1 Prestar cuidados de enfermagem à gestantes

1

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Assistência de enfermagem humanizada durante: Gestação:

• Pré-consulta • Orientações

Pré-parto • Sinais de risco • Sinais vitais • Higiene • Alimentação • Administração de medicamentos

Parto • Montagem de sala obstétrica • Circulação de sala • Higiene • Medicação

Puerpério o Sinais vitais o Controle de lóquios e involução uterina




3

4

Desenvolver ações de enfermagem ao RN visando assistência humanizada Promover assistência de enfermagem integral à criança e ao adolescente

e puérperas em estado crítico. 2.2 Administrar medicamentos de acordo com a prescrição médica.2.3 Auxiliar na recepção do RN na sala de parto. 3.1 Prestar cuidados de enfermagem imediatos e mediatos ao recém-nascido. 3.2 . Realizar os cuidados de enfermagem ao RN no alojamento conjunto. 3.3 Prestar assistência de enfermagem à criança e adolescente sadio e doente. 4.1 Realizar rotinas de admissão e alta em pediatria. 4.2 Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. 4.3 Promover higiene e conforto da criança hospitalizada . 4.4

2

3

4

5

6

7

o Medicação o Higiene o Alimentação o Aleitamento materno o Orientações sobre cuidados com RN e Planejamento familiar Anotação de enfermagem específica em obstetrícia Assistência de enfermagem situações obstétricas de risco Fármacos mais utilizados em obstetrícia Assistência de enfermagem humanizada em: Recém nascido Criança e ao adolescente nas afecções mais comuns da idade Administração de medicamentos em pediatria (fracionamento de doses) Técnicas de enfermagem em pediatria

• Rotinas de admissão e alta • Medidas antropométricas • Higiene e conforto




Promover atividades recreativas para criança hospitalizada. 4.5 Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas. 4.6

8

• Alimentação • Recreação

Anotação de enfermagem específica em pediatria




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Assistência de Enfermagem a Saúde da Mulher e da Criança II Módulo:II


Prestar cuidados de enfermagem humanizados à mulher no pré-parto, parto e puerério. Orientar sobre a realização de exames, alimentação, aleitamento materno e planejamento familiar. Prestar assistência de enfermagem na sala de parto. Realizar anotações de enfermagem, em obstetrícia, utilizando impressos próprios.

Assistência de enfermagem humanizada durante: Gestação: Pré-consulta e Orientações Pré-parto: Sinais de risco, Sinais vitais Higiene, Alimentação Administração de medicamentos Parto: Montagem de sala obstétrica , Circulação de sala, Higiene, Medicação

Aulas de estágio supervisionado em campo de maternidade e pediatria. Levantamento de dados do prontuário do paciente. Noções de matemática para calculo de DPP, IG e DUM. Palestras educativas.

CONFORME ESCALA DE ESTAGIO.




Identificar as complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. Prestar cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em estado crítico. Administrar medicamentos de acordo com a prescrição médica.

Puerpério Sinais vitais o Controle de lóquios e involução uterina o Medicação o Higiene o Alimentação o Aleitamento materno o Orientações sobre cuidados com RN e Planejamento Planejamento familiar Anotação de enfermagem específica em obstetrícia Assistência de enfermagem situações obstétricas de risco Fármacos mais utilizados em obstetrícia

- Demonstração de procedimentos técnicos pelo professor, seguida da realização da atividade pelo aluno sob supervisão direta do professor. - Pesquisas sobre os fármacos mais utilizados na obstetrícia;


Auxiliar na recepção do RN na sala de parto. Prestar cuidados de enfermagem imediatos e mediatos ao recém-nascido. Realizar os cuidados de enfermagem ao RN no alojamento conjunto.

Assistência de enfermagem humanizada em: Recém nascido

Demonstração de procedimentos técnicos pelo professor, seguida da realização da atividade pelo aluno sob supervisão direta do professor.





Prestar assistência de enfermagem à criança e adolescente sadio e doente. Realizar rotinas de admissão e alta em pediatria. Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. Promover higiene e conforto da criança hospitalizada . Promover atividades recreativas para criança hospitalizada. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

Criança e ao adolescente nas afecções mais comuns da idade Administração de medicamentos em pediatria (fracionamento de doses) Técnicas de enfermagem em pediatria

• Rotinas de admissão e alta

• Medidas antropométricas

• Higiene e conforto • Alimentação • Recreação

Anotação de enfermagem específica em pediatria

Demonstração de procedimentos técnicos pelo professor, seguida da realização da atividade pelo aluno sob supervisão direta do professor.





IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência de Enfermagem a Saúde da Mulher e da Criança II Módulo: II

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de



Desenvolver ações de enfermagem que visem a assistência humanizada à mulher durante o ciclo gravídico puerperal. Prestar assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal

Prestar cuidados de enfermagem humanizados à mulher no pré-parto, parto e puerério. Orientar sobre a realização de exames, alimentação, aleitamento materno e planejamento familiar. Prestar assistência de enfermagem na sala de parto. Realizar anotações de enfermagem, em obstetrícia, utilizando impressos próprios. Identificar as complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. Prestar cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em estado crítico. Administrar medicamentos

- Observação direta do desempenho do aluno no campo de estagio, execução dos procedimentos/técnicas pertinentes a esse estagio, com supervisão do enfermeiro docente, auto-avaliação. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estagio, execução dos procedimentos/técnicas pertinentes a esse estagio, com supervisão

- Relacionamento interpessoal; - Assiduidade; - Interesse; . - Responsabilidade; - Postura profissional; - Apresentação pessoal;

Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem




Desenvolver ações de enfermagem ao RN visando assistência humanizada

Promover assistência de enfermagem integral à criança e ao adolescente

de acordo com a prescrição médica Auxiliar na recepção do RN na sala de parto. Prestar cuidados de enfermagem imediatos e mediatos ao recém-nascido. Realizar os cuidados de enfermagem ao RN no alojamento conjunto. Prestar assistência de enfermagem à criança e adolescente sadio e doente Realizar rotinas de admissão e alta em pediatria Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. Promover higiene e conforto da criança hospitalizada Promover atividades recreativas para criança hospitalizada. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

do enfermeiro docente, auto-avaliação. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estagio, execução dos procedimentos/técnicas pertinentes a esse estagio, com supervisão do enfermeiro docente, auto-avaliação.

Relacionamento interpessoal; - Assiduidade; - Interesse; . - Responsabilidade; - Postura profissional; - Apresentação pessoal;

Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem







Nome do professor: Maria de Fatima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane Corso Soares Gelli, Ana Paula C. de O. Marcolino e Elaine de Marchi



O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18 de outubro de 2011, seção I, página 88






Etec PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ



Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM Módulo: II

Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica II

C.H. Semanal: 04 ha Professor: Tatiane C. S. Gelli, Maria de Fátima dos S. Reis, Neide Alves da Silva, Ana Paula C. de O. Marcolino, Elaine de Marchi


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. � O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio

atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:




• ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

• realizar controle hídrico;

• fazer curativos;

• aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;

• efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;

• realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;

• colher material para exames laboratoriais;

• prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios;

• circular em sala de cirurgia e, se necessário, instrumentar;

• executar atividades de desinfecção e esterilização; � Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua

segurança, inclusive:

• alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se;

• zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;





II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ENFERMAGEM EM CLÍNICA MÉDICA E CIRÚRGICA II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Promover assistência integral ao paciente em tratamento clínico nas diversas patologias. Promover assistência de enfermagem ao paciente em tratamento cirúrgico nos períodos pré e pós-operatórios.

1

2

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. 1.1 - Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. 1.2 - Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente com vistas à efetividade das ações realizadas. 1.3 - Verificar sinais e sintomas decorrentes da afecção clínica apresentada pelo cliente/ paciente. 1.4 - Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. 1.5 - Orientar o cliente/ paciente técnicas que promovam o autocuidado. 1.6 - Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas. 1.7 - Realizar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório. 2.1 - Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório.2.2

1

2

3

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Assistência de Enfermagem no tratamento clínico e cirúrgico nas patologias dos sistemas:

• Osteoarticular (tipos de tração) • gastrointestinal • cardiovascular • respiratório • hematopoiético • linfático • endócrino • nefrourinário • neurológico

Cuidados de Enfermagem no pré e pós-operatório – imediato, mediato e tardio Assistência de enfermagem nas alterações fisiológicas e complicações




3

Colaborar e participar de forma eficaz com o trabalho desenvolvido pela CCIH, no que compete à Enfermagem

3

- Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós operatório. 2.3 Relacionar e utilizar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. 3.1 Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH. 3.2 Atuar como membro da equipe de CCIH. 3.3

4

no pós-operatório. - CCIH




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: ENFERMAGEM EM CLÍNICA MÉDICA E CIRÚRGICA II Módulo:II





Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. 1.1 Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. 1.2 Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente com vistas à efetividade das ações realizadas. 1.3 Verificar sinais e sintomas decorrentes da afecção clínica apresentada pelo cliente/ paciente. 1.4 Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. 1.5 Orientar o cliente/ paciente técnicas que promovam o autocuidado. 1.6 Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas. 1.7

Assistência de Enfermagem no tratamento clínico e cirúrgico nas patologias dos sistemas:

• Osteoarticular (tipos de tração)

• gastrointestinal • cardiovascular • respiratório • hematopoiético • linfático • endócrino • nefrourinário • neurológico

Demonstração do procedimento técnico pelo professor; Acompanhamento e orientações ao aluno durante a realização de procedimento técnico; Estudos de casos;

CRONOGRAMA EM CONFORMIDADE COM A

ESCALA DE ESTÁGIO




Realizar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório. Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório. Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós operatório.

Cuidados de Enfermagem no pré e pós-operatório – imediato, mediato e tardio Assistência de enfermagem nas alterações fisiológicas e complicações no pós-operatório.

Demonstração do procedimento técnico pelo professor; Acompanhamento e orientações ao aluno durante a realização de procedimento técnico; Estudos de casos;


ESCALA DE ESTÁGIO

Relacionar e utilizar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH. Atuar como membro da equipe de CCIH

CCIH

Acompanhamento do aluno junto a equipe de CCIH; Participação das atividades de educação continuada promovidas pela CCIH; Manuseio de impressos específicos da CCIH;


ESCALA DE ESTÁGIO




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ENFERMAGEM EM CLÍNICA MÉDICA E CIRÚRGICA II Módulo: I V




Promover assistência integral ao paciente em tratamento clínico nas diversas patologias.

- Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. - Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. - Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente com vistas à efetividade das ações realizadas. - Verificar sinais e sintomas decorrentes da afecção clínica apresentada pelo cliente/ paciente. - Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. - Orientar o cliente/ paciente técnicas que promovam o autocuidado. - Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com

Avaliação individual do aluno durante a realização dos procedimentos técnicos quanto a postura e aplicabilidade de conhecimentos técnicos à prática. Auto-avaliação; Avaliação dos registros pertinentes as atividades da enfermagem; Avaliação do uso adequado dos termos técnicos

- Interesse; - Colaboração; - Destreza na realização dos procedimentos técnicos; - Assiduidade; - Postura; - Relacionamento interpessoal; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal no campo de estágio.

- Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente; - Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. - Cumprimento integral da carga horária proposta.




Promover assistência de enfermagem ao paciente em tratamento cirúrgico nos períodos pré e pós-operatórios. Colaborar e participar de forma eficaz com o trabalho desenvolvido pela CCIH, no que compete à Enfermagem

exigências e normas. - Realizar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório. - Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório. - Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós operatório. - Relacionar e utilizar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. - Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH. - Atuar como membro da equipe de CCIH

Avaliação individual do aluno durante a realização dos procedimentos técnicos; Auto-avaliação; Avaliação dos registros pertinentes as atividades da enfermagem; Avaliação do uso adequado dos termos técnicos. Avaliação dos registros pertinentes as atividades da enfermagem; Avaliação do uso adequado dos termos técnicos

- Interesse; - Colaboração; - Destreza na realização dos procedimentos técnicos; - Assiduidade; - Postura; - Relacionamento interpessoal; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal no campo de estágio. - Interesse; - Assiduidade; - Postura; - Relacionamento interpessoal; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal no campo de estágio

-Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente; -Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. -Cumprimento integral da carga horária proposta. - Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente; - Cumprimento integral da carga horária proposta.







Nome do professor: Tatiane C. S. Gelli, Maria de Fátima dos S. Reis, Neide Alves da Silva, Ana Paula C. de O. Marcolino, Elaine de Marchi

Assinatura: Data:15/02/2013












Qualificação: Auxiliar de enfermagem Módulo: II

Componente Curricular:Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material

C.H. Semanal: 04 ha Professor: Ana Paula C. de O. Marcolino, Elaine de Marchi, Maria de Fátima dos S. Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane Corso S. Gelli.


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: -Lavar mãos antes e após cada procedimento - aplicar oxigenoterapia, - efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico; - colher material para exames laboratoriais; - prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios; - circular em sala de cirurgia e, se necessário, instrumentar; -Verificar suficiência de equipamento, material cirúrgico e compressas -Verificar resultado e validade da esterilização -Encaminhar material para sala cirúrgica -Posicionar paciente para cirurgia -Posicionar placa de bisturi elétrico -Verificar a quantidade de compressas cirúrgicas -Contar número de compressas, material e instrumental pré e pós-cirurgia -Repor material na sala cirúrgica -Vedar sala cirúrgica -Fazer curativos; - Executar atividades de desinfecção e esterilização - Puncionar acesso venoso. -Transportar o paciente. -Verificar medicamentos recebidos, -Preparar medicação prescrita, -Usar equipamento de proteção individual (EPI -Providenciar material de consumo -Paramentar-se. -Providenciar limpeza concorrente e terminal -Desinfetar aparelhos e materiais -Esterilizar instrumental -Transportar roupas e materiais para expurgo -Acondicionar perfurocortante para descarte -Descartar material contaminado -Manipular equipamentos -Demonstrar compreensão -Elaborar relatório sobre paciente -Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente -Anotar gastos da cirurgia -Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos -Conversar com paciente -Colher informações sobre e com paciente -Observar condições gerais de paciente -Ouvir atentamente (saber ouvir). -Trabalhar com ética -Apoiar psicologicamente o paciente




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material Módulo II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

Promover assistência integral ao paciente cirúrgico conforme a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico e Recuperação Pós-anestésica, detectando as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia.

1

Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.1 Realizar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.2 Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato. 1.3 Efetuar o posicionamento correto do cliente/paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. 1.4 Realizar o transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.1.5 Identificar instrumental cirúrgico. 1.6 Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos. 1.7 Identificar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. 1.8 Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós-anestésica.1.9

1

2

3

4

5

6

Estrutura e funcionamento do Centro Cirurgico,Recuperação Pós Anestésica e Central de Materiais Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico.

• Transporte de clientes/ pacientes • Técnica de escovação e

paramentação cirúrgica • Posições na mesa cirúrgica • Circulação na sala cirúrgica • Eletrocirurgia • drenos e sondas • espécimes e membros

amputados • Fios de sutura e agulhas

Aspectos relativos a instrumentação cirúrgica Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica Assistência de enfermagem na recuperação anestésica




2 Avaliar a estrutura e o funcionamento de uma Central de Materiais e Esterilização e a atuação da equipe de enfermagem

2

Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Materiais e Esterilização. 2.1 Correlacionar os princípios de assepsia e os métodos de esterilização. 2.2 Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos químicos e segundo as normas de biossegurança 2.3 Preparar os diversos materiais para esterilização. 2.4 Diferenciar os envólucros utilizados nos processos de esterilização. 2.5 Aplicar os métodos de controle e validação da esterilização. 2.6 Acondicionar os materiais esterilizados de acordo com as normas de segurança. 2.7

7

8

9

10

11

Central de material • Funcionamento, estocagem:

fluxo de entrada e saída do material

• Técnicas de descontaminação, limpeza, preparo, desinfecção, esterilização, manuseio e estocagem de materiais

Métodos de esterilização:

• Autoclave; • Estufa; • Radiação • Óxido de etileno; • Formaldeído • Químicos

Tipos de invólucros para esterilização de materiais Métodos de controle e validação da esterilização Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos, e químicos .




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico, Realizar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato.

Estrutura e funcionamento do Centro Cirurgico,Recuperação Pós Anestésica e Central de Materiais

Estagio supervisionado De acordo com o

cronograma de estagio.

Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato. Efetuar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. Realizar o transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.

Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico. Transporte de clientes/ pacientes Técnica de escovação e paramentação cirúrgica Posições na mesa cirúrgica Circulação na sala cirúrgica Eletrocirurgia drenos e sondas espécimes e membros amputados Fios de sutura e agulhas

Estagio supervisionado

De acordo com o cronograma de estagio.

Identificar instrumental cirúrgico. Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos. Identificar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós-anestésica.

Aspectos relativos a instrumentação cirúrgica Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação

Estagio supervisionado De acordo com o





Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Materiais e Esterilização Correlacionar os princípios de assepsia e os métodos de esterilização. Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos químicos e segundo as normas de biossegurança Preparar os diversos materiais para esterilização Diferenciar os envólucros utilzados nos processos de esterilização

Assistência de enfermagem na recuperação anestésica Central de material Funcionamento, estocagem: fluxo de entrada e saída do material Técnicas de descontaminação, limpeza, preparo, desinfecção, esterilização, manuseio e estocagem de materiais Métodos de esterilização: Autoclave; Estufa; Radiação Óxido de etileno; Formaldeído Químicos


De acordo com o


Aplicar os métodos de controle e validação da esterilização Acondicionar os materiais esterilizados de acordo com as normas de segurança.

Tipos de invólucros para esterilização de materiais Métodos de controle e validação da esterilização Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos, e químicos


De acordo com o





IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material Módulo: II

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1.Promover assistência integral ao paciente cirúrgico conforme a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico e Recuperação Pós-anestésica, detectando as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia.

1.1. Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico, 1.2. Realizar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.3. Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato. 1.4. Efetuar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. 1.5. Realizar o transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.6.Identificar instrumental cirúrgico. 1.7.. Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos. 1.8 Identificar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. 1.9. Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós-

Adequação dos conhecimentos Teóricos à Prática, Desempenho Técnico Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa.

Clareza Objetividade Coerência Embasamento conceitual Adequação da teoria com a pratica e Habilidade técnica Utilização de linguagem técnica. Assiduidade

Realização dos procedimentos de enfermagem no campo de estágio de acordo com os critérios pré- estabelecidos, adequando-se a rotina no local, respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista.




2. Avaliar a estrutura e o funcionamento de uma Central de Materiais e Esterilização e a atuação da equipe de enfermagem

anestésica. 2.1 Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Materiais e Esterilização

2.2 Correlacionar os princípios de assepsia e os métodos de esterilização.

2.3 Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos químicos e segundo as normas de biossegurança 2.4. Preparar os diversos materiais para esterilização 2.5. Diferenciar os invólucro utilizados nos processos de esterilização 2.6. Aplicar os métodos de controle e validação da esterilização 2.7. Acondicionar os materiais esterilizados de acordo com as normas de segurança.

Adequação dos conhecimentos Teóricos à Prática, Desempenho Técnico Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa.

Clareza Objetividade Coerência Embasamento conceitual Adequação da teoria com a pratica e Habilidade técnica Utilização de linguagem técnica. Assiduidade

Realização dos procedimentos de enfermagem no campo de estágio de acordo com os critérios pré- estabelecidos, adequando-se a rotina no local, respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Apostila elaborada pelo professor e pesquisa de bulário e terminologias. Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, Vestimenta: roupa branca e jaleco e relógio. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.


Nome do professor: Ana Paula C. de O. Marcolino, Elaine de Marchi, Maria de Fátima dos S. Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane Corso S. Gelli.









ETEC Professor Massuyuki Kawano





Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica

C.H. Semanal: 03 ha Professor: Joana de Jesus Dias


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe: � preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; � observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; � executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades

de Enfermagem, tais como: • ministrar medicamentos por via oral e parenteral; • realizar controle hídrico; • fazer curativos; • aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; • executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas; • efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; • realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico � Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança, inclusive: • alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; • zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de

saúde; • integrar a equipe de saúde;




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular : Enfermagem Gerontológica e Geriátrica Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Identificar as peculiaridades do processo de envelhecimento sob os aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos para promoção da atenção à saúde integral do idoso.

Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e senilescente promovendo a inclusão social.

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

Relacionar as alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas. Promover meios de divulgação e atenção para a promoção da saúde integral do idoso.

Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos Realizar ações para a promoção à saúde e inclusão social do idoso. Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso. Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional.

1 2 3 4 5

6

Aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do processo de envelhecimento Programa de Atenção à Saúde Integral do Idoso (PAISI) Estatuto do Idoso Violência contra o idoso Sexualidade na Terceira Idade Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:

• Atividades de Vida Diárias (escalas de avaliação)

• Promoção do autocuidado • Grandes Síndromes Geriátricas:

imobilidade. Instabilidade, incontinência, insuficiência,

• iatrogenias • Recuperação do idoso senilescente • Reinserção social




3

Avaliar os cuidados de enfermagem específicos no atendimento geriátrico nas diversas patologias, específicas e prevenção de iatrogenias.

3.1

3.2

3.5

3.4

Proporcionar ambiente seguro para o idoso. Identificar os cuidados de enfermagem no atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de iatrogenias e as grandes síndromes geriátricas. Relacionar a assistência de enfermagem nas diversas patologias específicas do idoso Listar as alterações fisiológicas que interferem na absorção, distrituição, metabolismo e eliminação dos fármacos o organismo do idoso.

7 8 9

10

11

Alimentação específica para o idoso senescente e senilescente Casa do idoso: - estrutura física - adaptação de espaço e mobiliários Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente Patologias mais frequentes no envelhecimento (conceitos, sinais e sintomas, tratamento e cuidados de enfermagem):

• Obstipação intestinal; • Hipertrofia e CA de Próstata; • Demências: (Alzheimer, demência

vascular, Corpus de Levy, Demência frontotemporal, Doença de Parkinson);

• Artrose; • Osteoporose; • Fraturas: quadris, rádio, úmero • Visual: Cataratas, glaucoma;

Noções de farmacologia específica no tratamento geriátrico




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica Módulo: II


Relacionar as alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas.

Aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do processo de envelhecimento

Aula expositiva Atividade de fixação

07/02 /13 a 14/02/13

Promover meios de divulgação e atenção para a promoção da saúde integral do idoso.

Programa de Atenção à Saúde Integral do Idoso (PAISI)

Estudo dirigido com artigos e ou textos de apoio 21/02/13 a 28/02/13

Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos

Estatuto do Idoso Violência contra o idoso

Aula expositiva e trabalho de pesquisa extra classe utilizando: Estatuto do idoso Cartilha do idoso Artigos científicos

07/03/13 a 21/03/13

Realizar ações para a promoção à saúde e inclusão social do idoso.

Sexualidade na terceira idade

Aula expositiva Utilização de artigos científicos Atividade de fixação

28/03/13 a 04/04/13




Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso.

Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:

• Atividades de Vida Diárias (escalas de avaliação)

• Promoção do autocuidado • Grandes Síndromes Geriátricas:

imobilidade. Instabilidade, incontinência, insuficiência,

• iatrogenias • Recuperação do idoso senilescente • Reinserção social

Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada utilizando a plataforma Moodle

Conforme plano de metodologia diferenciada em anexo

Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional.

Alimentação específica para o idoso senescente e senilescente

Aula expositiva Estudo de caso e discussão em roda

11/04/13 a 02/05/13

Proporcionar ambiente seguro para o idoso.

Casa do idoso: - estrutura física - adaptação de espaço e mobiliários

Atividade extra classe com pesquisa 09/05/13 a 16/05/13

Identificar os cuidados de enfermagem no atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de iatrogenias e as grandes síndromes geriátricas.


Aula expositiva Utilização de artigos científicos

23/05/13 a 06/06/13




Relacionar a assistência de enfermagem nas diversas patologias específicas do idoso

Patologias mais frequentes no envelhecimento (conceitos, sinais e sintomas, tratamento e cuidados de enfermagem):

• Obstipação intestinal; • Hipertrofia e CA de Próstata; • Demências: (Alzheimer, demência

vascular, Corpus de Levy, Demência frontotemporal, Doença de Parkinson);

• Artrose; • Osteoporose; • Fraturas: quadris, rádio, úmero • Visual: Cataratas, glaucoma;

Aula expositiva com recursos em multimídia Estudo de caso Trabalho de pesquisa em grupos Exercícios de fixação Avaliação escrita e individual

13/06/13 a 20/06/13

Listar as alterações fisiológicas que interferem na absorção, distrituição, metabolismo e eliminação dos fármacos o organismo do idoso.

Noções de farmacologia específica no tratamento geriátrico

Estudo dirigido Avaliação individual e escrita

20/06/13 a 27/06/13




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica Módulo: II




Identificar as peculiaridades do processo de envelhecimento sob os aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos para promoção da atenção à saúde integral do idoso.

Relacionar as alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas. Promover meios de divulgação e atenção para a promoção da saúde integral do idoso.

Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos

Estudo dirigido Atividade de fixação

Trabalho de pesquisa extraclasse Atividade com artigos e ou textos de apoio

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Embasamento conceitual Criticidade Interesse

Registros e exposições orais baseados nas alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas. Apresentação oral do trabalho extraclasse em uma atividade de mesa redonda, onde todos os alunos deverão contribuir com o conteúdo pesquisado individualmente

Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e senilescente promovendo a inclusão social

Realizar ações para a promoção à saúde e inclusão social do idoso. Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso. Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional.

Aula expositiva Utilização de artigos científicos Atividade de fixação Avaliação escrita e individual Atividades a serem desenvolvidas na plataforma Moodle Aula expositiva Estudo de caso e discussão em roda

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual

Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente fundamentadas em preceitos teóricos.




Avaliar os cuidados de enfermagem específicos no atendimento geriátrico nas diversas patologias, específicas e prevenção de iatrogenias.

Proporcionar ambiente seguro para o idoso. Identificar os cuidados de enfermagem no atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de iatrogenias e as grandes síndromes geriátricas. Relacionar a assistência de enfermagem nas diversas patologias específicas do idoso Listar as alterações fisiológicas que interferem na absorção, distribuição, metabolismo e eliminação dos fármacos o organismo do idoso.

Atividade de pesquisa extraclasse Aula expositiva

Utilização de artigos científicos Aula expositiva Seminário/Estudo de caso Trabalho de pesquisa em grupos Exercícios de fixação Estudo dirigido Avaliação individual e escrita

Organização e idéias Uso correto de termos técnicos Coerência Embasamento conceitual Interesse Objetividade Linguagem adequada Participação Iniciativa

Registro a ser entregue ao professor referente a estudo e visita técnica a uma instituição asilar. Registros e exposição oral sobre as iatrogenias mais comuns na terceira idade. Registros e Exposição oral sobre a assistência de enfermagem adequada para cada patologia baseados nas alterações do processo de envelhecimento e as necessidades de capacidade funcional do idoso Registros e exposições orais sobre farmacodinâmica relacionado ao idoso





1. BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro, 2002. Guanabara Koogan. 9. ed.

2.CARROL, M.;BRUE, L.J.Enfermagem para os idosos. São Paulo, 1991. Andrei.

3.VONO, Z.E. Enfermagem gerontológica: atenção a pessoa idosa. São Paulo, 2007. Senac.

3.BRASILEIRO, M. Enfermagem na saúde do idoso. Goiânia, 2005. AB. 4.Artigos científicos VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alu nos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Plano de estudo dirigido Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade Os alunos serão acompanhados em grupos e havendo a necessidade, o acompanhamento será realizado em horário diferenciado ou através de atividades extra classe. O acompanhamento do aluno será através de atividades paralelas em sala de aula com trabalhos extraclasse para recuperação das habilidades não desenvolvidas e competências não adquiridas

O atendimento individualizado se fará necessário, nos aspectos onde o aluno apresentar maior dificuldade para assimilação e compreensão da aula apresentada


Nome do professor:Joana de Jesus Dias









Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada

ETEC: Prof. Massuyuki Kawano

Município: Tupã Código: 136

Eixo tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança

Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem

Módulo: II

Componente Curricular: ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA E GERIÁTRICA

C.H. Semanal: 01 hora/aula para a M.D.

Professora: JOANA DE JESUS DIAS

I - Competência do Componente � Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e

senilescente promovendo a inclusão social

II - Habilidade do Componente Curricular.

� Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso.

III - Procedimento didático: � Explanação sobre a metodologia e exposição da competência curricular a ser � desenvolvida, bem como da habilidade a ser adquirida; � A competência curricular acima descrita deverá ser trabalhada através de � atividades designadas na Plataforma Moodle individualmente com prazos pré- � estabelecidos; � A professora estará à disposição na escola, todas as quintas feiras, no � horário das 19:00 às 19:45. � O aluno deverá realizar as atividades designadas pelo professor periodicamente

(semanais ou quinzenais) através da plataforma Moodle e o acompanhamento e avaliação das mesmas, também serão realizadas semanalmente,quinzenalmente ou de acordo com as necessidades e/ou dificuldades apresentadas pelos alunos.

IV - Cronograma




� O trabalho será desenvolvido no período de fevereiro a julho de 2013, em

cumprimento à carga horária de 20 horas/aula.

V - Critérios de Desempenho

• Interesse;

• Iniciativa;

• Participação;

• Clareza de idéias;

• Seqüência lógica;

• Organização de idéias;

• Coerência

• Cumprimento dos prazos.

VI - Evidências de Desempenho

Realização das atividades propostas dentro do prazo adequado, demonstrando assimilação

do conteúdo e interesse.









Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia

C.H. Semanal: 02ha Professor: Carola Lopes Braz


• Registrar intercorrências e procedimentos realizados; • Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências; • Elaborar relatório sobre paciente; • Comunicar-se adequadamente com o público em geral bem como no meio

profissional; • Conhecer e produzir textos comerciais para a comunicação oficial; • Compreender os indicadores linguísticos na área de Enfermagem.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas.

1

2

Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem.

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Enfermagem. 2.1 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Enfermagem. 2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem. 2.4

1

2

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. • indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de texto. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Enfermagem: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação.




3

4

Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

3 4

Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.1 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Enfermagem. 3.2 Comunicar-se com diferentes públicos. 4.1 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.2 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais. 4.3

3

4

Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Informática; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: II


Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. • indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de texto.

- Estudo orientado de texto base na sala de aula - Conceito de Coesão e Coerência, bem como as qualidades de um texto bem escrito, através de leituras e análise de textos; - Aula expositiva de conceitos, - Priorização de análises, interpretação e produção de textos, para fixação das noções de coerência e coesão, bem como a observância dos indicadores linguísticos e extralinguísticos.

08/02 a 08/03




Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Enfermagem. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Enfermagem. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem.

Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Enfermagem: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação.

- Atividade de análise e produção de textos de redação técnica, ricas em elementos coesivos, com coerência, objetividade, clareza e gramática correta. - Produção textual de documentos e textos técnicos.

15/03 a 12/04

Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Enfermagem.

Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Informática; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

- Aula expositiva de conceitos e idéias, relacionados à área de atuação do eixo tecnológico; - Uso de mídia para aula expositiva e prática: leituras e pesquisas em laboratórios; - Explanação de conceitos para produção textual e avaliações. - Exposição de trabalhos, apresentação de pesquisas, produção de relatórios, elaboração de textos.

19/ 04 a 03/05




Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação

- Elaboração de diferentes tipos de textos, através de trabalho em grupo e/ou individual. - Pesquisa e estruturação de dados para exposição de argumentos de maneira oral e/ou escrita. - Uso do laboratório de informática.

10/06 a 07/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: II




Analisar textos técnicos / comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralingüísticos

Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem, através de indicadores linguísticos e extralinguísticos, com produção de textos com modelos preestabelecidos.

- Atividades práticas em grupo em sala de aula, bem como extraclasse; - Atividades teóricas individuais de análise de textos. - Produção de textos. - Simulação de situação fictícia;

-Análise das características de textos, entendendo o vocabulário apresentado, discernindo, ainda, os elementos da redação; - Desenvolvimento das atividades propostas em sala de aula; - Clareza, coesão e coerência. - Comunicação interpessoal.

- Identificação correta de textos técnicos e socialização dos conhecimentos. - Construção e entendimento de textos; - Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. - Uso correto da linguagem geradora de significados: Língua Portuguesa




Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem, de acordo com normas e convenções específicas.

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Enfermagem. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Enfermagem. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem.

- Análise dos conceitos de textos técnicos; - Produção textual de textos técnicos; - Atividade de comunicação oral em grupo – entrevista e análise de dados. - Avaliação escrita

Reconhecimento dos diferentes tipos de textos; - Desenvolvimento das atividades propostas em sala de aula; - Apresentação de trabalho e atividades. - Criticidade e objetividade

- Construção e entendimento de textos; - Domínio nas características e qualidades de um texto técnico. - Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. - Desempenho satisfatório na avaliação escrita.

Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Enfermagem.

- Atividades práticas em grupo em sala de aula, bem como extraclasse; - Leitura, análise e produção de textos técnicos; - Pesquisas; - Apresentação de trabalhos.

- Participação; - Criatividade; - Desenvolvimento das atividades propostas em sala de aula; - Comunicação interpessoal

- Construção e entendimento de textos; - Dominar as características e qualidades do texto; - Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. - Explanação de teses e argumentos;

Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades

Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que

- Elaboração de textos técnicos e relatórios;

- Coerência; - Objetividade;

- Construção e entendimento de textos;




relacionadas com o público consumidor.

possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

- Avaliação escrita - Uso adequado da linguagem e dos termos técnicos

- Desempenho satisfatório na avaliação escrita; - Desenvolvimento das atividades propostas em sala de aula;





Textos pesquisados pelo professor para utilização em sala de aula

Centro Paula Souza, Livro das competências Profissionais nº 1 São Paulo 2003

Centro Paula Souza, Núcleo Básico (Linguagem, Trabalho e Tecnologia). São Paulo:Fundação Padre Anchieta, 2011.

GOLD, Miriam. Redação Empresarial. Escrevendo com sucesso na era da globalização.3ª ed.—São Paulo: Prentice Hall, 2005.

TERCIOTTI, Sandra Helena.; MACARENCO, Isabel. Comunicação Empresarial na prática. – São Paulo: Saraiva, 2009.

BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. – Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista.

A avaliação envolverá a análise do conhecimento e das técnicas específicas adquiridas pelo aluno e também o aspecto formativo, através da observação de suas atitudes, de sua participação nas atividades pedagógicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel. Portanto, a avaliação deverá analisar o nível de aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de atitudes e valores.

Serão utilizados vários instrumentos de avaliação, como: � Exercícios teóricos e práticos � Trabalhos em equipe, em classe e extraclasse, teóricos e práticos � Avaliação teórica e prática A recuperação será paralela, contínua e intensiva, através da retomada dos objetivos não atingidos, diagnosticando-os nos processos avaliatórios. Essa retomada será feita após as avaliações, quando diagnosticado que o aluno não atingiu os objetivos essenciais propostos.


Nome do professor: Carola Lopes Braz





ETEC Prof. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município:Tupã




Componente Curricular: Procedimentos Básicos de Enfermagem

C.H. Semanal: 07 ha Professor: Ana Paula C. de O. Marcolino, Elaine de Marchi, Maria de Fátima dos S. Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane Corso S. Gelli.


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repet itiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: - observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - integrar a equipe de saúde; - utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional - preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; � Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras

atividades de enfermagem, tais como: - ministrar medicamentos por via oral e parenteral; - aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; - realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico; - colher material para exames laboratoriais; � Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança,

inclusive: - alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; - zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde; - executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Procedimentos Básicos de Enfermagem Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relacionar os procedimentos de enfermagem à saúde do paciente/cliente, respeitando as normas de segurança e o atendimento de suas necessidades humanas básicas. Prestar assistência de enfermagem ao paciente/cliente hospitalizado na realização dos procedimentos terapêuticos, respeitando as normas de segurança.

1 2

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - Proceder a higienização das mãos, antes e após a realização de procedimentos. 1.1 - Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao paciente/cliente.1.2 - Executar técnicas de mensuração. antropométrica (peso, altura e circunferência abdominal) e verificar sinais vitais. 1,3 - Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o paciente/ cliente antes e durante exames e procedimentos a serem realizados. 1.4 - Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico, geral e especializado, verificando o seu funcionamento. 1.5 - Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos. 2.1 - Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. 2.2

1

2

3

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - Técnica de higienização das mãos. - Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente. - Atendimento às necessidades humanas básicas ao paciente hospitalizado: � Higiene e conforto: • higiene oral • higiene do couro cabeludo • banho no leito • higiene íntima • massagem de conforto • mudança de decúbito e

posicionamento do paciente no leito

• mobilização ativa e passiva • limpeza de unidade • arrumação do leito � Alimentação e hidratação � Eliminações




3

Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem

3

- Aplicar medidas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o paciente/cliente de contaminações. 2.3 - Aplicar as precauções normatizadas pelo serviço de saúde. 2.4 - Aplicar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. 2.5 - Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. 2.6 - Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. 3.1 - Observar e identificar alterações e queixas dos clientes. 3.2 - Receber e passar plantão na mudança de turno. 3.3

4

5

6

� Uso da comadre e do papagaio � Sono e repouso � Segurança

- Técnica de mensurações: • peso • altura • circunferência abdominal • Sinais vitais

Preparo do paciente e de materiais necessários para procedimentos e realização exames diagnósticos:

• Jejum • Tricotomia • Coleta de amostras • Posições

Técnicas de segurança do paciente hospitalizado:

• Transporte • Prevenção de quedas • Prevenção de úlceras por

pressão • Prevenção de erro no preparo e

administração de medicamentos • Prevenção de infecção




7

8

9

10

11

12

13

- Técnicas de procedimentos terapêuticos:

• Curativos • Administração de medicamentos • Cateterismo vesical • Irrigação vesical • Sondagem retal • Oxigenioterapia • Aspiração • Sondagem nasogastrica • Administração de dietas • Aplicação de calor e frio

- Uso de EPIs . - Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho:

• Perfurocortante e materiais biológicos

- Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde. - Observação e comunicação em enfermagem . - Anotações de enfermagem no prontuário. - Passagem de plantão.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Procedimentos Básicos de Enfermagem Módulo:II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Proceder a higienização das mãos, antes e após a realização de procedimentos.

Técnica de higienização das mãos

Orientação direta ao aluno durante a realização do procedimento técnico após demonstração realizada pelo professor

Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao paciente/cliente.

Atendimento às necessidades humanas básicas ao paciente hospitalizado: Higiene e conforto: higiene oral, higiene do couro cabeludo, banho no leito, higiene íntima, massagem de conforto, mudança de decúbito e posicionamento do paciente no leito, mobilização ativa e passiva, limpeza de unidade, arrumação do leito; alimentação e hidratação; eliminações; uso da comadre e do papagaio; sono e repouso; segurança


Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura e circunferência abdominal) e verificar sinais vitais.

Técnica de mensurações: • peso • altura • circunferência abdominal • Sinais vitais


CONFORME ESCALA DE

ESTAGIO




Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o paciente/ cliente antes e durante exames e procedimentos a serem realizados. Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico geral e especializado, verificando o seu funcionamento.

Preparo do paciente e de materiais necessários para procedimentos e realização exames diagnósticos: Jejum, Tricotomia, Coleta de amostras, Posições


Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos

Observação e comunicação em enfermagem


Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar.

Técnicas de procedimentos terapêuticos: Curativos, Administração de medicamentos, Cateterismo vesical Irrigação vesical, Sondagem retal Oxigenioterapia, Aspiração,Sondagem nasogastrica, Administração de dietas, Aplicação de calor e frio


Aplicar medidas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o paciente/cliente de contaminações

Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente.


CONFORME ESCALA DE

ESTAGIO




Aplicar as precauções normatizadas pelo serviço de saúde

Técnicas de segurança do paciente hospitalizado:

• Transporte • Prevenção de quedas • Prevenção de úlceras por

pressão • Prevenção de erro no preparo e

administração de medicamentos • Prevenção de infecção


Aplicar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho.

Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho:

• Perfurocortante e materiais biológicos

• Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde


Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes.

Uso de EPIs


Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas.

Anotações de enfermagem no prontuário


Observar e identificar alterações e queixas dos clientes

Observação e comunicação em enfermagem


Receber e passar plantão na mudança de turno.

Passagem de plantão Praticas de enfermagem em campo de estagio

CONFORME ESCALA DE

ESTAGIO




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Procedimentos Básicos de Enfermagem Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Relacionar os procedimentos de enfermagem à saúde do paciente/cliente, respeitando as normas de segurança e o atendimento de suas necessidades humanas básicas.

Proceder a higienização das mãos, antes e após a realização de procedimentos. - Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao paciente/cliente. - Executar técnicas de mensuração. antropométrica (peso, altura e circunferência abdominal) e verificar sinais vitais. - Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o paciente/ cliente antes e durante exames e procedimentos a serem realizados. - Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico, geral e especializado, verificando o seu funcionamento.

- Trabalho em equipe; - Relatório de praticas; - Atividades práticas;

- Participação; - Interesse; - Iiniciativa para as práticas de enfermagem ; - Apresentação pessoal no campo de estágio; - Interação com os colega de estágio e equipe de saúde; - Organização de idéias; - Assiduidade; - Coerência; - Uso de linguagem adequada;

- Realizar procedimentos técnicos demonstrando aplicação de conhecimentos teóricos a prática.




Prestar assistência de enfermagem ao paciente/cliente hospitalizado na realização dos procedimentos terapêuticos, respeitando as normas de segurança

- Trabalho em equipe; - Relatório de praticas; - Atividades práticas;

- Participação; - Interesse; - Iiniciativa para as práticas de enfermagem ; - Apresentação pessoal no campo de estágio; - Interação com os colega de estágio e equipe de saúde; - Organização de idéias; - Assiduidade; - Coerência; - Uso de linguagem adequada;


.Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem

- Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos. - Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. - Aplicar medidas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o paciente/cliente de contaminações. - Aplicar as precauções normatizadas pelo serviço de saúde. - Aplicar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. - Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. - Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. - Observar e identificar alterações e queixas dos clientes. - Receber e passar plantão na mudança de turno.

- Avaliação dos relatórios realizados; - Aplicação de termos técnicos adequados.

- Participação; - Interesse - Apresentação pessoal no campo de estágio; - Assiduidade; - Coerência





V – Material de Apoio Didático para Aluno

Conforme necessidade encontrada em campo de estagio

Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco, relógio de pulso, caderneta. Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados). Sobotta, Atlas de Anatomia Humana, vol.1 e 2, 22ª.ed. Guanabara/Koogan, 2006 Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda Ferreira Murta – 7. ed – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2012. – (Série curso de enfermagem). Volume 2 VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Assistir o aluno nas suas dificuldades, acompanhando e esclarecendo as duvidas e dificuldades referentes nas atividades praticas de enfermagem


Nome dos professores: Ana Paula C. de O. Marcolino, Elaine de Marchi, Maria de Fátima dos S. Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane Corso Soares Gelli.









Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO


Eixo Tecnológico:: AMBIENTE e SAÚDE



Componente Curricular: Primeiros Socorros

C.H. Semanal: 03 ha Professor: Silmara R. de Assis Goes


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:




• ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

• fazer curativos;



• transportar o paciente;

• estimular paciente (movimentos ativos e passivos);




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Primeiros Socorros Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros, observando as medidas de segurança, a seqüência de prioridades no atendimento e os recursos disponíveis na comunidade.

1

2

3

4

- Identificar medidas de segurança para o socorro básico de vítimas. 1.1 - Selecionar a seqüência de prioridades para o atendimento de vítimas. 2.1 - Realizar, em laboratório, as técnicas de reanimação cardiorrespiratória. 3.1 - Identificar sinais e sintomas do paciente característicos de situações de primeiros socorros pré hospitalar. 4.1 - Relacionar os procedimentos a serem executados nas situações de primeiros socorros pré-hospitalar. 4.2 Utilizar, em laboratório de enfermagem, as diversas técnicas de atendimento em situações de primeiros socorros. 4.3

1

2

3

4

- Medidas de segurança no atendimento de primeiros socorros. 1.1 - Avaliação inicial da vítima e prioridades no atendimento. 2.1 - Assistência de enfermagem na reanimação cardiorrespiratória:

• extrahospitalar • intrahospitalar 3.1

Atendimento de Primeiros Socorros em:

• ferimentos • fraturas, luxações e entorses • queimaduras • choque elétrico • estado de choque • hemorragias • desmaios • crise convulsiva • intoxicações • envenenamentos




5

- Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível. 5.1

5

• picada de animais peçonhentos • corpos estranhos no organismo • afogamento. 4.1; 4.2; 4.3

- Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade. 5.1




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Primeiros Socorros Módulo : II


- Identificar medidas de segurança para o socorro básico de vítimas.

- Medidas de segurança no atendimento de primeiros socorros.

- Aula expositiva e dialogada, com utilização de multimídia;

07/02 a 28/02

- Selecionar a seqüência de prioridades para o atendimento de vítimas.

- Avaliação inicial da vítima e prioridades no atendimento.

- Aula expositiva com utilização de multimídia;

07/03 a 21/03

- Realizar, em laboratório, as técnicas de reanimação cardiorrespiratória.

- Assistência de enfermagem na reanimação cardiorrespiratória:

• extrahospitalar • intrahospitalar

- Aula expositiva com utilização de multimídia; - Aula prática no Laboratório de Enfermagem

28/03 a 18/04




- Identificar sinais e sintomas do paciente característicos de situações de primeiros socorros pré hospitalar. - Relacionar os procedimentos a serem executados nas situações de primeiros socorros pré-hospitalar. - Utilizar, em laboratório de enfermagem, as diversas técnicas de atendimento em situações de primeiros socorros.

- Atendimento de Primeiros Socorros em:

• ferimentos • fraturas, luxações e

entorses • queimaduras • choque elétrico • estado de choque • hemorragias • desmaios • crise convulsiva • intoxicações • envenenamentos • picada de animais

peçonhentos • corpos estranhos no

organismo • afogamento.

- Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia; - Aula prática no Laboratório de Enfermagem; - Estudos de casos;

25/04 a 04/07

- Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível.

- Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade.

- Metodologia Diferenciada com utilização da Plataforma Moodle.

07/02 a 27/06




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Primeiros Socorros Módulo: II




- Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros, observando as medidas de segurança, a seqüência de prioridades no atendimento e os recursos disponíveis na comunidade.

- Identificar medidas de segurança para o socorro básico de vítimas. - Selecionar a seqüência de prioridades para o atendimento de vítimas. - Realizar, em laboratório, as técnicas de reanimação cardiorrespiratória. - Identificar sinais e sintomas do paciente característicos de situações de primeiros socorros pré hospitalar. - Relacionar os procedimentos a serem executados nas situações de primeiros socorros pré-hospitalar. - Utilizar, em laboratório de enfermagem, as diversas técnicas de atendimento em situações de primeiros socorros.

- Pesquisa e apresentação escrita / oral; - Sinopses de consultas bibliográficas; - Simulações - Estudos de casos; - Avaliação escrita individual; - Avaliação da aplicabilidade de conhecimentos teóricos a pratica durante simulações .

- Interesse; -Participação; - Organização das idéias; - Assimilação de conteúdo; - Organização nos trabalhos em equipe;

- Realizar as atividades propostas em sala de aula; - Demonstrar entendimento ao realizar atividades práticas; - Realizar avaliação escrita individual;




- Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível.

- Avaliação das atividades na Plataforma Moodle

- Interesse; - Organização de idéias; - Compreensão; - Coerência

- Realizar as atividades propostas demonstrando responsabilidade e assimilação de conteúdo.





Rev Latino-am Enfermagem 2008 novembro-dezembro; 16(6) www.eerp.usp.br/rlae NOVAS DIRETRIZES DA RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR Noções de Primeiros Socorros no Trânsito / Ilustração e projeto gráfico de Estúdio K/Walker - São Paulo : ABRAMET - 2005 VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1.A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe.

2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas


Nome do professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes










Código: 136 Município: Tupã - SP


Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: Auxiliar em Enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: Saúde Coletiva II

C.H. Semanal: 1h/a TEORIA + 1h/a MD

Professor: Franciele Facco de Carvalho


Ensino Técnico





Assistir ao Enfermeiro:

- na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

- na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica;

- na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; - integrar a equipe de saúde; - participar de atividades de pesquisa em saúde; Deverá: - Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - Participar em campanhas de saúde pública; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Saúde Coletiva II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Identificar princípios de higiene e profilaxia, individual e coletivamente. Classificar as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e parasitárias atuando junto à equipe multidisciplinar para promoção da saúde coletiva.

1.1

1.2

2.1 2.2

2.3

2.4

2.5

Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade / município. Aplicar princípios de higiene individual e coletiva na comunidade. 1.3. Orientar a comunidade quanto aos aspectos de higiene e profilaxia. Relacionar as condições do meio ambiente com a ocorrência de doenças parasitárias. Identificar as doenças parasitárias prevalentes na região. Utilizar técnicas de comunicação para orientar a comunidade sobre as doenças parasitárias. Identificar as doenças sexualmente transmissíveis. Relacionar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis

1

2

Higiene e profilaxia da comunidade: • Individual (visão, audição,...); • Coletiva: saneamento básico e

do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem do lixo;

• Controle de insetos e roedores. Prevenção e controle de doenças parasitárias causadas por: helmintos, platelmintos e protozoários

• Agente etiológico; • Vias de transmissão; • Sinais e sintomas; • Prevalência na região; • Medidas de prevenção e

controle; • Tratamento.




3

Identificar os hábitos saudáveis, e os malefícios do tabagismo na saúde da comunidade.

3.1

3.2

(DST). Relacionar os hábitos de vida saudável. Identificar os malefícios do tabagismo.

3

4

5

Doenças sexualmente transmissíveis

• Transmissão; • Prevenção; • Tratamento.

Hábitos de vida saudável:

• Atividade física; • Sono e repouso; • Lazer.

Tabagismo.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Saúde Coletiva II Módulo: II


- Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade / município. - Aplicar princípios de higiene individual e coletiva na comunidade. - Orientar a comunidade quanto aos aspectos de higiene e profilaxia.

1. Higiene e profilaxia da comunidade: • Individual (visão, audição,...); • Coletiva: saneamento básico e

do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem do lixo;

• Controle de insetos e roedores.

Aula expositiva e dialogada; Utilização de recursos áudio visuais; Trabalho em equipe.

08/02 a 15/03

Relacionar as condições do meio ambiente com a ocorrência de doenças parasitárias. Identificar as doenças parasitárias prevalentes na região. Utilizar técnicas de comunicação para orientar a comunidade sobre as doenças parasitárias

Prevenção e controle de doenças parasitárias causadas por helmintos, platelmintos e protozoários:

• Agente etiológico; • Vias de transmissão; • Sinais e sintomas; • Prevalência na região; • Medidas de prevenção e

controle; • Tratamento.

Aula expositiva e dialogada; Uso de recursos áudio visuais; Seminário;

22/03 a 31/05




Identificar as doenças sexualmente transmissíveis. Relacionar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis (DST)

Doenças sexualmente transmissíveis

• Transmissão; • Prevenção; • Tratamento.

Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada utilizando a plataforma Moodle.

Conforme plano metodologia

diferenciada em anexo

Relacionar os hábitos de vida saudável. Identificar os malefícios do tabagismo.

Hábitos de vida saudável: • Atividade física; • Sono e repouso; • Lazer.

Tabagismo.

Aula expositiva e dialogada; Utilização de recursos áudio visuais; Estudo de caso.

07/06 a 05/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: II




Identificar princípios de higiene e profilaxia, individual e coletivamente

Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade / município. Aplicar princípios de higiene individual e coletiva na comunidade. Orientar a comunidade quanto aos aspectos de higiene e profilaxia.

Participação em sala de aula; Pesquisa individual; Avaliação escrita,

- Clareza; - Organização de idéias; - Participação

Apresentação e entrega do trabalho. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho a avaliação escrita.

Classificar as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e parasitárias atuando junto à equipe multidisciplinar para promoção da saúde coletiva.

Relacionar as condições do meio ambiente com a ocorrência de doenças parasitárias. Identificar as doenças parasitárias prevalentes na região. Utilizar técnicas de comunicação para orientar a comunidade sobre as doenças parasitárias. Identificar as doenças sexualmente transmissíveis. Relacionar os métodos de prevenção de doenças

Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada (doenças sexualmente transmissíveis).

- Interesse; - Emabasamento conceitual; - Coerência;

Demonstra conhecimento sobre o assunto identificando sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias; e orientando sobre sua prevenção.




sexualmente transmissíveis (DST)

Identificar os hábitos saudáveis, e os malefícios do tabagismo na saúde da comunidade

Relacionar os hábitos de vida saudável. Identificar os malefícios do tabagismo.

Participação em sala de aula. Trabalho em equipe. Avaliação escrita.

- Participação; - Assiduidade; - Organização de idéias; - Coerência

Apresentação e entrega do trabalho; Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho a avaliação escrita.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Guia de vigilância epidemiológica / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica. – 7. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2009. BRASIL. Ministério da Saúde. Profissionalização de auxiliares de enfermagem: cadernos do aluno: saúde da mulher, da criança e do adolescente . 2 ed Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Assistir o aluno individualmente nas suas dificuldades, com trabalhos, leitura de sínteses, avaliação teórica, avaliando continuamente.


Nome do professor: Franciele Facco de Carvalho









Metodologia Diferenciada

Componente Curricular: Saúde Coletiva II

Módulo: II

Bases Tecnológicas:

Doenças sexualmente transmissíveis:

• Transmissão;

• Prevenção;

• Tratamento.

Habilidade:

Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das

doenças transmissíveis (DST).

Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis (DST).

Competência:

Classificar as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e parasitárias

atuando junto à equipe multidisciplinar para promoção da saúde coletiva.

Desenvolvimento: O aluno deverá realizar as atividades designadas pelo professor

periodicamente (semanais ou quinzenais) através da plataforma Moodle.

O aluno será avaliado de acordo com sua participação nas atividades,

raciocínio lógico e compreensão do conteúdo estudado, sendo usado também a

plataforma Moodle como ferramenta de avaliação.





Código: 136 Município: Tupã - SP


Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: Auxiliar em Enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem

C.H. Semanal: 02 ha Professora: Franciele Facco de Carvalho


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde; - cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

- anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos;

- integrar a equipe de saúde;

- DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS � Trabalhar com ética. � Respeitar paciente. � Zelar pelo conforto de paciente. � Preservar integridade física de paciente. � Ouvir atentamente (saber ouvir). � Observar condições gerais de paciente. � Demonstrar compreensão. � Manter ambiente terapêutico. � Levar paciente à autossuficiência.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2.

Analisar na gestão do SUS, as competências nos níveis federal, estadual e municipal. Analisar os limites de atuação dos profissionais de Enfermagem face às leis do exercício profissional e código de ética, considerando os direitos dos usuários dos serviços de saúde.

1.1

1.2

1.3 2.1 2.2 2.3 2.4

Conhecer a história das políticas públicas de saúde Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida. Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania. Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde. Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão.

1 2 3

4 5

6

7 8

Políticas de saúde no Brasil SUS – Sistema Único de Saúde Lei do exercício profissional da enfermagem Código de Ética profissional Entidades da Enfermagem: ABEN, COFEN, COREN, Sindicatos – suas finalidades Ética e bioética: aborto, eutanásia, morte e morrer, estupro, doação de sangue, doação de órgãos, clonagem... Direitos do cliente dos serviços de saúde Pessoas portadoras de deficiências físicas: Conceito; Tipos; Prevenção; Integração social; Direitos legais




3

Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais equiparação de oportunidades no exercício da cidadania

3.1 3.2

Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais

9 Medidas facilitadoras para a vida dos deficientes físicos




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem Módulo: II


- Conhecer a história das políticas públicas de saúde - Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. - Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde.

Políticas de saúde no Brasil SUS – Sistema Único de Saúde, Lei do exercício profissional da enfermagem.

Aula expositiva e dialógica, utilizando recursos audiovisuais. Discussão em sala sobre o assunto Trabalho em equipe

08 /02 a 22/02

Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida.

Lei do exercício profissional da enfermagem Código de Ética profissional

Aula expositiva e dialógica, utilizando recursos audiovisuais. Trabalho em equipe. Seminário.

01 /03 a 22 /03

Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania.

Entidades da Enfermagem: ABEN, COFEN, COREN, Sindicatos – suas finalidades

Aula expositiva e dialogada Casos clínicos, utilização de recursos áudio visuais. Trabalho em equipe

05 /04 a 19/04




- Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde. - Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão.

Ética e bioética: aborto, eutanásia, morte e morrer, estupro, doação de sangue, doação de órgãos, clonagem... Direitos do cliente dos serviços de saúde.

Estudo de caso Debate em sala de aula

26 /04 a 14/06

- Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência

Pessoas portadoras de deficiências físicas: Conceito; Tipos; Prevenção Integração; social; Direitos legais

Utilização de Metodologia Diferenciada Debate em sala de aula sobre o tema

21 /06 a 28/06

- Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais

Medidas facilitadoras para a vida dos deficientes físicos

Aula expositiva e dialogada Exercícios de fixação

05/07 a 12/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem Módulo: II




1- Analisar na gestão do SUS, as competências nos níveis federal, estadual e municipal. 2- Analisar os limites de atuação dos profissionais de Enfermagem face às leis do exercício profissional e código de ética, considerando os direitos dos usuários dos serviços de saúde.

- Conhecer a história das políticas públicas de saúde - Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. - Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde

- Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida. - Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania. - Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde.

Avaliação escrita; Trabalho em equipe. Participação em sala de aula; Organização dos trabalhos; Trabalho em equipe.

- Clareza; - Objetividade; - Participação - Interesse; - Assiduidade - Organização e clareza das idéias; - Clareza; - Objetividade; - Participação

Assimilar o conteúdo Realizar com assiduidade, clareza e interesse o trabalho em equipe. Participar de forma critica em sala de aula; Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto.




- Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão.

3- Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais equiparação de oportunidades no exercício da cidadania

- Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência - Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais

Avaliação Teórica individual, Trabalho em equipe, Participação das atividades propostas em sala de aula.

- Clareza; - Objetividade; - Participação; - Criatividade .

Realizar trabalho em equipe Realização das atividades propostas na Metodologia Diferenciada;


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) GEOVANINI, T.; MOREIRA, A.; SCHOELLER, S. D.; MACHADO, W. C. A. História da Enfermagem: Versões e Interpretações.2.ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2002. Principais Legislações para o exercício da enfermagem – COREN 2007/2008/2009. www.saude.gov.br Anotações em enfermagem – COREN 2007/2008/2009. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.


Nome do professor: Franciele Facco de Carvalho






plano de trabalho docente – 2013 ensino técnico · prestar cuidados de higiene e conforto ao...

Documents