plano de trabalho docente – 2012 ensino técnico · operatório. cuidados de enfermagem no pré e...

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2012

ETEC Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica II

C.H. Semanal: 4 h/a

Professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli, Juliana Yuri Ueji Begnossi

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: - observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - prestar cuidados de enfermagem pré e pós–operatório; - executar atividades de desinfecção e esterilização; - participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar; - zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de unidades de saúde; - integrar a equipe de saúde; - utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional

Plano de Trabalho Docente – 2012

Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Promover assistência integral ao paciente em tratamento clínico nas diversas patologias. Promover assistência de enfermagem ao paciente em tratamento cirúrgico nos períodos pré e pós-operatórios. Colaborar e participar de forma eficaz com o trabalho desenvolvido pela CCIH, no que compete à Enfermagem

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

Estágio Supervisionado Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente com vistas à efetividade das ações realizadas. Verificar sinais e sintomas decorrentes da afecção clínica apresentada pelo cliente/ paciente. Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. Orientar o cliente/ paciente técnicas que promovam o autocuidado. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com

1 2 3

Estágio Supervisionado Locais de estágio: Unidades de internação hospitalar de tratamento clínico e cirúrgico e CCIH Assistência de Enfermagem no tratamento clínico e cirúrgico nas patologias dos sistemas:

• Osteoarticular (tipos de tração) • gastrointestinal • cardiovascular • respiratório • hematopoiético • linfático • endócrino • nefrourinário • neurológico

Cuidados de Enfermagem no pré e pós-operatório – imediato, mediato e tardio Assistência de enfermagem nas alterações fisiológicas e complicações no pós-operatório.




2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3

exigências e normas. Realizar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório. Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório. Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós operatório. Relacionar e utilizar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH. Atuar como membro da equipe de CCIH

4

CCIH




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica II Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas.

Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias

Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente com vistas à efetividade das ações realizadas. Verificar sinais e sintomas decorrentes da afecção clínica apresentada pelo cliente/ paciente. Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar.

Orientar o cliente/ paciente técnicas que promovam o autocuidado.

Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

Assistência de Enfermagem no tratamento clínico e cirúrgico nas patologias dos sistemas:

• Osteoarticular (tipos de tração) • gastrointestinal • cardiovascular • respiratório • hematopoiético • linfático • endócrino • nefrourinário • neurológico

Realizar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório.

Cuidados de Enfermagem no pré e pós-operatório – imediato, mediato e tardio

Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós operatório.

Assistência de enfermagem nas alterações fisiológicas e complicações no pós-operatório.

Relacionar e utilizar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando à prevenção da infecção hospitalar.

CCIH

O período de Estágio Supervisionado, será realizado no Setor da ala clínica do hospital, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.

De acordo com as

escalas das turmas E, F e

G




Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH.

Atuar como membro da equipe de CCIH




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica II Módulo: II

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Promover assistência integral ao paciente em tratamento clínico nas diversas patologias. Promover assistência de enfermagem ao paciente em tratamento cirúrgico nos períodos pré e pós-operatórios. Colaborar e participar de forma eficaz com o trabalho desenvolvido pela CCIH, no que

Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente com vistas à efetividade das ações realizadas. Verificar sinais e sintomas decorrentes da afecção clínica apresentada pelo cliente/ paciente. Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. Orientar o cliente/ paciente técnicas que promovam o autocuidado. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

• Relatório – oral e /ou escrito

• – de atividades realizadas

• em campo de estágio.

• Questões a serem resolvidas

• individualmente e /ou em

• grupo, após trabalho de

• pesquisa. • Pesquisa e

apresentação de

• trabalhos • Estudo de

caso • Avaliação

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação Seleção de informações. Precisão na utilização de técnicas. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo Ética Profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. Observação direta do desempenho do aluno no

Realização dos procedimentos de enfermagem nala clínica – cirúrgica de acordo com os critérios pré- estabelecidos adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Auxiliar de Enfermagem




compete à Enfermagem

Realizar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório. Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório. Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós operatório. Relacionar e utilizar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH. Atuar como membro da equipe de CCIH

escrita individual

• com situações fictícias, onde

• deverá ser relacionado a

• legislação pertinente ao

• problema levantado

• Auto avaliação

campo de estágio em clínica médica: execução dos procedimentos/ técnicas pertinentes a esse estágio, com supervisão direta do enfermeiro docente. Auto avaliação.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Toda atividade do aluno – escrita e ou verbal – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.

VII– Identificação:

Nome do professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli, Juliana Yuri Ueji Begnossi

Assinatura: Data: 09/08/2012

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18 de outubro de 2011, seção I, página 88.

Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino

Assinatura: Data:13/08/2012




ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município:TUPÃ

Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE


Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo:II

Componente Curricular:AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO

C.H. Semanal:2 h/a Professor: : Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli

I – Atribuições e atividades profission ais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

� O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:

� preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;

� observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;

� executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de Enfermagem, tais como:


Ensino Técnico




� ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

� realizar controle hídrico;

� fazer curativos;

� aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;

� colher material para exames laboratoriais;

� Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança, inclusive:

� alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se;

� zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;

� integrar a equipe de saúde;

� executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de paciente




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Promover assistência integral ao Idoso no atendimento de suas necessidades básicas considerando os aspectos bio-psico-socio-cultural Avaliar os procedimentos e cuidados de enfermagem, específicos para o idoso, respeitando os princípios éticos.

1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3

Orientar o idoso para o autocuidado, considerando sua capacidade funcional. Promover a inserção social do idoso. Executar medidas de prevenção de doenças,tratamento e recuperação no idoso. Utilizar técnicas de comunicação na promoção do autocuidado e capacidade funcional durante a assistência de enfermagem. Realizar ações para prevenção das cascatasiatrogênicas e as grandes síndromes geriátricas. Realizar cuidados de enfermagem na assistência integral ao idoso institucionalizado. Respeitar os princípios éticos na assistência ao idoso. Identificar a ação e os efeitos adversos dos medicamentos utilizados em geriatra.

1 2 3 4 5

Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa Necessidades básicas do idoso: Alimentação Higiene Segurança Eliminações Autocuidado Lazer Espiritualidade Prevenção de acidentes e quedas Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente Medicamentos utilizados na geriatria

Locais para o Estágio: Asilos; Lares de idosos; Unidades geriátricas (se atender somente ao idoso); Centros de atendimento ao idoso




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO Módulo:II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês

Orientar o idoso para o autocuidado, considerando sua capacidade funcional.

1.Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa

. Promover a inserção social do idoso.

2.Necessidades básicas do idoso: Alimentação

Higiene Segurança Eliminações Autocuidado

Lazer Espiritualidade

CONFORME A ESCALA DE

ESTÁGIO

Executar medidas de prevenção de doenças, tratamento e recuperação no idoso.

4.Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente

O período de Estágio Supervisionado, Asilos; Lares de idosos; Unidades geriátricas, centros de atendimento ao idoso, para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.




Utilizar técnicas de comunicação na promoção do autocuidado e capacidade funcional durante a assistência de enfermagem.

Necessidades básicas do idoso: Alimentação

Higiene Segurança Eliminações Autocuidado

Lazer Espiritualidade


ESTÁGIO

Realizar ações para prevenção das cascatas iatrogênicas e as grandes síndromes geriátricas.

Prevenção de acidentes e quedas

Realizar cuidados de enfermagem na assistência integral ao idoso institucionalizado.

Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente

Respeitar os princípios éticos na assistência ao idoso.

Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa

O período de Estágio Supervisionado, Asilos; Lares de idosos; Unidades geriátricas, centros de atendimento ao idoso, para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.


ESTÁGIO

Identificar a ação e os efeitos adversos dos medicamentos utilizados em geriatra.

Medicamentos utilizados na geriatria




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Módulo:




1.Promover assistência integral ao idoso no atendimento de suas necessidades básicas considerando os aspectos bio-psico-socio-cultural 2. Avaliar os procedimentos e cuidados de enfermagem, específicos para o idoso, respeitando os princípios éticos.

1.1 .Orientar o idoso para o autocuidado, considerando sua capacidade funcional. 1.2. Promover a inserção social do idoso. 1.3. Executar medidas de prevenção de doenças, tratamento e recuperação no idoso. 1.4. Utilizar técnicas de comunicação na promoção do autocuidado e capacidade funcional durante a assistência de enfermagem. 1.6. Realizar ações para prevenção das cascatas iatrogênicas e as grandes síndromes geriátricas. 2.1. Realizar cuidados de enfermagem na assistência integral ao idoso institucionalizado. 2.2. Respeitar os princípios éticos na assistência ao idoso.

2.3.Identificar a ação e os efeitos adversos dos medicamentos utilizados em geriatra.

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado. Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas Estudo de caso Auto avaliação

Relacionar adequadamente entre os membros do grupo Ética Profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. apresentação pessoal adequadas. Comunicação verbal e escrita adequadas. participação efetiva

Realização dos procedimentos de enfermagem em Unidade Geriátrica, adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir 100% da carga horária desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga exigida para a formação




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) . Toda atividade do aluno – escrita e ou verbal – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado.

Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.


Nome do professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli




Nome do coordenador(a):Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino






Código: 136 Município:Tupã



Qualificação: Auxiliar de enfermagem Módulo:II

Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material

C.H. Semanal: 4h/a Professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - fazer curativos;

- aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;

- efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;

- realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;

- colher material para exames laboratoriais;

- prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios;

- circular em sala de cirurgia e, se necessário, instrumentar;

- executar atividades de desinfecção e esterilização


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúr gico e Central de Material Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Analisar a organização, estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação Anestésica bem como atividades de enfermagem realizadas nestes setores. Interpretar as alterações psicofisiológicas e complicações sofridas pelos pacientes, decorrentes de procedimentos cirúrgicos e anestésicos. Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Material e Esterilização correlacionando os princípios de assepsia e os métodos de esterilização.

1.1. Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.2. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. 1.3. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. 1.4. Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.5.. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. 1.6. Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.7. Identificar e diferenciar os instrumentais e materiais cirúrgicos. 1.8. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. 1.9. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico.

1.História da cirurgia 2. Ética no Centro Cirúrgico 3. Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica 4. Classificação da equipe cirúrgica 5. Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico. 6. Técnica de escovação e paramentação cirurgica 7. Tempos cirúrgicos e instrumentais 8. Posições na mesa cirúrgica 9. Circulação na sala cirúrgica 10. Cuidados de enfermagem: Eletrocirurgia drenos e sondas espécimes e membros amputados 11. Fios de sutura e agulhas 12. Aspectos referentes a instrumentação cirúrgica 13. Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório




1.10. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas. 2.1. Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. 2.2. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. 2.3. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia. 3. 1 Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material 3.2. Identificar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. 3.3. Relacionar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação indicados para cada tipo de material. 3.4. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. 3.5 Listar tipos de invólucros utilizados para os materiais esterilizados. 3.6. Distinguir os métodos de controle e validação dos diferentes processos de esterilização.

14. Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica 15. Assistência de enfermagem na recuperação anestésica 16. Central de material estrutura organização Funcionamento, estocagem: fluxo de entrada e saída do material 17. Conceitos de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização 18. Métodos de esterilização: Autoclave; Estufa; Radiação Óxido de etileno; Formaldeído Químicos 19. Tipos de invólucros para esterilização de materiais 20. Métodos de controle e validação da esterilização




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem em Centro Ci rúrgico e Central de Material Módulo: II


1.1. Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.2. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico.

1.História da cirurgia 2. Ética no Centro Cirúrgico

Estagio supervisionado

De acordo com o cronograma de estagio.

1.3. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

3. Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica


1.4. Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.5.. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas.

4. Classificação da equipe cirúrgica 8. Posições na mesa cirúrgica





1.6. Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.7. Identificar e diferenciar os instrumentais e materiais cirúrgicos. 1.8. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico.

6. Técnica de escovação e paramentação cirurgica 7. Tempos cirúrgicos e instrumentais 11. Fios de sutura e agulhas 12. Aspectos referentes a instrumentação cirúrgica 13. Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório

Estagio supervisionado De acordo com o

cronograma de estagio.

1.9. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. 1.10. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas.

10. Cuidados de enfermagem: Eletrocirurgia drenos e sondas espécimes e membros amputados





2.1. Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. 2.2. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. 2.3. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia.

14. Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica 15. Assistência de enfermagem na recuperação anestésica

Estagio supervisionado De acordo com o cronograma de estagio.

3. 1 Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material

16. Central de material estrutura organização Funcionamento, estocagem: fluxo de entrada e saída do material





3.2. Identificar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. 3.3. Relacionar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação indicados para cada tipo de material. 3.4. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado.

17. Conceitos de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização 18. Métodos de esterilização: Autoclave; Estufa; Radiação Óxido de etileno; Formaldeído Químicos

Estagio supervisionado De acordo com o cronograma de estagio.

3.5 Listar tipos de invólucros utilizados para os materiais esterilizados.

19. Tipos de invólucros para esterilização de materiais


3.6. Distinguir os métodos de controle e validação dos diferentes processos de esterilização.

20. Métodos de controle e validação da esterilização





IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrg ico e Central de Material Módulo: II




1- Analisar a organização, estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação Anestésica bem como atividades de enfermagem realizadas nestes setores. 2- Interpretar as alterações psicofisiológicas e complicações sofridas pelos pacientes, decorrentes de procedimentos cirúrgicos e anestésicos. 3- Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Material e Esterilização

1.1. Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.2. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. 1.3. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. 1.4. Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.5.. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. 1.6. Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.7. Identificar e diferenciar

Estagio supervisionado Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual Adequação da teoria com a pratica Habilidade tecnica

Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente fundamentadas em preceitos teóricos. Avaliaçoes diárias em campo de estagio.




correlacionando os princípios de assepsia e os métodos de esterilização.

os instrumentais e materiais cirúrgicos. 1.8. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. 1.9. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. 1.10. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas. 2.1. Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. 2.2. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. 2.3. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia. 3. 1 Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material 3.2. Identificar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção,




descontaminação e esterilização. 3.3. Relacionar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação indicados para cada tipo de material. 3.4. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. 3.5 Listar tipos de invólucros utilizados para os materiais esterilizados. 3.6. Distinguir os métodos de controle e validação dos diferentes processos de esterilização.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Material de bolso pedido no manual do estagiário.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Atividades supervisionadas diárias em campo de estagio.






Nome do coordenador(a):Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino




Código: 136 Município: TUPÃ



Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia

C.H. Semanal: 2h/a Professora: Daiana Franco da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Compreender e elaborar textos técnicos relacionados a Enfermagem; - Comunicar-se adequadamente com o público em geral bem como no meio profissional; - Conhecer e produzir textos comerciais para a comunicação oficial; - Compreender os indicadores linguísticos na área de Enfermagem.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas. Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2

Utilizar recursos linguísticos de coerência e

de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de

Enfermagem.

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de

Enfermagem.

Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de

Enfermagem.

Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Enfermagem. Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício

1 2 3 4

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. • indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de contextos. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela---; apresentação de trabalhos de


4.3

da criatividade e constante atualização da área.

Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. • indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de texto. Competência nº1

1. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia, fornecendo, vocabulário, conceito e material (textos e atividades) para a leitura e interpretação de textos bem como para análise de gramática aplicada da área da saúde. Vídeo: Comunicação escrita no Mundo do Trabalho – Núcleo Básico – Centro Paula Souza Aulas práticas com a construção e interpretação de textos.

23/07 a 19/08

2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Enfermagem. 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativos relacionados à área de Enfermagem. 2.3Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Gestão e Negócios: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação. Competência nº 2

2. Aulas Expositivas com utilização de Recurso Multimídia; Atividades práticas de elaboração de Correspondências. Atividades individuais e em grupo.

19/08 a 09/09


3.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisas convencionais e eletrônicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Enfermagem.

3.Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Competência nº 3

3. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia; Produção, leitura e compreensão de diferentes tipos de textos Atividades individuais e em grupo de construção de textos. Estudo em grupo e individual para interpretação de textos. Vídeo: Comunicação Oral no Mundo do Trabalho – Núcleo Básico – Centro Paula Souza

09/09 a 05/10

4.1Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem:· glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Enfermagem; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. Competência nº 4

4. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia; Produção de diferentes tipos de textos Aulas práticas e expositivas com a construção de textos. Estudo em grupo para interpretação de textos.

05/10 a 07/12


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulo: II


Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguístico.

Discernir os elementos de um texto seja ele narrativo, Descritivo, dissertativo ou argumentativo; Produzir diversos tipos de textos; Demonstrar clareza de ideias diante do conteúdo transmitido.

Observação direta; Atividades Individuais e em grupo; Participação em aula; Elaboração de textos.

Clareza e organização de ideias, coerência com a realidade, participação, cooperação, interesse, iniciativa.

Identificar os diferentes tipos de textos; Construção de textos. Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.

2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas.

Produzir os diferentes tipos de textos com clareza e coerência aplicando normas gramaticais.

Observação direta; Atividades Individuais e em Grupo; Elaboração de correspondências de maneira clara e coerente; Avaliação escrita individual; Participação em aula.

Participação, cooperação, interesse, coerência e aplicabilidade da língua na escrita, organização de ideias.

Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.

3. Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

Estruturar dados, informações e conceitos, viabilizando a construção dos textos; Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido, mediante textos.

Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios de laboratórios, artigos e visitas.

Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas.

Estruturar e planejar dados e informações coletadas.


4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

Viabilizar a apresentação de temas, leituras, pesquisas, utilizando as regras para uma apresentação de seminário; Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido.

Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios técnicos; Avaliação individual escrita.

Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas.

Produzir textos e relatórios; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.





Site: Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro da USP. ABAURRE, Maria Luiza, PONTARA, Marcela Nogueira, FADEL, Tatiana. Português. Língua, Literatura, Produção de Texto. Volume único. 2ª ed. Sâo Paulo: Moderna, 2004. GOLD, Miriam. Redação Empresarial. Escrevendo com sucesso na era da globalização. 3ª ed.—São Paulo: Prentice Hall, 2005. BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. – Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. TERCIOTTI, Sandra Helena.; MACARENCO, Isabel. Comunicação Empresarial na prática. – São Paulo: Saraiva 2009. Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo. Vídeos Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Comunicação Oral e Escrita no Mundo do Trabalho. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista. Por isso, trabalhos de produção de textos individuais serão dados para recuperação de alunos, retomando assim, o conteúdo estudado.

VIII – Identificação:

Nome do professor (a): Daiana Franco da Silva


IX – Parecer do Coordenador de Área:


Nome do coordenador (a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino










Componente Curricular: Assistência em Saúde da Mulher e da Criança II

C.H. Semanal: 4 h/a Professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

• Preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; • Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua

qualificação; • Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de

outras atividades de enfermagem, tais como:

• Ministrar medicamentos por via oral e parenteral; • Aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou

frio;


Ensino Técnico




• Realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico; • Colher material para exames laboratoriais; • Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua

segurança, inclusive: • Alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; • Zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de

dependência de unidades de saúde; • Integrar a equipe de saúde; • Executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência em Saúde da Mulher e da Criança II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Desenvolver ações de enfermagem que visem a assistência humanizada à mulher durante o ciclo gravídico puerperal. Prestar assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal.

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Prestar cuidados de enfermagem humanizados à mulher no pré-parto, parto e puerério. Orientar sobre a realização de exames, alimentação, aleitamento materno e planejamento familiar. Prestar assistência de enfermagem na sala de parto. Realizar anotações de enfermagem, em obstetrícia, utilizando impressos próprios. Identificar as complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. Prestar cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em estado crítico.

1.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Locais de Estágio: Maternidade; Centro Obstétrico; Alojamento Conjunto; Clínica Pediátrica Assistência de enfermagem humanizada durante: Gestação:

• Pré-consulta • Orientações

Pré-parto:

• Sinais de risco • Sinais vitais • Higiene • Alimentação • Administração de medicamentos

Parto:

• Montagem de sala obstétrica




3. 4.

Desenvolver ações de enfermagem ao RN visando assistência humanizada. Promover assistência de enfermagem integral à criança e ao adolescente.

3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Administrar medicamentos de acordo com a prescrição médica. Auxiliar na recepção do RN na sala de parto. Prestar cuidados de enfermagem imediatos e mediatos ao recém-nascido. Realizar os cuidados de enfermagem ao RN no alojamento conjunto. Prestar assistência de enfermagem à criança e adolescente sadio e doente Realizar rotinas de admissão e alta em pediatria Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. Promover higiene e conforto da criança hospitalizada Promover atividades recreativas para criança hospitalizada. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

2. 3. 4. 5. 6.

• Circulação de sala • Higiene • Medicação

Puerpério:

• Sinais vitais • Controle de lóquios e involução

uterina • Medicação • Higiene • Alimentação • Aleitamento materno • Orientações sobre cuidados com

RN e Planejamento familiar Anotação de enfermagem específica em obstetrícia. Assistência de enfermagem situações obstétricas de risco. Fármacos mais utilizados em obstetrícia. Assistência de enfermagem humanizada em:

• Recém nascido • Criança e ao adolescente nas

afecções mais comuns da idade

Administração de medicamentos em




7. 8.

pediatria (fracionamento de doses) 7. Técnicas de enfermagem em pediatria

• Rotinas de admissão e alta • Medidas antropométricas • Higiene e conforto • Alimentação • Recreação

8. Anotação de enfermagem específica em pediatria




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Assistência em Saúde da Mulher e da Criança II Módulo: II


1.1 Prestar cuidados de enfermagem humanizados à mulher no pré-parto, parto e puerpério 1.2 Orientar sobre a realização de exames, alimentação, aleitamento materno e planejamento familiar. 1.3. Prestar assistência de enfermagem na sala de parto.

Assistência de enfermagem humanizada durante: Gestação:

• Pré-consulta • Orientações

Pré-parto:

• Sinais de risco • Sinais vitais • Higiene • Alimentação • Administração de

medicamentos Parto:

• Montagem de sala obstétrica • Circulação de sala • Higiene • Medicação

Estágio supervisionado com acompanhamento individualizado, discussão em grupo e oferta de material didático em campos de estágio.

Conforme escala de estágio




Puerpério: • Sinais vitais • Controle de lóquios e

involução uterina • Medicação • Higiene • Alimentação • Aleitamento materno • Orientações sobre cuidados

com RN e Planejamento familiar

1.4. Realizar anotações de enfermagem, em obstetrícia, utilizando impressos próprios

2. Anotação de enfermagem específica em obstetrícia


2.1. Identificar as complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. 2.2 Prestar cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em estado crítico.

3. Assistência de enfermagem situações obstétricas de risco


2.3. Administrar medicamentos de acordo com a prescrição médica

4. Fármacos mais utilizados em obstetrícia 6. Administração de medicamentos em pediatria (fracionamento de doses)






3.1. Auxiliar na recepção do RN na sala de parto. 3.2. Prestar cuidados de enfermagem imediatos e mediatos ao recém-nascido. 3.3. Realizar os cuidados de enfermagem ao RN no alojamento conjunto. 4.1 Prestar assistência de enfermagem à criança e adolescente sadio e doente

5. Assistência de enfermagem humanizada em:

• Recém nascido • Criança e ao adolescente nas

afecções mais comuns da idade



4.2 Realizar rotinas de admissão e alta em pediatria 4.3. Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. 4.4. Promover higiene e conforto da criança hospitalizada 4.5. Promover atividades recreativas para criança hospitalizada.

7. Técnicas de enfermagem em pediatria

• Rotinas de admissão e alta • Medidas antropométricas • Higiene e conforto • Alimentação • Recreação


4.6. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

8. Anotação de enfermagem específica em pediatria





IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência em Saúde da Mulher e da Criança II Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1. Desenvolver ações de enfermagem que visem a assistência humanizada à mulher durante o ciclo gravídico puerperal. 2. Prestar assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1.1 Prestar cuidados de enfermagem humanizados à mulher no pré-parto, parto e puerério. 1.2. Orientar sobre a realização de exames, alimentação, aleitamento materno e planejamento familiar. 1.3. Prestar assistência de enfermagem na sala de parto. 1.4. Realizar anotações de enfermagem, em obstetrícia, utilizando impressos próprios. 2.1. Identificar as complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. 2.2 Prestar cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em estado crítico. 2.3. Administrar medicamentos de acordo com a prescrição médica.

Avaliação individual; Auto-avaliação; Relatório individual e coletivo; Acompanhamento direto durante o campo de estagio.

Relacionar adequadamente a teoria com à pratica. Utilização de técnica para o tipo de apresentação seleção de informação. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo ética profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação. Acompanhamento e observação direta do

Relação teoria com a prática de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estágio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem.




período perinatal. 3. Desenvolver ações de enfermagem ao RN visando assistência humanizada. 4. Promover assistência de enfermagem integral à criança e ao adolescente.

3.1. Auxiliar na recepção do RN na sala de parto. 3.2. Prestar cuidados de enfermagem imediatos e mediatos ao recém-nascido. 3.3. Realizar os cuidados de enfermagem ao RN no alojamento conjunto. 4.1 Prestar assistência de enfermagem à criança e adolescente sadio e doente. 4.2 Realizar rotinas de admissão e alta em pediatria.

4.3. Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente.

4.4. Promover higiene e conforto da criança hospitalizada. 4.5. Promover atividades recreativas para criança hospitalizada.

4.6. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

aluno em campo de estagio. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio, execução dos procedimentos/técnicas pertinentes a esse estágio, com supervisão do enfermeiro docente, auto-avaliação.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta. Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados). VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estágio.













Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE

Habilitação Profissional: : Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

Enfermagem


Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica

C.H. Semanal: 3h/a + 1h/a MD

Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. • Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade; • Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; • Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados; - Realizar ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em tratamento especifico, em estado grave e a respectiva administração de medicação prescrita; - Realizar ações específicas de assistência a pacientes com distúrbios mentais e pacientes idosos;


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Identificar as peculiaridades do processo de envelhecimento sob os aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos para promoção da atenção à saúde integral do idoso.

Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e senilescente promovendo a inclusão social Avaliar os cuidados de enfermagem específicos no atendimento geriátrico nas diversas patologias, específicas e prevenção de iatrogenias.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1

Relacionar as alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas. Promover meios de divulgação e atenção para a promoção da saúde integral do idoso.

Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos Realizar ações para a promoção à saúde e inclusão social do idoso. Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso. Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional. Proporcionar ambiente seguro para o idoso.

1 2 3 4 5 6

Aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do processo de envelhecimento Programa de Atenção à Saúde Integral do Idoso (PAISI) Estatuto do Idoso Violência contra o idoso Sexualidade na Terceira Idade Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:

• Atividades de Vida Diárias (escalas de avaliação)

• Promoção do autocuidado • Grandes Síndromes Geriátricas:

imobilidade. Instabilidade, incontinência, insuficiência,

• iatrogenias • Recuperação do idoso senilescente • Reinserção social




3.2 3.5 3.4

Identificar os cuidados de enfermagem no atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de iatrogenias e as grandes síndromes geriátricas. Relacionar a assistência de enfermagem nas diversas patologias específicas do idoso Listar as alterações fisiológicas que interferem na absorção, distrituição, metabolismo e eliminação dos fármacos o organismo do idoso.

7 8 9 10 11

Alimentação específica para o idoso senescente e senilescente Casa do idoso: - estrutura física - adaptação de espaço e mobiliários Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente Patologias mais frequentes no envelhecimento (conceitos, sinais e sintomas, tratamento e cuidados de enfermagem):

• Obstipação intestinal; • Hipertrofia e CA de Próstata; • Demências: (Alzheimer, demência

vascular, Corpus de Levy, Demência frontotemporal, Doença de Parkinson);

• Artrose; • Osteoporose; • Fraturas: quadris, rádio, úmero • Visual: Cataratas, glaucoma;

Noções de farmacologia específica no tratamento geriátrico




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica Módulo: II


Relacionar as alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas.

Aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do processo de envelhecimento

Aula expositiva Avaliação escrita

27 /07 a 10/08

Promover meios de divulgação e atenção para a promoção da saúde integral do idoso.

Programa de Atenção à Saúde Integral do Idoso (PAISI) Estudo dirigido 17/08 a 24/08

Estatuto do Idoso Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos

Violência contra o idoso

Aula expositiva e trabalho extra classe utilizando:

Estatuto do idoso Cartilha do idoso Artigos científicos

31/08 a 14/09

Realizar ações para a promoção à saúde e inclusão social do idoso. Sexualidade na terceira idade Aula expostiva

Utilização de artigos científicos 14/09 a 21/09




Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso.

Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:

• Atividades de Vida Diárias (escalas de avaliação)

• Promoção do autocuidado • Grandes Síndromes Geriátricas:

imobilidade. Instabilidade, incontinência, insuficiência,

• iatrogenias • Recuperação do idoso senilescente • Reinserção social

Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada utilizando a

plataforma Moodle

Conforme plano de metodologia diferenciada

em anexo

Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional.

Alimentação específica para o idoso senescente e senilescente

Aula expositiva Estudo de caso

28/09 a 05/10

Proporcionar ambiente seguro para o idoso.

Casa do idoso: - estrutura física - adaptação de espaço e mobiliários

Atividade extra classe

19/10

Identificar os cuidados de enfermagem no atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de iatrogenias e as grandes síndromes geriátricas.

Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente

Aula expositiva Utilização de artigos científicos

26/10




Relacionar a assistência de enfermagem nas diversas

patologias específicas do idoso

Patologias mais frequentes no envelhecimento (conceitos, sinais e sintomas, tratamento e cuidados de enfermagem):

• Obstipação intestinal; • Hipertrofia e CA de Próstata; • Demências: (Alzheimer, demência

vascular, Corpus de Levy, Demência frontotemporal, Doença de Parkinson);

• Artrose; • Osteoporose; • Fraturas: quadris, rádio, úmero • Visual: Cataratas, glaucoma;

Aula expositiva Seminário

09/11 a 23/11

Listar as alterações fisiológicas que interferem na absorção, distrituição, metabolismo e eliminação dos fármacos o organismo do idoso.

Noções de farmacologia específica no tratamento geriátrico Estudo dirigido

30/11 a 07/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica Módulo: II




Relacionar as alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas.

Estudo dirigido Avaliação ecrita

Registros e exposições orais baseados nas alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas.

Promover meios de divulgação e atenção para a promoção da saúde integral do idoso.

Identificar as peculiaridades do processo de envelhecimento sob os aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos para promoção da atenção à saúde integral do idoso.

Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos

Trabalho extraclasse

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual

Apresentação oral do trabalho extraclasse em uma atividade de mesa redonda, onde todos os alunos deverão contribuir com o conteúdo pesquisado individualmente

Realizar ações para a promoção à saúde e inclusão social do idoso.

Aula expostiva Utilização de artigos científicos


Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente fundamentadas em preceitos teóricos.

Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e senilescente promovendo a inclusão social

Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso.

Atividades a serem desenvolvidas na plataforma

Moodle (AVA)

Conforme plano de metodologia diferenciada

em anexo

Registros baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente fundamentadas em preceitos




teóricos. Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional.

Estudo de caso Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual


Proporcionar ambiente seguro para o idoso.

Atividade extraclasse Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual

Registro a ser entregue ao professor referente a estudo e visita técnica a uma instituição asilar.

Identificar os cuidados de enfermagem no atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de iatrogenias e as grandes síndromes geriátricas.

Aula expositiva

Utilização de artigos científicos


Registros e exposição oral sobre as iatrogenias mais comuns na terceira idade.

Relacionar a assistência de enfermagem nas diversas patologias específicas do idoso

Aula expositiva Seminário

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Embasamento conceitual

Exposição oral sobre a assistência de enfermagem adequada para cada patologia.

Avaliar os cuidados de enfermagem específicos no atendimento geriátrico nas diversas patologias, específicas e prevenção de iatrogenias.

Listar as alterações fisiológicas que interferem na absorção, distrituição, metabolismo e eliminação dos fármacos o organismo do idoso.

Estudo dirigido

Clareza Objetividade Embasamento conceitual

Registros e exposições orais sobre farmacodinâmica relacionado ao idoso





BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro, 2002. Guanabara Koogan. 9. ed.

CARROL, M.;BRUE, L.J.Enfermagem para os idosos. São Paulo, 1991. Andrei.

VONO, Z.E. Enfermagem gerontológica: atenção a pessoa idosa. São Paulo, 2007. Senac.

BRASILEIRO, M. Enfermagem na saúde do idoso. Goiânia, 2005. AB. Artigos científicos VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos serão acompanhados em grupo e havendo a necessidade, o acompanhamento do aluno será realizado em horário diferenciado ou através de atividades extra classe.


Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi









Metodologia Diferenciada

Componente Curricular: EGG – ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA E GERIÁTRICA.

Módulo: II Bases Tecnológicas: Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:

• Atividades de Vida Diárias (escalas de avaliação) • Promoção do autocuidado • Grandes Síndromes Geriátricas: imobilidade. Instabilidade, incontinência,

insuficiência, • iatrogenias • Recuperação do idoso senilescente

Reinserção social Habilidade: Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso. Competência: Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e senilescente promovendo a inclusão social

Desenvolvimento:

O aluno deverá realizar as atividades designadas pelo professor

periodicamente (semanais ou quinzenais) através da plataforma Moodle.

O aluno será avaliado de acordo com sua participação nas atividades,

raciocínio lógico e compreensão do conteúdo estudado, sendo usado também a

plataforma Moodle como ferramenta de avaliação.






Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE

Habilitação Profissional: : Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

Enfermagem


Componente Curricular: Primeiros Socorros

C.H. Semanal: 3h/a + 1h/a MD

Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. • Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade; • Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; • Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados; - Realizar ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em tratamento especifico, em estado grave e a respectiva administração de medicação prescrita; O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:

• observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Primeiros Socorros M ódulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros, observando as medidas de segurança, a seqüência de prioridades no atendimento e os recursos disponíveis na comunidade.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

Identificar medidas de segurança para o socorro básico de vítimas

Selecionar a seqüência de prioridades para o

atendimento de vítimas

Realizar, em laboratório, as técnicas de reanimação cardiorrespiratória.

Identificar sinais e sintomas do paciente característicos de situações de primeiros socorros pré hospitalar. Relacionar os procedimentos a serem executados nas situações de primeiros socorros pré-hospitalar. Utilizar, em laboratório de enfermagem, as diversas técnicas de atendimento em situações de primeiros socorros. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência

eficaz, o mais rapidamente possível

1 2 3 4

Medidas de segurança no atendimento de primeiros socorros Avaliação inicial da vítima e prioridades no atendimento Assistência de enfermagem na reanimação cardiorrespiratória:

• extrahospitalar • intrahospitalar

Atendimento de Primeiros Socorros em:

• Ferimentos • Fraturas, luxações e entorses • Queimaduras • choque elétrico • estado de choque • hemorragias • desmaios • crise convulsiva • intoxicações • envenenamentos • picada de animais peçonhentos • corpos estranhos no organismo • afogamento




5

Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Primeiros Socorros M ódulo: II


Identificar medidas de segurança para o socorro básico de vítimas Selecionar a seqüência de prioridades para o atendimento de vítimas

Medidas de segurança no atendimento de primeiros socorros


26 /07 a 09/08

Selecionar a seqüência de prioridades para o atendimento de vítimas

Avaliação inicial da vítima e prioridades no atendimento Aula expositiva 16/08 a 23/08

Identificar sinais e sintomas do paciente característicos de

situações de primeiros socorros pré hospitalar.

Relacionar os procedimentos a serem executados nas situações de primeiros socorros pré-hospitalar.

Utilizar, em laboratório de enfermagem, as diversas técnicas de atendimento em situações de

primeiros socorros.

Atendimento de Primeiros Socorros em: • Ferimentos • Fraturas, luxações e entorses • Queimaduras • choque elétrico • estado de choque • hemorragias • desmaios • crise convulsiva • intoxicações • envenenamentos • picada de animais peçonhentos • corpos estranhos no organismo • afogamento

Aula expositiva Trabalho em grupo Avaliação escrita Avaliação prática

30/08 a 08/11




Realizar, em laboratório, as técnicas de reanimação cardiorrespiratória.

Assistência de enfermagem na reanimação cardiorrespiratória:

• extrahospitalar • intrahospitalar

Aula expositiva Aula prática em laboratório

22/11 a 06/09

Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível

Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade

Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada

utilizando a plataforma Moodle

Conforme plano de metodologia

diferenciada em anexo




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Primeiros Socorros Módulo: II




Identificar medidas de segurança para o socorro básico de vítimas Selecionar a seqüência de prioridades para o atendimento de vítimas



Registros e exposições orais baseados nas alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas.

Selecionar a seqüência de prioridades para o atendimento de vítimas

Aula expositiva



Identificar sinais e sintomas do paciente característicos de situações de primeiros socorros pré hospitalar. Relacionar os procedimentos a serem executados nas situações de primeiros socorros pré-hospitalar.

Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros, observando as medidas de segurança, a seqüência de prioridades no atendimento e os recursos disponíveis na comunidade.

Utilizar, em laboratório de enfermagem, as diversas

Aula expositiva Trabalho em grupo Avaliação escrita Aula prática em laboratório Avaliação prática Aula expositiva


Registros e realização da atividade prática com a técnica adequada e de maneira efetiva, baseado nos conceitos aprendidos em sala de aula.




técnicas de atendimento em situações de primeiros socorros. Realizar, em laboratório, as técnicas de reanimação cardiorrespiratória. Aula prática em laboratório

Clareza Objetividade Embasamento conceitual

Realização da atividade prática com a técnica adequada e de maneira efetiva, baseado nos conceitos aprendidos em sala de aula

Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível

Atividades a serem desenvolvidas na plataforma Moodle (AVA)

Conforme plano de metodologia diferenciada em anexo

Registros baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente fundamentadas em preceitos teóricos.





BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica . Rio de Janeiro, 2002. Guanabara Koogan. 9. ed. BRASIL. Manual de Primeiros Socorros . 2003. Artigos científicos VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos serão acompanhados em grupo e havendo a necessidade, o acompanhamento do aluno será realizado em horário diferenciado ou através de atividades extra classe.


Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi










Componente Curricular: PSO – Primeiros Socorros

Módulo: II Bases Tecnológicas: Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade Habilidade: Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível. Competência: Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros, observando as medidas de segurança, a seqüência de prioridades no atendimento e os recursos disponíveis na comunidade.

Desenvolvimento:

O aluno deverá realizar as atividades designadas pelo professor periodicamente (semanais ou quinzenais) através da plataforma Moodle.

O aluno será avaliado de acordo com sua participação nas atividades, raciocínio lógico e compreensão do conteúdo estudado, sendo usado também a plataforma Moodle como ferramenta de avaliação.




ETEC Profº Massuyuki Kawano



Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

Enfermagem


Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva

C.H. Semanal: 2 h/a

Professor(es): Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli


• Participar de atividades de educação em saúde, inclusive:

o Orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das


Ensino Técnico




prescrições de Enfermagem e médicas;

o Auxiliar o Enfermeiro e o Técnico de Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde;

• Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de

outras atividades de Enfermagem, tais como:

o Ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

o Fazer curativos;

o Executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas;

o Efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;

o Realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;

o Colher material para exames laboratoriais;

• Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança, inclusive:

o Zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;

• Integrar a equipe de saúde;




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúd e Coletiva Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Contextualizar as ações de enfermagem nos programas de atenção primária à saúde na comunidade. Utilizar o Programa Nacional de Imunização (PNI) para subsidiar as ações relacionadas à conservação, preparo, administração registro, eventos adversos, contra indicação

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2

Utilizar técnicas de comunicação interpessoal Realizar o atendimento aos usuários nos programas de saúde da criança, do adulto, de hipertensão e diabetes, da mulher, do idoso, do homem e de doenças sexualmente transmissíveis. Realizar o atendimento à gestante durante o pré-natal Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde. Preparar e administrar imunobiológicos segundo o Programa Nacional de

1 2

Programas de atenção primária à saúde:

• Saúde da criança; • Saúde do adulto: • Hipertensão/diabetes; • Saúde da Mulher:

o Exames preventivos, câncer ginecológico e de mama

• Planejamento familiar • Pré-natal; • Saúde do idoso • Doenças sexualmente

transmissíveis • Saúde do homem

Imunização:

• Cadeia de Frio • Estrutura da sala de vacina • Calendário de Vacinação • Carteira de Vacinação • Contra indicações na




3

e orientações relativas aos imunobiológicos nas diferentes faixas etárias. Desenvolver ações de educação à comunidade para promoção de hábitos saudáveis e o combate ao tabagismo.

2.3 2.4 2.5 3.1 3.2

Imunização (PNI) Registrar os imunobiológicos aplicados em cartão próprio. Informar quanto ao retorno e efeitos adversos das vacinas. Identificar efeitos adversos das vacinas, notificar em imprenso próprio e fazer o acompanhamento do usuário. Desenvolver ações de educação à comunidade para promoção de hábitos saudáveis e o combate ao tabagismo. Participar de grupos de orientação quanto aos riscos do tabagismo

3.1 3.2

aplicação de imunobiológicos • Técnica de preparo e

aplicação dos imunobiológicos • Eventos Adversos • Imunobiológicos especiais

Hábitos de vida saudável:

• atividade física • sono e repouso • lazer

Tabagismo




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Sa úde Coletiva Módulo:II


- Utilizar técnicas de comunicação interpessoal - Realizar o atendimento aos usuários nos programas de saúde da criança, do adulto, de hipertensão e diabetes, da mulher, do idoso, do homem e de doenças sexualmente transmissíveis. - Realizar o atendimento à gestante durante o pré-natal.

Programas de atenção primária à saúde:

• Saúde da criança; • Saúde do adulto: • Hipertensão/diabetes; • Saúde da Mulher:

o Exames preventivos, câncer ginecológico e de mama

• Planejamento familiar • Pré-natal; • Saúde do idoso • Doenças sexualmente

transmissíveis • Saúde do homem

O período de Estágio Supervisionado será realizado em Unidade Básica de Saúde, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde.

Conforme

cronograma de estágio




- Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde. - Preparar e administrar imunobiológicos segundo o Programa Nacional de Imunização (PNI) - Registrar os imunobiológicos aplicados em cartão próprio. Informar quanto ao retorno e efeitos adversos das vacinas. - Identificar efeitos adversos das vacinas, notificar em imprenso próprio e fazer o acompanhamento do usuário.

Imunização: • Cadeia de Frio • Estrutura da sala de

vacina • Calendário de Vacinação • Carteira de Vacinação • Contra indicações na

aplicação de imunobiológicos

• Técnica de preparo e aplicação dos imunobiológicos

• Eventos Adversos • Imunobiológicos especiais

Desenvolver ações de educação à comunidade para promoção de hábitos saudáveis e o combate ao tabagismo.

Hábitos de vida saudável: • atividade física • sono e repouso • lazer




Participar de grupos de orientação quanto aos riscos do tabagismo

Tabagismo




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva Módulo: II




Contextualizar as ações de enfermagem nos programas de atenção primária à saúde na comunidade. Utilizar o Programa Nacional de Imunização (PNI) para subsidiar as ações relacionadas à conservação, preparo, administração registro, eventos adversos, contra indicação e orientações relativas aos imunobiológicos nas diferentes faixas etárias. Desenvolver ações de educação à comunidade para promoção de hábitos saudáveis e o combate ao tabagismo.

Realizar procedimentos de maneira condizente com os diversos programas de saúde. Realizar vacinação de acordo com normas estabelecidas pelo Programa Nacional de Imunização e ser capaz de indicar, contra-indicar ou adiar a imunização, agendar retornos, além de reconhecer os eventos adversos pós-vacinação, realizando orientações de maneira adequada nos diferentes ciclos da vida. Participar de campanhas e de grupos educativos com orientações relativas a promoção de hábitos de vida saudáveis.

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e/ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação seleção de informações. Precisão na utilização de técnicas. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Seleção de informações. Utilização de linguagem técnica. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio: execução dos procedimentos/ técnicas pertinentes, com supervisão direta do enfermeiro docente. Auto avaliação..

Realização dos procedimentos básicos de enfermagem em unidade ambulatorial de acordo com os critérios preestabelecidos adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para a formação pretendida.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) ROUQUAYOL, M.Z., FILHO, N.A. Epidemiologia & Saúde. Rio de Janeiro, 2003. 6.ed. www.saude.gov.br Manuais do ministério da saúde referente aos programas de saúde do adulto, da mulher e da criança e programa nacional de imunização. Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações e tesoura. VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou àquela referente à prática – será objeto de análise dos erros e/ou dificuldades , através de acompanhamento contínuo individualizado e com posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar , em horário diferente do estágio supervisionado.


Nome do professor(a): Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli Assinatura: Data: 20/07/2012








ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO




Enfermagem

Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM Módulo: II

Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA II

C.H. Semanal: 1h/a TEORIA + 1h/a MD

Professor: Mariana Vendrami Parra Sanches


• Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;

• Participar em campanhas de saúde pública; • Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua

qualificação; • Participar de atividades de educação e comunicação em saúde: orientar

os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de Enfermagem e médicas e auxiliar o Enfermeiro e o Técnico de Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Saúde Coletiva II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Identificar princípios de higiene e profilaxia, individual e coletivamente. Classificar as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e parasitárias atuando junto à equipe multidisciplinar para promoção da saúde coletiva.

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4

Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade / município. Aplicar princípios de higiene individual e coletiva na comunidade. 1.3. Orientar a comunidade quanto aos aspectos de higiene e profilaxia. Relacionar as condições do meio ambiente com a ocorrência de doenças parasitárias. Identificar as doenças parasitárias prevalentes na região. Utilizar técnicas de comunicação para orientar a comunidade sobre as doenças parasitárias. Identificar as doenças sexualmente transmissíveis.

1 2

Higiene e profilaxia da comunidade: • Individual (visão, audição,...); • Coletiva: saneamento básico e

do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem do lixo;

• Controle de insetos e roedores.

Prevenção e controle de doenças parasitárias causadas por: helmintos, platelmintos e protozoários

• Agente etiológico; • Vias de transmissão; • Sinais e sintomas; • Prevalência na região; • Medidas de prevenção e

controle; • Tratamento.




3

Identificar os hábitos saudáveis, e os malefícios do tabagismo na saúde da comunidade.

2.5 3.1 3.2

Relacionar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis (DST). Relacionar os hábitos de vida saudável. Identificar os malefícios do tabagismo.

3 4 5

Doenças sexualmente transmissíveis • Transmissão; • Prevenção; • Tratamento.

Hábitos de vida saudável:

• Atividade física; • Sono e repouso; • Lazer.

Tabagismo.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Saúde Coletiva II Módulo: II


1.1. Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade / município. 1.2. Aplicar princípios de higiene individual e coletiva na comunidade. 1.3. Orientar a comunidade quanto aos aspectos de higiene e profilaxia.

1. Higiene e profilaxia da comunidade: • Individual (visão, audição,...); • Coletiva: saneamento básico e

do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem do lixo;

• Controle de insetos e roedores.

Aula expositiva e dialogada; Utilização de recursos áudio visuais; Trabalho em equipe.

26/07 a 16/08

2.1. Relacionar as condições do meio ambiente com a ocorrência de doenças parasitárias. 2.2. Identificar as doenças parasitárias prevalentes na região. 2.3 Utilizar técnicas de comunicação para orientar a comunidade sobre as doenças parasitárias

2. Prevenção e controle de doenças parasitárias causadas por helmintos, platelmintos e protozoários:

• Agente etiológico; • Vias de transmissão; • Sinais e sintomas; • Prevalência na região; • Medidas de prevenção e

controle; • Tratamento.

Aula expositiva e dialogada; Uso de recursos áudio visuais; Seminário; Estudo de caso.

23/08 a 18/10




2.4. Identificar as doenças sexualmente transmissíveis. 2.5. Relacionar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis (DST)

3. Doenças sexualmente transmissíveis

• Transmissão; • Prevenção; • Tratamento.

Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada utilizando a plataforma Moodle.

Conforme plano metodologia

diferenciada em anexo

3.1. Relacionar os hábitos de vida saudável. 3. 2 Identificar os malefícios do tabagismo.

4. Hábitos de vida saudável: • Atividade física; • Sono e repouso; • Lazer.

5. Tabagismo.

Aula expositiva e dialogada; Utilização de recursos áudio visuais; Trabalho em equipe.

25/10 a 06/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Saúde Coletiva II Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de



1. Identificar princípios de higiene e profilaxia, individual e coletivamente

1.1. Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade / município. 1.2. Aplicar princípios de higiene individual e coletiva na comunidade. 1.3. Orientar a comunidade quanto aos aspectos de higiene e profilaxia.

Participação em sala de aula; Trabalho em equipe; Avaliação escrita.

Execução do trabalho; Responder a avaliação escrita de maneira satisfatória.

Apresentação e entrega do trabalho. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho a avaliação escrita.

2. Classificar as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e parasitárias atuando junto à equipe multidisciplinar para promoção da saúde coletiva.

2.1. Relacionar as condições do meio ambiente com a ocorrência de doenças parasitárias. 2.2. Identificar as doenças parasitárias prevalentes na região. 2.3 Utilizar técnicas de comunicação para orientar a comunidade sobre as doenças parasitárias. 2.4. Identificar as doenças sexualmente transmissíveis. 2.5. Relacionar os métodos

Participação em sala de aula; Trabalho em equipe; Avaliação escrita; Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada (doenças sexualmente transmissíveis) em forma de portfólio.

Construção de conceitos através de realização do portfólio; Realizar o estudo de caso de maneira satisfatória; Preparação/execução do seminário; Trabalho em equipe.

Demonstra conhecimento sobre o assunto identificando sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias; e orientando sobre sua prevenção.




de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis (DST)

3. Identificar os hábitos saudáveis, e os malefícios do tabagismo na saúde da comunidade

3.1. Relacionar os hábitos de vida saudável. 3.2 Identificar os malefícios do tabagismo.

Participação em sala de aula. Trabalho em equipe. Avaliação escrita.

Responder a avaliação escrita de maneira satisfatória; Participação e auxílio no desenvolvimento do trabalho.

Apresentação e entrega do trabalho; Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho a avaliação escrita.





SMELTZER, S.C.; BARE, B.G. Brunner & Suddarth. Tratado de enfermagem médico-cirúrgica . 10 ed. Vol 4. Rio de Janeiro (RJ): Guanabara Koogan, 2005.

CARVALHO, A.R.; OLIVEIRA, M.C.V. Princípios básicos do saneamento do meio . 6 ed. São Paulo: Editora SENAC, 2010.

AGUIAR, Z.N.; RIBEIRO, M.C.S. Vigilância e Controle das doenças transmissíveis . 2. ed São Paulo: Martinari, 2006. BRASIL. Ministério da Saúde. Profissionalização de auxiliares de enfermagem: cadernos do aluno: instrumentalizando a ação profissional 2. 2 ed Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003. BRASIL. Ministério da Saúde. Profissionalização de auxiliares de enfermagem: cadernos do aluno: saúde da mulher, da criança e do adolescente . 2 ed Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003. VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento do aluno através de atividades e trabalhos extraclasse para recuperação das habilidades não desenvolvidas.


Nome do professor: Mariana Vendrami Parra Sanches










Componente Curricular: Saúde Coletiva II

Módulo: II

Bases Tecnológicas:

Doenças sexualmente transmissíveis:

• Transmissão;

• Prevenção;

• Tratamento.

Habilidade:

Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das

doenças transmissíveis (DST).

Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis (DST).

Competência:

Classificar as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e parasitárias

atuando junto à equipe multidisciplinar para promoção da saúde coletiva.

Desenvolvimento: O aluno deverá realizar as atividades designadas pelo professor

periodicamente (semanais ou quinzenais) através da plataforma Moodle.

O aluno será avaliado de acordo com sua participação nas atividades,

raciocínio lógico e compreensão do conteúdo estudado, sendo usado também a

plataforma Moodle como ferramenta de avaliação.




ETEC Prof. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município:Tupã


Habilitação Profissional Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Enfermagem

Qualificação:Auxiliar de Enfermagem Módulo:II

Componente Curricular: Procedimentos básicos de enfermagem

C.H. Semanal:7 h/a Professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: - observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de unidades de saúde; - integrar a equipe de saúde; - utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional -Preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; -Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como: -Ministrar medicamentos por via oral e parenteral; -Aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; -Realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico; -Colher material para exames laboratoriais; -Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança, inclusive: -Alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; -Zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde; -Executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Procedimentos básicos de enfermagem Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1. Relacionar os procedimentos de

enfermagem à saúde do paciente/cliente, respeitando as normas de segurança e o atendimento de suas necessidades humanas básicas.

2. Prestar assistência de enfermagem ao paciente/cliente hospitalizado na realização dos procedimentos terapêuticos, respeitando as normas de segurança.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1.1 Proceder a higienização das mãos, antes e após a realização de procedimentos. 1.2. Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao paciente/cliente. 1.3. Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura e circunferência abdominal) e verificar sinais vitais. 1.4. Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o paciente/ cliente antes e durante exames e procedimentos a serem realizados. 1.5. Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico geral e especializado, verificando o seu funcionamento.

2.1. Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos 2.2. Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. 2.3. Aplicar medidas

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Locais para Estágio: Unidades de Internação hospitalar (Clínica ou Cirúrcica) 1.Técnica de higienização das mãos 2.Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente 3. Atendimento às necessidades humanas básicas ao paciente hospitalizado: Higiene e conforto: o higiene oral o higiene do couro cabeludo o banho no leito o higiene íntima o massagem de conforto o mudança de decúbito e posicionamento do paciente no leito o mobilização ativa e passiva o limpeza de unidade o arrumação do leito




3. Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem

assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o paciente/cliente de contaminações 2.4. Aplicar as precauções normatizadas pelo serviço de saúde 2.5. Aplicar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. 2.6. Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes.

3.Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. 3.1 Observar e identificar alterações e queixas dos clientes 3.2 Receber e passar plantão na mudança de turno.

Alimentação e hidratação Eliminações Uso da comadre e do papagaio Sono e repouso Segurança 4. Técnica de mensurações:

• peso • altura

circunferência abdominal Sinais vitais 5. Preparo do paciente e de materiais necessários para procedimentos e realização exames diagnósticos: Jejum Tricotomia Coleta de amostras Posições 6. Técnicas de segurança do paciente hospitalizado: Transporte Prevenção de quedas Prevenção de úlceras por pressão Prevenção de erro no preparo e administração de medicamentos Prevenção de infecção 7. Técnicas de procedimentos terapêuticos: Curativos Administração de medicamentos Cateterismo vesical




Irrigação vesical Sondagem retal Oxigenioterapia Aspiração Sondagem nasogastrica Administração de dietas Aplicação de calor e frio 3. Uso de EPIs 4. Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfurocortante e materiais biológicos 5. Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos 6. Observação e comunicação em enfermagem 7. Anotações de enfermagem no prontuário




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Procedimentos básicos de enfermagem Módulo:II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Praticas de enfermagem em campo de estagio

Cronograma / Dia e Mês




ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1.1 Proceder a higienização das mãos, antes e após a realização de procedimentos. 1.2. Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao paciente/cliente. 1.3. Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura e circunferência abdominal) e verificar sinais vitais. 1.4. Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o paciente/ cliente antes e durante exames e procedimentos a serem realizados. 1.5. Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico geral e especializado, verificando o seu funcionamento.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Locais para Estágio: Unidades de Internação hospitalar (Clínica ou Cirúrcica) 1.Técnica de higienização das mãos 2.Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente 3. Atendimento às necessidades humanas básicas ao paciente hospitalizado: Higiene e conforto: o higiene oral o higiene do couro cabeludo o banho no leito o higiene íntima o massagem de conforto o mudança de decúbito e posicionamento do paciente no leito o mobilização ativa e passiva o limpeza de unidade o arrumação do leito Alimentação e hidratação Eliminações Uso da comadre e do papagaio Sono e repouso Segurança





2.1. Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos 2.2. Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. 2.3. Aplicar medidas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o paciente/cliente de contaminações 2.4. Aplicar as precauções normatizadas pelo serviço de saúde 2.5. Aplicar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. 2.6. Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. 3.Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. 3.1 Observar e identificar alterações e queixas dos clientes 3.2 Receber e passar plantão na mudança de turno.

4. Técnica de mensurações: • peso • altura • circunferência

abdominal • Sinais vitais

5. Preparo do paciente e de materiais necessários para procedimentos e realização exames diagnósticos: Jejum Tricotomia Coleta de amostras Posições 6. Técnicas de segurança do paciente hospitalizado: Transporte Prevenção de quedas Prevenção de úlceras por pressão Prevenção de erro no preparo e administração de medicamentos Prevenção de infecção 7. Técnicas de procedimentos terapêuticos:






• Curativos • Administração de

medicamentos • Cateterismo vesical • Irrigação vesical • Sondagem retal • Oxigenioterapia • Aspiração • Sondagem nasogastrica • Administração de dietas • Aplicação de calor e frio

3. Uso de EPIs 4. Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfurocortante e materiais biológicos 5. Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos 6. Observação e comunicação em enfermagem 7. Anotações de enfermagem no prontuário.







IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Procedimentos básicos de enfermagem Módulo: II




ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1. Relacionar os

procedimentos de enfermagem à saúde do paciente/cliente, respeitando as normas de segurança e o atendimento de suas necessidades humanas básicas.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Locais para Estágio: Unidades de Internação hospitalar (Clínica ou Cirúrcica) 1.Técnica de higienização das mãos

Trabalho em equipe Relatório de praticas Atividades praticas Participação , interesse e iniciativa referente as praticas de enfermagem

Participação, interesse iniciativa para as praticas de enfermagem . Precisão referente aos relatórios de pratica e conhecimento praticos e teóricos

Trabalhos em equipe Interesse, participação , assiduidade, e iniciativa Conhecimentos práticos e teóricos




2. Prestar assistência de

enfermagem ao paciente/cliente hospitalizado na realização dos procedimentos terapêuticos, respeitando as normas de segurança.

3. Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem

2.Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente 3. Atendimento às necessidades humanas básicas ao paciente hospitalizado: Higiene e conforto: o higiene oral o higiene do couro cabeludo o banho no leito o higiene íntima o massagem de conforto o mudança de decúbito e posicionamento do paciente no leito

o mobilização ativa e passiva o limpeza de unidade o arrumação do leito Alimentação e hidratação Eliminações Uso da comadre e do papagaio Sono e repouso Segurança 4. Técnica de mensurações:

• peso • altura




circunferência abdominal Sinais vitais 5. Preparo do paciente e de materiais necessários para procedimentos e realização exames diagnósticos: Jejum Tricotomia Coleta de amostras Posições 6. Técnicas de segurança do paciente hospitalizado: Transporte Prevenção de quedas Prevenção de úlceras por pressão Prevenção de erro no preparo e administração de medicamentos Prevenção de infecção 7. Técnicas de procedimentos terapêuticos: Curativos Administração de medicamentos Cateterismo vesical Irrigação vesical Sondagem retal Oxigenioterapia Aspiração Sondagem nasogastrica Administração de dietas




Aplicação de calor e frio 3. Uso de EPIs 4. Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfurocortante e materiais biológicos 5. Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos 6. Observação e comunicação em enfermagem 7. Anotações de enfermagem no prontuário





Conforme necessidade encontrada em campo de estagio

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Assistir o aluno nas suas dificuldades , acompanhando e esclarecendo as duvidas e dificuldades referentes as atividades praticas de enfermagem











ETEC Profº Massuyuki Kawano




Enfermagem

Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM Módulo: II

Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem

C.H. Semanal: 2h-a Professor: Daiana Berti Barroso Daneluti

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. � Integrar a equipe de saúde;

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS � Trabalhar com ética. � Respeitar paciente. � Zelar pelo conforto de paciente. � Preservar integridade física de paciente. � Ouvir atentamente (saber ouvir). � Observar condições gerais de paciente. � Demonstrar compreensão. � Manter ambiente terapêutico. � Levar paciente à autossuficiência.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Analisar na gestão do SUS, as competências nos níveis federal, estadual e municipal. Analisar os limites de atuação dos profissionais de Enfermagem face às leis do exercício profissional e código de ética, considerando os direitos dos usuários dos serviços de saúde. Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais equiparação de oportunidades no exercício da cidadania

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2

Conhecer a história das políticas públicas de saúde Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida. Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania. Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde. Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão. Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Políticas de saúde no Brasil SUS – Sistema Único de Saúde Lei do exercício profissional da enfermagem Código de Ética profissional Entidades da Enfermagem: ABEN, COFEN, COREN, Sindicatos – suas finalidades Ética e bioética: aborto, eutanásia, morte e morrer, estupro, doação de sangue, doação de órgãos, clonagem... Direitos do cliente dos serviços de saúde Pessoas portadoras de deficiências físicas:

o Conceito o Tipos o Prevenção o Integração social o Direitos legais

Medidas facilitadoras para a vida dos deficientes físicos




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfer magem Módulo:II


- Conhecer a história das políticas públicas de saúde Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. - Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde

- Políticas de saúde no Brasil - SUS – Sistema Único de Saúde

Recursos áudio visuais Aula expositiva dialogada Exercícios de fixação Pesquisa bibliográfica

27/07 à 10/08

Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida.

Lei do exercício profissional da enfermagem Código de Ética profissional

Aula expositiva e dialogada Dinâmica de grupo Discussão em sala sobre o assunto Estudo de caso clínico

17/08 à 14/09

Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania.

Entidades da Enfermagem: ABEN, COFEN, COREN, Sindicatos – suas finalidades

Aula expositiva e dialogada Exercícios de fixação Recursos áudio visuais

21/09 à 05/10




- Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde. - Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão.

Ética e bioética: aborto, eutanásia, morte e morrer, estupro, doação de sangue, doação de órgãos, clonagem... Direitos do cliente dos serviços de saúde.

Seminários Debate em sala de aula

19/10 à 09/11

- Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência

Pessoas portadoras de deficiências físicas:

o Conceito o Tipos o Prevenção o Integração social o Direitos legais

Utilização de Metodologia Diferenciada Debate em sala de aula sobre o tema

27/08 à 07/12

- Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais

Medidas facilitadoras para a vida dos deficientes físicos

Aula expositiva e dialogada Exercícios de fixação

16/11 à 07/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem Módulo: II




Analisar na gestão do SUS, as competências nos níveis federal, estadual e municipal. Analisar os limites de atuação dos profissionais de Enfermagem face às leis do exercício profissional e código de ética, considerando os direitos dos usuários dos serviços de saúde.

- Conhecer a história das políticas públicas de saúde - Identificar a estrutura da rede de serviços do SUS em seu município e estado. - Relacionar as políticas de saúde identificando a atuação como profissional e cidadão nas questões de saúde

- Aplicar o código de ética diante das diversas situações profissionais, sempre preservando, respeitando e promovendo a vida. - Relacionar as entidades de classe e as organizações de interesse da enfermagem e de defesa da cidadania. - Empregar princípios éticos na prestação de Serviços de Saúde.

Sinopse de recurso áudio visual Avaliação escrita individual Observação direta Seminários Participação nas atividades propostas em sala de aula Interesse Avaliação dos casos clínicos apresentados

Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo

- Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto; - Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto;




Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais equiparação de oportunidades no exercício da cidadania

- Identificar os direitos referentes à saúde do cidadão

- Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência

- Relacionar as medidas facilitadoras para a inclusão social de portadores de necessidades especiais

- Observação direta - Avaliação das atividades propostas na Metodologia Diferenciada; - Participação das atividades propostas em sala de aula

-Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo - Cumprimento dos prazos para os trabalhos solicitados;

- Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das atividades propostas na Metodologia Diferenciada; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto;


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) - GEOVANINI, T.; MOREIRA, A.; SCHOELLER, S. D.; MACHADO, W. C. A. História da Enfermagem: Versões e Interpretações.2.ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2002. - GELAIN, I. Deontologia e enfermagem. São Paulo: EPU, 1998. Principais Legislações para o exercício da enfermagem – COREN 2007/2008/2009. www.saude.gov.br Anotações em enfermagem – COREN 2007/2008/2009. VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.


Nome do professor: Daiana Berti Barroso Daneluti









Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada (Pla taforma Moodle) ETEC: Prof. Massuyuki Kawano Município: Tupã Código : 136 Área Profissional : Saúde Habilitação Profissional : Auxiliar de Enfermagem Qualificação: Sem qualificação Módulo: I Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem C.H. Semanal: 01 hora/aula para a M.D. Professora: Daiana Berti Barroso Daneluti Competência do Componente Curricular: � Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais

equiparação de oportunidades no exercício da cidadania

Habilidade do Componente Curricular : � Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência

Procedimento Didático: � Explanação sobre a metodologia e exposição da competência curricular a ser

desenvolvida, bem como da habilidade a ser adquirida; � A competência curricular acima descrita deverá ser trabalhada através de

atividades designadas na Plataforma Moodle individualmente com prazos pré-estabelecidos;

� A professora estará à disposição do grupo, na escola, todas as sextas-feiras, no horário das 18:15 às 19:00.

� O acompanhamento e avaliação das atividades serão realizados quinzenalmente ou de acordo com as necessidades e/ou dificuldades apresentadas pelos alunos.

Cronograma O trabalho será desenvolvido no período de julho a dezembro de 2012, em cumprimento à carga horária de 20 horas/aula. Critério de Desempenho � Interesse; � Iniciativa; � Participação; � Clareza de idéias; � Seqüência lógica; � Organização de idéias; � Cooperação; � Cumprimento dos prazos.

Evidências de Desempenho � Apresentar as atividades propostas e avaliação contendo o tema em questão nos

prazos estabelecidos; � Realizar correção e/ou complementação, se necessário; � Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo estabelecido.




Conteúdo Programático: 1ª. Parte – Teorização sobre Pessoas Portadoras de Deficiências Físicas � Conceito � Tipos � Prevenção � Integração social � Direitos legais

2ª. Parte – Finalização do trabalho � Elaborar uma conclusão do tema estudado; � Elaborar uma avaliação sobre a metodologia diferenciada.

plano de trabalho docente – 2012 ensino técnico · operatório. cuidados de enfermagem no pré e...

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