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Razão Soc ia l : Serv iço de Obras Soc ia is de Pres iden te Prudente – SOS R: José Tar i f a Conde, 1023 - Jard im Es tor i l - CEP: 19020 -540

Te l / fax : (18 )3223-5568 E-mai l : sos .c r ianc a.pp@gmai l . com

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Plano de Trabalho 2020 SERVIÇO: Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes FONTE: Termo de Colaboração Municipal

I – IDENTIFICAÇÃO

CNPJ: 44.865.269/0001-06

Executora: Serviço de Obras Sociais de Presidente Prudente - S.O.S

Endereço: Rua: José Tarifa Conde, 1023

CEP: 19020-540 BAIRRO: Jd. Estoril

Tel. (18) 3223-5568

e-mail: [email protected] Site: www.soscriancaprudente.org

Imóvel: (x) Próprio ( ) Cedido ( ) Alugado

Carga Horária de funcionamento semanal: 47h30, sendo 9h30 diária

Quantos dias na semana funciona: 5 dias- Segunda a sexta-feira

Data da Implantação (DD/MM/AAAA): 01/01/2002

Nome do Representante Legal: Marcel Leonardo Cerávolo

RG: 19.387.686-3 SSP/SP CPF: 097.459.858-56

II - IDENTIFICAÇÃO DO SERVIÇO: (x) Proteção Social Básica ( ) Proteção Social Especial – média complexidade ( ) Proteção Social Especial – alta complexidade III - IDENTIFICAÇÃO DO OBJETO - MODALIDADE ATENDIMENTO: Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos IV - IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR TÉCNICO DO SERVIÇO Nome completo do Coordenador: Camila Thalita Gomes da Silva Formação: Assistente Social Número do Registro Profissional: CRESS: 58985

mailto:[email protected]



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Telefone do coordenador para contato: (18) 99713-94160 E-mail do coordenador: [email protected]

V – DIAGNÓSTICO:

O atendimento a criança e ao adolescente, nos últimos anos tem passado por significativas mudanças. No Brasil, com a promulgação da Constituição Federal de 1988, foram pensadas estratégias de atuação no atendimento à criança e ao adolescente, pautadas na doutrina de proteção integral, preconizados nos artigos 227 e 228 desta Lei, o que culminou na elaboração do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que os reconhece em sua cidadania e coloca crianças/adolescentes como prioridade absoluta, na formulação de políticas públicas e atendimento, uma vez que se trata de pessoas em situação peculiar em desenvolvimento. Sendo este, marcos importante, na luta pela garantia da infância, significando um avanço sem precedentes no entendimento como portadoras de necessidades especificas a cada faixa etária e ao contexto sociocultural. Porém, mesmo com a criação desses documentos, ainda há entraves e dificuldades para a efetivação dos direitos preconizados que, na prática, ainda não asseguram atendimento prioritário à criança e ao adolescente. Ainda vivemos em um país que reproduz injustiças e exclusão social, que não respeita os direitos das crianças e dos adolescentes, pois não oferece condições plenas para que a Lei possa ser cumprida. Para tanto, cabe ao Estado, investir em políticas públicas preventivas, protetivas e educativas, voltadas para a esta população. Logo, é imprescindível a atuação do Estado articulado aos setores governamentais e não governamentais, que atuam direta e indiretamente com a população infanto-juvenil, bem como articulação de equipamentos públicos e privados para a concretização e viabilização destes direitos. Portanto, a gestão da política de atendimento à criança e ao adolescente é uma complexa, pois para alcançar seu êxito depende da interação dos poderes da União (judiciário, executivo e legislativo), dos níveis de governo (federal, estadual e municipal) e das diversas instituições (Vara da Infância e da Juventude, o Ministério Público, a Prefeitura Municipal, as Organizações sem fins lucrativos, as Polícias, os Conselhos...). Segundo, o Censo do IBGE de 2000 apontou que são 61 milhões (35,9% da população total) de crianças e adolescentes no país, sendo 23,1 milhões de 0 a 06 anos; 27,2 milhões de 07 a 14 anos e 10,7 milhões de 15 a 17 anos. Desse total, 45% são pobres, vivendo em famílias com renda per capita de, no máximo, meio salário mínimo. Bastam dados como estes para demonstrar a necessidade de equipamentos sociais, que garantam, efetivamente, o acesso aos direitos assegurados, sendo necessários maiores investimentos e polít icas sociais mais justas, para as quais o governo e sociedade devem potencializar e otimizar recursos.

Trabalhar para que a s i tuação da in fância bras i lei ra s eja pr ior idade deve ser tarefa de toda a sociedade. Cabe ao poder públ ico , nos três n íveis de administ ração, parte importante da resposta. No entanto, não s e deve es perar que o governo isoladamente forneça todas as soluções. O efet ivo enfrentamento das d if icu ldades



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só ocorrerá quando os pr incipais atores socia is a t ingi rem um grau de consc ient ização que incent ive uma ação coordenada e p lural . (UNICEF, 2005, p .101).

Nesse contexto, as Organizações da Sociedade Civil, como é o caso da Associação Serviço de Obras Sociais, que tem sua atuação voltada para a população usuária da política da Assistência Social, ganham destaque, à medida que, celebram Termos de Colaboração e Fomento, tornando-se as executoras e parceiras de políticas sociais voltadas para a proteção integral, desenvolvendo suas ações de forma articulada na perspectiva do trabalho em rede. Diante de uma grave crise econômica no qual passa o País, o S.O.S. não se faz longe deste cenário, nos deparando com muitas dificuldades financeiras. Logo, através dos Termos de Colaboração existente, temos a condição necessária para qualificação das ações, buscando a excelência na prestação do Serviço ofertado. Assim, o S.O.S. se propõe a desenvolver o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos – Proteção Social Básica, destinado as crianças e aos adolescentes na faixa etária de 06 a 15 anos que se encontra em situação de vulnerabilidade e risco pessoal e social. SPOSATI (2004, p.183) apresenta a proteção social básica como caráter preventivo e processador de inclusão, dest inado a segmentos que vivem em condição de vulnerabi l idade social, decorrente da pobreza (ausência ou precaried ade de renda), dif iculdades de acesso aos serviços públicos, fragil ização de vínculos afetivo -relacionais e de pertencimento social : discriminações etárias, de gênero, deficiência. Ainda, essa autora destaca que a proteção mencionada acima inclui a oferta de:

Serv iços de forta lec imento dos v ínculos fami l iares ; s erv iços e processos de forta lecimento da convivência comunitár ia e des envo lv imento do sent ido de pertenc imento às redes microterr itor ia is ; s erv iços de referência para es cuta, informação, apoio ps ico ssocia l , defes a, encaminhamentos monitorados; inclusão nos serv iços das demais pol í t icas públ icas ; desenvo lv imento de competências e oportunidades de inclus ão no mundo do trabalho e renda. (SPOSATI , 2004 p . 183) .

Segundo Carvalho e Azevedo (2005), essa faixa etária é marcada por várias necessidades: dos 6 aos 12 anos é o período de ampliação do universo cultural e de desenvolvimento de habilidades para a vida diária, sendo necessário oportunizar a expansão de aprendizados, com ênfase na convivência e no desenvolvimento de habilidades para a vida cotidiana, de desenvolvimento de valores humanos, assegurando espaços de referência para as relações de afetividade e autoridade que garantam a sociabilidade e a convivência em grupo. Já a idade de 12 a 15 anos é marcada pela iniciação na vida pública, busca de autonomia e possibilidades de inserção social, pertencimento a grupos e de escolhas, sejam elas amorosas, culturais, profissionais. Sendo assim, o público atendido é pertencente aos Programas de Transferência de Renda e que por alguma razão, foram ameaçados ou violados seus direitos de proteção integral. São crianças e adolescentes oriundos de bairros vulnerabilizados, com pouca oportunidade de serviços e atividades que contribuam para o desenvolvimento físico, mental, social e cognitivo. Outro ponto relevante é que a Associação encontra-se na região norte, nas adjacências de bairros periféricos com a presença de diferentes expressões da questão social, o que favorece o acesso destes ao serviço.



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Assim, as crianças e adolescentes atendidos são expostos a inúmeras situações de fragilidade, implicando, muitas vezes, em dificuldades em seu crescimento e desenvolvimento. Por não apresentarem condições de auto proteger-se, sempre foram as maiores vítimas da irresponsabilidade, negligência, violência, exploração, fome, pobreza, falta de condições de moradia, saneamento básico dentre outros, vindos dos diversos atores sociais, seja ele o Estado, a família, a sociedade. E quando há violação de seus direitos, tal situação pode significar a causa principal de sua exclusão. Dados do censo demográfico IBGE (2000), demonstram que o percentual de crianças e adolescentes pobres vivendo em famílias com renda per capita de até ½salário mínimo, no Brasil é de 45%, sendo que no Estado de São Paulo, considerado o mais desenvolvido do território brasileiro é de 22,4%, 17,4% dos domicílios no Brasil estão sem abastecimento de água por rede geral, poço ou nascente na propriedade. Assim, muitas crianças brasileiras ainda não consideradas em suas necessidades e não recebem tratamento e proteção específica. O direito de brincar, estudar, aprender ou simplesmente de ser criança estão longe de ser concretizado. São oriundas de famílias, que também necessitam de cuidado e atenção, que estão inseridas no contexto neoliberal que, na contemporaneidade, tem sido marcado por profundas desigualdades sociais e pobreza. São famílias que estão à margem do processo produtivo ou fora do mercado de trabalho, não tendo acesso aos bens e serviços necessários ao suprimento de suas necessidades básicas, usuárias das políticas sociais setoriais que, por sua vez, não tem dado conta de suprirem as necessidades apresentadas. São pertencentes a diversos arranjos familiares, nuclear, mono parental, extensa e adotiva. As genitoras, em sua grande maioria, são as grandes responsáveis pelos cuidados, afetividade, educação, se tornando a pessoa de referência da família. A situação socioeconômica dessas famílias no contexto atual, tem feito com que as mesmas, apresentem a necessidade de serem atendidas por Instituições de atendimento ao público infanto-juvenil, que na maioria das vezes não dispõe de vagas, por isso a importância deste Serviço. Faz-se necessário então, elaborar, executar e implementar projetos sociais que possibilitem o acesso e a participação das crianças e dos adolescentes em atividades de convívio social, familiar, escolar e comunitário, no sentido de assegurar-lhes seus direitos.

Artigo 3º. A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando -se- lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e fac i l idades, a f im de lhes facultar o desenvolvimento f ís ico, mental, moral, espiritual e social, em condições de l iberdade e de dignidade. Artigo 4º. É dever da famíl ia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder públ ico assegurar, com absoluta prioridade, a efet ivação dos dire itos referentes à vida, à saúde, à al imentação, à educação, ao esport e; ao lazer, à profiss ionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à l iberdade e à convivência famil iar e comunitár ia.

Por fim, além das fragilidades financeiras apresentam diferentes formas de vivenciarem situações de conflitos pessoal, familiar e social. Embora as condições sociais e econômicas de muitas crianças e



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adolescentes sejam parecidas, experenciando privações de origens semelhantes e sofrimentos parecidos , cada um tem uma forma própria, individual e singular de interpretar e reagir a essas experiências. Passividade, medo, insegurança, amargura, indiferença, angustia, insatisfação, esperança, força, luta, sonho e fé na certeza de que “dias melhores virão”, são formas diferenciadas de expressarem as experiências vividas. Serão atendidas prioritariamente famílias encaminhadas pelo Centro de Referência de Assistência Social (CRAS de referência Nochete), aqueles encaminhados pelos Órgãos de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente e pela rede de Serviço socioassistencial, a partir do momento em que reconhecem que os direitos reconhecidos em Lei forem ameaçados ou violados (artigo 98). Portanto, serão atendidos crianças e adolescentes de 6 a 15 anos, oferecendo intervenções pautadas em experiências lúdicas, culturais e esportivas como forma de expressão, interação, aprendizagem, sociabilidade e proteção social, atendimento social, psicológico, que visam o desenvolvimento físico, mental e social, considerando-os enquanto ser integral e integrado. Importante se faz ressaltar que, estas intervenções realizadas pela Associação, não significa mais tirar a criança e ao adolescente da rua e ocupar o seu tempo ocioso, mas, sobretudo incentivar o protagonismo juvenil e amenizar as inúmeras situações de vulnerabilidades vivenciadas por muitos dos usuários. Deste modo, o S.O.S. pode ser uma das estratégias de contribuição na alteração desse quadro, bem como um dos elementos essenciais para a busca de uma sociedade mais justa, igualitária e integrada, sincronizada com as diretrizes, princípios e propostas do ECA, atuando de forma articulada com as políticas públicas, não desfocando a responsabilidade do Estado na efetivação de políticas sociais de inserção e promoção social. Nossa proposta de trabalho nos leva a utopia e a dedicar-se incansavelmente em fazermos a diferença na vida destas crianças e adolescentes atendidas ao longo destes 50 anos de existência da Associação, vislumbrando o acesso aos bens e serviços, podendo usufruir harmoniosamente da convivência familiar e comunitária, enfim, desfrutar plenamente do direito de ser criança.

VI - DESCRIÇÃO DA META:

Meta pactuada de atendimento direto mensal (nº de Usuários): 85

Capacidade de atendimento mensal: 100

VII - PÚBLICO ALVO

Crianças: de 06 a 12 anos; Adolescentes: de 12 a 15 anos; Respectivas famílias. Ambos os sexos que vivenciam situação de risco ou vulnerabilidade e que residem na zona urbana

VIII - OBJETIVO GERAL

Oferecer conjunto de intervenções às crianças e aos adolescentes, com o intuito de prevenir a ocorrência e enfrentamento de situações de risco pessoal e social, visando a sua proteção e desenvolvimento, bem como fortalecer os vínculos e a convivência familiar e social.



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IX - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Objetivos específicos Meta Metodologia / Estratégias

Periodicidade Resultados esperados Profissional Envolvido

Quantitativos Qualitativos

Possibilitar ampliação e acesso as experiências e manifestações artísticas, culturais, esportivas e de lazer.

100 Através da execução da oficina cultural, artística e cidadania. Trabalho de datas comemorativas. Respeito à diversidade cultural e social.

Diariamente

80% dos atendidos

Desenvolvimento de novas sociabilidades, potencialidades, habilidades e talentos.

Educador Social, Educador Físico, monitor de oficinas.

Assegurar espaços de referência para o convívio grupal, comunitário e social.

100 Acesso a espaços externos. Apresentações ao público interno e externo. Atividades intergeracionais. Dinâmicas. Oficinas de resgate de valores e de desenvolvimento pessoal, social e familiar.

Diariamente 98% dos atendidos

Desenvolvimento de relações de afetividade, solidariedade e respeito mútuo.

Educador Social, Assistente Social e Psicólogo

Ampliar o universo informacional

70 Uso do espaço e da ferramenta de tecnologia de informação – microcomputadores, biblioteca – interna e itinerante.


Desenvolvimento de potencialidades, habilidades e acesso.

Monitor de Informática- Estagiário

Desenvolver competências para a compreensão crítica da realidade social.

60 Oficina de cidadania; Atividades de Integração


Desenvolvimento do senso crítico.

Assistente Social, Psicólogo, Estagiários.



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junto à comunidade; Palestras; Grupos reflexivos sobre assuntos vivenciados no cotidiano bem como atividades.

Complementar as ações da família.

70 Interação em atividades de Lazer, recreação e cultura; Reforçar princípios básicos sobre os cuidados pessoais; Orientação sobre as responsabilidades familiares; Atividade Física - Pilates com as famílias; Oficina de artes

Três vezes na semana

20% das famílias atendidas

Prevenção da ocorrência de situações de risco social.

Estagiário, Voluntários, educador físico, Assistente Social, Psicóloga

Fortalecer os vínculos familiares e sociais

70 Utilização de instrumentos técnicos; Grupo Socioeducativo – aplicação metodologia Plug&Play; Reuniões Mensais; Grupos com famílias respaldadas pelo referencial da escola da inteligência de Augusto Cury

Semanal/ Mensal

10 famílias – Plug&Play 35% das famílias nas reuniões mensais. 06 famílias – escola da Inteligência

Superação das dificuldades vivenciadas no contexto familiar e social

Assistente Social, Coordenadora e Psicóloga



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X - METODOLOGIA DE TRABALHO

As atividades contempladas são organizadas conforme o cronograma elaborado e definido pela equipe de profissionais, respeitando o interesse e habilidades das crianças e dos adolescentes, e, principalmente pelas orientações estabelecidas na Tipificação dos Serviços Socioassistenciais. Elaboração do calendário anual, sendo destacados dias e datas comemorativas (eixos temáticos/ temas transversais). O trabalho realizado a partir do eixo temático parte da necessidade de sistematizar os saberes e de propiciar a interdisciplinaridade, no sentido de promover uma apreensão contextualizada e significativa dos saberes ministrados pelo Serviço. Baseando-se nos eixos temáticos os profissionais poderão realizar, dentro de sua área de atuação, as atividades que se articulam com o eixo mensal, sendo que no final de cada mês é realizado relatório circunstanciado. Profissionais ligados diretamente a criança e ao adolescente (através da aplicação das atividades) deverão ter a sensibilidade e o conhecimento, a partir das observações, e repassar a equipe técnica para intervenções. Temos a intenção de que todo o conhecimento, informação e valores, sejam transmitidos e disseminados em diversas instituições a que pertencem. Todo o desenvolvimento do trabalho, mediante avaliação, poderá ser alterado no decorrer de sua execução, portanto há flexibilidade e está aberto a mudanças. Os participantes são divididos em grupos, respeitando a idade e aspectos cognitivos, em algumas atividades haverá necessidade de juntar os grupos. A atuação da equipe dar-se-á em parceria com a comunidade, estabelecendo um trabalho articulado em Rede com outras políticas existentes no município, facilitando o desenvolvimento das ações a serem realizadas, como também assegurando atenção integral ao direito da criança e do adolescente preconizados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. A ação será desenvolvida com enfoque socioeducativo, considerando a criança e o adolescente enquanto ser integral e integrado. Será priorizada a articulação entre o serviço prestado, a família e a comunidade. Para a execução do trabalho, no quesito fonte de recursos, utilizaremos o recurso próprio e para complementar a receita, necessitamos da efetivação dos Termos de Colaboração entre o Município e Estado, o que virá agregar a eficácia, eficiência e efetividade do trabalho prestado pelo SOS ao longo destes 48 anos de existência. Portanto, o maior interesse é que ocorra a socialização, a participação comunitária, a cooperação, o respeito mútuo, o incentivo ao desenvolvimento de autonomia e, principalmente, a melhoria da qualidade de vida. Construir relações afetivas saudáveis e despertar o sentimento de pertença ao grupo social no qual estão inseridos. Serão utilizados o próprio espaço da Instituição e outros espaços públicos (para passeios, visitas), materiais permanentes, consumo, gêneros alimentícios e materiais didático/ pedagógicos. O horário de funcionamento para a execução do Serviço será de segunda à sexta-feira das 7h30 às 11h30 e 12h30 às 16h30. Em cada período serão oferecidas refeições, compostas por: café da manhã, almoço e lanche da tarde, supervisionadas pela nutricionista.



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XI - CRONOGRAMA DE ATIVIDADES.

Atividades para os usuários Atividade Periodicidade Dia da

Semana/Mês Carga

Horária Meses

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Informática 3 vezes na semana

Terça, quarta e Quinta- feira

24 horas semanal

x x x x x X x x x x x x

Atendimento psicossocial

3 vezes na semana

Terça, quarta e quinta

12 horas semanal


Oficina 5s 1 vez na semana Terça- feira 2 horas semanal

x x x x X x x x x X

Jogos Esportivos 2 vezes na semana

Terça e quinta-feira

16 horas semanal


Jogos Recreativos 2 vezes na semana

Segunda e Quinta

8 horas semanal


Artes 4 vezes na semana

Segunda, terça, quarta e quinta-feira

30 horas

Semanal

x x x x x X x x x x X x

Dança 1 vez na semana Quarta-feira 4 horas semanal

x x x x X x x x x x

Alongamento 1 vez na semana Segunda-feira 4 horas semanal

x x x x X x x x x x

Cantinho da Leitura- contação de histórias

1 vez na semana Segunda-feira 4 horas semanal

x x x x x X x x x X x X

Funcional com as famílias

1 vez na semana Sexta- feira 1 hora x X x X x X X X X X X X

Oficina de artes com as famílias

1 vez na semana Eventual de acordo com disponibilidade externa

1 hora x X x X x X X X X X X X

Música 4 vezes na semana

Segunda, terça, quarta e quinta-feira

30 horas x X x X x X X X X X X X



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Futsal 4 vezes na semana Segunda, terça, quarta e quinta-feira

30 horas x X x X x X X X X X X X

Brinquedoteca 1 vez na semana Terça-feira 8 horas X x X x X X X X X X X

Teatro 1 vez na semana Quarta-feira 8 horas X x X x X X X X X X X

Jogos Pedagógicos 1 vez na semana Quinta-feira 8 horas X x X x X X X X X X X

Colônia de Férias 4 vezes na semana Segunda a Quinta-feira

30 horas x x x

Atividades voltadas ao carnaval

1 dia na semana Quinta-feira 8 horas x

Atidades lúdicas; recretiva sobre a Páscoa. Festa

1 semana Segunda a quinta-feira

30 horas x

Feira do Trabalho /Profissões

4 vezes na semana- ultima semana do mês de abril

Segunda a Quinta-feira

30 horas x

Festa Junina 15 dias x

14º Jogos Internos 6 dias Sábado-abertura

Segunda a segunda-feira –jogos e encerramento

42 horas x

Semana da Criança 4 dias da semana Segunda a quinta-feira

30 horas x

Natal show 1 mês de preparação x

Confraternização/Encerramento ano letivo

x

Grupo Sócioeducativo com as famílias

1 vez na semana Segunda –feira 2 horas X X X X X X X X X X X

Reunião com Famílias Bimestral Quinta-feira 1 hora X X X X X

Acolhida Diária Segunda a sexta-feira

Indefinida x x x x x X x x x x x x

Atendimento individual e em grupo das crianças/adolescentes

Realizada conforme a demanda


De acordo com a procura


Atendimento individual e em grupo com as famílias







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Atividades equipe técnica Atividade

Periodicidade

Dia da Semana/ Mês

Carga Horária

Meses

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Atendimento psicossocial

3 vezes na semana Terça, quarta e quinta

12 horas semanal


Grupo Sócioeducativo com as famílias

1 vez na semana Segunda –feira

2 horas X X X X X X X X X X X

Reunião com Famílias

Bimestral Quinta-feira 1 hora X X X X X

Recadastramento

Ultima semana de novembro

Segunda a sexta-feira

40 horas x

Reunião de equipe

1 vez na semana Sexta-feira 4 horas semanal


Visitas domiciliares

1 vez na semana Sexta-feira 4 horas semanal


Triagem Realizada conforme a demanda




Anamnese Realizada conforme a inclusão de novos atendidos

Conforme agendamento à visita domiciliar

1 hora x x x x x X x x x x x x

Participação em reuniões/eventos/fóruns/capacitação/conferência

Conforme programação da rede pública x privada

Conforme programação da rede pública x privada

Elaboração de Relatórios

Mensal Sexta-feira 1 horas x x x x x X x x x x x x

Alimentação Banco de dados SUASNET

Diário Sexta-feira O necessário para sua conclusão


Participação em eventos promocionais

Sempre que necessário bem como , organizado pela associação, quando programado pela

x x x x x x x x



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rede privada e outros parceiros

Escuta qualificada





Acolhida Diária Segunda a sexta-feira

Indefinida x x x x x X x x x x x x

Atendimento individual e em grupo das crianças/adolescentes/famílias





Encaminhamentos para a rede de serviços público x privada





Capacitação com a equipe de trabalho

1 vez Mensal 3 horas x x x x X x x x x

Gestão interna de RH

Diário Segunda a sexta-feira

Conforme necessidade


XII - ARTICULAÇÃO EM REDE

Inst itu ição/Ór gão Natureza da

Inter face Per iod ic idade Metodologia/ Como?

Inst itu ições de Ens ino e Pesqu isa de Pres idente Prudente

Pr ivada Eventual Preench imento de documentação, contato com univers idades. Recebimento de d iscentes para execução de at iv idades complementares a grade curr icular .

Serv iços Sócioass istencia is de Proteção Socia l Bás ica e Proteção Socia l Especia l

Públ ica e Pr ivada Eventual Contato te lefôn ico, encaminhamentos, relatór ios . Quando houver cas os que tenham demandas para poss ível intervenção de agentes externos

Serv iços Púb l icos de Educação, Saúde, cultura e esporte

Públ ico Eventual Contato te lefôn ico, encaminhamentos, relatór ios Quando houver cas o s que



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tenham demandas para poss ível intervenção de agentes externos. Campeonatos entre equ ipes da casa e de fora.

Cons elho Munic ipal de Ass istência Socia l e dos Dire itos das Cr ianças e Adoles centes

Públ ico/Soc iedade Civ i l

Eventual Of íc ios ; entrega de docu mentos ; contatos te lefônicos

Cons elho Tute lar Públ ico Eventual Contatos telefônicos , encaminhamentos, re latór ios

XIII - CONDIÇÕES E FORMAS DE ACESSO DE USUÁRIOS E FAMÍLIAS (VIDE RESOLUÇÃO

CNAS Nº 109/09 DE 11/11/2009)

Condições de Acesso: Usuários territorialmente referenciados ao CRAS Nochete. Formas de Acesso: Procura espontânea, encaminhamento da rede socioassistencial e das demais políticas públicas.

XIV - RESULTADOS ESPERADOS/ AQUISIÇÕES DOS USUÁRIOS Vivenciar experiências que possibi l item cresc imento e desenvolvimento pessoal e social, através das ações propostas Segurança de acolhida: ter acolhida suas demandas, interesses, necessidades e possibi l idades; receber orientações e encaminhamentos com o objetivo de aumentar o acesso a benefícios soci oassistenciais e programas de transferência de renda, bem como aos demais direitos; ter acesso a ambiência acolhedora. Segurança de convívio familiar e comunitário: vivenciar experiências que contribuam para o fortalecimento de vínculos famil iares e comuni tários; vivenciar experiências que possibi l item meios e oportunidades de conhecer o território, dando condições de observação dos recursos presentes no meio em que vivem; Segurança de desenvolvimento da autonomia: vivenciar experiências pautadas pelo respeito a s i próprio e aos outros, fundamentadas em princípios ét icos e de cidadania. Vivenciar experiências que possibil item o desenvolvimento de potencialidades e ampliação do universo informacional e cultural; vivenciar experiências que contribuam para a construção de projetos individuais e coletivos, desenvolvimento de autoestima, autonomia; vivenciar experiências de fortalecimento e extensão de cidadania; vivenciar experiências para relacionar -se e conviver em grupo; administrar conflitos por meio do diálogo, compartilhando outros modos de pensar, agir, atuar; ter acesso a ampliação da capacidade protetiva da família e a superação de suas dif iculdades de convívio; ter acesso a informações sobre direitos; ter acesso a atividades de lazer, esporte e manifesta ções artísticas e culturais; poder aval iar o serviço, expressar opiniões e reivindicações.



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Redução da ocorrência de situações de vulnerabilidade social; Prevenção da ocorrência de riscos sociais, seu agravamento ou reincidência; Melhoria da qualidade de vi da dos usuários e sua família.

XV - RECURSO HUMANO

Quantidade Cargo Formação

Carga

Horária

Custo

Anual* do

Funcionário

e vínculo

Fonte de

Financiamento

%

01 Psicóloga Psicologia 40

R$ 40.845,07-

CLT

100% Próprio

01 Monitor de

Música Estudante 30

R$ 8.400,00 100% Município

01 Assistente

Social

Serviço

Social 30

R$ 27.909,41-

CLT

75% Estado

25% Próprio

01 Educadora

Social

Educação

Física 40

R$ 28.134,41-

CLT

70,2% Estado

29,8% Próprio

01

Escriturário

Técnico em

Contabilida

de

40

R$ 25.926,26

CLT

74,3% Estado

25,7% Próprio

01

Serviços

Gerais

Ensino

Fundamen

tal

Incompleto

40

R$ 15.762,19-

CLT

82,3 Município

17,7% Próprio

01 Coordenadora

Serviço

Social 40

R$ 62.519,59-

CLT

100% Próprio

01 Nutricionista Nutrição 20

R$ 16.436,61-

CLT

100%Próprio

01 Cozinheira

Ensino

Médio 40

R$ 18.616,80

CLT

100% Próprio

01 Educadora

Física

Educação

Física 40

R$ 20.789,54-

CLT

92% Gepac

8% Próprio

01 Pedagoga Pedagogia 40

R$ 19.768,00-

CLT

92,5% Gepac

7,5% Próprio

01 Auxiliar

Administrativ

o

Fotografia 40

R$ 17.104,48-

CLT

82,7% Município

17,3% Próprio



CNPJ: 44.865.269/0001 -06

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* Custo Anual do Funcionário para OSC: 12 meses de salário, 1/3 férias, 13º salário, encargos sociais como FGTS, INSS.

Total de Funcionários: 13

Funcionários com Pós Graduação: 04

Quantidade de Estagiários: 03

Quantidade de Voluntários: 15, sendo 13 Diretores

XVI - RECURSOS A SEREM UTILIZADOS

ESTRUTURA FÍSICA: São 5842 m², contendo diversos ambientes: 04 banheiros (sendo 2 adaptados), 15 salas: escritório + almoxarifado; reuniões, coordenadora, Guarda-Volumes, serviço social, convívio social I e II, informática, psicologia, brinquedoteca, educadores, oficinas, diversos, almoxarifados (I e II), esportes; recepção, refeitório I e II, cozinha social, cozinha, lavanderia, garagem, quadra poliesportiva, salão, imóvel e por fim área externa ampla contendo estacionamento e 02 quiosques. Assim sendo, o ambiente físico dispõem de salas para atendimento individualizado, coletivas e comunitárias, instalações sanitárias, com iluminação, ventilação conservação, privacidade, salubridade, limpeza e acessibilidade (portas amplas, barras, corrimões, rampa). Estando de acordo com Relatório de Vistoria de Projeto Técnico –PT. RECURSOS MATERIAIS: Permanentes: Equipamentos, mobiliários diversos e outros bens duráveis; Consumo: Gêneros alimentícios, produtos de limpeza, higiene pessoal, vestuário; Socioeducativos: Artigos pedagógicos, culturais, esportivo, arquivos de usuários (as) dos serviços socioassistenciais.

XVII - INTEGRAÇÃO DE SERVIÇOS, BENEFÍCIOS E TRANSFERÊNCIA DE RENDA:

Serviços Integrados Nº de Benef iciários

atendidos- Família

Transferênc ia de Renda Munic ipal – Bolsa Auxí l io **

Transferênc ia de Renda Munic ipal – Famí l ia Acolhedora **

Transferênc ia de Renda Federal – Bolsa Famíl ia 40

XVIII - TRABALHO SOCIAL DESENVOLVIDO PELA OSC

01 Cozinheira

Ensino

Médio 40

R$ 17.699,61-

CLT

82,5% Município

17,5% Próprio

01 Monitor de

Informática Estudante 24

R$ 5.400,00 100 % Próprio

01 Cuidadora

Social

Ensino

Médio 40

R$ 20.036,39-

CLT

81,5% Município

18,5% Próprio

01 Monitor de

Artes Estudante 30

R$ 7.700,00 100% GEPAC



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(x) Oferta e referenciamento de serviço especializado considerando a realidade do

território. (dados de vigilância socioassistencial, possibilidades de participação de usuários

e outros).

(x) Promoção da participação dos usuários no planejamento e avaliação das ações dos

serviços.

(x) Articulação da rede socioassistencial (reuniões com a rede, estabelecimento de

contatos, fluxos de informações, encaminhamentos, procedimentos, estratégias p/ unificar

procedimentos conforme SUAS).

(x) Articulação Intersetorial.

(x) Fornecimento de informações e dados para o órgão gestor (para subsidiar elaboração do

Plano Municipal; planejamento, monitoramento e avaliação dos serviços; alimentação dos

sistemas de informação do SUAS).

(x) Reuniões de equipe para troca de informações, estudos e planejamento das ações.

(x) Promoção da participação dos usuários no planejamento e avaliação das ações dos

serviços

( ) Reuniões com a equipe dos CRAS e CREAS para troca de informações, com discussões

de casos e acompanhamento dos encaminhamentos realizados as unidades referenciadas.

XIX - TRABALHO REALIZADO POR ESTE SERVIÇO CONFORME O PLANO MUNICIPAL DE

ASSISTENCIA SOCIAL (PMAS)

Quais são as principais situações de vulnerabilidade identificadas dentre os usuários que são atendidos

por este serviço:

( x) Em situação de violência física, psicológica ou negligência

( x) Fragilização de vínculos familiares

( x) Necessidade de acesso a programas, benefícios ou serviços socioassistenciais

( x) Vivência de isolamento social

( x) Vulnerabilidades características dos diversos estágios do ciclo de vida (crianças, adolescentes)

Trabalho realizado por este serviço

( x) Acolhida

( x) Apoio à família na sua função protetiva

( x) Articulação com o Sistema de Garantia de Direitos

( x) Articulação com outras politicas setoriais

( x) Atividades artísticas/culturais

( x) Atividades comunitárias

( x) Atividades de convívio e de organização da vida cotidiana

( x) Atividades físicas e esportivas

( x) Atividades intergeracionais

( x) Desenvolvimento de autonomia pessoal



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( x) Desenvolvimento do convívio familiar, grupal e social

( x) Diagnóstico e encaminhamento para cadastramento socioeconômico

( x) Elaboração de relatórios e/ou prontuários

( x) Escuta

( x) Estudo social

( x) Fortalecimento da função protetiva da família

(x) Grupos socioeducativos

( x) Identificação e mobilização de família extensa ou ampliada

( x) Informação, comunicação e defesa de direitos

( x) Mobilização e fortalecimento de redes sociais de apoio

( x) Mobilização para o exercício da cidadania

( x) Orientação e encaminhamentos para a rede de serviços locais

( x) Orientação sociofamiliar

( x) Realização de palestras

( x) Visita domiciliar

XX – AVALIAÇÃO DOS SERVIÇOS OFERECIDOS

O que pretende ser avaliado? Como será avaliado? Qual a periodicidade: Instrumentos Utilizados

1- Fortalecimento dos

vínculos familiares e sociais

Diminuição do número de conflitos

existentes no âmbito familiar e social;

fortalecimento do grupo de convívio.

Semanal, quinzenal,

mensal

Relatório de depoimentos; relatos obtidos

através do grupo socioeducativo; utilização

da referência do método PLUG & Play e da

Escola da Inteligência, observação

2- Garantir espaços que

favoreçam o convívio grupal,

comunitário e social, bem

como desenvolvimento de

relações de afetividade,

solidariedade e respeito

Valores internalizados; participação em

atividades grupal e da comunidade

Mensal Filmes, roda de conversa, relatos e

depoimentos, atitudes, avaliação dos

profissionais, observação planejada.

3- Possibilitar a ampliação do

universo informacional,

artístico e cultural, estimular

o desenvolvimento de

potencialidades, habilidades

, talentos e propiciar sua

formação cidadã

Desempenho físico, cognitivo e sócio-

afetivo

Diário

Semestral

Acompanhamento esportivo, social e

psicológico, interação e verificação da

internalização do conteúdo trabalhado,

observação

4- Participação na vida

pública do território e o

desenvolvimento das

competências e

Capacidade em desenvolver o senso

crítico, participação aliada ao poder

decisório

Mensal

Participação das crianças e dos

adolescentes em eventos/fóruns/ ligados a

interesse da comunidade; Relatório de

depoimentos



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compreensão crítica da

realidade social e do mundo

contemporâneo

5- Realizar intervenção

psicológica para prevenção

de abuso e violência sexual

Através do resultado das atividades,

percepção técnica; diálogo entre os

atendimentos;

Semanal Relatórios; Utilização do material de apoio

“O segredo da Tartanina” e outras

bibliografias.

Presidente Prudente, 30 de Outubro de 2019.

Camila Thalita Gomes da Silva Marcel Leonardo Cerávolo

Assistente Social Presidente Prudente

CRESS:58.985



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PLANILHAS ORÇAMENTÁRIAS

XXI – Demonstrativo de Custos Apurados

Categoria da Despesa Categoria do Produto Especificação do Produto

Recursos Humanos Salár io /fér ias

Cuidadora Socia l , Cozinheira, Aux. Administrat ivo ,

Serv iço Gera is e Estag iár io de Música

Gêneros de al imentação Alimentos em Gera l

Arroz,fubá, macarrão , far inha de tr igo, goma para

tapioca, far inha temperada, chá, aze itona, milho,

azei te , sal , molho de tomate, bo lachas , biscoitos,

bata ta pa lha, empanados , ba tata pali to

congelada,c atchup , mostarda, maionese, barbequiu,

molhos , pipoca, gelat inas, le i te condensado, creme de

lei te , chocolate em barra, chocola te em pó , uvas

passas, goiabada, bananada, marrom glacê, chanti l ly ,

pêssego em calda, coran te, doces, pães, pão de queijo

congelado , far inha de mandioca, ó leo, v inagre,

temperos/condimentos, massa de pas te l , massa de

pizza , fermento em pó, mis tura para bolo, le i te , le i te

em pó, groselha , requei jão, bombons, ovos, granulado,

coco ralado, le i te de coco, emulsif icante , uva passas,

amendoim, ba las, p irul i tos, marshmal low, gomas,

creme de avelã , Maria mole, mante iga, margarina,



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Carnes

Pat inho, a lcatra , pat inho moído, costela , l ingüiças,

aves , f i lé de frango, f i lé de pe ixe, f rald inha,porco,

bacon

Verduras, Legumes e Frutas

Alface, toma te, cebola , esp inafre, repo lho, agr ião,

couve,acelga,ch icór ia ,couve f lor , brócol is , a lho ,

fei jão,cenoura, beterraba,nabo, rabanete , rúcula,

mandioca, batata doce , inhame, tomate, ber inje la ,

p imentão,chuchu, qu iabo, j i ló ,pep ino, abóbora, rúcula,

a lmeirão, mandioquinha ,cheiro verde, ace lga, abacate,

abacax i , melancia, melão, laran ja, poncã, uva, maça,

morango, pêra, pêssego , nectar ina, jaca, amora, kiwi,

acero la, maracu já,banana, caqui, a temóia, manga,

goiaba, mamão, l imão, tangerina, caju ,

Bebidas

Refr igerante , suco em ca ixa, suco em pó,suco em

polpa, suco concent rado, beb ida láctea, le i te

fermentado, iogurtes.

Frios Quei jos, presunto , mortalela , apresentudo, salami,

lombo, requei jão, ca tupi ry, pei to de peru, sa lsicha

Materia l de Consumo

Higiene e Limpeza Sabão em pó , desinfe tante, de tergente , amacian te,

f lotador , água sani tár ia , vassouras, rodos, pás, l ixos,

lus tra móveis, cera , bucha, pano de chão,

desengordurante, mult iuso, papel hig iên ico, papel

tolha, alve jan te, perf lex, saco de l ixo , sabão em

pedra, esponja em aço, guardanapo, sabonete , creme

denta l , escova de dente , purif icador de ar , escova de

lavar roupas , vassourinha de vaso, rodo de pia,

suporte para sabonete l iquido , f lane la, soda , sabão



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amoniacal , sabão l iquido, sabonete l iqu ido, luvas,

sapó lio , br i lha a lumín io, querosene, ant idesgr ipante,

venenos para inse tos, a lgodão , cotonetes,

anti transpi rante, ta lco an ticépt ico, xampu,

condic ionador , toalha de banho, toalha de rosto , rodo

absorvente, absorven te int imo, pa li to de den te, f io

denta l , á lcool em gel , á lcoo l 70, pr imeiros socorros

bás icos, acetona

Materia l Esco lar , Didá tico e Pedagógico Bola de rugby tamanho 3, Bola de rugby tamanho 4,

Cin to Tag Rugby , Escada de agi l idade, Half Cones,

Prancheta Tát ica Kief , Sementes de hor ta l iças , Saco

de terra , Cordas de varal , Húmus de Minhoca; Livros

das histór ias, Papel sul f i te , Papel laminados diversas

cores, Papel co lor se t d iversas cores, TNT’s de vár ias

cores, Barbante, Cola branca, co la bas tão, co la tek

Bond, co la de i sopor , Tesouras,Lápis preto , láp is de

cor , h idrocor ,Borrachas, Pis tola e ref i l de co la quente,

Bexigas, canson branco e co lor ido, caneta

retropro jetor , massa de modelar . Cola gl i t ter co lor ida ,

t in ta guache, t in ta de tecido, p ince l , ro lo de pintor ,

durex largo, durex f ino, br inquedos peda gógicos,

pali to de sorvete, pa l i to para a lgodão doce, papel

toalha, c l ipes, g rampos, canetas, marca texto , contac t ,

ar t igos em mdf, tec idos diversos, f i tas diversas ; t in ta

PVA, car tol inas,car to f lex,EVA diversos, l inha,

agulha, papel crepom, plás t ico para p last if icação,

corret ivo, cadernos,agendas,papel de presen te, f i t i lho,

lantejou la, pedrar ias , grampeador , régua, prancheta ,



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t in ta de impressoras, car tuchos , pasta l , pas ta

polionda grossa e f ina , pasta catá logo de plás t ico ,

pas ta A-Z, papel manteiga, papel fo tográf ico, guarda -

sóis, bo la de borrachas de diferentes ca tegor ias , bola

de voley, futsa l , p i lhas, p lacas de EVA Grande – t ipo

tatami, espelho sem moldura, prancheta, calculadora,

quadro branco de p lane jamento mensa l , b loco

f l ipshar t , lâmpada e p laca de s inal ização.

Utensíl ios Gerais Fr ig ide iras, conchas, panelas, vas i lhas plást ica,

ralador , ja rras, copos, p ratos, canecas , garrafas, l ixos,

bandejas, caixas organizadora, tábua de carne, pano

de pra to , copo descar tável , prato descar tável , garfos,

colheres e facas descar táveis, bob ina de saco p lás t ico ,

sacos p lást ico var iados .

Uniformes para Usuár ios. Camiseta, shorts,calça, sapato,co le te

Bot ijão de gás para Cozinha Ex:- bot i jão de 13 kg, P 45

Presidente Prudente,30 de outubro de 2019 .



CRESS: 58.985



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XXII - Recursos Financeiros Previstos - 2020

P r o g r a m a

C o f i n a n c i a m e n t o

M u n i c i p a l E s t a d u a l F e d e r a l P r i v a d o T o t a l

F M A S F M D C A S u b v e n ç ã o M u n i c i p a l F E A S F N A S E m p r e s a O S C P e s s o a f í s i c a P r ó p r i o

P r o t e ç ã o B á s i c a

R$

7 2 .0 00 ,0 0

R$ 5 5 .0 0 0 ,0 0

R$ 9 4 .4 1 2 ,5 2 R $ 2 4 . 3 0 8 , 0 0 R $ 1 5 . 1 5 0 , 0 0 R $ 1 6 2 . 3 6 7 , 6 3 R $ 4 2 3 . 2 3 8 , 1 5

T o t a l

R$ 7 2 .0 00 ,0 0

R$ 9 4 .4 1 2 ,5 2

R $ 2 4 . 3 0 8 , 0 0 R $ 1 5 . 1 5 0 , 0 0 R $ 1 6 2 . 3 6 7 , 6 3 R $ 4 2 3 . 2 3 8 , 1 5

Presidente Prudente 30 de outubro de 20 19

Camila T. Gomes da Si lva Marcel Leonardo Cerávolo

Assistente Socia l - CRESS 58.985 Presidente



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XXIII – Recursos Financeiros a Serem Aplicados

Programas

C o f i n a n c i a m e n t o

Munic ipa l Es ta dua l Federa l Pr iv a do To ta l

FMAS FMDCA S u b v e n ç ã o

M u n i c i p a l FEAS FEDCA FNA S

FND

CA Emp resa OSC

Pesso a

f í s i ca Pró p r io

Gênero s de a l imenta çã o

R$ 2 .60 0 ,00 R$

5 .5 0 0 ,0 0

R$

1 2 .1 76 ,5 4

R$ 3 .45 0 ,00 R$

2 .0 0 0 ,0 0

R$

2 4 .3 26 ,5 4

Recurso s H uma no s

R$

6 6 .6 12 ,7 6

R$

4 4 .0 00 ,0 0

R$

6 5 .4 31 ,0 8

R$

1 2 4 .78 6 .0

9

R$

3 0 0 .05 8 ,35

Serv i ço s de terce i ro s Pesso a

J ur íd i co s

R$ 2 .40 0 ,00 R$ 1 .65 0 ,00 R$ 4 .05 0 ,00

Ma ter ia l de co nsumo

R$ 2 .78 7 ,24 R$

5 .5 0 0 ,0 0

R$ 1 0 .8 0 4 ,9 0 R$ 9 .10 8 ,00 R$

2 6 .7 71 ,7 2

Enca rg o s

R$

3 2 .9 40 ,7 9

R$

3 2 .9 40 ,7 9

Tra nspo r te R$ 3 .60 0 ,00 R$ 6 .60 0 ,00 R$ 1 1 .4 0 0 ,0 0



CNPJ: 44.865.269/0001 -06

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Pequeno s Co nser to s / Refo rm a s

R$

2 .5 0 0 ,0 0

R$ 2 .50 0 ,00

Uti l ida de p ubl i ca (á g ua , luz ,

t e l e fo ne )

R$ 3 .50 0 ,00 R$

1 2 .6 50 ,0

0

R$

2 .6 4 0 ,7 5

R$

2 1 .1 90 ,7 5

To ta l

R$

7 2 .0 00 ,0 0

R$

5 5 .0 00 ,0 0

R$

9 4 .4 12 ,5 2

R$ 2 4 .3 0 8 ,0 0 R$

1 5 .1 50 ,0

0

R$

1 6 2 .36 7 ,6

3

R$

4 2 3 .23 8 ,15

Presidente Prudente,30 de outubro de 2019

Camila T. Gomes da Si lva Marcel Leonardo Cerávolo

Assistente Socia l - CRESS 58.985 President e



CNPJ: 44.865.269/0001 -06

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XXIV - Cronograma de Desembolso dos Recursos

ITEM JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ Tota l

Recursos Hum anos

R$ 5.394,03

R$ 5.394,03

R$ 5.582,47

R$ 6.819,83

R$ 4.345,11

R$ 6.952,70

R$ 4.212,24

R$5.582,47

R$ 6.670,29

R$ 5.681,71

R$ 4.395,41

R$ 5.582,47

R$

66.612,7

6

Gêneros de

Alimentação

300,00 R$ 300,00

R$ 200,00

R$ 200,00

R$ 200,00

R$ 200,00

R$ 200,00

R$ 200,00

R$ 200,00

R$ 200,00

R$ 200,00

R$ 200,00

R$

2.600,00

Mater ia l de

Consum o

R$ 305,97 R$ 305,97

R$ 217,53

R$ 217,53

R$ 217,53

R$ 217,53

R$ 217,53

R$ 217,53

R$ 217,53

R$ 217,53

R$ 217,53

R$ 217,53

R$

2.787,24

Tota l R$ 6.000,00

R$ 6.000,00

R$ 6.000,00

R$ 7.237,36

R$ 4.762,64

R$ 7.370,23

R$ 4.629,77

R$ 6.000,00

R$ 7.087,82

R$ 6.099,24

R$ 4.812,94

R$ 6.000,00

R$

72.0 00,0 0

Presidente Prudente, 30 de outubro de 2019



CRESS: 58.985



CNPJ: 44.865.269/0001 -06

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XXV - Plano de Aplicação

Presidente Prudente, 30 de outubro de 2019

Marcel Leonardo Cerávolo

Presidente

CATEGORIA DE DESPESA VALOR ANUAL

Recursos Humanos R$ 66.612,76

Gêneros de Alimentação R$ 2.600,00

Material Consumo R$ 2.787,24

TOTAL R$ 72.000,00

plano de trabalho 2020 serviÇo: i cnpj · plano de trabalho 2020 ... (2005), essa faixa etária é...

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