UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS– COLET

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PLANO DE ENSINO

LETRAS Turno: Noturno Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular

PC: LITERATURA INFANTO-JUVENIL

Professor(a):Suely da Fonseca Quintana

Departamento DELAC

Carga Horária Período 2011/2º Teórica

80 Prática

- Total

80

Código CONTAC

Natureza (Obrigatória/Optativa)

Grau acadêmico / Habilitação (Bacharelado ou Licenciatura)

Pré-requisito (código da UC no

CONTAC)

Co-requisito (código da UC no

CONTAC)

EMENTA

Estudo dos conceitos e preconceitos que envolvem a Literatura Infanto-Juvenil. Contexto histórico-cultural da Literatura Juvenil Brasileira: autores e temas significativos. Práticas e oficinas de leitura do texto literário.

OBJETIVOS 1-Apresentar os processos de leitura dos textos literários para jovens; 2-Propiciar uma visão crítica dos procedimentos de leitura do texto literário na escola; 3-Sistematizar os conhecimentos sobre a Literatura Infanto- Juvenil Brasileira

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1- Literatura Infanto-Juvenil: conceitos , funções e sua prática. 2- Literatura Infanto-Juvenil brasileira. 3- Literatura Juvenil contemporânea 4- Leitura e procedimentos críticos.

METODOLOGIA

Avaliações individuais, seminários e estudos dirigidos

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ARROYO, Leonardo. Literatura infantil brasileira. São Paulo: Melhoramentos, 1968.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

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COELHO, Nelly Novaes. A literatura infantil. 2ed. São Paulo: Global, 1982. EVANGELISTA, Aracy Alves Martins. Brandão, Heliana Maria Brina. MACHADO,

Maria Zélia Versiani. A escolarização da leitura literária: o jogo do livro infantil e juvenil. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.

LAJOLO, Marisa. ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira: história &

histórias. 2ed. São Paulo: Ática, 1985.

Avaliações individuais, seminários e estudos dirigidos, no total de 3 avaliações principais,

cujas notas somadas e divididas por 3 resultarão na média final.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA KHÉDE, Sônia Salomão. (Org.) Literatura infanto-juvenil: um gênero

polêmico.Petrópolis: Vozes, 1983. LAJOLO, Marisa. ZILBERMAN, Regina . A leitura rarefeita: livro e literatura no Brasil.

São Paulo: Brasiliense, 1991. LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo.São Paulo: Ática,

1993. MEIRELES, Cecília. Problemas da literatura infantil. 3 ed. Rio de Janeiro: Nova

Fronteira, 1984. PALO, Maria José. OLIVEIRA, Maria Rosa de. Literatura infantil: voz de criança. São

Paulo: Ática, 1986. RESENDE, Vânia Maria. O menino na literatura brasileira. São Paulo: Perspectiva,

1988. OBS: os textos literários serão apresentados no decorrer do curso, para atender às

especificidades de preparação de material e atividades práticas.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

______________________________ Professor(a) responsável

(Carimbo)

______________________________ Coordenador(a)

(Carimbo)