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CENTRO UNIVERSITÁRIO “BARÃO DE MAUÁ”

Recredenciado pela Portaria nº 474 de 26/04/2011, publicada no D.O.U. de 27/04/2011

R. Ramos de Azevedo, 423 - Jd.Paulista - Fone: (16) 3603-6600 - Fax – (16) 3618-6102 - Ribeirão Preto-SP.- Brasil - CEP. 14090-180

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PLANO DE CARREIRA

DOCENTE

2013





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ÍNDICE

CAPÍTULO I Do Regulamento 03

CAPÍTULO II Das Atribuições do Magistério no Ensino

Superior

03

CAPÍTULO III Do Corpo Docente 04

CAPÍTULO IV Da Organização do Quadro de Carreira 04

CAPÍTULO V Do Regime de Trabalho e da Remuneração 06

CAPÍTULO VI Do Enquadramento e da Progressão 07

CAPÍTULO VII

Do Comitê do Plano de Carreira 08

CAPÍTULO VIII

Das Disposições Gerais e Transitórias 09

Apêndice A

Tabela de Progressão de Carreira Docente 11

Apêndice B

Sistema de Pontuação para Avaliação de

Mérito 13





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CAPÍTULO I

DO REGULAMENTO

Artigo 1º - Este regulamento tem por finalidade normatizar e institucionalizar a política

a ser aplicada aos profissionais que atuam no magistério superior da ORGANIZAÇÃO

EDUCACIONAL BARÃO DE MAUÁ, pessoa jurídica regularmente constituída,

estabelecida na Rua Ramos de Azevedo, nº 423, Jardim Paulista, CEP.: 14090-180 no

Município de Ribeirão Preto, Estado de São Paulo, regularmente inscrita no CNPJ/MF

sob nº 56.001.480/0001-60, mantenedora do Centro Universitário Barão de Mauá, nos

termos legais, estatutários e regimentais.

Parágrafo único – As relações de trabalho serão reguladas por dispositivos de ordem

constitucional e legal, especialmente pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT),

pelas Convenções Coletivas, pelo Regimento e Estatuto do Centro Universitário Barão

de Mauá e por este Plano de Carreira Docente.

Artigo 2° - A finalidade deste Plano de Carreira Docente é normatizar as condições de

enquadramento e progressão.

Artigo 3° - Para os fins deste plano de carreira considera-se:

a) categoria, a subdivisão do cargo em atribuições da mesma natureza;

b) nível, a unidade básica da estrutura da categoria, responsável pelo

estabelecimento da hierarquia funcional;

c) faixa, subdivisão da categoria considerando o tempo de serviço na IES;

d) progressão é a passagem de uma categoria ou nível para outro, na ordem

crescente (progressão vertical/mérito), bem como a evolução de uma faixa

para outra, na ordem crescente (progressão horizontal/tempo).

CAPÍTULO II

DAS ATRIBUIÇÕES DO MAGISTÉRIO NO ENSINO SUPERIOR

Artigo 4° - São atribuições do Magistério no Ensino Superior:

I - ministrar aulas no ensino de graduação e de pós-graduação;

II - desenvolver atividades de práticas investigativas;

III - realizar atividades de extensão;

IV – orientar estágio supervisionado.





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CAPÍTULO III

DO CORPO DOCENTE

Artigo 5° - O corpo docente é constituído por profissionais do Centro Universitário

Barão de Mauá que desempenham as atribuições descritas no artigo anterior.

Artigo 6° - O quadro do corpo docente será fixado pelo Centro Universitário Barão de

Mauá, mediante proposta dos Colegiados de curso, referendada pelo Conselho

Acadêmico Superior, e integrará o quadro de pessoal da Organização Educacional

Barão de Mauá.

Artigo 7° - A idoneidade profissional, a capacidade didática, a integridade moral e a

boa conduta pública e privada são condições fundamentais para o ingresso e

permanência no magistério superior do Centro Universitário Barão de Mauá.

Artigo 8° - O corpo docente é constituído por:

I - Professores integrantes do Quadro de Carreira Docente;

II - Professores Visitantes e/ou Pesquisadores.

Parágrafo único - A contratação de Professor Visitante e/ou Pesquisador pela Entidade

Mantenedora é determinada por necessidade conjuntural e transitória.

CAPÍTULO IV

DA ORGANIZAÇÃO DO QUADRO DE CARREIRA

Artigo 9° - A carreira docente compreenderá as seguintes categorias de professores:

I - Professor Assistente

II - Professor Adjunto

III - Professor Titular

§ 1º. – A categoria de Professor Assistente tem como características:

I. Requisitos:

I.1. Ser portador de diploma registrado de curso superior expedido por instituição

credenciada e reconhecida, nos moldes da legislação na área de conhecimento

pretendida;

I.2. Ser portador, no mínimo, de certificado de conclusão de curso de especialização

expedido por instituição credenciada e reconhecida pelo Ministério da Educação, obtido

nos moldes da legislação vigente.





5

I.3. Possuir Produção Científica e intelectual pela publicação de textos, artigos, livros

e/ou material congênere.

II. Descrição ocupacional:

II. 1. Ministrar aula em cursos de graduação;

II. 2. Orientar atividades práticas e de estágio supervisionado;

II. 3. Orientar trabalho de conclusão de curso;

II. 4. Ministrar cursos de extensão;

II. 5. Ministrar atividades de nivelamento.

§ 2º. – A categoria de Professor Adjunto tem como características:

I. Requisitos:

I.1. Ser portador, no mínimo, de diploma com grau de Mestre, obtido em instituição

credenciada e reconhecida, nos moldes da legislação vigente;




II. 1. Ministrar aula em cursos de graduação e de pós-graduação;

II. 2. Coordenar cursos de graduação;

II. 3. Orientar e coordenar atividades práticas e de estágio supervisionado;


II. 5. Ministrar e coordenar cursos de extensão;

II. 6. Ministrar atividades de nivelamento;

II. 7. Orientar alunos em projetos de iniciação científica.

§ 3º. - A categoria de Professor Titular tem como características:

I. Requisitos:

I.1. Ser portador de diploma com grau de Doutor, obtido em instituição credenciada e

reconhecida, nos moldes da legislação vigente;




II. 1. Ministrar aula em cursos de graduação e de pós-graduação;

II. 2. Coordenar cursos de graduação e de pós-graduação;

II. 3. Orientar e coordenar atividades práticas e de estágio supervisionado;


II. 5. Ministrar e coordenar cursos de extensão;

II. 6. Ministrar atividades de nivelamento;

II. 7. Orientar alunos em projetos de iniciação científica;

II. 8. Presidir Comitês de Ética em Pesquisa;

II. 9. Coordenar Programas de Iniciação Científica;

II. 10. Coordenar grupos de pesquisa.





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Artigo 10° – São designadas atividades especiais aquelas cuja atribuição depende de

condições ocupacionais específicas.

Parágrafo único - As atividades especiais são definidas pelo Colegiado de Curso, com

aprovação da Reitoria, conforme a regulamentação profissional relativa ao curso.

CAPÍTULO V

DO REGIME DE TRABALHO E DA REMUNERAÇÃO

Artigo 11° - Os regimes de trabalho para o desenvolvimento das atividades de

Magistério Superior são:

1. regime de Trabalho Especial (TE) - para contratação de docente por hora/aula ou

atividade;

1.1. regime de Tempo Parcial (TP) - docente contratado atuando com 12 ou mais

horas semanais de trabalho na mesma instituição, reservado pelo menos 25% do

tempo para estudos, planejamento, avaliação e orientação de estudantes;

1.2. regime de Tempo Integral (TI) - docente contratado com 40 horas semanais de

trabalho na mesma instituição, reservado o tempo de pelo menos 20 horas semanais

a estudos, pesquisa, trabalhos de extensão, gestão, planejamento, avaliação e

orientação de estudantes.

Artigo 12° - Os professores serão remunerados de acordo com o respectivo

enquadramento no regime de trabalho e no plano de carreira.

§ 1º. – Entende-se por remuneração por hora/aula, as horas de trabalho exercidas junto

aos alunos pelo docente em atividades previstas no conteúdo programático da

disciplina, devidamente aprovado pelo coordenador do curso.

§ 2º. – Entende-se por remuneração por hora/atividade as horas de trabalho exercidas

pelo docente em atividades previstas no projeto pedagógico entendidas por orientação

de trabalhos de conclusão de curso ou monografias, de iniciação científica e de

atividades práticas, atividades de extensão, planejamento e avaliação do ensino,

nivelamento de alunos, orientações didáticas, bem como funções acadêmicas e

administrativas designadas pela Reitoria.

§ 3º. – Entende-se por remuneração por hora/estágio as horas de trabalho exercidas pelo

docente em atividades de estágio supervisionado previstas no projeto pedagógico.





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CAPÍTULO VI

DO ENQUADRAMENTO E DA PROGRESSÃO

Artigo 13° – O primeiro enquadramento dos docentes que constam do quadro da IES é

feito de acordo com a titulação e a pontuação obtida na tabela de progressão de carreira.

§ 1º. – Para a pontuação do docente que consta do quadro do magistério da IES são

considerados itens classificados em três grupos, a saber: a produção científica,

tecnológica, artístico-cultural, de extensão e evolução profissional; dedicação à IES e ao

magistério superior; e a avaliação de desempenho institucional (Apêndice B).

§ 2º. – Cada um dos grupos de pontuação estipulados na tabela para a progressão por

mérito possui uma pontuação mínima que deverá ser atingida, dependendo da titulação

do docente.

Artigo 14° – O cômputo dos pontos e respectiva avaliação serão realizados anualmente.

Artigo 15° – A progressão na carreira será bienal.

Artigo 16° – A primeira progressão após o enquadramento será por mérito e a partir

dela, obedecendo ao intervalo de dois anos, a progressão se alternará por tempo e por

mérito atendendo a Portaria número 2 de 25/05/2006 da Secretaria de Relações do

Trabalho, no artigo 3º inciso II.

Artigo 17° – A análise de progressão será individual a depender da data e do tipo de sua

análise.

Artigo 18° – A progressão por mérito seguirá o estabelecido no Artigo 13°, § 2º deste

capítulo, considerando: quando há permanência de categoria a progressão se dará nível

a nível; quando houver alteração de categoria, a progressão se dará para o primeiro nível

da categoria alcançada.

Artigo 19° – A progressão por tempo respeitará a um conjunto de faixas de A até H,

sendo o percentual atribuído a cada faixa de 0,5%.

§ 1º. – A faixa H, portanto é o limite a ser alcançado na progressão por tempo. Dessa

forma, o professor que alcança-la não concorre mais a esse tipo de progressão, sendo

submetido somente a avaliações para progressão por mérito.

§ 2º. – Nos casos em que o professor alcançar uma progressão por mérito já possuindo

uma delimitação em alguma das faixas, esta deverá acompanhar a referida progressão

no caso de alteração de categoria e nível.





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Artigo 20° – É de responsabilidade exclusiva do docente manter atualizado o seu

cadastro curricular junto ao Departamento Didático Pedagógico, bem como a entrega

dos comprovantes no referido Departamento.

Artigo 21° – Será aceita somente documentação referente à formação

acadêmica/titulação de Instituições de Ensino Superior devidamente reconhecida pelo

Ministério da Educação e, no caso de cursos no exterior deverão os mesmos estar

convalidados, conforme prevê a legislação brasileira.

Artigo 22° – Caso o professor alcance a progressão, os reflexos salariais relativos serão

percebidos a partir do mês subsequente.

Artigo 23° – A constatação de qualquer irregularidade no enquadramento, progressão

ou na comprovação da documentação apresentada implica no cancelamento do

enquadramento ou progressão aprovado, independente de outras sanções legais.

Artigo 24° – O docente terá direito a recorrer acerca de irregularidade no cômputo de

seus pontos, por meio de recurso junto ao Comitê do plano de Carreira, no prazo de 30

(trinta) dias da divulgação dos resultados de progressão.

Artigo 25° – A progressão por mérito dar-se-á em função da ordem decrescente de pontos

obtidos pelos docentes, mediante a previsão e dotação orçamentária previamente aprovada

pela Mantenedora do CBM.

Artigo 26° – Em caso de vários docentes alcançarem o mesmo número de pontos,

superando o limite da dotação orçamentária disponível para tal fim ou superando o número

de vagas disponíveis para a progressão seguinte, o desempate se dará pelos critérios abaixo,

na seguinte ordem:

I – produção científica, tecnológica, artístico-cultural, de extensão e evolução profissional;

II - tempo de magistério na IES;

III – tempo de magistério em Instituição de Ensino Superior.

Artigo 27º - O número de vagas disponíveis para a progressão de que trata o presente Plano

de Carreira será publicado todo início do ano ou sempre que o Comitê entender necessário.

CAPÍTULO VII

DO COMITÊ DO PLANO DE CARREIRA

Artigo 28° – O Comitê do plano de Carreira constituído por indicação da Reitoria, com

aprovação do Conselho Acadêmico Superior, será presidido por um membro da Pró-

Reitoria e composto por um representante das seguintes categorias: Coordenação de

Curso; Departamento Didático-Pedagógico; Departamento de Recursos Humanos;

Departamento Administrativo/Financeiro e Corpo Docente.





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Artigo 29° – São atribuições do Comitê do plano de Carreira: criar e efetivar os

instrumentos de avaliação docente; coletar dados para enquadramento e progressão

docente e apresentar à reitoria a classificação dos candidatos à progressão conforme

artigo 25; divulgar os resultados de enquadramento/progressão; analisar recursos dos

docentes conforme artigo 24; revisar e atualizar o plano de carreira quando necessário.

CAPÍTULO VIII

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS

Artigo 30° - O presente Plano de Carreira é aplicável a todos os docentes do CBM, a partir

do início de sua vigência.

§ 1° – Caso haja interesse da IES em promover algum docente que não atenda às condições

mínimas para promoção, este poderá ser indicado por meio de uma lista tríplice formulada

pela Reitoria, Diretoria Administrativa e Comitê do Plano de Carreira Docente.

§ 2° – As alterações do quadro de carreira posteriores à publicação do despacho no Diário

Oficial da União deverão ser submetidas ao órgão regional do ministério do Trabalho e

Emprego para análise e homologação.

Este Plano de Carreira Docente entrará em vigor na data de sua aprovação

pelo órgão competente.

Ribeirão Preto, 27 de novembro de 2013.

Profa. Dra. Dulce Maria Pamplona Guimarães

Reitora

Organização Educacional Barão de Mauá

O presente instrumento foi aprovado em 05 de dezembro de 2013 em Ata da reunião do

Conselho Acadêmico Superior, passando a ter validade a partir de janeiro de 2014.





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APÊNDICE A – TABELA DE PROGRESSÃO DE CARREIRA

DOCENTE





TABELA DE PROGRESSÃO DE CARREIRA DOCENTE

(*) O percentual das categorias de adjunto e titular no seu nível I é referente ao salário base.



12 R. Ramos de Azevedo, 423 - Jd.Paulista - Fone: (16) 3603-6600 - Fax – (16) 3618-6102 - Ribeirão Preto-SP.- Brasil - CEP. 14090-180


APÊNDICE B – SISTEMA DE PONTUAÇÃO





Sistema de pontuação

- É um sistema de pontuação para a progressão por mérito.

- Esse sistema contempla um mínimo de pontuação para progressão cujos valores estão

expressos na Tabela de Progressão de Carreira (Apêndice A).

- Serão compostos por critérios de progressão, sendo que os mesmos são subdivididos em

diversos itens de análise.

- Cada item do critério de Produção tem um máximo de pontuação a ser atribuída exceto

Produção Científica (CAPES).

- O docente para estar apto a concorrer à progressão deverá:

* Ter a titulação mínima necessária.

* Obter a pontuação mínima necessária nos critérios de progressão.

Os critérios de progressão por mérito são:

1) PRODUÇÃO

Corresponde aos comprovantes dos itens de produção, desenvolvimento científico e profissional

com data de realização nos últimos 4 anos da avaliação vigente, que não foram considerados no

enquadramento e progressão por mérito anterior. Fazem parte deste critério:

a) Produção Científica (CAPES)

Produção científica publicada em veículos (periódicos / anais de eventos) indexados e

classificados pelo sistema Qualis da CAPES.

Não há teto máximo de pontuação que o docente possa atingir nesse item.

A pontuação será atribuída de acordo com o Quadro 1.

Quadro 1: Pontuação referente à Produção Científica (Capes)

PRODUÇÃO CIENTÍFICA (CAPES) Pontos

Artigo publicado em periódicos e/ou em anais de eventos indexados em:

Qualis A1, A2 e B1 (CAPES) 80


Qualis B2 e B3(CAPES) 60


Qualis B4 e B5 (CAPES) 40


Qualis C (CAPES) 20





b) Produção Científica (outras)

Serão atribuídos o máximo de 150 pontos nesse item. Fazem parte deste item:

Produção Científica sem padrão CAPES

Produção científica publicada em veículos que não constam da indexação e

classificação Qualis (CAPES), mas são citadas e pontuadas pelas fichas de avaliação do

MEC.

Produção técnica e artístico-cultural

Produção acadêmica e profissional que se distingue da produção científica publicada

citada acima. Inclui produtos, atividades e processos.

Atividades de extensão

Planejamento e realização de ação de caráter educativo, social, cultural, científico e

tecnológico desenvolvidas interna ou externamente à Instituição, solicitadas como tais

nas avaliações do MEC e no Cadastro do Ensino Superior.

A pontuação será atribuída de acordo com os Quadros 2, 3 e 4.

Quadro 2: Pontuação referente à Produção Científica sem Padrão Capes

PRODUÇÃO CIENTIFICA SEM PADRÃO CAPES Pontos

Livro Publicado na área 50

Livro Publicado em outra área 25

Capítulo de livro ou organização de coletânea na área 25

Capítulo de livro ou organização de coletânea em outras áreas 10

Artigo publicado em periódico científico na área 40

Artigo publicado em periódico científico em outra área 20

Trabalho (completo) publicado em anais na área 25

Trabalho (completo) publicado em anais em outra área 10

Trabalho (resumo) publicado em anais na área 10

Trabalho (resumo) publicado em anais em outra área 05

Traduções de livros, capítulos de livros ou artigos publicados 10

Texto em jornais como opinião de especialista – mínimo de cinco 02

Quadro 3: Pontuação referente à Produção Técnica e Artístico-Cultural

PRODUÇÃO TÉCNICA E ARTISTICO-CULTURAL Pontos

Softwares 30

Trabalhos técnicos (assessorias; consultorias; pareceres; projetos; relatórios;

treinamentos, cartas; mapas e similares) 20





Desenvolvimento de material didático ou instrucional 15

Orientação de TCC por trabalho concluído 05

Participação em bancas de doutorado 10

Participação em bancas de mestrado 05

Participação em bancas de contratação e de concursos 05

Produção de programas de rádio, TV e vídeos 10

Produção intelectual depositada 10

Produção intelectual registrada 10

Produção artístico-cultural compatível com a área do docente 20

Quadro 4: Pontuação referente à Planejamento e Realização de Atividades/Projetos de Extensão

PLANEJAMENTO E REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES/PROJETOS DE

EXTENSÃO

Pontos

Até 30 horas 05

Mais de 30 horas 10

Até 30 horas inter/transdisciplinar 15

Mais de 30 horas inter/transdisciplinar 20

c) Evolução Técnica, Profissional e Conhecimento

Atividades de aprimoramento e capacitação.

São atribuídos no máximo 100 pontos nesse item.


Quadro 5 Pontuação referente à Evolução Técnica e de Conhecimento

EVOLUÇÃO TÉCNICA E DE CONHECIMENTO Pontos

Participação em congressos e afins como expositor / palestrante / painel internacional

(pela Mauá + 50%)

20

Participação em congressos e afins como expositor / palestrante / painel nacional

(pela Mauá + 50%)

15

Participação em congressos e afins como ouvinte internacional 10

Participação em congressos e afins como ouvinte nacional 05

Curso de extensão mais de 30 horas 10

Curso de extensão até 30 horas 05

Curso de especialização (pós) na área (exclui curso de titulação) 30

Curso de capacitação didático / pedagógica mais de 30 horas 20

Curso de capacitação didático / pedagógica até 30 horas 10





d) Mérito acadêmico

Poderá receber 300 pontos o docente que requerer ao Comitê do Plano de Carreira, mediante

apresentação de memorial acadêmico, o titulo de Mérito Acadêmico.

Para concessão ou não desse título, o Comitê tomará por base os seguintes critérios: tempo de

magistério, publicações “de referência” e reconhecimento em sua área de atuação, entre outros.

2) DEDICAÇÃO

Corresponde aos itens referentes à dedicação do docente à IES e ao magistério no ensino

Superior. Fazem parte deste critério:

a) Tempo na IES

Será considerado o tempo de magistério na IES.


Quadro 6: Pontuação referente ao Tempo na Instituição

TEMPO NA INSTITUIÇÃO Pontos

De zero até 02 anos 0

Acima de 02 até 04 anos 20




Acima de 10 anos 100

b) Dedicação na IES

Será considerado o tempo de dedicação na IES somando horas aulas e atividades do

período. Consideram-se atividades do período: tempo dedicado à coordenação, trabalho

administrativo, horas atividades entre outros.


Quadro 7: Pontuação referente ao Tempo de Dedicação

TEMPO DE DEDICAÇÃO Pontos

De zero até 04 horas 0

Acima de 04 até 08 horas 20




Acima de 20 horas 100





c) Tempo de magistério superior

Será considerado o tempo total que o docente leciona no ensino superior, independente da

instituição.


Quadro 8: Pontuação referente ao Tempo de Magistério Superior

TEMPO DE MAGISTÉRIO SUPERIOR Pontos

De zero até 03 anos 0 Acima de 03 até 06 anos 10




Acima de 15 anos 50

3) AVALIAÇÃO

Corresponde às avaliações de desempenho institucional dos docentes que será realizada pelos

coordenadores, discentes e departamentos competentes, utilizando os Instrumentos de Avaliação

descritos no Apêndice C.





APÊNDICE C – INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO





Instrumentos de Avaliação

I. Introdução

Tendo em vista a elaboração e divulgação do Plano de Carreira do corpo

docente do Centro Universitário Barão de Mauá, o Comitê nomeado para dar

andamento à implantação das regras estipuladas no documento, se reuniu para formatar

o instrumento de avaliação dos docentes, a ser aplicado junto aos coordenadores,

discentes e departamentos competentes.

O resultado da avaliação de cada docente fornecerá os dados para o

respectivo enquadramento e progressão de carreira.

Aos coordenadores será aplicado formulário compreendendo questões que

avaliem o desempenho didático pedagógico e postura profissional dos seus docentes.

Aos discentes será aplicado um formulário com questões sobre o

desempenho didático pedagógico e a postura profissional de cada docente em cada

semestre.

O resultado de uma avaliação permite reconhecer a aplicação das

competências e planejar o trabalho que será desenvolvido. O objetivo é utilizar a

avaliação como instrumento de alinhamento entre coordenador e corpo docente.

Os coordenadores serão orientados sobre a avaliação, no sentido de informar

seus professores quanto à forma como será desenvolvida, seus objetivos e quais os

interesses a serem pactuados por ambas as partes.

Aos departamentos competentes, serão solicitados relatórios a serem

pontuados de acordo com o desempenho do docente nas suas atribuições técnico-

administrativas inerentes à sua função.

A pontuação da Avaliação de Desempenho Final do docente poderá atingir

o máximo de 440 pontos, distribuídos segundo a tabela:

II. Da aplicação do instrumento

Os instrumentos de avaliação do docente em relação ao desempenho

pedagógico serão aplicados aos coordenadores e discentes.

Critérios de Avaliação Pontos

Média dos conceitos dos coordenadores dos cursos a que pertence 170

Média dos conceitos dos discentes 110

Média das avaliações das obrigações profissionais 160

Avaliação de Desempenho Final 440





O instrumento de avaliação do docente em relação ao comportamento

profissional será aplicado aos coordenadores.

Os instrumentos de avaliação do docente em relação às obrigações

profissionais serão gerados pelos departamentos competentes.

As avaliações realizadas pelo coordenador serão anuais em relação a todos

os professores que compõem o corpo docente de seu curso.

As avaliações realizadas pelos discentes serão feitas ao término de cada

disciplina em relação ao desempenho do professor. Nas disciplinas onde há mais de um

docente, o aluno avaliará cada um dos professores na disciplina.

III. Descrição dos itens de avaliação no formulário destinado aos

coordenadores

A seguir são apresentadas as questões que fazem parte da avaliação do

coordenador com a descrição dos aspectos a serem considerados em cada questão.

Desempenho Didático Pedagógico

1. Elaborou o plano de ensino.

O docente deverá elaborar seu plano de ensino no formato estipulado pela IES

contendo: ementa, objetivo, metodologia, critérios de avaliação, conteúdo

programático, bibliografia básica e bibliografia complementar.

2. Disponibilizou o plano de ensino.

O docente disponibilizou o plano de ensino de acordo com o prazo estabelecido.

3. Cumpriu o plano de ensino.

O docente cumpriu o plano de ensino.

Postura Profissional

1. O professor se pré-dispõe a participar/colaborar na execução de eventos do curso?

O docente demonstra interesse e pré-disposição para auxiliar na organização e

execução de eventos, como: jornadas, visitas técnicas, palestras, participa de

cerimônias de colação de grau, entre outros.

2. O professor participa das reuniões e trabalhos dos órgãos colegiados relacionados ao

curso a que pertence?

O docente demonstra disponibilidade em participar de reuniões do colegiado do

curso.

3. Manteve uma conduta ética em relação ao Curso e à IES?

O docente demonstrou um comportamento ético na execução de suas atividades

profissionais e de relacionamento, sejam elas em sala de aula, em áreas comuns de

convivência, em eventos acadêmicos, entre outros.





4. Mostrou-se solícito em atender recomendações e solicitações da coordenação e da

IES

O docente demonstrou uma postura colaborativa em relação às solicitações da

coordenação e IES.

5. Manteve o coordenador informado sobre suas atividades acadêmicas?

O docente deverá manter relação de proximidade com o coordenador, mantendo-o

informado sobre o andamento da disciplina e sobre eventuais problemas e mudanças.

O conceito final será a média aritmética dos conceitos atribuídos a cada

questão, e a pontuação final desse item de avaliação (Avaliação do Coordenador)

seguirá a tabela abaixo:

IV. Descrição dos itens de avaliação no formulário destinado aos

discentes

A seguir são apresentadas as questões que fazem parte da avaliação do

discente com a descrição dos aspectos a serem considerados em cada questão.

Desempenho Didático Pedagógico

Como os discentes precisarão preencher um formulário de avaliação para

cada docente do semestre, todo o semestre, esse formulário foi elaborado com questões

simples, que não demandam muito tempo para serem respondidas, e são elas:

1. É pontual com relação ao início e término das aulas?

2. Tem facilidade para explicar o conteúdo?

3. Apresenta domínio do conteúdo?

4. Utiliza várias formas de avaliação?

5. Estabelece um bom relacionamento com os alunos?

Média dos conceitos -

Coordenador Pontuação

0 a 0,9 -

1 a 1,9 0

2 a 2,9 50

3 a 3,9 110

4 a 4,9 160

5 170





O conceito final será a média aritmética dos conceitos atribuídos a cada

questão, e a pontuação final desse item de avaliação (Avaliação do Discente) seguirá a

tabela abaixo:

V. Descrição dos itens de avaliação destinado aos departamentos

competentes

Obrigações Profissionais

1. Cumprimento dos prazos para entrega de notas:

Cumpre os prazos estipulados no Calendário Escolar para entrega de notas e de

faltas. Como em cada disciplina devem ser entregues 3 notas (primeira nota, segunda

nota e exame de recuperação), a pontuação seguirá a seguinte tabela, considerando

todas as disciplinas de todos os cursos do semestre.

2. Manutenção do diário de classe atualizado e preenchido corretamente:

Preenche o diário de classe conforme instruções da Secretaria da IES informadas no

Manual do Professor. A pontuação seguirá a seguinte tabela, considerando todas as

disciplinas de todos os cursos do semestre.

Média dos conceitos -

Discente Pontuação

0 a 0,9 -

1 a 1,9 0

2 a 2,9 30

3 a 3,9 70

4 a 4,9 100

5 110

Porcentagem de Notas

inseridas dentro do prazo

(%)

Pontuação

0 a 32 0

33 a 65 35

66 a 99 70

100 100





3. Assiduidade

Deve manter assiduidade. A pontuação seguirá a seguinte tabela, considerando todas

as disciplinas de todos os cursos do semestre. Observar que as faltas justificadas não

serão consideradas.

A pontuação final desse item de avaliação (Obrigações Profissionais) será de

acordo com a média aritmética das três pontuações obtidas, considerando a tabela de

conversão a seguir:

Média Pontuação

equivalente

De 0 a 19 0

De 20 a 39 40

De 40 a 59 80

De 60 a 79 120

De 80 a 100 160

Porcentagem de

preenchimento do diário

de classe dentro do prazo

(%)

Pontuação

0 a 19 0

20 a 39 10

40 a 59 30

60 a 79 70

80 a 100 100

Porcentagem de Faltas

(%) Pontuação

0 a 19 100

20 a 39 70

40 a 59 30

60 a 79 10

80 a 100 0





INSTRUÇÕES: PREZADO COORDENADOR, PARA FAZER SUA

AVALIAÇÃO ATRIBUA CONCEITOS DE ACORDO COM:

0 Não se aplica

1 Não atende a atividade avaliada.

2 Atende a atividade de forma parcial.

3 Atende a atividade de acordo com o estabelecido, somente após

intervenção da coordenação.

4 Atende de acordo com o estabelecido.

5 Cumpre as atividades de maneira diferenciada, gerando resultado

acima do estabelecido.

Professor

Disciplina

Turma

Pontuação

Desempenho

Didático

Pedagógico

Elaborou o plano de ensino? Disponibilizou o plano de ensino no prazo estipulado pelo

coordenador?

Cumpriu o plano de ensino

Postura

Profissional

Se pré-dispõe a participar/colaborar na execução de eventos do

curso? Participa das reuniões e trabalhos dos órgãos colegiados

relacionados ao curso a que pertence?

Manteve uma conduta ética em relação ao Curso e à IES? Mostrou-se solícito em atender recomendações e solicitações da

coordenação e da IES? Manteve o coordenador informado sobre suas atividades

acadêmicas?





INSTRUÇÕES: PREZADO ALUNO, PARA FAZER SUA

AVALIAÇÃO ATRIBUA CONCEITOS DE ACORDO COM:

0 Não se aplica

1 Não atende a atividade avaliada.

2 Atende a atividade de forma parcial.

3 Atende a atividade de acordo com o estabelecido, somente

após intervenção da coordenação.

4 Atende de acordo com o estabelecido.

5 Cumpre as atividades de maneira diferenciada, gerando

resultado acima do estabelecido.

Professor

Disciplina

Turma

Pontuação

Desempenho

Didático

Pedagógico

É pontual com relação ao início e término das aulas?

Tem facilidade para explicar o conteúdo?

Apresenta domínio do conteúdo?

Utiliza várias formas de avaliação?

Estabelece um bom relacionamento com os alunos?

plano de carreira docente - baraodemaua.br · centro universitÁrio “barÃo de mauÁ”...

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