Como podemos usar pedagogicamente uma Rádio Web?

Podemos e devemos utilizar uma Web Rádio para:

a) Realização de programas por alunos sobre determinado tema como se fosse um programa de rádio com entrevistas e notícias;

b) Explicação de Conteúdos oralmente, que podem ser utilizados com alunos portadores de deficiência visual;

c) Criação de uma rádio novela com alunos;

d) Criar um mapa da cidade e gravar uma narração com curiosidades e história dos principais pontos turísticos;

e) Professores podem gravar um programa com curiosidades de suas disciplinas.

plano de aula sobre FAZENDO E OUVINDO RÁDIODados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Pesquisar a história do rádio e a influência dessa mídia no cotidiano da sociedade, compreender como funciona uma rádio e criar uma rádio na escola.

Duração das atividades

04 de 50 minutos cada

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não são necessários conhecimentos prévios

Estratégias e recursos da aula

Aula 01: O professor deverá iniciar a aula questionando seus alunos sobre o rádio: se eles costumam ouvir rádio, qual rádio, qual programa, com qual objetivo (informação ou distração), se já visitou uma rádio, etc.

Após a discussão o professor deverá propor à turma uma pesquisa sobre o rádio no Brasil.Sugerimos alguns temas para pesquisa:- a origem do rádio no Brasil- as principais rádios

- as radionovelas- os principais programas de rádio- A Voz do Brasil

Caderno de leitura

Para estimular a pesquisa o professor pode utilizar o áudio: Caderno de leitura Disponível em: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/2622

Atenção Professor! Em Recursos Complementares indicamos alguns sites para pesquisa, divulgue a lista para os alunos. Algumas referências interessantes são: material didático do curso Mídias Integradas na Educação – Módulo Básico, disponível em:http://www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/m_basico.htm ; Podcast EscolaBR disponível em: http://www.podcast.sitedaescola.com/

O resultado da pesquisa deve ser publicado em um blog. Sugerimos o Blogger do Google. Caso os alunos tenham dificuldades para criar seus blogs pode utilizar o tutorial:http://www.sitedaescola.com/aulas_inovadoras/ju/tutorial%20blog.pdfO professor deverá marcar uma data limite para postagem do material no Blog, comentar os trabalhos dos alunos, sugerir links, complementar a pesquisa quando necessários, incentivar os alunos a comentar o trabalho dos colegas. Aula 02: Agora que os alunos já conhecem um pouco mais sobre a história do rádio é hora de conhecer as rádios locais. O professor deverá apresentar as rádios existentes na cidade (AM e FM) para que os alunos escolham uma para pesquisar.

Integrando gerações

Sugestão: para explicar a diferença das rádios AM e FM o professor pode utilizar o recurso: Integrando gerações – disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/1472/dominio-em-lpo-0100.mp3  A partir do 17:25 min.

Após escolhida a rádio os alunos deverão analisar os seguintes pontos:- qual o perfil da programação? (estilo musical)- público alvo?- programas jornalísticos: temática abordada- qual o enfoque das notícias: direita, esquerda, imparcial- estilo das propagandas (informativas, lazer, educativa, política)- perfil dos anunciantes (ramo de atividade)

Os alunos deverão analisar a rádio no período de 2 semanas em horários alternados e postar no blog as informações obtidas, fazer resenha de programas, anunciantes, entre outros assuntos pertinentes. Nesse período deverão fazer uma pesquisa na comunidade sobre a preferência do público em relação as rádios. O professor deverá auxiliar os alunos a construir o formulário.

Sugerimos algumas questões:- Você ouve rádio?- Tem preferência por estação de rádio?- Em média quantas horas ouve rádio em um dia?- Tem algum programa de rádio preferido?- Por qual motivo escolheu a estação?- Por qual motivo escolheu o programa?- Qual aparelho utiliza para ouvir rádio? (Celular,

mp3, rádio, computador, etc) Os alunos deverão tabular o resultado da pesquisa e publicar no blog. Caso seja possível, o professor de matemática deverá auxiliar os alunos na tabulação dos resultados. Aula 03: Conhecendo a rádio. Caso seja possível, o professor deverá agendar uma visita a uma estação de rádio da cidade para que os alunos possam conhecer na prática o seu funcionamento. Para realizar essa atividade os alunos deverão pesquisar sobre a rádio, seu perfil, público alvo, anunciantes, destaques da programação, principais radialistas, etc. O resultado da visita deve ser publicado no blog.Atenção professor! Algumas rádios possuem sites e os principais programas ou radialistas possuem blogs, indique os endereços para os alunos para que eles possam conhecer mais sobre o perfil da rádio. Aula 04: Rádio na escolaAgora que os alunos já conhecem a história do rádio e como funciona uma rádio, eles deverão criar uma proposta para implantar uma rádio na escola.Antes de iniciar a atividade o professor deverá utilizar o vídeo: Como criar um podcast onde o professor Eziquiel Menta apresenta algumas alternativas para trabalhar com rádio na escola. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/journalShowVideoAction.action?videoPath=../videos/como_criar_podcast.flvApós o vídeo os alunos deverão analisar a situação da escola e avaliar qual formato de rádio é mais interessante: uma rádio física ou virtual (web rádio). Para ampliar a discussão o professor deverá utilizar o texto:http://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/material/radio/radio_intermediario/radionaescola_necessario.htm

Independente do tipo de rádio a ser implantado na escola o professor deverá organizar a turma de modo que os alunos realizem algumas atividades relacionadas a programação:- estilo musical- bloco de notícias- anunciantes- publico alvo- entrevistas- jornal local

 Atenção professor! É importante que os alunos contemplem tanto as notícias do mundo, país, estado, cidade e comunidade; quanto do âmbito escolar. Para isso, solicite a equipe pedagógica e professores que sugiram temas e auxiliem na pesquisa dos mesmos.

Recursos Educacionais

Nome TipoIntegrando gerações Áudio

Recursos Complementares

http://www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/m_basico.htm http://www.podcast.sitedaescola.com/ http://www.franklinmartins.com.br/som_na_caixa.php http://www.brasilcultura.com.br/conteudo.php?menu=94&id=1475⊂=1540

Avaliação

É importante que o professor construa junto com a turma o sistema de avaliação, para que ambos saibam quais os critérios serão avaliados e quais as habilidades a serem desenvolvidas durante a

atividade. Para essa aula sugerimos que os alunos escrevam um relatório individual indicando os conteúdos assimilados, as dificuldades encontradas, os pontos positivos e negativos verificados durante a atividade, como se deu o relacionamento com os colegas, e fazer uma autoavaliação sobre seu rendimento e participação nas atividades. O professor também deverá observar o crescimento no aprendizado do aluno, sua participação nas discussões, seu desempenho no blog, a responsabilidade e organização com as atividades e perante o grupo. Após avaliar cada aluno é importante que o professor de um retorno para o aluno sobre a avaliação.