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Plano de Atividades 2016

Sede: Av. José da Costa Mealha, nº 14 · 8100-501 Loulé - Tel. 289 425 174 Centro Comunitário - Sítio da Abelheira · 8125-173 Quarteira - Tel. 289 310 270

1

2016



2

Serviço de Apoio Domiciliário .………………………………………………………………………………. 03

Centro Comunitário de Quarteira ..……………………………………………………………………….. 11

Educação Pré-escolar – CCAA ………………………………………………………………………………… 23

Cantina Social ..……………………………………………………………………………………………………… 33

Creche “Os Meninos do Aleixo” .…………………………………………………………………………… 36

Creche “Espaço Infantil” .………………………………………………………………………………………. 46

Educação Pré-Escolar “Espaço Infantil” ..………………………………………………………………. 57

Gabinete de Inserção Profissional ............................................................................. 68

Formação Profissional ............................................................................................... 72

Seção de Comunicação e Animação …...……………………………………………………………...... 79

Parcerias ..……………………………………………………………………………………………………………… 83



3

1.1 Enquadramento teórico

O apoio domiciliário pretende assegurar aos indivíduos e famílias a satisfação das suas

necessidades básicas, prestando cuidados de ordem física e apoio psicossocial, de modo a

contribuir para um maior bem-estar dos seus destinatários.

O Serviço de Apoio Domiciliário tem como objetivos:

1. Contribuir para a melhoria da qualidade de vida das pessoas e famílias;

2. Prevenir situações de dependência e promover a autonomia;

3. Prestar cuidados de ordem física e apoio psicossocial aos clientes e famílias, de

modo a contribuir para o seu equilíbrio e bem-estar;

4. Apoiar os clientes e famílias na satisfação das necessidades básicas e atividades da

vida diária;

5. Colaborar e ou assegurar o acesso à prestação de cuidados de saúde.

1.2 Caracterização da População Alvo

Indivíduos, que por motivo de doença, deficiência ou outro impedimento, não possam

assegurar temporária ou permanentemente a satisfação das suas necessidades básicas ou

as atividades da vida diária.

1.3 Atividades a Desenvolver

Serviço de Higiene Pessoal (diariamente);

Serviço de Alimentação (diariamente);

Serviço de Higiene Habitacional (bissemanal);

Serviço de Tratamento de Roupa (bissemanal);

Outros serviços:



4

o Aquisição de bens e serviços;

o Acompanhamento ao exterior.

Formação dos Recursos Humanos

Em anexo Plano de Formação da Instituição

1.4 Recursos

1.4.1 Recursos Humanos

O quadro de pessoal desta resposta social é definido de acordo com a

legislação/normativos em vigor, sendo constituído por:

Categoria N.º Observações

Diretor Técnico 1 Comum a outras respostas sociais

Assistente Social 1 Comum a outras respostas sociais

Escriturário 1 Comum a outras respostas sociais

Encarregado de Setor 1 Comum a outras respostas sociais

Chefe- cozinha 1 Comum a outras respostas sociais

Ajudantes de Ação Direta 6

Ajudantes de Ação Direta 2 Meio Tempo

Ajudante de Ação Direta (lavandaria) 1 Comum a outras respostas sociais

Ajudante de Cozinha 1

Auxiliar de Serviços Gerais 1

1.4.2 Recursos Materiais

3 Veículos;

33 Marmitas térmicas;

Equipamento de cozinha;

Equipamento de lavandaria;

Material de desgaste.



5

1.4.3 Recursos Financeiros

O Serviço de Apoio Domiciliário tem acordo de cooperação com o Centro Distrital de

Segurança Social de Faro para esta resposta social, recebendo mensalmente o valor de

365,67€ por cliente, num total de 33.

A comparticipação familiar devida pela utilização de serviços de apoio domiciliário é

determinada pela aplicação da percentagem de 75% sobre o rendimento “per capita” do

agregado familiar, distribuído do seguinte modo:

Alimentação – 25%

Higiene Pessoal – 25%

Higiene Habitacional – 10%

Tratamento de Roupa – 15%

De acordo com o disposto na Circular Normativa n.º 4 de 16/12/2014 da DGSS, o cálculo

do rendimento “per capita“ do agregado familiar é realizado de acordo com a seguinte

fórmula:

R= RF-D N

Sendo:

R = Rendimento “per capita”

RF= Rendimento mensal ilíquido do agregado familiar

D = Despesas fixas

N = Número de elementos do agregado familiar

1.5 Avaliação/Monitorização

A monitorização do Serviço de Apoio Domiciliário é realizada pela diretora técnica através do

contacto regular com as colaboradoras afetas ao serviço e com os clientes e/ou familiares dos

mesmos, através de contacto presencial ou telefónico. Será ainda apoiada pela verificação do

cumprimento do cronograma.

A avaliação do serviço é realizada anualmente através da aplicação do questionário de

satisfação do cliente/familiares, onde todos os aspetos do serviço são referidos.



6

1.6 Atividades não enquadradas no Plano

Atividades socioculturais no domicílio (ex. jogos, estimulação cognitiva e motricidade física,

atividade física adaptada, massagens, passeios individuais, entre outras), planeadas e

realizadas pelas Ajudantes de Ação Direta, de acordo com o grau de dependência dos clientes.

Estas atividades não constam no plano de atividades uma vez que estão dependentes da

disponibilidade dos recursos humanos, dependendo das suas folgas rotativas e mapa de férias.

1.7 Considerações Finais

O Serviço de Apoio Domiciliário constitui uma Resposta Social organizada a que as pessoas em

situação de dependência podem ter acesso para satisfação de necessidades básicas e

específicas, apoio nas atividades instrumentais da vida quotidiana e atividades socio-

recreativas. Este conjunto de serviços é prestado no domicílio habitual de vida do cliente,

contribuindo para a promoção da sua autonomia e a prevenção de situações de dependência

ou seu agravamento.

Esta resposta é considerada por muitas pessoas em situação de dependência, uma forma de

continuarem inseridas no seu meio habitual de vida, rodeadas dos seus afetos e pertences,

com possibilidade de novos relacionamentos facultados pelos colaboradores, podendo

constituir, para muitas dessas pessoas, o único elo de ligação com o exterior, pelo que a

qualidade da intervenção é um objetivo constante da instituição.



7

1.8 Cronograma do Plano de Atividades do Serviço de Apoio Domiciliário

Descrição das Ações Responsável

Meses Ponto da Situação Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Body Company

(expressão corporal e exercício físico)

Diretor Técnico SAD

Assistente Social

X X X X X X X X X X

Oficina Cognitiva

(expressão corporal e

desenvolvimento cognitivo)


Assistente Social

X X X X X X

X X X X

Oficina criativa

(expressão plástica)


Assistente Social

X X X X X X X X X X

Dia de atividade livre Diretor Técnico

SAD Assistente Social

X X X X X X X X X X

Dia de Reis

Atividade Intergeracional


Assistente Social X

Comemoração do Dia Internacional

do Riso


Assistente Social X

Comemoração - Dia Internacional do Diretor Técnico

SAD X



8

Amor Assistente Social

Comemoração do Dia Mundial da

Dança


Assistente Social

X

Comemoração do 116º aniversário do

Poeta António Aleixo


Assistente Social

X

Comemoração – Dia Internacional da

Mulher


Assistente Social X

Concurso do Folar



Assistente Social X

Dia da Árvore



Assistente Social

X

Comemoração – Dia Mundial da

Saúde


Assistente Social

X

Ação Sensibilização – “Promoção da

Saúde/Alimentação Saudável”

Diretor Técnico Enfermeiro CSL Nutricionista

CSL

Data a

determinar

Ação Sensibilização – “Idosos em

Segurança” Diretor Técnico GNR

Data a

determinar

Comemoração do Dia Mundial da Diretor Técnico

SAD X



9

Dança – Workshop de Dança Assistente Social

Intercâmbio inter-regional

“ Troca de saberes”


Assistente Social

Data a

determinar

Atividades de Férias Sénior Diretor Técnico


X

Passeio de Final de Ano Diretor Técnico


X

Comemoração do Dia Internacional

do Idoso


Assistente Social

X

Ação Intergeracional - Halloween Diretor Técnico


X

Ação Intergeracional – “São Martinho

na Fundação António Aleixo”


Assistente Social

X

Atividade Intergeracional - Elaboração

de prendas de natal para crianças de

creche e pré-escolar


Assistente Social X X

Festa de Natal Diretor Técnico


X

Atividades de Lazer – partilha de

experiências entre gerações


Assistente Social

X X X X X x X X X



10

Matinés Dançantes Diretor Técnico


X X X X X X X X X x



11


O Centro Comunitário é um espaço aberto a toda a população, possibilitando aos seus

destinatários – indivíduos, famílias e grupos, o exercício pleno do direito de cidadania,

fomentando a participação efetiva da comunidade através do desencadeamento de dinâmicas

locais de reabilitação e reforço de sentimentos de pertença e comunidade. Pretende

igualmente apoiar famílias em situação de disfunção, prevenindo eventuais situações de risco.


O Centro Comunitário destina-se à população residente na freguesia de Quarteira, incidindo

prioritariamente a sua ação sobre a população infantil e idosa.

2.3 Atividades a Desenvolver Animação Desportiva – 50 clientes semanais;

Convívio de Adultos – 30 clientes diários;

Mediateca – 3 clientes em simultâneo;

Atividades de Férias para Seniores – 25 idosos - Junho 2016;

Atividades de Férias para Crianças - 25 crianças - Julho e Agosto 2016;

Atividades de férias para Jovens - Julho 2016;

Escola de Artes – (hip hop, cordas) - 28 crianças e jovens semanais;

Ações de sensibilização/esclarecimento direcionadas a jovens e adultos -150

clientes anuais;

Banco de Tempo

Serviços de Apoio à comunidade

o Banco de Roupa – 8 clientes mensais;

o Loja Social – 110 clientes mensais;



12

o Banco Alimentar – 450 clientes mensais (BAF e FEAC);

o Apoios Eventuais (fraldas, alimentação infantil, artigos de higiene) – 15

clientes mensais;

o Apoio Psicológico – 32 clientes mensais;

o Lavandaria - 10 clientes semanais;

o Banco de Ajudas Técnicas - 5 clientes mensais;

o Cafetaria - contrato de cedência de exploração;

o Cabeleireiro - contrato de cedência de exploração;

o Terapia da Fala e Terapia Ocupacional – 25 clientes mensais;

o Balneários – 2 clientes semanais

2.4 Recursos

2.4.1Recursos Humanos

Os recursos humanos previstos para esta resposta social no ano de 2016 são:


Diretor Técnico 1 Comum a outras respostas sociais

Psicólogo 1

Assistente Social 1 Comum a outras respostas sociais

Animador Sociocultural 1

Monitores 2 Regime de avença


Encarregado de Setor 1 Comum a outras respostas sociais

Cozinheira de 1.ª 1 Comum a outras respostas sociais

Auxiliar de Serviços Gerais 1 Meio Tempo

Ajudante de Ação Direta 2 Comum a outras respostas sociais

Ajudante de Cozinha 1 Comum a outras respostas sociais



13


Material de desgaste

Utensílios de higiene e alimentação

Material desportivo

Livros

Equipamento audiovisual

Equipamento informático

Carrinhas de transporte de passageiros

1 Autocarro

1 Viatura ligeira

Equipamento de cozinha

Equipamento de lavandaria


O Centro Comunitário tem acordo de cooperação com o Centro Distrital de Segurança Social

de Faro para esta resposta social, recebendo mensalmente o valor de 54,31€ por cliente, num

total de 75 clientes.

Os serviços de Psicologia têm um valor por consulta fixo calculado em função dos rendimentos

do agregado e do escalão correspondente.

Atividades Escalões de Rendimento

1º 2º 3º 4º 5º 6º

Consulta de Psicologia

2€ 3€ 5€ 10€ 15€ 20€



14

De acordo com o disposto Circular Normativa n.º 4 de 16/12/2014 da DGSS, o cálculo do

rendimento “per capita“ do agregado familiar é realizado de acordo com a seguinte fórmula:

R= RF-D N

Sendo:



D = Despesas fixas


A frequência das atividades de animação desportiva, terapia da fala e ocupacional, atividades

de férias para crianças e jovens, convívio de adultos, lavandaria e psicologia estão sujeitas ao

pagamento dos serviços prestados a preços reduzidos, sendo o valor definido anualmente e

afixado nos respetivos locais.

A participação nas restantes atividades é gratuita.

O Centro Comunitário conta ainda com alguns donativos pontuais de entidades parceiras do

concelho de Loulé, bem como com incentivos de apoio ao emprego através do IEFP,

nomeadamente Estágios Profissionais, Contratos Emprego-Inserção e Contratos Emprego-

Inserção +.


A avaliação/ monitorização do Plano de Atividades terá por base relatórios de avaliação da

satisfação dos clientes, elaborados com base em questionários dirigidos aos clientes e aos

colaboradores desta resposta social. A monitorização será ainda feita através de verificação do

cumprimento do cronograma.




15

O centro comunitário tem como alvo prioritário da sua ação a família e a comunidade, sem

perder de vista a situação particular e específica de cada pessoa. Enquanto resposta social

constitui-se como um verdadeiro polo de desenvolvimento social e dinamizador das

solidariedades locais, respondendo às efetivas necessidades da freguesia de Quarteira,

minimizando os efeitos de exclusão social.

O centro comunitário engloba um leque de atividades e respostas diversificadas, baseadas na

informação, animação, motivação, conhecimento, apoio, afeto, responsabilização e ação,

promovendo novas formas de solidariedade.



16

2.7 Cronograma do Plano de Atividades do Centro Comunitário

Atividades Culturais

Descrição das Ações Responsável Meses

Ponto da Situação

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Carnaval de Quarteira - participação no Carnaval de Quarteira durante 3 dias com animação de um carro alegórico

Diretora Técnica Animador Sociocultural Psicólogo Assistente Social

X

Marchas Populares de Quarteira - participação com um grupo de 50 crianças nas Marchas de Quarteira


X X X X

Comemoração de Halloween - participação na Noite de Halloween organizado pela Junta de Freguesia de Quarteira com animação recreativa, exposição de abóboras e vendas de artigos


X

Feira de S. Martinho - dinamização de uma Feira de S. Martinho direcionada aos utentes do centro comunitário com prova de produtos da época

Diretora Técnica Animador Sociocultural Psicólogo Assistente Social Auxiliar de Serviços Gerais

X

Feira de Natal - Participação na Feira de Natal organizada pela Junta de Freguesia de Quarteira

Diretora Técnica Animador Sociocultural Psicólogo

X



17

com animação e vendas de artigos

Assistente Social Auxiliar de Serviços Gerais

Atividades desportivas

Ballet e Dança Contemporânea Professor de Ballet X X X X X X X X X X X

Ginástica Sénior Animador Sociocultural X X X X X X X X X X X

Escola de Artes “Raizes”

Hip Hop Educadora de Infância X X X X X X X X X

Coro Juvenil Psicóloga X X X X X X X X X

Cordas Educadora de Infância X X X X X X X X X

Banco de Roupa Assistente Social X X X X X X X X X X X X

Apoio

Psicossocial Loja Social Assistente Social

Auxiliar de Serviços Gerais X X X X X X X X X X X X

Feira Social - organização de uma Feira Mensal de Artigos usados no Centro Comunitário

Assistente Social Auxiliar de Serviços Gerais

X X X X X X X X X X X

Banco Alimentar contra a Fome Diretor Técnico Animador Sociocultural

X X X X X X X X X X X X

Atividades de Férias para Crianças

Assistente Social Animador Sociocultural Bolseiros da Associação

Poeta Aleixo

X X

Atividades de Férias para Jovens Psicólogo Bolseiros da Associação

Poeta Aleixo

X

Terapia Ocupacional e Terapia da

Terapeuta da Fala Terapeuta Ocupacional




18

Fala

Apoios Eventuais – fraldas – alimentação infantil, artigos de higiene

Diretor Técnico X X X X X X X X X X X X

Apoio Psicológico Psicóloga X X X X X X X X X X X

Ações de Sensibilização esclarecimento - educação parental, comportamentos de risco, alimentação saudável, economia doméstica, violência doméstica, maus tratos, etc.


X X X X X X X X X

Balneários – cedência de balneários para utilização da comunidade

Auxiliar de Serviços Gerais X X X X X X X X X X X X

Lavandaria – prestação de serviços de lavagem, secagem e engomadaria à comunidade

Ajudante de Ação Direta X X X X X X X X X X X X

Mediateca

Espaço multimédia destinado à comunidade, onde será disponibilizado gratuitamente o acesso à Internet

Encarregada de Setor X X X X X X X X X X X X



19

Convívio de Adultos


Body Company

(expressão corporal e exercício

físico)

Assistente Social Animador Sociocultural

X X X X X X X X X X

Oficina Cognitiva

(expressão corporal e

desenvolvimento cognitivo)


X X X X X X

X X X X

Oficina criativa

(expressão plástica)

Assistente Social Anima dor Sociocultural

X X X X X X X X X X

Dia de atividade livre


X X X X X X X X X X

Dia de Reis


Assistente Social Animador Sociocultural X

Comemoração do Dia

Internacional do Riso


X

Comemoração - Dia Internacional

do Amor


X



20



Dança


X

Comemoração do 116º

aniversário do Poeta António

Aleixo


Comemoração – Dia

Internacional da Mulher


X

Concurso do Folar



Dia da Árvore

Atividade Intergeracional Assistente Social Animador Sociocultural

X

Comemoração – Dia Mundial da

Saúde Assistente Social Animador Sociocultural

X

Ação Sensibilização – “Promoção

da Saúde/Alimentação Saudável”

Assistente Social Enfermeiro CSL Nutricionista CSL

Ação Sensibilização – “Idosos em

Segurança” Assistente Social GNR


Dança – Workshop de Dança Assistente Social Animador Sociocultural

X



21


Intercâmbio inter-regional

“ Troca de saberes” Assistente Social Animador Sociocultural

Atividades de Férias Sénior Assistente Social Animador Sociocultural

X

Passeio de Final de Ano Assistente Social Animador Sociocultural

X

Comemoração do Dia

Internacional do Idoso Assistente Social Animador Sociocultural

X



Ação Intergeracional - Halloween Assistente Social Animador Sociocultural

X

Ação Intergeracional – “São

Martinho na Fundação António

Aleixo”


X

Atividade Intergeracional -

Elaboração de prendas de natal

para crianças de creche e pré-

escolar


X X

Festa de Natal Diretor Técnico CC Assistente Social Animador Sociocultural

X

Atividades de Lazer – partilha de Assistente Social Animador Sociocultural

X X X X X x X X X



22

experiências entre gerações

Matinés Dançantes Assistente Social Animador Sociocultural

X X X X X X X X X x

Banco de Tempo

Apoio logístico-administrativo no processo de seleção e gestão do Banco de Tempo e cedência de espaço para reuniões/ atividades

Diretor Técnico X X X X X X X X X X X X



23


A Educação Pré-escolar é uma resposta social desenvolvida para acolher crianças entre os 3 e

os 6 anos, tendo como objetivo proporcionar às crianças um variado leque de experiências

estimulantes, promovendo um desenvolvimento harmonioso e global e cooperando com as

famílias em todo o seu processo educativo.

A Educação Pré-Escolar rege-se pelo estipulado na Lei-quadro da Educação Pré-Escolar Lei

n.º5/97 de 10 de Fevereiro, pelo Dec. Lei n.º 147/97 de 11 de Junho, pelo Despacho Conjunto

n.º 268/97 de 25 de Agosto, Despacho Conjunto n.º258/97 de 21 de Agosto, Despacho

Conjunto n.º300/97 de 4 de Setembro, Despacho Conjunto n.º 5220/97 de 4 de Agosto e pela

Portaria n.º 583/97 de 1 de Agosto.

A prestação deste serviço torna indispensável a articulação eficaz da conduta de todos os

colaboradores com a instituição, de forma a tornar viável uma boa qualidade dos serviços.

Segundo a Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar Lei 5/97 de 10 de Fevereiro a “educação pré-

escolar é a primeira etapa da educação básica no processo de educação ao longo da vida,

sendo complementar da ação educativa da família, com a qual deve estabelecer estreita

relação, favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança, tendo em vista a

sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário”.

Constituem objetivos da Educação Pré-Escolar os previstos no art.º 10º da referida lei,

designadamente os seguintes:

a) Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de

vida democrática, numa perspetiva de educação para a cidadania;

b) Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela

pluralidade de culturas, favorecendo uma progressiva consciência do seu papel como

membro da sociedade;

c) Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da

aprendizagem;

Educação Pré-escolar



24

d) Estimular o desenvolvimento global da criança, no respeito pelas suas características

individuais, incutindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e

diversificadas;

e) Desenvolver a expressão e a comunicação através da utilização de linguagens múltiplas

como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão

do mundo;

f) Despertar a curiosidade e o pensamento crítico;

g) Proporcionar a cada criança condições de bem-estar e de segurança, designadamente

no âmbito da saúde individual e coletiva;

h) Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências ou precocidades, promovendo a

melhor orientação e encaminhamento da criança;

i) Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de

efetiva colaboração com a comunidade.


As salas de educação pré-escolar destinam-se a 75 a crianças dos 3 aos 6 anos, filhos ou

dependentes de residentes e/ou trabalhadores na freguesia de Quarteira.


A resposta de Educação Pré-Escolar do Centro Comunitário António Aleixo assegura a

prestação dos seguintes serviços/ atividades:

1.1 Alimentação;

1.2 Atividades educativas;

1.3 Atividades de Animação e de Apoio à Família;

1.4 Expressão Motora;

1.5 Atividades ao ar livre;

1.6 Visitas Pedagógicas Locais;

1.7 Serviço de Tratamento de roupas, nomeadamente roupa dos catres, babetes e

toalhas.



25

Atividades Extracurriculares:

1.8 Música; 1.9 Inglês;

1.10 Ginástica;

1.11 Natação;

1.12 Dança criativa;

1.13 Karaté.

Formação/ Informação para a família

Sessão de Esclarecimento sobre “ “Doenças na Infância"

Sessão de Esclarecimento sobre “ Primeiros Socorros na Infância”;

Sessão de Esclarecimento sobre “ Stop birras - lidar com a birra e estabelecer limites”

3.4 Recursos


O quadro de pessoal desta resposta socioeducativa é definido de acordo com a



Diretor Pedagógico / Educador de

Infância 1

Educador de Infância 2

Auxiliares de Educação 4

Escriturário 1 (comum a outras respostas sociais)

Encarregado de Setor 1 (comum a outras respostas sociais)

Cozinheiro; 1 (comum a outras respostas sociais)

Ajudante de Cozinha; 1 (comum a outras respostas sociais)

Aj. Ação Direta 2 (comum a outras respostas sociais)

Monitores 4 (regime de avença)



26


Material da sala

Brinquedos

Espelhos

Fotografias


Ilustrações

Material de desperdício

Brinquedos

Fantoches

Livros

Instrumentos musicais

Material de psicomotricidade

Bolas

Balões

Lençóis

Ceras,

Papel variado

Materiais com diferentes texturas

Áudio

Cd´s

Ingredientes para massas

Lápis de cor, marcadores, giz,

Carimbos

Escovas, esponjas; rolhas,

Elementos da natureza e alimentos

Carimbos

Tintas e digitinta

LCD





27


As salas de Educação Pré-escolar do Centro Comunitário António Aleixo têm acordo de

cooperação com o Centro Distrital de Segurança Social de Faro para esta resposta social,

recebendo mensalmente o valor de 174,18€ por criança, num total de 75 crianças.

A frequência das atividades de educação pré-escolar está ainda sujeita a uma comparticipação

familiar, variável em função dos rendimentos “per capita” do agregado familiar, seguindo os

escalões de rendimento:

1º Escalão: Até 30% RMM (Remuneração Mínima Mensal)

2º Escalão: 30% a 50% RMM




6º Escalão: Mais de 150% RMM


1º 2º 3º 4º 5º 6º

Educação Pré-escolar

15% 22.5% 27.5% 30% 32.5% 35%

De acordo com o disposto na Circular Normativa n.º 4 de 16/12/2014 da DGSS, o cálculo do


R= RF-D N

Sendo:



D = Despesas fixas





28

A avaliação/ monitorização do Plano de Atividades terá por base os Relatórios de Avaliação dos

Planos Individuais (trianuais) e os Relatórios de Avaliação dos Projetos Pedagógicos (bianuais).

A monitorização será ainda feita através de verificação do cumprimento do cronograma.

Através de questionários e entrevistas aos clientes e aos colaboradores será também possível

avaliar o grau de satisfação dos mesmos relativamente às atividades desenvolvidas.


Tanto a família como a creche têm hoje a responsabilidade de criar cidadãos conscientes dos

bens e dos recursos da sua própria terra e de permitir relacioná-los com os outros bens

culturais do país e do mundo.

“Património Material e Imaterial do Concelho de Loulé” é a temática do Projeto Educativo

para o biénio 2015-2017, cuja principal intencionalidade é potencializar o desenvolvimento

global da criança, proporcionando-lhe diferentes formas de conhecimento e desenvolvendo a

sua sensibilidade para a importância da preservação e valorização do património. Este tema

surgiu com a necessidade de mostrar e dar a conhecer as crianças o património do concelho,

de modo a lhes provocar sentimentos de surpresa e curiosidade, levando-as a querer conhecer

mais sobre elas e o meio que as rodeia, bem como a preservá-lo.

Considerando as necessidades, potencialidades e limitações evidenciadas pelo grupo de

crianças, para o ano de 2015/2016 considerou-se que o projeto “A Arte de bem saber fazer”

seria extremamente adequado e pertinente para desenvolver o tema principal do Projeto

Educativo. Através das atividades desenvolvidas com base neste tema, as crianças terão

contacto com diversos assuntos do mundo que as rodeia, nomeadamente acerca de si próprio,

da família, estações do ano, tradições festivas, profissões, meios de transporte, alimentação,

entre muitos outros assuntos que surgirão e emergirão da curiosidade das crianças.



29

3.7 Cronograma do Plano de Atividades das Salas de Educação Pré-Escolar do Centro Comunitário António Aleixo


Ponto da Situação


Atividades de desenvolvimento da motricidade fina e grossa

Educadoras de Infância

Auxiliares de Educação

Professor de Educação Física


Atividades de desenvolvimento pessoal e social




Atividades de desenvolvimento cognitivo




Atividades de desenvolvimento da linguagem




Atividades de desenvolvimento lógico matemático




Atividades de desenvolvimento do pensamento científico


Auxiliares de




30

Educação

Atividades de desenvolvimento do pensamento criativo




Atividades de sensibilização musical Professor de Música X X X X X X X X X X X

Ginástica Professor de Ginástica X X X X X X X X X X

Inglês Professora de Inglês X X X X X X X X X X X

Natação Professor de Natação X X X X X X X X X X X

Karaté Professor de Karaté X X X X X X X X X X X

Dança Criativa Professora de Dança

Criativa X X X X X X X X X X X

Heróis da Fruta Educadoras de Infância Auxiliares de Educação


Comemoração do Dia de Reis

Dramatização e confeção de coroas Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Carnaval – Baile de Máscaras e Desfile de Carnaval

Diretora Pedagógica CC Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Dia do Pai – atividades de interação pais e filhos

Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração da Páscoa –

Concurso de folares Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X



31

Comemoração do Dia da Mãe –atividades de interação mães e filhos


X

Comemoração do Dia Mundial da Criança Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Dia Mundial dos Oceanos Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Dia dos Avós Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Festa de Final Diretora Pedagógica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Arraial dos Santos Populares Diretora Pedagógica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Dia da Paz Diretora Pedagógica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Dia Mundial da Alimentação Diretora Pedagógica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Halloween Diretora Pedagógica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do S. Martinho Diretora Pedagógica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Dia Nacional do Pijama Diretora Pedagógica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Natal Diretora Pedagógica Educadoras de Infância

X



32

Festa de Natal Auxiliares de Educação

Sessão de Esclarecimento “Doenças na Infância”

Pediatra Marisol Anselmo

X

Sessão de Esclarecimento “Primeiros Socorros na Infância”

Enfª Serviço de Neonatologia do Hospital de Faro

X X

Sessão de Esclarecimento “Stop Birras - lidar com a birra e estabelecer limite” Psicóloga da FAA X



33


Tendo em vista a maximização dos recursos já existentes, foi criado pelo Ministério da

Solidariedade e da Segurança Social um Programa de Emergência Alimentar, o qual se

insere numa Rede Solidária de Cantinas Sociais, que permite assegurar às famílias que

mais necessitam o acesso a refeições diárias no sentido de garantir a todas as pessoas

uma segunda refeição.

Consideradas algumas particularidades que atingem os novos pobres e para acautelar

alguma privacidade, em regra, a disponibilização das refeições é feita para consumo no

domicílio das pessoas


São beneficiários da Cantina Social os agregados familiares com comprovada carência

socioeconómica, em especial idosos com baixos rendimentos, famílias expostas ao

fenómeno do desemprego, famílias com filhos a cargo, pessoas com deficiência e pessoas

com dificuldade em ingressar no mercado de trabalho, que não sejam apoiados pela

instituição ou outras instituições/ serviços da comunidade ao nível de apoio alimentar.


Fornecimento de 100 refeições diárias, constituídas por uma dose de sopa, um prato principal

e uma peça de fruta, de segunda-feira a domingo;

4.4 Recursos






34


Educador Social 1 Comum a outras respostas

Cozinheiro- Chefe 1 Comum a outras respostas sociais



Equipamento de cozinha;

Material de desgaste.


A Cantina Social tem acordo de cooperação com o Centro Distrital de Segurança Social de

Faro para esta resposta social, recebendo 2,50 € por cada refeição fornecida aos clientes,

num total de 100 refeições diárias.

O valor das refeições distribuídas varia de acordo com o rendimento “per capita” do

agregado familiar:

Com um rendimento per capita inferior ou igual a 20% do valor do Indexante dos

Apoios Sociais (IAS) as refeições são distribuídas gratuitamente;

Com um rendimento per capita entre 21% e 40% do valor do IAS cada refeição tem um

custo de 0,20€;


custo de 0,40€;


custo de 0,60€;

Com um rendimento per capita entre 81% e 100% do valor do IAS cada refeição tem

um custo de 0,80€;

Com um rendimento per capita superior a 100% do valor do IAS cada refeição tem um

custo de 1€.



35



fórmula:

R= RF-D N

Sendo:



D = Despesas fixas



A monitorização da Cantina Social é realizada pela Educadora Social, através do contacto

regular com as colaboradoras afetas ao serviço e com os clientes e/ou familiares dos mesmos,

privilegiando-se um contacto presencial.

A avaliação do serviço é realizada através do número de reclamações existentes ao longo do

ano, relativamente ao serviço de refeições fornecidas.


No contexto atual, em que estamos a assistir ao crescente agravamento das condições de vida

das pessoas, é indiscutível a relevância de um serviço de Cantina Social, pois para muitos

cidadãos e famílias necessitadas, as refeições adquiridas através deste serviço, constituem a

única possibilidade de dispor diariamente de alimentação condigna.



36

5.1 Enquadramento Teórico

A Creche é uma resposta social desenvolvida para acolher crianças entre os 3 e os 36 meses,

durante o período diário correspondente ao impedimento dos pais ou da pessoa que tenha a

sua guarda de facto, vocacionado para o apoio à criança e à família.



São objetivos desta resposta social:

a. Proporcionar o bem-estar e desenvolvimento integral das crianças num clima de

segurança afetiva e física, durante o afastamento parcial do seu meio familiar através de

um atendimento individualizado;

b. Colaborar estreitamente com a família na partilha de cuidados e responsabilidades em

todo o processo evolutivo das crianças;

c. Sinalizar e encaminhar problemas sociais, definindo formas de prevenção e/ ou

intervenção sociocomunitária;

d. Colaborar de forma eficaz no despiste precoce de qualquer inadaptação ou deficiência

assegurando o seu encaminhamento adequado;

e. Dar uma resposta socioeducativa à primeira infância, constituindo um espaço de gestão

de afetos, gerador de estímulos e estabilizador da relação criança-família.


A creche destina-se a 65 crianças dos 3 aos 36 meses, filhos ou dependentes de residentes/

trabalhadores na freguesia de Quarteira.



37


Cuidados de higiene de conforto, de segurança e de carinho, de vigilância e de

proteção adequados à idade de cada criança;

Cuidados de alimentação diferenciada de acordo com as necessidades da criança e

suas idades de referência;

Tempos de repouso;

Atividades lúdicas e pedagógicas introduzidas progressivamente em conformidade

com a idade e desenvolvidas em interior e ao ar livre em espaço próprio protegido.

Atividades Extra

Sensibilização Musical;

Psicomotricidade;

Inglês;

Dança criativa;


Sessão de Esclarecimento sobre “ Doenças na Infância”;

Sessão de Esclarecimento sobre “ Primeiros Socorros na Infância”;

Sessão de Esclarecimento sobre “ Stop Birras - lidar com a birra e estabelecer limites”

Vai e Vem - troca e partilha de informações relativas ao dia-a-dia/ semana das

crianças, entre pais e educadores, através de um caderno que vai e vem da creche

para casa.

5.4 Recursos






38


Diretor Técnico 1

Educadores de Infância 4

Auxiliares de Ação Educativa 7

Ajudantes de Ação Educativa 2


Encarregado de setor 1 Comum a outras respostas sociais

Cozinheiro 1 Comum a outras respostas sociais


Auxiliares de Serviços Gerais 1



Material da sala

Brinquedos

Espelhos

Fotografias


Ilustrações


Brinquedos

Fantoches

Livros



Bolas

Balões

Lençóis



39

Ceras,

Papel variado


Áudio

Cd´s



Carimbos



Carimbos

Tintas e digitinta

LCD

Equipamentos de cozinha

Equipamentos de lavandaria


A Creche “ Os Meninos do Aleixo” tem acordo de cooperação com o Centro Distrital de

Segurança Social de Faro para esta resposta social, recebendo mensalmente o valor de

250,33€ por criança, num total de 65 crianças.

A frequência das atividades da Creche está ainda sujeita a uma comparticipação familiar,

variável em função dos rendimentos “per capita” do agregado familiar, seguindo os escalões

de rendimento:







40




1º 2º 3º 4º 5º 6º

Creche 15% 22.5% 27.5% 30% 32.5% 35%

De acordo com o disposto na Circular Normativa n.º 4 de 16/12/2014 da DGSS o cálculo do


R= RF-D N

Sendo:



D = Despesas fixas



A avaliação/ monitorização do Plano de Atividades terá por base os Relatórios de Avaliação do

Programa de Acolhimento Inicial, os Relatórios de Avaliação dos Planos Individuais (bianuais) e

os Relatórios de Avaliação dos Projetos Pedagógicos (bianuais). A monitorização será ainda

feita através de verificação do cumprimento do cronograma.





41

5.6 Considerações Finais A Educação Patrimonial é, antes de mais, uma Educação para a Cidadania e deve começar

pelos mais novos. Assim, a Educação Patrimonial, como instrumento de valorização e

preservação dos bens históricos e culturais, deve ser desenvolvida em toda a sociedade,

principalmente nas escolas, instituições corresponsáveis pela formação cidadã das

crianças/jovens, que se tornarão protetores ou degradadores dos bens, da cultura e das

tradições, da identidade local.

Estas aprendizagens, que privilegiam a experiência e o contacto direto com o(s) património(s)

são facilitadoras e promotoras de novas aprendizagens no domínio da História Local. Partir-se-

á da curiosidade das crianças para transmitir-lhes o interesse e o amor pelos bens culturais e a

relevância da História Local do concelho de Loulé para a construção da identidade. Daí partir-

se-á para a ligação do local ao geral, relacionando e integrando os acontecimentos de âmbito

local naqueles de alcance mais geral, ajudando assim, de forma diferente, à construção das

aprendizagens curriculares requeridas.



42

5.7 Cronograma do Plano de Atividades da Creche “Os meninos da Aleixo”


Ponto da Situação


Atividades de desenvolvimento da motricidade fina e grossa



Professor de Educação Física


Atividades de desenvolvimento pessoal e social




Atividades de desenvolvimento cognitivo




Atividades de desenvolvimento da linguagem




Atividades de desenvolvimento lógico matemático




Atividades de desenvolvimento do Educadoras de

Infância X X X X X X X X X X X



43

pensamento científico Auxiliares de Educação

Atividades de desenvolvimento do pensamento criativo





Psicomotricidade Professor de Ginástica X X X X X X X X X

Inglês Professor de Inglês X X X X X X X X X X X

Dança Criativa Professora de Dança

Criativa X X X X X X X X X X X

Comemoração do Dia de Reis

Dramatização e confeção de coroas Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Carnaval – Baile de Máscaras e Desfile de Carnaval

Diretora Técnica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Dia do Pai – atividades de interação pais e filhos


X

Comemoração da Páscoa –

Concurso de folares Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Dia da Mãe –atividades de interação mães e filhos


X



44

Comemoração do Dia Mundial da Criança Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Dia Mundial dos Oceanos Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Dia dos Avós Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Festa de Final Diretora Técnica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Arraial dos Santos Populares Diretora Pedagógica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Dia da Paz Diretora Técnica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Dia Mundial da Alimentação Diretora Técnica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Halloween Diretora Técnica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do S. Martinho Diretora Técnica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Dia Nacional do Pijama Diretora Técnica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X

Comemoração do Natal

Festa de Natal

Diretora Técnica Educadoras de Infância Auxiliares de Educação

X



45

Sessão de Esclarecimento “Doenças na Infância”

Pediatra Marisol Anselmo

X

Sessão de Esclarecimento “Primeiros Socorros na Infância”

Enfª Serviço de Neonatologia do Hospital de Faro

X X

Sessão de Esclarecimento “Stop Birras - lidar com a birra e estabelecer limite” Psicóloga da FAA X



46


A Creche é uma resposta social desenvolvida para acolher crianças entre os 3 e os 36 meses,

durante o período diário correspondente ao impedimento dos pais ou da pessoa que tenha a

sua guarda de facto, vocacionado para o apoio à criança e à família.



São objetivos desta resposta social:

a. Proporcionar o bem-estar e desenvolvimento integral das crianças num clima de

segurança afetiva e física, durante o afastamento parcial do seu meio familiar através de

um atendimento individualizado;

b. Colaborar estreitamente com a família na partilha de cuidados e responsabilidades em

todo o processo evolutivo das crianças;

c. Sinalizar e encaminhar problemas sociais, definindo formas de prevenção e/ ou

intervenção sociocomunitária;

d. Colaborar de forma eficaz no despiste precoce de qualquer inadaptação ou deficiência

assegurando o seu encaminhamento adequado;

e. Dar uma resposta socioeducativa à primeira infância, constituindo um espaço de gestão

de afetos, gerador de estímulos e estabilizador da relação criança-família.


A creche destina-se 136 a crianças dos 3 aos 36 meses, filhos ou dependentes de residentes

e/ou trabalhadores no concelho de Loulé.



47


Cuidados de higiene de conforto, de segurança e de carinho, de vigilância e de

proteção adequados à idade de cada criança;

Cuidados de alimentação diferenciada de acordo com as necessidades da criança e

suas idades de referência;

Tempos de repouso;

Atividades lúdicas e pedagógicas introduzidas progressivamente em conformidade

com a idade e desenvolvidas em interior e ao ar livre em espaço próprio protegido.

Atividades Extra

Psicomotricidade;

Sensibilização Musical;;

Dança Criativa;

Inglês;

Yoga para Crianças;

Karaté


Sessão de Esclarecimento sobre “Aprender a Dizer Não”;

Sessão de Esclarecimento sobre “Primeiros Socorros na Infância";



para casa.



48

6.4 Recursos





Diretor Técnico 1

Educador de Infância/ Coordenador

Pedagógico 1

Educador de infância 6

Auxiliares de Educação 11

Ajudantes de Ação Educativa; 5

Administrativo; 1

Cozinheiro; 1

Ajudante de Cozinha; 1

Auxiliares de Serviços Gerais. 2



Material da sala

Brinquedos

Espelhos

Fotografias


Ilustrações


Brinquedos



49

Fantoches

Livros



Bolas

Balões

Lençóis

Ceras,

Papel variado


Áudio

Cd´s



Carimbos



Carimbos

Tintas e digitinta

LCD




A Creche “ Espaço Infantil” tem acordo de cooperação com o Centro Distrital de Segurança

Social de Faro para esta resposta social, recebendo mensalmente o valor de 250,33€ por

criança, num total de 42 crianças.



50

A frequência das atividades da Creche está sujeita ao pagamento de uma mensalidade,

variável em função dos rendimentos per capita do agregado familiar, seguindo os escalões de

rendimento:







Atividades

Escalões de Rendimento

1º

Escalão

2º

Escalão

3º

Escalão

4º

Escalão

5º

Escalão

6º

Escalão

Creche 34,75% 34,80% 34,85% 34,90% 34,95% 35%



fórmula:

R= RF-D N

Sendo:



D = Despesas fixas




51

A creche “Espaço Infantil” conta ainda com alguns donativos de entidades parceiras do

concelho de Loulé, tais como a Câmara Municipal de Loulé, a ACCA (Associação a Crianças

Carenciadas do Algarve), bem como com incentivos de apoio ao emprego através do IEFP,

nomeadamente Estágios Profissionais, Contratos Emprego-Inserção e Contratos Emprego-

Inserção +.


A avaliação/ monitorização do Plano de Atividades terá por base os relatórios de Avaliação do

Programa de Acolhimento Inicial, os Relatórios de Avaliação dos Planos Individuais (bianuais) e

os Relatórios de Avaliação dos Projetos Pedagógicos (bianuais). A monitorização será ainda

feita através de verificação do cumprimento do cronograma.




O Projeto Pedagógico das salas da Creche Espaço Infantil para este ano integra-se no Projeto

Educativo da instituição para o biénio 2015-2017, cujo tema é "Património Material e Imaterial

do Concelho de Loulé".

Assim, através do conhecimento e exploração de algumas lendas e tradições do concelho de

Loulé e conhecendo alguns aspetos das suas raízes, modos de vida, hábitos diferentes dos

seus, as crianças irão explorar e abordar todas as áreas de conteúdo previstas para esta

resposta social.



52

6.7 Cronograma do Plano de Atividades da Creche Espaço Infantil

Descrição das Ações Responsável

Meses Ponto da

Situação Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Atividades de desenvolvimento da

motricidade fina e grossa




Atividades de desenvolvimento

pessoal e social Educadoras de Infância




cognitivo




Atividades de desenvolvimento da

linguagem





lógico matemático




Atividades de desenvolvimento do

pensamento científico Educadoras de Infância



Atividades de desenvolvimento do Educadoras de Infância





53

pensamento criativo


Psicomotricidade Educadoras de Infância X X X X X X X X X X X

Yoga para crianças Professora de Yoga X X X X X X X X X X X

Karaté Professor de Karaté X X X X X X X X X X X

Inglês Professor de Inglês X X X X X X X X X X

Dança Criativa Professor de dança X X X X X X X X X X

Heróis da Fruta Diretora Técnica



X X X X X X X X X X

Caderno “Vai e Vem” Educadoras de Infância


Comemoração do Dia de Reis Cantar as Janeiras entre

salas Lanche de Reis



X

Comemoração do Carnaval

Baile de Máscaras Desfile Infantil de Carnaval

Diretora Técnica



X

Comemoração do Dia do Pai –

construção de prendas para o Dia do

Pai



X



54

Comemoração da Páscoa – Confeção

de um folar algarvio com a

participação de um pasteleiro(a)



X

Noite Mágica “A Liberdade” Educadoras de Infância


X

Feira da Primavera – com

demonstração ao vivo de algum

artesanato louletano



X

Ação de Formação “Aprender a dizer

“Não”!”

Diretora Técnica



Técnico da área

Encarregados de Educação

X

Comemoração do Dia da Mãe –

construção de uma prenda para as

mamãs



X

Comemoração “Festa da Família” –

encontro de famílias com peddy-

paper e lanche partilhado)

Diretora Técnica




X


Criança – teatro infantil e momentos

mágicos com os “Satori”

Diretora Técnica



Associação Artística Satori

X

Noite Mágica “Festa Algarvia” Diretora Técnica



X



55

Festa de Finalistas

Diretora Técnica




X

Festa Final de Ano Letivo

Diretora Técnico

Professor de Música



X

Exposição na biblioteca Municipal “O

Concelho aos Olhos dos nossos

Pequenos”



X

Comemoração do Dia dos Avós “Á conversa com os Avós”

Partilha de saberes e de sabores

Lanche com os avós (na presença de um acordeonista)

Diretora Técnica



Famílias

Acordeonista

X

Comemoração do Dia da Música – Mini Concerto Banda Tic-Tac

Professor de Música e

Banda Tic-Tac



X

Comemoração do Dia dos Castelos – visita ao Castelo de Loulé



X

Comemoração Dia da Alimentação –

propostas de alimentação atrativa e

saudável para as crianças com uma

mãe



X



56

Aniversário do Espaço Infantil –

Feirinha “Tão Doce tão Bom”

Diretora Técnica



X

Comemoração do S. Martinho Educadoras de Infância


X

Dia do Pijama Diretor Técnico



X

Ação de Formação “Primeiros

Socorros na Infância”

Diretora Técnica



Enfermeiro


X

Noite Mágica “Presépio Algarvio”

Diretor Técnico




X

Festa de Natal

Diretor Técnico




X



57


A Educação Pré-escolar é uma resposta social desenvolvida para acolher crianças entre os 3 e

os 6 anos, tendo como objetivo proporcionar às crianças um variado leque de experiências

estimulantes, promovendo um desenvolvimento harmonioso e global e cooperando com as

famílias em todo o seu processo educativo.

Segundo a Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar Lei 5/97 de 10 de Fevereiro a “educação pré-

escolar é a primeira etapa da educação básica no processo de educação ao longo da vida,

sendo complementar da ação educativa da família, com a qual deve estabelecer estreita

relação, favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança, tendo em vista a

sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário”.

Constituem objetivos da Educação Pré-Escolar os previstos no art.º 10º da referida lei,

designadamente os seguintes:

j) Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de

vida democrática, numa perspetiva de educação para a cidadania;

k) Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela

pluralidade de culturas, favorecendo uma progressiva consciência do seu papel como

membro da sociedade;

l) Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da

aprendizagem;

m) Estimular o desenvolvimento global da criança, no respeito pelas suas características

individuais, incutindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e

diversificadas;

n) Desenvolver a expressão e a comunicação através da utilização de linguagens múltiplas

como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão

do mundo;

o) Despertar a curiosidade e o pensamento crítico;



58

p) Proporcionar a cada criança condições de bem-estar e de segurança, designadamente

no âmbito da saúde individual e coletiva;

q) Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências ou precocidades, promovendo a

melhor orientação e encaminhamento da criança;

r) Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de

efetiva colaboração com a comunidade.


A creche destina-se 20 a crianças dos 3 aos 6 anos, filhos ou dependentes de residentes e/ou

trabalhadores no concelho de Loulé.


O Espaço Infantil na resposta social - Educação Pré-Escolar assegura a prestação dos seguintes

serviços/ atividades:

1.14 Alimentação;

1.15 Atividades educativas;

1.16 Atividades de Animação e de Apoio à Família;

1.17 Expressão Motora;

1.18 Atividades ao ar livre;

1.19 Visitas Pedagógicas Locais;

1.20 Serviço de Tratamento de roupas, nomeadamente roupa dos catres, babetes e

toalhas.

Atividades Extracurriculares:

1.21 Música;

1.22 Inglês;

1.23 Yoga;

1.24 Natação;



59

1.25 Dança criativa;

1.26 Karaté.


Sessão de Esclarecimento sobre “Aprender a Dizer Não”;

Sessão de Esclarecimento sobre “Primeiros Socorros na Infância";



para casa.



para casa.

Reuniões de Pais – quadrimestrais

7.4 Recursos

7.4.1 Recursos Humanos O quadro de pessoal desta resposta socioeducativa é definido de acordo com a



Diretor Pedagógico (acumula funções

de educador de infância) 1

Auxiliar de Educação 1




60


Material da sala

Brinquedos

Espelhos

Fotografias


Ilustrações


Brinquedos

Fantoches

Livros



Bolas

Balões

Lençóis

Ceras,

Papel variado


Áudio

Cd´s



Carimbos



Carimbos

Tintas e digitinta

LCD





61


A frequência das atividades de Educação Pré-Escolar está sujeita ao pagamento de uma

mensalidade fixa no valor de 160,00 €.

A sala de pré-escolar do “Espaço Infantil” conta ainda com alguns donativos de entidades

parceiras do concelho de Loulé, tais como a Câmara Municipal de Loulé, a ACCA (Associação a

Crianças Carenciadas do Algarve), bem como com incentivos de apoio ao emprego através do

IEFP, nomeadamente Estágios Profissionais, Contratos Emprego-Inserção e Contratos

Emprego-Inserção +.


A avaliação/ monitorização do Plano de Atividades terá por base os Relatórios de Avaliação dos

Planos Individuais (trianuais) e os Relatórios de Avaliação dos Projetos Pedagógicos (bianuais).

A monitorização será ainda feita através de verificação do cumprimento do cronograma.




O Projeto Pedagógico da Sala de Educação Pré-escolar do Espaço Infantil para este ano

também se integra no Projeto Educativo da instituição para o biénio 2015-2017, cujo tema é

"Património Material e Imaterial do Concelho de Loulé".

Assim, pretende-se trabalhar esta temática através das diferentes áreas do conhecimento

indicadas nas orientações curriculares, consciencializando a comunidade escolar/família para a

importância do património cultural do concelho, fortalecendo a relação com as nossas

heranças culturais, responsabilizando todos os intervenientes pela valorização e preservação

do património do concelho e desenvolvendo também o sentimento de responsabilidade

partilhada e de participação na construção de uma identidade comum.



62

7.7 Cronograma do Plano de Atividades da Sala de Educação Pré-Escolar do Espaço Infantil

Descrição das Ações Responsável Meses Ponto da

Situação Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Área da Expressão e Comunicação –

Domínio da linguagem oral e

abordagem à escrita

Educadora de Infância

Auxiliar de Educação

Professor de Inglês



Domínio da matemática





Domínio da Expressão Motora



Professor de Educação

Física



Domínio da Expressão Musical





Domínio da Expressão Plástica

Educador de Infância





63


Domínio da Expressão Dramática



Professor de Ioga


Área da Formação Pessoal e Social




Área do Conhecimento do Mundo

Educador de Infância



Música Professor de Música X X X X X X X X X X X

Inglês Professor de Inglês X X X X X X X X X X

Karaté Professor de Karaté X X X X X X X X X X

Dança criativa Professor de Dança X X X X X X X X X X

Yoga para crianças Professora de Yoga X X X X X X X X X X X

Natação Professor de Natação X X X X X X X X X X X

Heróis da Fruta Diretora Pedagógica/



X X X X X X X X X X

Caderno “Vai e Vem” Educadora de Infância




64

Comemoração do Dia de Reis Cantar as Janeiras entre

salas Lanche de Reis



X

Comemoração do Carnaval

Baile de Máscaras Desfile Infantil de Carnaval



X

Comemoração do Dia do Pai –

construção de prendas para o Dia do

Pai



X

Comemoração da Páscoa – Confeção

de um folar algarvio com a

participação de um pasteleiro(a)



X

Noite Mágica “A Liberdade” Diretora Pedagógica/



X

Feira da Primavera – com

demonstração ao vivo de algum

artesanato louletano



X

Ação de Formação “Aprender a dizer

“Não”!”

Diretora Pedagógica/



Técnico da área

Encarregados de

Educação

X

Comemoração do Dia da Mãe –

construção de uma prenda para as



X



65

mamãs

Comemoração “Festa da Família” –

encontro de famílias com peddy-

paper e lanche partilhado)




Encarregados de

Educação

X


Criança – teatro infantil e momentos

mágicos com os “Satori”




Associação Artística

Satori

X

Noite Mágica “Festa Algarvia” Diretora Pedagógica/



X

Festa de Finalistas




Encarregados de

Educação

X

Festa Final de Ano Letivo





X

Exposição na biblioteca Municipal “O

Concelho aos Olhos dos nossos

Pequenos”




X

Comemoração do Dia dos Avós “Á conversa com os Avós”



X



66

Partilha de saberes e de sabores

Lanche com os avós (na presença de um acordeonista)


Famílias

Acordeonista

Comemoração do Dia da Música – Mini Concerto Banda Tic-Tac

Professor de Música e

Banda Tic-Tac




X

Comemoração do Dia dos Castelos – visita ao Castelo de Loulé



X

Comemoração Dia da Alimentação –

propostas de alimentação atrativa e

saudável para as crianças com uma

mãe




X

Aniversário do Espaço Infantil –

Feirinha “Tão Doce tão Bom”




X

Comemoração do S. Martinho Educadora de Infância


X

Dia do Pijama Diretora Pedagógica/



X

Ação de Formação “Primeiros

Socorros na Infância”




Enfermeiro

Encarregados de

Educação

X



67

Noite Mágica “Presépio Algarvio”




Encarregados de

Educação

X

Festa de Natal





X



68

8.1. - Enquadramento Teórico

Com o objetivo de reforçar a atuação do Serviço Público de Emprego no apoio à inserção

profissional dos desempregados, com capacidade de atuação em proximidade aos territórios e

às populações e em estreita articulação com a rede de Serviços de Emprego, foram criadas,

através da Portaria nº 127/2009, de 30 de janeiro, alterada pela Portaria nº 298/2010, de 1 de

junho, estruturas de apoio ao emprego, designadas por Gabinetes de Inserção Profissional,

promovidas por entidades aprovadas para o efeito.

O contrato de parceria / objetivos estabelecido ao abrigo da Portaria nº 140/2015, de 20 de

maio, entre o Instituto de Emprego e Formação Profissional, I.P. (IEFP, IP) e a Fundação

António Aleixo (entidade promotora do GIP), com início de funcionamento em 2015/08/01

tem validade de um ano, sendo renovável automaticamente duas vezes por igual período.

8.2 - Conceito

Entende-se por Gabinete de Inserção Profissional (GIP) a organização ou serviço credenciado

pelo IEFP para prestar apoio a jovens e adultos desempregados e outros grupos em situação

de desfavorecimento na definição ou desenvolvimento do seu percurso de inserção ou

reinserção no mercado de trabalho, em estreita cooperação com as unidades locais do IEFP -

Centros de Emprego e Formação Profissional.

O GIP tem como missão também promover o acesso às oportunidade educativas e formativas,

como ainda, desenvolver uma atitude empreendedora de abordagem ao mercado de trabalho.

8.3 - Destinatários

Jovens e adultos desempregados inscritos nos serviços de emprego e por estes

sinalizados/afetos;

Pessoas em situação de desfavorecimento face ao mercado de trabalho;

Gabinete de Inserção

Profissional



69

Jovens NEET (entre 15 e os 29 anos, não integrados em modalidades de ensino ou

formação ou no mercado de trabalho), direcionados pela plataforma Garantia Jovem

ou que se dirijam ao GIP por sua iniciativa.

8.4. Funcionamento

O GIP tem um regime de funcionamento a tempo inteiro ( 35 horas semanais)

O horário Semanal de Atendimento é o seguinte:

2ª e 4ª feira - Centro Comunitário António Aleixo (10h às 13h e 14h às 18h00)

3ª e 5ª feira - Balcão de Atendimento Serviço de emprego / IEFP- Quarteira (09h às 13h

e 14h às 17h00)

6ª feira - Loja do Munícipe - Almancil (09h30 às 13h e 14h às 16h30h)

8.5 - Atividades / Objetivos a Desenvolver:

Com base no Contrato de Objetivo celebrado entre IEFP e FAA, em conformidade com o artigo

10º da Portaria nº 140/2015, foi formalizado o comprometimento de desenvolver as

atividades e alcançar os objetivos quantitativos abaixo discriminados entre Agosto 2015 e

Julho 2016, nomeadamente:

Nº: Atividades: Nº de Utentes:

01

Ações de informação sobre medidas ativas de emprego e formação,

oportunidades de emprego e de formação, programas comunitários de

apoio á mobilidade no emprego ou na formação

880

02

Ações de Apoio à procura de emprego e desenvolvimento da atitude

empreendedora

880

03 Encaminhamento para ações de formação ou medidas de emprego 528

04 Receção e registo de ofertas de emprego 88



70

05 Apresentação de desempregados a ofertas de emprego 440

06 Visitas a entidades no concelho de abrangência 88

07 Apoio à inscrição online dos candidatos a emprego ou registo no Portal

NetEmprego

150

8.6. - Recursos

8.6.1. - Recursos Humanos:

O quadro de pessoal do GIP é definido de acordo com a legislação/normativos em vigor,

sendo constituído por:


Animador 1 Comum a outras respostas sociais

8.6.2- Recursos Materiais:

Computadores

Impressoras

Videoprojetor


8.6.3 - Recursos Financeiros:

O GIP tem protocolo com o IEFP para financiamento do Animador no valor mensal de 718,66€.

As despesas mensais de funcionamento também são asseguradas pelo IEFP através da

comparticipação mensal de 104,80€.



71

8.7 - Acompanhamento e avaliação de atividades

A monotorização periódica da atividade desenvolvida pelo GIP é feita com recurso ao

Relatório de Atividades que o GIP deverá enviar ao serviço de emprego até 10 dias

após o término do trimestre a que o mesmo se reporta.

Para além da monotorização prevista na alínea anterior os serviços de emprego

realizam visitas de acompanhamento ao GIP da sua área de intervenção para os apoiar

na execução dos seus objetivos.



72

9.1 - Enquadramento

A atividade formativa da Fundação António Aleixo enquanto entidade promotora é uma

atividade que está a dar os primeiros passos. Surgiu em consonância com as atribuições da

Fundação no âmbito dos seus estatutos e está diretamente associada ao percurso, atividades e

objetivos estratégicos da mesma.

A Fundação António Aleixo pretende atuar nas seguintes áreas de formação, as quais foram

escolhidas cuidadosamente com base num diagnóstico de levantamento de necessidades de

formação realizado antes da candidatura à certificação:

222 – Línguas a Literaturas Estrangeiras;

341 – Comércio;

761 – Serviço de Apoio a Crianças e Jovens;

762 – Trabalho Social e Orientação;

811 – Hotelaria e Restauração.

9.2 - Caracterização do Publico - Alvo

A Fundação pretende disponibilizar a sua oferta formativa para pessoas individuais,

profissionais em nome individual e entidades. O foco principal é a oferta formativa para

pessoas individuais, sobretudo, públicos desfavorecidos, públicos que pretendem (re)integrar-

se no mercado de trabalho, no caso das áreas 222, 341 e 811, e profissionais das áreas sociais

e educativas, no âmbito das áreas 761 e 762.

9.3 Horário de funcionamento

A formação decorrerá em regime diurno ou noturno de 2ª e 6ª feira entre as 09H e as 23H e

aos Sábados entre as 08H30 e as 17H.

Formação Profissional



73

9.4 - Cursos / Formações a Desenvolver:

Área de

educação e

formação

Curso Duração

(horas)

Número de

Formandos

Volume

Formativo

Destinatários Local Calendarização

222 Inglês Comercial 35 16 560 Ativos empregados ou desempregados que

necessitam de aperfeiçoar/aprofundar o seu

vocabulário da língua inglesa. Devem já

possuir conhecimentos base de língua inglesa.

Centro Comunitário António

Aleixo

Novembro/ Dezembro

222 Português para

Estrangeiros

50 16 800 Pessoas que residem em território nacional e

não dominam a língua portuguesa.


Aleixo

Março/Abril

341 Técnico Comercial 50 16 800 Pessoas que exerçam, ou que esperem vir a

exercer atividades profissionais que careçam

de competências ao nível da venda e

persuasão, nomeadamente na área comercial

ou afins.


Aleixo

Março/Abril

341 Operador de

Armazém

25 16 400 Profissionais que exerçam a atividade ou que

pretendam vir a exercer a atividade com alto

desempenho e melhores competências.


Aleixo

Maio/Junho

341 Operador de Logística 50 16 800 Profissionais que exerçam atividade ou que


Centro Comunitário António Setembro/Outubro



74

desempenho e melhores competências. Aleixo

341 Gestão de Stocks,

Aprovisionamento e

Logística

50 16 800 Responsáveis pela logística; encarregados;

chefes de armazém; responsáveis pela gestão

de stocks e técnicos do departamento de

compras e vendas, quer se encontrem

integrados profissionalmente, quer estejam

em situação de desemprego.


Aleixo

Setembro/Outubro

761 Crianças com

Necessidades

Educativas Especiais

116 16 1856 Licenciados em Psicologia, professores,

educadores de infância, educadores sociais,

técnicos de reabilitação, técnicos de ação

educativa, auxiliares de ação educativa e

outros.


Aleixo

Fevereiro/Março

761 Primeiros Socorros

Pediátricos

25 16 400 Educadores de infância, Baby-sitters,

Professores, Auxiliares de ação educativa,

Animadores socioculturais, Monitores de

atividades de tempos livres, Colaboradores de

instituições de ensino, infantários, parques de

jogos, recintos desportivos. Pais, Encarregados

de educação, Acompanhantes e outros

responsáveis por crianças.


Aleixo

Abril/Maio

761 Educar em Creche 100 16 1600 Educadores de infância, Baby-sitters,

Professores, Auxiliares de ação educativa,

Animadores socioculturais, Monitores de

atividades de tempos livres, Colaboradores de


Aleixo

Outubro a Dezembro



75

instituições de ensino, infantários, parques de

jogos, recintos desportivos. Pais, Encarregados

de educação, Acompanhantes e outros

responsáveis por crianças.

762 Diagnóstico e

Atendimento Social

40 16 640 Profissionais ou estudantes das áreas das

ciências sociais.


Aleixo

Janeiro/Fevereiro

762 Auxiliar de Geriatria 150 16 2400 Psicólogos, enfermeiros, médicos, assistentes

sociais, educadores sociais e terapeutas

(fisioterapeutas, terapeutas da fala e

terapeutas ocupacionais), gerontólogos,

sociólogos e outras formações académicas

relacionadas com as áreas da saúde, biologia e

ciências do comportamento.


Aleixo

Março a Junho

762 Animação Social -

Conceitos, Princípios

e Técnicas

50 16 800 Profissionais e estudantes das Ciências Sociais,

Humanas e da Saúde; Animadores, Assistentes

Sociais, Enfermeiros, Psicólogos, Terapeutas

Ocupacionais, entre outros técnicos que

trabalhem ou pretendam trabalhar na área da

animação.


Aleixo

Setembro/Outubro

811 Organização e gestão

de serviço de

mesa/bar

50 16 800 Ativos empregados ou desempregados.

Inativos. Maiores de 18 anos.


Aleixo

Janeiro/Fevereiro



76

811 Atendimento de

clientes em Hotelaria

25 16 400 Profissionais que exerçam a atividade ou que


desempenho e melhores competências.


Aleixo

Setembro/Outubro

811 Empregado de mesa e

bar

50 16 800 Ativos desempregados com idade mínima de

16 anos e o 6º ano de escolaridade


Aleixo

Novembro/ Dezembro

Totais 866 240 13856



77

9.5. - Recursos

9.5.1. - Recursos Humanos:

O quadro de pessoal do Departamento de Formação Profissional da FAA será constituído

por:


Gestor de Formação/Educador Social 1 Comum a outras respostas sociais

Formadores internos - equipa técnica

da FAA 6 Comum a outras respostas sociais

Formadores a contratar 8 Em regime de avença

9.6.2- Recursos Materiais:

Computadores

Impressoras

Videoprojetor

Quadros

Retroprojetor

Mesas e cadeiras


Material de cozinha

Material de Lavandaria

9.6.3 - Recursos Financeiros:

A frequência dos cursos de Formação Profissional da FAA estará sujeita ao pagamento de um

valor, fixado mediante o tipo e número de horas de formação.



78

9.7 - Acompanhamento e avaliação de atividades

O processo de avaliação da formação será coordenado pela Gestora e Coordenadora de

Formação que assegurará o acompanhamento de cada ação de formação e a avaliação da

satisfação e da aprendizagem. A metodologia de avaliação da formação está definida em

critérios claros, tendo por referência os princípios da aprendizagem de adultos.

Avaliação da Satisfação de Formandos e Formadores

Avaliação do Desempenho da Equipa de Formação

A Coordenação de Formação será também avaliada pelos formandos, agentes fundamentais

do processo de formação, e pelos formadores, através de questionários de avaliação da

formação.

No final de cada ano será feito um Balanço de Atividades Formativas, o qual contempla uma

parte para apresentação dos resultados destes vários questionários, permitindo uma análise

rigorosa de melhorias a efetuar no próximo ano.



79

10.1 Enquadramento Teórico

Perante a crise económica e financeira atual, as situações de alarme social tornam-se mais

visíveis e as instituições de solidariedade social são procuradas como centros de recursos para

os resolver. Esses recursos, já escassos em épocas mais favoráveis, tornam-se inexistentes com

o aumento da procura de apoios. A agravar toda esta situação coexiste o facto de a maior

parte das instituições conviverem com os limites da sustentabilidade, mantendo as suas

expetativas no reforço financeiro do Estado, que cada vez menos consegue responder às suas

necessidades. Urge assim que as organizações se adaptem a esta nova realidade, encontrando

soluções inovadoras, empreendendo, ganhando autonomia e consequentemente libertando-

se da dependência exclusiva do subsídio publico.

É com base nestes pressupostos que em 2012 surge a Seção de Comunicação e Animação da

Fundação António Aleixo, que através de campanhas de divulgação da instituição, através da

prestação de serviços pagos pelos clientes, através da produção e venda de bens e da

dinamização de atividades culturais e recreativas, pretende reforçar a componente interna de

financiamento da instituição.


População em geral

10.3 Atividades a desenvolver

10.3.1 Organização de festas de aniversário infantil e chá de bebé

A organização desta atividade pretende ir ao encontro das necessidades verificadas no

concelho no que respeita à oferta de espaços para comemoração de aniversários de crianças e

festas de grupo.

A existência de espaços e equipamentos e de capital humano no interior da própria instituição

possibilita alguma rentabilidade financeira através da realização desta atividade.



80

10.3.2 Organização de Eventos de Animação

Através dos recursos humanos internos pretende-se levar a cabo diversos eventos de

animação de crianças e idosos, principalmente com a realização de Teatros Infantis, Noite

Mágica para Todos, Espetáculos Musicais, Noites do Fado, Arraiais, entre outros.

10.3.3 Participação em Feiras

Pretende-se com a participação em feiras de artesanato, feiras de velharias, Mercadinho de

Loulé e outras feiras locais, a venda de produtos doados por empresas e particulares, bem

como a venda de artigos produzidos pelos clientes das diversas respostas sociais.

10.3.4 Organização de Excursões

Recorrendo aos recursos humanos e materiais internos, pretende-se levar a cabo a

organização de excursões culturais por todo o país, dirigidas ao público em geral.

10.3.5 Ações de promoção e divulgação da instituição

Uma das fontes de divulgação mais profícuas nos dias atuais é a Internet. Como tal pretende-

se, continuar a divulgar e difundir as várias atividades promovidas pela instituição nas redes

sociais e na Página WEB da instituição.

Outras das formas de difusão das atividades é efetuada através do Boletim Informativo

“Geração Aleixo”, onde são divulgadas as principais atividades desenvolvidas e a desenvolver

futuramente pela instituição.

10.3.6 Organização de campanhas de recolha

Com esta atividade pretende-se a organização de campanhas locais de recolha de brinquedos,

roupas, entre outros artigos que poderão ser canalizados para as famílias acompanhadas pela

instituição, sendo os remanescentes vendidos nas feiras em que a instituição participará.



81

10.3.7 Venda de Merchandising da Mascote “ Abelha Zita”

A criação da mascote da Fundação António Aleixo - “Abelha Zita” tem tido um impacto muito

positivo junto de todos os que, de um ou de outro modo, estão próximos da instituição. Assim,

pretende-se continuar a vender artigos (roupas, acessórios, brinquedos, etc.) e a publicar

músicas e material pedagógico com a imagem da Zita.

10.4 Recursos



Assistente Social 1 Comum a outras respostas

Educador Social 1 Comum a outras respostas

10.4.2 Recursos Materiais:


Brinquedos



Equipamento audiovisual

Equipamento informático

Carrinhas de transporte de passageiros

1 Autocarro

1 Viatura ligeira





82


Os recursos financeiros inerentes ao funcionamento da rubrica Seção de Comunicação e

Animação serão garantidos pelas verbas pagas pelos clientes dos serviços prestados, por

patrocínios e donativos de empresas e particulares e pela venda de produtos.

10.5 Avaliação

As avaliações destas atividades serão realizadas através de análise às reclamações existentes e

avaliação da satisfação dos clientes, obtida através da realização de questionários.



83

Agrupamento de Escolas Dr.ª Laura Ayres;

Agrupamento Vertical da Escola Eng. Duarte Pacheco;

Agrupamento Vertical das Escolas de S. Pedro do Mar;

Agrupamento Vertical de Escolas Padre João Coelho Cabanita;

Apalgar – Associação de Amizade dos PALOP no Algarve;

Aquashow

Associação “Movimento é Vida”;

Associação Almargem;

Associação de Pais e Amigos da Ginástica de Loulé;

Associação Poeta Aleixo;

Associação de Solidariedade com as Crianças Carenciadas do Algarve;

Associação DOINA;

Associação Existir;

Associação para o Planeamento da Família;

Biblioteca Municipal Sophia de Mello Breyner Andresen;

Câmara Municipal de Loulé;

Casa da Cultura de Loulé;

Casa da Primeira Infância;

Centro Comunitário de Salir;

Centro de Animação e Apoio Comunitário de Alte;

Centro de Saúde de Loulé;

Centro Paroquial e Social de Loulé

Clube Juventude Campinense;

Comissão de Proteção a Crianças e Jovens em Risco do Município de Loulé;



84

Escola EB 2, 3 D. Dinis;

Escola Profissional de Faro;

Escola Secundária de Loulé;

Gabinae;

Graal;

Hospital Distrital (Central) de Faro;

Inframoura;

Instituto da Droga e da Toxicodependência;

Instituto de Emprego e Formação Profissional – Centro de Emprego de Loulé;

Instituto de Reinserção Social;

Instituto de Solidariedade e Segurança Social;

Instituto Português da Juventude – Movijovem;

Instituto Universitário D. Afonso III;

Intervenção Precoce na Infância - Direção Regional de Educação do Algarve;

Junta de Freguesia de Quarteira;

Junta de Freguesia de S. Clemente;

Junta de Freguesia de S. Sebastião;

Loulé Concelho Global – Empresa Municipal;

Louletano Desportos Clube;

Lyons Clube de Vilamoura;

Médicos Particulares;

PIEC – Programa para a Inclusão e Cidadania;

Rotar Clube de Loulé;

Rotary Internacional de Almancil;

Rugby Clube de Loulé;

Universidade do Algarve;

Valor por Medida.

plano de actividades 2010 - fundacaoantonioaleixo.com · tratamento de roupa – 15% de acordo com...

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