plano de ação pedagógica 2009 anandreia

PREFEITURA MUNICIPAL DE VILHENA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED

EMEF. ÂNGELO MARIANO DONADON

PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA 2009

6ª a 9ª SÉRIE DO ENS. FUNDAMENTAL

Coordenadora: Anandréia Trovó

“PLANEJAR É ANTECIPAR AÇÕES PARA ATINGIR CERTOS OBJETIVOS”.

Celso Vasconcellos

JANEIRO/2009

DEUS NOSSO PASTOR

(SALMO 23)

“O SENHOR é meu pastor e nada me faltará.

Ele me faz descansar em pastos verdes e me leva a águas tranqüilas.

O SENHOR renova as minhas forças e me guia por caminhos certos,

como ele mesmo prometeu.

Ainda que eu ande pelo vale escuro como a morte, não terei medo de

nada.

Pois Tu, ó SENHOR Deus, estás comigo; tu me proteges e me diriges.

Preparas um banquete para mim, onde meus inimigos me podem ver.

Tu me recebes como convidado de honra e enches o meu copo até

derramar.

Certamente a tua bondade e o teu amor ficarão comigo enquanto eu viver.

E na tua casa, ó SENHOR, morarei todos os dias da minha vida”.

“Deus disse: Eu salvarei aqueles que me amam e protegerei aqueles que

reconhecem que sou Deus, o SENHOR”. (salmo 91:14)

Deus está presente em todos os momentos

de minha vida, iluminando e direcionando

os meus passos com sabedoria divina...

Apresentação

Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon

Endereço: Rua Josias Antonio da Silva, n° 1415. Bairro Jardim das Oliveiras,

Vilhena/RO.

Decreto de Criação: 13.781/07 de 28 de Dezembro de 2007;

Diretora: Karla Amorin

Vice-Diretor: Janio Vasconcelos

Visão:

A Escola valoriza os conhecimentos já adquiridos pelos alunos e procura

ampliá-los de maneira sistematizada. A relação entre ensino e aprendizagem

não é mecânica, não é uma simples transmissão do professor que ensina para

um aluno que aprende, ao contrário, é uma relação recíproca na qual se

destaca o papel do professor como mediador do conhecimento.

Quando se valorizam as experiências vivenciadas, os saberes do mundo

e as noções de valores advindos do grupo social do educando, a escola

oferece oportunidade para que se amplie seus conhecimentos, tornando

possível uma transformação pessoal para interagir como cidadão crítico no

meio social e cultural no qual está inserido.

Missão:

Desenvolvimento integral e intelectual do aluno enfatizando os valores

essenciais para interação na vida social.

(Fonte: Projeto Político Pedagógico)

Justificativa

A necessidade da existência de plano de ação de coordenação

pedagógica surge para embasamento e direcionamento das atividades diárias

do supervisor escolar dando lhes subsídios para atuação cotidiana e

envolvimento das ações pedagógicas no âmbito escolar.

Sendo assim, o Supervisor Escolar é o responsável pela mediação,

construção e continuação da linha de ação comum dentro da organização

escolar. Responsável pela motivação e apoio ao corpo docente. E, nesta

postura de motivação por mudanças e pela busca incessante de formar o aluno

com uma base integral, a realização e a aplicação de Projetos dentro da Escola

tornam-se uma necessidade. De modo que propicie a melhoria do processo

ensino/aprendizagem e estabeleça harmonia no ambiente educativo.

Vendo a Escola, como responsável pela formação integral de alunos e

pelo desenvolvimento de cidadãos críticos e conscientes de seu papel

enquanto sujeitos históricos, precisa, mais do que nunca, compreender que os

objetivos da educação devem ir muito além da informação ou do mero

desenvolvimento intelectual, abarcando toda a formação social, moral,

espiritual, ética e humana das pessoas.

FUNÇOES DO SUPERVISOR ESCOLAR

Estruturar um trabalho pedagógico baseado na Filosofia e na Linha Cognitiva da instituição;

Garantir que a escola cumpra sua função social de SOCIALIZAÇÃO e CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO;

Coordenar a construção do PPE – Projeto Pedagógico Educacional; Coordenar a elaboração do planejamento curricular; Acompanhar a execução do currículo; Promover a avaliação permanente do currículo visando o

replanejamento; Coordenar, juntamente com a equipe gestora, o Conselho de Classe em

seu planejamento, execução, avaliação e desdobramentos; Promover o aperfeiçoamento permanente dos professores através de

reuniões pedagógicas visando a construção da competência docente; Garantir a articulação dos conteúdos pedagógicos; Garantir a unidade: teoria – prática, conteúdo – forma, meio – fim, todo –

partes, técnico – político, saber – não-saber;

Garantir a viabilidade da função cognitiva da escola, articulando com a globalidade do conhecimento historicamente construído;

Buscar atualização permanente; Articular o cumprimento do calendário escolar; Participar da elaboração do Regimento Escolar; Participar da seleção de professores partindo de critérios pedagógicos; Articular e incentivar a elaboração dos projetos interdisciplinares; Participar de Fórum de Educação (Formação Continuada); Orientar o preenchimento dos diários de classe; Participar das análises dos livros didáticos.

SUAS HABILIDADES E DESEMPENHO PROFISSIONAL PROPICIAM:

O desenvolvimento de um clima organizacional aberto, facilitador das relações humanas na escola;

Um trabalho de equipe, desencadeador de decisões consensuais;

O comprometimento com a qualidade do ensino e atitude científica diante do trabalho;

SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA DEVE SER:

Embasada numa sólida fundamentação teórica e no constante aperfeiçoamento;

Realizada com ética profissional, respeitando o indivíduo e os grupos humanos com os quais deverá atuar;

Planejada à partir da análise e de suas funções e atribuições e do conhecimento da estrutura organizacional da escola;

Entrosada e participante numa equipe interdisciplinar para idealizar uma visão mais abrangente e cooperativa;

Articulada com a associação de classe, engajando-se nos movimentos de incentivo à categoria e à regulamentação da profissão;

Análise crítica da realidade educacional;

Humildade para aceitar críticas e se auto-avaliar;

Abertura para a criatividade, representando um papel significativo como agente de mudanças;

Intercâmbio de experiências, identificando contribuições positivas e sugerindo alternativas inovadoras e corretivas.

Objetivo

IDENTIDADE DA ESCOLAEle

men

to

nort

ead

or

Em que norteamos nossa prática pedagógica?????

Nortear as ações educativas da Escola Ângelo Mariano Donadon em

consonância com as metas estabelecidas no Projeto Pedagógico e em

harmonia com a direção escolar, bem como a equipe docente de 6ª a 9ª Série

do Ensino Fundamental e demais profissionais envolvidos no processo.

Desenvolvendo atividades de apoio e suporte aos docentes observando e

coordenando a dinâmica e a avaliação do currículo escolar com vista à

melhoria da qualidade de ensino ofertado por esta instituição educacional.

Objetivos Específicos

1. Elaborar e executar cronograma de ações pedagógicas a serem

desenvolvidas no decorrer do ano letivo de 2009.

2. Fornecer dados, avaliar e assistir, tecnicamente os professores na

elaboração do: planejamento, execução, avaliação, acompanhamento,

observação do dia-dia no desenvolvimento da prática educativa, bem

como seus registros ao final de cada bimestre.

3. Organizar e envolver a equipe docente frente ao desenvolvimento de

projetos e demais atividades escolares.

4. Participar e revisar a proposta pedagógica da escola em integração com

equipe escolar, comunidade escolar, bem como atender as exigências

do regimento interno da escola, etc.

5. Assessorar a direção nas questões pedagógicas e conduzir Conselho de

classe, na forma da lei, da proposta política pedagógica e do regimento

escolar da unidade escolar.

6. Atender os alunos com dificuldades de aprendizagem, dando-lhes

subsídios para cada caso, junto com S.O.E e professores. Atendimento

mediante encaminhamento por escrito pelo professor conforme modelo

em anexo.

7. Sensibilizar os pais acompanharem o processo de ensino-aprendizagem

de seus filhos, orientando-os quando necessário.

8. Conduzir a educação continuada semanalmente aos docentes.

9. Elencar e planejar as atividades extraclasses juntamente com os

docentes e gestão escolar.

10.Realizar processos avaliativos diagnósticos de alunos, bem como

tabular dados para análises junto aos envolvidos no processo.

11.Planejar e organizar eventos e festividades com apoio da equipe gestora

e docentes da escola.

12. Promover ações educativas preventivas com parcerias de profissionais

habilitados em eventos como palestras, passeios e seminários.

13.Acompanhar e auxiliar no estabelecimento e manutenção da ordem e

disciplina dos educandos.

14.Analisar as avaliações bimestrais antes de sua aplicação aos alunos.

15.Acompanhar e avaliar freqüentemente os cadernos de planejamento.

16.Acompanhar e avaliar a realização de recuperação paralela, bem como

seus planejamentos e horários.

17.Participar e compartilhar informações das ações pedagógicas

executadas pela SEMED.

“A sabedoria é demonstrada pela suas ações”. (Mateus 11:19)

Estratégias 2009

1. CRONOGRAMA DE AÇÕES ANUAL:

a. Expor as ações pedagógicas no mural para conhecimento de

todos os envolvidos, bem como entregar cópia a cada docente e

direção para acompanhamento e envolvimento das ações e sua

execução. Bem como o calendário escolar.

2. SUPORTE PEDAGÓGICO:

a. Dispor de informações, materiais e suporte pedagógico aos

docentes em organizar e buscar resultados;

b. Acompanhar, orientar e avaliar o desempenho de estratégias

adotadas em consonância aos planejamentos realizados ao

currículo pré-estabelecido.

c. Acompanhar, analisar e avaliar o projeto de reforço (recuperação

paralela) por disciplina/série e sua realização.

d. Fazer horários de aulas, recuperação paralela e educação

continuada, bem como horários de planejamento coletivo.

e. Planejar e organizar junto com a equipe docente as atividades

extraclasses em sábados letivos e demais eventos.

3. PLANEJAMENTOS:

a. Acompanhar a elaboração de planos anuais obrigatórios nas

datas pré-estabelecidas no cronograma, organizados

bimestralmente em abrangendo os projetos e atividades

extraclasses que serão desenvolvidos no decorrer do ano.

b. Acompanhar planos de aula: (no caderno ao qual receberam)

organizado semanalmente ou mesmo por assunto abordado, com

detalhamento das aulas a serem realizadas no período,

constando anexas atividades ou avaliações impressas. Planos

manuscritos, para análise de legibilidade, coerência, organização.

Cada assunto deverá conter um objetivo, meio de

desenvolvimento e método avaliativo. (os mesmos deverão ser

deixados a disposição da supervisão para vistos).

4. PROJETOS:

a. Desenvolvidos pelos educadores nos dias 25 a 27 de fevereiro de

acordo com as necessidades sugeridas no cronograma de

eventos abordados no decorrer do ano letivo e com base no

projeto norteador das atividades pedagógicas “Nossa Cidade”.

(necessidade do envolvimento de todos neste procedimento).

b. Execução do PDE (Plano de Desenvolvimento da Escola).

c. Estabelecimento do Conselho Escolar.

d. Eleição do Grêmio Estudantil.

e. Rever as metas do PPP para 2009 (ver com a Direção)

5. ATENDIMENTOS AOS EDUCANDOS:

a. Em parceria com o SOE e equipe disposta, realizar levantamento

sócio-econômico para melhor atender aos educandos,

prioritariamente aos familiares que não comparece a escola.

b. Controle de atendimento a alunos mediante apresentação de

ficha de acompanhamento enviada pelo professor conforme

modelo em anexo.

6. EDUCAÇAO CONTINUADA:

a. Realizar a Formação continuada (HTPC) semanalmente em

comum acordo com a equipe do dia de sua realização e temas.

b. Basear estudos voltados para as necessidades exigidas pela

avaliação IDEB – Prova Brasil. Considerando ênfase em leitura,

interpretação, autonomia em resolução de problemas e

desenvolvimento do raciocínio lógico. Sendo obrigatória a

participação e envolvimento de todos os docentes neste

procedimento.

c. Realização de seminário de ações práticas, como resultado de

estudos realizados. Ver possibilidade de fazer junto com equipe

de 1ª a 5ª série.

7. PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

a. Analises de avaliações bimestrais ou outras ante de aplicação

aos alunos;

b. Observar alunos com baixas notas enviar ao responsável para

vistar e devolver para arquivo e respaldo do docente.

c. Fazer a padronização de modelos de provas.

d. Acompanhar a realização de relatórios finais de bimestres de

desempenho por disciplina, importante ao docente abordar

detalhadamente as particularidades de cada turma. Observar

datas para entrega.

e. Acompanhamento de docentes a reuniões de pais, conselhos de

classes ou outros eventos.

f. Observar o desempenho dos professores e sugerir melhorias

para o bom andamento do processo educativo.

g. Realizar a auto-avaliação da atuação supervisão pedagógica e

avaliação de desempenho do ponto de vista da equipe docente e

gestora envolvida

8. ACOMPANHAMENTOS DE DIÁRIOS DE CLASSE:

a. Atentar para a entrega de diários de classe devidamente

preenchidos de acordo com o planejamento anual, conferidos,

impressos e assinados. Disponíveis a supervisão

impreterivelmente nas datas pré-estabelecidas.

9. ÍNDICES DE DESEMPENHO:

a. Realizar avaliação diagnóstica e, simulado ao final do segundo

bimestre para análise de desempenho dos alunos/disciplinas.

b. Fazer Levantamento estatístico dos simulados para observação

de desempenho, bem como bimestralmente também realizar

levantamento.

Avaliação

Acompanhamento dos trabalhos escolares, como forma de coleta de

dados para serem apreciados.

Estudos e análises do rendimento escolar

Ajustar a ação da escola à realidade e providenciar medidas para as

dificuldades de aprendizagem;

Entrevistas com pais;

Apreciação dos planejamentos diários e atividades extraclasses;

Avaliação continua do trabalho do professor e do desenvolvimento do

aluno.

Relatório de desenvolvimento das ações educativas (portifólio).

“A atitude transformadora é a atitude gentil, que alimenta e realimenta a

esperança pelo poder da palavra, e impulsionam para o sonho. Cada ser

humano tocado pela gentileza pode ser um pouco melhor. E, sendo um

pouco melhor, ajuda a construir um mundo melhor. Mesmo que este

mundo seja apenas a sua casa, a sua escola ou o círculo de pessoas que

estão ao seu lado. Querer mudar o mundo sem mudar a esquina é coisa

de gente que não entende a força do primeiro gesto”.

Gabriel Chalita

ANEXOS

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”.

Cora Coralina

EMEF. ANGELO MARIANO DONADONSERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA : S. 0. P.

FICHA DE ENCAMINHAMENTO INDIVIDUALALUNO ( A ): ______________________________________________________________TURMA: _________ SÉRIE: ___________TURNO: ________DISC.__________________MOTIVO DO ENCAMINHAMENTO: ( ) NÃO FEZ O TRABALHO DE CASA( ) DESINTERESSE( ) NÃO TROUXE O CADERNO( ) NÃO TROUXE O LIVRO DIDÁTICO( ) BRIGOU COM OUTRO COLEGA EM SALA DE AULA( ) NÃO ENTREGOU O TRABALHO NO PRAZO PEDIDO( ) VEM CONVERSANDO DEMAIS EM SALA DE AULA ( )agressão verbal ( )agressão física( ) FUMANDO NA ESCOLA( ) NÃO FAZ TRABALHO DE PESQUISA( ) FALTOU COM RESPEITO AO PROFESSOR OU ( ) FUNCIONÁRIOS( ) OUTROS ______________________________________________________OBSERVAÇÕES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DATA: _______ / ________ / __________

____________________________________ PROFESSOR ( A )

____________________________________ALUNO (A)

________________________SUPERVISÃO ESCOLAR

_______________________________________________________________

EMEF. ANGELO MARIANO DONADON

SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA : S. 0. P. FICHA DE ENCAMINHAMENTO INDIVIDUAL

ALUNO ( A ): ______________________________________________________________TURMA: _________ SÉRIE: ___________TURNO: ________DISC.__________________MOTIVO DO ENCAMINHAMENTO: ( ) NÃO FEZ O TRABALHO DE CASA( ) DESINTERESSE( ) NÃO TROUXE O CADERNO( ) NÃO TROUXE O LIVRO DIDÁTICO( ) BRIGOU COM OUTRO COLEGA EM SALA DE AULA ( )agressão verbal ( )agressão física( ) NÃO ENTREGOU O TRABALHO NO PRAZO PEDIDO( ) VEM CONVERSANDO DEMAIS EM SALA DE AULA( ) FUMANDO NA ESCOLA( ) NÃO FAZ TRABALHO DE PESQUISA( ) FALTOU COM RESPEITO AO PROFESSOR OU ( ) FUNCIONÁRIOS( ) OUTROS ______________________________________________________OBSERVAÇÕES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DATA: _______ / ________ / __________

____________________________________ PROFESSOR ( A )

____________________________________ALUNO (A)

________________________SUPERVISÃO ESCOLAR

EMEF. ANGELO MARIANO DONADONProfessor ( a ): _________________________________________________________________Aluno: _____________________________________________________ Idade: _____________

Série: ____________ Turma: _____________ Turno: ____________ Ano letivo: _____________

ALUNO COM CONCEITO OU NOTA BAIXA

RELATÓRIO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL __________ BIMESTRE

Descrição:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Providências tomadas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Outros dados importantes: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DATA: _________ / ________ / _______

__________________________________________Professor ( a )

Recebido por: _______________________________ em _____/_______/________


FICHA DE ACOMPANHAMENTO BIMESTRAL DE REFORÇO (RECUPERAÇÃO PARALELA)

PROFESSOR ( A ) : _____________________________________________________________Série: ___________ Turma: ___________ Turno: ___________ Data: ______/______/_______

Total de alunos convocados: ________

Meios de convocação: ( )bilhete c/ visto do responsável (anexar);( )comunicação verbal ( )outros_______________

Quantidade de alunos participantes: ___________ Quant. de alunos ausentes: ______________

Quantidade de encontros recuperativos no bimestre: _______Desenvolvido de acordo com o Projeto de Recuperação ( )sim ( )não ( )não existe

Meta atingida: ( ) ótima; ( ) boa; ( ) regular; ( ) insuficiente._________ bimestre

1.º - Em quais os conteúdos os alunos estão apresentando dificuldades?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.º - Como estão sendo trabalhados? (Metodologia)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.º - Como estão sendo avaliados?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.º - Quais são os resultados alcançados? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________ _______________________________ PROFESSOR ( A ) S. 0. P.

_______________________________ _______________________________ S. 0. E. DIRETOR ( A )


PROFESSOR ( A ): ____________________________________________________________DISCIPLINA: ______________________M ATRÍCULA: _______________________________TURMA: __________ TURNO: __________ SÉRIE: ___ANO LETIVO: ___________________

RELATÓRIO FINAL:

SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA:

S. 0. P .

ASSUNTOS NÃO LECIONADOS NO ___ BIMESTRE, QUE CONSTAM DO PROGRAMA E QUE SÃO PRÉ- REQUISITOS PARA A ______ SÉRIE.

DATA: __________ / __________ / ___________ASSUNTOS:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PRINCIPAIS RAZÕES QUE LEVARAM AO NÃO CUMPRIMENTO DO PROGRAMA:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A) SUPERVISÃO ESCOLAR

_______________________DIRETOR (A )

EMEF. ANGELO MARIANO DONADONFICHA DE ACOMPANHAMENTO DIÁRIOS DE CLASSE - ANO 2009

Professor Data1° bim.

OBS. Data2° bim.

OBS. Data3° bim.

OBS. Data4° bim.

OBS.

Observações:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Data encerramento: _______/______/______

________________________________________________SUPERVISORA ESCOLAR

_________________________________________________DIRETORA ESCOLAR

EMEF. ANGELO MARIANO DONADONFICHA DE ACOMPANHAMENTO PLANEJAMENTOS - ANO 2009

Professor Data/visto OBS. Data/visto OBS. Data/visto OBS. Data/visto OBS.

Observações:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Data encerramento: _______/______/______

________________________________________________SUPERVISORA ESCOLAR

_________________________________________________DIRETORA ESCOLAR

EMEF. ANGELO MARIANO DONADONFICHA DE ACOMPANHAMENTO CONSELHO CLASSE

Nome do professor: _______________________________________________________________ Bimestre: ______________________________Série _______________ turma: ____________________disciplina: ___________________________________________ data _____/_____/_____

N°ALUNOS

(deverá ser preenchido com

todos os alunos pela secretaria)

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OBSERVAÇÕES

Total de alunos: ______ Alunos abaixo da média: ______ Alunos em recuperação: ______ Alunos em situação crítica:____

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2009

EQUIPE RESPONSÁVEL: EQUIPE PEDAGÓGICA E DOCENTE 6ª a 9ª SÉRIEDESCRITIVO DE SUGESTÕES PARA O PLANEJAMENTO COLETIVO

Ações:FEVEREIRO – 2009

Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta

Reunião Administrativa

Dia 02/02

1. Direção2. Coordenação Ped.

Estabelecimento de meta trabalho gestão 2009;

Estabelecimento de meta trabalho coordenação 2009;

Escolha tema do desfile 7 setembro/09;

Distribuição das atividades a serem planejadas em fevereiro/09.

Semana Pedagógica16 a 20/02

SEMED Melhorar as Práticas Pedagógicas na Escola

Planejamento anual e ações/0925 a 27/02

1. Docentes e equipe administrativa pedagógica

Entrega de plano anual pelos docentes de acordo com os critérios estabelecidos (impressos em duas vias) contendo:

o Objetivo geral da disc.o Conteúdos bimestrais;o Metodologia bimestral;o Método avaliativo bim.o Recursos.

Planejamento das ações (eventos e atividades/09).

MARÇO – 2009Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta

Inicio do ano letivo 02/03

Toda a Equipe Escolar

Receber os alunos no pátio; Apresentação da nova equipe

escolar; Momento de reflexão para 09; Estabelecimento de regras para o

ano de 09 (sala de aula).

Simulado28/03 - Sábado

letivo

Docentes e Equipe administrativa Pedagógica

Aplicar avaliação diagnóstica aos alunos de 6ª a 9ª série. Das 8:00 as 11:00h.

Avaliação baseada no material Pró-letramento e gestar, elaborada pela coordenação pedagógica.

Tabulação para Verificação do nível de aprendizagem que se

encontram os alunos. Identificar os pontos que devem ser

enfatizados para melhoria do desempenho escolar dos educandos.

Dia Mundial da Água22/03 Docentes e equipe

administrativa pedagógica

Atividades que enfatizem a data. (Planejar), sugestões:

o Desenvolver o tema em sala de aula (ciências/LP/TR/etc.)

o Cartazes, exposição mural.o Apresentação de dança,

música, etc.

Semana da Cidadania

30/03 a 03/04

Docentes e equipe administrativa pedagógica

Desenvolver atividades diferenciadas neste período, após o intervalo, (planejar) sugestões:

o Palestras (Convidados-MP, Ibama,Conselho Tutelar,etc)

o Palestras dos próprios alunos (cartazes)

o Gincana do cidadão. Etc.

Projeto Literário(Dia Nacional da

Poesia 14/03)


Atividades que incentivem a leitura e escrita, (planejar) sugestões:

o Basear o projeto em obras literárias de autores famosos;

o Elaboração de livro de poesias e ou contos;

o Propor momento de exposição das obras; etc.

o Envolvimento de várias disciplinas e tempo de execução (23/04 dia mundial do livro).

ABRIL – 2009Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta

Comemoração da Páscoa

06 a 09/04Docentes e equipe

administrativa pedagógica

Atividades que comemore a data e seu significado. (planejar), sugestões:

o Atividades relativas à paz e a solidariedade;

o Decoração da escola com palavras de paz e harmonia

o Arrecadação de alimentos e vestimentas para doação as pessoas carentes.

o Visitas a centro de reabilitação de jovens, casa da cidadania, abrigo do

menor.

Dia do Índio13 a 17/04


(planejar), sugestões: Desenvolver o tema em sala de aula, expor no mural, cartazes sobre a cultura indígena.

Ver aula de campo em tribo indígena, ou mesmo convidar alguns para virem na escola.

MAIO – 2009Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta

Tema 7 de setembro (projeto) início das

atividades neste mês


Fazer o projeto e definir o seu andamento.

Comemoração ao Dia das Mães

09/05 (sábado letivo)


Realizar atividades no decorrer da semana enfatizando a data, (planejar) decidir o que fazer no sábado em comemoração as mães com presença delas.

Seminário de Educação

Continuada23/05 (sábado letivo)


Fazer encontro de educadores em seminário expositivo atividades práticas. Onde cada grupo expositor organizará uma apresentação com alunos.

JUNHO – 2009Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta

Semana do Meio Ambiente 01 a 05/0606/06(sábado letivo)


(planejar) Realizar atividades no decorrer da semana com referência ao tema.

Verificar apresentações sobre o tema no sábado letivo. Coleta de materiais recicláveis.

Dia Internacional de Combate as Drogas

26/06Semana de combate as drogas (20 a 26)


(planejar) Realizar atividades diferenciadas após o intervalo, com referência a conscientização de combate as drogas. Palestras, exposição, teatro, convidar equipe do PROERD e PM, DPF

JULHO – 2009Ação/Período Realização/Responsável Organização/MetaSimulado 04/07 (sábado letivo)


Realizar avaliação diagnóstica para análise do grau de evolução no rendimento dos educando, fazer estatístico paralelo com a primeira avaliação. Propor ações em reunião pedagógica para sanar as problemáticas.

Incentivo a Leitura18/07 (sábado letivo)


Realizar algo que proponha um dia de atividades que incentive a leitura e escrita (produção e pesquisa)

(planejar)

AGOSTO – 2009Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta

Comemoração ao Dia dos Pais 08/08

(sábado letivo)

Docentes, equipe administrativa pedagógica

e apoio

(planejar) Realizar atividades que destaque a data, programar atividades no sábado envolvendo os pais.

Dia do Estudante11/08


(planejar) Realizar atividades para comemorar a data. Sugestões: cinema na escola, gincana do estudante, apresentações diversas.

Dia 22 Mundial do Folclore(17 a 21)


Realizar atividades no decorrer da semana em sala de aula e expor no mural em referência ao folclore – disciplinas de arte, filosofia, T. Red./Ens. Rel./LP. Etc.

Semana da Pátria31/08 a 05/09


Realizar horário cívico todos os dias no decorrer da semana. Professores em sala de aula trabalhar interpretação de hinos e símbolos nacionais.

SETEMBRO – 2009Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta

Desfile 7 de Setembro

05/07 (sábado letivo)


e apoio.

Ajustes e preparativos finais – escala de trabalho de cada funcionário no dia do desfile.

OUTUBRO – 2009Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta

Comemoração ao Dia das Crianças

10/10(sábado letivo)


(planejar) Realizar atividades em comemoração a data.

NOVEMBRO – 2009Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta

I FEAC – Feira de Arte, Cultura e

Criatividade07/11 (sábado letivo)


(planejar) Realizar a feira de modo a envolver os alunos com atividades desenvolvidas no decorrer do ano, guardando os trabalhos para expô-los na ocasião.

20/11 Dia da Consciência Negra


(planejar) fazer revista com ênfase nas mistura de raças e preconceito existente. etc

PERFIL DO PROFESSOR COMPETENTE

Área do Currículo:

Conhecimento do conteúdo;

Familiaridade com o escopo e seqüência das disciplinas;

Visão global do currículo e dos princípios de sua organização;

Visão integrada e dinâmica do currículo, em relação a realidade;

Perspectiva interdisciplinar.

Área Pedagógica:

Habilidade de realizar planejamento pedagógico;

Habilidade de usar uma variedade de estratégias pedagógicas;

Habilidade de combinar técnicas pedagógicas com o estilo de aprendizagem do aluno;

Habilidade de utilizar uma variedade de técnicas de avaliação de alunos.

Área de Gestão de Sala de Aula/relacionamento interpessoal:

Habilidade de desenvolver e manter a disciplina em sala de aula;

Habilidade de dar feedback construtivo;

Habilidade de motivar os alunos e mobilizar sua atenção;

Habilidade de diagnosticar necessidades de aprendizagem e propor soluções;

Habilidade de identificar estilos de aprendizagem e orientá-los adequadamente;

Habilidade de manejar tensão e conflito e vencer obstáculos;

Habilidade de compreender o ponto de vista dos alunos e a dinâmica de grupo de sua turma;

Habilidade de fazer demonstrações criativas de conceitos a serem aprendidos.

Área Escolar:

Habilidade de trabalhar em equipes;

Habilidade de perceber a relação entre o trabalho de sua turma com o contexto da escola;

Habilidade de escutar e compreender o ponto de vista de colegas e pais.

(Heloísa Luck, 2000;92)

CHECKLIST PARA AVALIAÇÃO DE PROFESSORES

Critério 1: habilidades pedagógicas

Instrução de planos

Identifica necessidade de aprendizagem

Organiza o currículo

Desenvolve planos

Implementa os objetivos planejados

Fornece instruções claras para o aluno

Auxilia no desenvolvimento de hábitos de trabalho e habilidades de estudo.

Critério 2: Gestão de sala de aula

Desenvolve procedimentos de sala de aula de maneira natural

Organiza o uso do espaço físico

Prepara material de apoio

Cuida da saúde mental e física do aluno

Mantém relatórios adequados da disciplina e da turma

Mantém relatórios em conformidade com o que é requerido por leis e normas

Organiza trabalhos individuais, em grupos pequenos, ou experiências de aprendizagens em grupos grandes.

Critério 3: Gestão de disciplina dos alunos em sala de aula

3.1 Acompanha os procedimentos disciplinares

3.2 Encoraja/estimula a autodisciplina

3.3 Reconhece as condições, desenvolve e implanta as estratégias de disciplina

3.4 Deixa claro para os alunos quais são os padrões corretos de conduta

3.5 Trata os alunos de forma consistente e justa

3.6 Recruta assistência.

Critério 4: Interesse em ensinar os alunos

4.1 Desenvolve uma relação de harmonia com os alunos

4.2 Reconhece as características particulares de cada aluno

4.3 Orienta o processo de aprendizagem

Critério 5: Esforço para provocar melhorias, quando necessário

5.1 Realiza auto-avaliação contínua

5.2 Toma conhecimento das recomendações feitas.

Critério 6: Conhecimento da disciplina ensinada

6.1 Mantém-se atualizado com as novas idéias e desenvolvimentos

6.2 relaciona a disciplina ensinada com o conhecimento geral

Critério 7: Preparação profissional e sabedoria

7.1 Possui e mantém um embasamento acadêmico sólido.

Critério 8: Ética Profissional e atribuições da função

8.1 Cultiva conduta moral e funcional adequada

8.2 Mantém discrição e postura respeituosa.

8.3 cumprimento dos deveres e princípios da profissão.

(Heloísa Luck, 2000;106 e Lei Comp. 067/2002)

CHECKLIST PARA AVALIAÇÃO DE LIDERANÇA PEDAGÓGICA

- Definição da Missão:

Aproveitam oportunidades para discutir os objetivos, os propósitos educacionais da escola.

- Gestão de Currículo:

Dispõem de informações e apoio as necessidades dos educadores no planejamento curricular, zela pela garantia ajustar objetivos curriculares e o processo avaliativo. Busca organizar momentos de reflexão coletiva e individual para aprimorar as experiências vivenciadas.

- Supervisão de ensino:

Dispõe de tempo em observar, orientar e incentivar para a melhoria do processo de ensinagem e auxilia a superação de dificuldades encontradas na sala de aula.

- Monitoramento do progresso dos alunos:

Realiza levantamento e monitora o desempenho dos alunos para com os objetivos da escola, dispõe aos docentes as informações necessárias e promove discussões e reflexões determinantes aos pontos de superação no programa pedagógico da escola.

- Promoção do clima pedagógico:

Motiva e encoraja os professores na tentativa de inovações de idéias e atribui reconhecimento das ações assertivas da equipe disseminando aos pais e alunos. Incentiva a constante atualização profissional, oferece suporte na orientação e compreensão dos procedimentos da escola.

(Heloísa Luck, 2000)

(Na abordagem de escola participativa de Heloísa Luck, 2000, p 42):

“A confiança é o cimento fundamental que mantém uma organização unida, facilitando a boa comunicação, corrigindo ações ocorridas em momentos inoportunos, possibilitando o atendimento de objetivos e criando as condições para o sucesso organizacional”.

Caro Educador

“Você é o principal trabalhador brasileiro, pois és tu quem está com o aluno diariamente e tem nas mãos as ferramentas para ensiná-lo. Veja

como você educador pode fazer a sua parte”.

Recomendações

Entenda a situação da Educação;

Busque sempre aprimorar seus conhecimentos;

Encare a diversidade de maneira positiva;

Escola boa é aquela que o aluno aprende;

Diretor: Assuma a liderança;

Diretor: seja responsável pela qualidade do ensino;

Diretor: assegure o cumprimento do ano letivo;

Professor: Planeje suas aulas;

Professor: Procure não faltar;

Professor: Ensine a estudar;

Professor: Incentive o hábito da leitura;

Professor: Reforce a auto-estima dos alunos;

Professor: Não desista de ensinar a nenhum aluno;

Diretor: Mantenha uma boa relação com as famílias;

Promova a Gestão democrática;

Fiscalize a Bolsa-família;

Fiscalize a merenda escolar.

(Retirado do site: Todos pela Educação)

“Dedicação é a capacidade de se entregar à realização de um objetivo”.

Não conheço ninguém que tenha progredido na carreira sem trabalhar pelo menos doze horas por dia nos primeiros anos.

Não conheço ninguém que conseguiu realizar seu sonho sem sacrificar sábados e domingos pelo menos uma centena de vezes.

Da mesma forma, se você quiser construir uma relação amiga com seus filhos, terá de se dedicar a isso, superar o cansaço, arrumar tempo para ficar com eles, deixar de lado o orgulho e o comodismo.

Se quiser um casamento gratificante, terá de investir tempo, energia e sentimentos nesse objetivo.

O sucesso é construído à noite!

Durante o dia você faz o que todos fazem.

Mas, para conseguir um resultado diferente da maioria, você tem de ser especial.

Se fizer igual a todo mundo, obterá os mesmos resultados.

Não se compare à maioria, pois, infelizmente, ela não é modelo de sucesso.

Se você quiser atingir uma meta especial, terá de estudar no horário em que os outros estão tomando chope com batatas fritas.

Terá de trabalhar, enquanto os outros tomam sol à beira da piscina.

A realização de um sonho depende da dedicação.

Há muita gente que espera que o sonho se realize por mágica.

Mas toda mágica é ilusão. E ilusão não tira ninguém do lugar onde está.

Ilusão é combustível de perdedores."

ROBERTO SHINYASHIKI

plano de ação pedagógica 2009 anandreia

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