ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.

PLANO AÇÃO- 2011

Nº PROBLEMA AÇÃO OBJETIVO ESTRATÉGIA RESPOSÁVEIS PERÍODO AVALIAÇÃO

01 Devido à grande

dificuldade

encontrada nas

salas de 1º ao 5º

ano no seu

sentido de

leitura e escrita.

Desenvolver o

projeto:

Contadores

Mirins no turno

matutino e

vespertino nas

turmas do 1º ao

5º ano, através

de leitura e

escrita de

diversos gêneros

textuais e

contação de

leituras.

Desenvolver junto

com a criança e

adolescente o

interesse pela leitura

e escrita a fim de

promover

experiências

criativas práticas e

interativas,

incentivando o

sucesso escolar,

bem como

proporcionar sua

clientela a

desenvolver o hábito

pela leitura

despertando assim

leitores e escritores

Seleção feita

pelo professores

de 1º ao 5º ano;

Seleção feita

pela coordenação

do projeto;

Reuniões

para preparação do

grupo escolhido.

Sessão de

contação de

história para as

turmas do 1º ao 5º

ano;

Viviane Maria

dos Santos

Lourenço

Fevereiro

à

Dezembro

de 2011

Será

realizado

através da

observação

dos

resultados

obtidos na

aprendizagem

em leitura

escrita, nas

atividades em

grupo o

empenho

durante a

execução das

etapas do

projeto

competentes.

Roda de

leitura;

02 Alunos

desestimulados a

lerem e

escreverem,

dificultando assim

a compreensão.

Induzir os alunos

á analise e

interpretação dos

livros a uma

contextualização

critica de suas

versões com as

versões lidas

através da

história lida,

contada e

ensinada.

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Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.

PLANO AÇÃO- 2011

Nº PROBLEMA AÇÃO OBJETIVO ESTRATÉGIA RESPOSÁVEIS PERÍODO AVALIAÇÃO

01 Agressão verbal ao professor.

Desenvolver um projeto de indisciplina.

Desenvolver atividades lúdicas e textuais possibilitando o trabalho em equipe, promovendo a união, cooperação e respeito, diminuindo assim problemas indisciplinares desta instituição.

Reunião com os pais; Atividades

extracurriculares; Apresentação

das regras básicas da escola; Diversos

jogos e brincadeiras no recreio. ( recreio monitorado) Envolvimento

dos docentes em todas as atividades.

Mônica

Lucinea

Aldilene

Cristiane

Rosa

Gomes

Zenilda

Durante todo ano letivo.

A avaliação será feita através da participação diária e atuação dos alunos.

02 Violência entre aluno/ aluno.Ausência dos pais na escola

Recreio monitorado dando ênfase a brincadeiras diversas que possibilitem o trabalho em equipe, união e cooperação

Melhorar a disciplina na sala de aula, visando aprimorar os níveis de aprendizagens dos alunos, proporcionando um ambiente escolar mais harmonizado.

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.

PLANO AÇÃO- 2011

Nº PROBLEMA AÇÃO OBJETIVO ESTRATÉGIA RESPOSÁVEIS PERÍODO AVALIAÇÃO

01 Lixo jogado no pátio da escola e na rua da mesma.

Desenvolver um Projeto de Meio Ambiente: Preservando para o futuro.

Sensibilizar e conscientizar pais, alunos e comunidade escolar sobre os problemas causados pelo lixo.

Uso do data show; Produção de

texto; Caça-

palavras; Cruzadinha; Debates; Leitura e

interpretação de textos.

Ana Cleide

Lucinéa Jandira Eliene Cícera

Abril à Junho

Desempenho, assiduidade e participação.

02 Doenças causadas por lixo e água parada

Diminuir o foco de dengue verminose na comunidade.

Palestras; Mural; Gráficos; Pesquisa de

campo.03 Enchentes na

escola causadas pelas águas da chuva.

Alertar as autoridades competentes através de ofícios e a comunidade por meio de paciata quanto as causas das enchentes na escola.

Palestras; Recorte e colagem; Ações

concretas; Textos

informativos e apresentação de DVD's.

Participação, desempenho dos alunos nas atividades realizadas fora e dentro da escola.

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PLANO AÇÃO- 2011

Nº PROBLEMA AÇÃO OBJETIVO ESTRATÉGIA RESPOSÁVEIS PERÍODO AVALIAÇÃO

01 Dificuldade em ler e interpretar.

Dificuldade em produzir.

Dificuldade em conhecer os gêneros textuais.

Elaborar um Projeto de Língua Portuguesa.

Leitura, escrita, interpretação nos gêneros textuais.

Desenvolver no aluno o gosto pela leitura, como também a infuência e desinibição no ato de falar e escrever.

Reconhecer as diferentes modalidades lnguísticas possibilitando o trânsito do aluno por elas.

Usar as produções textuais e reproduções;

Ler e interpretar texto;

Identificar os gêneros textuais em rodas de leitura;

Criar o jornal da escola;

Produzir um livro com os textos produzidos e sala;

Produzir um livro de receitas da mamãe e da vovó.

Maria Isabel Zenilda Aldilene Marineide Rosivânia

Abril à novembro