plano anual de atividades...o plano anual de atividades, previsto no decreto -lei n.º 75/2008 de 22...

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2013/14

“A melhor maneira de predizer o futuro é criá-lo.” Peter Drucker

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GAVIÃO

Plano Anual de Atividades 2013/2014

Agrupamento de Escolas de Gavião 2

ÍNDICE Introdução .................................................................................................................................................................................................................................................................. 4

Domínios/Objetivos Estratégicos do Projeto Educativo ............................................................................................................................................................................................ 6

Objetivos do PAA ..................................................................................................................................................................................................................................................... 10

Calendário Escolar .................................................................................................................................................................................................................................................... 22

Grelhas de Atividades .............................................................................................................................................................................................................................................. 24

Direção do Agrupamento ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………...15

Educação Pré-Escolar …………….…………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………24

1º Ciclo do Ensino Básico ….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….27

Departamento de Ciências Sociais e Humanas ………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………..…….31

Departamento de Expressões ….…….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…….34

Departamento de Línguas …….………….……………………….…………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………….…………….37

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais ….……………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………40

Atividades de Enriquecimento Curricular - 1º Ciclo ……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………….42

Serviços Especializados de Apoio Educativo …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….45

Biblioteca Escolar ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….….49

Programa Eco-Escolas/Clube do Ambiente ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….53

Projeto do Desporto Escolar ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...56

Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual - Equipa da Saúde ………………………………………………………………………………………………………………………………58

Segurança ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….62

Equipa de Avaliação Interna ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………65

Equipa de Organização e Gestão de Eventos …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….66



Visitas de Estudo ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….69

Coordenação dos Diretores de Turma ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….74

Pessoal Não Docente …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….….75

Associação de Pais e Encarregados de Educação do concelho de Gavião ………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….77

Análise estatística do PAA ........................................................................................................................................................................................................................................ 79

Divulgação, Acompanhamento e Avaliação do PAA ................................................................................................................................................................................................ 84

Considerações Finais ................................................................................................................................................................................................................................................ 86

Parecer e Aprovação ................................................................................................................................................................................................................................................ 86



INTRODUÇÃO



O Plano Anual de Atividades, previsto no Decreto -Lei n.º 75/2008 de 22 de abril, republicado pelo Decreto-Lei n.º 137/2012 de 2 de Julho, assume-se como "documento de

planeamento, que define, em função do Projeto Educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos

recursos necessários à sua execução.”

Neste âmbito, no Plano Anual de Atividades procede-se à explicitação prática/operacional dos objetivos estratégicos definidos no Projeto Educativo e no Contrato de

Autonomia, numa perspetiva de curto prazo, coincidente com o ano letivo.

Este documento surge, assim, como um dos mais importantes instrumentos de gestão e autonomia do Agrupamento, pela sua função aglutinadora das propostas

apresentadas por todos os atores da comunidade educativa. Afirma-se como uma plataforma de intenções, de atividades que se pretendem levar a efeito, numa interação

constante com o Projeto Educativo e o Contrato de Autonomia, cujo propósito principal é orientar a “Escola” no desenvolvimento do modelo de excelência educativa

preconizado.

De acordo com os princípios veiculados na lei que o enquadra, o Plano Anual de Atividades obedece a uma lógica de integração e de articulação com os restantes

documentos orientadores/estratégicos:

O Projeto Educativo (PE) e Contrato de Autonomia (CA), nos quais inspira os seus princípios, valores, metas e estratégias;

O Regulamento Interno (RI), no que respeita à organização e funcionamento de todos os órgãos, estruturas e serviços, bem como em relação aos direitos e deveres

dos membros da comunidade escolar;

O Orçamento, no que concerne à afetação dos recursos financeiros disponíveis, provenientes do Orçamento do Estado ou receitas próprias geradas pelo

Agrupamento;

O Relatório Anual de Atividades (RAA), que identifica os objetivos atingidos, o grau de realização das atividades e os recursos que foram utilizados, bem como as

medidas e propostas de melhoria que deverão integrar o próximo Plano Anual de Atividades.

Para além de uma construção harmonizada com os outros instrumentos de gestão e autonomia, no presente documento contemplam-se projetos e atividades conducentes

à progressiva afirmação de procedimentos cognitivos/competências determinantes para a inserção na vida ativa, bem como de atitudes afetivas e valorativas, essenciais ao

desenvolvimento de uma consciência cultural e cívica progressivamente mais elaborada.

Acreditamos que para o sucesso deste Plano Anual de Atividades, que corporiza um plano de intenções, se afigura primordial uma ação concertada de todos os agentes

educativos e uma monitorização atenta e crítica das ações nele delineadas, podendo ser sujeito a eventuais reajustes sempre que novas circunstâncias ou contextos o

justifiquem, priorizando o enriquecimento do processo educativo e a construção de uma cidadania proativa.



DOMÍNIOS/OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

DO PROJETO EDUCATIVO



1. RESULTADOS 1.1 Amplificar/Diversificar a oferta formativa curricular

1.2 Manter a taxa de conclusão/certificação escolar plena das ofertas formativas diferenciadas (Percurso Curricular Alternativo (PCA), Curso de Educação e Formação (CEF), Cursos Vocacionais, Curso Profissional)

1.3 Melhorar as médias do Agrupamento alcançadas nas Provas Finais do Ensino Básico

1.4 Consolidar as taxas de transição/aprovação dos alunos

1.5 Promover a qualidade do sucesso, através do aprofundamento de saberes científicos, literários, linguísticos, experimentais, tecnológicos e artísticos

1.6 Garantir a inexistência de abandono escolar na totalidade dos ciclos

1.7 Sensibilizar os Encarregados de Educação (EE) para a importância, a longo prazo, da frequência da educação Pré-escolar no sucesso educativo

1.8 Possibilitar a todos os alunos atividades de complemento curricular e de apoio às necessidades individuais diagnosticadas/manifestadas

1.9 Promover a consciencialização dos PAIS/EE para o seu indispensável e urgente comprometimento na ação educativa, conjugando esforços com a INSTITUIÇÃO ESCOLAR de forma permanente

1.10 Fomentar mecanismos de aproximação e de maior abertura da Escola à comunidade

1.11 Valorizar os resultados meritórios através dos Quadros de Honra e Prémios de Mérito, implementados em 2010/11



2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO

2.1 Promover o desenvolvimento continuado de práticas pedagógicas inovadoras

2.2 Criar teias personalizadas de trabalho, dinamizadoras de projetos de investigação e desenvolvimento pedagógico e organizacional

2.3 Estimular formas cooperativas de trabalho entre docentes, no seio das várias estruturas pedagógicas intermédias

2.4 Potenciar a articulação transversal de práticas colaborativas entre docentes

2.5 Operacionalizar a permuta da lecionação nas disciplinas de Português e Matemática, do 1º CEB, entre pares de professores da escola sede do agrupamento, em regime experimental

2.6 Investir, ininterruptamente, na valorização da dimensão artística, nomeadamente através do Ensino Especializado da Música

2.7 Proporcionar a todos os alunos atividades de complemento curricular e de apoio às necessidades individuais diagnosticadas, em estreita articulação com o Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor (alunos com Necessidades Educativas Especiais), o Instituto Quintino Aires e os Serviços Especializados de Apoio Educativo

2.8 Garantir a avaliação racional, equilibrada, imparcial, coerente e criteriosa dos alunos

2.9 Promover a articulação intra e interdepartamental, com coordenação e consolidação científica

2.10 Uniformizar a aplicação de questões integradas nos instrumentos de avaliação semelhantes às constantes nas provas finais e testes intermédios definidos pelo IAVE, bem como os critérios de correção (por níveis de desempenho), em todos os anos de escolaridade



3. LIDERANÇA E GESTÃO 3.1 Fomentar a participação ativa do agrupamento em projetos de intercâmbio, atividades de cariz cultural, desportivo e lúdico, que propiciem a salutar ocupação dos tempos livres, o reforço de uma IDENTIDADE e o alargamento dos horizontes civilizacionais dos alunos

3.2 Impulsionar o enriquecimento da webpage do Agrupamento com os contributos dos diversos agentes educativos, por forma a contribuir para melhoria da qualidade do processo ensino – aprendizagem

3.3 Identificar os diferentes públicos existentes no Agrupamento, seus interesses e necessidades e adequar, na Biblioteca Escolar, a coleção, as práticas e as estratégias

3.4 Promover hábitos de vida saudáveis e responsáveis

3.5 Estimular a cidadania responsável, a solidariedade, filantropia e espírito empreendedor, potenciando as capacidades individuais e ritmos diferenciados

3.6 Estimular a participação e representatividade cívica dos alunos nas estruturas/setores pedagógicas (conselho geral, equipa de autoavaliação, conselhos de turma), do Agrupamento como parceiros de decisões

3.7 Delinear um plano estratégico de formação bidimensional (interno e externo) promotor da valorização profissional e pessoal de agentes educativos, adequando-o às motivações intrínsecas e expetativas individuais, bem como à missão do Agrupamento

3.8 Melhorar a eficácia dos circuitos de informação e comunicação interna e externa mediante o recurso à plataforma WEDUC, com particular incidência junto dos pais e encarregados de educação

3.9 Envolver as estruturas pedagógicas na delineação e aplicação de planos de ação de melhoria

3.10 Proceder à avaliação partilhada e reflexiva conjunta dos constrangimentos, prioridades e medidas implementadas nos vários documentos estratégicos do Agrupamento

3.11 Consolidar a análise do Observatório Interno dos Resultados Escolares (OIRE), enquanto instrumento facilitador de uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas



OBJETIVOS DO PAA



Programar e executar estratégias que promovam o aumento gradual do sucesso académico

Desenvolver o sentido de responsabilidade dos alunos, fomentando a educação para cidadania

Proporcionar diversas formas de animação e convívio que fortaleçam o espírito de entreajuda, a responsabilidade e o espírito crítico

Desenvolver nos alunos a autoestima, respeito mútuo e responsabilidade, visando a sua integração plena na sociedade como cidadãos autónomos, justos e

organizados

Elevar as expetativas da comunidade educativa no geral e da comunidade escolar em particular, face ao papel da escola na formação das crianças, jovens e adultos

Motivar a comunidade escolar para o cumprimento da missão e visão da “Escola”

Implementar uma cultura de Agrupamento ancorada em princípios de equidade e justiça, transversais a todos os intervenientes no processo educativo

Desenvolver o trabalho cooperativo entre os docentes do Agrupamento

Adotar procedimentos que garantam a confiança na avaliação interna e nos resultados dos alunos

Planear a atividade educativa de acordo com as linhas orientadoras do Projeto Educativo/Contrato de Autonomia

Procurar estabelecer parcerias e outras formas de associação em áreas que favoreçam e mobilizem os alunos, bem como os restantes elementos envolvidos no

processo ensino/ aprendizagem


Agrupamento Vertical de Gavião 12

CALENDÁRIO ESCOLAR

Plano Anual de Atividades 2013/ 2014


PERÍODOS LETIVOS

INÍCIO TERMO

1º Período 16 de setembro de 2013 17 de dezembro de 2013 24 de dezembro de 2013 – para a educação Pré-escolar

2º Período 6 de janeiro de 2014 4 de abril de 2014 22 de abril de 2014 - para a educação Pré-escolar

3º Período 22 de abril de 2014 6 de junho de 2014 – para os alunos do 6º e 9º Anos 13 de junho de 2014 – para os alunos do 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 7º e 8º Anos 4 de julho de 2014 – para a educação Pré-escolar e para os alunos do 4º Ano que venham a ter acompanhamento extraordinário A definir de acordo com a finalização dos módulos – para os alunos do CEF

INTERRUPÇÕES LETIVAS

INÍCIO TERMO

1º Período 18 de dezembro de 2013 26, 27 e 30 de dezembro de 2013 ; 2 e 3 de janeiro de 2014 – para a educação Pré-escolar

3 de janeiro de 2014

2º Período 3 de março de 2014 5 de março de 2014

3ºPeríodo 7 de abril de 2014 14 de abril de 2014 – para a educação Pré-escolar

21 de abril de 2014



GRELHAS DE ATIVIDADES


1 Código/ Tipo de Atividade: A - Exposições B – Sessões de Sensibilização/ Informação C - Divulgação D – Concursos/ Competições E – Atividades Experimentais F – Atividades Recreativas G - Formação H - Outras 2

Sempre que a atividade pressuponha interrupção letiva deverá ser indicado 3 Deverá ser mencionado o custo e a origem do financiamento


1 DIREÇÃO DO AGRUPAMENTO ESTATÍSTICA

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, …; Atividades Recreativas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, workshops, …; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes.

Código 1

Domínios/ Objetivos

Estratégicos Atividade Objetivos Descrição Sumária

Intervenientes

Responsáveis Destinatários Data/ Local2

Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de Avaliação

H Arranjos no exterior da escola Arranjos/manutenções necessárias

Otimizar os espaços escolares Zelar pelo bom funcionamento de todos os equipamentos da escola

Renovar/adquirir o que for necessário para a rentabilização das condições das escolas

Direção do Agrupamento

Comunidade educativa

Ao longo do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião

A definir

Município de Gavião Diversas empresas especializadas nas diferentes áreas

Resultados obtidos

H Aquisição de: Material de desgaste Material didático-pedagógico Equipamento (Informático e outro)

Contribuir para a melhoria das condições de ensino/ aprendizagem e de funcionamento, através da aquisição de material e/ou equipamento

Aquisição de materiais/equipamentos diversificados, com vista à melhoria significativa das condições existentes no Agrupamento




A definir


Avaliação final

B H

3.11 Observatório Interno dos Resultados Escolares - OIRE

Conhecer os resultados escolares, bem como os progressos nas aprendizagens e nos resultados Diagnosticar os fatores que se revelam determinantes nos casos de sucesso e de insucesso escolar Comparar os resultados escolares do Agrupamento com os de outros agrupamentos Detetar precocemente eventuais ameaças de abandono escolar, com vista à sua monitorização e acompanhamento

A manutenção deste sistema no Agrupamento destina-se a conhecer, acompanhar e monitorizar os resultados escolares dos alunos, identificar os principais constrangimentos inerentes à sua aprendizagem bem como detetar, atempadamente, eventuais casos de abandono escolar

Diretor Docente Raquel Gouveia



A definir Docentes do Agrupamento

Relatório final

G 3.7 Elaboração, aprovação e operacionalização do Plano de Formação do Agrupamento

Contribuir para a melhoria da formação do pessoal docente e não docente Promover a conceção de estratégias de melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem

Definição de um PLANO DE FORMAÇÃO que dê resposta às necessidades dos docentes e pessoal técnico e operacional, bem como aos projetos e às metas/objetivos estratégicos que se pretendem atingir no Agrupamento


Pessoal docente e não docente Pais e Encarregados de educação

Ao longo do ano letivo Escola Básica de Gavião

A definir Formadores internos e externos

Relatório de avaliação

Exposições 0%

Sessões Sensib./ Inf.

8%

Divulgação 4%

Concursos/ Competições

4% Atividades

Experimentais 0%

Atividades Recreativas

6%

Formação 45%

Outras 33%

Tipo de atividade

Resultados 31%

Prestação do Serviço

Educativo 21%

Liderança e Gestão

48%

Domínios





Código 1 Domínios/ Objetivos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


D 3.1 3.4 3.5

Candidaturas/manutenção de vários projetos: -Programa Comenius - E- Twinning -Projeto de Promoção e Educação para a Saúde -Programa Cuida-te -Programa Eco – Escolas -Geração Depositrão -Parlamento dos Jovens -Desporto Escolar -Empreender Criança

Contribuir para a melhoria do processo ensino/ aprendizagem Proporcionar aos alunos igualdade de oportunidades Permitir outras vivências em contexto local, regional, nacional e internacional Potenciar o sentido de responsabilidade dos alunos, fomentando a educação para a cidadania Aumentar a capacidade de resposta educativa aos alunos

Apresentação de candidaturas a vários projetos de âmbito regional e nacional que sejam uma mais-valia para a comunidade educativa e que promovam o envolvimento dos diversos agentes educativos

Diretor Coordenadores dos vários projetos


Ao longo do ano letivo Escolas Básicas do Agrupamento

A definir Docentes Não docentes Alunos Entidades parceiras

Avaliação final

B C H

1.10 3.2 3.8

TIC no Agrupamento

Contribuir para a igualdade de oportunidades, desenvolvimento das literacias de comunicação/informação e a atualização científica Melhorar a eficácia dos circuitos de informação e comunicação interna e externa

Atualização periódica da página Web do Agrupamento, promoção de formação no âmbito da Plataforma WEDUC para potenciar a sua utilização e manutenção da divulgação mensal da Newsletter “Este mês acontece …”




Computadores Internet Quadros interativos Documentos diversos (Sem custos)

Direção Docente de TIC Outros Docentes Formadores Não Docentes Alunos Associação de Pais e Encarregados de Educação Parceiros

Nº de visitantes da página Web Nº de participantes na formação sobre a Plataforma WEDUC

G H

1.1 1.2 1.6

Manutenção de: -Curso de Educação e Formação de Bombeiro (CEFB) - nível básico -Curso Básico da Música (8º e 9º Anos) Criação de: -Curso Vocacional (3º CEB) -Percurso Curricular Alternativo (3ºCEB)

Ampliar/Diversificar as ofertas educativas/formativas fornecidas pelo Agrupamento Reconhecer/validar competências adquiridas ao longo da vida

Proporcionar a todos os estudantes (preferencialmente aos que se encontram em risco de abandono escolar) opções adequadas e diversificadas, adaptadas a percursos diferentes de educação que possam ser orientados tanto para o prosseguimento de estudos, como para a qualificação profissional, tendo em conta a formação integral do indivíduo e a sua inserção no mercado de trabalho Abertura de um curso de educação e formação de bombeiro e manutenção do curso profissional já existente de forma a permitir a continuação de estudos a nível local


Alunos do 3º Ciclo


A definir Docentes Pais/Encarregados de Educação Instituições/ Empresas parceiras

Relatório final Resultados escolares

H 1.5 1.8 3.1

Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC)

Implementar a escola a tempo inteiro (AEC), em parceria com a Câmara Municipal

Proporcionar a todos os alunos do 1º Ciclo as atividades de Inglês, Música e Atividade Física e Desportiva

Direção do Agrupamento Câmara Municipal de Gavião

Alunos do 1º Ciclo


De acordo com a atividade (Comparticipação financeira do Município)

Docentes das AEC Docentes Titulares de Turma

Avaliação no final de cada período letivo







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


F H

3.1 3.3

Atividades de Acompanhamento e Apoio à Família (Pré-escolar) Componente de Apoio à Família (1º Ciclo)

Dar resposta às necessidades das famílias Proporcionar uma oferta educativa de qualidade

Permitir que todos os alunos do Pré-escolar e 1º Ciclo e respetivas famílias tenham uma resposta educativa de qualidade adequada às suas necessidades. Construção de um projeto que vá de encontro às realidades de cada grupo/turma

Direção do Agrupamento Câmara Municipal de Gavião Associação de Pais e Encarregados de Educação do Concelho de Gavião

Crianças do Pré-escolar Alunos do 1º Ciclo

Ao longo do ano letivo Jardins de Infância e Escolas do 1º Ciclo do Agrupamento

De acordo com a atividade (Comparticipação financeira do Município e da APEGAV)

Monitoras Docentes

Avaliação regular e sistemática Relatório final

G H

2.1 2.2 2.4

Projeto Interciclos Introduzir mecanismos de articulação entre os docentes do 1º e 2º Ciclos e entre os do 2º e 3º Ciclos Promover o sucesso escolar dos alunos

Com regularidade quinzenal será lecionada, na turma do 4º Ano, uma aula de 90 minutos de Português e uma de Matemática, por docentes do 2º Ciclo. Na semana seguinte planificam o trabalho a desenvolver Uma prática similar decorrerá também nas turmas do 2º Ciclo, sendo os docentes do 3º Ciclo a lecionar blocos de 45 minutos, quinzenalmente. Neste ciclo, as áreas abrangidas são Português, Matemática e Inglês.

Direção do Agrupamento Docente Titular de Turma do 4º Ano da EB de Gavião Dois docentes de Português, dois de Matemática e um de Inglês do 2º Ciclo Um docente de Português, um de Matemática e um de Inglês do 3º Ciclo

Alunos do 4º Ano e do 2º Ciclo


A definir Docentes envolvidos

Relatórios trimestrais e final

B H

2.2 2.3 2.9 3.6

Promoção de Reuniões: -Gerais/sectoriais de docentes -Periódicas com todo o pessoal não docente -Delegados e subdelegados de todas as turmas -Entre docentes dos anos terminais de ciclo -Diretores de turma -Coordenadores de Departamento -Pais e Encarregados de Educação -Parceiros/ outros agentes educativos

Promover a valorização profissional de docentes e não docentes Envolver os alunos nas decisões estratégicas do Agrupamento, corresponsabilizando-os pelas suas atitudes Promover uma verdadeira articulação entre ciclos/níveis de ensino Envolver a comunidade educativa na construção/operacionalização das ações propostas nos documentos estratégicos do Agrupamento

Agendar, com caráter de regularidade, reuniões com os diversos intervenientes educativos, a fim de otimizar o processo de ensino e aprendizagem



Ao longo do ano letivo Locais a definir

Quadro Interativo Computador Projetor Papel Outros (30 €/Agrupamento)

Docentes Não Docentes Delegados e subdelegados de turma Associação de Pais e Encarregados de Educação do concelho de Gavião Parceiros Outros agentes educativos

Atas/ memorandos das reuniões







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


H 1.6 1.9 1.10

Criação/operacionalização do Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social (GAMES)

Estabelecer estratégias de intervenção de combate à exclusão social dos alunos e suas famílias Sensibilizar pais/encarregados de educação para a importância do seu envolvimento no processo ensino/ aprendizagem dos seus educandos, através de um acompanhamento permanente e da valorização do papel da Escola

As técnicas alocadas a este Gabinete, em parceria com a docente representante do Agrupamento na Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ), procederão ao acompanhamento dos alunos/famílias sinalizados pelos diretores de turma e docentes titulares de turma. Esse acompanhamento será prestado em contexto escolar (Gabinete) e/ou através de visitas domiciliárias, com a finalidade de envolver/ responsabilizar as famílias pelo processo educativo dos seus educandos

Direção do Agrupamento Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social

Alunos do Agrupamento e respetivas famílias


Diversos instrumentos de trabalho específicos (200€/Agrupamento)

Psicóloga e Técnica Superior de Serviço Social afetas ao GAMES Docente representante do Agrupamento na CPCJ

Proporção de alunos/famílias acompanhados relativamente aos casos sinalizados Relatório final

H 1.6 2.7 3.4

Psicoterapia nas Escolas: “Habilitar para aprender”

Promover o desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças e adolescentes Promover o sucesso escolar, a equidade social e a educação inclusiva

O programa Psicoterapia nas Escolas visa a avaliação psicológica/neuropsicológica e consulta de psicoterapia, habilitação e reabilitação cognitiva de crianças e adolescentes com problemáticas nas áreas da psicologia clínica e neuropsicologia, que comprometem a sua adaptação e sucesso escolar

Direção do Agrupamento Instituto Quintino Aires

Alunos do Agrupamento


Diversos instrumentos de trabalho específicos (Sem custos)

Técnicos do Instituto Quintino Aires

Relatório final

G H

3.1 3.5

Manutenção do Projeto “Ateliers Empreender Criança”

Contribuir para a apropriação de uma cultura empreendedora na escola e na comunidade

Desenvolvimento de um trabalho contínuo com os alunos da turma do 4º Ano da Escola Básica de Gavião em torno da criação de novos ambientes na sala de aula, para que possam exercitar a sua capacidade de imaginar as mudanças e assim desenvolverem, desde muito cedo, a capacidade de iniciativa, criatividade, autoconfiança, liderança, trabalho em equipa, responsabilidade e sentido cívico

Direção do Agrupamento Associação Industrial Portuguesa

Alunos da turma do 4º Ano da Escola Básica de Gavião


Diversos instrumentos de trabalho específicos (Sem custos)

Técnicos da Associação Industrial Portuguesa Professor titular e alunos da turma do 4º Ano da Escola Básica de Gavião

Relatório final

G H

1.4 1.5 1.6 1.8 3.3

Salas Multi - Saberes Combater o insucesso escolar Apoiar os alunos no processo de ensino/aprendizagem

Nestas salas Multi-saberes, os alunos serão auxiliados por vários docentes, de acordo com a distribuição de serviço, na resolução dos trabalhos de casa, esclarecimento de dúvidas, consolidação das aprendizagens e adoção de hábitos e métodos de trabalho/ estudo

Direção do Agrupamento Docentes da Sala Multi-saberes

Alunos do 2º e 3º Ciclos


A definir Docentes

Resultados escolares dos alunos envolvidos Relatório final

H 3.1 3.3

Ocupação Plena de Tempos Escolares

Assegurar a ocupação plena dos alunos na situação de ausência temporária de docentes

No início do ano letivo, após elaboração dos horários, é feito este plano para colmatar a ausência temporária de docentes




A definir de acordo com o trabalho a desenvolver (Sem custos)

Docentes Biblioteca Escolar

Taxa de ocupação dos tempos escolares







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


G 3.7 3.9

Autoavaliação na Escola Contribuir para a afirmação, consolidação e desenvolvimento do Agrupamento e para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos, numa perspetiva reflexiva e de aperfeiçoamento contínuo

Formação creditada (curso de formação) Direção Docentes dos vários níveis/ ciclos de ensino


A definir (4800€/ Agrupamento)

MMA (Melissa Marmelo e Associados)

Proporção de docentes abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final de avaliação

H 1.3 1.4 1.9 2.10 3.10 3.11

Projeto Testes Intermédios 2013/14

Contribuir para a progressiva familiarização de todos os intervenientes com os instrumentos de avaliação sumativa externa

Aplicação de testes intermédios, com vista a permitir aos alunos a consciencialização da progressão da sua aprendizagem e aos professores a regulação das suas práticas, tendo por referência padrões de desempenho de âmbito nacional, mediante uma reflexão sustentada pela análise do processo de resposta dos alunos e pelos resultados atingidos

Direção Coordenadora do Projeto

Alunos do 2º e 9º Anos

A definir (De acordo com o calendário definido pelo Instituto de Avaliação Educativa, I.P.)

Testes Intermédios (fotocópias) Equipamento multimédia (20€/Agrupamento)

Docentes vigilantes e classificadores

Desempenho individual dos alunos e resultados das turmas/escolas, com base nos critérios de classificação emanados pelo IAVE (OIRE)

G 2.1 3.7

Escola Virtual na Sala de Aula Promover a utilização da Escola Virtual Conhecer estratégias facilitadoras da integração do serviço Escola Virtual nas práticas letivas

Sessão de formação Direção Docentes dos vários níveis/ ciclos de ensino

A definir Escola Básica de Gavião

(Sem custos)

Porto Editora Proporção de docentes abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final de avaliação

G 3.5 3.7

Indisciplina Promover o desenvolvimento de recursos, quer emocionais quer estratégicos, para lidar com a indisciplina (dentro e fora da sala de aula)



A definir A definir Proporção de docentes abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final de avaliação

G 2.1 3.7

Plástica e Musical, baseada na brochura das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar

Promover o aprofundamento de conhecimentos científicos das docentes do Pré-escolar Favorecer práticas pedagógicas fundamentadas

Sessão de formação Direção

Educadoras de Infância


A definir A definir Proporção de docentes abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final de avaliação

G 2.1 3.7

Quadros Interativos Potenciar o recurso às TIC no contexto

escolar

Capacitar/adquirir/aprofundar

competências TIC

Formação creditada

Direção

Docentes dos vários níveis/ ciclos de ensino


A definir 500€/Agrupamento

Formador do Centro de Formação Prof’Sor

Proporção de docentes abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


G 2.1 2.2 3.7 3.8

Utilização da plataforma WEDUC na prática docente

Apoiar os docentes na criação de condições para uma adequada utilização da Plataforma WEDUC em contextos de aprendizagem escolar Favorecer a emergência de novas práticas pedagógicas, potenciando os benefícios da Plataforma WEDUC na renovação dos contextos de aprendizagem e eficiência do processo educativo Promover a inovação educacional, potenciando o uso das TIC Promover a divulgação e partilha de materiais, metodologias e práticas, numa lógica de articulação intra e interdepartamental



A definir (Sem custos)

WEDUC Proporção de docentes abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final de avaliação

G 2.1 3.7

Replicação da formação realizada no âmbito das Metas Curriculares de Português e de Matemática para o Ensino Básico

Conhecer o documento normativo/orientador do ensino e da avaliação - “Metas Curriculares “ Partilhar referências fundamentais de apoio à planificação e organização do ensino Reconhecer as “Metas Curriculares” como um referencial para a avaliação interna e externa, com especial relevância para as Provas Finais do Ensino Básico

Oficina de formação Direção

Docentes dos grupos 110, 200, 300 e 500


A definir (Sem custos)

Docentes que frequentaram as ações de formação sobre Metas Curriculares de Português e de Matemática

Grau de satisfação dos docentes destinatários Relatório final de avaliação

G 1.6 2.2 3.7

Educação Inclusiva – novos desafios

Promover as mudanças necessárias à efetivação dos ideais da escola inclusiva, evitando, assim, a exclusão escolar e social; Promover uma cultura profissional mais colaborativa e reflexiva, de modo a responder adequadamente à diversidade dos alunos




A definir A definir Proporção de docentes abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final

G 3.7 Atividades rítmicas e desportivas Desenvolver a transversalidade entre as diversas áreas, realçando a sua importância com o objetivo primordial de praticar exercício/atividade de expressão corporal, associado a um estilo de vida saudável


Docentes de Educação Física

A definir A definir A definir Grau de satisfação dos formandos Relatório final

G 1.5 2.1 3.7

Utilização Educacional das Redes Sociais no processo de ensino-aprendizagem

Compreender o potencial pedagógico das redes sociais, ao nível da troca de ideias, construção do conhecimento e ampliação das relações sociais Conhecer as redes sociais com potencial pedagógico

Formação creditada Direção Docentes dos vários níveis/ ciclos de ensino


A definir 500€/Agrupamento

Formador do Centro de Formação Prof’Sor








Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


G 3.5 3.7

Educação para os Valores e Literacia Social

Revalorizar a escola como espaço de aprendizagem social, inclusivo dos atores educativos e da comunidade Promover uma cultura de caráter, valores e cidadania Generalizar um programa que forma, treina, monitoriza e avalia competências pessoais, sociais e cívicas Formar educadores com base num referencial de competências da educação para os valores Medir o impacto do programa na aquisição de competências, comportamento pró-social e no desempenho escolar dos beneficiários




A definir A definir Proporção de docentes abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final

G 1.10 3.7

CEI - Planificação/preparação para a vida ativa

Melhorar o modo de atuação e de aperfeiçoamento das respostas dadas aos alunos em processo de transição para a vida pós-escolar, implementando boas práticas que contribuam para o desenvolvimento de um conjunto de competências pessoais e sociais, essenciais para a concretização do processo


Docentes de Educação Especial

A definir A definir A definir Grau de satisfação dos formandos Relatório final

G 2.1 3.2 3.7

Tratamento digital de imagem Desenvolver a capacidade de utilizar as TIC no tratamento de imagem e fotografia digital



A definir A definir A definir Proporção de docentes abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final

G 3.4 3.7

Formação de Higiene e Segurança Alimentar em Ambiente Escolar

Reconhecer a importância das boas práticas de higiene no sucesso da aplicação do sistema HCCP Identificar os requisitos a incluir num código de boas práticas de higiene

Sessão de formação (2 horas)

Direção

Assistentes operacionais


A definir Empresa da especialidade a definir

Proporção de assistentes operacionais abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final

G 2.2 3.7

Comunicação e Relações

Interpessoais: Eu, eles, nós…

Reconhecer a importância e a qualidade

das relações interpessoais no

desenvolvimento pessoal

Sensibilizar para a importância do

autoconceito e da autoestima nos

relacionamentos interpessoais

Consciencializar e valorizar o papel das

competências emocionais, sociais e

relacionais

Identificar a importância e os benefícios da

comunicação

Desenvolver competências de escuta ativa


Direção



Computador Projetor Fotocópias (10€/Agrupamento)

Psicóloga do Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social (GAMES)








Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


G 2.2 3.7

A Importância dos Assistentes operacionais na Medição Escolar

Sensibilizar para a importância da mediação escolar Identificar as funções da medicação escolar no sucesso educativo dos alunos Consciencializar e valorizar o papel do mediador escolar para fomentar a relação entre os agentes da comunidade escolar Promover a importância do mediador escolar na concretização do projeto de vida do aluno Desenvolver competências de escuta ativa para um efetivo acompanhamento do aluno, com o intuito de estabelecer uma relação de confiança e empatia e assegurar a sua integridade física e emocional


Direção



Computador Projetor Fotocópias (10€/Agrupamento)

Técnica de Serviço Social do Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social (GAMES)


B C F H

1.9 1.10 1.11

Abertura do ano letivo: Receção aos Alunos e aos Pais/ Encarregados de Educação

Proporcionar aos alunos um ambiente acolhedor Motivar para um novo ano letivo

Receção solene aos alunos e encarregados de educação Divulgação da revista referente ao ano anterior Elaboração de um folheto para distribuir aos alunos e Encarregados de Educação Entrega dos prémios e certificados dos Quadros de Honra e Mérito

Equipa de organização de abertura do ano letivo


16 de setembro Agrupamento de Escolas de Gavião

Material de desgaste Equipamentos multimédia Flores Papel Fotocópias Certificados Prémios (30€/Agrupamento Prémios/APEGAV e Câmara Municipal - CMG)

Comunidade Educativa Patrocinadores dos prémios (APEGAV, CMG)

Percentagem de pais/encarregados de educação nas reuniões e no momento de receção Autoavaliação realizada pela Equipa Recolha de opiniões dos departamentos

G 3.7 UtilATAS Dar a conhecer o programa informático e a sua importância para uma gestão organizada e eficiente das atas

Sessão de formação Direção


Outubro Escola Básica de Gavião

Software específico (sem custos)

Docente de Informática do Agrupamento


G 1.7 1.9 1.10 3.7

LED ON VALUES – PAIS (em parceria com a Associação de Pais e Encarregados de Educação de Gavião)

Revalorizar a Escola como espaço de aprendizagem social inclusivo dos dirigentes, docentes, não docentes, alunos, famílias e demais atores da comunidade Promover uma cultura de caráter e valores, através de um programa local de Educação para Valores na comunidade escolar Generalizar um programa que forma, treina, monitoriza e avalia competências pessoais, sociais e cívicas Formar pais/encarregados de educação com base num referencial de competências da Educação para Valores

Duas sessões de três horas numa 5ª e 6ª feiras ou uma sessão num sábado

Direção Associação de Pais

Pais/ Encarregados de educação

18 e 19 de dezembro Cineteatro de Gavião

Computador Projetor 250€/Associação de Pais e EE de Gavião

Drª Isabel Baltazar (Faculdade de Ciências Sociais e Humanas)

Proporção de pais/encarregados de educação abrangidos Grau de satisfação dos formandos Relatório final







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


F H

1.10 Almoço de Natal Fortalecer os laços entre as instituições parceiras e o pessoal docente e não docente

Realização de um almoço convívio que promova o espírito natalício e a confraternização


Pessoal docente e não docente Parceiros

20 de dezembro Escola Básica de Gavião

A definir de acordo com a ementa

Direção Equipa de Eventos Pessoal não docente

Número de participantes

D H

1.11 Quadros de Honra e Mérito Melhorar os resultados escolares Valorizar os resultados meritórios

Manutenção dos QUADROS DE HONRA E MÉRITO, através da divulgação do seu regulamento e entrega, em cerimónia pública anual, dos diplomas aos alunos que nele se enquadram, como forma de reconhecimento e valorização do seu mérito perante a vida escolar



Final do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião

A definir Direção Grupo de trabalho Empresas concelhias APEGAV CMG

Relatório final de avaliação





2 EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ESTATÍSTICA

Grupo 100 – Educação Pré-escolar


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos

Atividade Objetivos Descrição Sumária

Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 1.1 1.5 2.1 2.4

Atividades lúdico-educativas: Atividade Física e Desportiva, Expressão Musical e Iniciação ao Inglês

Estimular o desenvolvimento global da criança, no respeito pelas suas características individuais Favorecer aprendizagens significativas e diferenciadas Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas (meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo) Permitir a utilização e gestão integrada dos recursos do Agrupamento

As atividades lúdico-educativas são da responsabilidade das educadoras, mas asseguradas na modalidade de coadjuvação, da seguinte forma: por docentes do quadro nas áreas de «expressão musical» e «sensibilização à língua inglesa» e por um docente disponibilizado pela autarquia na de «expressão motora». Estes recursos especializados permitem diversificar e enriquecer as oportunidades individuais e coletivas disponibilizadas às crianças, bem como uma utilização mais eficaz de espaços e equipamentos próprios e específicos

Docentes da Educação Pré-escolar Docente de Atividade Física e Desportiva (CMG) Docente de Educação Musical (2º ciclo) Docente de Inglês (3º ciclo)

Crianças do Pré-escolar

Ao longo do ano letivo Jardins de Infância do Agrupamento Pavilhão Gimnodesportivo Piscina

Computador Internet Materiais diversos Fotocópias Materiais desportivos Autocarro contratado pelo Município (1000 €/ Agrupamento e Câmara Municipal de Gavião)

Docentes da Educação Pré-escolar, de Atividade Física e Desportiva, de Educação Musical e de Inglês Assistentes operacionais

Participação e interesse das crianças Registos fotográficos/icónicos/escritos Atas de avaliação Memorandos

B C F

1.5 2.1

“Mochila em Vai e Vem” do Plano Nacional de Leitura

Promover a leitura no Jardim de Infância Apostar no prolongamento desta atividade com a família Incentivar a leitura junto das crianças mais pequenas

Propõe a interação do Jardim de Infância com a família, de forma a incentivar a leitura junto das crianças do Pré -escolar

Docentes da Educação Pré-escolar

Crianças do Pré-escolar Família

Ao longo do ano letivo Jardins de Infância do Agrupamento

Mochila Folheto desdobrável Brochura para o educador Brochura para pais/ família PowerPoint Computador (Sem custos)


Participação / impacto nas famílias Registos fotográficos/icónicos/escritos

B E F H

2.2 2.9 3.5

“Resíduos” (em parceria com o Programa Eco- Escolas)

Sensibilizar as crianças para a importância da recolha, triagem, valorização e tratamento de resíduos sólidos Preservar os ecossistemas Levar as crianças a adotar comportamentos responsáveis

Atividades diversificadas: visitas aos ecopontos, expressão plástica, documentários, palestras, cartazes…

Docentes da Educação Pré-escolar Programa Eco-Escolas



Materiais diversos Instrumentos laboratoriais Livros Máquina fotográfica Projetor Computador (30 € /Agrupamento)

Assistentes operacionais Pais Docentes do Clube do Ambiente Técnicos da Valnor

Participação/impacto na comunidade Registos fotográficos /icónicos/escritos Página web

Exposições 0%


25%

Divulgação 17%


4%

Atividades Experimentais

8%


25%

Formação 4%

Outras 17%

Tipo de atividade

Resultados 40%


Educativo 40%


20%

Domínios





Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C D E

2.1 3.4

Projeto «Heróis da Fruta – Lanche Escolar Saudável».

Prevenir a obesidade infantil e restantes doenças associadas Motivar as crianças para a ingestão diária de fruta

Esta é uma iniciativa de educação para a saúde que inclui um programa motivacional, de âmbito nacional, promovido pela APCOI – Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil Exploração de diversas temáticas relacionadas com a fruta, através de propostas didáticas de atividade e fichas de trabalho incluídas no “guia” que é disponibilizado ao coordenador responsável Criação de um hino para posterior votação online



Ao longo do ano letivo Jardins de infância do Agrupamento

Materiais diversos Livros Guia Máquina fotográfica Projetor Computador Internet Músicas Fotocópias (30 € /Agrupamento)

Assistentes operacionais Pais Docente de Educação Musical APCOI – Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil

Participação/impacto na comunidade Registos fotográficos/icónicos/escritos

F H

2.9 3.1

“Conviver para Crescer” Reconhecer, compreender, valorizar e utilizar as regras mínimas de boa convivência Interagir com os outros em diferentes grupos e diferentes situações, relatando as suas ideias e respeitando as dos outros Conhecer e explorar os diferentes Jardins de Infância do Agrupamento Permitir um alargamento das vivências das crianças

Projeto de intercâmbio de cariz cultural, desportivo e lúdico, envolvendo os Jardins de Infância do Agrupamento



Ao longo do ano letivo Jardins de Infância do Agrupamento (em sistema rotativo)

Autocarro e/ou carrinhas Materiais diversificados Lanche (200 €/Agrupamento e Município de Gavião)

Assistentes operacionais Câmara Municipal de Gavião Motoristas

Registos fotográficos/ icónicos/escritos Página web

F H

1.10 3.5

“Educação Financeira – Educar para a poupança”

Promover e implementar a educação financeira Compreender a diferença entre o necessário e o supérfluo Relacionar despesas e rendimentos Caracterizar meios de pagamento Saber o que é a poupança e quais os seus objetivos Angariar fundos para o Jardim de Infância

Realização de iniciativas de sensibilização e educação financeira, elaboração do porquinho mealheiro, realização de feiras e mercados nas localidades




Materiais diversos para venda na comunidade (Sem custos)

Crianças Assistentes operacionais Pais/EE Comunidade


G 1.7 1.9 1.10

“Capacitação Parental”

Dar oportunidade a pais/ educadores de participarem numa ação promotora do estabelecimento de relações de confiança, dando suporte à reflexão sobre as suas práticas parentais, procurando o fortalecimento das mesmas Organizar sessões formativas para os pais/ encarregados de educação das crianças do Pré-escolar, por forma a garantir uma atuação articulada de todos os agentes educativos Proporcionar a aquisição de novas estratégias para lidar com situações problema

Fazendo face a um quotidiano cujas rotinas são cada vez mais exigentes, são muitas as famílias que necessitam de oportunidades de fortalecimento das suas competências no que diz respeito à parentalidade. Neste sentido, prevê-se o desenvolvimento de três sessões abordando temáticas como: “Comunicar com as crianças”; “Gestão de conflitos”; “Pré-escolar e agora?”

Docentes da Educação Pré-escolar em parceria com a Direção

Pais/ Encarregados de educação das crianças do Pré-escolar


Materiais diversos Computador Internet Fotocópias (50 € /Agrupamento)

Equipa Local de Intervenção de Gavião e Nisa Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Gavião Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social Assistentes operacionais Pais/Encarregados de Educação

Participação dos pais/EE (Nº de Pais/EE presentes / Nº de Pais/EE convidados) X100 Registos fotográficos/icónicos/escritos Página web





Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C F

1.10 2.9 3.5

“Dia Nacional do Pijama” marca registada da Mundos de Vida (em parceria com a Biblioteca Escolar e Equipa da Saúde)

Dar visibilidade à causa “Crescer numa família, é um direito da criança”, sensibilizando a sociedade e cada um de nós para a necessidade de tornar real este direito fundamental da criança Fazer a diferença e dar a mais crianças a possibilidade de crescerem num meio familiar mais terno, mais seguro e mais positivo Desenvolver valores como a solidariedade, a amizade e a cooperação

Dia solidário feito por crianças para ajudarem outras crianças. Anualmente, neste dia, as crianças pequenas lembram, a todos, que uma criança deve crescer numa família

Docentes da Educação Pré-escolar Equipa da Saúde Biblioteca Escolar

Crianças do Pré-escolar Comunidade educativa

20 de novembro Escola Básica de Gavião

Livro “ O segredo dos sabonetes” Autocolantes Panfletos Materiais diversos Caixas para donativos Máquina fotográfica Pijamas e acessórios Internet Bolachas/Chocolate Chá Carrinhas do Município (100 € / Agrupamento e Município de Gavião)

Assistentes operacionais Pais Equipa da Saúde Biblioteca Escolar Docente da Atividade Física e Desportiva Câmara Municipal de Gavião

Participação/ impacto na comunidade Registos fotográficos/ icónicos/escritos Página web

B C F

1.7 1.9

“Dia Mundial da Família” (em parceria com a Equipa da Saúde)

Desenvolver uma relação de cooperação com os agentes educativos, numa perspetiva formativa Estabelecer convívio entre pais/avós/crianças

Encontro geracional entre as crianças e alguns membros da sua família, num convívio saudável e divertido

Docentes da Educação Pré-escolar Equipa da Saúde

Crianças do Pré-escolar Família (mães, pais, avós…)

Maio Escola Básica de Gavião

Materiais diversos Material de motricidade Máquina fotográfica Transporte (100 €/Agrupamento e Município de Gavião)

Assistentes operacionais Pais Docente de Atividade Física e Desportiva Equipa da Saúde Câmara Municipal de Gavião Comunidade educativa

Participação dos pais/EE (Nº de Pais/EE presentes / Nº de Pais/EE convidados) X100 Registos fotográficos/ icónicos/escritos Página web

B 2.1 2.4

“Pré- escolar e agora?” (em parceria com o Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social)

Facilitar a transição para o 1º Ciclo do ensino básico Promover a integração das crianças no 1º Ciclo do ensino básico Refletir sobre que mecanismos/ estratégias estão a ser utilizadas na transição dos alunos do Pré-escolar para o 1º Ciclo

Sessão de sensibilização de caráter participativo e dinâmico, direcionada para as crianças de 5 anos e visita à sala do 1º Ciclo que irão integrar

Docentes da Educação Pré-escolar Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social

Crianças do Pré-escolar que vão ingressar no 1º Ano do ensino básico

Junho Escola Básica de Gavião

Computador PowerPoint 1 Carrinha (20 € / Município de Gavião)

Técnicas do Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social Câmara Municipal de Gavião



1Código/ Tipo de Atividade: A - Exposições B – Sessões de Sensibilização/ Informação C - Divulgação D – Concursos/ Competições E – Atividades Experimentais F – Atividades Recreativas G - Formação H - Outras 2Sempre que a atividade pressuponha interrupção letiva deverá ser indicado

3 Deverá ser mencionado o custo e a origem do financiamento


Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

F H

1.5 1.10

Projeto “Ler cá e para lá da Escola”

Promover a ligação escola/família/comunidade Desenvolver o papel de ouvinte atento e crítico, em situações de comunicação Promover o gosto pelo uso correto e adequado do Português Criar hábitos de leitura Promover a articulação com a Biblioteca Escolar e com a Educação Pré-escolar

Familiares de alunos e outros elementos da comunidade educativa serão convidados a vir à escola para dinamizarem breves sessões de leitura em voz alta, nas diferentes turmas Leitura de histórias e de textos produzidos pelos alunos aos grupos da Educação Pré-escolar do Agrupamento ou a outras turmas do 1º Ciclo

Docentes titulares de turma

Alunos do 1º Ciclo

Ao longo do ano letivo

Escolas do Agrupamento Biblioteca Escolar

Obras de diferentes géneros literários, de diversos autores Tecnologias de informação e comunicação Outros materiais (Sem custos)

Familiares de alunos Biblioteca Escolar Crianças do Pré-escolar Comunidade educativa

Interesse dos alunos Trabalhos produzidos Relatório final

F H

1.5 Projeto “Tecla a tecla”

Reconhecer diferentes ferramentas digitais Realizar pesquisas digitais simples em endereços da internet fornecidos pelos docentes Selecionar, com o apoio dos docentes, informação simples resultante das pesquisas efetuadas Criar, sob orientação dos docentes, documentos digitais simples (palavras, frases, textos…) como resultado de tarefas de aprendizagem Reconhecer, com a ajuda do docente, a existência de perigos na utilização de ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos)

Desenvolvimento de competências em TIC, quer numa perspetiva instrumental/operacional, quer numa dimensão pessoal e social Pretende-se favorecer a articulação e integração curricular das TIC nas diversas áreas curriculares Dar-se-á maior relevância ao trabalho e reconhecimento das potencialidades do processador de texto, pois reconhece-se o seu papel determinante na quantidade e qualidade da escrita produzida


Alunos do 1º Ciclo

Ao longo do ano letivo Salas de aula Sala TIC

Equipamentos tecnológicos Ferramentas digitais (Sem custos)

Docente de Informática (coadjuvante na Oferta Complementar)

Qualidade e correção dos trabalhos produzidos Interesse e participação dos intervenientes

3 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO ESTATÍSTICA

Grupo 110 – 1º Ciclo do Ensino Básico

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições:diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, …; Atividades Recreativas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, workshops, …; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes.

Exposições 3%


19% Divulgação 6%


0%


0% Atividades Recreativas

31%

Formação 3%

Outras 38%

Tipo de atividade

Resultados 44%


Educativo 17%


39%

Domínios


1Código/ Tipo de Atividade: A - Exposições B – Sessões de Sensibilização/ Informação C - Divulgação D – Concursos/ Competições E – Atividades Experimentais F – Atividades Recreativas G - Formação H - Outras

2Sempre que a atividade pressuponha interrupção letiva deverá ser indicado 3 Deverá ser mencionado o custo e a origem do financiamento


Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C F H

1.10

Blogues de Turma Realizar pesquisas digitais em endereços de internet fornecidos Interagir e colaborar com outras pessoas, partilhando, sob orientação do docente, ideias e trabalhos em espaços on-line previamente concebidos para o efeito Criar, sob orientação do docente, documentos digitais simples (mapas de ideias, textos, relatos, apresentações eletrónicas, desenhos, etc.) Reconhecer, com a ajuda do docente, a existência de perigos na utilização de ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos) e adotar comportamentos de segurança Assumir comportamentos que respeitem as regras de conduta on-line (“Netiqueta”)

Criação/continuidade de espaços on-line, blogues de turma, para partilha e divulgação de ideias, trabalhos e atividades


Cibernautas Ao longo do ano letivo

Salas de aula

Equipamentos tecnológicos Ferramentas digitais (Sem custos)

Docentes Alunos

Qualidade dos blogues criados Interesse e participação dos intervenientes Contador de visitantes

B F H

3.4 3.5

Projeto “Educação Sexual em Meio Escolar” (em parceria com a Equipa da Saúde)

Promover a valorização da sexualidade e afetividade entre as pessoas no desenvolvimento individual, respeitando o pluralismo das conceções existentes na sociedade portuguesa Melhorar o relacionamento afetivo dos alunos Desenvolver a capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais Fomentar o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais Promover a igualdade entre os sexos Valorizar a participação, no processo educativo, de encarregados de educação, alunos, docentes e técnicos de saúde Compreender o funcionamento dos mecanismos biológicos reprodutivos Prevenir comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual

Informação científica lecionada no contexto das áreas curriculares Formação valorativa com incidência em afetos, sentimentos e atitudes que se inscrevem numa dimensão ética (jogos, textos, filmes, sessões de sensibilização/informação, etc.) Atividades no âmbito de Estudo do Meio e Formação Cívica Comemoração de: Dia dos Namorados/Amizade Dia do Pai e Dia da Mãe Dia da Criança Dia Internacional da Família (em parceria com a Equipa da Saúde)

Docentes titulares de turma Equipa da Saúde

Alunos do 1º Ciclo Comunidade educativa


Salas de aula e outros locais a definir

Jogos Livros Tecnologias de Informação e Comunicação Outros materiais e equipamentos (20€/Agrupamento)

Equipa da Saúde Pessoal não docente Pais/Encarregados de Educação

Interesse, empenho e responsabilidade Comportamento dos alunos

G H

1.3 1.5 2.3 2.4 2.5

Projeto Interciclos

Promover uma verdadeira articulação e interação entre os docentes dos ciclos envolvidos no projeto Facilitar a continuidade e progressão entre o 1º e o 2º Ciclos Promover uma progressiva especialização dos saberes, potenciando a preparação para uma transição equilibrada para a multidocência

Coadjuvação dos docentes de Português e Matemática do 2.º Ciclo: Na turma do 4º ano da EB de Gavião, com periodicidade quinzenal, será lecionado, alternadamente, um tempo de 90 minutos de Português e outro de Matemática, pelos docentes do 2º Ciclo responsáveis por estas disciplinas

Direção Docente do 4º Ano da Escola Básica de Gavião e Docentes de Matemática e Português do 2º Ciclo

Alunos do 4º Ano da Escola Básica de Gavião


Escola Básica de Gavião

Os normais da sala de aula

(20€/Agrupamento)

Docentes Registos e trabalhos feitos pelos alunos Observação direta Relatório final





Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A B H

3.5 Projeto “Empreender Criança” Promover uma cultura favorável ao empreendedorismo Estabelecer vínculos entre a Escola e a Comunidade como elemento-chave para o êxito da promoção e desenvolvimento do empreendedorismo Sensibilizar e envolver as crianças para a atividade e comunidade empresarial, num processo de mútua aproximação Associar o empreendedorismo e a dinâmica empresarial a valores positivos e a um futuro profissional atrativo Fomentar a aprendizagem pela prática e experiências concretas ajudando a relacionar as aprendizagens escolares com o que se passa à sua volta: família, comunidade, empresas

Patrocinado pela Associação Industrial Portuguesa, o projeto visa o desenvolvimento de atividades promotoras de situações em que os alunos possam exercitar a sua capacidade de imaginar as mudanças, por forma a desenvolver, desde muito cedo, a sua capacidade de iniciativa, criatividade, autoconfiança, liderança, trabalho em equipa, responsabilidade e sentido cívico em tudo o que irão empreender, quer na vida académica e profissional quer nos aspetos pessoais e sociais da vida quotidiana

Docente do 4º Ano da Escola Básica de Gavião




Disponibilizados pela Associação Industrial Portuguesa: Manual/Guia Vídeos (storytelling e de animação) Jogos (cartões, tabuleiro e digitais) Livro ilustrado, banda desenhada, fichas pedagógicas Plataforma on-line Fotocópias (20€/Agrupamento)

Associação Industrial Portuguesa Docente Irene Matos

Observação direta Fichas de avaliação Registos e trabalhos feitos pelos alunos.

B F H

3.4 Projeto “A minha Lancheira” (em parceria com a Equipa da Saúde)

Promover hábitos alimentares saudáveis Sensibilizar os alunos e as famílias para a importância de uma alimentação saudável

Atividades/jogos de sensibilização para a necessidade de mudança de hábitos alimentares

Equipa da Saúde Docentes titulares das turmas envolvidas (Escola Básica de Comenda e 3º Ano da Escola Básica de Gavião)

Alunos da Escola Básica de Comenda e do 3º Ano da Escola Básica de Gavião Pais/ Encarregados de educação


Escolas Básicas de Comenda e Gavião

Lancheira Caderneta Outros materiais (Sem custos)

Técnicos do Centro de Saúde de Gavião Pais/Encarregados de educação

Observação direta Grelhas de registo Relatório final

B F H

3.4 Projeto “Heróis da Fruta” Promover hábitos alimentares saudáveis Intervir em contexto escolar na prevenção/combate à obesidade infantil e doenças associadas, através da prática de uma alimentação saudável Promover a ingestão de fruta pelas crianças e simultaneamente a sensibilização dos encarregados de educação para esta necessidade

Registo da fruta consumida diariamente pelos alunos, ao lanche Atividades de sensibilização para a necessidade de mudança de hábitos alimentares Exploração de diversas temáticas relacionadas com a fruta, através de propostas didáticas de atividade e fichas de trabalho incluídas no “guia”

Docentes titulares das turmas envolvidas (Escola Básica de Vale de Gaviões e 1º,2º e 4º Anos da Escola Básica de Gavião)

Alunos da Escola Básica de Vale de Gaviões e do 1º, 2º e 4º Anos da Escola Básica de Gavião Pais/ Encarregados de educação


Escolas

Básicas de

Gavião e de

Vale de

Gaviões

Grelhas de registo Outros materiais

(Sem custos)

Docentes APCOI/Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil Pais/ Encarregados de educação

Observação direta Grelhas de registo Relatório final

B F H

3.5 Projeto ”Segurarte” (em parceria com a Delegada de Segurança)

Proporcionar contextos favoráveis à experimentação, exploração e descoberta, de modo a que as crianças tenham acesso às regras de Segurança Rodoviária de uma forma artística Desenvolver o imaginário e o espírito criativo das crianças Promover a adquisição de regras de segurança rodoviária

Atividades lúdico-educativas, no âmbito da Segurança Rodoviária

Delegada de Segurança Docente da turma do 3º Ano da Escola Básica de Gavião




Materiais fornecidos pela entidade promotora (Sem custos)

Scutvias

Observação direta Participação e interesse dos alunos Ficha de escolha múltipla Relatório final





Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B F H

3.5 ACP Kids (em parceria com a Delegada de Segurança)

Proporcionar contextos favoráveis à experimentação, exploração e descoberta, de modo a que as crianças tenham acesso às regras de Segurança Rodoviária

Ações de sensibilização neste âmbito Atividades e jogos

Delegada de Segurança Docente titular da turma do 1º Ano da Escola Básica de Gavião



Conjunto de materiais de apoio fornecidos pela entidade promotora (Sem custos)

Automóvel Club de Portugal

Observação direta Participação e interesse dos alunos Relatório final

F H

1.10 Comemoração do S. Martinho (em parceria com a Equipa de Eventos)

Reviver tradições Promover momentos de convívio entre a comunidade educativa Preservar o património cultural e literário oral

Realização do Magusto e jogos tradicionais (Escola Básica de Comenda /Pré-escolar e Escola Básica de Vale de Gaviões/Pré-escolar/Centro de Dia) Pesquisa e elaboração de trabalhos alusivos ao tema em contexto de sala de aula (Escola Básica de Gavião)

Docentes Titulares de turma Equipa de Eventos

Alunos do 1º Ciclo Alunos do Pré-escolar Idosos do Centro de Dia de Vale de Gaviões

11 de novembro Escolas Básicas de Gavião e Comenda Centro de Dia de Vale de Gaviões

Material de desgaste (papel, cartolinas, cola, papel reciclado) Textos de apoio Quadro interativo Castanhas Groselha (15€/Agrupamento)

Pessoal não docente Docentes das Atividades de Enriquecimento Curricular Outros

Registos fotográficos/icónicos Trabalhos escritos Observação direta Relatório final

C F H

1.10 Janeiras /Cantar os Reis (em parceria com a Educação Pré-escolar)

Reviver costumes e tradições locais, cantando as Janeiras na escola e na comunidade Promover o convívio escola/comunidade Desfrutar de momentos de alegria e diversão

Confeção de coroas; realização de ensaios das Janeiras; cantar das Janeiras nas localidades (Comenda, Gavião, Vale de Gaviões) e lanche partilhado

Docentes titulares de turma e de grupo


6 de janeiro (interrupção letiva parcial) Agrupamento de Escolas de Gavião

Material de desgaste Máquina fotográfica Instrumentos musicais de percussão Bolos (20€ /Agrupamento)

Docente de Música das AEC Alunos Docentes Assistentes operacionais Pais/Encarregados de Educação

Registos fotográficos/icónicos Observação direta Impacto na comunidade Relatório final





4 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ESTATÍSTICA

Grupo 200 – Português e Estudos Sociais / História Grupo 290 – Educação Moral e Religiosa Católica Grupo 400 – História Grupo 420 – Geografia


Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


A 1.5 1.8

Exposição de trabalhos de alunos

Dar a conhecer, à comunidade educativa, alguns trabalhos realizados pelos alunos no âmbito da disciplina de Geografia

Exposição de trabalhos: “Rosa-dos-ventos”, pirâmides etárias, cartazes que evidenciem os contrastes de desenvolvimento no mundo, entre outros.

Docente Sandra Conde

Comunidade escolar


Computador Internet Enciclopédias Plataforma WEDUC Material diverso Fotocópias do Guião (5€/Agrupamento)

Discentes Docente Biblioteca Escolar

Inquéritos aos alunos Relatório

B E

1.5 2.9

“O Andakatu vem à Escola”

Reconhecer a importância da conquista do fogo Sensibilizar para a necessidade de salvaguarda e preservação do património Promover a simulação como estratégia de conhecimento Manusear réplicas de instrumentos do período do Paleolítico/Neolítico Identificar instrumentos do Paleolítico/Neolítico Enumerar as formas de produção de fogo Permitir o contacto e a troca de opiniões entre alunos e arqueólogo

Atelier de Tecnologias e artes Pré-Históricas na sala de aula, dinamizado por um técnico do Museu de Arte Pré-Histórica de Mação

Docente de História, 3º Ciclo, Augusta Estrela



Computador Internet Documento orientador Página da Escola (divulgação posterior da atividade) (A definir)

Técnico do Museu de Arte Pré-Histórica de Mação Biblioteca Escolar


A 1.5 1.10 2.4

Exposição “A nossa visão do Neolítico”

Contribuir para o sucesso educativo e promoção da aprendizagem Reutilizar/reciclar materiais Aplicar conteúdos apreendidos na aula Estimular o trabalho em equipa Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns Recriar, em escala reduzida, réplicas de aldeias neolíticas, monumentos megálitos e instrumentos do período do neolítico Promover a simulação como estratégia de conhecimento

Recriação plástica (maquetes) com aplicação dos conhecimentos/conteúdos adquiridos em contexto de sala de aula relativos ao período do Neolítico

Docente de História, 3º Ciclo, Augusta Estrela

Alunos do 7ºAno Comunidade escolar / educativa

3/17 dezembro Biblioteca Escolar

Computador Internet Documento orientador Plataforma WEDUC Fotocópias a cores (cartazes de divulgação) (10€/Agrupamento)

Alunos Pais/Encarregados de educação Docentes em articulação (Catarina Dias) Biblioteca Escolar


Resultados 56% Prestação do

Serviço Educativo

28%


16%

Domínios

Exposições 46%


9% Divulgação

9%


27%


9%


0%

Formação 0% Outras

0%

Tipo de atividade







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


D 1.4 1.5 2.1

Concurso “Supertmatik de História de Portugal”

Consolidar aprendizagens e saberes históricos desenvolvidos desde o 1º Ciclo Promover o acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação

Participação em campeonato cultural nacional “Supertmatik de História de Portugal”

Docentes de História, 3º ciclo, Augusta Estrela e Raquel Gouveia

Comunidade escolar

2º/3º períodos A definir

Jogo (Sem custos)

Discentes do 7º A e 8º B

Índice de participação por iniciativa Ranking do concurso

D 1.5

2.1

2.4

Olimpíadas da História

Realizar atividades que fomentem novas formas de aprendizagem Desenvolver atividades que correspondam ao interesse dos alunos Desenvolver o gosto pelo estudo da História

Realização das Olimpíadas da História em sala de aula,

para os alunos do 2º Ciclo.

Docente de História e Geografia de Portugal

Alunos do 2º

Ciclo

Fase eliminatória / 2º período Fase final / 3º Período Local a definir

Fotocópias Computador Diploma (10€/Agrupamento)

Docente da turma

Grelha de observação

direta

Relatório final

A 1.5 1.10 2.2 3.1 3.2 3.5

Exposição “Navegar à Bolina” Recriar episódios históricos e expressão de ideias e situações, sob a forma plástica e dramática Incentivar a leitura e a escrita recreativa Desenvolver a consciência crítica dos intervenientes, sensibilizando-os para a relatividade do conhecimento histórico

Narrar o percurso de um POVO ao longo dos séculos XV e XVI, destacando influências intercontinentais e uma multiplicidade de saberes: literatura, língua, navegação, cartografia, arte, alimentação, personalidades, botânica, fauna

Docente de História, 3º Ciclo, Raquel Gouveia

Comunidade escolar / educativa

Início do 3º período A definir

A definir (20€/Agrupamento)

Alunos do 8º Ano Pais/Encarregados de educação Docentes colaboradores

Grelha de observação direta Relatório Final

A 1.5 1.10 2.2 3.2 3.5

Exposição “Memórias Fotográficas do Século XX, Era de Extremos”

Aprofundar capacidades específicas e transversais da disciplina Aprofundar laços de pertença a uma comunidade, favorecendo o convívio salutar entre todos os seus membros Descentralizar as situações de aprendizagem da sala de aula Promover o acesso e utilização criativa das Tecnologias de Informação e Comunicação Reconhecer o valor da herança do Passado na construção do Presente

Construção de Labirinto Fotográfico (100 “ícones” selecionados pelos alunos) associado a escrita criativa e lúdica, desenvolvida pelos alunos, sobre episódios abordados em contexto de sala de aula e com impacto para a Humanidade do século XX (próximo do World Press Photo)

Docente de História, 3º ciclo, Raquel Gouveia

Comunidade escolar / educativa

3º período A definir

A definir (20€/Agrupamento)

Alunos do 9º Ano Pais/Encarregados de educação Docentes colaboradores

Grelha de observação direta Relatório Final

A 1.5 1.10 2.4

Exposição de Castelos Contribuir para o sucesso educativo e promoção da aprendizagem Reutilizar/reciclar materiais Aplicar conteúdos apreendidos na aula Estimular o trabalho em equipa Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns Recriar, em escala reduzida, castelos Promover a simulação como estratégia de conhecimento Sensibilizar para a preservação do meio ambiente

Recriação plástica (maquetes) com recurso a materiais reciclados, para aplicação dos conhecimentos/ conteúdos adquiridos em contexto de sala de aula, relativos ao período Medieval

Docente de História e Geografia de Portugal, 2º Ciclo, Cristina Cardoso Docente de História, 3º Ciclo, Augusta Estrela

Alunos do 5º e 7ºAnos Comunidade escolar/ educativa

3ºperíodo A definir

Computador Internet Documentos orientadores Plataforma WEDUC Fotocópias a cores (cartazes de divulgação) (5€/Agrupamento)

Alunos Pais/Encarregados de educação Docentes que articulam (Catarina Dias) Biblioteca Escolar








Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


D 1.5 1.8

Concurso “Repórter do ambiente” Permitir aos alunos um conhecimento mais aprofundado do concelho onde residem Fomentar nos alunos espírito crítico, capacidade de observação e sentido de responsabilidade Sensibilizar para a necessidade de defesa e preservação do ambiente

Levantamento fotográfico dos problemas ambientais e urbanísticos que afetam o concelho

Docente Sandra Conde

Comunidade escolar

3º Período Escola Básica de Gavião

Máquina fotográfica Computador Impressora Plataforma WEDUC Fotocópias do Guião (5€/Agrupamento)

Discentes do 9ºA Docente Biblioteca Escolar Júri do concurso

Inquérito aos alunos Relatório

C 1.5 1.8 2.4

Comemoração do Dia da Europa Comemorar o Dia da Europa Promover o conhecimento da União Europeia Articular saberes entre o Departamento de Ciências Humanas e Sociais e a Biblioteca Escolar Promover a aquisição de competências, desenvolvendo formas de aprender a aprender Respeitar e valorizar a diversidade dos indivíduos e dos grupos quanto às suas pertenças e opções, sensibilizando para o respeito pela identidade e diversidade cultural dos povos europeus Demonstrar a diversidade cultural existente na União Europeia Proporcionar contacto com a diversidade linguística existente na União Europeia Criar um verdadeiro espírito europeu nos membros da comunidade escolar

Exposição de cartazes, bandeira e mapa da Europa Pequenos trabalhos de pesquisa de personalidades europeias várias Apresentação de algumas expressões em diversas línguas Apresentação de trabalhos relativos à União Europeia A Europa à Mesa (Sugestão de uma ementa semanal) Audição do Hino Europeu

Docentes Sandra Conde e Augusta Estrela

Comunidade escolar

5 a 9 de maio Escola Básica de Gavião

Computador Impressora Internet Plataforma WEDUC Fotocópias do Guião Cartazes Cartolinas Bandeira Europeia (10€/Agrupamento)

Discentes do 7º Ano Docentes Assistentes operacionais Biblioteca Escolar

Inquérito aos alunos Relatório





5 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ESTATÍSTICA

Grupo 240 – Educação Visual Tecnológica; Grupo 250 – Educação Musical; Grupo 260 – Educação Física (2º Ciclo); Grupo 530 – Educação Tecnológica; Grupo 600 – Artes Visuais; Grupo 620 – Educação Física (3º Ciclo); Grupo 910 – Educação Especial


Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


A C

1.5 Exposições temáticas dos trabalhos dos alunos do 2ºCiclo das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica

Divulgar os trabalhos dos alunos realizados com diferentes materiais e técnicas Valorizar e incentivar a produção artística

Exposição de trabalhos dos alunos, nos diferentes espaços escolares, como forma de dar a conhecer os trabalhos realizados nas aulas

Docente Cristina Mingacho

Comunidade escolar


Materiais diversos (Sem custos)

Docente Cristina Mingacho Alunos do 2º Ciclo

Recetividade da comunidade

H 3.4 Aplicação de testes do “FITNESSGRAM” – Escola Ativa

Aferir o estado e a evolução da condição física dos alunos

Realização dos testes de aptidão física do programa de “FITNESSGRAM”, durante as primeiras aulas letivas no 1º e 3º Períodos Recolha de dados antropométricos para cálculo do IMC

Grupo de Educação Física Equipa da Saúde


Setembro e junho Pavilhão

Fichas (Sem custos)


Fichas de registos Quadros estatísticos

C 1.5 2.1 3.1

Dia Mundial da Música Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural Incentivar a partilha de músicas do quotidiano e/ou da sua comunicação, investigando as obras musicais com expressões de identificação musical Desenvolver a musicalidade e o controlo técnico-artístico

Pequeno concerto promovido pela docente de Educação Musical com as turmas do 5ºAno

Docente de Educação Musical

Comunidade escolar

1 de outubro Escola Básica de Gavião

Aparelhagem (Sem custos)

Alunos do 5ºAno Participação Interesse Relatório

F 1.10 2.3

Jogo “O Amigo Invisível” (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Promover o espírito colaborativo e relações humanas entre elementos da comunidade escolar (docentes e não docentes)

Cada participante escolhe, de forma secreta, o “amigo invisível”, que por comportamentos e atitudes será posteriormente identificado

Departamento de Expressões Biblioteca Escolar

Docentes Não Docentes

Dezembro Agrupamento de Escolas de Gavião

Computador Internet Fotocópias (Sem custos)

Biblioteca Escolar Grau de adesão dos destinatários Relatório

Exposições 7%


0%

Divulgação 33%


20%


0%


33%

Formação 0%

Outras 7%

Tipo de atividade Resultados

35%


Educativo 25%


40%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


F 2.3 3.1

Elaboração de objetos decorativos alusivos ao Natal

Contribuir para que o espírito da época se reflita na comunidade escolar

Decoração da Árvore de Natal e construção de presépios

Docentes Cristina Mingacho e Madalena Dias

Comunidade escolar

Dezembro Escola Básica de Gavião

Papel Tesouras Cola Tintas (5€/Agrupamento)

Docentes colaboradores

Opiniões dos destinatários

C D

3.1 3.4

Torneio de Basquetebol – (Atividade Interna)

Promover a prática do basquetebol Torneio Inter-turmas de basquetebol Docentes de Educação Física

Alunos do 2º Ciclo

Última semana de aulas do 1ºPeríodo (Interrupção letiva) Pavilhão

Materiais desportivos Página da Escola Mail (Sem custos)

Alunos Docentes de Educação Física Assistente operacional

Relatório da atividade

C D

1.3 Torneio de Basquetebol 3x3 ou Andebol (a definir) (Atividade Interna)

Promover o basquetebol/andebol Torneio interno de basquetebol 3x3 (os alunos escolhem a sua equipa de acordo com o seu escalão)

Grupo de Educação Física Desporto Escolar

Alunos do 2º e 3ºCiclos

Última semana de aulas do 2º Período (Interrupção letiva) Escola Básica de Gavião

Fichas Certificados Página da Escola Mail (Sem custos)

Docentes de Educação Física Alunos do 2º e 3º Ciclos Assistente operacional

Ficha de registo Relatório da atividade

F 2.6 3.5

A arte como fator de aproximação (em parceria com a docente Genoveva Belona)

Fomentar a cooperação entre alunos de níveis/escalões etários diferentes

Utilização de grafismos característicos de H. Matisse, elaborados por alunos do 7º ano, como base para trabalhos de expressão plástica a realizar por alunos do Pré-escolar

Docentes Madalena Dias e Genoveva Belona

Alunos do 7ºA Crianças do Pré-escolar


Papel Tesouras Cola Tintas (5 €/Agrupamento)

Docentes Alunos Assistentes Operacionais

Qualidade dos trabalhos apresentados

F 1.5 2.1 3.1 3.5

Teatro Musical nos Castelos de D. Afonso Henriques

Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural Desenvolver a musicalidade e o controlo técnico

Realização de um teatro musical sobre D. Afonso Henriques

Docentes de Educação Musical, História e Geografia de Portugal, Educação Visual e Português


30 de maio (Interrupção letiva) Cineteatro de Gavião

Materiais diversos para a confeção/ elaboração de vestuário e adereços (20€/Agrupamento)

Docentes Alunos do 5º Ano

Participação Interesse

C D

1.3 Torneio Duplas de Voleibol (Atividade Interna)

Sensibilizar para a prática do Voleibol

Torneio Interno de Voleibol Manhã destinada ao torneio aberto aos alunos do 2º e 3ºCiclos

Grupo de Educação Física e Desporto Escolar


3ºPeríodo (Interrupção letiva) Pavilhão

Certificados Página da Escola Mail (Sem custos)

Docentes de Educação Física Outros Docentes Assistente Operacional








Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


F 1.3 Jogo convívio de Voleibol ou Futebol entre docentes/não docentes e alunos (Atividade Interna)

Fomentar o convívio entre a comunidade escolar

Realização de um jogo entre uma equipa de alunos e uma equipa de docentes e não docentes


Comunidade escolar

Última semana de aulas Pavilhão

Cartaz Página da Escola Mail (Sem custos)

Alunos Docentes/Não Docentes






6 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTATÍSTICA

Grupo 210 – Português e Francês (2º Ciclo) Grupo 220 – Português e Inglês (2º Ciclo) Grupo 300 – Português Grupo 320 – Francês Grupo 330 – Inglês

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS

Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições:diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, …; Atividades Recreativas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação:Ações de Formação, workshops, …; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes.

Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A C F H

1.5 1.8 1.10 2.1 2.2

Projeto eTwinning Proporcionar uma nova dimensão ao ensino e motivar docentes e alunos a aprender Fomentar as competências interculturais e de comunicação Desenvolver as capacidades em TIC Perspetivar a cultura e os valores Proporcionar a inovação pedagógica Criar contextos atrativos de aprendizagem para docentes, alunos e toda a escola Fornecer a base para projetos de longa duração que podem ser desenvolvidos em qualquer altura

Tema: “Feel the Rythm” – Música e danças tradicionais Troca de informações entre os países parceiros (Polónia e Grécia) sobre o tema Mostra de música e danças tradicionais dos países envolvidos no projeto

Docentes do Departamento de Línguas Outros docentes

Alunos do 6ºA e 9ºA Comunidade educativa


Computadores Internet, para fóruns de discussão Chatrooms Blogs Plataformas Outros (A definir)

Docentes e alunos das escolas envolvidas

Avaliação do trabalho realizado pelos alunos em contexto de sala de aula (participação, interesse, empenho e desempenho) Relatório/Análise da participação

G H

1.3 1.5 2.3 2.4 2.5

Projeto Interciclos Promover a articulação e interação entre os docentes dos ciclos envolvidos no projeto Facilitar a progressão entre os ciclos de ensino

Coadjuvação entre docentes de Português e Inglês do 2º e 3º Ciclos, nas turmas de 6º Ano, e de docentes de Português e Inglês do 2º Ciclo com o docente da turma de 4º Ano da Escola Básica de Gavião

Direção Docentes envolvidos

Alunos do 4º Ano da Escola Básica de Gavião e alunos do 6º Ano


Recursos de sala de aula (Sem custos)

Docentes Registos e trabalhos feitos pelos alunos Observação direta Relatório trimestral

C D

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Concurso Nacional de Leitura (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Promover o gosto pela leitura Promover o hábito da leitura Desenvolver a capacidade para ler, com autonomia, velocidade e perseverança Desenvolver nos alunos o espírito de autonomia e autoconfiança

Concurso Nacional de Leitura – fase escola e fase distrital Os alunos prestam provas de conhecimento sobre obras do Plano Nacional de Leitura

Docentes de Português do 3º Ciclo Equipa da Biblioteca

Alunos do 3º Ciclo

A definir Fase de escola/Escola Básica de Gavião Fase distrital/ Portalegre

Transporte (A definir/Câmara Municipal de Gavião)

Docentes Biblioteca Escolar Câmara Municipal de Gavião

Participação Interesse Expressão escrita Relatório

Exposições 10%


0%

Divulgação 31%


6%


0%


28%

Formação 3%

Outras 22%

Tipo de atividade

Resultados 39%


Educativo 61%


0%

Domínios





Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A C F H

1.8 1.10

Comemoração do Halloween Recriar tradições associadas às culturas britânica e americana Estimular a convivência entre toda a comunidade escolar Desenvolver sentimentos de solidariedade e de amizade Angariar fundos para a viagem de finalistas

Desfile e concurso de trajes Baile de máscaras

Diretora de turma e alunos do 9ºAno

Comunidade escolar


Colunas de som Mesas Cartolinas Papel Crepe Cola Fita-cola (20€/Agrupamento)

Alunos Júri

Relatório

C F H

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Halloween (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Promover o gosto pela leitura Desenvolver hábitos de leitura lúdica Desenvolver hábitos de frequência da Biblioteca Escolar Articular atividades lúdicas e pedagógicas

Os alunos assistem a uma sessão de leitura dinamizada pela Biblioteca Escolar, no âmbito do tema “Halloween”

Docentes de Português do 2º Ciclo Biblioteca Escolar

Alunos do 2º Ciclo

31 de outubro Biblioteca Escolar

Materiais para decoração (10€/Agrupamento)

Docentes colaboradores Professora Bibliotecária Assistentes Operacionais

Participação Interesse

A C F H

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Natal Desenvolver sentimentos de solidariedade e amizade Melhorar a capacidade de expressão oral e escrita Aprofundar o domínio da língua materna, nomeadamente no que concerne ao conhecimento do texto poético Motivar e estimular os alunos para a aprendizagem de línguas estrangeiras Aprofundar o domínio das línguas francesa e inglesa Pesquisar informação diversa Promover o conhecimento de outras culturas

Redação de mensagens poéticas sobre o Natal Mensagens natalícias nas línguas materna e estrangeira

Docentes de Português Inglês e Francês do 2º e 3º Ciclos



Papel Marcadores Fita-cola Fotocópias Recursos tecnológicos (20€ / Agrupamento)

Alunos Docentes

Participação Interesse Empenho Desempenho Qualidade dos Cartões de Natal produzidos Expressão escrita Leitura Relatório

C F H

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Natal (Visita ao Lar)

Desenvolver sentimentos de solidariedade e amizade Desenvolver atividades lúdico-pedagógicas entre docentes e turmas Promover o contacto solidário com a comunidade local

Visita ao Lar da Santa casa da Misericórdia para oferecer cartões de Boas Festas e entoar cânticos de Natal

Docente de Inglês, Educação para a Cidadania e Educação Musical do 2º Ciclo

Alunos do 6º Ano Utentes e funcionários do Lar da Santa Casa da Misericórdia de Gavião

16 de dezembro Lar da Santa Casa da Misericórdia de Gavião

Cartões de Boas Festas produzidos pelos alunos (Sem custos)

Alunos Docentes Lar da Santa Casa da Misericórdia de Gavião

Participação Interesse Empenho Desempenho Relatório

C F

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4

La Chandeleur Divulgar as tradições francesas Reconhecer diferenças/semelhanças culturais entre os dois países Adquirir e/ou alargar vocabulário relacionado com as festividades/ tradições

Confeção de Crepes - “La Crêperie”

Docente de Francês

Comunidade escolar

4 de fevereiro Escola Básica de Gavião

Placas elétricas Utensílios de cozinha Produtos alimentares Fotocópias e material de desgaste (40€ /Agrupamento e Encarregados de educação)

Alunos Docentes colaboradores

Relatório Análise da participação





Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

F H

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Dia dos Namorados/ “São Valentim” (em parceria com a Biblioteca Escolar e Equipa da Saúde)

Promover a expressão escrita Estimular a convivência entre os vários níveis de ensino Promover a educação para os afetos

Elaboração de mensagens alusivas ao tema

Docentes do Departamento Biblioteca Escolar Equipa da Saúde



Papel Fotocópias Recursos tecnológicos (20€ / Agrupamento)

Alunos Docentes

Participação Interesse Expressão escrita Relatório

C D

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Concurso “ Leitores Sonhadores” (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Promover o hábito da leitura Desenvolver a capacidade para ler, com autonomia, velocidade e perseverança Desenvolver nos alunos o espírito de autonomia e autoconfiança

Concurso Regional de Leitura- participação nas fases de sala de aula, escola e distrital

Docentes de Português do 2º Ciclo Biblioteca Escolar

Alunos do 2º Ciclo

1ª Fase – 15 de março /EB de Gavião 2ª Fase – data a definir/ Portalegre

Transporte (A definir/Câmara Municipal de Gavião)

Alunos Docentes Câmara Municipal de Gavião Biblioteca Escolar

Participação Interesse Fluência leitora Relatório

C F

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Semana da Leitura (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Promover o hábito da leitura Aprofundar o domínio da língua materna Desenvolver competências de leitura

Leitura entre pares - alunos mais velhos leem para alunos mais novos “Livro andante” – toda a comunidade lê durante meia hora “Bom dia com poesia” – as primeiras aulas do dia começam com a leitura de um poema Escrita coletiva – história interciclos (articulação com a Biblioteca Escolar)

Docentes de Português do 2º e 3º Ciclos Biblioteca Escolar


16 a 21 de março Escola Básica de Gavião

Fotocópias Papel Suportes documentais (10€/Agrupamento)

Alunos Pessoal docente e não docente Outros

Participação Interesse Relatório

C F

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4

“Fête de la Francophonie” Divulgar a língua francesa no mundo Desenvolver atividades de divulgação da língua, cultura e tradições francesas Alargar o vocabulário relacionado com a atividade a desenvolver

Projeção de filmes; divulgação da culinária francesa; exposição de trabalhos dos alunos e de cartazes alusivos à data

Docente de Francês


De 19 a 24 de março Escola Básica de Gavião

Fotocópias/papel/ cartolinas/ cola/ fita-cola, tinta (impressora) -Queijos/ sumos/palitos/ guardanapos, outros materiais Recursos tecnológicos (Sem custos)

Alunos Docentes e Não Docentes colaboradores

Relatório Análise da participação.





7 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ESTATÍSTICA

Grupo 230 – Matemática e Ciências da Natureza Grupo 500 – Matemática Grupo 510 – Física e Química Grupo 520 – Biologia e Geologia Grupo 550 – Informática.

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS

Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, …; Atividades Recreativas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, workshops, …; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes.

Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


G H

1.3 1.5 2.3 2.4 2.5

Projeto Interciclos Promover a articulação e interação entre os docentes dos ciclos envolvidos no projeto Facilitar a progressão entre os ciclos de ensino

Coadjuvação entre docentes de Matemática do 2º e 3º Ciclos, nas turmas de 6º ano, e do 1º e 2º Ciclos, na turma de 4º ano da Escola Básica de Gavião

Direção Docentes envolvidos



Recursos de sala de aula (Sem custos)

Docentes Registos e trabalhos feitos pelos alunos Observação direta Relatório trimestral

A 2.9 3.4

Exposições de trabalhos do departamento

Divulgar os trabalhos realizados ao nível das disciplinas do departamento perante a comunidade escolar

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos

Docentes do Departamento

Comunidade escolar


Cartolinas Placards Marcadores Folhas brancas Fotocópias Cola Tesouras (15 €/Agrupamento)

Alunos Docentes envolvidos

Grelha de observação

D 1.1 2.1 2.2

Olimpíadas da Matemática: Pré Olimpíadas (5ºAno) Categoria Júnior (6º e 7º Anos) Categoria A (8º e 9º Anos)

Desenvolver o cálculo mental e a capacidade de resolução de problemas Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática Detetar vocações precoces nesta área do saber

Realização de provas fornecidas pela Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM)

Docentes de Matemática


1ª Eliminatória - 13 de novembro 2ª Eliminatória - 15 de janeiro/ Escola Básica de Gavião Fase Nacional – 3 a 16 de abril /Aveiro

2 salas Provas (fornecidas pela SPM) Folhas de teste Folhas de rascunho Transporte (se existirem alunos apurados para a fase nacional) (40 €/Agrupamento A definir/Câmara Municipal de Gavião)

Docentes de Matemática Câmara Municipal de Gavião

Resultados obtidos em função dos critérios definidos pela SPM

Exposições 12%


0%

Divulgação 0%


25%


12%


25%

Formação 13%

Outras 13%

Tipo de atividade

Resultados 25%


Educativo 56%


19%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


D 1.5 2.3 3.5

Concurso “7 dias, 7 dicas sobre os media” (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Promover a interdisciplinaridade Utilizar ferramentas digitais Fomentar o uso crítico e criativo dos media

Os alunos produzem dicas/alertas/ recomendações/ conselhos sobre uma utilização mais segura da internet e o respeito pelos direitos de autor, em diversos formatos: áudio, vídeo, apresentação eletrónica e/ou cartaz

Docentes Catarina Dias Teresa Simões e Madalena Dias

Alunos do 7ºC

16 de março


Computadores Máquina fotográfica Material de desgaste (A definir)

Docentes colaboradores Biblioteca Escolar

Qualidade dos trabalhos produzidos Relatório

F 2.1 3.1

Teatro “Matematicomania” Relacionar a matemática em contextos do dia-a-dia Motivar os alunos para a disciplina de Matemática, focando a necessidade da aquisição e mobilização de conceitos matemáticos Estimular o cálculo e o raciocínio matemáticos Articular a matemática com outras áreas do saber Estimular a atenção e concentração dos jovens

Visionamento de uma peça de teatro interativa que apresenta a matemática relacionada com situações do dia-a-dia

Docente Elisete Trindade


5 de junho Cineteatro de Gavião

Cineteatro de Gavião (A definir/Câmara Municipal de Gavião)

Companhia de teatro- EDUCAR Câmara Municipal de Gavião

Questionários de satisfação a uma amostra de alunos

E F

2.9 Laboratório Aberto / Atividades Lúdico-Pedagógicas

Promover o ensino científico mediante a prática laboratorial Desenvolver o cálculo mental e a capacidade de resolução de problemas Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática

Realização de diversas atividades experimentais nos diferentes níveis de ensino, consoante os conteúdos programáticos Execução de atividades lúdico-pedagógicas com recurso a materiais adquiridos pelo Plano da Matemática

Docentes do departamento


6 de junho (interrupção letiva) Escola Básica de Gavião

Material de laboratório Jogos diversos com caráter lúdico e pedagógico

(Sem custos)

Alunos Docentes

Grelha de avaliação





8 ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR -1º CICLO ESTATÍSTICA

Atividades Desportivas Música Inglês


Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


C 1.5 2.1 3.1 3.4

Comemoração do dia Mundial da Alimentação (em parceria com a Equipa da Saúde)

Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural Incentivar a partilha de músicas do quotidiano e/ou da sua comunicação, investigando as obras musicais com expressões de identificação musical Desenvolver a musicalidade e o controlo técnico e artístico

Apresentação de uma canção inédita sobre o Dia da Alimentação

Equipa da Saúde e Docente de Música (AEC)

Comunidade escolar


Aparelhagem (Sem custos)

Docente de Educação Musical Crianças do Pré Escolar e 1º ciclo da Escola Básica de Gavião


C 1.5 2.1 3.1 3.5

Comemoração do Natal (em parceria com a Equipa de Organização e Gestão de Eventos)

Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural Incentivar a partilha de músicas do quotidiano e/ou da sua comunicação, investigando as obras musicais com expressões de identificação musical Desenvolver a musicalidade e o controlo técnico e artístico

Interpretação de canções de Natal

Docente de Educação Musical Equipa de Organização e Gestão de Eventos

Comunidade escolar

17 de dezembro Escola Básica de Gavião

Aparelhagem CD (Sem custos)

Docente de Educação Musical Crianças do Pré-escolar e Alunos do 1º e 2º Ciclos do Agrupamento


A C F H

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Natal Desenvolver sentimentos de solidariedade e amizade Motivar e estimular os alunos para a aprendizagem do Inglês Promover o conhecimento de outras culturas

Redação de mensagens natalícias em inglês

Docentes de Inglês (AEC)


Dezembro Escolas do Agrupamento

Papel Marcadores Fita-cola Fotocópias Recursos tecnológicos (10€ / Agrupamento)

Alunos Docentes

Participação Interesse Empenho Desempenho Cartões de Natal Relatório

Exposições 31%


0%

Divulgação 19% Concursos/

Competições 6%


0%


31%

Formação 0%

Outras 13%

Tipo de atividade

Resultados 27%


Educativo 22%


51%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


D 3.1 3.4

Corta-mato Promover o gosto pela prática desportiva Fomentar o convívio entre todos os alunos do Agrupamento (Pré-escolar e 1º Ciclo)

Prova de Atletismo Docente de Atividade Física e Desportiva (AEC) Docentes da Educação Pré Escolar e 1º Ciclo


6 de fevereiro (Interrupção letiva parcial) Campo do Salgueirinho

Materiais desportivos Transporte (A definir)

Docentes Assistentes Operacionais Alunos Câmara Municipal de Gavião Equipa de Segurança

Participação e Interesse Memorando Relatório final

F H

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Dia dos Namorados/ “São Valentim” (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Estimular a convivência entre os vários níveis de ensino Promover a educação para os afetos Sensibilizar para a diversidade linguística Estimular a capacidade de memorização

Elaboração/ leitura de mensagens alusivas ao tema

Docentes de Inglês (AEC) Biblioteca Escolar


14 de fevereiro Agrupamento de Escolas de Gavião

Papel Fotocópias Recursos tecnológicos (20€ / Agrupamento)

Alunos Docentes Biblioteca Escolar

Participação Interesse Correção dos textos produzidos Relatório

A 1.10 3.1 3.5

Exposição alusiva ao Carnaval Fomentar uma relação positiva com a língua inglesa Articular níveis de ensino

Exposição de trabalhos produzidos pelos alunos, no âmbito deste tema


Comunidade escolar

Última semana de fevereiro Agrupamento de Escolas de Gavião

Material de desgaste (10 €/Agrupamento)

Docentes de Inglês (AEC) Alunos do 1ºCiclo Crianças do Pré-escolar

Relatório da atividade Memorando

A 1.10 3.1 3.5

Exposição alusiva ao Dia do Pai Sensibilizar para a diversidade linguística Estimular a capacidade de memorização Articular níveis de ensino

Exposição de poemas e trabalhos elaborados neste âmbito


Comunidade escolar

Março Agrupamento de Escolas de Gavião




A 1.10 3.1 3.5

Exposição alusiva à Páscoa Sensibilizar para a diversidade linguística Estimular a capacidade de memorização Articular níveis de ensino

Exposição de trabalhos realizados neste âmbito Docentes de Inglês (AEC)

Comunidade escolar

Abril Agrupamento de Escolas de Gavião




A 1.10 3.1 3.5

Exposição referente ao Dia da Mãe

Sensibilizar para a diversidade linguística Estimular a capacidade de memorização Articular níveis de ensino

Exposição de trabalhos realizados neste âmbito Docentes de Inglês (AEC)

Comunidade escolar

Maio Agrupamento de Escolas de Gavião










Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


F 1.7 1.10 3.1 3.4 3.5

Encontro de Gerações Promover o gosto pela prática desportiva Fomentar o convívio entre os alunos do 1º Ciclo do Agrupamento e alunos da Universidade Sénior

Realização de um conjunto de atividades/provas desportivas

Docente de Atividade Física e Desportiva

Alunos do 1º Ciclo do Agrupamento Universidade Sénior

Maio (Interrupção letiva parcial) Pavilhão

Materiais desportivos Transporte (A definir)

Docente de Atividade Física e Desportiva Docentes do 1º Ciclo Universidade Sénior Câmara Municipal de Gavião


F 3.1 3.4 3.5

Dia Mundial da Criança Promover o gosto pela prática desportiva Fomentar o convívio entre alunos do Agrupamento (Pré-escolar e 1º Ciclo)

Atividades desportivas e jogos pré-desportivos

Docente de Atividade Física e Desportiva Docentes do Pré-escolar e 1º Ciclo

Crianças do Pré- escolar e alunos do 1º Ciclo do Agrupamento

Junho (Interrupção letiva) Local a designar

Materiais desportivos e outros Transporte (A definir)

Docentes Assistentes Operacionais Câmara Municipal de Gavião


F 3.1 3.4 3.5

Criança Ativa Promover o gosto pela prática desportiva Promover o convívio entre os alunos do 3º e 4º Anos dos Agrupamentos do distrito de Portalegre

Jogos e atividades desportivas Docente de Atividade Física e Desportiva

Alunos do 3º e 4º Anos do distrito de Portalegre

Junho (interrupção lectiva parcial) Local a definir

Materiais desportivos e outros Transporte (A definir)







9 SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO ESTATÍSTICA

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições:diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, …; Atividades Recreativas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação:Ações de Formação, workshops, …; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes.

Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 2.1 2.3 2.4 2.7

Acompanhamento pessoal

Ajudar a criança/jovem a refletir sobre as suas experiências, expetativas, interesses, valores e capacidades, de forma a permitir uma escolha acertada do seu futuro escolar/profissional Encaminhar alunos para experiências profissionais e formação profissional Ajudar a resolver alguns problemas emocionais e funcionais dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) Acompanhar situações de alunos NEE que apresentam dificuldades e que não beneficiam de apoio direto Apoiar pais/encarregados de educação no processo educativo dos seus educandos, favorecendo a sua participação ativa

Inclusão de jovens em contextos de trabalho, tendo em conta as suas vivências e interesses, através da celebração de parcerias com entidades da comunidade Desenvolvimento de atividades que permitam dotar a criança/jovem de autonomia Encaminhamento para os técnicos apropriados Realização de reuniões e contactos telefónicos

Docentes de Educação Especial Psicólogos Outros técnicos

Alunos com NEE Encarregados de Educação


O material será adequado às atividades desenvolvidas (A definir)

Docentes de Educação Especial Psicólogos Centro de Recursos para a Inclusão do Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor (CRI-CRIPS) Parceiros Sociais

Relatório final de avaliação da atividade

H 2.3 2.4 2.7

Avaliação Psicopedagógica Aferir as competências de cada aluno Diagnosticar problemáticas no âmbito das NEE Elaborar relatórios individuais Dar resposta à referenciação dos alunos com problemáticas que evidenciam NEE com caráter permanente

Aplicação do Decreto-Lei nº 3/2008 de 7 de janeiro, no que diz respeito à avaliação psicopedagógica dos alunos referenciados, no sentido de dar resposta às suas necessidades educativas

Docentes de Educação Especial Docentes titulares/ diretores de turma Psicólogos Outros técnicos

Alunos com NEE Ao longo do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião


Docentes de Educação Especial Centro de Recursos para a Inclusão do Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor (CRI-CRIPS) Outros técnicos Docentes titulares/ diretores de turma Encarregados de educação

Perfil de Funcionalidade e respetiva tomada de decisão Relatório Circunstanciado (final do ano letivo)

Exposições 0%


15% Divulgação 8%


0%


0%


8%

Formação 0%

Outras 69%

Tipo de atividade

Resultados 15%


Educativo 74%


11%

Domínios





Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 2.3 2.4 2.7

Programas de Intervenção

Colaborar/acompanhar os docentes na elaboração e implementação do PEI, de acordo com as dificuldades dos alunos Articular estratégias coerentes com o trabalho desenvolvido nas disciplinas curriculares e não curriculares Desenvolver competências básicas sociais, cognitivas, emocionais e académicas, de acordo com áreas mais subestimadas /problemáticas dos alunos Procurar respostas diversificadas e adequadas às necessidades específicas de cada aluno

Elaboração e adaptação de material para promover a autonomia das crianças e jovens com NEE nos domínios da autonomia pessoal e integração escolar e social

Docentes de Educação Especial Docentes titulares de turma Diretores de turma Encarregados de Educação Psicólogos Outros técnicos

Alunos com NEE



Docentes de Educação Especial Centro de Recursos para a Inclusão do Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor (CRI-CRIPS) Docentes titulares de turma Diretores de turma

Planos Educativos Individuais (PEI)

H 2.3 2.4 2.7 3.5

Apoio Pedagógico Especializado Promover a aprendizagem de acordo com o PEI Fomentar o trabalho cooperativo, de pares Apoiar diretamente os alunos com NEE, individualmente ou em grupo, dentro ou fora da sala de aula Articular com os diferentes intervenientes no processo educativo dos alunos Analisar, definir e/ou reformular estratégias / metodologias de ensino/aprendizagem mais adequadas para cada aluno

Perante as dificuldades dos alunos, desenvolver as estratégias mais adequadas às suas necessidades, aplicando as medidas previstas no Decreto-Lei nº 3/2008 de 7 de janeiro

Docentes de Educação Especial Docentes titulares/ diretores de turma




Documentos de registo Relatório Circunstanciado do aluno no final do ano letivo

H 2.3 2.4 2.7

Produção de Materiais Adaptar e/ou construir materiais específicos, adequados aos Planos Educativos Individuais (PEI)

Construção de materiais diversificados que vão de encontro às necessidades dos alunos com NEE (jogos educativos, cartões-palavra, cartões-número, cartões-imagem, fichas de trabalho, materiais multimédia…)



Materiais didáticos diversos Software educativo Material de desgaste Biblioteca Computador Fotocopiadora (70€/Agrupamento)

Docentes de Educação Especial Encarregados de educação Diretores de turma Docentes titulares de turma

Relatório final

H 2.3 2.4 2.7 2.9

Reuniões (participação das docentes de Educação Especial)

Contribuir para a consecução dos objetivos enunciados nos PEI

Participação nas reuniões de Departamento, Serviços Especializados de Apoio Educativo, Equipa Multidisciplinar, Conselho de Turma/Docentes, Encarregados de educação e outras para as quais se solicite a presença

Serviços/ estruturas educativas envolvidas

Docentes e técnicos envolvidos Encarregados de educação


Fotocópias (20€/Agrupamento)

Docentes de Educação Especial Outros Docentes Técnicos especializados Encarregados de educação

Registos de presença Atas





Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 1.7 1.9 1.10 2.3 2.4

Reuniões (participação dos técnicos da Equipa Local de Intervenção de Gavião e Nisa)

Promover a articulação com os intervenientes no processo educativo da criança Definir em conjunto estratégias de trabalho Promover o desenvolvimento global das crianças apoiadas pela Equipa Local de Intervenção de Gavião e Nisa (ELI)

Reuniões com docentes Titulares de Grupo/de Serviço Especializado de Apoio Educativo (SEAE) / Encarregados de Educação para refletir sobre a evolução das crianças e metodologias de trabalho adotadas

Técnicos da Equipa Local de Intervenção de Gavião e Nisa (ELI) Outros Serviços/ estruturas educativas envolvidas

Docentes titulares de grupo Encarregados de educação Outros

Ao longo do ano letivo Sede da ELI Agrupamento de Escolas de Gavião

Computador Documentos próprios

(A definir)

Docentes Encarregados de educação Outros

Resultados apresentados nas grelhas/relatórios de registo

C B

1.10 3.2

Divulgação da Equipa Local de Intervenção de Gavião e Nisa (ELI)

Divulgar o serviço que a ELI presta à comunidade

Distribuição de panfletos informativos à comunidade educativa Divulgação de informação e documentos da ELI através da página do Agrupamento

Técnicos da Equipa Local de Intervenção de Gavião e Nisa (ELI)



Panfletos Outros (A definir)

Técnicos da ELI Resultados apresentados nas grelhas/relatórios de registo

H 1.7 1.9 2.4 3.5

Elaboração dos Planos Individuais de Intervenção Precoce (PIIP)

Definir estratégias a implementar com vista a ultrapassar/minorar as dificuldades da criança Promover o desenvolvimento global das crianças

Reuniões com todos os intervenientes no processo educativo da criança

Técnicos da Equipa Local de Intervenção de Gavião e Nisa (ELI)

Docentes Encarregados de educação Outros


Materiais diversos (A definir)

Técnicos da ELI Resultados apresentados nas grelhas/relatórios de registo

F 1.10 2.2 2.3 2.4 3.1

Atividades de Natal, Carnaval, Páscoa e Final de Ano Letivo

Promover relações de proximidade/colaboração com os docentes do Agrupamento Promover atividades lúdicas

Desenvolvimento de atividades lúdicas relacionadas com as temáticas Participação nas atividades desenvolvidas pelas docentes de Educação Pré-escolar e outras constantes no Plano Anual de Atividades do Agrupamento

Técnicos da Equipa Local de Intervenção de Gavião e Nisa (ELI) Outros

Crianças apoiadas pela ELI Crianças do Pré-escolar

Ao longo do ano letivo Agrupamento de escolas de Gavião

Material de desgaste (A definir)

Técnicos da ELI Docentes


B 2.3 2.4 2.7 2.9 3.2

Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Sensibilizar os alunos para a existência de pessoas ”diferentes” Promover uma maior compreensão dos assuntos respeitantes às pessoas portadoras de deficiência Criar condições de inclusão Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural

Apresentação de canções em língua gestual à comunidade escolar

Docente de Educação Musical Docentes de Educação Especial

Comunidade escolar

3 de dezembro Átrio da Escola Básica de Gavião

Gravador, fotocópias

(5€/Agrupamento)

Alunos do 2º Ciclo Docente de Educação Musical Docentes de Educação Especial

Cartazes informativos Artigos na página do Agrupamento e na Revista “Página Aberta”





Código1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 2.3 2.4 2.7 2.9

Preparação do próximo ano letivo Criar as condições necessárias para uma eficaz operacionalização das medidas previstas no Decreto-lei nº3/2008 de 7 de janeiro

Participação nas reuniões interciclos Levantamento e atualização de dados dos alunos com NEE Após decisão do Diretor, e em conjunto com os diretores/titulares de turma, proceder à planificação das medidas de intervenção a adotar e encaminhamento de novos casos apresentados para apoio especializado Dar conhecimento aos encarregados de educação sobre a evolução do percurso escolar dos seus educandos

Diretor do Agrupamento Conselhos de Docentes/ Turma Docentes de Educação Especial Encarregados de Educação

Alunos com NEE Final do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião

Computador Documentação específica e outra existente nos processos dos alunos Legislação em vigor Telefone (A definir)

Diretor do Agrupamento Docentes de Educação Especial Diretores de turma Docentes titulares de turma

Listagem atualizada dos alunos acompanhados e/ou a acompanhar





10 BIBLIOTECA ESCOLAR ESTATÍSTICA


Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


B C H

1.5 2.1

Blogue da Biblioteca (Biblioteca ComVida)

Divulgar a atividade da Biblioteca Escolar (BE) e da Biblioteca Municipal (BM) Promover a articulação da informação disponibilizada Facilitar o acesso a informação relevante

O blogue é uma ferramenta da WEB 2.0 que permite a circulação interativa da informação Este ano letivo pretende-se iniciar uma cooperação com os alunos, publicando as suas produções

Equipa da BE Docentes de Português



Computadores (Sem custos)

Equipa da BE Docentes de Português Alunos

Relatório de avaliação Contador de visitantes Comentários

C 1.5 2.1

Página de Facebook Divulgar as iniciativas da BE Interagir através das redes sociais com os alunos e outros elementos da comunidade escolar e educativa

Utilização da página virtual para divulgação de eventos, novidades e atividades da BE

Equipa da BE




Equipa da BE Relatório de avaliação Comentários

H 1.5 2.1

Atividades de desenvolvimento da literacia da leitura e da escrita

Promover o desenvolvimento das diferentes literacias Incentivar a leitura e a escrita

Promoção de atividades que, ocupando os tempos lectivos na ausência de docentes, permitam aos grupos organizarem-se na pesquisa, na leitura e no desenvolvimento das literacias

Equipa da BE Alunos dos diferentes anos de escolaridade

Ao longo do ano letivo Biblioteca Escolar

Livros Manuais Materiais didáticos e de desgaste (20€/Agrupamento)

Equipa da BE Relatório de avaliação

C 1.5 2.1

Produção de guiões informativos Formação de utilizadores

Orientar os alunos na elaboração de trabalhos Promover o desenvolvimento da literacia da informação

Produção de guiões que permitam aos alunos organizar as pesquisas: “Como consultar um dicionário”; “Como consultar uma página WEB”; “Como elaborar um trabalho escrito”, são algumas das propostas



Fotocópias Computadores (A definir)

Equipa da BE Docente de Informática


H D

1.5 2.1

Ateliê de Escrita Criativa Concurso Literário

Desenvolver o gosto pela escrita Promover a escrita criativa Motivar para a produção escrita Desenvolver a imaginação

Ao longo do ano serão lançados desafios, de acordo com uma multiplicidade de linhas orientadoras, para que os alunos produzam textos criativos



Fotocópias Computadores (A definir)

Equipa da BE Docentes titulares de turma Docentes de Português

Relatório de avaliação Número de participantes

Exposições 10%

Sessões Sensib./ Inf. 24%

Divulgação 32%


10%


0%


10%

Formação 3%

Outras 11%

Tipo de atividade

Resultados 43%


Educativo 57%


0%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


C 1.5 2.1

Dias comemorativos (Dia Mundial do Livro Infantil, Dia de S. Martinho, Dia dos Namorados, Dia internacional do Livro Infantil, …) (em parceria com outras equipas e/ou departamentos curriculares)

Assinalar datas culturalmente relevantes Produzir materiais informativos/literários relacionados com o dia assinalado

Produção de materiais em suporte de papel ou formato digital a disponibilizar na BE que permitam acesso a informação relevante

Equipa da BE Comunidade escolar


Fotocópias Computadores Fundo documental Material de desgaste (A definir)

Equipa da BE Docentes e alunos


A D

1.5 2.1 2.6

Exposições Tornar, cada vez mais, a BE num pólo de divulgação de cultura e arte

Exposição de trabalhos dos alunos, docentes ou convidados em diferentes áreas artísticas



Fotocópias Material de desgaste (A definir)

Equipa da BE Docentes das áreas artísticas Alunos Outros

Relatório de avaliação Nº de visitantes

B H

1.5 2.1 2.2

Educação literária (Oferta Complementar 1º CEB)

Fomentar o gosto pela leitura Proporcionar atividades pedagógicas inovadoras Promover a cooperação entre docentes

Atividades de leitura diversificadas no âmbito da Educação Literária, prevista nas Metas Curriculares

Equipa da BE Docentes do 1º Ciclo

Alunos do 1º Ciclo


Material de desgaste Livros Computadores (A definir)

Equipa da BE Relatórios de avaliação

B 1.5 1.7 2.1 2.2

Projeto SOBE (em parceria com a Equipa da Saúde e as docentes de Educação Pré-escolar)

Motivar pela leitura para a importância da saúde oral Promover a leitura dinâmica Diversificar as formas de intervenção na promoção da saúde oral

De acordo com as instruções do PNL, proceder a atividades de sensibilização para a importância da higiene oral

Equipa da BE Equipa da Saúde Docentes de Educação Pré-escolar



Livros Material audiovisual KIT SOBE (A definir)

Equipa da BE Equipa da Saúde Docentes de Educação Pré-escolar

Relatório de avaliação das equipas e docentes envolvidos

D 1.5 2.1 2.2

Concurso Leitores Sonhadores Promover a leitura Criar oportunidades que permitam às crianças o convívio literário

Participação na fase de sala de aula, de escola e distrital do concurso

Equipa da BE Docentes de Português Docentes do 1º Ciclo

Alunos do 1º e 2º CEB

Datas a designar Fase de escola/ Agrupamento de Escolas de Gavião Fase distrital/ local a designar

Livros Outros Transporte (A definir)

Equipa da BE Docentes titulares do 3º e 4º Anos e de Português do 2º CEB Câmara Municipal de Gavião

Relatório de avaliação Nº de participantes

A B C F

1.5 2.1 2.2

Semana da Leitura Promover a leitura e o desenvolvimento da literacia

Atividades diversificadas (leitura, poemas em 5 min., exposições,..) ao longo da semana e em todas as escolas e Jardins de Infância do Agrupamento


Datas a designar Biblioteca Escolar

Livros Materiais audiovisuais Material diverso (A definir)

Equipa da BE

Relatórios de avaliação







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


B C

1.5 2.1

Abertura do ano letivo Motivar para a utilização da BE Sensibilizar para o cumprimento do Regulamento da BE Promover a leitura

Durante o primeiro dia do ano letivo, as turmas que iniciam o seu percurso na escola farão uma visita guiada à Biblioteca Escolar Aos diretores/docentes titulares de turma/grupo será entregue um guião da BE Para as turmas de educação Pré-escolar e 1º Ano far-se-á uma sessão de leitura animada


16 de setembro Biblioteca Escolar

Fotocópias Computador (A definir)

Equipa da BE Diretores de turma e docentes titulares de turma/grupo


B C

1.5 2.1

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

Explicitar o papel da Biblioteca Escolar Motivar para a utilização da Biblioteca Escolar Promover a Leitura

Ao longo do mês de outubro, uma vez por cada uma das semanas, far-se-ão atividades descentralizadas de leitura, por alunos de várias turmas


Outubro Agrupamento de Escolas de Gavião

Fotocópias Computador (A definir)

Equipa da BE Outros


A B C F

1.5 2.1 2.2

“Inspirações” Proporcionar um espaço de exposição e venda de trabalhos produzidos pela comunidade escolar Promover as artes de inspiração de diversos elementos da comunidade escolar

Criar um espaço de exposição e venda Produzir um pequeno momento de partilha das “inspirações” não comercializáveis

Equipa da BE Comunidade educativa

9 a 17 de outubro Biblioteca Escolar

Fotocópias (A definir)

Equipa da BE Docentes e Não docentes Alunos

Relatórios de avaliação Nº de vendas

B C

1.5 2.1

Dia Internacional da Biblioteca Escolar

Sensibilizar para a utilização da BE Motivar para a leitura

Atividade “Biblioteca para te quero” – recolha e exposição de saberes e sentir acerca da BE



Fotocópias Computador Material de desgaste (A definir)

Equipa da BE Docentes da Escola Básica de Gavião

Relatórios de avaliação Nº de participações

C F

1.5 2.1

Halloween Proporcionar informação sobre diferentes costumes Criar um espaço lúdico em torno do Dia das Bruxas

Criar um espaço na BE adequado à tradição do Dia das Bruxas Divulgar literatura cuja temática seja relacionada com esta tradição anglo saxónica



Materiais lúdicos associados ao dia Bolos Groselha (A definir)

Equipa da BE Educadora Genoveva


D 1.5 2.1 2.2

Concurso Nacional de Leitura Promover a leitura Criar oportunidades que permitam aos jovens o convívio literário

Participação nas fases de escola e distrital do CNL Equipa da BE Docentes de Português

Alunos do 3º CEB

Fase de Escola-16 de janeiro /Biblioteca Escolar Fase Distrital – data e local a designar

Livros Outros Transporte (A definir)

Equipa da BE Docentes de Português, 3º CEB Câmara Municipal de Gavião

Relatório de avaliação Nº de participantes







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


B C G

1.5 2.1

Internet Segura (parceria com a Biblioteca Municipal)

Sensibilizar as crianças e jovens para uma utilização segura da internet Alertar para alguns perigos inerentes à utilização das redes sociais

Sessões de sensibilização para crianças e jovens do Agrupamento


Fevereiro (a definir)


Equipa da BE Bibliotecária da Biblioteca Municipal


A C F

1.5 2.1 2.2

Feira do Livro e das Artes Motivar para a leitura Promover o livro

Exposição e venda de livros Apontamentos culturais

Equipa da BE Comunidade educativa

Maio (Local a definir)

Livros (A definir)

Equipa da BE Biblioteca Municipal Outros






11 PROGRAMA ECO - ESCOLAS – CLUBE DO AMBIENTE ESTATÍSTICA


Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


H 1.10 3.1 3.4 3.6 3.7

Reuniões do Conselho Eco – Escolas

Planificar o trabalho a desenvolver Articular com os vários intervenientes Avaliar o trabalho desenvolvido Reformular/ajustar estratégias, metodologias e atividades, sempre que necessário Avaliar o trabalho desenvolvido Reformular/Ajustar estratégias, metodologias e atividades, sempre que necessário

O Conselho Eco – Escolas reúne, ordinariamente, uma vez por trimestre e/ou quando necessário Através destas reuniões, é possível auscultar todos os intervenientes

Coordenadora do Programa Eco - Escolas

Membros do Conselho Eco - Escolas


Fotocópias (10 €/Agrupamento)

Coordenadora do Programa Eco - Escolas Membros do Conselho Eco - Escolas

Atas

C 2.1 3.1 3.4

Projeto: “Horta Biológica” Assegurar a continuidade do projeto Fomentar a manutenção de parcerias Estimular o envolvimento da comunidade educativa Promover a agricultura biológica e as suas vantagens ecológicas, alimentares e económicas

Ao longo do ano letivo, as entidades parceiras procurarão desenvolver ações tais como: -Preparação/limpeza dos terrenos -Construção de uma mini estufa nos terrenos da escola -Proceder a sementeiras e plantações -Ações regulares de limpeza e rega -Colheita dos produtos -Dinamização do Banco de Produtos Biológicos -Venda de produtos para auxiliar ao financiamento do projeto -Ações conjuntas com os idosos da Santa Casa da Misericórdia e Universidade Sénior -Continuação da prática de compostagem

Conselho Eco - Escolas

Alunos do Clube do Ambiente Alunos do Agrupamento

Ao longo do ano letivo Hortas

Materiais diversificados relacionados com a agricultura (Custos a definir / Projeto)

Elementos do Clube do Ambiente Técnicos das instituições parceiras Docentes Funcionários Convidados

Relatório final

A B C D F G H

1.1 1.5 1.8 2.4 3.4 3.5

Clube do Ambiente Sensibilizar para a proteção do meio ambiente Contribuir para a diminuição da pegada ecológica individual e coletiva Estimular o hábito de participação em atividades de cariz ambiental Adotar comportamentos sustentáveis no quotidiano ao nível pessoal, familiar e comunitário Estimular a intervenção a nível escolar

Ao longo do ano letivo, realizar-se-ão diversas atividades quer por sugestão dos docentes quer dos discentes: Ateliês de materiais reciclados Campanhas de sensibilização para redução de resíduos e diminuição do consumo de água e energia Concursos Manutenção de um painel informativo Ajardinar e embelezar os espaços exteriores da escola, dinamizando o Cantinho dos Aromas Fazer papel reciclado Construção de espantalhos Construção de fantoches com pasta de papel Cálculo da pegada ecológica/energética

Docentes do Clube do Ambiente

Alunos do Clube do Ambiente

Ao longo do ano letivo Sala a designar

Materiais diversificados Materiais reciclados e recicláveis Máquina fotográfica (A definir/ Agrupamento)

Elementos do Clube do Ambiente Alunos Outros docentes

Relatório final

Exposições 13%


13%

Divulgação 25%


8%


0%


8%

Formação 4%

Outras 29%

Tipo de atividade

Resultados 12%


Educativo 32%


56%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


C 2.1 3.1

Hastear do Galardão Bandeira Verde

Divulgar junto da comunidade educativa a atribuição do galardão Reconhecer o mérito do trabalho desenvolvido no ano letivo anterior

Com a presença de toda a comunidade escolar, convidados e Conselho Eco – Escolas proceder-se-á ao hastear da bandeira

Conselho Eco – Escolas


Data a definir Escola Básica de Gavião

Bandeira Aparelhagem Máquina fotográfica (Sem custos)

Docentes do Clube do Ambiente Alunos inscritos

Relatório final

B C D F H

2.3 3.1 3.4

Comemoração do Dia Eco – Escolas

Dedicar um dia ao Programa Eco – Escolas Desenvolver atividades que permitam uma reflexão nas áreas de defesa ambiental Alertar a comunidade educativa para a necessidade premente de mudar comportamentos e atitudes ambientais

Desenvolver um conjunto de atividades, neste âmbito, com a colaboração das entidades parceiras e entidades externas, a contactar

Conselho Eco-Escolas Clube do Ambiente


A definir A definir

Conselho Eco – Escolas Clube do Ambiente Alunos Entidades externas Câmara Municipal de Gavião

Relatório final

H 2.1 2.2 3.1

Renovação da Inscrição no Programa Eco – Escolas Abertura das inscrições para o Clube do Ambiente

Assegurar a continuidade em projetos de reconhecido mérito Aderir a novos projetos e novas propostas que se perspetivam de qualidade

Com estas adesões, espera-se sensibilizar a comunidade educativa para a proteção do meio ambiente, para um desenvolvimento sustentável e um consumo responsável

Diretor Coordenadora do Programa Eco - Escolas e do Clube do Ambiente


Outubro Plataforma do Eco-Escolas

Inscrições Computador (Sem custos)

Docentes colaboradores

Aceitação da inscrição Nº de alunos inscritos no Clube do Ambiente

A B C

2.1 3.1 3.5

Dia Internacional do Eco – Escolas – World Days of Action

Divulgar junto da comunidade o Programa Eco-Escolas Divulgar as atividades realizadas no site internacional Alertar para a necessidade premente de assegurar um futuro sustentável

Distribuição pela escola de mensagens ambientais Expor, na fachada da escola, as várias bandeiras verdes recebidas Criar na escola um “Painel de compromissos” onde se possa escrever livremente “Eu comprometo-me a...” Publicar fotos e vídeos das atividades desenvolvidas no site internacional

Conselho Eco – Escolas Clube do Ambiente


7 de novembro Gavião

Bandeiras Verdes Mensagens ambientais Papel cenário Marcadores Máquina fotográfica (A definir)

Membros do Conselho Eco – Escolas Elementos do Clube do Ambiente Alunos Docentes Não docentes

Participação Interesse Impacto na comunidade

H 3.4 3.5

Auditoria Ambiental Proceder ao diagnóstico escolar em termos ambientais Promover a interdisciplinaridade Apresentar os resultados à comunidade escolar Delinear linhas de ação

Realização de um inquérito enviado pelo Programa Eco – Escolas, nas aulas de Formação Cívica de todas as turmas, incluindo PCA, CEFB e Curso Vocacional Trabalhar os dados a nível da estatística na disciplina de Matemática Comparação com a auditoria anterior

Coordenadora do Programa Eco - Escolas e do Clube do Ambiente

Alunos da Escola Básica de Gavião


Inquéritos Fotocópias (20 € /Agrupamento)

Diretores de turma Titulares de turma/grupo Docentes de Matemática

Análise estatística dos dados

H 2.1 3.4

Elaboração do Plano de Ação do Programa Eco - Escolas

Cumprir um dos requisitos do Programa Eco - Escolas

Elaborar o plano de ação com base nos dados da auditoria ambiental que contemple os temas base – água, energia e resíduos – e os temas complementares

Coordenadora do Programa Eco - Escolas e do Clube do Ambiente


Fevereiro Escola Básica de Gavião

Fotocópias (10 € /Agrupamento)

Clube do Ambiente Conselho Eco - Escolas

Resultado final







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


A C

2.1 2.4 3.4

Comemoração do Dia da Árvore/Floresta (em parceria com o Departamento de Matemática e Ciências Experimentais)

Sensibilizar para a proteção da floresta Divulgar a sua riqueza aos mais diferentes níveis Alertar para a necessidade de unir esforços para a sua preservação

Exposição de várias árvores elaboradas com diversas técnicas e materiais (naturais e de desperdício)

Clube do Ambiente Departamento de Matemática e Ciências Experimentais


Março Escola Básica de Gavião

Plantas aromáticas Ferramentas agrícolas Material para a exposição (20 €/Agrupamento)

Comunidade educativa Docentes de Ciências Naturais

Registo fotográfico Relatório final

H 2.1 3.7

Candidatura ao Galardão Eco-Escolas “ Bandeira Verde”

Avaliar/divulgar o trabalho desenvolvido Refletir sobre a continuidade do programa

Elaboração de um relatório final a enviar ao Programa Eco – Escolas para atribuição do Galardão Bandeira Verde e análise do mesmo em Conselho Pedagógico

Coordenadora do Programa Eco – Escolas


Final do ano letivo Escola Básica de Gavião

Plataforma do Eco-Escolas Computador Internet (Sem custos)

Docentes do Clube do Ambiente

Relatório final





12 PROJETO DO DESPORTO ESCOLAR ESTATÍSTICA




Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


C D

3.1 3.4

Treinos e Jogos de Futsal Os que estão definidos pelo Desporto Escolar

Competições com outras escolas Desporto Escolar Docente responsável pela Equipa de Futsal

Iniciados Masculinos

Ao longo do ano letivo/Datas e locais a definir pelo Desporto Escolar

Transporte Lanches Equipamentos futsal (A definir)

Câmara Municipal de Gavião Assistentes operacionais

Relatório do Desporto Escolar

C D

3.1 3.4

Treinos e Competições de Natação Os que estão definidos pelo Desporto Escolar

Competições com outras escolas Desporto Escolar Docente responsável pelo Grupo de Natação


Ao longo do ano letivo/A definir pelo Desporto Escolar

Transporte Lanches (A definir)

Câmara Municipal de Gavião Assistentes operacionais

Relatório do Desporto Escolar

B G

3.1

Formação de Juízes/Árbitros Futsal e Natação

Sensibilizar para as regras do Futsal e formar árbitros e juízes para os jogos e provas

Ação de Formação – nível de escola (um bloco teórico e outro prático- online)

Desporto Escolar


Dezembro Pavilhão

Materiais diversos Computador (A definir)

Docentes com experiência na modalidade

Ficha de registo

C D

3.1 3.4

Torneio de Basquetebol (Atividade Interna, em parceria com os docentes de Educação Física)

Promover a prática do Basquetebol Atividade Interna do Desporto Escolar - Torneio Inter-turmas de Basquetebol

Desporto Escolar Docentes de Educação Física

Alunos do 2º Ciclo

Última semana de aulas do 1ºPeríodo (Interrupção letiva) Pavilhão

Materiais desportivos Página da Escola Mail (Sem custos)

Alunos Docentes de Educação Física


Exposições 0%


11%

Divulgação 33%


50%


0%


0% Formação

6% Outras

0%

Tipo de atividade

Resultados 5%


Educativo 0%


95%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


B C D

1.10 3.1 3.4

Corta-mato escolar – nível escola (Atividade Interna)

Sensibilizar para a prática das atividades físicas e importância da alimentação equilibrada na prática do exercício físico Apurar os alunos para o corta - mato distrital

Atividade Interna do Desporto Escolar, com interrupção letiva no período da manhã ou tarde, envolvendo toda a comunidade escolar, em articulação com a Equipa da Saúde e colaboração dos alunos do CEF

Desporto Escolar Equipas da Segurança e Saúde

Crianças/alunos do Agrupamento Comunidade educativa

6 de fevereiro (Interrupção letiva – manhã ou tarde) Campo do Salgueirinho

Fichas Lanches Medalhas Certificados Marcadores Página da Escola Mail Transporte (A definir)

Docentes Assistentes Operacionais Alunos GNR Bombeiros Alunos do CEF Câmara Municipal de Gavião


D 3.1 3.4

Mega Sprint – Fase Escola (Atividade Interna)

Sensibilizar para a prática do atletismo Apurar os representantes para a fase distrital

Realização do Mega Sprint, Mega salto e Mega Km Desporto Escolar

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos

Fevereiro (Interrupção letiva) Agrupamento de Escolas de Gavião

Fichas Página da Escola Mail (A definir)

Docentes de Educação Física Alunos do 2º e 3º Ciclos


D 3.1 3.4

Mega – Sprint distrital Sensibilizar para a prática do atletismo Realização do Mega-Sprint distrital Docentes do Desporto Escolar e Educação Física


20 de fevereiro Elvas

Transporte Lanche (A definir)

Docentes de Educação Física Câmara Municipal de Gavião Assistentes Operacionais


D 3.1 3.4

Corta-mato escolar – nível distrital Apurar os melhores classificados a nível distrital e apurar os alunos para o Corta - mato Nacional de Juvenis

Os 6 alunos apurados por escalão da fase de escola representarão o Agrupamento no corta-mato distrital

Desporto Escolar

Alunos do 1º; 2º e 3º Ciclos

27 de fevereiro Portalegre

Alfinetes Lanches Transporte (A definir)

Docentes de Educação Física Assistentes Operacionais Câmara Municipal de Gavião


C D

3.1 3.4

Torneio de Basquetebol 3x3 ou Andebol - a definir (Atividade Interna)

Promover a prática do basquetebol Torneio Interno de Basquetebol 3x3 (em equipas escolhidas pelos alunos, de acordo com o escalão a que pertencem)

Desporto Escolar


Última semana de aulas do 2º Período (Interrupção letiva) Escola Básica de Gavião

Fichas Certificados Página da Escola Mail (A definir)

Docentes de Educação Física Alunos do 2º e 3º Ciclos

Ficha de registo Relatório da atividade

C D

3.1 3.4

Torneio Duplas de Voleibol (Atividade Interna)

Sensibilizar para a prática do voleibol

Torneio Interno de voleibol, a decorrer no período da manhã

Desporto Escolar


3ºperíodo (a definir) (Interrupção letiva) Pavilhão

Certificados Página da Escola Mail (A definir)

Docentes Assistentes Operacionais






Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


B C

1.4 1.6 1.9 3.4

Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno

Continuar a apetrechar e decorar o espaço Apoiar crianças e jovens na área da saúde e sexualidade Disponibilizar informação atualizada aos alunos relativamente a saídas profissionais e/ou escolares Colaborar com os diferentes órgãos do Agrupamento na resolução de diversos problemas dos alunos Prestar apoio sociopedagógico aos alunos sinalizados Prestar aconselhamento confidencial a quem o solicitar Promover ações preventivas junto da comunidade escolar

Pretende-se que este seja um espaço dos e para os alunos, onde se sintam bem-vindos e apoiados nas suas dúvidas, problemas e ansiedades, sempre com caráter confidencial. Com recurso ao e-mail vai tentar diversificar-se o atendimento a disponibilizar

Equipa da Saúde


Ao longo do ano letivo Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno

Mobiliário diverso Material informativo e didático a determinar consoante o projeto/atividade Fotocópias (10€/Agrupamento)

Elementos da Equipa da Saúde

Número de ações desenvolvidas Grau de adesão Relatório final

B C

1.8 2.2 2.4 3.4

Doenças Sexualmente Transmissíveis – IST´s

Proporcionar conhecimentos e informações sobre as infeções sexualmente transmissíveis Assumir atitudes preventivas das infeções sexualmente transmissíveis Capacitar os jovens para uma vivência mais informada e, consequentemente, mais responsável da sua sexualidade Refletir sobre as possibilidades e limites da medicina moderna no tratamento e cura das infeções de transmissão sexual.

Inquérito para aferir conhecimentos (no início e no fim) Sessões de formação/informação Atividades de pesquisa orientada Elaboração de materiais Jogo de papéis (Role Playing), dramatizando situações relacionadas com determinadas situações de risco

Equipa da Saúde

Alunos do Agrupamento (por solicitação)


Papel Fotocópias Impressora Computadores Internet Livros Enciclopédias (A definir)

Elementos da Equipa da Saúde Centro de Saúde de Gavião

Análise e tratamento dos inquéritos

13

PROJETO DE PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL –

EQUIPA DA SAÚDE ESTATÍSTICA


Exposições 4%


39% Divulgação

32%


4%


0%


7%

Formação 0%

Outras 14%

Tipo de atividade

Resultados 44%


Educativo 16%


40%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


B C

1.8 3.4

Métodos Contracetivos Conhecer a morfologia e fisiologia do sistema reprodutor Reconhecer as condições em que ocorre a gravidez Conhecer métodos de contraceção Prevenir a gravidez na adolescência Compreender a importância do planeamento familiar

Inquérito para aferir conhecimentos (no início e no fim) Sessões de formação/informação Atividades de pesquisa orientada Elaboração de materiais Jogo de papéis (Role Playing), dramatizando situações relacionadas com determinadas situações de risco

Equipa da Saúde



Papel Fotocópias Impressora Computadores Internet Livros Enciclopédias (5 €/ Agrupamento)

Elementos da Equipa da Saúde Centro de Saúde

Análise e tratamento dos inquéritos

B C

1.8 1.9 3.4

Projeto de Higiene Pessoal e Social Sensibilizar/Alertar para a importância de uma correta higiene pessoal Fomentar hábitos de higiene pessoais e sociais Assumir atitudes promotoras de saúde

Serão trabalhados os seguintes temas: - Higiene oral - Pediculose da cabeça – piolhos - Normas de postura - Importância do banho diário e após as aulas de Educação Física

Equipa da Saúde



A determinar consoante o projeto/atividade (A definir / Agrupamento e empresas ligadas às diferentes temáticas)

Equipa da Saúde Docentes de Educação Física Entidades externas (Higienista Oral, Projeto STOP PIOLHOS, Fisioterapeuta do Centro de Saúde)

Grau de adesão e envolvimento da Comunidade educativa

B H

1.6 1.8 1.10 3.4

“Caixinha de dúvidas online” Permitir aos jovens expressarem dúvidas, medos e anseios, de forma anónima Promover nos jovens o desenvolvimento de competências que permitam escolhas seguras e informadas no campo da saúde

Este espaço vai permitir aos alunos a colocação de dúvidas relacionadas com a saúde. As questões são anónimas e terão resposta garantida

Equipa da Saúde



Computador (Sem custos)


Número e pertinência das questões apresentadas

B C

1.8 1.9 3.4

Saúde Oral

Sensibilizar para a importância de uma correta higiene oral Diversificar as formas de intervenção na promoção da saúde oral

De acordo com as diretrizes emanadas pelo projeto, proceder a atividades de sensibilização para a importância da higiene oral

Equipa da Saúde

Comunidade escolar


Escovas de dentes Material de desgaste e de higiene oral (Sem custos)

Equipa da Saúde Docentes Alunos

Relatório







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


B C

2.4 3.4 3.7

Projetos ao nível da formação cívica

Promover e apoiar projetos relacionados com a educação para a saúde e educação sexual

Poderão ser dinamizados projetos por iniciativa da equipa ou por solicitação dos docentes. Dar-se-á apoio a todos os projetos/atividades, desde que solicitado

Equipa da Saúde



A determinar consoante o projeto/atividade (A definir)

Elementos da Equipa da Saúde Técnicos externos

Relatórios trimestrais Inquéritos Relatório final

B C

1.8 1.9 3.4

Sessões de sensibilização/formação sobre a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Gavião - CPCJ (em parceria com a CPCJ de Gavião)

Divulgar a comissão e o seu papel na proteção de crianças e jovens em risco

Realização de sessões para docentes, não docentes e outros técnicos para informação dos procedimentos a adotar na sinalização de crianças e jovens em perigo e das medidas que a comissão pode implementar

CPCJ de Gavião Equipa da Saúde

Docentes Não docentes

Ao longo do ano letivo (data a definir) Escola Básica de Gavião

Computador Internet (Sem custos)

Elementos da CPCJ de Gavião e da Equipa da Saúde

Relatório final

B C

1.10 3.4

Rastreios (visual, tensão arterial, glicemia, índice de massa corporal, obesidade…)

Promover a mudança de valores/atitudes Ajustar comportamentos Promover hábitos de vida saudáveis

Realização de rastreios a toda a comunidade educativa e posterior encaminhamento, se necessário

Equipa da Saúde Enfermeiras da Unidade Móvel do Centro de Saúde



Unidade Móvel do Centro de Saúde (Sem custos)

Elementos da Equipa da Saúde Enfermeiras da Unidade Móvel do Centro de Saúde

Relatórios trimestrais Número de participantes Relatório final

B D

1.10 2.4 3.4

Comemoração do Dia Mundial da Alimentação

Educar para a saúde Promover o diálogo sobre alimentação Sensibilizar os alunos para uma alimentação saudável e equilibrada Reconhecer as consequências resultantes da não aplicação de uma alimentação saudável Conhecer a roda dos alimentos e os setores que a compõem Sensibilizar para a importância de nos sentirmos bem connosco próprios Promover a criatividade e a competição saudável Desenvolver o gosto pela atividade física Fomentar a consciência da importância da atividade física Incentivar a participação dos alunos na vida da escola Melhorar a informação e a formação de toda a comunidade escolar

Elaboração de um painel alusivo ao Dia Mundial da Alimentação Visualização de um vídeo e organização de uma roda dos alimentos naturais Venda de: - Espetadas e batidos de fruta - Apresentação da música das frutas - Concurso “Frutas Divertidas” - Dupla dinâmica (exercício e alimentação saudável) - Oferta de copos de fruta a cada participante (melão e melancia)

Equipa da Saúde


16 de outubro Agrupamento de Escolas de Gavião

Papel de cenário Material de escrita Computador e projetor de vídeo Mesa redonda Alimentos variados Bar da escola Frutas/ leite/iogurte/ Palhas/guardanapos Paus de espetada, Palhinhas Balcão de venda (mesas, papel para decorar) Aparelhagem Computador Copos descartáveis (50€/Agrupamento) Prémios Palitos c/ decoração Elementos de

Elementos da Equipa da Saúde Docentes de Ciências Naturais, Educação Física e Atividade Física e Desportiva Alunos

Número de participantes Grau de adesão e envolvimento (observação direta) Relatório da atividade







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


A B C

1.9 1.10 2.4 3.4

Comemoração do Dia da Luta contra a Sida:

Sensibilizar a comunidade e a população em geral para a necessidade de se adotarem comportamentos responsáveis, que se traduzam em ganhos de saúde e bem-estar na sociedade futura Alertar para a importância de cada um e de todos na prevenção da infeção do VIH/Sida Desenvolver atitudes preventivas face às relações sexuais Conhecer as vias de transmissão do vírus HIV Fomentar hábitos de solidariedade

Campanhas de sensibilização Exposição de trabalhos elaborados pelos alunos Criação de materiais para afixar na escola: -Laços em materiais diversificados -Cartazes Ações de esclarecimento e sensibilização sobre adoção de comportamentos protetores de saúde Realização de um jogo educativo entre alunos do Curso Vocacional Audição de uma canção pelos alunos do 9º ano, alusiva ao tema Visualização de testemunhos sem rosto

Equipa da Saúde



Material de desgaste Cartazes (10€/Agrupamento)

Elementos da Equipa da Saúde Alunos Docentes CPCJ Assistentes Operacionais Outros técnicos

Grau de adesão Relatório final

F H

2.4 3.4

Comemoração do Dia de São Valentim (em parceria com o Departamento de Línguas e Biblioteca Escolar)

Promover os afetos de uma forma lúdica Estabelecer comparações na evolução do namoro/relações ao longo de gerações

A definir Equipa da Saúde Docentes do departamento de Línguas Professora Bibliotecária



A definir Elementos da Equipa da Saúde Docentes do departamento de Línguas Professora Bibliotecária Alunos Famílias

Grau de adesão Relatório final

F H

2.4 3.4

Comemoração do mês do coração "Crianças saudáveis serão adultos saudáveis"

Sensibilizar a comunidade educativa para a promoção da saúde e prevenção das doenças cardiovasculares Reconhecer a obesidade como um problema grave de saúde Compreender a importância das vertentes relacionadas com a alimentação e a atividade física como fatores que contribuem para prevenir a obesidade

A definir Equipa da Saúde Docentes de Ciências Naturais


Maio Escolas do Agrupamento

A definir Docentes Alunos Pais/Encarregados de educação Técnicos externos especializados

Relatório final

H 1.6 3.5 3.7 3.10

Elaboração de Relatórios Avaliar o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo

Serão elaborados relatórios trimestrais e no final do ano letivo (relatórios de avaliação final): -DGE -Centro de Saúde de Gavião, tendo em conta a parceria existente -Equipa da Saúde, a apresentar em Conselho Pedagógico

Coordenadora da Equipa da Saúde

Comunidade escolar

Final do ano letivo Escola Básica de Gavião

Computador Internet Fotocópias (5€/Agrupamento)


Relatórios





14 SEGURANÇA ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 1.10 Manutenção, reparação e certificação de: -Instalação de gás -Instalação do aquecimento -Equipamentos da cozinha e bar -Equipamentos desportivos -Desinfeção química e térmica da água do pavilhão gimnodesportivo -Ascensor da Escola Básica de Gavião

Garantir a segurança de toda a comunidade escolar Otimizar as condições de trabalho

Proceder a inspeções rotineiras, de forma a verificar/garantir o pleno funcionamento dos equipamentos

Diretor Delegada de Segurança

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo Escolas do Agrupamento

A definir

Delegada de Segurança Técnicos externos

Relatório final

H 1.10

Contactos com: -Escola Segura -G.N.R -Bombeiros Municipais -Proteção Civil -Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Gavião

Estabelecer uma relação de proximidade com as forças de segurança Estabelecer uma cultura de segurança preventiva

Efetuar contactos assíduos com as forças de segurança, no sentido de estreitar parcerias e operacionalizar ações preventivas

Diretor Delegada de Segurança



Telefone Fax E-mail (Sem custos)

Escola Segura G.N.R Bombeiros Municipais Proteção Civil Técnicos da CPCJ

Relatório final

B 1.8 3.4 3.5

Sessões de sensibilização (em parceria com a Escola Segura)

Alertar para determinados comportamentos Prevenir comportamentos de risco

Realização, ao longo do ano, de sessões de sensibilização conducentes ao estabelecimento de uma cultura de segurança preventiva, pela comunidade escolar, através da identificação /prevenção de comportamentos de risco.

Delegada de Segurança Escola Segura

Alunos (de acordo com a solicitação dos diretores de turma e titulares de turma/grupo)


PowerPoint Computador Quadro interativo

(Sem custos)

Escola Segura

Relatório final

Exposições 0%


Divulgação 0%


0%


0%


0%

Formação 36%

Outras 18%

Tipo de atividade

Resultados 32%


Educativo 4%


64%

Domínios





Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B G

2.2 3.7

Plano de Emergência – normas e procedimentos a adotar em situações de emergência

Dar a conhecer o Plano de Emergência Sensibilizar para a necessidade de conhecer e rotinar procedimentos de autoproteção a adotar por parte de docentes e não docentes em caso de emergência Realizar sessões formativas para docentes e não docentes no sentido de preparar para os simulacros e situações de emergência

Sessões de formação Diretor Delegada de Segurança

Docentes dos vários níveis/ ciclos de ensino Não docentes

Outubro/ novembro


Computador Quadro interativo Projetor (Sem custos)

Delegada de Segurança Educadora Genoveva Belona

Relatório final

B G

1.8 3.4 3.5

Preparação para os Simulacros Criar hábitos e regras de atuação em situações de emergência Educar e sensibilizar para mecanismos de autoproteção e medidas de prevenção a adotar Dotar a escola de níveis de segurança eficazes

Nas aulas de Educação para a Cidadania fazer a preparação para os simulacros e situações de emergência

Delegada de Segurança

Crianças e alunos do Agrupamento

Outubro, novembro e dezembro Agrupamento de Escolas de Gavião

PowerPoint Computador Quadro interativo (Sem custos)

Delegada de Segurança

Relatório final

B 1.8 3.4 3.5 3.10

Exercício de Evacuação Criar uma cultura de segurança Criar rotinas de comportamento e atuação em situações de emergência Aperfeiçoar procedimentos

Ao sinal de alarme, todos os ocupantes deverão pôr em prática os procedimentos corretos para que a evacuação dos espaços escolares se processe em segurança No final, será feito um briefing avaliativo

Diretor Delegada de Segurança Equipa de Segurança

Comunidade escolar

Dezembro Escolas e Jardins de Infância do Agrupamento

Alarme de incêndio Máquina fotográfica Coletes refletores (Sem custos)

Pessoal docente e não docente Delegados de turma Alunos do CEF

Briefing avaliativo Relatório de avaliação

G 1.8 3.4 3.5 3.10

Simulacro Interno (em parceria com os Bombeiros Municipais)

Criar hábitos e regras de atuação em situações de emergência Criar uma cultura de segurança Estabelecer procedimentos de rotina

Ao sinal de alarme, todos os ocupantes deverão pôr em prática os procedimentos corretos para que a evacuação dos espaços escolares se processe em segurança. Estarão presentes observadores dos Bombeiros Municipais. No final, será feito um briefing avaliativo. Este exercício será feito sem aviso prévio

Diretor Delegada de Segurança Equipa de Segurança



Alarme de incêndio e outros a definir (Sem custos)

Alunos do CEF Docentes Não docentes Delegados de Turma Bombeiros Municipais GNR

Briefing avaliativo Relatório de avaliação

B

1.8 3.4 3.5

Visita ao Quartel dos Bombeiros Promover a aproximação entre as duas instituições Sensibilizar os discentes para a importância do trabalho desenvolvido pelos Bombeiros Permitir a utilização de alguns equipamentos por parte dos alunos

Visita guiada ao quartel dos Bombeiros Municipais de Gavião

Delegada de Segurança Docentes de Educação Pré-escolar

Alunos do Pré-escolar do Agrupamento

2º Período

Quartel dos Bombeiros Municipais de Gavião

Materiais a disponibilizar pelos Bombeiros Municipais Transporte (Sem custos)

Bombeiros Municipais Câmara Municipal de Gavião

Observação direta Registos fotográficos/ icónicos/escritos Relatório final





Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

G 3.7

Ação de Formação “Utilização de Equipamentos de 1ª intervenção” (em parceria com os Bombeiros Municipais)

Criar hábitos e regras de atuação em situações de emergência Capacitar os docentes para a utilização/manuseamento de equipamentos de 1ª intervenção (extintores portáteis)

Realização de uma formação em parceria com os Bombeiros Municipais, no sentido de capacitar os docentes para a utilização dos meios de 1ª intervenção (extintores portáteis)

Diretor Delegada de segurança Bombeiros Municipais

Docentes Interrupção do 2º período

Quartel dos Bombeiros Municipais de Gavião

Extintores Outros materiais a definir (Sem custos)

Bombeiros Municipais






15 EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/ Objetivos Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


G 3.7 Formação Avaliação Interna Capacitar os docentes para uma prática sustentada de avaliação da organização escolar

Ação de formação desenvolvida no agrupamento direcionada para os docentes do mesmo

Direção (Em colaboração com a Equipa de Avaliação Interna)

Docentes do Agrupamento


Fotocópias, Computadores (30€/Agrupamento)

Melissa Marmelo e Associados (MM&S) Prof’Sor

Inquérito avaliação da Ação

H 3.9 PAM (Plano de ação de melhoria) Desenvolver ações de melhoria em áreas que possam apresentar alguma fragilidade

Desenvolvimento de melhorias em áreas previamente identificadas no último ciclo avaliativo

Direção Equipa de Avaliação Interna

Comunidade escolar


A definir Docentes da Equipa de Avaliação Interna

Resultados Escolares

H 3.10 Inquérito CAF Proceder à avaliação interna do agrupamento

Inquirição junto de docentes, não docentes, alunos e Encarregados de Educação

Equipa de Avaliação Interna

Docentes Não Docentes Alunos Encarregados de Educação

Maio Agrupamento de Escolas de Gavião

Fotocópias Envelopes Computadores (30€/Agrupamento)


Nº de participantes

B C

3.10 Divulgação dos resultados CAF Informar a comunidade escolar/educativa dos resultados da avaliação do Agrupamento

Sessão/sessões de divulgação

Direção Equipa de avaliação interna

Comunidade escolar/ educativa

Julho A definir

Fotocópias (20€/Agrupamento)


Nº de presenças na ação/ações de divulgação

Exposições 0% Sessões

Sensib./ Inf. 20%

Divulgação 20%


0%


0%


0%

Formação 20%

Outras 40%

Tipo de atividade

Resultados 0%


Educativo 0%

Liderança e Gestão 100%

Domínios





16 EQUIPA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE EVENTOS ESTATÍSTICA


Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


C H

1.6 3.5 3.7 3.10

Revista Anual e Boletins Informativos Periódicos

Divulgar boas práticas do Agrupamento Divulgação do trabalho desenvolvido no Agrupamento, através da edição periódica de boletins informativos e edição anual da revista “Página Aberta”

Equipa de Organização e Gestão de Eventos em parceria com a Direção do Agrupamento


Ao longo do ano letivo Agrupamento Vertical de Gavião

Computadores, impressoras, papel, boletim e revista (60€/Agrupamento e financiamento a definir por parte de parceiros concelhios)

Elementos da Equipa de Organização e Gestão de Eventos Patrocinadores concelhios

Resultado Final

C F G

1.1 1.5 2.6

Audição/Avaliação dos alunos do Curso Básico da Música (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Divulgar/apresentar o trabalho dos alunos

Apresentação do trabalho desenvolvido pelos alunos ao longo do período, no âmbito deste curso Avaliação dos alunos pelos professores da Escola de Artes do Norte Alentejano Divulgação do trabalho desenvolvido pelos alunos aos pais e encarregados de educação e à comunidade escolar e educativa

Equipa de Organização e Gestão de Eventos Biblioteca Escolar Pessoal não Docente

Comunidade escolar Pais/ Encarregados de educação

Ao longo do ano letivo 9 de dezembro Março e junho (datas a definir) Biblioteca Escolar

Convites, cartazes, Materiais diversos para decoração do espaço Máquina fotográfica (10€/Agrupamento)

Docentes da Escola de Artes do Norte Alentejano Alunos do Ensino Básico da Música

Empenho dos alunos Recetividade dos Encarregados de educação

F H

1.10 3.5

Comemoração do São Martinho Compreender a origem da tradição do São Martinho Identificar os elementos que caracterizam esta época Incentivar os alunos a partilharem Vivenciar tradições típicas da região Favorecer a articulação curricular Promover o convívio entre discentes, docentes, não docente e restante comunidade educativa Preservar o património oral

Realização de um magusto tradicional com várias fogueiras Distribuição de castanhas assadas e groselha Com o apoio da Equipa, uma atividade similar ocorrerá nas Escolas Básicas de Comenda e Vale de Gaviões (ver grelha do 1º Ciclo)

Equipa de Organização e Gestão de Eventos


11 de novembro (Interrupção parcial a partir das 15horas para o Pré-Escolar e 1º Ciclo e das 16 horas para os 2º e 3º Ciclos) Escola Básica de Gavião

Groselha, carvão, caruma, cartuchos em jornal, luvas descartáveis, copos de plástico, máquina fotográfica, cartaz, convites (A definir)

Pessoal docente e não docente Turma do CEF

Autoavaliação realizada pela Equipa, em registo próprio Recolha de opiniões do pessoal docente, não docente e alunos Relatório

Exposições 0%


0%

Divulgação 15%


8%


0%


54%

Formação 8%

Outras 15%

Tipo de atividade

Resultados 37%


Educativo 10%


53%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


F 1.8 3.5

Festa de Natal Manter as tradições da quadra natalícia Promover o espírito natalício e de confraternização

Visualização de um filme de Natal Realização de um lanche partilhado com docentes, não docentes e discentes do Agrupamento

Equipa de Organização e Gestão de Eventos

Comunidade escolar

17 de dezembro Cineteatro Francisco Ventura

Cartaz Carrinhas da Autarquia Máquina fotográfica (Financiamento do espetáculo por parte da Câmara Municipal de Gavião)

Pessoal Docente e Não Docente Câmara Municipal de Gavião Encarregados de educação


F 3.5 Almoço de Natal Favorecer o estreitamento de laços entre as instituições parceiras e o pessoal docente e não docente

Realização de um almoço convívio que promova o espírito natalício e a confraternização

Equipa de Organização e Gestão de Eventos em colaboração com a Direção da Escola

Pessoal Docente e Não Docente Entidades convidadas

20 de dezembro Refeitório da Escola Básica de Gavião

Toalhas, guardanapos, materiais de decoração a definir, produtos alimentares, máquina fotográfica, aparelhagem (100€/Agrupamento)

Pessoal Não Docente Elementos da Equipa de Organização e Gestão de Eventos

Número de participantes

F 1.10 3.5

Comemoração do Carnaval Manter viva a tradição do festejo carnavalesco Promover estratégias de articulação interciclos Envolver a comunidade escolar/educativa Desenvolver a criatividade

Desfile de Carnaval pelas ruas da vila de Gavião Equipa de Organização e Gestão de Eventos


28 de fevereiro (Interrupção parcial no período da tarde) Gavião

Máquina fotográfica, material de desgaste, cartazes, Carrinhas da Câmara Municipal (50€/Agrupamento)

Pessoal Docente e Não Docente Discentes Pais/Encarregados de educação


F D

1.10 2.4 3.1 3.5

Festival da Canção/ Arraial Popular

Introduzir estratégias inovadoras de cooperação Gerar diferentes estratégias de envolvimento da comunidade Potenciar o envolvimento da comunidade escolar/educativa/regional

Dinamização de atividades culturais, desportivas, artísticas e solidárias, promovidas em parceria com instituições e entidades do concelho/distrito

Equipa de Organização e Gestão de Eventos Diretor do Agrupamento Docente de Música Diretores de turma/ Docentes titulares de turma/grupo


13 de junho (Tarde e noite) Escola Básica de Gavião

Produtos alimentares, materiais de decoração, mesas, cadeiras, palco, aparelhagem, máquina fotográfica (A definir)

Pessoal Docente e Não Docente Associação de Pais e Encarregados de Educação Câmara Municipal de Gavião Entidades parceiras

Grau de adesão da Comunidade educativa Autoavaliação realizada pela Equipa, em registo próprio Recolha de opiniões do pessoal docente, não docente e alunos Relatório







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


F 3.5 Almoço de Final de Ano Favorecer o estreitamento de laços entre as instituições parceiras e o pessoal docente e não docente

Realização de um almoço convívio que promova o espírito de confraternização

Equipa de Organização e Gestão de Eventos em colaboração com a Direção da Escola

Pessoal Docente e Não Docente Entidades convidadas

Julho Refeitório da escola

Toalhas, guardanapos, materiais de decoração, produtos alimentares, máquina fotográfica, aparelhagem (100€/Agrupamento)

Pessoal Não Docente Elementos da Equipa de Organização e Gestão de Eventos

Número de Participantes Relatório





17 VISITAS DE ESTUDO ESTATÍSTICA




Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


A E

1.5 1.10

Visita ao Museu do Sabão Conhecer o Museu do Sabão Divulgar junto dos mais novos o concelho de Gavião Aprender o processo de fabrico dos sabonetes Promover o convívio entre as crianças dos diferentes jardins de infância Aprofundar os conhecimentos científicos Alargar os horizontes das crianças

Visita de estudo integrada nas comemorações do Dia Nacional do Pijama, visto que a história a trabalhar se intitula “O segredo dos Sabonetes”

Docentes da Educação Pré-Escolar

Crianças do Pré-Escolar

15 de novembro Museu do Sabão/ Belver

Autocarros Raquetes/Coletes Cadeiras de transporte de crianças Lista nominal Termo de idoneidade Máquina fotográfica (Transporte financiado pelo Município)

Pessoal Não Docente Técnicos do Museu

Registos fotográficos/ icónicos/escritos Observação direta e impacto nas crianças

H 1.2 1.4 1.5

Visita de estudo à freguesia de Belver

Observar os locais mais significativos do património natural e cultural da freguesia de Belver

Os alunos irão visualizar “in loco” os exemplos patrimoniais mais importantes da freguesia de Belver

Docentes de Património Local e História

Alunos do CV8/9

13 de dezembro Freguesia de Belver

Autocarro (Transporte financiado pelo Município)

Alunos Docentes Câmara Municipal de Gavião

Grelha de observação direta Aprendizagens adquiridas

H 1.2 1.4 1.5

Visita de estudo às freguesias de Comenda e Margem e às localidades de Atalaia e Degracia que integram a União de Freguesias de Atalaia e Gavião

Visualizar o património natural e cultural mais significativo das freguesias de Comenda e Margem e das localidades de Atalaia e Degracia que integram a União de Freguesias de Atalaia e Gavião

Os alunos irão visualizar “in loco” os exemplos patrimoniais mais importantes das freguesias de Comenda e Margem e das localidades de Atalaia e Degracia que integram a União de Freguesias de Atalaia e Gavião

Docentes de Património Local e História

Alunos do CV8/9

2ª quinzena de janeiro Freguesias de Comenda e Margem Atalaia e Degracia

Autocarro (Transporte financiado pelo Município)


Grelha de observação direta Aprendizagens adquiridas

Exposições 4%


24%

Divulgação 0%


0%


4% Atividades Recreativas

8% Formação

8%

Outras 52%

Tipo de atividade

Resultados 52%


Educativo 25%


23%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


H 1.5 2.1 2.3 2.4 2.9

Visita de Estudo interdisciplinar ao Teatro e ao Pavilhão do Conhecimento - Lisboa

Desenvolver a curiosidade e o gosto de aprender Desenvolver regras de convivência e de respeito mútuo que contribuem para a formação de cidadãos autónomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis Aprofundar o domínio da língua materna, nomeadamente no que concerne ao conhecimento do texto narrativo Adquirir vocabulário relacionado com a visita Produzir um texto, em inglês, sobre a visita com aplicação de conhecimentos Despertar a curiosidade pelo método científico e incutir nos alunos o interesse pela observação de fenómenos físicos, químicos e naturais Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de análise

Ida ao Teatro para assistir à peça “A Aventura de Ulisses” e visita ao Pavilhão do Conhecimento -Exposições: “Doing”; “Explora” e “ Vê, Faz e Aprende” Elaboração e preenchimento do guião da visita e de relatório Project-works para o portefólio de Inglês: consulta ao dicionário, picture dictionary e produções escritas sobre a visita

Diretoras de turma Docente de Português, História e Geografia de Portugal, Ciências Naturais, Inglês, Educação para a Cidadania, Educação Visual e Educação Tecnológica

Alunos do 6º Ano

14 de fevereiro Lisboa

Autocarro Bilhetes de entrada no Teatro e no Pavilhão do Conhecimento Guião da visita de estudo/fotocópias Recursos tecnológicos (A definir/ Agrupamento Transporte financiado pelo Município)

Docentes Câmara Municipal de Gavião

Inquérito aos alunos Aprendizagens realizadas Relatório

H 1.5 1.8 2.4

Visita ao Museu Nacional de Arqueologia – Atelier Escrita Egípcia / Pavilhão do Conhecimento “Exposição Era uma vez …” e participação na atividade “Perdidos no pavilhão”

Salientar o papel da escrita na evolução das sociedades Caracterizar a religião egípcia Reconhecer a importância dos processos de orientação Conhecer melhor os rumos da rosa-dos-ventos Aprender a orientar-se numa determinada área, recorrendo à exploração de um mapa Realizar a articulação curricular Permitir aos alunos um conhecimento mais rigoroso e aprofundado dos períodos históricos em estudo Fomentar nos alunos espírito crítico, a capacidade de observação e o sentido de responsabilidade Sensibilizar para a necessidade de defesa e preservação do património nacional e mundial Promover o gosto pela leitura Relacionar a literatura com outras realidades

Visita ao Museu Nacional de Arqueologia (coleção Egípcia/Romana); participação num atelier de escrita egípcia – Lisboa Visita ao Pavilhão do Conhecimento e participação na atividade “Perdidos no pavilhão”

Docentes Augusta Estrela Sandra Conde e Teresa Rodrigues

Alunos do 7º Ano (turmas A e B)

2º período Lisboa

Computador Internet Fotocópias do Guião Plataforma WEDUC Autocarro Bilhetes de entrada no Museu Nacional de Arqueologia (Preço por aluno no MNA – 3,50€ / alunos subsidiados só pagam metade

Transporte financiado pelo Município)


Inquérito aos alunos

Relatório

B 1.10 3.1 3.5

Visita ao Centro Social de Margem Consciencializar os alunos para a dinâmica das instituições de apoio ao idoso Estimular uma cidadania responsável

Visita de Estudo ao Centro Social de Margem Docente Madalena Dias Coordenadora do curso vocacional (CV8/9)

Alunos do CV8/9

2º Período (interrupção letiva) Centro Social de Margem/ Vale de Gaviões

Transporte (Transporte financiado pelo Município)

Docentes Responsável pela instituição a visitar Câmara Municipal de Gavião

Resultados apresentados nas grelhas/relatórios de registo a elaborar pelos alunos e pela docente responsável







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


B 1.10 3.1 3.5

Visita ao Centro de Dia e Lar da Misericórdia do Gavião

Consciencializar os alunos para a dinâmica das instituições de apoio ao idoso Estimular uma cidadania responsável

Visita ao Centro de Dia e Lar da Misericórdia do Gavião Docente Madalena Dias Coordenadora do curso vocacional (CV8/9)

Alunos do CV8/9

2º Período Gavião

(Sem custos)

Responsável pela instituição a visitar

Resultados apresentados nas grelhas/relatórios de registo a elaborar pelos alunos e pela docente responsável

B 1.10 3.1 3.5

Visita de estudo às Estufas Hidropónicas de produção do morangueiro

Promover o conhecimento dos alunos no âmbito da técnica da cultura hidropónica

Visita de estudo

Docente Fernando Belo Coordenadora do curso vocacional (CV8/9)

Alunos do CV8/9

2º Período Vale do Arco


Proprietário das Estufas Câmara Municipal de Gavião


B 1.10 3.1 3.5

Visita de estudo à zona de intervenção florestal de Belver

Promover o conhecimento da realidade local em termos florestais e características desta floresta

Visita de estudo

Docente Fernando Belo Coordenadora do curso vocacional (CV8/9)

Alunos do CV8/9

2º Período Belver


Docente responsável Câmara Municipal de Gavião


G 1.5 2.1

Visita ao CDOS - Comando Distrital de Operações e Socorro de Portalegre

Visualizar a receção de saídas de emergência, nos vários tipos de situações que possam ocorrer

Os alunos estarão em contacto com procedimentos a adotar no desenvolvimento de situações nos vários tipos de ocorrências

Formadores da Componente Tecnológica do CEF-B

Alunos do CEF-B 2º Período Portalegre

Transporte /14 lugares (Transporte financiado pela Câmara Municipal de Gavião)

Formadores do CEFB

Relatório da atividade Observação direta

H 1.2 1.4 1.5

Dia do aluno de Educação Moral e Religiosa Católica (E.M.R.C.) – 7º e 8º Anos

Promover o intercâmbio e a troca de saberes entre os alunos de E.M.R.C. da zona de Portalegre

Convívio entre os alunos de E.M.R.C.

Docente de E.M.R.C


14 de março Local a definir

Autocarro (Transporte financiado pelos alunos e Ação Social Escolar)

Docentes Encarregados de educação


H 1.2 1.4 1.5

Dia do aluno de Educação Moral e Religiosa Católica (E.M.R.C.) - 9º ano e secundário

Promover o intercâmbio e a troca de saberes entre os alunos de E.M.R.C. da Diocese de Portalegre e Castelo Branco

Convívio entre os alunos de E.M.R.C.

Docente de E.M.R.C.

Alunos do 9º Ano

1 de abril Local a definir

Autocarro (Transporte financiado pelos alunos e Ação Social Escolar)

Docentes Encarregados de educação








Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


H 1.5 2.4 2.9

Visita de Estudo interdisciplinar à Estação de Tratamento de Águas da Barragem da Póvoa e às Ruínas da cidade romana da Amaia – Portagem

Desenvolver o gosto pelo passado e estabelecer relações com o presente Desenvolver e consolidar práticas de relacionamento interpessoal Conhecer processos de tratamento de água

Pretende-se estabelecer uma parceria entre as disciplinas de História e Geografia de Portugal e Ciências Naturais, através da realização de uma visita de estudo à Estação de Tratamento de Águas da Barragem da Póvoa e às Ruínas da cidade romana da Amaia – Portagem

Docentes de História e Geografia de Portugal e Ciências Naturais

Alunos do 5º Ano

2 de abril Póvoa e Meadas/ Portalegre

Guião da visita de estudo Transporte (10€/Agrupamento Transporte financiado pela Câmara Municipal de Gavião)

Diretores de Turma Câmara Municipal de Gavião

Grelha de observação direta Relatório final de avaliação da atividade

H 1.5 2.1 2.4 3.1

Visita de Estudo aos Centros de Ciência Viva de Constância e do Alviela

Promover o contacto direto com a ciência da astronomia e todos os seus contributos Promover a cultura científica Sensibilizar para as alterações geológicas da região e para a preservação do meio ambiente e da biodiversidade Promover a articulação dos conteúdos estudados em sala de aula, numa perspetiva integradora com outras áreas do conhecimento

Numa parceria entre as disciplinas de Física e Química e Ciências Naturais pretende-se realizar uma visita de estudo ao Centro de Ciência Viva de Constância para a visita orientada ao parque exterior e para uma sessão no Planetário e ao Centro de Ciência Viva do Alviela para visitar as exposições interativas: Geódromo, Carso e Quiroptário

Docentes de Física e Química e Ciências Naturais

Alunos do 7º Ano

22 de abril Centros de Ciência Viva de Constância e do Alviela

Bilhete de entrada nos centros de ciência Guião da visita de estudo Autocarro (Cerca de 4 € por aluno/ Transporte financiado pela Câmara Municipal de Gavião)

Docentes colaboradores Conselhos de Turma Guias dos Centros de Ciência Viva a visitar Câmara Municipal de Gavião Encarregados de educação

Grelha de observação direta Relatório final da avaliação da atividade

H 1.5 2.1 2.4 3.1

Visita de Estudo ao Museu da Eletricidade e visualização de uma peça de teatro “Auto da Barca do Inferno” em Lisboa

Contribuir para a valorização da experiência dos discentes, para a narrativa da Central Tejo, para o fascínio da ciência e da experimentação e para a consciencialização sobre o desafio energético Divulgar o património português Consolidar conhecimentos sobre o texto dramático “Auto da Barca do Inferno” e do texto épico “Os Lusíadas” Desenvolver o espírito crítico e a cultura portuguesa Promover o contacto com as novas tecnologias

Numa parceria entre as disciplinas de Português e Física e Química pretende-se realizar uma visita de estudo ao Museu da Eletricidade, ao Padrão dos Descobrimentos e à zona histórica de Belém “Partida das Naus” Os alunos terão ainda a oportunidade de assistir à peça de teatro “”Auto da Barca do Inferno”

Docentes de Física e Química e Português

Alunos do 9ºA, CEF-B e CV8/9

24 de abril Lisboa

Guião da visita de estudo Autocarro (Cerca de 6 € por aluno Transporte financiado pela Câmara Municipal de Gavião)

Docentes de Física e Química e Português Outros docentes dos Conselhos de Turma Câmara Municipal de Gavião Encarregados de Educação

Grelha de observação direta Relatório final da avaliação da atividade

F H

3.1 Visita de estudo ao Parque Natural de S. Mamede

Conhecer o castelo de Marvão Desenvolver e fomentar o gosto pela história de Portugal Desenvolver e estruturar noções de espaço e de tempo e identificar alguns elementos relativos à história de Portugal Reconhecer a importância da preservação das espécies animais e florestais dos parques naturais Sensibilizar os alunos para hábitos de vida saudável

Visita ao castelo de Marvão e percurso pedestre pelo Parque Natural da Serra de S. Mamede


Alunos do 1º Ciclo do Agrupamento

3º Período Portagem Castelo de Vide Marvão

Autocarros (Transporte financiado pela Câmara Municipal de Gavião)


Interesse Trabalhos dos alunos Relatório final







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


H 1.5 1.8

Visita de Estudo à estação meteorológica de Gavião

Observar, descrever, localizar e interpretar a paisagem Identificar instrumentos de medição dos elementos climáticos Compreender o funcionamento de uma estação meteorológica Promover inter-relações entre alunos e docente

Visita à estação meteorológica de Gavião Observação da paisagem envolvente Preenchimento do guião da visita de estudo

Docente de Geografia, 3º ciclo, Sandra Conde

Alunos do 7º Ano (turmas A e B)

3º Período Gavião

Computador Internet Fotocópias do Guião Plataforma WEDUC (10€/Agrupamento)

Responsável pela estação meteorológica de Gavião

Inquérito aos alunos

Relatório

B F G

1.5 3.1

“Era uma vez… Ciência para quem gosta de histórias…”

Incutir na criança curiosidade e interesse Contribuir para a aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo/ linguístico, psicomotor e sócio – afetivo Exploração de fenómenos e conceitos das ciências naturais

É uma exposição interativa de ciência e tecnologia que explora fenómenos e conceitos das ciências naturais, como a Física, a Química, a Matemática, a Geologia e a Biologia, mas também das ciências sociais e de outras áreas do saber

Docentes da Educação Pré-Escolar

Crianças do Pré-Escolar

Maio Lisboa (Pavilhão do Conhecimento)

Autocarros Raquetes Coletes Cadeiras de transporte de crianças Lista nominal Termo de idoneidade Máquina fotográfica (Transporte financiado pelo Município)

Crianças Pessoal Docente Pessoal Não Docente

Registos fotográficos/ icónicos/escritos Observação direta e impacto nas crianças

H 1.4 1.5 2.1 2.4

Visita de estudo à cidade do Porto Consciencializar para a importância do património cultural e edificado, incentivando à memória coletiva Participar em dinâmicas de grupo, tornando as relações profícuas, harmoniosas, tolerantes e cooperativas, em meio citadino, imbuído de valor histórico Desenvolver a capacidade de interpretação crítica e fundamentada do mundo atual, através da compreensão da dinâmica evolutiva das sociedades Consolidar as aprendizagens efetuadas nas aulas, despertando curiosidade pelo mundo

Descobrir o Porto (Moderno e Contemporâneo), através de olhares, odores, sons e périplos diferenciados: Visita guiada à Casa da Música, Igreja e Torre dos Clérigos, Caves do Vinho do Porto - Ferreirinha Percurso pedestre na Ribeira e área envolvente (Mercado Ferreira Borges, Igreja de S. Francisco, Palácio da Bolsa, Ponte D. Luís)

Docentes de História, Física e Química e Educação Visual, 3º Ciclo

Alunos do 8º Ano (com inclusão do grupo I do CV – FCI)

16 de maio Porto

Autocarro (30€/Agrupamento Transporte financiado pelo Município)

Docentes do Conselho de Turma Câmara Municipal de Gavião

Grelha de observação direta Exposição fotográfica Relatório final de avaliação da atividade

B H

1.5 2.1 3.1 3.4

Visita de estudo ao Jardim Botânico de Lisboa

Sensibilizar para a proteção do meio ambiente Sensibilizar para a importância da manutenção e proteção da biodiversidade

Pretende-se visitar um local onde existem diversas espécies vegetais de grande e pequeno porte, provenientes de todo o mundo

Docentes dinamizadores do Clube do Ambiente

Alunos do Clube do Ambiente

3ºperiodo Jardim Botânico/ Lisboa

Guião de orientação Transporte (Transporte financiado pelo Município)

Docentes do Clube Câmara Municipal de Gavião

Relatório final da visita





18 COORDENAÇÃO DE DIRETORES DE TURMA ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 2.2 2.3 2.4 3.6 3.10

Reuniões ordinárias: uma no início do ano letivo e uma em cada período letivo

Promover o desenvolvimento pedagógico e organizacional Estimular formas cooperativas de trabalho entre docentes Potenciar a articulação transversal de práticas colaborativas entre docentes

Reuniões ordinárias para prestação de informações úteis, distribuição de documentação necessária, uniformização de formas de atuação e criação de estratégias conjuntas de intervenção

Coordenadora dos diretores de turma Diretor

Diretores de turma Coordenadoras dos Departamentos do Pré-escolar e 1º Ciclo

No início do ano letivo e no final de cada período letivo, antes das reuniões de avaliação Escola Básica de Gavião

Documentação necessária Recursos informáticos (A definir)

Docentes Comunicação e colaboração entre todos os intervenientes Atas

H 2.2 2.3 2.4 3.6 3.10

Reuniões extraordinárias (sempre que surja uma situação que exija a sua realização)

Promover o desenvolvimento pedagógico e organizacional Estimular formas cooperativas de trabalho entre docentes Potenciar a articulação transversal de práticas colaborativas entre docentes

Mediante convocatória, os intervenientes reunirão para tratar/resolver situações imprevistas de âmbito pedagógico e/ou organizacional

Coordenadora dos diretores de turma

Diretores de turma Coordenadoras dos Departamentos do Pré-escolar e 1º Ciclo


Documentação necessária Recursos informáticos (A definir)

Docentes Comunicação e colaboração entre todos os intervenientes Atas

Exposições 0%


0%

Divulgação 0%


0% Atividades

Experimentais 0%


0%

Formação 0%

Outras 100%

Tipo de atividade

Resultados 0%


Educativo 60%


40%

Domínios





19 PESSOAL NÃO DOCENTE ESTATÍSTICA


Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


H 2.2 Apoio à atividade educativa Contribuir para a melhoria de qualidade da vida escolar

Disponibilização de materiais Reorganização de salas para dar resposta às necessidades Encaminhamento dos alunos para a Biblioteca Escolar, Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social ou Direção, em caso de participação disciplinar Prestação de ajuda aos alunos em situação de doença e/ou indisposição, acompanhando-os ao Centro de Saúde Auxílio na tiragem de fotocópias Acompanhamento dos alunos com Necessidades Educativas Especiais ao Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor Acompanhamento dos alunos ao pavilhão ou piscina em Atividade Física e Desportiva Acompanhamento dos alunos nos intervalos ena hora de almoço Acompanhamento dos alunos do Pré-escolar e 1º Ciclo nas visitas de estudo

Coordenadora dos Assistentes Operacionais Assistentes Operacionais

Comunidade escolar


De acordo com a atividade (Sem custos)

Assistentes Operacionais Funcionários do Centro de Emprego

Relatório de avaliação final

H 2.2 Manutenção, limpeza e desinfeção de materiais e espaços (interiores e exteriores)

Contribuir para a proteção e preservação dos materiais e espaços escolares Contribuir para a melhoria de qualidade da vida escolar, nomeadamente através da humanização dos espaços

Proceder a pequenos arranjos e embelezamento de espaços Limpeza e desinfeção dos espaços interiores e exteriores das escolas do Agrupamento


Comunidade escolar


De acordo com a atividade (A definir)



H 2.2 Vigilância dos espaços escolares Zelar pela manutenção da ordem e segurança no recinto escolar

Vigiar os espaços interiores e exteriores das escolas do Agrupamento para prevenção de comportamentos inadequados/ indisciplina


Comunidade escolar


(Sem custos)



Exposições 0%


0%

Divulgação 0%


0%


0%


0%

Formação 0%

Outras 100%

Tipo de atividade

Resultados 0%


Educativo 100%


0%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


H 2.2 Apoio às atividades/eventos realizados em contexto escolar

Contribuir para a valorização do papel do Agrupamento na comunidade

Apoiar na organização de espaços e materiais Vigiar e acompanhar os alunos durante as atividades que se promovam no Agrupamento


Comunidade escolar


(Sem custos) (Sem custos)



H 2.2 Apoio aos órgãos de administração e gestão do Agrupamento

Prestar um serviço de qualidade aos utentes (comunidade escolar/educativa), respondendo de forma atempada e eficaz às solicitações internas e externas Apoiar administrativamente os órgãos de administração e gestão do Agrupamento, assegurando os serviços de alunos, pessoal, contabilidade e expediente

Desenvolvimento de atividades ao nível da gestão de recursos humanos, financeira, patrimonial e de aquisições e do expediente e arquivo, enquadradas com instruções gerais e procedimentos bem definidos por parte do Diretor Participação da chefe dos serviços administrativos no Conselho Administrativo

Chefe dos Serviços Administrativos Assistentes técnicos

Comunidade escolar/ educativa


A definir Assistentes técnicos






20 ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO CONCELHO DE GAVIÃO ESTATÍSTICA


Código 1



Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


H 1.9 1.10

Atividades de Acompanhamento e Apoio à Família (Pré-escolar)

Apoiar as atividades do serviço de almoço e prolongamento de horário nos Jardins de infância do agrupamento

Contratação de monitores para assegurar o desenvolvimento das atividades

Associação de Pais e Encarregados de educação (APEGAV)

Alunos do Pré-escolar do Agrupamento

Ao longo do ano letivo Jardins de infância de Comenda, Gavião e Vale de Gaviões

A definir de acordo com as atividades a desenvolver (28.000 € /Câmara Municipal de Gavião)

Monitoras Direção da Associação

Número de crianças inscritas

H 1.9 1.10 3.1

ATL – Atividades de Tempos Livres

Apoiar as famílias nas interrupções letivas Realização de atividades lúdicas, informáticas, recreativas e desportivas


Alunos do1º e 2º Ciclos (filhos de associados)

Ao longo do ano letivo (Interrupções letivas) Escola Básica de Gavião

Material de desgaste Material desportivo Computadores Televisão Vídeo DVD Jogos educativos (1000 € - APEGAV)

Monitora Direção da Associação

Número de crianças inscritas

A B C D E F G H

1.9 3.4

Participação na Equipa da Saúde Colaborar com a equipa do Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual

Parceria com o Agrupamento, neste âmbito, através da integração de um elemento na equipa




A definir conforme os projetos a desenvolver

Direção da APEGAV Elemento representante da Associação na Equipa - Licínia Calado


Exposições 10%


Divulgação 5%


11%


5%


16%

Formação 11%

Outras 32%

Tipo de atividade

Resultados 62%


Educativo 0%


38%

Domínios







Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos


H 1.9 3.10

Participação em órgãos de direção, administração e gestão do Agrupamento

Conjugar esforços com a Instituição Escolar, numa linha de comprometimento na ação educativa, contribuindo para o sucesso educativo dos alunos

Participação no Conselho Geral (órgão de direção estratégica responsável pela definição das linhas orientadoras da atividade da escola) e no Conselho Pedagógico (órgão de coordenação e supervisão pedagógica e orientação educativa)

Presidentes dos órgãosde direção, administração e gestão do Agrupamento APEGAV



(Sem custos)

Isabel Martins Zulmira Estevinha Vera Isaías Licínia Severino, Ermelinda Estevinha

Qualidade da intervenção e participação Assiduidade

A B D F G H

1.9 3.1

Participação em atividades constantes do PAA

Participar de forma ativa na dinâmica no Agrupamento

Participação nas atividades promovidas e dinamizadas pela comunidade escolar, adequando essa participação à atividade, quer prestando apoio logístico/monetário quer apoio com recursos humanos



Ao longo do ano letivo A definir

A definir, consoante a atividade

Direção da APEGAV

Número de participações

F H

1.9 3.1

Festa de Aniversário da Associação (19º) (em parceria com o Agrupamento)

Comemorar mais um aniversário da Associação Divulgar a Associação junto da comunidade Angariar verba

Realização de atividades de âmbito diversificado que animem a localidade, divulguem o trabalho da APEGAV e permitam angariar alguma verba suplementar


Comunidade local

31 de maio Gavião

Bar Pinturas faciais Jogos Música (A definir /APEGAV)

Direção da APEGAV

Verba apurada Grau de adesão da população





ANÁLISE ESTATÍSTICA DO PAA





Ao longo do ano letivo 40%

A definir 9%

1º Período 18%

2º Período 17%

3º Período 16%

Atividades/Período de execução


A definir

1º Período

2º Período

3º Período

93

21

41

40

36

Atividades/Período de execução

Gráfico I

Gráfico II Gráfico III

Atividades programadas 2013/14





Pela análise dos Gráficos I, II e III, verifica-se que o total global de atividades inscritas no Plano Anual de Atividades para 2013/14 é 231. Regista-se um ligeiro aumento

relativamente ao ano letivo anterior (222).

Há uma clara predominância do número de atividades programadas pela direção (37).

É significativo o número de ações que se desenvolvem ao longo do ano letivo, numa lógica de transversalidade temporal (93).

Verifica-se uma distribuição equilibrada das atividades pelos três períodos letivos.

Gráfico IV Gráfico V

Nos Gráficos IV e V verifica-se que uma percentagem significativa das atividades programadas para o ano letivo não se inscreve no domínio das tipologias apresentadas, o

que explica a predominância da secção “Outras” (26%).

Evidencia-se ainda o peso relativo das atividades de divulgação (17%), recreativas (16%) e de sensibilização/informação (15%). Regista-se o valor (10%) no âmbito das

atividades de formação, revelador da aposta do Agrupamento na valorização profissional e pessoal dos agentes educativos, adequando-as às motivações intrínsecas e

expetativas individuais, bem como à missão preconizada no seu Projeto Educativo.

As Atividades Experimentais são as que apresentam menor peso relativo (1%).

A -Exposições 7%

B – Sessões de Sensibilização/

Informação 15%

C -Divulgação 17%

D – Concursos/ Competições

8%

E – Atividades Experimentais

1%

F – Atividades Recreativas

16%

G - Formação 10%

H - Outras 26%

Tipos de Atividades

A B C D E F G H

27

58 65

33

6

61

40

100

Tipos de Atividades





Gráfico VI

No Gráfico VI é expressiva a percentagem de atividades direcionadas aos alunos (46%). As mesmas encontram-se distribuídas de forma bastante equilibrada pelos

diferentes ciclos, obedecendo à lógica de integração/articulação com o Projeto Educativo no que respeita ao seu objetivo central: promover o aumento gradual do sucesso

educativo. Evidencia-se o valor percentual das atividades interciclos (18%) como estratégia de articulação entre os diferentes níveis de educação/ensino, facilitadora da

sequencialidade das aprendizagens.

Salienta-se ainda o número de atividades orientadas para a comunidade educativa (19%), aspeto que reflete a prática de proximidade e abertura da Escola ao meio

envolvente.

Menor percentagem de atividades dirigidas para o Pré –escolar (13%).

Comunidade Educativa

19%

Comunidade Escolar

13%

Alunos 46%

Docentes 10%

Não Docentes 4%

Enc. de Educação 4%

Outros 4%

Destinatários

Pré- escolar 13%

1º Ciclo 21%

2º Ciclo 22%

3º Ciclo 26%

Interciclos 18%

Alunos





Resultados Prestação doServiço

Educativo

Liderança eGestão

216 212 205

Domínios

As atividades propostas distribuem-se de forma equiponderada pelos três domínios, indicador de um desenvolvimento equilibrado e racional dos objetivos estratégicos

previstos no Projeto Educativo.

Resultados 34%


Educativo 34%


32%

Domínios





DIVULGAÇÃO, ACOMPANHAMENTO

E AVALIAÇÃO DO PAA





Após emissão de parecer do Conselho Pedagógico e aprovação por parte do Conselho Geral, o Plano Anual de Atividades será divulgado a toda a comunidade educativa,

através da página Web do Agrupamento. Ficará ainda disponível para consulta na Biblioteca Escolar, na Sala de Professores e na Sala de Pessoal Não Docente.

Com o objetivo de proporcionar uma comunicação mais eficiente e dinâmica das ações previstas no presente documento, dar-se-á continuidade ao lançamento da

newsletter “Este mês acontece…”, que também será divulgada na página Web do Agrupamento. Esta informação regular e periódica assume-se como um facilitador da

apropriação dos objetivos e metas da instituição escolar, contribuindo, consequentemente, para a efetiva corresponsabilização dos agentes educativos no sucesso desta

organização.

O Plano e o Relatório Anual de Atividades são documentos indissociáveis, pois o planeamento e o controlo complementam-se e são exigências recíprocas numa gestão

eficiente. No primeiro, definem-se as opções estratégicas, hierarquizam-se as metas, programam-se as atividades e afetam-se os recursos. No segundo, relata-se o percurso

efetuado, apontam-se os desvios, avaliam-se os resultados e estrutura-se a informação relevante para um futuro próximo, num ciclo contínuo e sustentável da ação

educativa.

Para se processar de forma mais consistente e eficaz, a avaliação do Plano Anual de Atividades deve partir da parte para o todo, isto é, incidir inicialmente sobre cada ação

realizada. Neste âmbito, os Relatórios de Avaliação de Atividade, elaborados pelos intervenientes responsáveis, assumem-se como instrumentos facilitadores de uma

análise crítica e reflexiva.

Estes relatórios permitirão à equipa responsável pelo acompanhamento e monitorização do presente documento proceder a uma avaliação intermédia do seu grau de

execução, elencando os aspetos mais positivos/elementos facilitadores, bem como os constrangimentos subjacentes à ocorrência de aspetos menos conseguidos e que

carecem de reajustamento, num processo dinâmico potenciador da partilha de boas práticas e da correção de desvios.

No final do ano letivo, adotar-se-á igual procedimento, tendo em vista a elaboração do Relatório Final de Avaliação. O mesmo incluirá um balanço das atividades realizadas,

uma apreciação geral dos resultados obtidos e a ponderação sobre a continuidade das atividades mais relevantes. Este será o ponto de partida para a organização do

próximo Plano Anual de Atividades.

As avaliações intermédias e final, com a explicitação do grau de concretização das metas e objetivos definidos no Projeto Educativo, serão objeto de análise/ reflexão em

Conselho Pedagógico e submetidos à apreciação do Conselho Geral, em conformidade com os normativos legais, e ficarão disponíveis na página Web do Agrupamento,

consolidando a prática de proximidade e abertura do Agrupamento à comunidade.





CONSIDERAÇÕES FINAIS

PARECER E APROVAÇÃO





O Plano de Atividades para o presente ano letivo, construído através de um modelo participado, é parte integrante das medidas/ações estratégicas apresentadas no Plano

Plurianual de Atividades para o triénio 2013/14. As ações/projetos nele inscritos expandem-se para os contextos de educação não‐formal e informal, em interação com a

sociedade e as entidades parceiras, cumprindo assim a missão/visão do Agrupamento.

Move-nos o princípio de uma Escola (re) construtora de saberes e conhecimentos socialmente significativos, pólo dinamizador da comunidade em que se encontra inserida.

O grande desafio é corporizar esse princípio em experiências/práticas inovadoras, em projetos que viabilizem a capacitação cidadã dos nossos alunos.

A concretização plena dos objetivos a que nos propomos dependerá da assunção de responsabilidades individuais e coletivas e da concertação de esforços de todas as

estruturas envolvidas no processo educativo.

.

Emitido parecer favorável em Conselho Pedagógico de 12/12/2013 Aprovado em Conselho Geral de 18/12/2013

O Presidente do Conselho Pedagógico A Presidente do Conselho Geral

_____________________________________ _____________________________________

Paulo Manuel Alfaiate Pires Genoveva do Rosário Almeida de Matos Belona

plano anual de atividades...o plano anual de atividades, previsto no decreto -lei n.º 75/2008 de 22...

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