plano anual de atividades -...

Plano Anual de Atividades

Ano Letivo 2012-2013

[Aprovado em Conselho Pedagógico, a 07-11-2012]

Plano Anual de Atividades

Datas Atividade Objetivos Articulação com

o Projeto Educativo

Dinamizadores e intervenientes

Destinatários

Recursos necessários /

custos

Formas de avaliação

Ao longo do ano letivo

Projeto CRIAR: Formação de um grupo de alunos para ajudar a comunidade escolar na realização de diversas tarefas relacionadas com a decoração construção, reparação e apoio técnico na montagem de cenários. Execução de troféus, prémios ou ofertas para as diferentes atividades na escola.

- Desenvolver técnicas de pintura; - Fomentar a fruição estética com o complemento da

formação pessoal e social; - Desenvolver o espírito crítico, a observação e a

capacidade seletiva e criativa. - Trabalhar recorrendo às TIC. - Incentivar os alunos para a pesquisa de informação e

construção de materiais científicos. - Relacionar aspetos do meio onde se vive com

conteúdos programáticos das várias disciplinas

Aprendizagem ao longo da vida

Prof. Rui Santos Alunos da escola

Comunidade Educativa.

Relatórios e atas


O Cinema e a Arte. Apresentação ao longo do ano letivo de filmes cujas temáticas estejam relacionadas com as Artes Visuais.

- Fomentar o ensino das Artes de uma forma interessante.

- Adquirir hábitos de discussão e posicionamento crítico em relação às diferentes realidades.


Grupo de E. Visual.

Alunos do Ensino Básico

Relatórios e atas


Participação em Concursos de Artes no âmbito das atividades dos projetos curriculares de turma. Apoio Técnico na realização e participação em concursos ligados às Artes Visuais. Apoio técnico na montagem de Exposições e cenários Execução e colaboração com outros grupos na decoração dos espaços da escola; Apoio técnico na realização de trabalhos a todos os Grupos

- Sensibilizar para as potencialidades da linguagem visual. - Desenvolver o espírito crítico, a observação e a

capacidade seletiva e criativa. - Promover hábitos e técnicas de pesquisa. - Promover a aprendizagem no âmbito do recurso às TIC. - Promover a utilização e a divulgação das Artes Visuais

na Escola. - Responder às necessidades de formação dos

professores e alunos que queiram aplicar as Artes Visuais nas suas atividades.

- Criar condições na escola para a divulgação e participação de concursos de desenho que visa a criatividade.

- Adquirir hábitos de discussão e posicionamento crítico em relação à realidade passada e presente.


Projeto Art`oca: Prof. Rui Santos Alunos da escola

Comunidade Escolar

Relatórios e atas

Plano Anual de Atividades – 2012-2013 Página 3


o Projeto Educativo


Destinatários


custos


Clubes e Entidades escolares - Partilhar experiências; - Promover a interdisciplinaridade;


Colaboração na edição do Jornal da escola “Preto no Branco”.

- Despertar nos alunos e docentes o gosto pelo sentido estético, lúdico, reflexivo e crítico.

- Contribuir para a dinamização cultural da comunidade educativa.

- Interagir com o meio.


Projeto Artòca Grupo de E. Visual.

Alunos da escola

Comunidade Escolar

Relatórios e atas


Manutenção e gestão da utilização dos materiais referentes às artes na escola

- Potenciar a utilização das artes nos mais diversos contextos pedagógicos;

- Disponibilizar alguns materiais para satisfazer necessidades de alunos e professores;


Projeto Artòca:

Prof. Rui Santos

Comunidade Educativa

Relatórios e atas


Festas na Escola e atividades lúdicas relacionadas com: Natal, Halloween, A Feirinha, S. João (Sardinhada na escola)

- Promover o convívio entre a comunidade escolar, nomeadamente pessoal docente e não docente.

- Desenvolver atividades extra - curriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

Escola inclusiva Cidadania

Projeto Artòca Grupo de E. Visual Prof. Rui Santos

Pessoal docente e não docente da escola

Relatórios e atas


O Kantinho da Filosofia - Animação de Placard na

Biblioteca com textos recolhidos nos Media e trabalhos de alunos;

- Dinamização da página do Kantinho na Internet

- Dinamização da página do Kantinho no facebook

- Promover hábitos de leitura e escrita criativa e reflexiva. - Contribuir para uma cidadania interventiva; - Desenvolver a atenção ao quotidiano e aos media; - Promover livros e autores da tradição filosófica; - Desenvolver uso ativo das TIC.

- Promover ações que envolvam os alunos em situações concretas do uso da língua portuguesa; -Promover hábitos de leitura.

Dinamizador: Maria José Vieira António Mendes Intervenientes: Grupo de Filosofia e alunos de Filosofia e Psicologia

Comunidade Educativa da ESPL. Utentes da Biblioteca

- Placard na BE - Cartolinas - Fotocópias

- Inquérito web


Café Filosófico Animação de encontro de reflexão e debate informal sobre iniciativas questões filosóficas de interesse geral

- Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade do debate público das decisões políticas;

- Debater as questões do Acordo Ortográfico, da Separação entre Poder Religioso e Poder Político e da aposta nas Tecnologias em detrimento das Humanidades

Desenvolver nos alunos atitudes que contribuam para a sua educação como cidadãos tolerantes, autónomos,

Dinamizador: António Mendes José António Colaboradores: Grupo de Filosofia

Comunidade Educativa da ESPL.

- Sala na BE - PC - Projetor - Fotocópias

- Livro de visitas

- Inquérito web



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


organizados e civicamente responsáveis.


Preparação:

1º, 2º e3º períodos

Apresentação

3º Período.

Dinamização do Clube de Teatro Montagem e apresentação de um trabalho teatral.

- Desenvolver o gosto pelo objeto estético. - Desenvolver a sensibilidade artística. - Sensibilizar para os textos dramáticos e poéticos. - Desenvolver o sentido de responsabilidade e

solidariedade. - Promover uma cidadania ativa e consciente. - Promover a auto-estima. - Consolidar as relações interpessoais. - Contribuir para a construção duma memória coletiva

da comunidade educativa.

Contribuir para a formação integral dos alunos

Complementar e aprofundar diferentes competências.

Dinamizador: Afonso Fonseca Colaboradores: Rosa Carvalho, Iva Azevedo, José Braga.


Relatório da atividade; Adesão do Público


PROJECTO 1 minuto de Filosofia

Produção de clips de 60 segundos sobre temas lecionados nas aulas de filosofia Colaboração com o projeto Ler+ Jovem, dinamizado pela BE

- Promover a Filosofia como um espaço de reflexão interdisciplinar.

- Desenvolver práticas de exposição (oral e escrita) e de intervenção num debate

- Desenvolver atividades de análise e confronto de argumentos.

- Estimular o gosto de bem pensar, falar e escrever em Português.

- Integrar as TIC nos processos de ensino-aprendizagem.

Promover uso da língua portuguesa;

Promover o uso dasTIC em contexto educativo.

Dinamizador: António Mendes, Colaboradores: Cristina Santos, Grupo de Filosofia, Alunos do Curso Profissional de Multimédia

Alunos do10º e 11º Ano de Filosofia

Disciplina Moodle; Sala 6; PC; Projetor

Inquérito


Projeto Pensar Ético em circunstâncias incómodas 2 Seminários, incluindo webinar de debate centrados em excertos das obras Criacionismo, de Leonardo Coimbra e Ética, de Dietrich Bonhoeffer

- Desenvolver o sentido de responsabilidade e solidariedade.

- Promover uma cidadania ativa e consciente. - Promover a auto-estima. - Desenvolver práticas de exposição (oral e escrita) e de

intervenção num debate - Estimular o gosto de bem pensar, falar e escrever em

Português.

Contribuir para a educação dos alunos como cidadãos toleran-tes, autónomos, organizados e civicamente responsáveis.

Dinamizador: António Mendes Colaboradores: Aluno 10º E

Alunos do E. Secundário Comunidade Educativa

Sala 6, Webcam alta definição ligação à internet; sala de informática

Inquérito de avaliação das atividades



o Projeto Educativo


Destinatários


custos



Projeto Palavr@s Acompanhamento de processos de escrita argumentativa

- Estimular o gosto de bem pensar, falar e escrever em Português.

- Desenvolver práticas de exposição (oral e escrita) e de intervenção num debate

Promover uso da língua portuguesa com correção e adequação.

Dinamizador: António Mendes Fátima Almeida

Alunos do 11º Ano do Curso Profissional

Inquérito de avaliação das atividades


Jornal “Preto no Branco”

- Promover hábitos de leitura, escrita criativa e reflexiva;

- Contribuir para uma cidadania interventiva;

- Desenvolver a atenção ao quotidiano;

- Espelhar as vivências do Agrupamento de Escolas;

- Desenvolver o espírito crítico.

Língua Cultura Cidadania Escola Inclusiva

Coordenador: Rosa Martins Composição: Alexandra Gomes e Aurélio Correia Colaboração: Carina Silva– P16 (Fotografia) Natália Almeida; José Medeiros, Lurdes Silva Manuel Sousa, Rosa Sousa

Comunidade escolar

Recetividade junto de toda a comunidade


Gestão das disciplinas na Plataforma Moodle da ESPL: - Português 12 - Literatura Portuguesa

- Promover hábitos de estudo - Facilitar as aprendizagens - Fomentar iniciativas potenciadoras de sucesso escolar.

Língua, Cultura Manuel Sousa Alunos dos 10.º e 11.º anos E de Literatura

Apreciação crítica em Departamento.


Trabalhos para o jornal “Preto no Branco”

- Desenvolver a competência escrita em Língua Inglesa.

- Promover hábitos de escrita criativa e reflexiva.

- Contribuir para uma cidadania interventiva;

- Desenvolver a atenção ao quotidiano

- Desenvolver o espírito crítico

Promover uso da Língua Inglesa com correção e adequação.

Dinamizadores: Professoras de Inglês. Intervenientes: Alunos dos vários níveis de ensino.

Comunidade Educativa da ESPL

Máquina fotográfica. Textos em Inglês.

Artigos selecionados para o jornal da escola.

Ao longo do ano letivo (último dia do 1º e 2º períodos)

Participação em jogos e campeonatos relacionados com a Matemática *

Promover o gosto pelo jogo.

Desenvolver espírito criativo.

Promover a interação entre jovens oriundos de diferentes comunidades.

Combate ao insucesso e abandono escolar Formação integral do indivíduo

Professores do grupo de Matemática

Alunos dos diversos anos de escolaridade

Sala de matemática.

Registo em atas do departamento



o Projeto Educativo


Destinatários


custos



Utilização e dinamização de disciplinas de Matemática na plataforma Moodle da escola.

Colmatar dificuldades específicas em diferentes temas da disciplina

Promover o gosto pela matemática

Combate ao insucesso escolar

Dinamizadores: Margarida Corsino e Dina Rei.

Alunos do ensino básico e secundário

Internet Material produzido e/ou facultado pelos docentes

Registo em atas do departamento


Dinamização e gestão da Plataforma Moodle da Escola

- Promover a criação e a dinamização de novos espaços de aprendizagem para os alunos;

- Facilitar a integração das TIC nos processos de Ensino/aprendizagem, e a criação de novos pólos de interesse para os alunos;

- Envolver os professores no processo de conceção e desenvolvimento de materiais educativos digitais;

- Facilitar a partilha de conteúdos educativos digitais e o desenvolvimento de atividades colaborativas.

Aprendizagem ao longo da vida; Cidadania Integração das TIC. Língua e Cultura Ciência e Tecnologia

Coordenação e dinamização: Marcelino Lopes, Colaboração: Teresa Lacerda e Professores com espaços na Moodle.

Todos os alunos e professores da

escola.

Computadores da escola

Elaboração de um inquérito no final do ano aos utilizadores da plataforma


Ações de exploração técnico-pedagógica da Plataforma Moodle.

- Responder às necessidades de formação dos professores interessados na utilização da Plataforma Moodle.

- Perspetivar formas de trabalho colaborativo na escola - Refletir sobre as potencialidades pedagógicas da

utilização da plataforma Moodle. - Divulgar as TIC como recurso de interesse na promoção

de aprendizagens diversificadas.

Integração das TIC. Aprendizagem ao longo da vida

Marcelino Lopes

Professores interessados na utilização da Moodle da Escola


Fotocópias

Registo em atas.

Ao longo do ano letivo (datas a definir)

Observação Astronómica

Identificar as constelações visíveis mais importantes;

Identificar a Estrela Polar;

Saber orientar-se pela Estrela Polar;

Observar a Lua e identificar alguns dos elementos observáveis da sua superfície.

Cidadania Ciência e Tecnologia Ambiente

Grupo disciplinar de Física e Química. Parceria com a Câmara Municipal da P.L.

Alunos do 7º ano e respetivos Encarregados de Educação.

Telescópio da escola; Binóculos; Portátil; Projetor e Ecrã.

Relatório com registo da opinião dos participantes


Olimpíadas da Matemática (organizadas pela Sociedade

Portuguesa de Matemática

Promover o gosto pelo jogo.

Desenvolver espírito criativo.

Ciência e Tecnologia

Professores de Matemática da escola sede.

Alunos da escola sede


Registo em atas



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


Data a definir pela Universidade de Aveiro (Concurso nacional)

Canguru Matemático sem fronteiras.

- Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.

- Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas.

- Promover, desenvolver e estruturar estratégias diversificadas.

- Desenvolver nos alunos atitudes de autoestima respeito mútuo e regras de convivência. -Desenvolver atividades extracurriculares…

Professores de Matemática

Alunos do 2º e 3º Ciclos

Papel Fotocopiadora

Relatório de Avaliação

Última semana de cada período.

- Concurso de “Spelling” - Familiarizar os alunos para questões de ortografia na Língua Inglesa.

- Usar a Língua Inglesa com correção.

Desenvolver nos alunos a fluência linguística.

Dinamizador: Professores de Inglês Intervenientes: turmas a selecionar

Alunos Sala de aula Júri para atribuição de prémio.


Adesão a projetos que se revelem pertinentes propostos pela autarquia ou outros.

- Desenvolver nos alunos a capacidade de intervenção atuante dentro da comunidade

-Fomentar a participação dos alunos na vida da escola; - Promover uma escola inserida no meio

Educadoras de infância



Ao longo do ano

Atividades decorrentes da participação no Projeto de Promoção e Educação para a Saúde (PES)

- Adotar atitudes e comportamentos de prevenção da doença e acidentes Adquirir hábitos de saúde e higiene;

- Educar para os valores e para a cidadania. -Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver. - Promover práticas educativas inovadoras.




Ao longo do ano (semanalmente)

Aula de Motricidade Global (Danças Jogos Exercícios de coordenação, movimento e equilíbrio

- Desenvolver a criatividade e capacidade de expressão corporal

- Promover o sucesso educativo dos alunos com NEE. - Promover atividades pedagógicas e lúdicas, respeitando o gosto e

Grupo de professores de Educação Especial

Alunos NEE Reuniões de avaliação periódica do grupo



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


características dos alunos; Promover o gosto pela aprendizagem através de atividades

motivadoras.

Ao longo do ano

“Os pais lêem na escola” -Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar adequadamente e para estruturar o pensamento.

-Promover práticas educativas inovadoras.

Professores do LPO do 2º e 3º Ciclos

- Alunos do 2º e 3º Ciclos. Pais e E.E

-Livros/ textos


Ao longo do ano

“O Verbo da Semana” -Promover aprendizagens significativas. -Consolidar conteúdos gramaticais.

- Promover o sucesso

educativo dos alunos. - Desenvolver atividades de modo a complementar e aprofundar diferentes competências. - Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver.

Professores do Grupo Disciplinar de LPO - 2º Ciclo Professores do 1º ciclo.

Alunos do 1º e 2º Ciclos.

Dicionário de Verbos


Ao longo do ano (2 tempos semanais)

Hora do Conto Participação na Leitura de histórias adaptadas ao nível dos alunos com NEE Pesquisa na internet sobre temas abordados.

- Desenvolver competências ao nível do gosto pela leitura e escrita - Desenvolver competências ao nível da linguagem compreensiva e expressiva - Desenvolver competências ao nível da reflexão crítica - Desenvolver capacidades ao nível da atenção/concentração

-Promover o sucesso educativo numa perspectiva Inclusiva. -Promover aprendizagens significativas. -Despertar e estimular a criatividade. - Promover momentos de reflexão e crítica.

Coordenadora da Biblioteca E do Prof. Ensino Especial (Taíde)

Alunos com NEE Biblioteca Escolar Livros Computador Fichas de Trabalho

Reuniões de avaliação periódica do Grupo de Educação Especial

Ao longo do

ano letivo

(mensal)

Placard Científico

- Estimular o gosto e o estudo pelas Ciências Físico Químicas.

- Aprofundar /adquirir conhecimentos

- Desenvolver o

espírito de

intervenção e

participação.

- Fomentar a reflexão

Professores de Ciências Físico Químicas (Taíde)

Comunidade

educativa

Papel Fotocopiadora Impressora

Observação direta, avaliação do material elaborado e



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


crítica e interventiva.

- Despertar e

estimular o interesse

pela ciência.

- Desenvolver a

capacidade de leitura

e observação …

relatório.

Ao longo do ano

“Histórias da História” - Exposição dos temas a pesquisar.

- Realização de um concurso.

- Atribuição de três prémios aos melhores trabalhos.

- A compreensão de curiosidades e conceitos históricos

- A utilização correta das TIC e das fontes bibliográficas, na pesquisa histórica

- Estimular a criatividade e originalidade no trabalho de pesquisa

- Educar para os valores e para a cidadania

- Propiciar aprendizagens significativas

Professores de História (2º e 3º ciclos), do Departamento de Ciências Humanas e Sociais (Taíde)


Livros 1ª Exatidão do tema 2ª Limpeza perfeição/asseio do objecto. 3ª Originalidade/criatividade. 4ª Adequação de Texto/imagens

Setembro a Julho [2012/13] Ao longo do ano Quando necessário

Projetos europeus na ESPL Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida (PROALV) 1) Apoio/gestão PROALV - Participação / dinamização de reuniões relacionadas com a agência PROALV. - Apresentação de candidaturas que venham a ser oportunas para a escola para 2013-14. - Apoio à apresentação de candidaturas por professores de diferentes grupos disciplinares (inclusive candidaturas para formação profissional). - Elaboração de relatórios subjacentes a atividades desenvolvidas neste âmbito.

2) Assistente Comenius - Supervisão / gestão do trabalho do Assistente

- Promover o gosto pelo desenvolvimento de projetos

que visem uma dimensão europeia da educação.

- Apoiar os professores interessados na dinamização deste tipo de projetos.

- Aumentar competências em outras línguas quer de professores quer de alunos.

- Promover a integração das TIC na escola.

- Promover o trabalho colaborativo inter-escolas.

Cidadania

Vertente Europeia da Educação

Língua e cultura



Teresa Lacerda Rosa Carvalho Cristina Santos Margarida Corsino Ricardo Rodrigues

Professores e alunos da ESPL

1) - Suporte financeiro para a deslocação a reuniões. - Fotocópias (algumas a cores e de formato A3). - Portes de correio para envio de documentação. - Verba para chamadas telefónicas para a PROALV e outras entidades.

1) Avaliação realizada pela agência refletida na aprovação, ou não, das candidaturas e nos comentários realizados aos relatórios. - nº de candidaturas apresentadas.



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


Quando necessário

Comenius 2012-13. - Apoio às actividades inerentes ao trabalho do AC Mihai Lupu.

António Teles Rosa Sousa Dulce Ventura Ana Teixeira Isabel Friande Manuela Lourenço

Setembro a Julho [2012/13] Ao longo do ano

Projectos europeus na ESPL eTwinning - Dinamização do placard da sala de professores relativo ao eTwinning. - Criação / desenvolvimento de uma equipa eTwinning de escola. - Apoio à exploração da plataforma eTwinning.(*) - Apoio ao desenvolvimento de projetos eTwinning. (*) - Dinamização de sessões de formação relacionadas com o portal /projetos eTwinning. (*) (As atividades assinaladas com (*) podem realizar-se na ESPL mas também em outras escolas da região Norte). - Participação em reuniões por solicitação da DGE. - Elaboração de relatórios subjacentes a atividades desenvolvidas neste âmbito.



- Apoiar os professores interessados na dinamização deste tipo de projetos.

- Aumentar competências em outras línguas quer de professores quer de alunos.

- Promover a integração das TIC na escola.

- Promover o trabalho colaborativo inter-escolas.

- Relatar e avaliar as atividades desenvolvidas.

- Sugerir formas de otimizar o trabalho a desenvolver.

Cidadania


Língua e cultura



Teresa Lacerda Iva Azevedo Anabela Dalot Rosa Sousa Mihai Lupu

Comunidade educativa da ESPL e das escolas que vierem a ser envolvidas.

- Suporte financeiro para impressão de materiais de divulgação e outros.

- Ficha de avaliação preenchida pelos formandos nas sessões formais e respetivo tratamento dos dados.



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


Outubro a Julho [2010/13 – 3 anos; este será o último ano de projeto] 22, 23 e 24 de Novembro Maio 2013 Ao longo do ano Janeiro, março e Junho Até fim de Janeiro Fim de

Projetos europeus na ESPL Connecting Classrooms – promovido pelo British Council com o apoio da DGE - Participação na conferência Internacional "Interculturality and Education" - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Porto. - Submissão de poster e/ou comunicação ao Challenges 2013 a realizar na Universidade do Minho. - Dinamização da plataforma eTwinning. - Coordenação da Newsletter do Cluster do Norte. - Realização de várias atividades no âmbito de diferentes disciplinas (abaixo referem-se apenas 4 atividades por envolverem toda a equipa de escolas do cluster do norte)

- “For me Connecting Classrooms is…” – questão a ser respondida pelos envolvidos e com a qual será construída uma nuvem de palavras para divulgar nos media. - Dia Connecting celebrado com uma Maratona de Leitura. Neste dia pretende-se juntar toda a



- Dinamizar projetos que permitam promover o diálogo intercultural, a integração de minorias, a integração de pessoas incapacitadas e o gosto pelo voluntariado.

- Aumentar a autoestima dos alunos.

- Promover a formação de alunos como jovens líderes.

- Compreender o ponto de vista dos outros.

- Promover o espírito crítico. - Contribuir para que os jovens estejam preparados para

o exercício de uma cidadania ativa quer a nível do seu país, da Europa ou do Mundo.

Cidadania

Voluntariado

Diálogo intercultural

Minorias étnicas

Integração de todos (todos diferentes, todos iguais)


Língua e cultura

Teresa Lacerda Cristina Santos Margarida Corsino Ricardo Rodrigues Rosa Carvalho Mihai Lupu Ana Caridade, Ana Teixeira, Anabela Dalot, António Teles, Dulce Ventura, Elisabete Costa e Silva, Gabriel Ferreira, Isabel Friande, Iva Azevedo, José Braga, Lurdes Silva, Manuela Lourenço, Rita Araújo, Rosa Sousa, Sandra Mónica Pereira, Sandra Pimentel + Alunos ou grupos de alunos dos prof. Referidos + Biblioteca Escolar

Comunidade educativa da ESPL.

- Suporte financeiro para impressão de materiais de divulgação e outros. - Suporte financeiro para t’shirts com símbolos associados ao projeto, … - Suporte financeiro para convidar participantes em determinadas atividades. - Computadores, Internet, plataforma eTwinning, fotocópias para produzir algum material de divulgação, MP3 para gravações, máquina fotográfica digital, CDs.

As formas de avaliação constam de: - auscultação dos coordenadores e professores sobre os trabalhos; - questionário online, por amostragem, aos vários intervenientes; - relatórios de atividades onde, sempre que possível, se apresente uma análise SWOT.



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


janeiro 2º e 3º períodos 3º período Última semana de maio Sempre que necessário 3º Período

equipa Connecting numa atividade de leitura para a escola e, também, para a comunidade envolvente. Possibilidade de estabelecer ligação por videoconferência com as outras escolas. - Assembleia Connecting. Os alunos vão discutir o tema do “Ambiente e Sustentabilidade” de acordo com os princípios subjacentes ao CC e produzir uma “Carta de intenções” sobre as atitudes/comportamentos a promover bem como sobre a importância de ter estes assuntos incluídos no currículo. - Produção de uma brochura bilingue com o produto da Assembleia. - Participação numa visita às escolas de Londres para apresentação de actividades do projeto (alunos do ensino profissional de “Técnico de Gestão Desportiva” e alunos do ensino regular). - Visita de uma escola dos parceiros estrangeiros (prof. + alunos) - Visitas e participação em reuniões subjacentes que podem envolver professores e alunos. - Avaliação do 3º ano de projeto realizada pelos diretores, coordenadores,

- Recursos financeiros para suporte das diferentes atividades de mobilidade.



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


professores e alunos)..

Outubro a julho

[2012/13 – o projeto

decorrerá até 2014]

1º período

2º período

3º período

2º e 3º períodos

Projetos europeus na ESPL WaterMark – projeto Comenius e eTwinning - Organização de espaços na Internet para comunicar e dinamizar o projeto: Facebook, Website, Blog, … - Organização do TwinSpace. - Vídeo de apresentação da

região. - Vídeo de apresentação das

equipas. - Concurso para fazer um logo

para o projeto. - Criação de um Hino para o

projeto. - Análises de água em cursos

de água dos diferentes países envolvidos.

- Construção de posters sobre a água.

- Fotos “Água poluída versus água limpa” – Exposição.

- Participação nas mobilidades inerentes ao projeto para os países da parceria (Itália, Turquia, Reino Unido e Espanha).

- Promover o gosto pelo desenvolvimento de projetos que visem aprofundar o conhecimento cultural local e europeu.



- Aumentar a autoestima dos alunos.

- Compreender o ponto de vista dos outros.

- Promover o espírito crítico.

- Contribuir para que os jovens estejam preparados para o exercício de uma cidadania ativa quer a nível do seu país, da Europa ou do Mundo.

- Promover a integração das TIC na escola;

- Promover o trabalho colaborativo inter-turmas.

Cidadania

Cultura Diálogo intercultural


Língua e cultura


Teresa Lacerda Cristina Santos Margarida Corsino Ricardo Rodrigues Rosa Carvalho Mihai Lupu Ana Teixeira, Anabela Dalot, António Teles, Dulce Ventura, Elisabete Silva (Bio-Geo), Gabriel Ferreira, Helena Barros, Isabel Friande, Iva Azevedo, José Braga, Lurdes Silva, Manuela Lourenço, Marcelino Lopes, Rita Araújo, Rosa Sousa, Sandra Mónica Pereira, Sandra Pimentel + Alunos ou grupos de alunos dos prof. Referidos + Biblioteca Escolar

Comunidade escolar e comunidade local

Computadores com recurso à Internet. Suporte financeiro para auxiliar na divulgação do projeto e as mobilidades inerentes ao mesmo (este suporte financeiro é assegurado pelo projeto Comenius)

Nº de participantes envolvidos. As formas de avaliação constam de: - auscultação dos coordenadores e professores sobre os trabalhos; - questionário online, por amostragem, aos vários intervenientes; - relatórios de atividades onde, sempre que possível, se apresente uma análise SWOT.



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


7 de Setembro de 2012

Workshops sobre “Projetos Europeus e ferramentas da Web 2.0 para utilização em contexto educativo”

- Responder às necessidades de formação dos professores no âmbito das TIC.

- Perspetivar formas de trabalho colaborativo na escola. - Refletir sobre as potencialidades pedagógicas dos

recursos explorados.

Integração das TIC. Aprendizagem ao longo da vida Vertente Europeia da Educação

Teresa Lacerda

Todos os professores da escola

------ Sondagem de opinião aos intervenientes

14 setembro

Receção às crianças / Encarregados de Educação

- Informar e partilhar dinâmicas de vida, do Jardim (aspectos organizacionais/metodológicos/projectos)

- Acolher as crianças que regressam à escola/ JI e ajudar à integração das novas, proporcionando-lhes um ambiente acolhedor e amigo.

- Desenvolver atitudes de auto-estima, respeito mútuo e regras de convivência.

- Fomentar a participação dos alunos na vida da escola.

- Promover uma escola inserida no meio

Educadoras de infância Professores do 1º ciclo

Alunos do pré-escolar e 1º ciclo

Registo em atas

1 outubro Dia Internacional do Idoso Dia Mundial da Música

- Desenvolver competências de partilha e cooperação.

- Desenvolver nos alunos atitudes de auto-estima, respeito mútuo (especialmente pelos idosos) e regras de convivência que contribuam para a sua educação como cidadãos tolerantes, autónomos, organizados e civicamente responsáveis.

- Promover o gosto pela música.

-Desenvolver o espírito de solidariedade.

-Promover o respeito entre gerações.

-Promover uma escola inserida no meio.

- Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver.


Alunos do pré-escolar e 1º ciclo Comunidade Educativa

Relatório de avaliação

16 outubro

Dia Mundial da Alimentação

-Promover um estilo de vida saudável e hábitos alimentares. -Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável. - Aprender a fazer escolhas alimentares.

-Educar para os valores e para a cidadania.

-Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver.

Educadoras de infância Professores do 1º ciclo (Taíde)





o Projeto Educativo


Destinatários


custos


17 de outubro

“Conhecer a nossa Terra” – Palestra com aula interativa

-Valorizar o património local e regional; -Valorizar a educação para o turismo; -Compreender o turismo como fenómeno condutor da preservação e divulgação do património histórico e cultural; -Promover o debate e a reflexão de ideias.


Cidadania Língua e cultura Ciência e Tecnologia

Professora Natália Baiakina Palestrante: Dr. Luís Matos (Presidente da Associação de Turismo da Póvoa de Lanhoso)

Curso Profissional Técnico de Receção P24

Recursos Auditório Computador e

internet

Avaliação Participação Interesse

26 outubro Torneio de Badminton para

alunos dos 7º, 8º e 9º anos

Divulgar a modalidade aos alunos do ensino básico

Captar alunos do escalão infantil para o Desporto escolar

- Badminton

Desporto Grupo de Ed. Física

Alunos P20

Alunos do 3º

ciclo

Pavilhão Gimnodes-portivo ESPL Material específico da modalidade

Relatório

31 outubro

Dia da Articulação: ”Casa do Susto”, American Lunch, Sessão de Cinema e exposição de abóboras. Torneio de Futsal 1º Ciclo

- Sensibilizar à diversidade linguística e cultural. - Respeitar os costumes e tradições dos povos anglo-saxónicos. - Estabelecer relações entre a Língua Materna e a Língua Estrangeira. - Proporcionar convívio com outros modos de ser, de estar e de viver. - Promover a integração dos alunos do 1º ciclo na Escola EB 23 de Taíde. - Fomentar a modalidade e reforçar a importância do Fair-Play em momentos de competição.

- Promover o convívio entre a comunidade escolar.

- Promover práticas educativas inovadoras.

Professores Titulares de Turma, Prof.2º e 3º Ciclos do Grupo de Inglês), Prof. de Ed. Física, Prof. AECs de Inglês e Ed. Física, alunos do 8ºAno, Assistentes Operacionais, Juntas de Freguesia. (Taíde)

-Alunos do 4º ano, 2º e 3ºCiclos.

- Fotocópias, cartolinas, lápis de cor, marcadores, sala, auditório, cantina, leitor de CD’s e DVD’s, filmes, rebuçados, fitacola dupla face, computador portátil, internet, videoprojector


31 Outubro

Halloween: - Concurso de abóboras - Coreografia/dança. - Exposição de trabalhos na BE.

- Dinamizar um evento

- Difundir tradições da cultura anglo-saxónica

- Divulgar a cultura anglo-saxónica;

- Promover as tradições culturais.

- Sensibilizar a comunidade educativa para questões de multiculturalismo. Cultura e cidadania.

Dinamizadores: Grupo de Inglês, Educação Visual e BE. Intervenientes: Turmas do 8º ano e CEF de 12º ano


- Placard na BE - Cartolinas - Abóboras

- Júri para atribuição de prémio. - Fotografias e textos para o jornal da escola



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


Outubro até

dezembro

Formação de Árbitros e Juízes de Mesa (Desporto Escolar)

- Formar árbitros de futsal, no âmbito do Desporto Escolar (DE). - Desenvolver conhecimentos sobre futsal.

- Proporcionar aos alunos da escola a plena ocupação dos tempos livres.


Coordenador Desporto Escolar (Taíde)

Alunos de Desporto Escolar


5 a 9 de novembro

Comemoração do S. Martinho Exposição conjunta das recolhas e dos textos produzidos alusivos à quadra de São Martinho

- Contactar com os usos e costumes.

- Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências

-Professores de LP do 1º, 2º e 3º Ciclos (Taíde)

-Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos

Cartazes; cartolinas.


9 de

novembro

Magusto - Dia S. Martinho

- Feira de S. Martinho -

- Conhecer desenvolver o gosto pelas tradições. - Reconhecer na história de S. Martinho o espírito

solidário. - Promover atividades em conjunto com outros parceiros

educativos - Respeitar as regras de convivência.

- Promover o convívio entre a comunidade escolar e os Encarregados de Educação

- Desenvolver o espírito de intervenção, participação e de partilha.

- Promoção de atividades culturais direcionadas a aprendizagens dos conteúdos.

- Promover a formação integral do indivíduo

Educadoras de infância Professores do 1º ciclo (Taíde)


Castanhas Barracas Mesas


Grupo de Geografia Clube da floresta

Comunidade educativa

Castanhas Barracas Mesas

Avaliar matricialmente potencialidades, condicionalismos elencando potenciais soluções

10 de novembro

Canyoning Promover o convívio e troca de experiências entre os Professores do Agrupamento de Escolas.

Desporto Grupo de Ed. Física Núcleo de Estágio

Professores Relatório

Semana 12 a 16 de

O Dia da Filosofia

Dinamização de debate temático e de uma tomada de posição sobre uma

– Promover a Filosofia como um espaço de reflexão interdisciplinar.

– Reconhecer o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado,

– Promover ações que envolvam os alunos em situações concretas do uso da

Dinamizador: Grupo de Filosofia Intervenientes:

Alunos de Filosofia (10º e 11º anos)

– Sala 6 – PC – Internet – Projetor

– Publicação dos memorandos dos debates no



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


Nov. 2013

questão atual (a divulgar oportunamente) em todas as turmas do 10º e 11º anos e em consonância com o Dia Mundial da Filosofia promovido pela UNESCO.

crítico e para a formação de uma consciência atenta. – Assumir posições pessoais, rompendo com a

indiferença. – Desenvolver as capacidades de expressão pessoal, de

comunicação e de diálogo. – Apresentar o sítio na Internet Kantinho da Filosofia

língua portuguesa

– Desenvolver nos alunos atitudes que contribuam para a sua educação como cidadãos tolerantes, autónomos e civicamente responsáveis.

Grupo de Filosofia e alunos de Filosofia (10º e 11º anos)


– Fotocópias –Plano de Aula

placard e na página Web do Kantinho da Filosofia

16 de

novembro

Dia Internacional para a Tolerância

- Educar para os valores e para a cidadania. - Compreender a necessidade do respeito de regras de

convivência social. - Desenvolver atitudes de solidariedade, tolerância,

capacidade de resolução de conflitos como forma de erradicar atitudes violentas.

- Desenvolver atitudes de autoestima, respeito mútuo e regras de convivência.

- Educar para os Valores e para a Cidadania




21 de

novembro

Dia Internacional dos Direitos da Criança

- Consciencializar os alunos para os direitos de todas as crianças.

- Sensibilizar o aluno para a existência de países em que os direitos das crianças não são respeitados.

- Promover o sucesso educativo dos alunos numa perspetiva de escola inclusiva

- Respeitar as diferenças pessoais, respondendo à diversidade


Alunos do pré-escolar e 1ºCiclo


23 de novembro

Dia Mundial da Floresta Autóctone

- Partilhar ideias sobre a importância das árvores para a vida em geral, sobretudo da floresta autóctone.

- Conhecer as características da espécie – castanheiro (Castanea Sativa Miller)

- Educar tendo em conta o meio rural que nos envolve.

- Desenvolver o espírito de intervenção e participação.

- Envolver pais e encarregados de educação em atividades de aprendizagem.

Professores do 1º ciclo de Taíde

Alunos do pré-escolar e 1º Ciclo




o Projeto Educativo


Destinatários


custos


26 de novembro

Dia Mundial da Ciência

- Desenvolver atividades de modo a complementar e aprofundar o espírito científico.

- Fomentar a reflexão crítica.

- Desenvolver o método científico.

- Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com as necessidades e interesses dos alunos -Promover práticas educativas inovadoras




Novembro Jogos Tradicionais - Relembrar jogos tradicionais.

- Promover o convívio entre a comunidade escolar.

- Fomentar o Fair-Play.

- Proporcionar aos alunos jogos de interação grupal, que estimulem a criatividade e a dinâmica de grupo, numa perspetiva de valorização pessoal e social.

Grupo de Educação Física (Taíde)



Novembro Palestra com os técnicos de arqueologia da Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso “A presença romana na região”

- Potenciar a exploração do meio como fonte de informação para a construção do conhecimento histórico.

- Possibilitar aos alunos o contacto com fontes históricas coevas.

- Potenciar a relação da escola com o meio. - Promover o conhecimento da riqueza, diversidade e

potencialidade histórico-cultural do meio em que a escola se insere.

- Conhecer algumas das evidências da presença romana na região.

- Cidadania - Ciência e Tecnologia - Aprendizagem ao

longo da vida

Técnicos de arqueologia da Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso Mário Moura

Alunos do 10º E e 10º F

Auditório Relatório a elaborar pelos alunos.

3 de dezembro

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

- Desenvolver a criatividade e capacidade de expressão. - Educar para os valores e para a cidadania, sensibilizando toda a Comunidade Educativa do seu papel social no que concerne à igualdade na promoção de oportunidades das crianças com NEE, numa perspetiva de

Equipa do Ensino Especial. (Taíde)





o Projeto Educativo


Destinatários


custos


escola Inclusiva.

12 de dezembro

Corta-Mato Escolar Parque do Pontido

Cativar e motivar alunos para a prática da modalidade Sensibilizar os alunos para a importância da prática desportiva ao ar livre

Desporto Professores de Educação Física ESPL e da EB23 Gonçalo Sampaio e alunos do P20


Medalhas Lanche (± 150 euros)

Relatório

13/14

dezembro

Torneio Inter-Turmas - Consolidar as destrezas motoras e conhecimentos adquiridos nas aulas

Desporto Prof. Resp Alunos P20 Professores de Educação Física


Pavilhão Gimnodes-portivo ESPL

Relatório

14 de dezembro

Festa de Natal da Escola E.B.2,3 de Taíde

- Desenvolver a criatividade e capacidade de expressão. - Desenvolver a socialização. - Desenvolver o espírito de intervenção e participação.

- Desenvolver atividades extracurriculares … - Despertar e estimular a criatividade.

Prof. Anabela Osório e Cecília Cardoso (Colaboração dos vários Departamentos) (Taíde)

Alunos do 2º e 3º Ciclos Comunidade Educativa


14 de dezembro

Participação na Festa de Natal – Alunos NEE

- Integrar os alunos com necessidades educativas especiais (NEE), nos eventos e festas escolares, com a turma

- Desenvolver a socialização

- Participar de forma ativa nas atividades da escola. - Promover a inclusão das crianças com NEE.

Grupo de professores de Educação Especial (Taíde)

Comunidade Escolar


14 de dezembro

Campeonato de jogos matemáticos

- Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. - Tentar que os alunos se divirtam a resolverem

questões matemáticas. - Aprender Matemática de forma lúdica e pedagógica. - Promover a atenção/concentração. - Desenvolver o raciocínio. - Desenvolver a análise de situações. - Promover, desenvolver e estruturar estratégias

diversificadas. - Promover a interdisciplinaridade.

- Desenvolver nos alunos atitudes de autoestima respeito mútuo e regras de convivência. - Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes

Professores de Matemática (Interdisciplinaridade com a disciplina de Educação Física) (Taíde)





o Projeto Educativo


Destinatários


custos


competências.

16 de dezembro

Vivência do Natal / Festa da Família (Participação na tradição local dos presépios - Escola de Garfe)

- Desenvolver o espírito de intervenção, partilha, cooperação e entreajuda.

- Comemorar a época festiva como forma de desenvolver valores de solidariedade, partilha, da fraternidade, paz e amor.

- Estimular a participação das famílias na escola, e fomentar os laços familiares.

- Estimular a criatividade e a vivência de tradições.

-Desenvolver competências de partilha e cooperação. -Despertar e estimular a criatividade. -Promover uma escola inserida no meio. -Fomentar uma maior participação dos pais e E. de Educação

Educadoras de infância, Prof. do 1º Ciclo

Alunos do pré-escolar e 1º Ciclo Comunidade Educativa


(Semanas que antecedem o Natal)

Exposição de trabalhos alusivos à quadra natalícia. Decoração de alguns espaços escolares Participação na festa de Natal

- Incutir nos alunos o desenvolvimento de atitudes de respeito e solidariedade, cidadania responsabilidade.

* - Proporcionar aprendizagens significativas. - Desenvolver o espírito de intervenção e participação.

- Educar para os valores, valorizar o trabalho de todos e de cada um …. *

Departamento de Expressões Grupo de Artes (Taíde)

Comunidade escolar

(papel, cartolina, tintas, etc.)


Dezembro (Duas últimas semanas do 1º período)

- “Christmas Trees” - Construção de árvores para serem colocadas nos blocos de aulas. - Mensagens de Natal em Inglês.

- Promover a quadra natalícia como um momento de interdisciplinaridade.

- Desenvolver as capacidades de expressão pessoal, artística e de comunicação escrita.

- Divulgar a Língua Inglesa.

Promover ações que envolvam os alunos em situações concretas do uso da Língua Inglesa com correção e adequação na dimensão escrita.

Dinamizador: Grupo de Inglês e de Educação Tecnológica Intervenientes: Todos os alunos do Ensino Básico.


– Blocos A, B, C e D. - Cartões - Ramos de árvores. - Tintas. - Marcadores.

- Fotografias e textos para o jornal da escola.

Semana que antecede o final do primeiro período.

Christmas (Troca de Correspondência entre alunos do 1º e 2º Ciclos)

- Sensibilizar à diversidade linguística e cultural. - Respeitar os costumes e tradições dos povos anglo-

saxónicos; -Estabelecer relações entre a Língua Materna e a Língua Estrangeira; -Proporcionar convívio com outros modos de ser, de estar e de viver.

- Identificar o vocabulário relacionado com a comemoração;

- Aplicar o vocabulário adquirido.

- Despertar e estimular a criatividade.

- Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver.

- Desenvolver o

- Grupo Disciplinar de Inglês e Português (2ºCiclo), Prof. Titulares de Turma

- 1º e 2º Ciclos.

- Fotocópias, cartolinas, lápis de cor, marcadores, sala, leitor de CD’s e DVD’s, rebuçados, fitacola dupla




o Projeto Educativo


Destinatários


custos


- Ouvir músicas relacionadas com a festividade. - Reproduzir as letras de canções ouvidas. - Dar a conhecer o trabalho realizado à comunidade

escolar; - Desenvolver a competência da oralidade e escrita; -Desenvolver a capacidade de concentração. - Enriquecimento vocabular. - Sistematizar as regras de ortografia.

espírito de intervenção e participação.

- Promover a capacidade de iniciativa.

face, computador portátil, internet, videoprojector, Blogue.

Final do 1º período

Campeonato de ortografia

- Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber para se expressar.


-Profs. de LPO do 2º e 3º ciclos (Taíde)

-Alunos do 2º e 3º Ciclos

-Poemas e outros textos de Natal


Final do 1º período

Festa de Natal na escola para professores e funcionários

Promover o convívio entre a comunidade escolar, nomeadamente pessoal docente e não docente.

Escola inclusiva Cidadania Aprendizagem ao longo da vida

Órgão de Gestão do agrupamento de escolas.

Professores e funcionários

Cantina Registo em atas.

2º período Comemoração da Declaração Universal dos Direitos do Homem

- Conhecer a Declaração Universal dos Direitos do Homem.

- Promover o desenvolvimento duma cidadania responsável e esclarecida.

- Assumir perante a problemática do Direito humanos uma atitude crítica e fundamentada.

Cidadania Expressão escrita

Lurdes Silva

11.º A e E Apreciação em DCL.

Dezembro

Declaração Universal dos

Direitos Humanos

(10 de Dezembro)

-Reconhecer valores éticos patentes em ações humanas.

-Desenvolver atitude de solidariedade e sociabilidade.

- Proporcionar aprendizagens significativas.

- Educar para os valores e para a cidadania.

-Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

Professores das vaias

disciplinas

intervenientes

(Taíde)

Alunos/

Turmas

Cartolinas

Fotocópias de

desdobrável

Registo em atas.



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


Dezembro

Corta-mato escolar - Desenvolver nos alunos a resistência aeróbia. - Promover o gosto pelas provas de atletismo. - Selecionar alunos para participar no Corta-mato

distrital.------------------- * - Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e

desenvolver. - Desenvolver o espírito de intervenção e participação.

- Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

*


Alunos (2º e 3º Ciclo) Nota: o do 1º Ciclo será no 3º Período.


Dezembro

Jogo de Futsal: Professores – Alunos (Desporto Escolar) Dia da Modalidade

- Desenvolver relações entre alunos e professores. - Contribuir para o bom ambiente na comunidade

escolar.

- Desenvolver atividades extracurriculares … - Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver. Promover práticas educativas inovadoras.




2º Período

Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto Educativo


Destinatários Recursos

necessários / custos


Janeiro Vivência dos Reis

- Promover o gosto pelas tradições locais cantando os reis /janeiras

* -Despertar e estimular a criatividade. -Fomentar uma maior participação dos pais e encarregados de

educação na escola.

- Educar tendo em conta o meio rural que nos envolve. *

Educadoras de infância Professores 1º Ciclo



Janeiro Ação de Dança “Bolero”, Tango e ChaChaCha

Melhorar os conhecimentos dos docentes nesta área disciplinar

- Aprendizagem ao longo da vida

- Desporto

Prof. resp: Fernando Fernandes Professores da ESPL

Professores do grupo de Ed. Física da ESPL

Pavilhão Gimnodes-portivo Aparelhagem de música

Relatório







Janeiro Maratona de leitura Promover hábitos de leitura

Desenvolver a sensibilidade para com o texto literário.

Proporcionar momentos de leitura recreativa.

Língua Cultura Lurdes Silva, em colaboração com Projeto da Biblioteca Escolar e Connecting Classrooms

8.º ano (turmas E e F) 11.º ano (turmas A e E)

1 de fevereiro

Atividades Francês -La Chandeleur

Celebrar o dia da “Chandeleur”;

Despertar o gosto pela gastronomia francesa;

Desenvolver atividades extracurriculares;

Contribuir para a dinamização cultural da comunidade educativa;

Reforçar a socialização do aluno na sua relação com os colegas e com os professores.

Promoção da língua e cultura francesa

Professores de língua francesa e Coordenadora da BE.



4 fevereiro

“La Chandeleur”

Sensibilizar à diversidade linguística e cultural;

Identificar o vocabulário relacionado com a comemoração;

Promover o espírito de cooperação e partilha nas tarefas a desenvolver.

-Desenvolver o espírito de intervenção e participação. -Promover a capacidade de iniciativa.

Professoras de Francês e alunos. (Taíde)

Alunos da Escola

Ingredientes para confeção dos crepes


13 fevereiro Ação de Formação “Futsal na Escola”

Melhorar os conhecimentos dos docentes nesta área disciplinar.


Formador: Jorge Brás Professores de Educação Física (Taíde)

Professores do grupo de Ed. Física da ESPL e da EB2,3 Taíde


Fevereiro Ação de Formação “Futsal na Escola”

Melhorar os conhecimentos dos docentes nesta área disciplinar

- Aprendizagem ao longo da vida - Desporto

Prof resp: Jorge Brás Professores de Educação Física

Professores do grupo de Ed. Física da ESPL e da EB2,3 Taíde

Pavilhão Gimnodes-portivo

Relatório

Fevereiro Metas de Aprendizagem de Português (2.º e 3.º ciclo) – Leitura, Escrita e Gramática

Promover a cooperação entre docentes;

Proporcionar um ambiente propício à atualização de saberes;

Contribuir para a melhoria do desempenho dos alunos.

Língua Portuguesa

Professores dos Departamentos de Língua da ESPL e do AEAVE

Docentes de Língua Portuguesa e Português

Auditório – sala 6








Fevereiro

A Sabatina de Português - Português 12 - Atividades de

preparação para os exames…

Proporcionar atividades de preparação intensiva dos alunos do 12.º ano para a realização dos exames nacionais.

Língua Cultura Manuel Sousa Glória Duro e outros docentes disponíveis.

Alunos do 12.º ano

Apreciação crítica em Departamento

13 a 15 de março

15 março

Vivência da Páscoa Comunhão Pascal (Cerimónia Eucarística)

Desenvolver capacidades de expressão, invenção e criatividade.

Utilizar instrumentos de trabalho e aplicar técnicas com preocupação de rigor.

Incutir nos alunos o desenvolvimento de atitudes de respeito e solidariedade;

Reconhecer tradições desta época festiva;

Sensibilizar para a importância da Comunhão

Pascal;

Aproximar as várias escolas na vivência das tradições da época pascal.

Conhecer as raízes judaico-cristãs da nossa cultura e participar nas celebrações pascais;

Reconhecer tradições desta época festiva;

Promover o convívio entre a comunidade educativa.

- Viver de acordo com os nossos costumes e valores. - Fomentar uma maior participação dos E. de Educação. - Favorecer a relação interpessoal entre toda a comunidade educativa. - Promover a ligação da escola ao meio. -Desenvolver o espírito de intervenção e participação.

Prof. Jaime Afonso Colaboração: Departamento de Línguas, Departamento de Expressões, Educadoras de Infância e Professores do 1ºCiclo

Alunos do Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos Comunidade Escolar


14/15 março

Torneio Inter-Turmas - Consolidar as destrezas motoras e conhecimentos adquiridos nas aulas

Desporto Alunos P20

Professores de Ed. Física

Comunidade Escolar

Pavilhão Gimnodes-portivo

Relatório

10 a 15 março

Dia do PAI - Sensibilizar a criança para valores afetivos reconhecendo a família como espaço de afetos, harmonia, solidariedade, partilha e apoio dos seus elementos mais frágeis.

- Descobrir a importância dos vários membros da família. - Estimular a criatividade e Explorar a possibilidade de

diferentes materiais.


Educadoras de infância Professores 1º ciclo

Alunos do pré-escolar e 1º ciclo Pais dos alunos


15 março

Mega aula de aeróbica

- Motivar os alunos para as expressões rítmicas e artísticas.

- Desenvolver relações entre a comunidade educativa.

-Desenvolver atividades extracurriculares ... - Flexibilizar as

Grupo de Educação Física









aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver.

Dia Mundial do Consumidor - 15 de Março

Semana do Consumo promovida pela DECOJovem

- Promover a educação dos jovens consumidores, fornecendo conhecimentos básicos em diferentes áreas,

- Combater comportamentos consumistas;

- Sensibilizar para a poupança de recursos;

- Educar para a cidadania.

Língua e Cultura Cidadania Vertente europeia da

educação Aprendizagem ao

longo da vida Educação ambiental

Professora: Rosa Ana

Cursos Profissionais 12ºE

Recursos TPlacards Folhetos informativos Palestras e debates

Avaliação Participação Relatórios

15 março

Campeonato de jogos

matemáticos

-Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. -Tentar que os alunos se divirtam a resolverem questões matemáticas. -Aprender Matemática de forma lúdica e pedagógica. -Promover a atenção/concentração. -Desenvolver o raciocínio. -Desenvolver a análise de situações. -Promover, desenvolver e estruturar estratégias diversificadas. -Promover a interdisciplinaridade.

- Desenvolver nos alunos atitudes de autoestima respeito mútuo e regras de convivência. - Desenvolver atividades extracurriculares de …

Professores de

Matemática

(Taíde)

(Interdisciplinaridade

com a disciplina de

Educação Física)



Março (data a definir)

Semana de promoção da leitura e escrita

- Desenvolver o gosto pela leitura e pelos livros. - Estimular a criatividade e a participação na vida escolar.

* - Criar/dinamizar espaços de comunicação oral e escrita. - Despertar e estimular a criatividade. - Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e

desenvolver.

-Fazer da escola um espaço aberto. -Fomentar uma maior participação dos pais e encarregados de educação na escola.

*

Educadoras de infância Professores 1º ciclo

Alunos do pré-escolar e 1ºCiclo


Março

Feira do Livro RBE Semana da leitura

Promover a leitura e o contacto com o livro.

Contribuir para uma maior proximidade entre o autor e o leitor

Língua e cultura

Departamento e RBE Professora Bibliotecária

Apoio da Câmara Municipal e de Editoras e

Relatório pela prof.ª Coordenadora da BE Rosa







Promover a cooperação entre docentes e escolas do concelho.

livrarias Sousa

Março

A Festa da Poesia

Promover hábitos de leitura

Desenvolver a sensibilidade para com o texto poético

Proporcionar a troca de impressões sobre o livro e a leitura


Língua, Cultura

cCdadania

Professores: - Manuel Sousa - Rosa Sousa e outros professores do DCL Alunos do 11.º E e 12.º E…

Alunos de Literatura Portuguesa -11.E Alunos do 12.º E - CEF Outros alunos …



Última

semana do

segundo

período

Comemoração da Semana da

Ciência:

- Feira de fósseis e minerais.

- Visita aos laboratórios e à sala

de Matemática.

- Realização de atividades experimentais diversas.

- Exposição de trabalhos dos alunos.

- Estimular o gosto pelas Ciências.

- Fomentar a autoaprendizagem. - Aprofundar /adquirir conhecimentos.

* - Desenvolver atividades extracurriculares de modo a

complementar e aprofundar os conteúdos letivos.


- Desenvolver o espírito de participação e intervenção.

- Promover a

capacidade de

iniciativa.

- Despertar e

estimular a

criatividade.

*

Professores do Departamento Matemática e

Ciências

Experimentais

(Taíde)

Alunos do Agrupamento


Material de laboratório; Computadores; Fósseis e minerais - Laboratório de C.N, CFQ e Matemática. - Espaço Experimentoteca.

2.º período Fevereiro/ Março (a definir) Abril (sábado)

Revisitar Camilo

Palestra: Camilo e a Póvoa de Lanhoso.

Amor de Perdição: no cinema

- Percursos Camilianos.

Proporcionar um conhecimento mais próximo da obra e da vida de Camilo C. Branco.

Valorizar o contributo da literatura e do cinema para o desenvolvimento cultural dos alunos.

Desenvolver o gosto pela literatura portuguesa.

Proporcionar momentos de convívio e de enriquecimento cultural.

Língua, Cultura José Bento Coordenador de Línguas - Manuel Sousa e Rosa Sousa Manuel Sousa, José Queirós, Rosa Sousa

Professores, alunos do ensino secundário Alunos 10.º, 11.º Turma E de Literatura Professores/ funcionários.

Apreciação crítica em Departamento e no Conselho Pedagógico. Adesão da comunidade educativa.

2º Período Torneio Inter-turmas de Basquetebol

- Motivar os alunos para a prática do basquetebol. - Avaliar a progressão dos alunos na modalidade em situação de competição. - “Promover o Fair-play”.

- Promover atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes

Grupo de Educação Física. Coordenador do









* - Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver. Promover práticas educativas inovadoras.

competências. *

Desporto Escolar (Taíde)

2º Período

Torneio de Atletismo de pista coberta para alunos com NEE

- Proporcionar aos alunos um dia desportivo lúdico-competitivo

* - Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento

curricular de acordo com as necessidades e interesses dos alunos.

- Integrar os alunos com necessidades educativas especiais (NEE). *

Coordenador Desporto Escolar

Alunos com NEE Relatório de avaliação

2º Período Dia do empreendedorismo - Permitir aos alunos dos Cursos Profissionais estratégias de criação de auto emprego.

- Promover a reflexão sobre empregabilidade dos cursos profissionais.

- Cidadania - Ciência e

Tecnologia - Educação

ambiental - Língua e Cultura - Aprendizagem ao

longo da vida

Professores de Área de Integração (3º ano) e Prof. Paula Freitas; IEFP; TecMinho Turismo de Portugal Rep de Áreas Profissionais

Alunos do 3º ano dos cursos profissionais

Valor a pagar pelas deslocações dos intervenientes.

Relatório e Inquérito

2.º período

Poesia de aluno para aluno Promover hábitos de leitura



Língua, Cultura

Cidadania

Lurdes Silva e alunos do 11.º A e E

8.º Anos Auditório – sala 6


2. º período

Chá e poesia Promover hábitos de leitura


Proporcionar a troca de impressões sobre o livro e a leitura


Língua, Cultura

Cidadania

Glória Duro Alunos do 12.º ano e 11.º ano

Alunos Pais Comunidade educativa


2º período TRABALHO PAP Workshop sobre fotografia

- Desenvolver o gosto por esta arte,

- Divulgar o curso

- Promover a capacidade de observação e concentração

- Aprendizagem ao longo da vida - Língua e cultura - Cidadania

Daniela Gonçalves

Ivo Moreira

Turma do básico a definir

Sala 6 Computador máquina fotográfica

Avaliação pelos alunos do Workshop Apresentação da PAP







2º período TRABALHO PAP Palestra sobre a gravidez na adolescência

- Adquirir destrezas técnicas no âmbito da fotografia e do vídeo

- Assumir posturas de técnicos da área dos audiovisuais

- Aprendizagem ao longo da vida - Língua e cultura - Cidadania

Flávio

PES

Centro Saúde

Turma a definir Sala 6 Computador máquina fotográfica

Avaliação pelos alunos da palestra Apresentação da PAP


3º Período


o Projeto Educativo


Destinatários


custos


3 e 4 abril

Jornadas do Ambiente (Comemoração do dia Mundial da Floresta e da Árvore e Comemoração do dia Mundial da Água.)

- Partilhar ideias sobre a importância das árvores para a vida em geral, sobretudo da floresta.

- Conhecer as características de espécies do meio envolvente.

- Desenvolver o método científico. - Compreender a interação homem – natureza. - Promover a cidadania, nomeadamente através de atitudes

de salvaguarda do ambiente. - Sensibilizar os alunos para a consciencialização dos

comportamentos humanos face ao ambiente promovendo atitudes de preservação da natureza.

- Desenvolver a capacidade de observação e espírito crítico.

* - Promover a capacidade de iniciativa. - Promover o sucesso educativo dos alunos numa perspetiva de

escola inclusiva. - Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular

de acordo com as necessidades e interesses dos alunos. - Promover atividades quer de âmbito curricular, quer de

intervenção no meio, em conjunto com outros parceiros educativos




- Incrementar a qualidade das aprendizagens realizadas em contexto de sala de aula.

*

Grupo Disciplinar de Ciências da Natureza (Taíde)

Alunos do 5º e 8ºano


8 Abril

Comemoração do dia Mundial da saúde

- Fomentar o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos desejamos e devemos promover.

- Contribuir para o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis. - Desenvolver a consciência cívica de toda a comunidade

educativa.

* - Promover o sucesso educativo dos alunos numa perspetiva de

escola inclusiva. - Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular

de acordo com as necessidades e interesses dos alunos. - Promover atividades quer de âmbito curricular, quer de

intervenção no meio, em conjunto com outros parceiros educativos.







*

Grupo Disciplinar de Ciências da Natureza (Taíde)

Alunos do 6º ano Relatório de Avaliação



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


3 a 5 de abril

Dia Mundial da Floresta/Árvore/ Primavera/ Poesia / Água

- Promover a cidadania, nomeadamente através de atitudes de salvaguarda do ambiente.

- Sensibilizar os alunos para a consciencialização dos comportamentos humanos face ao ambiente promovendo atitudes de preservação da natureza.

- Desenvolver a capacidade de observação e espírito crítico.

- Criar o gosto pela leitura e escrita de poesias.

- Aplicar o vocabulário activo em poesia.

- Desenvolver a criatividade.



-Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com os interesses e necessidades dos alunos.

- Criar/dinamizar espaços de comunicação oral e escrita.

Educadoras de Infância Professores 1º ciclo

Alunos do Pré-escolar e 1º ciclo Comunidade


Abril Comemoração:

Dia 25 de Abril

- Revelar hábitos de convivência democrática.

- Emitir opiniões fundamentais;

- Desenvolver técnicas de investigação.



Professor da disciplina de História

Alunos da Escola Cartolinas Participação e empenho na investigação feita pelos alunos e nos trabalhos individuais e/ou grupo

Abril

Comemoração do 25 de Abril: - músicas de intervenção nos

intervalos das aulas; - afixação de cartazes informativos

,elaborados pelos alunos/professora;

- exposição de painéis alusivos ao Estado Novo/25 de Abril, em colaboração com a Casa da Botica e/ou outras bibliotecas.

- Visionamento e comentário de um filme alusivo ao acontecimento

- Conhecer o processo revolucionário;

- Avaliar as conquistas de Abril;

- Identificar símbolos e ideais de Abril;


Cidadania


Língua e cultura


Dinamizadores:

Angelina Cunha

e

Maria José Fernandes

Intervenientes:

Dep. C.S.H.


100 Euros Sem custos

Interesse e empenho dos alunos intervenientes Relatório da atividade



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


3 e 4 maio Vivência do Dia da Mãe

- Educar para os valores da família e para a cidadania. - Fortificar laços familiares. - Participar em atividades lúdicas que promovam o

envolvimento ativo da família e da vida da escola.



Alunos do Pré-escolar e 1º ciclo. Mães dos alunos


9 de maio 8 de maio 9 de maio

Comemoração do “Dia da Europa

Exposição/Concurso de bandeiras da União Europeia; -“II Olimpíadas da União Europeia” na Plataforma Moodle Dia 8 - montagem da exposição das bandeiras elaboradas pelos alunos do 7º ano; - Dia 9 – visita à exposição dos alunos do 8º e 9º anos, acompanhados pelos professores de Geografia; II Olimpíadas da União Europeia”

- Localizar Portugal e a Europa no Mundo, completando e construindo mapas;

- Localizar lugares utilizando plantas e mapas de diferentes escalas;

- Desenvolver a sensibilidade na perceção e apropriação do espaço;

- Utilizar o vocabulário geográfico em descrições orais e escritas de lugares, regiões e distribuições de fenómenos geográficos.

-Discutir aspetos geográficos dos lugares/regiões/assuntos em estudo;

- Realizar pesquisas documentais sobre a distribuição irregular dos fenómenos naturais e humanos a nível europeu;

- Desenvolver a sensibilidade para o conhecimento do espaço europeu como parte integrante do espaço mundial;

- Desenvolver a autonomia, criatividade e originalidade.

* - Promover a utilização das TIC; - Desenvolver atividades extracurriculares de modo a

complementar e aprofundar diferentes competências; - Promover práticas educativas inovadoras; - Contribuir para uma participação mais ativa da comunidade

educativa; - Fomentar uma maior participação dos pais e encarregados de

educação na escola; - Envolver pais e encarregados de educação em atividades de

aprendizagem.

- Educar para os valores e para a cidadania; - Desenvolver o espírito de intervenção e participação; - Fomentar a reflexão crítica; - Promover a capacidade de iniciativa; - Despertar e estimular a criatividade; - Desenvolver competências de partilha e cooperação; - Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver; promover a articulação entre os vários níveis de ensino;

*

Professores do grupo disciplinar de Geografia

Comunidade Educativa do Agrupamento

- Papel de cenário; - Tecido azul e amarelo; - Pionés; - Cola; - Fita-cola larga e estreita; - Canetas grossas de feltro; - Papel celofane; - Fotocópias - Prémios para o vencedor do concurso das bandeiras e para o vencedor das “Olimpíadas da EU”; - Mesas (6); - Placards (3); - Escadote - Pistola de agrafes; - Computador portátil e tela - Outros recursos

Relatório da Avaliação



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


Maio (6 a 10)

Ciclo de cinema francês Sessão de Karaoke

Divulgar a cultura e a língua francesa

Promoção da língua e cultura francesa

Professores de francês Cursos profissionais de multimédia

Toda a comunidade


9 de maio

“Dia da Europa” Comemoração do “Dia da Europa”

Promover valores culturais e sociais Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas.

- Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade.

Grupo de Geografia Departamento de Línguas Biblioteca Clube Europeu

Comunidade

educativa

Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes

- Dia da Europa. - Dia do Reino Unido. - Exposição de bandeiras dos

países europeus. - Concerto musical com músicas

em várias línguas europeias. - Exposição de trabalhos sobre

o Dia da Europa e Dia do Reino Unido.

- Demonstração do “Chá das Cinco”.

- Promover uma cidadania ativa e consciente.

- Promover a autoestima.

- Consolidar as relações interpessoais.

- Desenvolver a sensibilidade artística.

- Desenvolver nos alunos atitudes de respeito mútuo, tolerância e autonomia.

- Promover o multiculturalismo e multilinguismo.

- Contribuir para a educação dos alunos como cidadãos tolerantes, autónomos, organizados e civicamente responsáveis.

- Contribuir para a formação integral dos alunos.

Dinamizador: Grupo de Inglês e Alemão e grupo de Geografia. Intervenientes: Professores de Inglês e Alemão e de Geografia. Alunos dos vários níveis de ensino.


- Cartolinas. - Sala para ensaios. - Sala de Informática. - Auditório da escola. - Instrumentos musicais (dos alunos) - Computador - Bandeiras. - Chás, bolos, biscoitos, (…)

– Relatório da participação na atividade. - Artigo para o Jornal “Preto no Branco”.

31 de

maio

Dia Mundial da Criança “Passe Rua” – integrado no Projeto PES

- Conhecer os direitos da criança. -Promover o convívio entre as crianças. - Explorar a possibilidade de diferentes materiais

-Educar para os valores e para a cidadania. -Respeitar as diferenças pessoais (diferentes ritmos de aprendizagem, vivências sociais e culturais).

Educadoras de Infância Professores 1º Ciclo

Alunos do Pré-escolar e 1º ciclo Comunidade Educativa

Relatório da Avaliação



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


31 maio

Comemoração do dia Mundial do não-fumador

- Sensibilizar e informar os alunos para os riscos inerentes ao uso do tabaco.

* - Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular

de acordo com as necessidades e interesses dos alunos.

- Promover atividades quer de âmbito curricular, quer de intervenção no meio, em conjunto com outros parceiros educativos



- Promover o sucesso educativo dos alunos numa perspectiva de escola inclusiva.

-- *

Grupo Disciplinar de Ciências da natureza (Taíde)

Alunos do 6ºAno Relatório de Avaliação

3 a 7 Junho

Semana Verde Comemoração do Dia Mundial do Ambiente (caminhadas, piquenique, jardinagem, jogos, recolha de lixo nas imediações da escola, …)

- Sensibilizar as crianças para a preservação do meio ambiente (património natural/construído).

- Fomentar nas crianças a prática da separação dos resíduos.

- Identificar problemas concretos do meio e colaborar em ações de melhoria.

* - Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular

de acordo com os interesses e necessidades dos alunos. - Promover práticas educativas inovadoras.



*


Alunos do Pré-escolar e 1º ciclo Comunidade Educativa


5 junho

- Comemoração do dia Mundial do Ambiente

- Promover a cidadania, nomeadamente, através de atitudes de salvaguarda do ambiente.

* - Fomentar a reflexão crítica.


- Promover o sucesso educativo dos alunos numa perspetiva de escola inclusiva.

- Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com as necessidades e interesses dos alunos.

- Promover atividades quer de âmbito curricular, quer de intervenção no meio, em conjunto com outros parceiros educativos.





*

Grupo Disciplinar de Ciências da Natureza

Alunos do 5º ano Relatório de Avaliação



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


Um dia na última semana de aulas

Reconstituição histórica: Das Comunidades Recoletoras à Baixa Idade Média” “Relembra-me como era…”

Promover a reflexão em torno de situações históricas significativas para a consciência histórica dos Portugueses;

Propiciar a aplicação de conhecimentos adquiridos a situações concretas;

Promover atitudes positivas de relacionamento interpessoal.

Favorecer o desenvolvimento do pensamento histórico dos alunos através da elaboração de trabalhos de pesquisa sobre o assunto em causa;

Favorecer a compreensão de conteúdos estudados nas aulas de História;

Promover a comunicação de conhecimento histórico de forma plástica, dramática e com recurso às TIC;

Proporcionar a partilha de saberes, nomeadamente de conhecimento histórico

Incentivar a participação ativa na comunidade escolar;

Valorizar as atividades extracurriculares como elementos integrantes da personalidade cultural e académica do aluno;

Contribuir para a aquisição de hábitos de discussão e posicionamento crítico em relação à realidade passada e presente.

Contribuir para a

formação integral dos alunos pela

inclusão no plano de atividades de

projetos e iniciativas que promovam a multiplicidade de

valores, atitudes.

Desenvolver nos

alunos atitudes de autoestima, respeito mútuo e regras de

convivência que contribuam para a

sua educação como cidadãos tolerantes,

autónomos, organizados e civicamente

responsáveis

Professora Paula Dias e 7º E

- Alunos da escola; - Alunos de escolas do 1º Ciclo ??? - Pais e Encarregados de Educação.

10€/Aluno Trabalhos de pesquisa prévia Empenho na preparação (Grelha de registo) Empenho no trabalho final. (Grelha de registo) Relatório

Final do ano letivo

Arraial Minhoto Promover o convívio entre a comunidade escolar, nomeadamente pessoal docente e não docente.

Escola inclusiva Cidadania

Órgão de Gestão do Agrupamento de Escolas

Professores e funcionários do agrupamento,

Polivalente Registo em atas.

Final do ano letivo

Concurso – jovem jornalista Atribuição de prémio pelo melhor texto informativo ou de opinião e reflexão.

Promover hábitos de escrita criativa e reflexiva.

Contribuir para uma cidadania interventiva;

Desenvolver a atenção ao quotidiano

Desenvolver o espírito crítico

Língua Cultura Cidadania

Equipa responsável pelo jornal

Comunidade escolar

200 euros Apreciação crítica em Departamento.

Final do ano letivo

“Grande Exposição 2012” Levar a Escola e a “arte” à comunidade escolar; Aprendizagem ao longo da vida Língua e cultura

Grupo de E. Visual. Grupo de E. Tecnológica

Comunidade Escolar

Relatórios e atas



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


3º período TRABALHO PAP Palestra sobre o turismo rural e o comércio tradicional

Adquirir destrezas técnicas no âmbito da fotografia e do vídeo

Assumir posturas de técnicos da área dos audiovisuais


Língua e cultura

Cidadania

César Miguel Joana Badim



Final do Período

Teste de Transição - Compreender mensagens curtas e elaborar respostas adequadas nestas situações.

- Ser capaz de encontrar uma informação previsível e concreta em textos simples.

- Escrever textos simples para falar de si e dos outros.

- Oferecer atividades

curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com os interesses e necessidades dos alunos; - Promover práticas educativas inovadoras.

Prof. do Grupo Disciplinar de Inglês e Prof. AECs de Inglês (Taíde)

Alunos do 4ºano Ficha de Trabalho


Final do Período

Final do Campeonato de ortografia

- Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber para se expressar.

-Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver

Profs. de LPO do 2º e 3º Ciclos Profs. do 1º ciclo (Taíde)

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos

Texto temático Relatório de Avaliação

Final do Período (Data a definir)

Feira da Primavera - Fomentar o convívio entre a escola e a comunidade

educativa.

- Incutir aos alunos o desenvolvimento de atitudes de respeito e solidariedade.

- Sensibilizar os alunos para a conservação e manutenção

das condições de vida no planeta.

* - Vivenciar costumes e hábitos valorizando o respeito e

solidariedade dentro da nossa comunidade. - Relacionamento interpessoal e de grupo. - Promover uma escola inserida no meio.

-Promover a escola/Agrupamento. -Fomentar uma maior participação dos pais e encarregados de educação. -Estabelecer relações com parceiros educativos da comunidade de modo a favorecer a integração dos alunos na vida ativa.

*

Coordenadora de Diretores de Turma (Escola E.B.2,3 de Taíde) e Conselho de Diretores de Turma Agrupamento de Escolas do Ave





o Projeto Educativo


Destinatários


custos


3º período (A definir por cada EB/JI)

Festa de Final de Ano

- Proporcionar momentos de convívio entre as crianças finalistas, familiares e comunidade escolar

- Fomentar a participação na vida escolar e Reconhecer a amizade como um valor a preservar

-Promover uma escola inserida no meio -Fomentar uma maior participação dos pais e encarregados de educação

Educadores de infância e Prof. do 1ºCiclo Comunidade Educativa

Comunidade Escolar Alunos Pré-escolar e 1ºCiclo Comunidade Educativa


3º período (Data a definir)

Atividades decorrentes da participação no Plano Nacional de Leitura (PNL)

- Enriquecer as competências dos atores sociais, desenvolvendo a ação dos professores e de mediadores de leitura, formais e informais.

- Educar para os valores e para a cidadania. -Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver.




3º período TRABALHO PAP Palestra sobre o ouro e o artesanato/ património arquitetónico/património natural




Língua e cultura

Cidadania

Ricardo Rafael Melanie, Luís Carlos Aluna de Tec Receção



3º Período Torneio Inter-turmas de Andebol

- Motivar os alunos para a prática do Andebol.

- Avaliar a progressão dos alunos na modalidade em situação de competição.

- Promover o Fair-play.

----* -Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver. -Promover práticas educativas inovadoras.

- Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências. --------*

Grupo de Educação Física Coordenador Desporto Escolar (Taíde)



3º P (a agendar)

TRABALHO PAP Apresentação da menina e o mar + 1 stop motion infantil

- Adquirir destrezas técnicas no âmbito da fotografia e do vídeo

- Assumir posturas de técnicos da área dos audiovisuais


Língua e cultura

Cidadania

Marta

Tiago

Turma a definir do 5º ano


Avaliação pelos alunos Apresentação da PAP



o Projeto Educativo


Destinatários


custos


3º Período (Data a definir)

“Spelling Contest” “Dia da integração”

- Desenvolver a competência da oralidade e escrita.

- Desenvolver a capacidade de concentração.

- Enriquecimento vocabular.

- Sistematizar as regras de ortografia.

-Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com os interesses e necessidades dos alunos.

- Promover práticas educativas inovadoras

Grupo Disciplinar de Inglês, Prof. Titulares de Turma. (Taíde)

Alunos do 4ºano de escolaridade, 2º e 3º Ciclos

Computador, videoprojector


Data a definir

Peddy Paper interdepartamental

- Promover a cidadania.

- Promover o relacionamento interpessoal e de grupo.

- Desenvolver a capacidade de concentração.

- Fomentar a autoaprendizagem.

- Aprofundar /adquirir conhecimentos.

-- *

- Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com os interesses e necessidades dos alunos.

- Desenvolver competências de partilha e cooperação.

- Educar para os valores e para a cidadania. -Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver.

---- *

Departamento de Línguas, Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, Departamento de Expressões e Departamento de Ciências Humanas e Sociais. (Taíde)

Alunos do 2º e 3º Ciclos. Comunidade Educativa


Ao do 3º período

Projeto – Livro Andante (Reutilização de manuais escolares)

-Promovera solidariedade. -Rentabilização e reutilização de recursos (manuais

escolares).

- Educar para os valores e para a cidadania. -Fomentar a solidariedade. - Sensibilizar para a importância de reutilizar e rentabilizar recursos.

Departamento de Ciências Exatas e Experimentais, Biblioteca Escolar . (Taíde)

Comunidade Educativa (1º,2º e 3º Ciclos)

Manuais Escolares


3º Período Ação de formação sobre “Técnicas de Pintura ”

- Promover o conhecimento e o aperfeiçoamento de técnicas de pintura.

- Desenvolver atividades extra - curriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

Língua e cultura Aprendizagem ao longo da vida

Projeto Art`oca: Prof. Rui Santos

Comunidade Educativa.

Relatórios e atas


Anexos - Plano de atividades do CEF de Técnico de serviço de Bar - 9º H ------------------------------------------------------------- [X]

- Plano de atividades- CEF de Técnico de Informação e Animação Turística – 12F ---------------------------------------- [X]

- Plano de atividades - - Curso Profissional de Técnicas de audiovisuais - P16 --------------------------------------------- [X]

- Plano de atividades – Curso profissional de Técnico de Apoio Psicossocial - P17 --------------------------------------- [X]

- Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Receção – P18 ---------------------------------------------------- [X]

- Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Multimédia - P19 ------------------------------------------------- [X]

- Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva – P20 ---------------------------- [X]

- Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Informática Gestão – P22 -------------------------------------- [X]

- Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Multimédia – P23 ------------------------------------------------ [X]

- Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Receção – P24 ---------------------------------------------------- [X]

- Plano de atividades - Técnico de Turismo Ambiental Rural – P26 ----------------------------------------------------------- [X]

---

- Clube da Floresta – Os Milhafrões -------------------------------------------------------------------------------------------------- [X]

- Clube da Floresta – Pinheiro vivo --------------------------------------------------------------------------------------------------- [X]

- Projeto eTwinning / Youth in ECOaction --------------------------------------------------------------------------------------- [X]

- Projeto DECOjovem -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [X]

- Clube Experimentoteca ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [X]

- Clube de Apicultura -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [X]

- Clube de xadrez ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [X]

- Biblioteca escolar – Taíde ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [X]

- Projeto Educação para a Saúde (ESPL) --------------------------------------------------------------------------------------------- [X]

- Projeto Educação para a Saúde (Taíde) -------------------------------------------------------------------------------------------- [X]

--

- Visitas de estudo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ [X]


Plano de atividades do CEF de Técnico de serviço de Bar - 9º H

Atividade Objetivos Disciplinas

intervenientes/ Dinamizadores

Destinatários/ Participantes

Articulação com o P.E.E. Calendarização Avaliação

Dia Mundial da Alimentação

Sensibilizar alunos para alimentos a incluir numa refeição saudável (mesa de alimentos e serviço de cocktails de frutos)

Divulgar princípios da alimentação saudável (folheto)

Divulgar CEF de Serviço de Bar

Serviço de Bebidas (José Barbosa) Cafetaria (Renato Marinho)

Comunidade escolar

-Aprendizagem ao longo da vida - Cidadania - Educação ambiental e para a saúde

16-10-2012

- Trabalhos e participação dos alunos

Haloween

Preparar e enfeitar abóboras para o concurso da BE

Colaborar com a atividade do grupo de Inglês

Cafetaria (Renato Marinho) BE: profª. Rosa Sousa

Comunidade Escolar - Integração das TIC - Aprendizagem - Cidadania

29-10-2012


Colaboração com Connecting Classrooms

Realizar serviço de bebidas e aperitivos no final da atividade no pavilhão com alunos visitantes.

Preparar lanche (bebida + sandes)

Serviço de Bebidas (José Barbosa)

Participantes na atividade CC no pavilhão da escola

- Aprendizagem ao longo da vida - Vertente europeia da educação - Língua e cultura

30-10-2012


Visita de estudo a escola profissional AMAR TERRA VERDE

Observar atividades dehigienização, mise en place, atendimento ao cliente e serviço de mesa

HSST Serviço de Bar Cafetaria Serviço de Bebidas

Alunos da Turma

- Formação profissional - Aprendizagem ao longo da vida

1º período


Oficina I

Familiarizar com protocolos de preparação e realização de um serviço completo de refeição

Testar atividades previstas na matriz da Prova de Aptidão Final

Desenvolver espírito de cooperação e trabalho em equipa

Serviço de bebidas (José Barbosa)

Serviço de Bar (Guilherme)

Cafetaria (Renato Marinho)

Formador externo

Alunos do 9º H

- Formação profissional

2º período


Oficina II

Familiarizar com protocolos de preparação cocktails e serviço de mesa

Testar atividades previstas na matriz da Prova de Aptidão Final

Desenvolver espírito de cooperação e trabalho em equipa

Serviço de bebidas (José Barbosa)

Serviço de Bar (Guilherme)

Cafetaria (Renato Marinho)

Formador externo.

Alunos do 9º H

- Formação profissional

3º período







Café filosófico (colaboração com)

Realizar serviço de bebidas e aperitivos no intervalo das sessões do Café Filosófico.

Grupo de Filosofia

Alunos do 9ºH

Participantes no café filosófico (alunos do 10º e 11º do ensino regular; docentes)

- Cidadania - Formação profissional

21 de Novembro (Dia da Filosofia) 2º período 3º período

- Trabalhos e participação dos alunos - Inquérito aos participantes

PRESSE – Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar

Formar professores

Implementar o programa PRESSE

Equipa PRESSE

Docentes da Turma Alunos da Turma

- Educação ambiental e para a saúde - Aprendizagem ao longo da vida

Nov 2012-fev 2013 Abr-Maio 2013

Inquérito aos participantes

CEF-bar online

Dinamizar página web do curso CEF

Dinamizar página facebook do curso

Alunos do 9º H

TIC

António Mendes

Comunidade escolar - Cidadania - Língua e cultura

Ao longo do ano

Estatísticas do site Inquérito aos visitantes

Plano de atividades - CEF de Técnico de Informação e Animação Turística – 12F

Atividade Objetivos Disciplinas intervenientes/

Dinamizadores Destinatários/ Participantes


Dia Mundial do Turismo

Participar numa atividade organizada pela Casa da Botica da Póvoa de Lanhoso

CMPL CEF TIAT Cidadania História

27 de setembro Participação dos alunos

Connecting Classrooms

Dinamizar o jantar com os participantes no projeto Acompanhar os alunos estrangeiros

Equipa Connecting DCAACT e POPST

Comunidade escolar Língua e Cultura Cidadania História

22 de outubro a 2 de novembro ao longo do ano

Trabalhos e participação dos alunos

Hallowe’en

Dinamizar um evento Difundir tradições da cultura anglo-saxónica

Inglês Professora e alunos

Comunidade escolar Alunos da turma

Aprendizagem ao longo da vida Língua e cultura

31 de outubro - Trabalhos e participação dos alunos

Dia mundial da Poupança – participação on-line através do site da Decojovem Semana do jovem consumidor - espaço sala de aula – 5 minutos

- Promover hábitos poupança

- Promover a educação do jovem consumidor;

- Sensibilizar p/ adoção de comportamentos sustentáveis

- Promover a literacia financeira;

- Divulgar os direitos e os deveres

Economia Rosa Ana

CEF TIAT

- Aprendizagem ao longo da

vida - Cidadania

31 de outubro 2ºperíodo março






de Consumo – durante uma semana. - Dia Mundial do Consumidor - Participação nas ações de sensibilização promovidas pela Decojovem

dos consumidores;

- Responsabilizar os jovens consumidores face aos seus atos de consumo diário;

- Divulgar as consequências nefastas para o ambiente como resultado de atitudes consumistas;

- Alertar para as problemáticas da sociedade de consumo;

- Informar sobre a filosofia do consumerismo;

15 de março Durante o ano letivo

- Visita de estudo a uma

empresa ainda a

confirmar ( Unicer,

Chocolates Regina)

- Promover o contacto com o meio empresarial;

- Promover a aproximação ao mundo do trabalho;

- Compreender o funcionamento de uma empresa, nomeadamente, o seu processo produtivo, assim como os agentes económicos com os quais interage;

- Promover o convívio e a cidadania.

Economia Rosa Ana

CEF TIAT

- Aprendizagem ao longo da

vida - Cidadania

2ºperíodo

- Trabalhos e

participação dos alunos

Palestras com Técnicos da CM da Póvoa de Lanhoso (Dr. Paulo Freitas e/ou Dr. Pedro Esteves)

. Tomar conhecimento do que é desenvolvido a nível da animação turística pela Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso

. Contactar com espaços de animação cultural e turística da Póvoa de Lanhoso

DCAACT

CEF TIAT

Cidadania Língua e cultura História Cultura

. 1º Período

. atitude dos alunos nas palestras

. r eflexão escrita sobre a atividade

. enriquecimento pessoal dos alunos

S. Martinho

. Participar na dinamização do magusto da escola . Promover um espaço de convívio para toda a comunidade educativa

DCAACT, POPST (em colaboração com o grupo de estágio de Educação Física)


Cidadania Língua e cultura História Cultura

*em colaboração com a BE

. novembro

. artigos escritos pelos alunos . participação de alunos, professores e funcionários nas atividades . enriquecimento pessoal dos alunos dinamizadores





Comemoração da Declaração dos Direitos Humanos

. Conhecer os direitos humanos . Desenvolver técnicas de escrita

DCAACT, POPST (em colaboração com a professora Maria de Lurdes Araújo)

. Comunidade da Póvoa de Lanhoso . Comunidade escolar

Integração das TIC. Cidadania Vertente Europeia da Educação Língua e cultura Diálogo intercultural História Cultura


. dezembro

. artigos escritos pelos alunos . participação de alunos, professores e funcionários nas atividades . enriquecimento pessoal dos alunos dinamizadores

25 de Abril

- Aplicar Técnicas de Comunicação; - Aplicar técnicas de animação

cultural; - Fomentar o ensino de um

acontecimento histórico de forma lúdica;


DCAACT e POPST

Comunidade escolar

Integração das TIC. Cidadania Vertente Europeia da Educação Língua e cultura História Cultura


. abril

. artigos escritos pelos alunos . participação de alunos e professores nas atividades . enriquecimento pessoal dos alunos dinamizadores

“Dia da Europa” . Dinamizar exposições, projetar vídeos, hastear a Bandeira da União Europeia. . Contribuir para a compreensão do pluralismo europeu.

DCACCT, POPST, CS, Biblioteca, grupo de Geografia, Economia

Comunidade escolar -Aprendizagem ao longo da vida - Cidadania - Língua e Cultura - Integração das TIC

9 de maio (poderá estender-se de 6 a 10 de maio)


“Dia Internacional dos museus”

. Dinamizar a biblioteca da escola com atividades sobre alguns dos grandes museus do mundo.

DCACCT, POPST, Biblioteca Comunidade escolar - Língua e Cultura - Cidadania

18 de maio - Trabalhos e participação dos alunos

Percursos Pedestres

. Participar em atividades de animação turística promovidas pela Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso

DCAACT, POPST CEF TIAT

Aprendizagem ao longo da vida; Cidadania; Língua e cultura; História; Cultura

. ao longo do ano

. participação dos alunos nas atividades . enriquecimento pessoal dos alunos dinamizadores

Visitas de Estudo: . Centro de Interpretação de Calvos . Museu do Ouro . Caminhada na Geira Romana

. Conhecer elementos do Património Natural e do Património Cultural da Póvoa de Lanhoso . Encontrar formas de dinamização de espaços.

DCAACT, POPST

CEF TIAT

Integração das TIC. Aprendizagem ao longo da vida Cidadania Língua e cultura Diálogo intercultural História Cultura

. 2º período . a ver com a disponibilidade do autocarro da Câmara

. artigos escritos pelos alunos . participação dos alunos nas atividades . enriquecimento pessoal dos alunos dinamizadores





Dinamização da Biblioteca

. Participar na dinamização de atividades da Biblioteca

DCAACT, POPST


Integração das TIC. Aprendizagem ao longo da vida; Cidadania; Língua e cultura; Diálogo intercultural História e Cultura

. Ao longo do ano

. enriquecimento pessoal dos alunos dinamizadores

Visitas a Feiras e Exposições

. Visitar Feiras e/ou Exposições temáticas de importância para o curso.

Todas

CEF TIAT

Aprendizagem ao longo da vida; Cidadania; Língua e cultura; Cultura

. Ao longo do ano

. enriquecimento pessoal dos alunos

Visitas no âmbito das disciplinas de formação técnica

. Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas. . Permitir aos alunos o contacto com diferentes experiências de animação turística.

DCAACT, IPVPST, ARC, POPST

CEF TIAT

Integração das TIC. Aprendizagem ao longo da vida; Cidadania; Vertente Europeia da Educação; Língua e cultura; História Cultura

. Ao longo do ano

enriquecimento pessoal dos alunos

A Festa da Poesia

- Promover hábitos de leitura - Desenvolver a sensibilidade para

com o texto poético - Proporcionar a troca de

impressões sobre o livro e a leitura - Proporcionar momentos de leitura

recreativa

Português Professores: Manuel Sousa Rosa Sousa CEF TIAT e 11ºE


Alunos do 10 º e 11.º

Cidadania Língua e cultura

Março – semana da Leitura


Ida ao Teatro Felizmente Há Luar!

Promover o gosto pelo Teatro

Manuel Sousa

CEF TIAT


A definir

Relatório.

Comunhão Pascal

Organizar e dinamizar a Comunhão Pascal da Escola

DCAACT e POPST

Comunidade escolar

Cidadania Cultura

14 de Março

Participação dos alunos na organização

Mostra Pedagógica Interna

Dar a conhecer à comunidade educativa aquilo que se vai fazendo nos cursos profissionais e CEF’s

Sandra Mónica Pereira Margarida Corsino da Silva CEF TIAT


Cidadania Língua e Cultura

A definir (2º ou 3º período letivo)

Participação dos alunos na organização e implementação da atividade


Plano de atividades - Curso Profissional de Técnicas de audiovisuais - P16

Datas Atividade Objetivos Articulação com o P. Educativo


Destinatários Recursos /

custos Formas de avaliação

25 Outubro 2012

Visita às exposições no âmbito dos Encontros da Imagem, ao Mosteiro de Tibães

Associar arte e audiovisual

Participar nas dinâmicas locais em termos de audiovisuais

Observar trabalhos de alguns fotógrafos consagrados.

Identificar a fotografia como um exemplo de manifestação artística.

• Cidadania • Ciência e Tecnologia • Língua e cultura • Educação Ambiental • Aprendizagem ao longo da vida

Cristina Santos José Braga Mário Moura Ana Ferreira Ângelo Dias Angelina Cunha Cecília

P16 P19 P23

Autocarro da Giromundo (275€) Equipamento fotográfico

Trabalho prático de fotografia e relatório da visita

31 Outubro

Visita ao Porto âmbito do Projeto e-Twinning/Comenius




Língua e cultura

Cidadania

Cristina Santos Rosa Carvalho Teresa Lacerda

P16 Escolas e-Twinning

Autocarro (a orçamentar)

Trabalho prático de fotografia e vídeo

2º Período Dia do empreendedorismo Permitir aos alunos dos Cursos Profissionais estratégias de criação de auto emprego.

Promover a reflexão sobre empregabilidade dos cursos profissionais.

Cidadania


Educação ambiental

Língua e Cultura


Professores de Área de Integração (3º ano) e Prof. Paula Freitas, IEFP TecMinho Turismo de Portugal Rep de Áreas Profissionais

Alunos do 3º ano dos cursos profissionais

Valor a pagar pelas deslocações dos intervenientes.


Meados do 3º Período

Visita a Toledo, Valência e Barcelona Visita à cidade de Toledo e à casa das Ciências (Valência) A realização fica condicionada ao interesse e empenho que os alunos venham a revelar durante as atividades letivas.

Proporcionar aos alunos experiências culturais diferentes daquelas com que contacta diariamente.

Identificar possíveis áreas de aplicação dos conhecimentos adquiridos nas áreas de formação dos respetivos cursos.

Reconhecer a existência de diferentes contextos com os quais as comunidades humanas se deparam: a relatividade cultural; os padrões de cultura e aculturação como indutores de comportamentos comuns/grupais

Analisar exemplos da importância das empresas multinacionais e transnacionais na economia atual.

Contactar com regiões da União Europeia com características, projetos comuns ou problemas semelhantes aos da região em que a escola se insere.

Cidadania



Língua e Cultura


Professores: Anabela Dalot, Angelina Cunha, Ângelo Dias, Carla Machado, Cristina Santos, José Braga Mário Moura

P16 P19 12ºE

Cerca de 80 a 100 euros aluno



Datas Atividade Objetivos Articulação com o P. Educativo


Destinatários Recursos /

custos Formas de avaliação

Compreender a intemporalidade das manifestações estéticas e a sua diversidade no tempo e no espaço: o referencial antropológico na criação artística.

Reconhecer o objeto artístico como expressão simultânea de fruição e compromisso com o real: a ideia de belo é polémica.

Data a definir 2º período

TRABALHO PAP Workshop sobre fotografia

Desenvolver o gosto por esta arte,

Divulgar o curso

Promover a capacidade de observação e concentração


Língua e cultura

. Cidadania

Daniela Gonçalves Ivo Moreira

Turma do básico a definir



2º período TRABALHO PAP Palestra sobre a gravidez na adolescência




Língua e cultura

Cidadania

Flávio PES Centro Saúde



3º período TRABALHO PAP Palestra sobre o turismo rural e o comércio tradicional




Língua e cultura

Cidadania

César Miguel Joana Badim



3º período TRABALHO PAP Palestra sobre o ouro e o artesanato/ património arquitetónico/património natural




Língua e cultura

Cidadania

Ricardo Rafael Melanie, Luís Carlos Aluna de Tec Receção



Data a agendar TRABALHO PAP Apresentação da menina e o mar + 1 stop motion infantil




Língua e cultura

Cidadania

Marta Tiago

Turma a definir do 5º ano


Avaliação pelos alunos Apresentação da PAP


Plano de atividades – Curso profissional de Técnico de Apoio Psicossocial - P17





Visitas de estudo a instituições de solidariedade social.

- Compreender o conceito de

dependência;

- Compreender os diferentes níveis de intervenção: primária, secundária e terciária;

- Compreender o conceito de comportamento desviante;

- Identificar os diferentes tipos de exclusão;

- Compreender as diferentes problemáticas ao nível da exclusão social e minorias étnicas;

- Compreender o papel do Técnico de Apoio Psicossocial.

AI

CIS

SOC

PG

P 17

-Aprendizagem ao longo da vida; - Cidadania

Ao longo do ano conforme os módulos a ministrar em cada uma das disciplinas.


Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Receção – P18


o Projeto Educativo





1º Período

Novembro 4ªfeira

21 de

novembro

TRABALHO PAP

Visita de estudo ao Museu do Elétrico e à Empresa de Chocolates Regina

-Promover e realizar um evento;

-Realizar os procedimentos necessários à realização de um evento;

-Valorizar a importância da educação para o turismo;

-Conhecer o património histórico e cultural de uma região;

-Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores;

Aprendizagem ao longo da vida Cidadania Língua e cultura

Professores: Rosa Ana Paula Freitas

P18 P22

Recursos - Guião - Consultas (internet) - Transporte Custos Transporte em autocarro 550 €

Avaliação Participação Inquérito



o Projeto Educativo





Novembro Visita à Sala do Território na Casa da Botica Póvoa de Lanhoso

-Caracterizar, do ponto de vista físico, a região em que a escola se insere. -Inventariar o património construído da região em que a escola se insere. -Identificar tradições locais que desempenhem um papel identificador da região. -Caracterizar, do ponto de vista da distribuição das principais atividades económicas, a região em que a escola se insere.

Cidadania Aprendizagem ao

longo da vida Língua e cultura Ciência e

Tecnologia

Professora: Rosa Ana - ITM

Curso Profissional Técnico de

Receção P18

Recursos Percurso pedestre ao local na vila

Avaliação -Relatórios -Inquéritos

14 de dezembro

TRABALHO PAP Jantar de Natal no Hotel da Póvoa de Lanhoso

-Promover e realizar um evento;

-Realizar os procedimentos necessários à realização de um evento;


-Experimentar os sabores caraterísticos da região;

-Proporcionar momentos de convívio entre alunos, encarregados de educação e professores; -Concretizar a Prova de Aptidão Profissional indispensável para a obtenção de um diploma de qualificação profissional;

Aprendizagem ao longo da vida Língua e cultura Cidadania

Prof: Rosa Ana P18, Professores e Encarregados de Educação

Recursos

Cada participante paga o seu

jantar

Avaliação Participação Apresentação da PAP

Dezembro TRABALHO PAP

A Aldeia do Pai Natal na Diver Lanhoso

-Dinamizar a realização de um evento;

-Participar na realização de um evento;


-Contribuir para a dinamização de projetos associados ao município;

-Concretizar a Prova de Aptidão Profissional indispensável para a obtenção de um diploma de qualificação profissional.

Aprendizagem Ao longo da vida Cidadania Língua e cultura

Prof: Rosa Ana Comunidade escolar

Recursos - Guião - Consultas (internet) - Transporte




o Projeto Educativo






TRABALHO PAP

Os artesãos na Escola

-Dinamizar a realização de um evento;

-Desenvolver o gosto por esta arte;

-Promover a capacidade de observação e concentração;

-Concretizar a Prova de Aptidão Profissional indispensável para a obtenção de um diploma de qualificação profissional.


Prof: Rosa Ana

P18

Prof: Cristina Santos

P16

Toda a comunidade escolar




TRABALHO PAP

Enoturismo - A Rota do Vinho Verde

-Participar na realização de um evento; -Valorizar a importância da educação para o turismo; -Contribuir para a dinamização de projetos associados ao município -Concretizar a Prova de Aptidão Profissional indispensável para a obtenção de um diploma de qualificação profissional.


Prof: Rosa Ana P18 Recursos - Guião - Consultas (internet) - Transporte



TRABALHO PAP A Rota do Ouro

-Participar na realização de um evento; -Valorizar a importância da educação para o turismo; -Contribuir para a dinamização de projetos associados ao município -Compreender a importância da preservação e divulgação do património histórico e cultural da região; -Concretizar a Prova de Aptidão Profissional indispensável para a obtenção de um diploma de qualificação profissional.


Prof: Rosa Ana P18



Março

TRABALHO PAP

Um dia na Diver Lanhoso

-Promover e realizar um evento; -Realizar os procedimentos necessários à realização de um evento; -Valorizar a importância da educação para o turismo; -Experimentar os sabores caraterísticos da região; -Proporcionar momentos de convívio entre alunos, encarregados de Educação e professores; -Concretizar a Prova de Aptidão Profissional indispensável para a obtenção de um diploma de qualificação profissional.






o Projeto Educativo





Data a agendar TRABALHO PAP Organização de Visita de estudo a Viana do Castelo

-Conhecer a Escola de Hotelaria e Turismo de Viana do Castelo; -Despertar o interesse dos jovens estudantes para as diferentes áreas da hotelaria e restauração a fim de os ajudar na escolha para uma formação superior; -Conhecer o património histórico-cultural de Viana do Castelo; -Realizar um circuito de interesse pedagógico na cidade de Viana do Castelo -Concretizar a Prova de Aptidão Profissional indispensável para a obtenção de um diploma de qualificação profissional.




2ºperíodo Palestra sobre a Atividade Turística

-Sensibilizar para as questões do turismo; -Promover o debate de ideias e partilha de informação. -Conhecer a realidade da atividade turística em diferentes contextos profissionais; -Contribuir para a formação integral dos alunos.


ITM

OTR

ACL

P18 12ºE

Recursos Auditório Computador Internet


2ºPeríodo Palestra sobre “O Tráfico de Seres Humanos”

e/ou “A violência doméstica”, com a presença de oradores da OIKOS

-Sensibilizar para estas problemáticas; -Informar estatisticamente sobre factos consumados na atualidade; -Alertar os jovens para os riscos e consequências do envolvimento nestas problemáticas; -Promover o debate e a reflexão;


longo da vida Língua e cultura Educação ambiental

Professores: Fernando Castro

Rosa Ana Paula Freitas

P20 P18 P24

Recursos Auditório Computador e

internet


1º, 2º ou 3º período

Visitas de estudo a instituições e empresas vocacionadas para o Turismo

-Conhecer a Instituição; -Promover o contacto direto com os procedimentos a seguir na aquisição de documentação, quer pessoal, quer coletiva. -Conhecer a dimensão do Setor do Turismo em Portugal; -Sensibilizar para os novos formatos de Turismo e Lazer; -Interagir com o mercado de trabalho.

Aprendizagem ao longo da vida Cidadania Língua e cultura Ciência e Tecnologia

Docentes dos Cursos Profissionais Técnico

de Receção


Receção P18 P24


Avaliação Participação Interesse Relatórios Inquéritos


Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Multimédia - P19

Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto

Educativo Dinamizadores e intervenientes

Destinatários


custos

25 de Outubro Visita «Encontros da imagem») e Museu da Imagem



Cidadania


Língua e cultura



Professores: Ana Ferreira, Ângelo Dias, Cecília …, Cristina Santos José Braga, Mário Moura, Carla Machado, Rosa Costa, Sandra Mónica.

P16 P 19 P23

C. 200 Euros Aluguer de autocarro

Final 2º período

- Visita ao Centro de Interpretação Multimédia de Aljubarrota e Mosteiros da Batalha, Jerónimos e Alcobaça A realização fica condicionada ao interesse e empenho que os alunos venham a revelar durante as atividades letivas.



Compreender a experiência estética como produto de uma relação específica do indivíduo consigo mesmo, com a natureza e com a sociedade.



Cidadania



Língua e Cultura


Professores: Carla Machado, Mário Moura, Ângelo Dias, José Maria Oliveira.

P19 P22 P23

P26

2600 Euros (c. 45 euros aluno)


Visita a Toledo, Valência e Barcelona(?) Visita à cidade de Toledo e à casa das Ciências (Valência) A realização fica condicionada ao interesse e empenho que os alunos venham a revelar durante as atividades letivas.



Reconhecer a existência de diferentes contextos com os quais as comunidades humanas se deparam: a relatividade cultural; os padrões de cultura e aculturação como indutores de comportamentos comuns/grupais


Cidadania



Língua e Cultura


Professores: Anabela Dalot, Angelina Cunha, Ângelo Dias, Carla Machado, Cristina Santos, José Braga Mário Moura

P16 P19

12ºD





Destinatários


custos

Contactar com regiões da União Europeia com características, projetos comuns ou problemas semelhantes aos da região em que a escola se encontra.




Final 1º Período

Visita ao Palácio dos Duques de Bragança - Guimarães O palácio, habitação de elites. Das arquiteturas exteriores ao interior dos palácios. As artes no palácio.

- Identificar o monumento como documento do seu tempo; aspetos conceptuais e técnicos.

- Compreender o objeto artístico como documento/testemunho do seu tempo histórico.

- Evidenciar uma atitude crítica enquanto recetor de objetos de cultura.

- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contemporânea.

- Enquadrar as categorias de cada área artística na análise conjuntural do tempo e do espaço (histórico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais específicos da sua área.

- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o património artístico e cultural.

- Interiorizar a defesa do património como ato de cidadania.

Contribuir para a formação integral dos alunos pela inclusão no plano de atividades de projetos e iniciativas que promovam a multiplicidade de valores, atitudes. Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

HCA e alunos

Alunos do P19

180 euros POPH

3º Período

Visita pelo Barroco Bracarense A eficácia da arquitetura barroca na materialização

- Identificar o monumento como documento do seu tempo; aspetos conceptuais e técnicos.

- Compreender o objeto artístico como

Contribuir para a formação integral dos alunos pela inclusão no plano de atividades de projetos e iniciativas que

HCA

Alunos do P19

180 euros




Destinatários


custos

de uma ideia de poder. O sentido do Barroco: um gosto, mais que um estilo. Razão e emoção; gravidade e majestade. A sedução dos sentidos e a teatralidade. O poder da matéria. O conceito de obra de arte total.

documento/testemunho do seu tempo histórico.

- Evidenciar uma atitude crítica enquanto recetor de objetos de cultura.

- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contemporânea.

- Enquadrar as categorias de cada área artística na análise conjuntural do tempo e do espaço (histórico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais específicos da sua área.

- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o património artístico e cultural.

- Interiorizar a defesa do património como acto de cidadania.

promovam a multiplicidade de valores, atitudes. Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

POPH

5 de março Ida ao Teatro: Peça- Frei Luís de Sousa

- Mobilizar e consolidar conhecimentos sobre o texto dramático;

- Ver colocados em prática de forma dinâmica e interativa todos os conceitos aprendidos sobre a estrutura, funcionalidade e aplicação do texto dramático;

- Proporcionar aos alunos uma experiência enriquecedora e capaz de promover o interesse por atividades culturais;

- Promover o desenvolvimento intelectual e cognitivo;

- Promover a socialização através do convívio entre os alunos e os professores;

- Compreender de forma mais efetiva os conteúdos relacionados com a peça Frei Luís de Sousa de Almeida

- Garrett analisada nas aulas.

-Aprendizagem ao longo da vida; - Cidadania; - Língua e cultura.

-prof. Elisabete Costa e Silva P19

Alunos da turma Português


Plano anual de atividades - Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva – P20




Articulação com o P.E.E.

Calendarização Avaliação

Ida ao Teatro: Peça - Frei Luís de Sousa

Mobilizar e consolidar conhecimentos sobre o texto dramático;

Ver colocados em prática de forma dinâmica e interativa todos os conceitos aprendidos sobre a estrutura, funcionalidade e aplicação do texto dramático;

Proporcionar aos alunos uma experiência enriquecedora e capaz de promover o interesse por atividades culturais;

Promover o desenvolvimento intelectual e cognitivo;

Promover a socialização através do convívio entre os alunos e os professores;

Compreender de forma mais efetiva os conteúdos relacionados com a peça Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett analisada nas aulas.

Português-prof. Elisabete Costa e Silva

Alunos da turma P20 -Aprendizagem ao longo da vida; - Cidadania; - Língua e cultura.

5 de março


Em busca da natureza - Conhecer diferentes infraestruturas desportivas

- Compreender diferentes modelos de gestão de instalações desportivas

- Praticar modalidades desportivas em contacto direto com a natureza (Golf; canoagem e Bodyboard)

Educação Física – Prof. Vasco Araújo GID – Prof. Ricardo Rodrigues

Alunos do P20 -Aprendizagem ao longo da vida - Cidadania - Desporto

3º Período Maio (a definir em função das disponibilidades das entidades que vamos visitar)

- Relatório

Visita ao complexo desportivo do Vitória

Interagir com as principais atividades e serviços de desporto promovidos em complexos desportivos

GID - Prof. Ricardo Rodrigues OGD – Prof Fernando Castro

Alunos do P20 -Aprendizagem ao longo da vida - Cidadania - Desporto

2ª Período Aguardamos resposta do Clube

- Relatório

Visitas de estudo a instituições vocacionadas para o Desporto

-Sensibilizar para a ética e deontologia no desporto;

-Valorizar projetos de desporto;

-Contribuir para a melhoria da gestão desportiva;

-Compreender os procedimentos da gestão desportiva;

-Conhecer instituições desportivas e respetivas valências.

Professores Fernando Castro - OGD Vasco Araújo – Ed. Física

Alunos P20


longo da vida Língua e cultura

Durante o ano letivo

Participação Interesse Relatórios


Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Informática – P22

Datas Atividade Objetivos Disciplinas




Avaliação

22 de Outubro

Visita de estudo á Tecnigráfica e Inforap (museu da informática)

Conhecer outras formas de estar, aprender e interagir num espaço diferente da escola;

Proporcionar momentos lúdicos relacionados com as novas tecnologias;

Fomentar o gosto por uma constante atualização dos conhecimentos nas áreas da Informática e audiovisuais;

Aumentar o espírito de iniciativa e criatividade na participação de atividades;

Proporcionar aos alunos situações que lhe permitam desenvolver o espírito de cooperação, solidariedade, compreensão e respeito pelos outros;

Participar em atividades nas áreas de informática e audiovisuais;

Conhecer aplicabilidade de desenho vetorial em contexto real;

Conhecer os softwares de tratamento de imagens bitmap e vetoriais existentes nas empresas.

Professoras:

Ana Ferreira Carla Machado Rosa Costa

P22 P23

Cidadania


Língua e Cultura


Participação Relatórios

1ºperíodo 21 de novembro 4ªfeira (sujeito a confirmação)


Valorizar a importância da educação para o turismo;

Valorizar o património histórico e cultural;

Conhecer a história e o processo produtivo da empresa;

Compreender o funcionamento da empresa;

Promover a aproximação ao mundo do trabalho;

Interagir com os agentes económicos;

Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.

Professoras: Rosa Ana Paula Freitas

P18

P22

12ºE


Participação Relatórios

5 de março de 2013

Ida ao teatro - representação da peça “Frei Luís de Sousa “ de Almeida Garrett, levada ao palco pela Companhia de Teatro Arte Dencantar, no auditório do Seminário de Nossa Senhora da Conceição, em Braga

Aprofundar o gosto pelo teatro

Contactar com o mundo do teatro;

Motivar para a aquisição de conhecimentos;

Promover o espírito crítico

Reforçar a sociabilidade entre prof.-aluno e aluno-aluno

Assistir à representação da Peça “Frei Luís de Sousa” adaptada da obra de Almeida Garrett;

Observar “in loco” o património arquitetónico e cultural da cidade de Braga

Professora: Fátima Almeida

P21 P22

-Aprendizagem ao longo da vida - Cidadania







Avaliação

Final 2º período

Visita ao Centro de Interpretação Multimédia de Aljubarrota e Mosteiros da Batalha, Jerónimos e Alcobaça A realização fica condicionada ao interesse e empenho que os alunos venham a revelar durante as atividades letivas.







P19

P22

P23

P26

Cidadania



Língua e Cultura



2º Período Visita de estudo à empresa Vista Alegre



Valorizar a indústria artesanal;




Professora:

Paula Freitas

P22 Aprendizagem ao longo da vida

Cidadania

Língua e cultura

Participação

Relatórios

2º Período Visita de estudo à empresa Ramirez



Valorizar a indústria artesanal;




Professora:

Paula Freitas

P22 Aprendizagem ao longo da vida

Cidadania

Língua e cultura

Participação

Relatórios


Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Multimédia – P23





Avaliação

22 de Outubro

Visita de estudo á Tecnigráfica e Inforap – “museu de informática”

- Fomentar o gosto por uma constante atualização dos conhecimentos nas áreas da Informática e audiovisuais;

- Aumentar o espírito de iniciativa e criatividade na participação de atividades;

- Conhecer aplicabilidade do desenho vetorial em contexto real;

- Conhecer os softwares de tratamento de imagens bitmap e vetoriais existentes nas empresas

Professores: Ana Ferreira, Carla Machado, Rosa Costa

P22 P23

Cidadania


Língua e cultura



Relatório

25 de Outubro

Visita «Encontros da imagem») e Museu da Imagem


Identificar a fotografia como um exemplo de manifestação artística

Professores: Ana Ferreira, Cristina Santos, José Braga, Mário Moura, Carla Machado, Rosa Costa, Sandra Mónica.

P16 P19 P23

Cidadania


Língua e cultura



Relatório

Final 2º período

Visita ao Centro de Interpretação Multimédia de Aljubarrota e Mosteiros da Batalha, Jerónimos e Alcobaça A realização fica condicionada ao interesse e empenho que os alunos venham a revelar durante as atividades letivas.






Professores: Carla Machado, Mário Moura, Ângelo Dias, José Maria Oliveira, Rosa Costa

P19 P22 P23

P26

Cidadania



Língua e Cultura


Relatório

Ao longo do ano lectivo

Visitas e palestras no âmbito das disciplinas de formação técnica

Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas.

Incentivar o gosto pela pesquisa e investigação.

Promover a interdisciplinaridade.

Todas

P23 Cidadania


Língua e cultura



Relatório

Nota: * Dado o carácter específico do curso, ao longo do ano poderão surgir outras actividades que se julguem importantes e nas quais se deverá participar. Atempadamente será dado conhecimento dessas atividades.


Plano de atividades - Curso Profissional de Técnico de Receção – P24

Data Atividade Objetivos

Disciplinas intervenientes/

Dinamizadores





Visitas de estudo a Empresas promotoras de eventos

• Compreender a organização, dinamização e planeamento de eventos;

• Promover as relações públicas, no diálogo com clientes, fornecedores e instituições;

• Promover o convívio e a cidadania

OTR

ITM

ACL

Alunos P24 A designar -Participação

-Relatório da visita


Visitas de estudo a organismos regionais de Turismo

• Compreender a importância da informação a divulgar aos habitantes e visitantes sobre as potencialidades turísticas da região;

• Promover o conhecimento e a valorização do património regional e local;


OTR

ITM ACL



1º Período

17 de outubro

Palestra sobre Turismo • Sensibilizar para as questões do turismo;

• Promover o debate de ideias e partilha de informação. OTR

ITM



1º Período Workshop sobre sistemas de reservas

• Adquirir conhecimentos específicos sobre sistemas de reservas;

• Compreender conceitos básicos do serviço de receção através da aplicação de um sistema de reservas.

OTR

ACL



1º Período Sessão informativa sobre Gerir e Poupar - Deco Jovem

• Promover a literacia financeira; • Reconhecer a importância da poupança e de uma correta gestão no

atual contexto socioeconómico;

• Educar para a cidadania.

OTR

ACL Alunos P24

Alunos P18

A designar -Participação


2º Período Visita de estudo ao Hotel Meliã em Braga

• Compreender o funcionamento das Unidades Hoteleiras;

• Sensibilizar para a importância da receção nestas instituições;

• Promover o contacto com o mercado de trabalho.


OTR

ITM ACL

Alunos P18 Alunos P24



2º Período Visita de estudo às Caves do Vinho do Porto (Vila Nova de Gaia) e percurso pelas 5 pontes.

• Compreender o processo de fabrico do vinho do Porto;

• Compreender a importância do vinho do porto para a projeção internacional do país.

• Caraterizar a viticultura na região do Douro, bem como a sua importância para a projeção turística do país;

• Contactar com as potencialidades paisagísticas da cidade do porto;

• Promover o convívio e a cidadania.

OTR

ITM

ACL

Alunos P24

Alunos P18




Data Atividade Objetivos

Disciplinas intervenientes/

Dinamizadores




2º Período

27/28 fevereiro

Visita de estudo à Feira Internacional do Turismo (FIL Lisboa) e ao Pavilhão do Conhecimento (Parque das Nações)

Contactar diretamente com os diferentes elementos da cadeia de distribuição turística;

Compreender a organização da indústria do turismo;

Comunicar com os principais fornecedores turísticos mundiais;

Contactar com o mundo do trabalho;

Visitar a exposição “Vê, faz e aprende”;

Promover o convívio e a cidadania.

OTR

ACL

ITM



3º Período

Visita de estudo a um hotel 5 estrelas na cidade do porto e à Agência de Viagens e Turismo Abreu

• Compreender o funcionamento das Unidades Hoteleiras;

• Sensibilizar para a importância da recepção nestas instituições;

• Promover o contacto com o mercado de trabalho.


• Conhecer a primeira agência de viagens criada em Portugal, assim como os seus diversos departamentos.

OTR

ITM

ACL

Alunos P24

Alunos P18



3º Período Visita à capital europeia da cultura 2012 – Guimarães: Castelo e Palácio dos Duques

• Educar para a cidadania;

• Promover valores culturais e sociais;

• Desenvolver o espírito de observação e de respeito pelo património cultural e artístico de Portugal;

• Conhecer espaços históricos e culturais;

• Valorizar os espaços citadinos.

OTR

ITM

ACL



1º ou 2º período

“Mistérios do Castelo da Póvoa de Lanhoso” – História do Castelo - Levar os alunos à Biblioteca da Casa da Botica

- Valorizar o património histórico e cultural local;

- Promover o interesse pelo património;

-Contribuir para a preservação do património;

- Promover a cidadania.

Professora Natália Baiakina

P24

Recursos

Biblioteca



Plano Anual de Atividades - Curso Profissional de Técnico de Turismo Ambiental e Rural – P26



Destinatários Formas de avaliação

1º Período Visita ao Posto de Turismo de Póvoa de Lanhoso e da Associação de Vinhos Verdes

- Conhecer o posto de turismo da Póvoa de Lanhoso - Compreender as funções e objetivos de um posto de

turismo - Conhecer as potencialidades turísticas da região; - Valorizar os recursos endógenos da Póvoa de Lanhoso;

Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade. Promover a multiplicidade de valores e Atitudes.

TTG – Sandra Contente

P26 Relatório Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes.

23 de novembro

“Plantar Portugal” - Sensibilizar para a preservação do património ambiental. - Valorizar os recursos naturais da região.

Cidadania. Promover a multiplicidade de valores e atitudes;

Elisabete Silva e Sandra Mónica Pereira

P26 e outros interessados da C. Escolar.

1º e 2º período

Visitar empreendimentos turísticos da região, nomeadamente em espaço rural e/ou outros

• Conhecer diferentes tipos de empreendimentos turísticos; • Conhecer os serviços disponibilizados pelos

empreendimentos turísticos a visitar; • Conhecer as reais capacidades de alojamentos da zona

envolvente. • Compreender o funcionamento dos empreendimentos

turísticos visitados; • Reconhecer as diferentes relações de comunicação que se

estabelecem nos empreendimentos turísticos.

Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade. Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações do quotidiano. Promover a multiplicidade de valores e Atitudes.


P26 Relatório e/ou trabalho de

grupo

Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes. 2º Período Realizar percursos pedestres • Realizar percursos pedestres na natureza;

• Conhecer o património natural, edificado e etnográfico representativo do concelho da Póvoa de Lanhoso;

• Enriquecer os conhecimentos dos alunos sobre a fauna e flora da região;

• Estimular a capacidade de iniciativa, autonomia e cooperação;

• Promover o interesse pela natureza e sua preservação; • Valorizar a importância do turismo natureza (ambiental e

ecológico)


P26

21 de Novembro 14.00 horas

Sessão informativa sobre Gerir e Poupar - Deco Jovem

• Promover a literacia financeira; • Reconhecer a importância da poupança e de uma correta

gestão no atual contexto socioeconómico; • Educar para a cidadania.

Promover a formação integral do indivíduo; Promover a multiplicidade de valores e atitudes.

OTR ACL TTG

P26 P24

- Participação - Atitude - Interesse - Relatório


Clube da Floresta – Os Milhafrões


Dinamizadores e

intervenientes Destinatários


custos


1ºPeríodo

Início do ano letivo

15 de Outubro

9 de Novembro

23 de Novembro

Out/Nov

Criação do Plano Geral de Atividades. Divulgação do Clube à comunidade educativa Dia internacional da Prevenção das Catástrofes - Ação de sensibilização envolvendo a Proteção Civil distrital e concelhia e Bombeiros Voluntários da Póvoa de Lanhoso - Simulação com Viatura operacional de socorro e proteção civil Dia de S. Martinho - Feira de S. Martinho - atividade que envolve alunos, encarregados de educação, professores e pessoal não docente Dia da Floresta Autóctone: - Vamos Plantar Portugal – sementeira e plantação de árvores autóctones em áreas ardidas (data e área a designar pelo Gabinete Florestal Municipal) - Fase escolar das XIII Olimpíadas da Floresta

Promover Educação ambiental

Sensibilizar para a importância da Proteção Florestal

Sensibilizar os alunos para a preservação de valores culturais. Sensibilizar os alunos para as causas e consequências das catástrofes naturais Incentivar a criatividade


Promover o convívio entre os membros da comunidade escolar /encarregados de educação


Sensibilizar para a importância da proteção florestal


Sensibilizar os alunos para a preservação de valores culturais. Divulgar as potencialidades da Agricultura Biológica Desenvolver cidadãos pró-ativos

Fomentar uma maior participação dos pais e encarregados de educação nas atividades da escola Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências Promover Educação ambiental Promover Educação ambiental Fomentar uma maior participação dos pais e encarregados de educação nas

Anabela Dalot Cristina Santos Elisabete Silva Anabela Dalot Cristina Santos Elisabete Silva Proteção Civil Bombeiros V.P.L. Gabinete Florestal Municipal Comunidade educativa Anabela Dalot Cristina Santos Elisabete Silva Direção executiva Diretores de turma Anabela Dalot Cristina Santos Elisabete Silva Gabinete Florestal Municipal Anabela Dalot Elisabete Silva

Elementos do clube Comunidade educativa Elementos do Clube Turmas 8ºF; 10E e P26 Comunidade educativa Comunidade educativa Elementos do Clube da Floresta Agricultores e público em geral Elementos do

Sem custos Ofertas aos convidados Cartazes de divulgação Produtos para a venda Castanhas Sementes/ Árvores Autocarro CM Testes olimpíadas Cartazes de divulgação Produtos

Avaliação das atividades/ Relatório



Dinamizadores e



custos


Dezembro

Participação em ações de sensibilização para a Agricultura Biológica dinamizadas pelo Gabinete de Apoio ao Bioagricultor Ex: projeto PROVE Eco - Natal: - Construção Elaboração árvores e de presépios com materiais reciclados e/ou restos florestais.


Incentivar a criatividade Aproximar a escola do meio Sensibilizar os alunos para a preservação de valores culturais

atividades da escola Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências

Câmara Municipal da Póvoa de L. Gabinete de Apoio ao Bioagricultor Elementos do clube Anabela Dalot Cristina Santos Elisabete Silva Rui Santos

Clube Comunidade educativa População do Concelho da Póvoa de Lanhoso Elementos do clube Comunidade Educativa

biológicos Material reciclável Prémios vencedores


4 de Março

Março (data a

designar)

15 Março

Dia do Prosepe: 20º aniversário - Caderno de memórias do clube - Fase nacional das XIII Olimpíadas da Floresta em Famalicão (participação condicionada ao transporte) Comemoração do Dia mundial da Floresta

Sensibilizar os alunos para a preservação de valores culturais.

Sensibilizar para a importância da proteção floresta


Promover Educação ambiental Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

Anabela Dalot Cristina Santos Elisabete Silva Elementos do Clube Coordenação Nacional do Prosepe Elementos do clube

Elementos dos clubes da Floresta Comunidade Educativa

Provas Olimpíadas da floresta Autocarro




Dinamizadores e



custos


24 Maio Abril Ao longo do ano

XIII Encontro Distrital de Clubes da rede Prosepe em Vieira do Minho ExpoFlorestal 2013 (Abril) – Exposição de encerramento do concurso “Ciclo Virtuoso da Madeira” e concentração nacional de Clubes da Floresta, para entrega dos troféus de participação de: 5, 10, 15 e 20 anos, aos respetivos Clubes da Floresta presentes. - Divulgar as atividades do clube no blog da ESPL e jornal Preto no Branco - Colaborar com a revista do Prosepe “Folha Viva”; -Dinamização da Campanha Eco - Óleo: de recolha de óleo alimentar usado, em parceria com a Braval. - Promover a exploração de sites relativos aos assuntos abordados; - Dinamização do projeto Escola Eletrão

Promover Educação ambiental Sensibilizar para a importância da proteção florestal Desenvolver o gosto pela escrita Promover Educação ambiental Promover comportamentos ecológicos Recolher material elétrico e eletrónico em fim de vida

Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências Promover Educação ambiental Fomentar uma maior participação dos pais e encarregados de educação nas atividades da escola

Anabela Dalot Cristina Santos Elisabete Silva Coordenação Distrital do Prosepe Gabinete Técnico Florestal Municipal Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso

Elementos dos Clubes da Floresta do Distrito de Braga Comunidade Educativa

Autocarro Computador/Internet Oleões Computador/ Internet Ponto eletrão



Clube da Floresta – Pinheiro vivo

Calendarização Atividades Objetivos Prioridades do PE Intervenientes Recursos

Set./Out.

- Reunião com os professores responsáveis; - Reformulação da ficha de inscrição e atualização

do dossiê; - Elaboração de cartazes informativos; - Divulgação do Clube da Floresta nos placards, na

plataforma moodle e na página da Escola; - Divulgação do horário de funcionamento do

Clube; - Inscrição dos alunos como membros do Clube da

Floresta através dos DTs; - Organização dos endereços eletrónicos dos

membros do Clube; - Divulgação dos Estatutos do Clube e do Plano de

Atividades no espaço do Clube da Floresta na plataforma moodle;

- Inscrição do Clube no Projeto “Escola-Electrão” (a confirmar);

- Elaboração de um powerpoint/painel sobre “A Floresta da Minha Região”;

- Inscrição nas XII Olimpíadas da Floresta; - Planificação e primeiras recolhas para o Caderno

de Memórias do Clube da Floresta (em versão impressa ou em powerpoint);

- Elaboração/remodelação do Dendro Placard.

- Divulgar a ação de intervenção do Clube da

Floresta Pinheiro Vivo;

- Inscrever os alunos no Clube da Floresta;

- Desenvolver o domínio das TIC;

- Conhecer os Estatutos e o Plano Anual de Atividades do Clube da Floresta Pinheiro Vivo;

- Fomentar o sentido de responsabilidade;

- Desenvolver a autonomia;

- Incutir valores, princípios e atitudes comportamentais que conduzam à preservação e defesa da floresta;

- Desenvolver a criatividade;

- Sensibilizar para a promoção da reciclagem;

- Conhecer aspetos relacionados com o património cultural;

- Pesquisar, selecionar e tratar informação relativa às tradições, recorrendo a diversos suportes.

- Promover a participação da comunidade educativa nas atividades do Clube;

- Promover momentos de partilha de ideias.

▪ Promover a capacidade

de iniciativa; ▪ Desenvolver o espírito

de intervenção e participação;

▪ Despertar e estimular a

criatividade; ▪ Promover práticas

educativas inovadoras; ▪ Desenvolver hábitos e

métodos de trabalho/organização;

▪ Desenvolver atividades

extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências;

▪ Flexibilizar as

aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver;

Equipa de Professores do Clube da Floresta Pinheiro Vivo Alunos do 2º e do 3º Ciclo da Escola Diretores de Turma Membros do Clube da Floresta Pinheiro Vivo Equipas da Coordenação Nacional/Distrital do PROSEPE

Computador

Projetor

Internet

Impressora

Papel

Página eletrónica da Escola

Cartolina

Cartão

Papel vegetal

Placard(s) do Clube

Materiais provenientes da Floresta

\

Máquina fotográfica

Formulários das atividades

Placard, Papel Cartolina Enciclopédias/ livros Biblioteca da Escola Álbum de fotografias do Clube da Floresta

Ao longo do 1º período

Concurso do “Dendro Placard” - Pesquisa, tratamento e divulgação da informação relativa à temática “Os primeiros passos do PROSEPE e do Clube da Floresta”.

- Sensibilizar a população escolar para a

temática florestal, nas suas vertentes ambientais, socioculturais e económicas;

- Fomentar o seu espírito crítico e criativo sobre a importância e problemas da Floresta;

- Fortalecer a atividade dos Clubes da Floresta que, com inúmeras iniciativas, se têm revelado capazes de dinamizar a sensibilização ambiental nas escolas em que se inserem;

- Concretizar exposições em diversos locais para a sensibilização da sociedade em geral.

Equipas da Coordenação Nacional/Distrital do PROSEPE Equipa de professores do Clube da Floresta Membros do Clube da Floresta



Caderno ou Powerpoint sobre “As Memórias do Clube da Floresta Pinheiro Vivo”.


temática florestal, nas suas vertentes ambientais, socioculturais e económicas, com base na aprendizagem retida da exploração do espaço florestal;

- Fomentar, junto dos mais novos, um espírito crítico e criativo acerca da importância que a Floresta assume no dia-a-dia, e consequentemente os seus problemas inerentes;

- Dinamizar e fortalecer a sensibilização ambiental no meio escolar, onde se insere o Clube da Floresta, através de diversas atividades;

- Concretizar exposições no seio das escolas, a fim de sensibilizar toda a população escolar, e não apenas os jovens pertencentes aos Clubes da Florestas, incluindo população docente, não docente e discentes.

Equipas da Coordenação Nacional/Distrital do PROSEPE

Equipa de professores do Clube da Floresta

Membros do Clube da Floresta

Alunos da Escola

Antigos membros do Clube da Floresta

Antigos alunos da Escola

Professores da Escola

Antigos professores da Escola.

Início de novembro 9 de novembro

- Pesquisa de jogos tradicionais e suas regras; - Organização/adaptação dos jogos tradicionais a realizar no “Dia de S. Martinho”; Comemoração do Dia de S. Martinho - Organização de um painel com os trabalhos

realizados;

- Decoração do painel com materiais provenientes do castanheiro/floresta;

- Organização da Feirinha da Castanha;

- Almoço-convívio de S. Martinho com distribuição de castanhas assadas;

- Organização de jogos tradicionais em articulação com o Clube da Saúde e com o grupo disciplar de Educação Física;

- Divulgação do Concurso de Fotografia Digital: “A Floresta da Minha Região” aberto à comunidade educativa.

- Conhecer aspetos relacionados com o

património cultural;

- Pesquisar, selecionar e tratar informação relativa às tradições, recorrendo a diversos suportes;

- Adquirir e desenvolver, numa perspetiva de Educação Ambiental, o gosto e o respeito pela natureza, conhecendo e utilizando-a de forma positiva;

- Divulgar o castanheiro e suas diversas utilidades e aplicações;

- Promover a interdisciplinaridade;

- Promover o convívio entre os membros do Clube, toda a comunidade escolar e Pais/ Encarregados de Educação.

Equipa de professores do Clube da Floresta e do Grupo de Ed. Física Membros dos Clubes da Floresta e da Saúde Alunos da Escola Professores da Escola Assistentes/ Técnicos Operacionais Funcionários da Cantina da Escola Pais/ Enc. de Educação

Papel Cartolina Computador Internet Enciclopédias/ livros Materiais provenientes da Floresta e materiais reciclados Castanhas Recipientes Balões Sacos,... Átrio / coberto junto do bar da Escola Máquina fotográfica


Meados de novembro 23 de novembro

Plantação de ervas aromáticas. Comemoração do Dia da Floresta Autóctone - Apresentação de um powerpoint sobre a “Floresta da Região”, na Biblioteca Escolar; - Dinamização da Fase Escola das XII Olimpíadas da Floresta.

- Incutir valores, princípios e atitudes

comportamentais que conduzam à preservação e defesa da floresta;

- Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade da limpeza da floresta;

- Conhecer o património natural da região;

- Conhecer e saber valorizar as diferentes espécies de plantas e árvores existentes na escola;

- Proporcionar diferentes estratégias de aprendizagem;


- Desenvolver a criatividade;

- Conhecer espécies de plantas aromáticas;

- Conhecer aspetos básicos de agricultura;

- Participar ativamente em todas as atividades do clube e procurar o êxito pessoal, do grupo, da escola e da comunidade.

- Sensibilizar para a proteção do património natural;

- Dar a conhecer o património florestal da região e sensibilizar para a sua proteção;


- Aplicar os conhecimentos adquiridos em diferentes situações de aprendizagem.

Equipas de professores do Clube da Floresta e da Biblioteca da Escola Membros do Clube da Floresta Assistentes Operacionais Equipa da Câmara Municipal da PVL / Centro Ambiental de Calvos Alunos da Escola Professores da Escola Pais/ Enc. de Educação

Garrafas de plástico Plantas aromáticas Material de jardinagem Papel Biblioteca da Escola Computador Impressora Internet Recinto escolar Câmara Municipal da PVL/ Centro Ambiental de Calvos Computador Projetor Fotos digitais Questionários das Olimpíadas da Floresta Biblioteca Escolar Máquina fotográfica

Nov./Dez. Celebração da Quadra Natalícia - Participação no Concurso “Construção de

presépios e elaboração de postais”, aberto à comunidade educativa;

- Envio de postais (por correio convencional ou eletrónico) às entidades locais e aos professores da escola que apoiam o Clube, entre outros;

- Construção de uma Árvore de Natal “ecológica”;

- Decoração da Escola com os trabalhos realizados.

Todos os trabalhos serão construídos com materiais reciclados ou provenientes da Floresta e identificados com o logótipo do Clube da Floresta Pinheiro Vivo e do PROSEPE.

- Pesquisar, selecionar e tratar informação recorrendo a diversos suportes;

- Sensibilizar a comunidade escolar para a quadra natalícia, recorrendo a elementos da natureza;



- Promover a criatividade e imaginação;

- Desenvolver a cooperação;

- Divulgar as diferentes tradições natalícias.

Equipa de professores do Clube da Floresta

Membros do Clube da Floresta

Alunos da Escola

Professores da Escola

Assistentes/ Técnicos Operacionais

Pais/ Enc. de Educação

Materiais reciclados/ materiais da floresta Cola/ fita-cola dupla face Tesoura Computador Internet Impressora Folhas Cartolinas Marcadores Átrio da Escola



Concurso Dendro Placard - O contributo do PROSEPE/Clube da Floresta na dinamização da comunidade escolar.







Placard, Papel Cartolina Internet Enciclopédias/ livros Máquina fotográfica Formulários da atividade Álbum de fotografias do Clube da Floresta


Caderno ou Powerpoint sobre as “Memórias do Clube da Floresta Pinheiro Vivo”.

- Sensibilizar a população escolar para a temática florestal, nas suas vertentes ambientais, socioculturais e económicas, com base na aprendizagem retida da exploração do espaço florestal;




Equipas da Coordenação Nacional/Distrital do PROSEPE Equipa de professores do Clube da Floresta Membros do Clube da Floresta Alunos da Escola Antigos membros do Clube da Floresta Antigos alunos da Escola Professores da Escola Antigos professores da Escola

Papel Cartolina Computador Projetor Impressora Internet Álbum de fotografias do Clube da Floresta Máquina Fotográfica Formulário da atividade


Jogo Ambiental - Pesquisa, seleção e tratamento de informação

relativa ao meio ambiente; - Elaboração de exercícios em suporte digital; - Reciclar, reutilizar, reduzir… Reaproveitamento de materiais - construção de

objetos.

- Fomentar o sentido de autonomia e

desenvolver o espírito de cooperação e responsabilidade;

- Promover a interdisciplinaridade; - Pesquisar, selecionar e organizar a informação

recolhida; - Promover a utilização das TIC.

Equipa de professores do Clube da Floresta Membros do Clube da Floresta

Computador Projetor Internet Impressora


Biblioteca

2 de março*

Comemoração do Dia do PROSEPE - Exposição na escola para comemoração deste 20.º

aniversário, com caderno de Memórias do Clube da Floresta (ou sessão pública de apresentação do powerpoint);

- Dendro Placard - trabalhos desenvolvidos ao longo do ano letivo, vitrina com equipamento e insígnias do Clube da Floresta “Pinheiro Vivo”.

- Elaboração de um artigo a divulgar na página da Escola e no Jornal do Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso;

- Divulgação do Hino do Clube/PROSEPE através da Rádio Escolar e hastear das bandeiras dos mesmos.

- Sensibilizar a comunidade escolar e local, para

a preservação da floresta; - Divulgar os símbolos que identificam o Clube

da Floresta/ PROSEPE; - Aplicar os conhecimentos adquiridos relativos

à preservação da floresta; - Sensibilizar para os efeitos reais da

desflorestação provocada pelos incêndios florestais;

- Promover a preservação dos espaços florestais;

- Conhecer as formas de atuação individuais e coletivas no combate aos incêndios;

- Contribuir para o desenvolvimento de valores, princípios e atitudes nos alunos – jovens cidadãos do mundo – que conduzam à preservação e defesa do ambiente;

- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;

- Contribuir para uma tomada de consciência relativamente à interdependência entre a ação humana e as alterações no meio ambiente;

- Desenvolver o espírito crítico e a criatividade; - Desenvolver o espírito de iniciativa e o

trabalho de equipa.

Equipa de professores do Clube da Floresta Membros do Clube da Floresta Alunos da Escola Professores da Escola Assistentes Operacionais

Página eletrónica da Escola/Blogue da Escola Rádio escolar Computador Hino do Clube e do PROSEPE Bandeiras do Clube e do PROSEPE Mascote do Clube Máquina fotográfica Formulário da atividade

13 de março*

Comemoração do Dia Mundial da Floresta - Participação na Fase Nacional das XII Olimpíadas da Floresta (prova de orientação na floresta apenas para as equipas apuradas).


- Articular os conhecimentos relativos à preservação da floresta;

- Desenvolver o sentido de orientação; - Fomentar o sentido de autonomia e

desenvolver o espírito de cooperação e responsabilidade;

- Incutir conhecimentos, atitudes e práticas que valorizem o respeito pelo meio ambiente;

- Estimular as experiências sensoriais ligadas à Natureza;

- Contribuir para o desenvolvimento de valores,

Equipa de professores do Clube da Floresta Membro do Clube da Floresta

Símbolos do Clube Máquina fotográfica Átrio da Escola Formulário da atividade


princípios a atitudes nos alunos – jovens cidadãos do mundo – que conduzam à preservação e defesa do ambiente;

- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;

- Contribuir para uma tomada de consciência relativamente à interdependência entre a ação humana e as alterações no meio ambiente;

- Desenvolver o espírito de equipa.

Abril* (em dia a confirmar pela Equipa do PROSEPE)

ExpoFlorestal 2013 – Exposição de encerramento do concurso “Ciclo Virtuoso da Madeira” e concentração nacional de Clubes da Floresta, para entrega dos troféus de participação de: 5, 10, 15 e 20 anos, aos respetivos Clubes da Floresta presentes.






Equipa da Coordenação Distrital do PROSEPE Professores do Clube da Floresta da Escola / do País Membros dos Clubes da Floresta do Distrito de Braga Entidades promotoras do concurso Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso

Autocarro Câmara Municipal da PVL Símbolos do Clube Máquina fotográfica Formulário da atividade


Concurso Dendro Placard - Floresta, Fonte de Riqueza.







Placard Papel Cartolina Computador Projetor Impressora Internet Enciclopédias/ livros Máquina fotográfica Álbum de fotografias do Clube da Floresta



Caderno ou Powerpoint sobre as “Memórias do Clube da Floresta Pinheiro Vivo”

- Sensibilizar a população escolar para a temática florestal, nas suas vertentes ambientais, socioculturais e económicas, com base na aprendizagem retida da exploração do espaço florestal;




Equipas da Coordenação Nacional/Distrital do PROSEPE Equipa de professores do Clube da Floresta Membros do Clube da Floresta Alunos da Escola Antigos membros do Clube da Floresta Antigos alunos da Escola Professores da Escola Antigos professores da Escola

Papel Cartolina Computador Projetor Impressora Internet Álbum de fotografias do Clube da Floresta Máquina Fotográfica Formulário da atividade

Final de abril

- Produção de Maios(as) para decoração do Dendro Placard; - Pesquisa e colocação de informação sobre Os(As) Maios(as);

- Pesquisar, selecionar e organizar informação relativa aos (às) “Maios(as)”;

- Dar a conhecer tradições do património cultural;


- Articular os conhecimentos relativos à preservação da floresta;


- Desenvolver o espírito de iniciativa e o trabalho de equipa.

Equipa de professores do Clube da Floresta Membros do Clube da Floresta Equipa de professores do Clube da Floresta Membros do Clube da Floresta

Materiais provenientes da floresta Fitas Arame

24 Maio*

Atividade Distrital - Participação no XIII Encontro dos Clubes da Floresta do Distrito de Braga.

- Proporcionar o convívio entre os elementos do Prosepe – Clubes da Floresta;

- Despertar nos jovens a vontade de contactar diretamente com os espaços envolventes;

- Desenvolver o sentido de orientação; - Incutir conhecimentos, atitudes e práticas que

valorizem o respeito pelo meio ambiente; - Aplicar os conhecimentos adquiridos em

diferentes situações de aprendizagem; - Desenvolver o espírito de iniciativa e o

trabalho de equipa.

Equipa da Coordenação Distrital do PROSEPE Professores do Clube da Floresta da Escola / do distrito de Braga Membros dos Clubes da Floresta do Distrito de Braga Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso

Autocarro Câmara Municipal da PVL Símbolos do Clube Máquina fotográfica Formulário da atividade


Ao longo do ano (a confirmar)

Projeto Escola-Eletrão - Divulgação do Projeto Escola-Eletrão ao nível da

comunidade educativa, em articulação com o departamento de ciências exatas;

- Recolha de equipamento elétrico e eletrónico em fim de vida;

- Colocação temporária de um ponto eletrão no recinto escolar.

- Minimizar a contaminação ambiental por ação dos REEE;

- Promover a preservação e defesa do ambiente;

- Fomentar o sentido de responsabilidade.

Equipa de apoio ao Projeto Comunidade Educativa Juntas de freguesia da área do Agrupamento Vertical de Escolas do Ave

Cartazes Ponto eletrão Coberto da escola junto à sala 110 Fitas

Junho (a confirmar) Feira da Primavera - Preparação e dinamização do espaço do Clube

nesta atividade da Escola; - Divulgação da informação sobre a atividade do

Clube da Floresta.


- Pesquisar, selecionar e organizar a informação recolhida;


- Fomentar o sentido de autonomia e desenvolver o espírito de cooperação e de responsabilidade;

- Desenvolver o espírito crítico e a criatividade;

- Desenvolver o espírito de iniciativa e o trabalho de equipa.

Equipa de professores do Clube da Floresta Membros do Clube da Floresta “Pinheiro Vivo”

Materiais reciclados Plantas Mesas Recinto escolar

Avaliação: As diferentes atividades serão avaliadas pelos alunos, no final de cada período letivo, em ficha criada para o efeito. A avaliação dos alunos, de caráter qualitativa, terá em conta a assiduidade, a recolha de informação, a organização dos trabalhos, o interesse e empenho demonstrados, a participação no trabalho de grupo e a responsabilidade revelada na realização das tarefas. No final do ano letivo, será elaborado um Relatório das Atividades desenvolvidas, pela Coordenadora, tendo por base as informações obtidas de cada um dos representantes do projeto. * Atividades que substituem as atividades letivas dos membros (ou de alguns elementos) do Clube da Floresta Pinheiro Vivo.


Projeto eTwinning / Youth in ECOaction



Destinatários Recursos necessários / custos


Início do ano letivo Ao longo do ano

- Inscrição dos alunos na plataforma do projeto “Twinspace”

- Produção de atividades

interativas (Wikis; vídeos, análise de águas; interação via email e skype) no Twinspace Youth in ECOaction com as escolas participantes:

- Agrupamento de Escolas de

Póvoa de Lanhoso de P- Lanhoso/Portugal

- Biotechnical Centre Naklo

em Naklo/ Eslovénia - Institut Joaquin Bau de

Tortosa/Espanha - Escola Secundária Tito

Acerbo de Pescara/ Itália

- Sensibilizar os alunos para os problemas ambientais que enfrentam os sistemas aquáticos

- Promover comportamentos ecológicos

- Promover cidania ativa

- Promover intercâmbio entre diferentes culturas

- Promover a metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning )

- Estudar e trocar informação sobre as influências da atividade humana e das mudanças climáticas nos ambientes naturais locais (rios, nascentes, lagos, albufeiras e mares)

Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências Promover Educação ambiental Promover Cidadania ativa

Anabela Dalot Elisabete Silva Rosa Carvalho

Alunos das turmas 10ºE e P 26 Comunidade educativa

Sem custos



Projeto DECOjovem



Destinatários Recursos necessários / custos


Durante o ano letivo Março e coincidente com o Dia Mundial do Consumidor – 15 de Março Durante o ano letivo

- Palestras ou sessões formativas com a presença de Técnicos da DECOJovem NOTA: uma vez que o projeto é definido por ano civil aguarda-se informação da DECO sobre o projeto a implementar nas escolas em 2013 - Promover a Semana do Jovem Consumidor: espaço sala de aula – 5 minutos de Consumo – durante uma semana. - Assinatura de revistas e publicações da DECO - Divulgação do projeto e das suas atividades no jornal da escola. Abordagem de temas, recorrendo à Agenda Europa on-line, CD’s, DVD’s e outros materiais: Direitos e deveres dos jovens Direitos e deveres dos Consumidores Poupança de recursos A sociedade de Consumo Perigos para consumidores online Vantagens versus desvantagens para o consumo online As Instituições de defesa dos consumidores Movimentos consumeristas

- Promover a educação do jovem consumidor;

- Sensibilizar para a adoção de comportamentos

sustentáveis;

- Promover a literacia financeira;

- Divulgar os direitos e os deveres dos consumidores;

- Responsabilizar os jovens consumidores face aos seus

atos de consumo diário;

- Divulgar as consequências nefastas para o ambiente

como resultado de atitudes consumistas;

- Alertar para as problemáticas da sociedade de

consumo;

- Divulgar e informar sobre a filosofia do consumerismo;

- Promover a reflexão e a ação no domínio da educação

para o consumo;

- Sensibilizar para a mudança de atitudes;

- Desenvolver competências várias ao nível pessoal e

relacional;

- Incutir nos jovens a importância da denúncia de

violação de direitos ou agressões ambientais;

- Promover a capacidade de intervenção dos jovens na

comunidade;

Cidadania Língua e cultura Ciência e Tecnologia Educação ambiental Aprendizagem ao

longo da vida

Professores: Rosa Ana Fernando Castro

Toda a comunidade escolar

Recursos: Textos Placards Folhetos informativos Palestras e

debates Custos: Os custos são suportados pela instituição Decojovem no que diz respeito às palestras, sessões formativas e informação a divulgar. Estimativa de 50 € para pagamento da deslocação dos palestrantes.



Clube Experimentoteca

Atividades Objetivos/ Competências Prioridades do Projeto educativo Coordenação Destinatários Calendarização

Realização de

atividades

experimentais simples

como motor da

descoberta Química

dos sentidos.

Desenvolver capacidades de:

1. Observação;

2. Espírito crítico;

3. Comunicação;

4. Linguagem;

5. Confronto de ideias face às evidências experimentais.

Oferecer atividades de enriquecimento

curricular que estimulem a criatividade científica.

Flexibilizar as aprendizagens.

Promover técnicas educativas inovadoras.

Professores de C.F.Q./C.N

Alunos do 2º e 3º ciclo da Escola E, B 2 e 3 de Taíde.

Desde o inicio do ano letivo até ao final do ano letivo

Clube

Experimentoteca:

realização de

atividades

experimentais que na

impossibilidade da sua

execução em contexto

de sala de aula, serão

desenvolvidas no

espaço

experimentoteca.

Visionamento / debate

de filmes de caráter

científico.

Desenvolver: 1. Espírito de participação;

2. Espírito de intervenção;

3. Criatividade

4. Auto-reflexão

Da aplicação de conhecimentos científicos visando a melhoria da aprendizagem e da qualidade e vida.

Capacidade de trabalho em projeto, que promova sobretudo a autonomia.

Possibilitar aos alunos a compreensão do mundo em que vivem, com as suas múltiplas interações.

Despertar e estimular a criatividade.

Desenvolver competências de partilha e cooperação.

Promover a autonomia.

Promover a articulação entre os vários saberes.

Relacionar as múltiplas “teias” existentes entre Ciência tecnologia, sociedade e ambiente.

Promover a utilização de novas tecnologias.

Professores de C.F.Q./ C.N

Alunos do 2º e 3º ciclo da Escola E, B 2 e 3 de Taíde.

Desde o inicio do ano letivo até ao final do ano letivo


Clube de Apicultura

Datas Atividade Objetivos Articulação

com o Projeto Educativo

Dinamizadores e



Ao longo do ano letivo ( quarta feira entre as 14h30 e as 17h00. )

- Orientações para a construção dos fatos de

apicultor

- Elaboração de conteúdos sobre o Clube de Apicultura para colocar na página da escola na Internet

- Construção de Colmeias em madeira realizada pelos alunos. Ninhos; Alças; Quadros de ninho e alça, etc…

- Colocação de cera laminada em quadros de ninho.

- Restauro de Quadros já usados

- Exposição sobre o funcionamento do ciclo de vida de uma colmeia;

- Exposição sobre a vida e as tarefas das abelhas

dentro de cada colónia

- Exposição sobre: Tratamento de Ceras

- Tratamento de Ceras

- Exposição sobre: Os Enxames – Qual a sua origem?

- Exposição sobre: Os Enxames – O que pretendem as abelhas?

- Exposição sobre: Os Enxames – A continuidade da espécie.

- Conhecer o habitat natural e a sua biodiversidade no local onde o Apiário está implantado

- Conhecer a flora e interpretar o seu desenvolvimento;

- A Polinização

- Visita às abelhas com grupos de alunos com 5 elementos sempre que as condições climatéricas o permitam

- Elaboração de um artigo para o Jornal da escola

O clube de Apicultura tem como objetivo principal a possibilidade de os alunos ocuparem os seus tempos livres de uma forma útil e muito original, oferecendo-lhes a descoberta do fascinante mundo das abelhas. Entre as muitas propostas de trabalho destacamos os seguintes objetivos:

Conhecer melhor a natureza;

Descobrir os segredos dos animais;

Conhecer a Importância das Abelhas;

Aprender a amar e a respeitar a vida selvagem;

Conhecer o mundo das abelhas;

Aprender a lidar com as abelhas;

Aprender a ser um pequeno Apicultor;

Adquirir conhecimentos para ser um Apicultor Profissional.

O Clube de Apicultura, neste ano letivo, terá sempre,

como objetivo, efetuar uma cresta de mel, partilhando

esse momento com toda a comunidade educativa,

dando a todos a possibilidade de ver um dos

resultados do trabalho das abelhas de mel.

Oferecer atividades de enriquecimento curricular que estimulem a criatividade científica.

Flexibilizar as aprendizagens.

Promover técnicas educativas inovadoras.

O Clube é dinamizado pelos professores Jaime Afonso e José Montenegro.

Alunos da escola de Taíde


Clube de xadrez

Datas Atividade Objetivos Articulação

com o Projeto Educativo

Dinamizadores e




Criar o “Clube do Xadrez” com regulamento próprio e plano de actividades;

• Ensinar (teoricamente) as regras básicas deste jogo e a sua história;

• Treinar a paciência e a concentração;

• Divulgar o “Clube do Xadrez” nas diferentes estruturas da escola;

• Promover sessões de treino às 2ªs feiras na sala 206, das 14.30h às 17.00h.

O jogo de xadrez é também considerado uma ferramenta na criação de laços de amizade e de espírito de grupo. Assim, serão objectivos fundamentais e específicos deste Clube de Xadrez:

• promover a divulgação das regras do jogo do xadrez

junto da comunidade escolar e alertar para as vantagens deste desporto para o desenvolvimento da criança e do jovem;

• fomentar o ensino e a prática de estratégias que aliam o raciocínio, o desafio e a reflexão com a competição, de uma forma lúdica muito rica;

• estimular os alunos e os professores a aprenderem a jogar Xadrez;

• promover a aprendizagem das técnicas pela partilha de saberes e de práticas;

• aprender a controlar e a lidar melhor com as mais variadas emoções;

• sensibilizar para o facto do xadrez ser um jogo de muita paciência e concentração;

• ensinar a pensar de forma autónoma, independente e organizada;

• combater o insucesso escolar, promovendo a aquisição de competências complementares;

• criar laços de amizade e espírito de entreajuda

Como é do conhecimento geral, o jogo de Xadrez é susceptível de promover uma eventual melhoria nos alunos ao nível da concentração, da memória, da capacidade de leitura, da capacidade de pensar logicamente, do aumento da criatividade, da coordenação, da auto-estima, da integração social e do aumento da capacidade de cálculo matemático

Prof. António Gomes Ferreira (Taíde)

Alunos da escola de Taíde

Registo em atas.


Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar – Taíde

Objetivos Iniciativas/Atividades Público - Alvo Dinamização Recursos Datas

ÁREA DE INTERVENÇÃO: Articulação entre as Bibliotecas Escolares e as estruturas pedagógicas

Domínio de Intervenção da BE: A – Apoio ao desenvolvimento Curricular

▪ Integrar a BE nos Projetos Transversais e Projetos Curriculares de Turma.

▪ Desenvolver um trabalho colaborativo com os docentes, apoiando as atividades curriculares e projetos transdisciplinares concretizados na BE ou tendo por base os seus recursos.

▪ Divulgar trabalhos no blogue da BE.

▪ Apoiar a leitura contratual para a disciplina de Português.

▪ Articular sessões no âmbito da literacia da informação e formação do utilizador.

▪ Promover a utilização do modelo de pesquisa proposto por toda a escola.

▪ Ações de formação do utilizador da BE para alunos e docentes.

▪ Reunião com os coordenadores dos departamentos ou de estabelecimento para articulação e planificação de atividades.

▪ Projeto – Sala de Estudo (Anexo 1)

▪ Apoio na seleção de materiais e exploração de recursos.

▪ Divulgação de materiais e atividades no blogue da Biblioteca.

▪ Levantamento periódico com os docentes das oportunidades de colaboração com a BE, de acordo com as planificações, currículos, atividades/projetos.

▪ Fornecimento das obras aos alunos.

▪ Produção de materiais de apoio ao currículo/ atividades da BE em colaboração com os docentes: fichas de leitura; jogos didáticos; guiões.

▪ Utilização do guião de elaboração do trabalho de pesquisa por todo o agrupamento e dos diferentes guiões de apoio ao desenvolvimento da literacia da informação.

▪ Articulação de atividades, no âmbito da promoção da leitura/ implementação do PNL.

▪ Departamentos

▪ Diretores de Turma e docentes

▪ Todos os professores

▪ Alunos

▪ Professor Bibliotecário

▪ Equipa de BE

▪ Diretores de Turma

▪ Alunos

▪Professores

▪ Assistentes Operacionais

Acervo documental das BE’s

Guiões de Literacia da Informação

Equipamento informático

Material de desgaste

Serviços de reprografia

1.º Período e ao longo do ano letivo


Domínio de Intervenção da BE: B - Leitura e literacias



▪ Promover o gosto pela leitura e o desenvolvimento da competência leitora.

▪ Desenvolver competências de leitura e escrita. ▪ Promover a formação e o ensino em contexto de

competências de informação e comunicação. ▪ Promover as literacias da informação, tecnológica

e digital. ▪ Desenvolver atividades que impliquem o recurso às

TIC. ▪ Promover o uso da BE pelo professor com os

alunos em situações de leitura e pesquisa de informação.

Proporcionar momentos formais e informais de articulação entre a família e a biblioteca.

▪ Comemorar datas festivas. ▪ Promover a utilização dos recursos informáticos e

literários como complemento das atividades pedagógicas.

▪Atividades de formação do utilizador: “Formar para Usar”- receção aos alunos – visita guiada à BE e apresentação do documento “Biblioinformação”. ▪Dinamização e formação dos alunos do Clube “Clube dos Bibliotecários”. (Anexo 2) ▪PROJETO – INICIAÇÂO ÀS TIC (Anexo 3) ▪ Comemorações de efemérides: (Realização de exposições temáticas relacionadas com várias efemérides: Halloween, S. Martinho, Natal, Dia de S. Valentim…)

▪ Comemoração do Dia da Floresta Autóctone – Apresentação em powerpoint /exposição sobre “A Floresta da Minha Região”. ▪ Comemoração do Dia Internacional das Pessoas com Deficiência – Visita da Associação de Apoio Aos Deficientes Visuais do Distrito de Braga (Palesta e Apresentação da peça de teatro: “A Semente da Verdade”.) ▪ Boletim Informativo ▪ Concurso de Leitura

▪ Alunos do 5ºano ▪ Alunos do 2º e 3º Ciclos ▪ Alunos do 5ºano ▪ Comunidade Educativa

▪ Comunidade Educativa ▪ Delegados e Subdelegados de Turma ▪ Comunidade Educativa ▪ Alunos do 2ºe 3ºCiclos

▪Coordenadora BE ▪Equipa Educativa (Prof. Anabela Osório) ▪Equipa BE (Prof. Anabela Osório e José Montenegro) ▪Clube dos Bibliotecários

▪Equipa da BE, Clube dos Bibliotecários e Clube da Floresta ▪Equipa da BE ▪Clube de Bibliotecários ▪Associação de Apoio Aos Deficientes Visuais do Distrito de Braga ▪Equipa da BE Clube de Bibliotecários ▪Equipa da BE (Prof. Anabela Osório/ Lucinda Fonseca) e Grupo Disciplinar de

Acervo documental das BE’s Documento: “Biblioinformação” ~ Equipamento informático Material de desgaste Serviços de reprografia

(23 a 28 de Setembro) Ao longo do ano 2º e 3º Período Ao longo do ano

23 de novembro 3 de dezembro Ao longo do ano Ao longo do ano

▪ Feirinha do Livro – “ Neste Natal Oferece um LIVRO a um amigo”. ▪ Animação de sessões de leitura em vários suportes em torno

▪ Comunidade Educativa ▪ Alunos do pré-

▪Equipa da BE .▪Equipa BE e Clube dos

10 a 14 de dezembro Ao longo do



de livros de vários géneros literários. ▪ Apoio ao utilizador na escolha do livro para leitura, valorizando-o e incentivando a sua leitura. ▪ Atualização do blog da BE (http://bibliotecadetaide.blogspot.com), bem como, do blog RBE. ▪ Visualização da Peça de Teatro – “A Aventura de Ulisses, adaptação da Odisseia de Homero, de Maria Alberta Menéres, no Teatro Nacional São João.

escolar, 1º, 2º e 3º ciclo ▪ Alunos do 1º,2º e 3º Ciclos, Encarregados de Educação ▪ Comunidade Educativo ▪ Clube de Bibliotecário

Bibliotecários. ▪ Equipa BE ▪ Equipa BE (Prof. Anabela Osório e José Montenegro) ▪ Coordenadora da BE

ano Ao longo do ano Ao longo do ano 16 janeiro

▪ “Um livro nas mãos” (empréstimo domiciliário) ▪ Prémio do melhor leitor de cada turma do 2º e 3º Ciclos ▪ Divulgação do “Leitor do mês.” ▪ “Hora do conto” ▪ Projeto “Baús de Histórias” – A Biblioteca vai à minha Escola.

▪ Alunos do 2º e 3º ciclo ▪Alunos do 2º e 3º ciclo ▪Alunos do 2º e 3º ciclo ▪Alunos com NEE ▪Alunos do 1º Ciclo

▪ Equipa BE ▪ Equipa da BE (Prof. Rosalina China) ▪ Equipa da BE (Prof. Rosalina China) ▪ Equipa BE (prof. Lucinda Fonseca) Prof. Ensino Especial ▪ Equipa BE/ Prof. Titulares de Turma

Ao longo do ano Final do ano letivo Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano

▪ Concurso mensal ”Histórias da História.” ▪ Apoio às atividades letivas, facultando o empréstimo de obras para a sala de aula e propondo atividades de abordagem em contexto de sala de aula e no espaço BE.

Alunos do 2º e 3º Ciclo. ▪ Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo.

▪Equipa BE (prof. Manuel Luís) Colaboração do Grupo disciplinar de HGP e História ▪ Equipa BE

Ao longo do ano Ao longo do ano



▪ Escritor de Mês (Exposição itinerante) ▪ Semana da Leitura: - Visita da escritora Maria da Conceição Vicente e da ilustradora Gabriela Sotto Mayor. - Visita da escritora Gisela Silva, autora da obra: “O Segredo da Moura”. - Exposições temáticas.

▪ Comunidade Educativa ▪ Comunidade educativa

▪ BE e C. Municipal da Póvoa de Lanhoso ▪ Equipa BE ▪ Clube dos Bibliotecários

janeiro (7 a 11) fev. (25 -28) abril (15 – 19) maio (13 – 17) 11 a 15 de março

- Leituras dramatizadas. ▪ Apoio e orientação do projeto – (PIT - Plano Individual de Transição)

▪ Aluno do NEE

▪ Equipa BE (Prof. Anabela Osório)

Ao longo do ano letivo: 3ª e 5ªfeiras às 10H.30Min. (45min+45min.)


Domínio de Intervenção da BE: C - Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade

▪ Dar a conhecer as diferentes zonas e normas de funcionamento da BE.

▪ Proporcionar o contacto com o material livro e não livro.

▪ Apoiar a utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e de fruição dos recursos.

▪ Disponibilizar espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos.

▪ Apoiar as atividades de enriquecimento curricular.

▪ Estimular a participação e mobilização dos pais/Encarregados de Educação no domínio da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências.

: Reforçar e ampliar o papel formativo da BE.

▪Projeto – Espaço Solidário (Anexo 4) ▪Projeto- Banco do Livro “Livro Andante” (Anexo 5) ▪Projeto SOBE ▪ Colaboração na revista do Agrupamento Feira do Livro

Comunidade educativa Comunidade educativa Comunidade educativa Comunidade educativa ▪ Comunidade

Equipa BE (Prof. Anabela Osório e Rosalina China) Equipa BE Departamento de Ciências Exatas e Experimentais Equipa da BE, RBE, Projeto PES Equipa da BE Clube de Bibliotecário ▪ Equipa da BE e

Equipamento informático Material de desgaste Serviços de reprografia Acervo documental das BE’s

Ao longo do ano letivo Final de 2012/2013 E início de 2013/2014 Ao longo do ano letivo Ao longo d ano letivo Data a definir



▪ Intensificar a participação da BE em projetos e em parcerias ao nível da escola, Agrupamento e da comunidade local, Biblioteca Municipal.

. Divulgar o trabalho organizado e realizado autonomamente pelos alunos.

Educativa, Agrupamento de Escolas da Póvoa de Lanhoso, Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio

colaboradores das BEs (JI, 1ºciclo), Departamentos, Clube dos Bibliotecários, Comunidade Educativa/ outros agrupamentos/ escolas concelhias/ Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso.


Domínio de Intervenção da BE: D - Gestão da BE

▪Integrar a BE na Escola / Agrupamento.

▪Promover a BE dando visibilidade à sua missão e objetivos, difundindo os serviços prestados e os recursos existentes.

▪Organização funcional dos recursos humanos e materiais.

▪Estabelecer e aplicar um conjunto de princípios de política documental adequada à escola/agrupamento.

▪Reforçar a articulação de objetivos e de trabalho com departamentos e docentes.

▪Atualizar a coleção em algumas áreas temáticas e em vários suportes.

▪Explorar e difundir o uso de recursos online. ▪Incentivar o recurso de dispositivos da web para produzir e difundir informação.

▪ Divulgação da missão e dos objetivos da BE. ▪ Inclusão da BE no PE e no PAA do Agrupamento. ▪ Avaliação anual das coleções, procurando mantê-la

atualizada. ▪ Aproveitar as possibilidades da Web e recorrer aos novos

dispositivos para produzir e comunicar a informação, assim como a expositores.

▪ Participação no Conselho Pedagógico e nos restantes órgãos de planificação/decisão pedagógica.

▪ Elaboração do PAA das BE’s, articulando-o com o PAA do Agrupamento.

▪ Elaboração do Regimento das BE’s. ▪ Reuniões com o Grupo do SABE, com a Coordenadora

Interconcelhia, outras. ▪ Apoio às atividades letivas dos docentes. ▪ Elaboração de planificações e programação de atividades e

projetos. ▪ Estabelecimento de contatos com a Direção. ▪ Realização de um trabalho sistemático e uma comunicação

contínua com as diferentes estruturas de coordenação e supervisão pedagógica, Equipa da BE.

▪ Frequência de ações de formação na área das Bibliotecas Escolares e nas TIC.

Alunos do agrupamento de Escolas Comunidade educativa

Prof. Bibliotecários Técnicas da Biblioteca Municipal Grupo do SABE, com a Coordenadora Interconcelhia

Acervo documental das BE’s Equipamento informático Material de desgaste Serviços de reprografia



Projeto Educação para a Saúde (ESPL)

OBJETIVOS: Promover a adoção de hábitos de vida saudável no âmbito da: 1. Educação Sexual;

2. Alimentação, Consumos nocivos, Atividade física e Higiene;

3. Saúde psicológica e Relações interpessoais.

1. Educação Sexual Enquadramento Legal: Lei nº60/2009 de 6 de agosto; Circular nº1 - GIDC/2009/1176/NESASE de 1 de setembro; Portaria

nº196 - A/2010 de 9 de abril

3º Ciclo do Ensino Básico: A candidatura da escola ao Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE) foi aprovada, pelo que este ano se irá iniciar a primeira fase de aplicação do mesmo, a qual abrange os alunos do terceiro ciclo (7

os, 8

os e 9

os anos).

Competências a desenvolver Operacionalização Atividades a) Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa humana, no contexto de um projeto de

vida que integre valores (como o afeto, a ternura, o crescimento e a maturidade emocional, a capacidade de lidar com as frustrações e o compromisso) e a dimensão ética;

b) Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório;

c) Compreensão da fisiologia geral da reprodução humana.

d) Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contracetivos e conhecer, sumariamente, os mecanismos de ação e tolerância (efeitos secundários);

e) Compreensão da epidemiologia e prevalência das principais infeções sexualmente transmissíveis em Portugal e no mundo (incluindo infeção por VIH/Vírus da Imunodeficiência Humana – VPH/Vírus do Papiloma Humano) bem como os métodos de prevenção. Saber como se protege o próprio corpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo não a pressões emocionais e sexuais.

f) Conhecimento das taxas e tendências nacionais da maternidade e paternidade em geral e na adolescência em particular e compreender o respetivo significado;

g) Conhecimento das taxas e tendências das interrupções voluntárias de gravidez, as suas sequelas e respetivo significado;

h) Compreensão da noção de parentalidade no quadro de uma saúde sexual e reprodutiva saudável e responsável;

i) Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas.

A carga horária dedicada à educação sexual terá no mínimo 12 horas anuais por turma.

Os professores que aplicarem o programa nas turmas têm formação PRESSE.

As atividades devem desenvolver-se

preferencialmente na Área Curricular

não Disciplinar designada de Oferta

Curricular (OC) com o apoio de outros

professores da turma.

As atividades a desenvolver seguem as orientações do programa PRESSE.

Ensino Secundário: Devido a dificuldades relacionadas com a formação do nº de professores necessários e com a articulação das atividades, o programa PRESSE só será alargado ao ensino secundário no próximo ano letivo. Assim, este ano a Educação Sexual em contexto escolar decorrerá nos mesmos moldes do ano transato.


Competências Operacionalização Atividades

a) Sem prejuízo dos conteúdos já abordados no terceiro ciclo, sempre que se entenda necessário, devem retomar-se temas

previamente abordados, pois a experiência demonstra vantagem em voltar a abordá-los com alunos que, nesta fase de

estudos, poderão eventualmente já ter iniciado a vida sexual ativa. A abordagem deve ser acompanhada por uma

reflexão sobre atitudes e comportamentos dos adolescentes na atualidade. Devem ser abordados temas como: género,

família, parentalidade, interação no namoro, respeito/violência, dizer “não” a pressões emocionais e sexuais, interação

entre pares, comportamentos sexuais virtuais veiculados pela internet, maus tratos (abuso físico e psicológico) e

sexualidade e projeto de vida

b) Compreensão e determinação do ciclo menstrual em geral, com particular atenção à identificação, quando possível, do

período ovulatório, em função das características dos ciclos menstruais;

c) Analisar informação estatística relativa a: idade de início das relações sexuais (Portugal e países da EU); taxas de gravidez

e aborto; métodos contracetivos disponíveis e utilizados; motivos que impedem o uso de métodos adequados;

consequências físicas, psicológicas e sociais da gravidez e aborto na adolescência em Portugal e na EU; aspetos

relacionados com a incidência e sequela das IST (incluindo a infeção pelo VIH e VPH); prevenção de Infeções sexualmente

transmissíveis; prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas.

Devido a não existirem Áreas Curriculares Não Disciplinares, à extensão dos programas curriculares e à existência de exame final a diversas disciplinas, propôs-se a realização de apenas três atividades sobre Educação Sexual em contexto de aula (cerca de 3 a 4 blocos).

As restantes horas consideram-se contempladas na possibilidade que é dada aos alunos de serem atendidos no Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno e na participação em outras atividades que surgem ao longo do ano, por vezes propostas por entidades que estabeleceram com a escola um protocolo de colaboração.

Cada Conselho de Turma deve analisar os planos de atividades propostos pela equipa do PES (pasta no ambiente de trabalho dos computadores da sala de professores) e fazer a seleção e adaptações que considerar adequadas à turma.

Outras atividades:

Atividade Destinatários Espaço de desenvolvimento

Dinamizadores Avaliação Calendarização

Atendimentos individuais de alunos por um profissional da área da saúde (Enfermeiras)

Todos os alunos da escola

Gabinete de Apoio ao Aluno

Enfermeiras Fátima Lopes e Rosa

Carvalho do Centro de Saúde.

Taxa de atendimentos

4as

Feiras (de 15 em 15 dias a partir de 10 de outubro) Manhã: das 9:30h às 12h Tarde: das 15h às 17h.

Sessão sobre Sexualidade na Adolescência

Três turmas de 10º ano: P23, P25 e P26

Hospital António Lopes Hospital António Lopes, no âmbito da

sua Semana Aberta

Observação da participação dos alunos

Dia 28 de Setembro (6ª Feira) das 10:10h às 11:40h.

Semana para a igualdade Quatro turmas de 10ºAno: 10ºA e 10ºD 10ºB e 10ºE

Auditório da escola Dinamizado pelo serviço para a promoção da igualdade de género – da Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso no âmbito do “SIGO”

Inquérito 1ª Sessão (28 + 28 alunos)

19 de novembro (2ª Feira) - às 10:10h 2ª Sessão (28 + 28 alunos)

23 de novembro (6ª Feira) - às 1:50h

Igualdade de género Duas turmas de 10ºano: 10ºC e 10º F


Inquérito 11 de janeiro (3ª Feira)

- às 11:50h




Violência doméstica Uma turma de 10º ano e duas de 11º ano: P24, P21 e P22


Inquérito 12 de março (3ª Feira)

- às 15:05h

Workshop sobre “Trafico de seres

humanos”

Quatro turmas de 12º ano 12ºA e 12ºC 12ºEcef e 12ºD

Auditório da Casa da Botica

Dinamizado pela OIKOS em parceria com o serviço SIGO da Câmara

Inquérito 18 de outubro

1º Grupo: das 10:10 às 11:40h

2º Grupo: das 14:30 às 16:30h

2. Alimentação, Consumos nocivos, Atividade física e Higiene



Sessão sobre a problemática do consumo precoce de tabaco, álcool e drogas.

Alunos das turmas de 7º ano (D, E e F)

Auditório da escola UCC Coração do Minho, Escola de Enfermagem da

UM e GNR da Póvoa de Lanhoso no âmbito da

Semana da Educação organizada pela Câmara

Inquérito 26 de Setembro

1º Grupo: 9:10h

2º Grupo: 10:10h

(In)Dependências Espetáculo de Teatro Debate constituído por um prólogo e cinco situações de variados tipos de dependências.

4 a 5 turmas de 10º ou 11ºano

Theatro Club Associação de teatro USINA

Inquérito 2º Período

Sensibilização para a importância da aquisição de hábitos alimentares saudáveis, no âmbito da comemoração do dia mundial da alimentação.

Comunidade escolar

Átrio escolar Coordenadora da Biblioteca da Escola, equipa do

PES, alunos do 9ºFcef sob a orientação do professor

Guilherme e Renato Marinho

Observação do interesse dos alunos relativamente aos materiais expostos

17 a 21 de Outubro


3. Saúde psicológica e Relações interpessoais



Dádiva de sangue Comunidade escolar Theatro Club Instituto Português do Sangue Taxa de adesão 1ª Sessão: 13 de Dezembro

2ª Sessão: 30 de Maio

MASS TRAINING EM SUPORTE

BÁSICO DE VIDA

Alunos,

professores e

funcionários

Pavilhão desportivo

da ESPL

INEM

Observação da

participação

10 de Maio

Das 9:30h às 12:30h

Desenvolvimento de trabalhos

variados sobre os direitos dos

seres humanos com exposição

final em 10 de Dezembro “Dia

Internacional dos Direitos

Humanos”

Comunidade

escolar

Auditório da escola

Alunos do 12ºE orientados pelos professores da

turma com a articulação da Diretora de Turma

Observação do

empenho dos

alunos

Trabalhos desenvolvido durante o

1º período com exposição em 10

de dezembro

Equipa do Projeto de Educação para a Saúde: Angelina Cunha, Isabel Braga, Isabel Friande, Madalena Dias (Coordenadora) e Renato Marinho


Projeto Educação para a Saúde (Taíde) ÁREAS DE INTERVENÇÃO

Educação alimentar/Actividade física

Calendarização Temas Objetivos Actividades a desenvolver Público-alvo Dinamizadores/Recursos

2º e 3º períodos Programa Passe e Passezinho

Promover a educação alimentar Implementação do programa nas escolas do 1º ciclo e pré-escolar

1º ciclo Pré-escolar

Professores. 1º ciclo e pré-escolar

14 de Novembro Dia Mundial da Diabetes

Fomentar opções alimentares saudáveis Elaboração de folhetos/panfletos sobre o tema

Toda a comunidade escolar Equipa PES

Ao longo do ano Alimentação saudável

Promover a educação alimentar Fomentar opções alimentares saudáveis

Elaboração de folhetos/panfletos sobre o tema

Toda a comunidade escolar Equipa do PES

2º período

Alimentação

saudável

Contrariar a taxa de prevalência da pré-obesidade e da obesidade

Diagnóstico da relação peso/estatura dos alunos (I.M.C.), em colaboração com os docentes de Educação Física.

2º e 3º ciclo Professores de Ed. Física

Equipa do PES

Ao longo do ano Educação

Alimentar em

meio escolar

Promover a educação alimentar Fomentar opções alimentares saudáveis

Dinamizar, ao longo do ano e a nível de cada turma, actividades de promoção de hábitos alimentares saudáveis no bufete e na cantina da escola.

2º e 3ºciclo Equipa do PES Directores de Turma Professores de ciências.

A definir Distúrbios

Alimentares

Fomentar opções alimentares saudáveis Palestra a definir sobre problemas

alimentares na adolescência

3º ciclo Técnico de Saúde (centro de saúde

da Póvoa de Lanhoso)

3º período

Consumo de Sopa, Peixe e fruta

Fomentar opções alimentares saudáveis Elaboração de cartazes/folhetos alusivos às vantagens do consumo da sopa, do peixe e da fruta.

2º e 3º ciclo Equipa PES

ÁREAS DE INTERVENÇÃO

Educação sexual e IST (Infecções sexualmente transmissíveis)

Calendarização Temas Objetivos Atividades a desenvolver Público-alvo Dinamizadores/Recursos

1 de Dezembro(2)

Dia Mundial da

luta contra a

SIDA

Aconselhar e informar alunos sobre o VIH/sida; Promover a auto Responsabilização dos jovens Valorizar atitudes de não discriminação das pessoas infetadas com VIH.

Trabalhos de investigação e sensibilização sobre a Síndrome de Imunodeficiência Adquirida (SIDA)

Comunidade escolar

Docentes de Ciências Naturais

2º e 3º períodos

Programa

PRESSE

Educação sexual

Promover uma cultura de respeito e responsabilidade no campo da sexualidade; Implementar a educação sexual de uma forma estruturada e sustentada

Implementação do Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar – PRESSE (5º ao 9º ano).

1º, 2º e 3º ciclos

e-PRESSE Professores das turmas Diretores de turma


2º período

SIDA e outras

IST

Contribuir para a vivência de uma sexualidade saudável e responsável.

Trabalhos de investigação e sensibilização sobre a Síndrome de Imunodeficiência Adquirida (SIDA) e outras Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), para serem expostos/apresentados na Semana Da Ciência.

9º ano

Diretores de turma Professores de Ciências Naturais

Ao longo do ano

Educação sexual

Contribuir para a vivência de uma sexualidade saudável e responsável

Sessões com as turmas do 8º ano sobre os temas “Sexualidade”, “Adolescência e riscos” e “Igualdade de géneros”.

3º ciclo

Dra. Anabela Andrade

Projeto TerritóriosIn

Ao longo do ano

Igualdade de género e violência

doméstica e no namoro

Contribuir para a vivência de uma sexualidade

saudável e responsável

Sessões com as turmas do 9º ano sobre os temas “Igualdade de género” e “Violência

doméstica e no namoro”

3º ciclo

SIGO


Prevenção do consumo de SPA (Substâncias psicoactivas)

Calendarização Metodologias Objetivos Atividades a desenvolver Público-alvo Dinamizadores/Recursos

17 Novembro

Dia Mundial do Não Fumador

Prevenir o consumo de substâncias psicoativas; Prevenir o tabagismo

Trabalhos de investigação e sensibilização

para a prevenção do hábito de fumar;

Construção de folhetos/panfletos sobre o

tema

3º ciclo

Docentes de Ciências Naturais

3º Período

31 Maio

Dia mundial sem tabaco

Prevenir o tabagismo Sessão de sensibilização

7ºe 8º Anos

Especialista do Hospital de Braga


Saúde mental/Violência em meio escolar


30 de Janeiro

Dia da Não violência Peça de teatro: “Macacos e Pombos”

Prevenir a violência em meio escolar

Programa Cuida-te: Teatro - debate

Alunos do 2º e 3º ciclos

IPJ


A marcar

Perigos da

Internet

Sensibilizar os encarregados de educação para os perigos da Internet.

Palestra sobre os perigos da Internet

Encarregados de educação

IPJ

A marcar

Bulling e Cyber

bulling

Prevenir a violência em meio escolar

Palestra sobre os temas propostos: Bulling e Cyber- bulling

2º e 3º ciclo??

??


Saúde individual e comunitária


8 a 12 de Abril

Semana da

Ciência

Fomentar o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos desejamos e devemos promover. Diagnosticar precocemente problemas dentários e de visão dos alunos, contribuindo para o sucesso escolar; - Fomentar o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos desejamos e devemos promover. Desenvolver a consciência cívica de toda a comunidade educativa.

Rastreios; Aconselhamento/consulta; Recolha de sangue; Colocação da voz; Olimpíadas da saúde; Corrida solidária; Exposição de trabalhos.

Comunidade escolar

Equipa PES Equipa saúde escolar Instituto Português do sangue IPJ Óticas Minho

Ao longo do ano

letivo

Saúde oral

Fomentar o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos desejamos e devemos promover.

Implementação do Programa Nacional de Saúde oral. Escovagem e uso do flúor. Monitorização dos Cheques-dentista

1º ciclo

2º e 3º ciclos

Equipa de Saúde escolar do Centro de Saúde Equipa do PES

Ao longo do ano

letivo

Saúde escolar

Monitorizar o cumprimento do Plano Nacional de Vacinação.

Monitorização e cumprimento do Plano Nacional de vacinação

Alunos, docentes e assistentes

Direcção Equipa do PES

Ao longo do ano

letivo

G.I.A./i-alunos PES 2º/3º

Proporcionar um espaço de apoio e informação biopsicossocial e de esclarecimento de dúvidas na área da saúde

Espaço de apoio biopsicossocial e de informação na área da saúde.

Comunidade educativa Equipa PES Equipa de Saúde escolar do Centro de Saúde . Projeto TerritóriosIN

e-PES

Criação de um blog/fórum

Sensibilizar os diversos agentes da comunidade educativa para a necessidade da Educação para a Saúde e da Educação Sexual, fomentando a sua adesão e envolvimento neste projeto; Divulgar as atividades do PES.

“Cantinho do desabafo”: Sou jovem … tenho dúvidas

Blog ”A tua Saúde passa por aqui”

Comunidade educativa Equipa PES


Visitas de Estudo 2012 13 - ESPL






25 Outubro

Visita às exposições no âmbito dos Encontros da Imagem, ao Mosteiro de Tibães

Associar arte e audiovisual

Participar nas dinâmicas locais em termos de audiovisuais



• Cidadania • Ciência e Tecnologia • Língua e cultura • • Aprendizagem ao longo da vida

Cristina Santos José Braga Mário Moura Ana Ferreira Ângelo Dias Angelina Cunha Cecília, Ana Ferreira

P16 P19 P23

Autocarro da Giromundo

(275€) Equipamento

fotográfico

Trabalho prático de fotografia e relatório da visita

Outubro

Visita ao arquivo municipal da Póvoa de Lanhoso e Casa da Botica (Gabinete de defesa e promoção do Património)

Potenciar a exploração do arquivo como fonte de informação para a construção do conhecimento histórico.

Possibilitar aos alunos o contacto com fontes históricas coevas.

Potenciar a relação da escola com o meio.

Promover o conhecimento da riqueza, diversidade e potencialidade do meio em que a escola se insere.

Cidadania



Língua e Cultura


Mário Moura 10ºE e 10º F Relatório e Inquérito

31 Outubro

Visita ao Porto âmbito do Projeto e-Twinning/Comenius




Língua e cultura

Cidadania

Cristina Santos Rosa Carvalho Teresa Lacerda

P16 Escolas e-Twinning

Autocarro (a orçamentar)

Trabalho prático de fotografia e vídeo

15 de Novembro

(1 dia)

Visita às Grutas de Mira d’Aire + Pedreira do Galinha ( Pegadas dos dinossáurios)

Desenvolver atividades de campo relacionadas com os assuntos abordados nas aulas de Geologia.

Promover o gosto pelo estudo da ciência.

Despertar o espírito crítico.

Ciência e tecnologia.

Professores Teresa Lacerda, Rita Araújo e Marcelino Lopes

.

Alunos das turmas A, B, C e D do 10º ano.

Cerca de 19 euros

Registo em ata de dep.. Artigo de grupo para o jornal da escola

21 de novembro 4ªfeira

(sujeito a confirmação)


-Valorizar a importância da educação para o turismo; -Valorizar o património histórico e cultural; -Conhecer a história e o processo produtivo da empresa; -Compreender o funcionamento da empresa; -Promover a aproximação ao mundo do trabalho; -Interagir com os agentes económicos; -Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.


Professoras: Rosa Ana Paula Freitas

P18 P22 12ºE

- Guião - Consultas (internet) - Transporte Custos Transporte em autocarro 550 €








Novembro

Visita ao Castelo da Póvoa de Lanhoso

Potenciar a exploração do meio como fonte de informação para a construção do conhecimento histórico.



Promover o conhecimento da riqueza, diversidade e potencialidade histórico cultural do meio em que a escola se insere.

Conhecer a importância histórica e militar do Castelo de Lanhoso

Cidadania



Técnicos de arqueologia da Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso Mário Moura

Alunos do 10º E

e 10º F Auditório

Relatório a elaborar pelos alunos.

Novembro Visita à Sala do Território na Casa da Botica Póvoa de Lanhoso

-Caracterizar, do ponto de vista físico, a região em que a escola se insere.

-Inventariar o património construído da região em que a escola se insere.

-Identificar tradições locais que desempenhem um papel identificador da região.

-Caracterizar, do ponto de vista da distribuição das principais atividades económicas, a região em que a escola se insere.


longo da vida Língua e cultura Ciência e

Tecnologia

Professora: Rosa Ana - ITM


Receção P18

Recursos Percurso pedestre ao local na vila


1º Período

Visitar uma unidade Agro-pecuária da região e um empreendimento turístico em espaço rural.

Valorizar a agricultura enquanto atividade económica da região;

Conhecer as potencialidades das áreas rurais;

Conhecer o património natural e edificado representativo do concelho da Póvoa de Lanhoso;

Reconhecer a importância do turismo no dinamismo das áreas rurais;

Estimular o interesse pelo património e Natureza da região;

Reconhecer a importância do desenvolvimento de produtos agro-alimentares das regiões na criação de emprego e diversificação das atividades rurais.


longo da vida Língua e cultura Ciência e Tecnologia

Geografia – 11º Ano Sandra Contente E ?

11º D e E

Autocarro Trabalho de grupo







1º Período Visita ao Posto de Turismo de Póvoa de Lanhoso e da Associação de Vinhos Verdes

Conhecer o posto de turismo da Póvoa de Lanhoso

Compreender as funções e objetivos de um posto de turismo

Conhecer as potencialidades turísticas da região;

Valorizar os recursos endógenos da Póvoa de Lanhoso;

Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade. Promover a multiplicidade de valores e atitudes;

TTG – Sandra Contente ADR - Elizabete Silva

P26 - Relatório Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes.

Final 1º Período

Visita ao Palácio dos Duques de Bragança - Guimarães O palácio, habitação de elites. Das arquiteturas exteriores ao interior dos palácios. As artes no palácio.

- Identificar o monumento como documento do seu tempo; aspetos conceptuais e técnicos. - Compreender o objeto artístico como documento/testemunho do seu tempo histórico. - Evidenciar uma atitude crítica enquanto recetor de objetos de cultura. - Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contemporânea. - Enquadrar as categorias de cada área artística na análise conjuntural do tempo e do espaço (histórico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais específicos da sua área. - Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o património artístico e cultural. - Interiorizar a defesa do património como ato de cidadania.

Contribuir para a formação integral dos alunos pela inclusão no plano de atividades de projetos e iniciativas que promovam a multiplicidade de valores, atitudes. Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

HCA e alunos

Alunos do P19

180 euros POPH

Relatório de avaliação e inquéritos aos alunos

1º ou 2º período

“Mistérios do Castelo da Póvoa de Lanhoso” – História do Castelo - Levar os alunos à Biblioteca da Casa da Botica

-Valorizar o património histórico e cultural local; -Promover o interesse pelo património; -Contribuir para a preservação do património; -Promover a cidadania.


Professora Natália Baiakina

P24

Recursos Biblioteca








1º e 2º período Visitar empreendimentos turísticos da região, nomeadamente em espaço rural e/ou outros

Conhecer diferentes tipos de empreendimentos turísticos; Conhecer os serviços disponibilizados pelos empreendimentos turísticos a visitar; Conhecer as reais capacidades de alojamentos da zona envolvente. Compreender o funcionamento dos empreendimentos turísticos visitados; Reconhecer as diferentes relações de comunicação que se estabelecem nos empreendimentos turísticos.



P26 Autocarro

Relatório e/ou trabalho de grupo Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes.

1º, 2º ou 3º período

Visitas de estudo a instituições e empresas vocacionadas para o Turismo

-Conhecer a Instituição; -Promover o contacto direto com os procedimentos a seguir na aquisição de documentação, quer pessoal, quer coletiva. -Conhecer a dimensão do Setor do Turismo em Portugal; -Sensibilizar para os novos formatos de Turismo e Lazer; -Interagir com o mercado de trabalho.


Docentes dos Cursos Profissionais Técnico

de Receção


Receção P18 P24


Avaliação Participação Interesse Relatórios Inquéritos



-Sensibilizar para a ética e deontologia no desporto; -Valorizar projetos de desporto; -Contribuir para a melhoria da gestão desportiva; -Compreender os procedimentos da gestão desportiva; -Conhecer instituições desportivas e respetivas valências.



Professor: Fernando Castro

P20 Recursos - Guião - Consultas (internet) - Transporte

Avaliação Participação Interesse Relatórios



-Sensibilizar para a ética e deontologia no desporto; -Valorizar projetos de desporto; -Contribuir para a melhoria da gestão desportiva; -Compreender os procedimentos da gestão desportiva; -Conhecer instituições desportivas e respetivas valências.



Professores Fernando Castro - OGD Vasco Araújo – Ed. Física

Alunos P20

Autocarro Participação Interesse Relatórios

Ao longo do ano

Visitas a Feiras e Exposições

. Visitar Feiras e/ou Exposições temáticas de importância para o curso.

Aprendizagem ao longo da vida Cidadania Língua e cultura Cultura

Todas

CEF TIAT

Enriquecimento pessoal dos alunos







Ao longo do ano

Visitas no âmbito das disciplinas de formação técnica

. Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas. . Permitir aos alunos o contacto com diferentes experiências de animação turística.

Integração das TIC. Aprendizagem ao longo da vida Cidadania Vertente Europeia da Educação Língua e cultura História Cultura

DCAACT, IPVPST, ARC, POPST

CEF TIAT . enriquecimento pessoal dos alunos


Trabalhos de campo e Visitas de estudo no âmbito das atividades dos projetos curriculares de turma na disciplina de Educação Visual e Artes Decorativas.

Aplicar os conhecimentos teóricos; Fomentar o ensino das artes de uma forma interessante; Sensibilizar para a importância do conhecimento e da proteção do património histórico local.


Grupo de E. Visual.

Alunos do Ensino Básico.

Relatórios e atas

2º Período

2º Período

3 e 4

Março

(domingo e segunda)

Visita de estudo à Feira Internacional do Turismo (FIL Lisboa) e ao Pavilhão do Conhecimento (Parque das Nações)

Contactar diretamente com os diferentes elementos da cadeia de distribuição turística;

Compreender a organização da indústria do turismo; Comunicar com os principais fornecedores turísticos

mundiais; Contactar com o mundo do trabalho; Visitar a exposição “Vê, faz e aprende”; Promover o convívio e a cidadania.

Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade. Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos

Promover a multiplicidade de valores e atitudes;

OTR

ACL

ITM

TTG

Alunos P24

Alunos P26

Alunos P18

Autocarro

Pousada

Alimentação

-Participação








5 de março

Ida ao Teatro: Peça - Frei Luís de Sousa

Mobilizar e consolidar conhecimentos sobre o texto dramático; Ver colocados em prática de forma dinâmica e interativa todos os conceitos aprendidos sobre a estrutura, funcionalidade e aplicação do texto dramático; Proporcionar aos alunos uma experiência enriquecedora e capaz de promover o interesse por atividades culturais; Promover o desenvolvimento intelectual e cognitivo; Promover a socialização através do convívio entre os alunos e os professores; Compreender de forma mais efetiva os conteúdos relacionados com a peça Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett analisada nas aulas.

-Aprendizagem ao longo da vida; - Cidadania; - Língua e cultura.

Português-prof. Elisabete Costa e Silva

Alunos da turma P20,

Autocarro - Trabalhos e participação dos alunos

Aprofundar o gosto pelo teatro Contactar com o mundo do teatro; Motivar para a aquisição de conhecimentos; Promover o espírito crítico Assistir à representação da Peça “Frei Luís de Sousa” adaptada da obra de Almeida Garrett; Observar “in loco” o património arquitetónico e cultural da cidade de Braga

Professora Fátima Almeida P21e P22

- Atitude demonstrada durante a visita. - Elaboração de um relatório.

12 e 13 Março Visita de estudo à Corunha - Proporcionar aos alunos contactos e experiências com o meio extraescolar que contribuam para a sua integral formação.

- Aplicar conhecimentos científicos; - Consolidar conhecimentos adquiridos; - Promover comportamentos que potenciem o

desenvolvimento sustentável.

• Cidadania • Ciência e Tecnologia • Educação Ambiental • Aprendizagem ao longo da vida

Prof. Ricardo Rodrigues – DT12B Prof. José Manuel Faria-DT12A

Alunos 12º A e B

55 euros por aluno

Relatório

Março

Visita ao Mosteiro de Fontarcada

Potenciar a exploração do meio como fonte de informação para a construção do conhecimento histórico.


Cidadania



Técnicos de arqueologia da Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso

Alunos do 10º E

e 10º F Auditório

Relatório a elaborar pelos alunos.








Promover o conhecimento da riqueza, diversidade e potencialidade histórico cultural do meio em que a escola se insere.

Conhecer a importância histórica e militar do Castelo de Lanhoso.

Mário Moura

2ª Período Aguardamos resposta do Clube

Visita ao complexo

desportivo do VitóriaSC

Conhecer e Interagir com as principais atividades e serviços de desporto promovidos em complexos desportivos

-Aprendizagem ao longo da vida - Cidadania - Desporto

GID - Prof. Ricardo Rodrigues OGD – Prof Fernando Castro

Alunos do P20 Autocarro - Relatório

2º período

Visita de estudo a Braga: Mosteiro de Tibães, Palácio dos Biscaínhos e centro da cidade

• Compreender os monumentos enquanto objectos artísticos como documentos/testemunhos do seu tempo histórico;

• Comparar a arquitectura barroca monástica com a palaciana;

•Distinguir o quotidiano monástico do quotidiano palaciano;

• Compreender a importância do Mosteiro de Tibães no âmbito da ordem beneditina;

• Preservar e valorizar o património artístico e cultural; • Interiorizar a defesa do património como ato de

cidadania; • Conhecer a dinâmica do centro histórico da cidade de

Braga; • Conhecer as potencialidades turísticas da cidade de

Braga; • Reconhecer a importância e as funções das cidades; • Conhecer espaços históricos e culturais.

Cidadania



Angelina Cunha Sandra Contente Paula Dias

8º Ano 5 Euros/aluno Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes. Relatório e/ou questões nas fichas de avaliação.

2º Período Visita de estudo ao Porto – Utilização dos diferentes meios de transporte (Aeroporto + comboio + metro+ autocarro)

Utilizar diferentes modos de transporte de forma a evidenciar as suas vantagens e desvantagens;

Reconhecer a importância da complementaridade dos diferentes modos de transporte;

Reconhecer a importância dos aeroportos no tráfego internacional de passageiros;

Promover a multiplicidade de valores e atitudes; Promover a formação integral

Geografia – 11º Ano Sandra Contente e

11º D e E

Autocarro Comboio

Metro (transportes

públicos)

Trabalho projeto /Grupo







Conhecer as normas de funcionamento do aeroporto Sá Carneiro

do indivíduo .

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos

Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objetivos visados.

2ºperíodo - Visita de estudo a uma empresa ainda a confirmar ( Unicer, Chocolates Regina)

Promover o contacto com o meio empresarial; Promover a aproximação ao mundo do trabalho; Compreender o funcionamento de uma empresa, nomeadamente, o seu processo produtivo, assim como os agentes económicos com os quais interage; Promover o convívio e a cidadania.

-Aprendizagem ao longo da vida - Cidadania

Economia Rosa Ana

CEF TIAT


2º período A ver com a disponibilidade do autocarro da Câmara

Visitas de Estudo: . Centro de Interpretação de Calvos . Museu do Ouro . Caminhada na Geira Romana

. Conhecer elementos do Património Natural e do Património Cultural da Póvoa de Lanhoso . Encontrar formas de dinamização de espaços.

Integração das TIC. Aprendizagem ao longo da vida Cidadania Língua e cultura Diálogo intercultural História, Cultura

DCAACT, POPST

CEF TIAT

. artigos de alunos .participação dos alunos .enriquecimento pessoal dos alunos dinamizadores

2º Período Visita de estudo ao Porto – Utilização dos diferentes meios de transporte (Aeroporto + comboio + metro+ autocarro)

Utilizar diferentes modos de transporte de forma a evidenciar as suas vantagens e desvantagens;

Reconhecer a importância da complementaridade dos diferentes modos de transporte;

Reconhecer a importância dos aeroportos no tráfego internacional de passageiros;

Conhecer as normas de funcionamento do aeroporto Sá Carneiro

Cidadania



Geografia – 11º Ano Sandra Contente e

11º D e E

Autocarro Comboio Metro (transportes públicos)

Trabalho projecto /Grupo







2º Período

Visita de estudo ao Porto

(1 dia) Museu da Imprensa Medialab/ Diário Notícias

Promover valores culturais e sociais; Conhecer espaços históricos e culturais; Valorizar os espaços citadinos.

Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas. Promover a interdisciplinaridade

Cidadania



Geografia (Anabela Dalot) Português (Rosa Martins) História (Mário Moura)

10º E e 10 F

Autocarro Guião

Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes. Relatório

2ºPeríodo Visita de estudo a Espanha (Barcelona ou Valência)

Promover valores culturais e sociais; Conhecer espaços históricos e culturais; Valorizar os espaços citadinos. Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas. Promover a interdisciplinaridade

Contribuir para a formação integral dos alunos pela inclusão, no plano de atividades, de projetos e iniciativas que promovam a multiplicidade de valores e atitudes;

Professores das turmas envolvidas (Anabela Dalot; Mário Moura; Cristina Santos)

12ºD P16 P19

Autocarro Guião

Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes. Relatório final

2º Período Visita de estudo a Braga: Mosteiro de Tibães, Palácio dos Biscaínhos e centro da cidade

• Compreender os monumentos enquanto objetos artísticos como documentos/testemunhos do seu tempo histórico;

• Comparar a arquitetura barroca monástica com a palaciana;






Braga; • Reconhecer a importância e as funções das cidades; • Conhecer espaços históricos e culturais .

Cidadania


Aprendizagem ao longo da vida.

História e Geografia Angelina Cunha Sandra Contente Paula Dias?

8º Anos Autocarro Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes. Relatório e/ou questões nas fichas de avaliação.







2º Período Visita de estudo à empresa Vista Alegre

-Conhecer a história e o processo produtivo da empresa; -Compreender o funcionamento da empresa; -Valorizar a indústria artesanal; -Promover a aproximação ao mundo do trabalho; -Interagir com os agentes económicos;

-Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.


Prof. Paula Freitas

P22 Recursos - Guião - Consultas (internet) - Transporte Custos Transporte em autocarro 650


2º Período Visita de estudo à empresa Ramirez

-Conhecer a história e o processo produtivo da empresa; -Compreender o funcionamento da empresa; -Valorizar a indústria artesanal; -Promover a aproximação ao mundo do trabalho; -Interagir com os agentes económicos; -Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.


Prof. Paula Freitas

P22 Recursos - Guião - Consultas (internet) - Transporte Custos Transporte em autocarro 350


2º Período

Visita de estudo ao Porto

(1 dia) Museu da Imprensa Medialab/ Diário Notícias

Promover valores culturais e sociais; Conhecer espaços históricos e culturais; Valorizar os espaços citadinos.

Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas. Promover a interdisciplinaridade

- Promoção de atividades culturais direcionadas a aprendizagens dos conteúdos. - Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade.

Geografia (Anabela Dalot) Português (Rosa Martins) História (Mário Moura)

10º E e 10 F

Autocarro Guião

Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes. Relatório

2ºPeríodo Visita de estudo a Espanha (Barcelona ou Valência)

- Promover valores culturais e sociais; - Conhecer espaços históricos e culturais; - Valorizar os espaços citadinos. - Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas. - Promover a interdisciplinaridade

Contribuir para a formação integral dos alunos pela inclusão, no plano de atividades, de projetos e

Professores das turmas envolvidas

(Anabela Dalot; Mário Moura;

Cristina Santos)

12ºD P16 P19

Autocarro Guião

Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes.







iniciativas que promovam a multiplicidade de valores e atitudes;

Relatório final

2º Período Visita de estudo a Braga: Mosteiro de Tibães, Palácio dos Biscaínhos e centro da cidade

• Compreender os monumentos enquanto objetos artísticos como documentos/testemunhos do seu tempo histórico;

• Comparar a arquitetura barroca monástica com a palaciana;






Braga; • Reconhecer a importância e as funções das cidades; • Conhecer espaços históricos e culturais .

Promover a multiplicidade de valores e atitudes; Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade. Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações do quotidiano.

História e Geografia Angelina Cunha Sandra Contente Paula Dias?

8º Anos Autocarro Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes. Relatório e/ou questões nas fichas de avaliação.

Final 2º período

- Visita ao Centro de Interpretação Multimédia de Aljubarrota e Mosteiros da Batalha, Jerónimos e Alcobaça A realização fica condicionada ao interesse e empenho que os alunos venham a revelar durante as atividades letivas.






Cidadania



Língua e Cultura



P19 P22 P23









2.º Período Visita de estudo a Lisboa – “Percurso Queirosiano”

Conhecer os locais referidos na obra “Os Maias” de Eça de Queirós;

Motivar os alunos para o estudo da obra “Os Maias”;

Promover o conhecimento do património artístico e cultural.

A articulação é feita entre as disciplinas de Português e Economia do P18 de modo a aprofundar diferentes competências.

A articulação com o Projeto Educativo é feita também ao nível da:

- Cidadania; - Ciência e

Tecnologia; - Língua e cultura

portuguesa; -Relações

interpessoais.

Professoras de português Fátima Almeida e Fernanda Magalhães e de Economia do P18, Rosa Ana

P15, P16 e P18 Ainda não estão definidos

- Atitude demonstrada durante a visita. - Elaboração de um relatório.

2.º período (a definir)

Felizmente Há luar Proporcionar momentos de teatro, fomentando o gosto pela arte dramática.

Aprofundar o conhecimento da peça Felizmente Há Luar

Cidadania; Língua e cultura portuguesa; Relações interpessoais.

Professor Manuel Sousa e Glória Duro

Alunos do 12.º ano (ensino regular)

- Elaboração de um relatório. Apreciação no DCL

3º Período


Visita a Toledo, Valência e Barcelona(?) Visita à cidade de Toledo e à casa das Ciências (Valência)



Reconhecer a existência de diferentes contextos com

Cidadania



Professores: Anabela Dalot, Angelina Cunha, Ângelo Dias, Carla Machado, Cristina Santos, José Braga

P16 P19

12ºE (?)









A realização fica condicionada ao interesse e empenho que os alunos venham a revelar durante as atividades letivas.

os quais as comunidades humanas se deparam: a relatividade cultural; os padrões de cultura e aculturação como indutores de comportamentos comuns/grupais


Contactar com regiões da União Europeia com características, projetos comuns ou problemas semelhantes aos da região em que a escola se encontra.




Língua e Cultura


Mário Moura

Maio

Visita de Estudo a Conimbriga e ao CIBA (Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota)

1 - Motivar os alunos para o conhecimento e valorização da Identidade cultural e natural do nosso País.

2 - Desenvolver atitudes de autonomia, sociabilidade e solidariedade.

3 - Consolidar as aprendizagens desenvolvidas nas aulas e despertar a curiosidade em aprender.

4 - Tomar consciência da importância de preservar e defender o Património histórico-cultural de Portugal.

5- Proporcionar a alunos e professores momentos de convivialidade, necessariamente diferentes dos experienciados em contexto intra-sala.

- Cidadania

- Língua e Cultura


Professoras: Paula Dias e Renato Almeida

Turmas dos 7º anos (D,E e F)

15€/Aluno

Trabalhos de pesquisa prévia Relatório

3º P Maio (a definir em função das disponibilidades das entidades a visitar)

Em busca da natureza (Visita de estudo a Ponte de Lima e Viana do Castelo no âmbito do Projeto e-Twinning/Comenius)

- Conhecer diferentes infraestruturas desportivas - Compreender diferentes modelos de gestão de instalações desportivas - Praticar modalidades desportivas em contacto direto com a natureza (Golf; canoagem e Bodyboard)

-Aprendizagem ao longo da vida - Cidadania - Desporto

Educação Física – Prof. Vasco Araújo GID – Prof. Ricardo Rodrigues

Alunos do P20

Autocarro: Dormida:

Atividades:

- Relatório







3º Período

Visita pelo Barroco Bracarense A eficácia da arquitetura barroca na materialização de uma ideia de poder. O sentido do Barroco: um gosto, mais que um estilo. Razão e emoção; gravidade e majestade. A sedução dos sentidos e a teatralidade. O poder da matéria. O conceito de obra de arte total.

- Identificar o monumento como documento do seu tempo; aspetos conceptuais e técnicos. - Compreender o objeto artístico como documento/testemunho do seu tempo histórico. - Evidenciar uma atitude crítica enquanto recetor de objetos de cultura. - Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contemporânea. - Enquadrar as categorias de cada área artística na análise conjuntural do tempo e do espaço (histórico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais específicos da sua área. - Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o património artístico e cultural. - Interiorizar a defesa do património como ato de cidadania.

Cidadania

- Língua e Cultura - Aprendizagem ao longo da vida.

HCA

Alunos do P19

180 euros POPH

Relatório de avaliação e inquéritos aos alunos

3º período Visita de estudo a Lisboa • Compreender os monumentos enquanto objetos artísticos como documentos/testemunhos do seu tempo histórico;

• Conhecer uma coleção de arte contemporânea; • Conhecer um palácio real e suas vivências; • Compreender a importância científica, cultural e

artística da cidade de Lisboa; • Comparar estilos artísticos diversificados; • Reconhecer que o desenvolvimento científico é

acompanhado pelo desenvolvimento da tecnologia; • Promover o contacto com as aplicações tecnológicas

das ciências; • Predispor os alunos para a Ciência; • Reconhecer que a Ciência está em permanente

evolução; • Preservar e valorizar o património artístico e cultural; • Interiorizar a defesa do património como acto de

cidadania.

•Cidadania

•Ciência e Tecnologia

•Língua e cultura

•Educação ambiental

•Aprendizagem ao longo da vida

Angelina Cunha Rosa Azevedo

9º ano 50/70 Euros/aluno

Relatório







3.º Período (a definir)

Ida ao Teatro Auto da Barca do Inferno

Incentivar os alunos para o estudo da obra “Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente

Assistir à representação da peça “Auto da Barca do Inferno” – Companhia de Teatro o Sonho.

- Cidadania; - Língua e cultura portuguesa;.

Professor José Medeiros

Alunos do 9º EFG Ainda não estão definidos

- Elaboração de um relatório. Apreciação no DCL

3º período

Visita de estudo ao Museu da Imprensa

- Conhecer a evolução da imprensa escrita; - Refletir sobre a evolução técnica da Imprensa; - Contextualizar conhecimentos relativos à

sequência didática – Textos dos Media; - Produzir textos memória/ reflexivos.

- Língua e Cultura - Cidadania

Rosa Martins Elisabete Costa

Turmas do 10º ano

7 euros Textos produzidos pelos alunos

3º Período Visita à capital europeia da cultura 2012 – Guimarães: Castelo e Palácio dos Duques

• Educar para a cidadania; • Promover valores culturais e sociais; • Desenvolver o espírito de observação e de respeito

pelo património cultural e artístico de Portugal; • Conhecer espaços históricos e culturais; • Valorizar os espaços citadinos.

Cidadania

- Língua e Cultura


OTR

ITM

ACL

TTG

Alunos P24

Alunos P26

Autocarro -Participação


3º Período Visita a locais de Património Mundial da Humanidade: Sítios de Arte Rupreste de Vale do Coa

- Conhecer e valorizar o património Natural e edificado;

- Conhecer roteiros turísticos de Portugal;

- Reconhecer as potencialidades do Ecoturismo;

- Reconhecer espécies da fauna e flora autóctone;

- Identificar aspetos geomorfológicos da região;

- Promover a interdisciplinaridade e convívio entre alunos e professores.

Cidadania

- Língua e Cultura


TTG ADR OTR

P26 P24

Autocarro Notícia para o jornal

Roteiro turístico

Final 3º período

- Visita ao Centro de Interpretação Multimédia de Aljubarrota. Mosteiros da Batalha, Torre de Belém, Mosteiro dos Jerónimos e Mosteiro de Alcobaça


Compreender a experiência estética como produto de uma relação específica do indivíduo consigo, com a natureza e com a sociedade.


Identificar os espaços a visitar como produtos de um contexto histórico específico.

Cidadania



Língua e Cultura


Professores: Mário Moura e Anabela Dalot (?)

10º E e 10º F









Identificar mos espaços a visitar as caraterísticas de alguns dos estilos artísticos estuados durante as aulas da disciplina.

A definir

Ida ao Teatro Felizmente Há Luar!

Promover o gosto pelo Teatro


Manuel Sousa

CEF TIAT

Relatório

A definir Visita de Estudo

- Sensibilizar e informar sobre a oferta educativa e formativa; - Mostrar a realidade do ensino secundário; - Contribuir para um melhor conhecimento da formação educativa “in loco”.

- Desenvolver atividades de intercâmbio - Ajudar no processo de orientação

- Serviço de psicologia e orientação - Direção - Diretores de turma

Alunos do 9º anos de escolaridade Alunos do 12º anos de escolaridade

Autocarros - Participação -Comportamento/ motivação - Feedback do público-alvo

7 novembro

Ida ao teatro “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente.

-Perspetivar outras formas de apresentação de um texto.

-Promover o convívio entre alunos e professores.

-Compreender melhor os conteúdos relacionados com

uma das obras de autor estudadas no 9º ano — ”Auto da

Barca do Inferno”.

-Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

Professores do LPO do 3º ciclo.

Alunos do 9º ano.

Obra: “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente

Meio de transporte


26 a 30 novembro

Visita de estudo decorrente do PCT Barragem de Salamonde

-Desenvolver atividades de modo a complementar e aprofundar diferentes competências. -Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com os interesses e necessidades das crianças.

-Educar para os valores e para a cidadania. -Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver.



Meio de transporte








-Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com os interesses e necessidades dos alunos. - Promover práticas educativas inovadoras.

16 janeiro

Visualização da peça de teatro: “A Aventura de Ulisses”, encenação de António Feio, no Teatro Nacional São João.

Aprofundar conhecimento sobre a obra “Ulisses” de Maria Alberta Menéres; - Incentivar o gosto pela leitura; - Desenvolver a competência da leitura; - Promover o enriquecimento vocabular; - Sensibilizar os alunos para a importância da arte do teatro; - Desenvolver a capacidade de observação.

- Alargar conhecimentos culturais; - Desenvolver a socialização e criatividade; - Promover o convívio e a partilha de experiências.

Coordenadora Biblioteca Escolar

Clube dos Bibliotecários (Alunos do 5º, 6º e 7º anos)

Obra: “Ulisses”, de Maria Alberta Menéres. Valor do Bilhete – 6.60 euros


6 e 7 junho

Aquamuseu do Rio Minho – Vila Nova de Cerveira ou SEALIFE - Porto (Decisão final será tomada no Conselho de Docentes no dia 15 de novembro)

- Contactar com realidades diferentes.

- Proporcionar momentos de convívio entre a comunidade escolar. -Conhecer e fruir de locais de lazer e cultura.

-Desenvolver atividades de modo a complementar e aprofundar diferentes competências. -Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com os interesses e necessidades dos alunos.

Educadores de infância Professores 1º Ciclo

Alunos do Pré-escolar e 1º Ciclo

Meio de Transporte








25 de Janeiro Visionarium - Santa Maria da Feira e Museu de Fósseis e Unidade de Exploração de Canelas - Arouca

- Estimular o gosto e o estudo pelas Ciências Naturais Físico-Químicas. - Tentar que os alunos se divirtam a observar e a resolver questões científicas. - Aprender Físico-Químicas e Ciências Naturais de forma lúdica e pedagógica. - Promover a atenção/concentração. - Desenvolver a análise de situações. - Promover, desenvolver e estruturar estratégias diversificadas. - Promover a interdisciplinaridade.

- Desenvolver nos alunos atitudes de autoestima respeito mútuo e regras de convivência. - Desenvolver atividades extracurriculares de modo a complementar e aprofundar diferentes competências.

Professores de Ciências Físico Químicas E Ciências Naturais

Todos os alunos do 7º Ano

Papel Fotocopiadora Impressora Máquina fotográfica Meio de transporte

Observação direta, avaliação do material elaborado e relatório.

plano anual de atividades -...

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