Planejamento – 2016

Professor: Ronaldo Santos Santana

Disciplina: Biologia

Curso: Ensino Médio TI Ano: 2015 Turma: T.I P12A, P12B

Livro Didático: BIOLOGIA – Volume Único Editora: Harbra

Carga horária Semanal: 2 aulas

Competências e habilidades a serem desenvolvidas em Biologia - PCN'sRepresentação e comunicação

CH1-Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu. CH2-Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia. CH3-Apresentar suposições e hipóteses acerca dos fenômenos biológicos em estudo. CH4-Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc CH5-Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema

biológico em estudo. CH6-Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos.

Investigação e compreensão

CH7-Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações.

CH9-Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos.

CH10-Estabelecer relações entre parte e todo de um fenômeno ou processo biológico.

CH11-Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados.

CH12-Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia.

CH13-Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou escolar).

CH14-Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa).

Contextualização sócio-cultural

CH15-Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos.

CH16-Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.

CH17-Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformações intencionais por ele produzidas no seu ambiente.

CH18-Julgar ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.

CH19-Identificar as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico, considerando a preservação da vida, as condições de vida e as concepções de desenvolvimento sustentável.

PROPOSTA PARA O 1º ANO DE 2016

BIMESTRE BLOCO TEMÁTICO1º Bimestre Introdução à Biologia

Citologia◦ A Biologia e os Modelos

2º Bimestre O metabolismo e bioquímica do:◦ Material Genético◦ Autótrofos◦ Metabolismo Energético e Respiração Celular

3º Bimestre Reprodução e Embriologia Animal Variabilidade genética e hereditariedade

4º Bimestre Evolução Biológica Biotecnologia e engenharia genética. Bioética

SUGESTÃO PARA O 2º ANO DE 2017

BIMESTRE BLOCO TEMÁTICO1º Bimestre Histologia Animal

Classificação dos seres vivos

2º Bimestre Grupos Biológicos I◦ Vírus◦ Monera◦ Protoctista◦ Fungi

3º Bimestre Grupos Biológicos II◦ Invertebrados◦ Vertebrados

Fisiologia Animal

4º Bimestre Grupos Biológicos III◦ Plantae

Morfofisiologia vegetal Ecologia

1º BIMESTRE

CONTEÚDOS HABILIDADES

METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS DIDÁTICOS

Introdução à biologia.

Questões sobre a natureza da Ciência

O estudo das células

o Organelas celulares

Divisão celular Reprodução

H1 H2 H4 H5 H6

H7

H9

H11

H12

H13

H14

H15

H16

Aula dialogada.

Leitura e discussão de textos.

Simulação do método científico.

Pesquisa direcionada; Aula dialogada; Uso de modelagem e

análise de imagem. Aula de experimentação

didática

Aula dialogada Leitura de imagens; Pesquisa direcionada; Aula de experimentação

Avaliação escrita individual;

Apresentação de pesquisas e seminário;

Estudo dirigido;

Produção de atividades de classe e extraclasse.

Multimídia;

Livro didático;

Caderno;

Vídeos;

Artigos;

Laboratórios;

Outros

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS HABILIDADES

METODOLOGIA AVALIAÇÃORECURSOS DIDÁTICOS

Ácidos nucleicos Respiração aeróbia e

fermentação Fotossíntese e

quimiossíntese

H1 H2 H4

H9

H10

H13

H14

Aula dialogada;

Utilização de animações;

Análise de texto de divulgação científica

Animações

Aula dialogada

Leitura de imagens;

Pesquisa direcionada;

Avaliação escrita individual;

Apresentação de pesquisas e seminário;

Estudo dirigido;

Produção de atividades de classe e extraclasse.

Multimídia;

Livro didático;

Laboratório;

Quadro;

Textos e imagens;

Outros.

3º BIMESTRE

CONTEÚDOS HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃORECURSOS DIDÁTICOS

Sistema Genital:o Masculinoo Feminino

Embriologia Animal Genética clássica

H1 H2 H4

H9

H12

H13

H14

Aula dialogada; Análise e

interpretação de esquemas;

Aula prática: Mitose

Modelagem

Aula dialogada; Levantamento de

dados e análise de situação-problema;

Discussão em grupo;

Pesquisa direcionada.

Avaliação escrita individual;

Apresentação de pesquisas e seminário;

Estudo dirigido;

Produção de atividades de classe e extraclasse.

Caderno;

Livro didático;

Artigos;

Multimídia;

Pesquisas;

Vídeos;

Outros.

4º BIMESTRE

CONTEÚDOS HABILIDADES

METODOLOGIA AVALIAÇÃORECURSOS DIDÁTICOS

Biotecnologia e Bioética

Origem da Vida Evolução Biológicas

H1 H3 H4

H7

H9

H13

H14

H17

H18

H19

Aula dialogada;

Análise de filme – óleo de Lorenzo;

Leitura e análise de textos abordando o tema: Biotecnologia;

Pesquisa direcionada.

Aula dialogada. Simulação de

Seleção natural

Avaliação escrita individual;

Apresentação de pesquisas e seminário;

Estudo dirigido;

Produção de atividades de classe e extraclasse.

Livro didático;

Multimídia;

Artigos;

Laboratório;

Vídeos;

Quadro;

Caderno;

Outros