planejamento anual 2016 - cidadão do futuro

Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do FuturoDisciplina: Espanhol

Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346.

PLANEJAMENTO ANUAL - 2016

PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza

DISCIPLINA: Espanhol

TURMA: 6º ano



OBJETIVOS GERAIS:

Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua.

Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica.

Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.

1º BIMESTRE



CONTEÚDOS

*Formas de Presentaciones*La pronunciación de: CH, G y J*Los nombres de los útiles escolares*Las nacionalidades*Los numerales de 0 a 20*El género y el número de substantivos*Los artículos determinados e indeterminados*Descripción física*Los colores*Las pronunciaciones de la R*Frases para el control de la comunicación.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Adquirir o domínio em relação às formas de como se apresentar, que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e pronunciar palavras com sons semelhantes e identificar as diferenças dos substantivos e artigos, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.

Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Diccionario bilingüe*La ciudad*El deletreo*Las pronunciaciones de la LL*Verbos regulares ( Presente do Indicativo)*Diccionario ilustrado*Pronunciación de V y la B*Los medios de transportes*Verbos IR y VOLAR (Presente do Indicativo)




Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e diferenciar as pronuncias das palavras com sons de V e B e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.

3º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Datos para envío de correspondencia,*Numerales ordinales*Los posesivos*La pronunciación de las vocales A, E, O*Los nombres de las relaciones familiares*La hora*Formas de desayuno*La pronunciación de la L*Los heterogenéricos.


Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

Enviar adequadamente uma correspondência via correios.

4º BIMESTRE

CONTEÚDOS



*Billetes y Notas*Animales domésticos*Verbo QUERER (Presente do Indicativo)*E-mail*La T e la D*Las partes del cuerpo*Verbo Gustar (Infinitivo)*Uso de TU y VOS


Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática.

Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e diferenciar o emprego correto de TU e VOS e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.


METODOLOGIA

Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.



Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO

O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas.

Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre.

ASSINATURA DO PROFESSOR:

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OBSERVAÇÕES

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TURMA: 7º ano

OBJETIVOS GERAIS:Ampliar e aprofundar o tema biografia (descrição de uma pessoa),

Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela,



despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua.

Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica.

Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.

Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.

1º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Biografía*Pronunciación de la Y



*Los heterotónicos*Verbo GUSTAR*Sustantivos*Pretérito Indefinido*Pronunciación de la S*Las formas y el vocabulario utilizado en las descripción de la personalidad*Verbo SER (Pretérito Indefinido)*Uso del MUY e MUCHO


Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. Conjugar de forma correta o verbo SER no pretérito indefinido e diferenciar o uso de MUY e MUCHO.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Poema*Pronunciación de la C y Z en regiones de España*La Perífrasis de presente ( estar + gerundio ) y las prendas de vestir*Pronunciación de la C y Z en America*Palabras relacionadas con la naturaleza y el clima*Verbos de fenómenos naturales*Perífrasis de futuro

COMPETÊNCIAS E HABILIDADESDesmistificar a imagem deste gênero literário (poema), como hermético, que não

se entende e que não se pode produzir.Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais.



Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

3º BIMESTRE

CONTEÚDOS*Reglamento*Pronunciación de la “A”*Los deportes y los materiales deportivos*Verbo JUGAR*Expresar obligación*Pronunciación de la “N” final*Vocabulario del fútbol*Verbos regulares ( Futuro Imperfecto )


Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais.Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

4º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Invitación*Pronunciación de la “X”*Futuro Imperfecto (Verbos Irregulares )*La posición de los pronombres en expresiones de futuro*Vocabulario de fiestas*Pronunciación del T y D finales*Los heterogenéricos terminados en –aje*Verbos Haber y Tener*Los indefinidos nada, nadie, algo y alguien y las preposiciones desde y hasta


Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática



Perceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de ser ou pensar de quem os produziu.

Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.


METODOLOGIA

Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO





ASSINATURA DO PROFESSOR

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OBSERVAÇÕES

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TURMA: 8º ano

OBJETIVOS GERAIS:


Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das



variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica.Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.

Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.

1º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Noticia*Consciencia ecológica*Pronunciación de las vocales E y O finales*El artículo EL con sustantivos femeninos*Verbos regulares en pretérito indefinido



*Mar y Río*Pronunciación de las letras D, T y CH*Los verbos en pretérito imperfecto de indicativo*El contraste entre el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto


Ser capaz de produzir uma notícia como foco de apresentação e produção dos conteúdos linguísticos, com enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Entrevista*Textos relacionados con la Astrología y la Ufología y sus vocabularios*La pronunciación de la “X”*Los usos de Usted*Algunos verbos irregulares (pretérito indefinido)*Vocabulario de viaje*La pronunciación de la R, G y la J

COMPETÊNCIAS E HABILIDADESReforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.

Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais.


3º BIMESTRE

CONTEÚDOS*Relatos de experiencias de vidas*Vocabulario para expresar sentimientos



*La pronunciación de la S y Z*Verbos regulares (pretérito perfecto)*Conjuciones: Y, Pero y Mientras*Vocabulario de la habitación y los muebles*La pronunciación de la B y la V*Verbos irregulares (pretérito perfecto de indicativo*Las conjunciones: Para y Cuando


Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.Ler e compreender textos e frases na língua espanhola, utilizando regras gramaticais.


4º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Los chistes*Vocabulario relacionado con la salud y los médicos*La pronunciación de las consonantes mudas C, P, B y D*Nuevos radicales de verbos irregulares en pretérito indefinido*El contraste entre pretérito indefinido y pretérito perfecto*Voseo*La pronunciación del indefinido y el perfecto*Los usos de sino


Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática.Perceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de ser ou pensar de quem os produziu.Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.



METODOLOGIA

Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO

O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes



atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas.



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OBSERVAÇÕES

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TURMA: 9º ano

OBJETIVOS GERAIS:


Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola na hispnoamérica, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica.



Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.

Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.

1º BIMESTRE

CONTEÚDOS*Textos instructivos,*Verbos Regulares e Irregulares en imperativo afirmativo,*Expresiones: mientras y mientras tanto*La “H” inicial e intercalada e en palabras homónimas homórfonas*Vocabulário relacionado com la cocina y sus utensílios*Los pronombres complemento directo




Reconhecer recursos expressivos da Língua Espanhola.Identificar e reconhecer como legítimas as diferentes variedades da língua espanhola.Identificar-se como usuário e interlocutor de linguagens que estruturam uma identidade cultural própria.Expressar ordem e cortesia.Dar orientações, aconselhar e pedir com as formas verbais adequadas a cada destinatário.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS:*Vocabulário relacionado con el reciclaje,*Entonación de afirmaciones e interrogaciones,*Verbos Regulares en imperativo negativo,*Pronombres complemento directo,*Cartel Publicitário,*Vocabulário relacionado con la educación financeira,*Clasificación de sílabas y la acentuación gráfica.

COMPETÊNCIA E HABILIDADES

Reconhecer e praticar o domínio discursivo da publicidade a partir de temas transversais.Falar sobre a publicidade e seus recursos.Desenvolver a compreensão do gênero TRÍPTICO e CARTEL.Ampliar o conhecimento da forma imperativa no espanhol

3º BIMESTRE

CONTEÚDOS:

*Editorial



*Vocabulário relacionado con los ritmos musicales e internet,*Pronunciación de; BS, PT y MN,*Prefijo SUB,*Pronombres complemento indirecto,*Artigo de opinião,*La tilde diacrítica,*Apócope,*Verbos: irse y dormirse.

COMPETÊNCIA E HABILIDADES

Conhecer ritmos musicais da espanha, ao final do bimestre, o aluno saberá empregar o uso correto do prefixo SUB, a pronunciação correta das consoantes BS, PT e MN, criar um artigo de opinião e o emprego correto da acentuação diacrítica.

4º BIMESTRE

CONTEÚDOS:*A carta e as diferentes modalidades*Formular hipóteses,*Verbos no presente do subjuntivo,*Vocabulário relacionado con los libros de mistério e investigação,*Expressar opiniões favoráveis e contrárias.COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:*Ao final deste bimestre, o aluno será capaz de escrever e compreender o gênero ‘carta’ e suas diferentes modalidades,*Formular hipóteses e expressar opiniões favoráveis e contrárias sobre determinado tema,*Conjugar verbos regulares no presente do subjuntivo.

METODOLOGIA

Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, notebook para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO






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OBSERVAÇÕES

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planejamento anual 2016 - cidadão do futuro

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