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JimboêProjeto

Português

Avaliação3o bimestre

2o ano

Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao terceiro bimestre escolar ou

às Unidades 5 e 6 do Livro do Aluno.

Texto 11 Leia o texto e, depois, faça o que se pede.

A Galinha Ruiva

Era uma vez uma Galinha Ruiva que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para ser colhido e virar um bom alimento. A Galinha Ruiva teve a ideia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar!

Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo. Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé? Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho? Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo? Foi pensando nisso que a Galinha Ruiva encontrou seus amigos:

– Quem pode me ajudar a colher o milho para fazer um delicioso bolo?

– Eu é que não – disse o gato. – Estou com muito sono.

– Eu é que não – disse o cachorro. – Estou muito ocupado.– Eu é que não – disse o porco. – Acabei de almoçar.

Paul

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mos

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o

1

NOME: TURMA:

ESCOLA:

PROFESSOR: DATA:

Português

Avaliação

– Eu é que não – disse a vaca. – Está na hora de brincar lá fora.Todo mundo disse não.Então, a Galinha Ruiva foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas,

debulhou o milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno. Quando o bolo ficou pronto... Aquele cheirinho bom de bolo foi

fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com água na boca.Então a Galinha Ruiva disse:– Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho,

para fazer o bolo?Todos ficaram bem quietinhos, pois ninguém tinha ajudado.– Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus

pintinhos, apenas. Vocês podem continuar a descansar olhando.E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e

nenhum dos preguiçosos foi convidado. Lenda do folclore inglês.

a) Quem é o personagem principal da história?

b) Onde acontece a história?

c) Qual foi a ideia da Galinha Ruiva?

d) Por que ela teve essa ideia?

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2 Ligue os animais às desculpas dadas por eles para não ajudar a Galinha Ruiva.

Está na hora dE

brincar lá fora.

acabEi dE almoçar.

Estou muito

ocupado.

Estou com muito

sono.

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3 Os animais da fazenda não foram convidados para comer o bolo porque não quiseram ajudar a galinha. O que você achou da atitude dos animais? Escreva sua opinião e explique sua resposta.

3

4 Numere as frases do texto de acordo com a legenda a seguir.

1 Frase afirmativa.

2 Frase interrogativa.

3 Frase exclamativa.

a) Todos iam gostar!

b) Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo?

c) Todos ficaram com água na boca.

5 Circule os nomes de pessoas e, depois, marque as afirmativas corretas.

Ana banana caneta Mariana rio chave Célia

a) Os nomes de pessoas sempre são escritos com todas as letras minúsculas.

b) usamos letra maiúscula na primeira letra dos nomes de pessoas.

c) Nomes de pessoas são chamados de nomes próprios.

Texto 26 Leia o texto e, depois, faça o que se pede.

BrigadeiroIngredientes: • 1 lata de leite condensado; • 1 colher de sopa de manteiga; • 4 colheres de sopa de chocolate em pó; • chocolate granulado.

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4

Modo de fazer1. Misture todos os ingredientes e leve ao fogo.2. Quando começar a ferver, abaixe o fogo e não pare de mexer.3. Quando começar a desgrudar da panela, tire do fogo.4. Coloque em um prato e deixe esfriar.5. Unte as mãos com manteiga e enrole as bolinhas.6. Passe as bolinhas no granulado e coloque-as em forminhas.

a) Que texto é esse? Para que ele serve?

b) Quantas partes esse texto tem?

c) Copie do texto os ingredientes usados para fazer o brigadeiro.

d) No modo de fazer, as orientações dadas podem ser seguidas em qualquer ordem? Por quê?

e) Copie da receita três nomes comuns, ou seja, três substantivos comuns.

5

7 Pinte a afirmativa verdadeira em relação à receita.

a) há personagens.

b) Apresenta ordens a serem seguidas.

c) As frases usadas são interrogativas.

8 Retire uma sílaba de cada palavra para formar outras palavras, completando a tabela.

Palavra Sílaba retirada Nova palavraa) galinhab) massagem

9 Complete o diagrama escrevendo o nome das imagens.

1

4

5

6 2

3Ilu

stra

ções

: Ron

aldo

Bar

ata

6

10 Escreva um novo final para a história da Galinha Ruiva. Não se esqueça de usar os sinais de pontuação e as letras maiúsculas nos lugares adequados.

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1. a) A Galinha Ruiva. b) Em uma fazenda. c) Fazer um delicioso bolo de milho. d) Porque percebeu que o milho estava maduro, pronto para ser colhido

e virar um bom alimento.

2. a) Cachorro: “Estou muito ocupado.”. b) Vaca: “Está na hora de brincar lá fora.”. c) Gato: “Estou com muito sono.”. d) Porco: “Acabei de almoçar.”.

3. Resposta pessoal. Professor, analise a resposta dos alunos e perceba se eles conseguiram explicitar suas opiniões. É esperado que eles não concordem com a atitude dos animais, de não ajudarem a Galinha Ruiva a colher as espigas de milho.

4. a) 3 b) 2 c) 1

5. Ana, Mariana, Célia. Os itens corretos são b e c.

6. Diga aos alunos que nunca preparem uma receita sem a supervisão de um adulto.

a) É uma receita e serve para ensinar como se faz o brigadeiro. b) Tem 2 partes.

c) Leite condensado, manteiga, chocolate em pó, chocolate granulado. d) Não, porque a receita não dará certo. e) Sugestões: chocolate, manteiga, fogo, prato, mãos etc.

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GabaritoPortuguês

7. b

8. Sílaba retirada Nova palavraa) ga linhab) gem massa

9.

10. Resposta pessoal. Professor, uma sugestão para o final da história seria os animais colherem algumas frutas na fazenda e fazerem um bolo para a Galinha Ruiva, para que ela desculpasse a falta de vontade deles em não ajudá-la na colheita das espigas.

1

G 4

5 G A L i N h A P

R A

6 F O L h A 2 S

S O S

3 V A S S O u R A

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9