95

a) Como seria uma revista que tem como manchete o tema “Vida dos animais em condições extremas?” Quais seriam as reportagens que essa revista abordaria? E as imagens utilizadas?Com um pouco de pesquisa, banque o jornalista e escreva uma matéria sobre o tema, como se fosse para uma importante revista brasileira. Escolha o animal de sua preferência que viva em um ambiente com dificuldade de recursos, tais como desertos, polos, fundo de oceanos, entre outros. A seguir, registre sua pesquisa no quadro abaixo. Se você quiser, pode enriquecê-la com imagens.

Resposta pessoal.

Vamos falar sobre o planeta Terra, a vida que

nele existe e seus recursos naturais! Vamos lá, turma!

Estamos fazendo grandes progressos, pequenos cientistas!

É hora de aprendermos mais sobre o universo que nos cerca.

Vamos falar sobre o planeta Terra, a vida que

nele existe e seus recursos naturais! Vamos lá, turma!

Estamos fazendo grandes progressos, pequenos cientistas!

É hora de aprendermos mais sobre o universo que nos cerca.

CiênCiasambientais

o que voCê vai aprender

3• OsOl,OsistemasOlareOplanetaterra

• OsOl

• Osplanetas

• planetaterra

• terremOtOsevulcões

• atmOsfera

• OsestadOsfísicOsdaágua

• Oclima,OtempO,apressãOatmOsférica,a temperatura e a umidade do ar

• tempestades

• avidanOplanetaterra

• acOnquistadOambienteterrestre

• OsdinOssaurOs

• recursOsnaturais

• tipOsdesOlOs

• erOsãO

• desmatamentO

• queimadas

• cOmOevitarOdesgastedOsOlO

98 CiênCias ambientais

OsOl,OsistemasOlareOplanetaterraVocê já tentou contar as estrelas em uma noite sem nuvens? É muito difícil, não é? Pois existem muitas! Há cientistas que dedicam sua vida para estudar as estrelas. Eles são chamados de astrônomos.A astronomia é a ciência que estuda os astros, como eles são formados, sua localização e seus movimentos no espaço.Mas o que são astros? Astros são corpos celestes que tanto podem emitir luz, como as estrelas, ou não, como os planetas e os satélites naturais.Todo o nosso Universo é formado por astros, e esses astros podem se aglomerar em grande quantidade, formando as galáxias, como a Via Láctea.A Via Láctea é uma galáxia de forma espiralada, contendo mais de 100 bilhões de estrelas. A principal estrela dessa galáxia é o Sol.O conjunto formado pelo Sol, oito planetas e seus satélites naturais, o Cinturão de asteróides que existe entre Marte e Júpiter, recebe o nome de Sistema Solar. O terceiro desses planetas que gira ao redor do Sol é o nosso, a Terra.O Sistema Solar está posicionado em uma das pontas da Via Láctea, que é a nossa galáxia.Mas como se formou o Universo e o Sistema Solar? Os astrônomos têm pesquisado esse tema por muitos anos. Para eles, o Universo surgiu de uma grande explosão, chamada Big Bang, que espalhou nuvens de gases e poeira, formando o Universo.Após a explosão do Big Bang, as nuvens de gases formaram o Sol, depois formaram ao seu redor um disco de poeira cósmica que começou a se aglomerar e formar os planetas, os satélites naturais e os asteróides.Os planetas giram em órbitas elípticas e não se perdem no Universo por força gravitacional que o Sol exerce sobre eles.A Teoria do Big Bang ainda não consegue explicar todos os detalhes dessa criação do Universo, em especial os primeiros segundos dela. Mas existem muitos cientistas que estão trabalhando para tentar entender como isso aconteceu. Porém, a teoria do Big Bang aponta com relativa certeza que nosso universo tem cerca de 13,7 bilhões de anos!

Professor(a): na primeira parte deste capítulo, aprofundaremos nosso conhecimento sobre astronomia, enfocando o Sol, os demais planetas do Sistema Solar e a Terra. Portanto, retome com seus alunos os conhecimentos, por meio de uma roda de conversa, questionando-os sobre o que já sabem sobre o nosso Sistema Solar (Sol, Lua, planetas etc.)

99

amPlianDO cOnHecimenTO

A imagem mostra uma das passagens do cometa Halley pela Terra. Cometas são astros errantes que se formaram nas fronteiras do Sistema Solar, com núcleos que possuem matéria. A cauda dos cometas é formada pelo derretimento do gelo que se encontra na sua superfície quando ele se aproxima do Sol.Existe também na cauda uma grande quantidade de poeira interestelar. Muitos cometas apresentam uma trajetória conhecida, passando, de tempos em tempos, próximos à Terra e ao Sol, como o cometa Halley, que se aproxima de nosso planeta a cada 76 anos, aproximadamente. Ele foi descoberto por Edmond Halley, em 1696.

Já a condensação das nuvens em poeira para a formação do Sol e dos planetas iniciou-se há aproximadamente 4,5 bilhões de anos. Justamente essa é a idade do nosso planeta.Mas qual é o tamanho do Universo?Na verdade ele é tão grande que é muito difícil medi-lo com certeza. Alguns cientistas acreditam, inclusive, que o Universo conhecido pode ser apenas um entre vários Universos.O Universo é formado pelos astros e pelo grande espaço existente entre eles. Não se sabe quantas galáxias existem no Universo. A Via Láctea, bem como Andrômeda, são duas entre milhares ou talvez milhões de galáxias que possam existir.É por isso que não conseguimos responder ao certo quantas estrelas existem no Universo.

O que vOcê vê nessa imagem?

HORA DE EXPERIMENTARExperimento – Modelo Planetário.Esse experimento irá facilitar a visualização do Sistema Solar, onde os alunos poderão observar os planetas, seus tamanhos e ordem (distância a partir do Sol), órbitas, importância do Sol e, ainda, conversar sobre o Big Bang.

100 CiênCias ambientais

vOcê já Ouviu falar em buracO negrO?Alguns dizem que temos um monstro na nossa galáxia, outros que nela existe um grande liquidificador que engole tudo, chamado de buraco negro. Os buracos negros são objetos estranhos, uma espécie de bueiro cósmico que suga tudo ao seu alcance, com uma massa estimada de 4 milhões de sóis. Mas se existe um buraco negro gigante como esse na galáxia, ele não vai engolir todo mundo? Não, claro que não! Pois estamos muito distantes do centro da Via Láctea e não podemos sentir os efeitos desse buraco. Bem de longe, como em nosso caso, buracos negros se comportam como objetos normais, feitos de estrelas, cuja atração gravitacional cai com o quadrado da distância. De nenhuma forma existe esse perigo, é como se preocupar com um furacão nos Estados Unidos enquanto você está numa praia aqui no Brasil. Mas como é possível saber que existe um buraco negro? É possível ver um? Ele não suga a luz também?Isso mesmo! Buracos negros têm esse nome porque nem mesmo a luz pode escapar de sua atração. Se ele existisse sozinho no espaço, sem qualquer coisa ao seu lado, seria muito difícil visualizá-lo. Mas quando gases e estrelas estão suficientemente perto de um buraco negro, podemos detectar a sua presença.

um POuquinHO mais...

Com linguagem simples e dinâmica, a autora procura sanar as maiores dúvidas das crianças sobre o Sistema Solar. O livro “Por que a Lua muda de forma?”, de Helen Orme, aborda temas como: a importância do Sol, quais os

obra: Por que a Lua muda de forma?autora: Helen Ormeeditora: Melhoramentos.

planetas mais próximos do Sol, qual planeta é melhor para vivermos, por que a Lua muda de forma, por que Marte é chamado de planeta vermelho, quais os maiores planetas, o que é Espaço Sideral e muito mais. Além disso, o leitor pode encontrar um rico glossário no fim do livro.

101

a) Monte as palavras de acordo com o corpo celeste indicado e coloque na alternativa correta.

R A T R E

I V A C L T Á E A

O L S

G B I G N B A

1. Sou uma das maiores estrelas do nosso Sistema Solar e todos os planetas giram ao meu redor, forneço a eles luz e calor, quem sou eu?

2. Sou o terceiro planeta do Sistema Solar, também conhecido por “Planeta Água”, quem sou eu?

3. Faço parte do Universo e sou formada por um conjunto de planetas. Minha principal estrela se chama Sol. Meu nome surgiu da mitologia grega e significa “caminho de leite”, quem sou eu?

4. Todo o Universo surgiu a partir de mim, ocorreu uma grande explosão e assim formou-se o Sistema Solar, quem sou eu?

Sol.

Terra.

Via Láctea.

Big Bang.

102 CiênCias ambientais

b) Possuímos oito planetas no Sistema Solar e eles estão em uma ordem a partir do Sol. Neste exercício a primeira letra do nome dos planetas já está presente, só está faltando completar seus nomes.

SOL

M-

V-

T-

M-

J-

S-

U-

N-

OsOlO Sol é a estrela mais próxima da Terra e é possível observá-lo em quase todos os dias. Ele produz calor e energia e representa aproximadamente 99% da massa do Sistema Solar. Por ter todo esse tamanho, ele tem uma força de atração muito grande, que mantém os planetas girando ao seu redor.Esse conceito de atração foi proposto primeiramente por um cientista inglês chamado Isaac Newton, que dizia que a atração entre os corpos celestes dava-se de tal modo

vOcêsabequaléatemperaturanasuperfíciedOsOl?

A temperatura na superfície do Sol é de aproximadamente 5.500ºC, e a do seu núcleo, de 14.000.000ºC. Ele é formado por uma mistura de vários gases e compostos químicos (hidrogênio, hélio, oxigênio, carbono, nitrogênio, ferro, magnésio, enxofre, entre outros elementos).

que os de menor massa giravam em torno dos que tinham maior massa. É o que acontece com a Terra e com os outros planetas em torno do Sol. Assim também acontece com as Luas, em torno dos planetas.Por emitir calor e luz, o Sol possibilitou o início da vida na Terra. O calor é sentido por nós todos os dias, porém mais intensamente no verão.

Mercúrio.Mercúrio.

Vênus.

Terra.

Marte.

Júpiter.

Saturno.

Urano.

Netuno.

103

aluzsOlar

Você já sabe que a principal fonte de energia que atua em nosso planeta é a luz solar. É ela que permite aos seres vivos se desenvolverem. Também é a partir da energia do Sol que ocorre o ciclo da água. Portanto, sem a luz do Sol a vida na Terra não seria possível.Como toda fonte de luz, a emitida pelo Sol é formada por várias cores que, juntas, formam luz de cor branca.Quando atravessam a atmosfera da Terra, essas cores são parcialmente separadas, em especial a cor azul. Ela é a que mais se destaca, conferindo ao céu a sua tonalidade característica.

OarcO-íris

O arco-íris também ocorre pela separação da luz em seus diversos comprimentos de onda. Isso ocorre porque as pequenas gotas de água existentes na atmosfera desviam o caminho da luz, separando a luz branca nas sete cores do arco-íris: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta.É por isso que os arco-íris são observados quando o Sol aparece após a chuva, pois nesse momento existe a luz do Sol e ainda existe umidade na atmosfera.O mesmo efeito da separação da luz que ocorre em um arco-íris pode ser observado quando a luz atravessa um prisma ou quando borrifamos um pouco de água em uma região iluminada pelo Sol.

Além disso, o Sol parece estar apenas na metade do seu ciclo de vida. Os astrônomos dizem que não precisamos nos preocupar em ficar sem o seu calor e luz, pois ele ainda tem aproximadamente 4 bilhões de anos para brilhar.

HORA DE EXPERIMENTARExperimento – Mapa Digital Difração.A exposição do mapa digital “Difração”, em sala de aula possibilita ao aluno a vivência de uma experiência científica, despertando a curiosidade e o interesse pela busca das respostas dos “porquês” de acontecimentos presentes em nosso cotidiano, além do reconhecimento de que a luz contorna obstáculos (difrata) e a percepção dos diversos tipos de ondas.

104 CiênCias ambientais

cuidadOscOmaluzdOsOl

Apesar de ser indispensável à vida na Terra, os raios solares também podem ser prejudiciais. Os raios nocivos do Sol que chegam à Terra são chamados de UVA e UVB e podem ser muito prejudiciais quando as pessoas se expõem de forma excessiva a eles.É entre às 10 horas da manhã e às 16 horas que essa irradiação solar está mais forte e causa mais danos à pele e aos olhos, podendo até mesmo provocar câncer de pele e cegueira.Dessa forma, é indispensável o uso de protetores solares ou o uso de bonés, óculos com filtros especiais e vestimentas adequadas quando estivermos em um ambiente ensolarado.

OrelógiOsOlar

Durante muitos séculos o homem acreditou que a Terra era o centro do Universo e que era o Sol e os planetas que se moviam ao redor dela. Isso ocorreu porque a impressão que temos ao observar o movimento do Sol durante o dia é exatamente essa. Hoje, porém, sabemos que essa percepção é incorreta e que a Terra é apenas mais um planeta girando ao redor de uma entre as bilhões de estrelas que existem emnossa galáxia, muito provavelmente, cada uma podendo possuir vários planetas ao seu redor.No entanto, essa impressão de que o Sol gira ao redor da Terra permitiu ao homem criar instrumentos de medição do tempo, tal qual o relógio solar. Relógios solares existem há milhares de anos. Desde remotos tempos os homens egípcios e babilônicos, ao observar o Sol, perceberam que este provocava sombra nos objetos. Ao fazer essas observações, notaram que ao longo do dia o tamanho dessas sombras variava. Antigamente esses relógios eram muito imprecisos, porém, com o passar do tempo, sua precisão aumentou consideravelmente. Isso ocorreu com a compreensão de que os relógios solares não são universais, ou seja, é necessário que se construa um para cada localidade e, com uma maior precisão, para encontrar o Norte e o Sul do planeta.