relatório 4º ano b - 4º bimestre

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Relatório final 4º B Queridos familiares, Foi um grande presente assumir esta turma no meio do ano. Alunos interessados e comprometidos que chegam ao final do 4º ano apropriados dos conteúdos e procedimentos trabalhados durante o ano. Na elaboração deste relatório foi gratificante perceber o quanto os alunos estão assegurados de seus conhecimentos e seguem para o próximo ano com confiança para novos desafios e conquistas. Segue neste livro um pouco do que foi vivido neste percurso permeado de discussões, problematizações e troca de experiência, o que propiciou uma aprendizagem legítima e significativa. Um grande abraço, Cristina Negrão Faria

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Relatorio do 4º ano B referente ao 4º bimestre.

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Page 1: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

Relatório final 4º B Queridos familiares,

Foi um grande presente assumir esta turma no meio do ano. Alunos interessados e comprometidos que chegam ao final do 4º ano apropriados dos conteúdos e procedimentos trabalhados durante o ano.

Na elaboração deste relatório foi gratificante perceber o quanto os alunos estão assegurados de seus conhecimentos e seguem para o próximo ano com confiança para novos desafios e conquistas.

Segue neste livro um pouco do que foi vivido neste percurso permeado de discussões, problematizações e troca de experiência, o que propiciou uma aprendizagem legítima e significativa.

Um grande abraço,

Cristina Negrão Faria

Page 2: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

Gostamos de ler e aprender sobre os contos de artimanha, lemos o livro “Malasaventuras, safadezas do Malasartes”.

Língua Portuguesa

As histórias são muito criativas e engraçadas, o conto que mais gostamos foi “O pássaro lapão”.

Page 3: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

Achamos meio difícil fazer o cordel, mas no final valeu à pena, o livrinho ficou muito legal. O lançamento aconteceu no café com os pais. Adoramos fazer as reportagens de turismo, aprendemos várias ferramentas do Word: inserir figura, colocar legenda, mudar a letra, colocar título no Word art... Nos empenhamos tanto que nossas produções acabaram na Mostra Cultural! Continuamos o trabalho com substantivos, verbos e adjetivos, foi interessante e muito fácil aprender locução adjetiva!

Page 4: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

Matemática

Aprendemos muitas coisas novas. Gostamos de aprender multiplicação com 3 algarismos, alguns acharam difícil, mas a maioria achou muito fácil.

No começo foi complicado fazer problemas com frações, mas aos poucos fomos entendendo. Achávamos que ia ser muito difícil o trabalho com números decimais, mas foi fácil, até fizemos contas de adição e subtração!

Page 5: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

Terminamos o nosso abajur, resultado de nosso projeto sobre eletricidade feito no 1º semestre.

Vimos que temos que tomar cuidado, enquanto testávamos nossos abajures quase demos um curto na sala!

Ciências Naturais

Ficaram muito legais e foram expostos na Mostra Cultural, junto com nossos jogos de perguntas e respostas.

Page 6: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

Jardim Botânico

Page 7: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

Para complementar nosso estudo sobre plantas fomos ao Jardim Botânico.

Pudemos observar a variedade de plantas existentes lá, aprendemos o que é uma estufa e aproveitamos para rolar nos jardins daquele espaço maravilhoso! Depois estudamos a importância das plantas na cadeia alimentar e as relações entre os seres vivos. Gostamos de aprender “quem come quem” , achamos bem fácil.

Também aprendemos os diferentes tipos de respiração dos animais.

Page 8: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

Ciências Humanas

Continuamos nossos estudos sobre os africanos trazidos como escravos. Vimos o quanto eles contribuíram para formar nosso país. Trouxeram suas culturas, hoje temos muito de seus costumes: a capoeira, a feijoada, o candomblé, as palavras repetidas como bumbum e nenê, por exemplo.

Achamos assustador o número de pessoas que vieram para o Brasil com a família real! Foi curioso o jeito que eles colocaram as pessoas para fora de suas casas para acomodar os portugueses. O PR (príncipe regente) colocado nas portas acabou virando “ponha-se na rua”!

Page 9: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

Algumas descobertas sobre a Independência do Brasil nos chamaram à atenção:

• O momento retratado no quadro de Pedro Américo não foi exatamente assim. Queriam mostrar D. Pedro I como herói.

Eles não viajavam a cavalo, mas em mulas. Também não viajavam com trajes oficiais. O riacho do Ipiranga aparece em lugar errado e a “casa do grito” ainda não existia quando D. Pedro declarou a independência.

• Não sabíamos que D. Pedro I deixou o trono para seu filho com apenas 5 anos, que não pode assumir, e voltou para a Europa.

• Regentes governaram o Brasil até que D. Pedro II assumiu o trono com 15 anos.

Page 10: Relatório 4º ano B - 4º bimestre

NOSSAS EXPECTATIVAS PARA O PRÓXIMO ANO...

• Ir para o NR.

• Aprender raiz quadrada.

• Ler livros bem legais.

• Aprender sobre Shakespeare e fazer o teatro de Romeu e Julieta.

• Trabalhar contos de assombração.

• Aprender multiplicação por 4 algarismos.

• Aprender divisão por 3, 4 ou 5 algarismos.

• Aprender mais sobre a família real.

• Fazer aula de Educação Física no circo.

• Aprender as posições do Voleibol.

• Fazer muitos amigos e

• Nos divertir bastante!

Alunos do 4º B

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Educação Física Finalizamos o trabalho transitando pelos Jogos esportivos,visitando os movimentos da Ginástica e Atletismo. As atividades relacionadas a estes temas enfocaram a ampliação do repertório cultural e corporal, mostrando

outras formas de movimento,fazendo diferenciações, conhecendo e transformando a maneira de atuar nas aulas.

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“Jogos Pan Americano”

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Artes Plásticas

A África pela estamparia A África, suas representações através de contos e produções

artísticas foram assuntos dos alunos dos 4º anos nas aulas de artes plásticas.

Visitamos o Museu Afro Brasil no Parque Ibirapuera, manipulamos livros, revistas e lançamos um olhar mais profundo sobre as histórias, memórias e raízes culturais dos povos do continente africano.

Os alunos do 4º anoB, apreciaram entre tantas imagens, as estamparias de tecidos como produção de identidade. A estamparia Adinkra povos que habitam o leste do continente africano, foi o foco das nossas pesquisas.

Os provérbios tem um papel importante na cultura dos povos dessa região, pois simbolizam sabedoria e cultura, portanto grande parte dos padrões das estamparias Adinkras retratam esses provérbios.

Os alunos conheceram alguns desses símbolos, criaram carimbos e estamparam tecidos coloridos produzindo seus próprios ‘’textos’’.

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Música: questão de gênero

O gênero que escolhemos foi o Jazz!!! Quais as notas na flauta que poderiam acompanhar a melodia do teclado? E o violão, quais os acordes? A percussão faz o que? Vamos tocar outro rítmo para acompanhar!!! Mas os Ostinatos do meltalofone e do xilofone (instrumental Orff) não estão combinando... Então, vamos usar estas frases para costurar um tema no outro!! Muito ensaio, uma postura excelente e tudo correu muito bem.

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Nós, Mozart e um concerto

As obras musicais realizadas pelo compositor Mozart, no período

clássico, há quase 250 anos são tão conhecidas... podemos dizer

então que elas são populares?

Este bimestre conversamos sobre as características da música erudita

e popular e conhecemos parte da história e obra do compositor

austríaco Wolfgang Amadeus Mozart. Vimos o gênero ópera com A

Flauta Mágica e fomos ao concerto didático na Sala São Paulo.

Lá, o regente João Maurício Galindo falou sobre as partes da ópera,

como o Recitativo e a Ária. Conhecemos as cantoras e os cantores e

pudemos discriminar os diferentes timbres e alturas da voz.

Uma historiadora nos contou no início do concerto sobre a construção

da Sala São Paulo e que ela é uma das melhores salas da América

Latina.

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Deixo aqui um grande abraço a cada um , e uma mensagem que fiz a vocês, finalizada com uma citação sábia! Tudo de bom!

Hands on, a step ahead Good thoughts towards the Universe

Memories to build up, Living TODAY, making the difference,

Walking on the PATH made of UNIQUE DOUGH, YOU! Bearing in mind that:

“No one can whistle a symphony. It takes a whole orchestra to play it!

BEST WISHES, Teacher Fernanda.