5/24/2018 Pauta - 1 Encontro

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PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAO NA IDADE CERTA

PAUTA - 1 ENCONTRO

1 momento: 24/05 Matutino

- Boas vindas;

- Apresentaes

- Leitura deleite "usando as mos"

- Entrega e leitura da pauta

- Proposta de registro do encontro (caderno do grupo);

- Caderno de Apresentao - Introduo - Apresentao dos cadernos de formao do pacto e sua estrutura

- slides;

- Encaminhamento da leitura/atividades do Caderno de apresentao- ( seis grupos):

- A Criana e a Matemtica escolar.- Alfabetizao Matemtica.- Os saberes das crianas como ponto de partida para o trabalho pedaggico.- Direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: a Matemtica como instrumento de

formao e promoo humana.

- Eixos estruturantes e objetivos dos Direitos de Aprendizagem para a Alfabetizao - Matemtica naperspectiva do letramento.

- Papis do brincar e do jogar na Alfabetizao Matemtica.

- Socializao dos grupos.

2 momento: 24/05 Vespertino

- Leitura deleite "Ps na Areia"

- Jogo "Feche a caixa". Jogar e refletir com o grupo: O que dever ser observado? Quais so os direitos

contemplados nos jogos?

- Iniciando a conversa objetivos do caderno 1 - "Organizao do Trabalho Pedaggico", OTP.

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PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAO NA IDADE CERTA

- Aprofundando o temaLeitura em grupos:

Diferentes formas de planejamento Organizao da sala de aula: fazendo a aula acontecer O fechamento da aula

- Apresentao dos grupos

- Tarefa - Perfil de grupo: sugesto de instrumento de acompanhamento da turma - Linguagem (unidade

1p.41); Perfil de Matemtica (entregar fichas) e Diagnstico Hipteses de escrita.

3 momento:

- Leitura deleite "Poemas Problemas" - Meu Aqurio - dinmica peixinhos;

- Leitura e Atividade sesso Compartilhando:

Ativ 1Levar livros didticos de matemtica e propor que o grupo que ficou com o texto diferentes formas

de planejamento analise se o livro est de acordo com as ideias presentes no texto.

* Ativ 2Levar uma situao problema para que o grupo proponha estratgias de resoluo, explorando o

enunciado, gnero textual, selecionar informaes importantes para resolv-lo, escrever as estratgias

utilizadas.

* Ativ 3 Levar uma atividade que envolva Educao Estatstica, aps ler o relato, apresentar um

planejamento destacando o que os alunos podem aprender com atividades como esta alm de construir e

ler grficos.

* Ativ 4Jogo Travessia do rio . A partir desta vivncia poderemos descobrir uma srie de conceitos que

podem ser desenvolvidos com o jogo, alm de imaginar possibilidades de interveno durante e aps o

momento do seu uso com as crianas.

* Ativ 5 - Consideramos o trabalho com resoluo de problemas como um dos aspectos centrais com a

Educao Matemtica j no incio de escolarizao. No entanto, um trabalho com problemas sempre do

mesmo tipo acaba por mecanizar processos e rapidamente leva a pergunta clssica dos alunos:Professora,

de mais ou de menos? A partir da narrativa da professora Daniela apresente os diversos tipos de situaes

problemas e as possibilidades de trabalho para evitar que isso ocorra.

- Socializao dos grupos.

- Tarefa para casa: Leitura do texto "Uma ilha de Incluso no mar de excluso", texto 1 do caderno Educao

Inclusiva (p. 7 10).

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PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAO NA IDADE CERTACRONOGRAMA PACTO - 2014

- Tarefa - Perfil de grupo: sugesto de instrumento de acompanhamento da turma (unidade 1p.41)

imprimir Fichas perfil do grupo - portugus e matemtica

Encontro Data

1 Reunio (Coordenadores Locais) 23 e 24 de abril

Curso InicialMatemtica 05 a 09 de maio

Seminrio 1 15 a 18 de julho

Seminrio 2 04 a 07 de agosto

Seminrio 3 06 a 09 de outubro

Seminrio 4 10 a 13 de novembro

2 Reunio (Coordenadores Locais)10 e 11 de novembro

(durante o Seminrio 4)

Seminrio de Encerramento 23 a 25 de fevereiro/2015