ATIVIDADE PERMANENTE:

PARA TODOS OS ALUNOS

EXPLORANDO O CALENDÁRIO – MEDIDAS DE TEMPO

O CALENDÁRIO ( PODE SER O CALENDÁRIO QUE TEM NA CASA OU SE PREFERIR PODE DESENHAR, IMPRIMIR E AINDA USAR O DO CELULAR); ORALMENTE:

QUAL É O MÊS QUE ESTAMOS?

QUAL É O ANO?

QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?

QUE DIA DA SEMANA É HOJE?

QUE DIA FOI ONTEM?

QUE DIA SERÁ AMANHÃ?

COMO ESTÁ O TEMPO HOJE?

- MATERNAL-

- VAMOS LER O ALFABETO –

- PEGUE A PASTA DE LEITURA E PEÇA QUE A CRIANÇA RECITE O ALFABETO APONTANDO

COM O DEDO AS LETRAS CONFORME FOR LENDO.

-A LETRA ESCONDIDA FOI A LETRA?-

- VOCÊ DEVERÁ TAPAR ALGUMAS LETRAS COM UMA TAMPINHA OU UM PEDAÇO DE PAPEL

PARA QUE A CRIANÇA DESCUBRA QUAL LETRA FOI ESCONDIDA.

- SE NÃO CONSEGUIR IDENTIFICAR, A CRIANÇA PODE COMEÇAR A LER PELA PRIMEIRA

LETRA DO ALFABETO ATÉ CHEGAR A LETRA QUE FOI ESCONDIDA.

- NESSE PRIMEIRO MOMENTO TAPE AS LETRAS DO NOME DA CRIANÇA OU DE ALGUÉM DA

FAMÍLIA.

- DEPOIS QUE ELA CONSEGUIR IDENTIFICAR QUAL LETRA FOI TAPADA PEÇA PARA A

CRIANÇA VER SE TEM A LETRA NO NOME QUE FOI ESCOLHIDO, ELA DEVERÁ FALAR O NOME

DA LETRA E COLOCAR A TAMPINHA PARA MARCAR. FAZER ISSO ATÉ PREENCHER TODAS AS

LETRAS DO NOME.

EXEMPLO:

- AS CORES –

-ELEFANTE COLORIDO!!!!-

-PERGUNTE A CRIANÇA SE ELA LEMBRA DO NOME DO ELEFANTE DA

FIGURA ABAIXO, CASO ELA NÃO CONSIGA SE RECORDAR RELEMBRE

DA HISTÓRIA JUNTO COM A CRIANÇA.

- CONVIDE ELA PARA BRINCAR DE ELEFANTE COLORIDO, CONVERSANDO

INICIALMENTE SOBRE AS CORES, ONDE ESTÃO VENDO AS CORES NO

AMBIENTE. APÓS COMEÇAR A BRINCADEIRA DIZENDO: - ELEFANTE COLORIDO!!!! CRIANÇAS

PERGUNTAM: QUE COR? - O ADULTO MOSTRA A COR NA IMAGEM DO ELEFANTE E FALA O

NOME - EXEMPLO: AZUL. NESSE MOMENTO A CRIANÇA DEVE PROCURAR UM OBJETO QUE

TENHA A COR FALADA PELO ADULTO, NO CASO O AZUL E POR A MÃO. REPETIR A

BRINCADEIRA MUDANDO A COR A SER PROCURADA.

LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.

ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – VANESSA E TICO.

ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

- JARDIM-

- VAMOS LER O ALFABETO -

- PEGUE A PASTA DE LEITURA E PEÇA QUE A CRIANÇA RECITE O ALFABETO APONTANDO

COM O DEDO AS LETRAS CONFORME FOR LENDO.

-LIGUE PONTOS-

LIGUE AS LETRAS DO ALFABETO NA ORDEM PARA TERMINAR O DESENHO DA ÁRVORE E

DEPOIS PINTE.

-OS CÍRCULOS-

OLHA A CENTOPEIA!!!!! ELA É FORMADA POR VÁRIOS CÍRCULOS PINTE COM VÁRIAS CORES

E DEPOIS SE QUISER ESCREVA O SEU NOME CADA LETRA DENTRO DE UM CÍRCULO.

- CASO NÃO TENHA COMO IMPRIMIR ESTA ATIVIDADE CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A

FORMA QUE A CENTOPEIA FOI FEITA – CÍRCULOS.

- PEÇA PARA A CRIANÇA MONTAR UMA CENTOPEIA USANDO OBJETOS QUE TENHAM O

FORMATO EM CÍRCULOS.

LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.

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-1º ANO-

- VAMOS LER O ALFABETO –

- PEGUE A PASTA DE LEITURA E PEÇA QUE A CRIANÇA RECITE O ALFABETO APONTANDO

COM O DEDO AS LETRAS CONFORME FOR LENDO.

-LIGUE PONTOS-

LIGUE AS LETRAS DO ALFABETO NA ORDEM PARA TERMINAR O DESENHO E DEPOIS PINTE.

- SE VOCÊ NÃO TIVER COMO IMPRIMIR ESSA ATIVIDADE, VAI MOSTRANDO AS LETRAS NO

LIGUE PONTO E PEÇA PARA ELA ORGANIZAR O ALFABETO COM AS LETRAS QUE VOCÊ PODE

FAZER EM PEDAÇOS DE PAPEIS.

- BOLICHE-

JUNTO COM A CRIANÇA RELEMBRE AS REGRAS DO JOGO DE BOLICHE.

PRIMEIRO A CRIANÇA DEVE JOGAR LIVREMENTE PARA TREINAR.

AGORA CONVIDE MAIS PESSOAS PARA PARTICIPAR DA ATIVIDADE.

DEPOIS QUE CADA UM FIZER A SUA JOGADA CONTE QUANTAS GARRAFAS FORAM

DERRUBADAS E REGISTRE EM UM PAPEL (PODE REGISTRAR USANDO BOLINHAS,

PAUZINHOS COMO A CRIANÇA ACHAR MELHOR E CONSEGUIR) PARA VER NO FINAL QUEM

DERRUBOU MAIS GARRAFAS.

CASO A CRIANÇA NÃO CONSIGA REALIZAR A CONTAGEM E REGISTRAR A QUANTIDADE DE

GARRAFAS DERRUBAS AJUDE MOSTRANDO O RESULTADO USANDO ESSE QUADRO DE

APOIO.

LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.

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2 1 3

4 5 6

2º ANO

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

FAÇA A LEITURA DO TEXTO

TUBA

CABE TUDO

NUMA TUBA

CABE UM GATO

CAABE UM SINO

UM SAPATO

E UM MENINO

LEO CUNHA

LIGUE AS IMAGENS DO TEXTO COM SEU NOME:

SAPATO

MENINO

GATO

TUBA

SINO

CAÇA - PALAVRAS DO TEXTO TUBA

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3º ANO

HORA DE ORGANIZAR O QUE ESTUDAMOS!

1- ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS AS CARACTERÍSTICAS DO TEXTO EM PROSA E

EM VERSOS:

A N P C A B E G H V

T U B A F W R Y L P

A S W G A T O K J E

Y O R J H M V N X A

S Ç S A P A T O G Z

L P I U S I N O F X

A H W Q R T E C G C

X Q Z M E N I N O V

SINO CABE TUBA

MENINO SAPATO GATO

A) HISTÓRIA EM PROSA B) HISTÓRIA EM VERSOS

N

A R R A D O R Q O

W

E R P T Y R U I M

J

J K P L Ç Q O P O

V

Z X A C V U B N S

E

S T R O F E S N Q

R

X C A V B S N M U

S

S A G F G T H J I

O

P H R H J R K Ç T

S

R G A H U A T I O

T

O G F E E D F G E

O

S F O D R F H G O

L

A D S F M O R A L

C

I D D G T H I H E

H

H H F H G T M J Ã

J

H J G J F S A K O

P

E R S O N A G E M

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O MOSQUITO E O LEÃO

PROSA PARAGRAFOS

MORAL PERSONAGEM

NARRADOR

ORQUESTRA

VERSOS RIMAS

ESTROFES

4º ANO

Leitura de carta

Agora vamos preencher as partes de uma carta

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Destinatário

Quem recebe a carta

Remetente

Quem envia a carta

DATA

SAUDAÇÃO

ASSUNTO

DESPEDIDA

ASSINATURA

5º ANO

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

1- GRAU DAS PALAVRAS: DIMINUTIVO E AUMENTATIVO.

EXEMPLO:

AGORA É COM VOCÊ, LEIA AS PALVRAS DA ÁRVORE E COMPLETE O QUADRO COMO NO EXEMPLO

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PALAVRA NORMAL

PALAVRA NO DIMINUTIVO

PALAVRA NO AUMENTATIVO

SAPATO SAPATINHO SAPATÃO

6º ANO

Vamos relembrar o que são Múltiplos de um número natural:

Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o

número natural por 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10....

Exemplo: número 2

2x0 =0 2x1=2

2x2=4

Agora é a sua vez!

1-Escreva os 5 primeiros múltiplos de:

M (2)___________________________________________________________________

M (3)___________________________________________________________________

M (5)___________________________________________________________________

2- Identifique os múltiplos a seguir pintando o 1º e o 2º múltiplo correspondente no quadro

abaixo de acordo com a legenda:

VAMOS LEMBRAR O QUE SÃO DIVISORES DE UM NÚMERO NATURAL:

Divisores de um número natural são todos os números naturais que ao dividirem tal

número, resultaram em uma divisão exata, isto é, com resto igual a 0

Observe que todos os números são divisíveis por 1 e que o maior divisor de um número é

ele mesmo.

Todo número possui divisores naturais. Vamos observar os exemplos:

- Os divisores de 2 são: 1, 2

- Os divisores de 24 são: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24

Todos eles dividem os números em partes iguais e a divisão é exata.

CIRCULE E COPIE OS

DIVISORES DE:

D ( 10) = 1, 2, 5 e 10

D ( 4 ) = _______________________

D ( 6 ) = _______________________

D ( 8 ) = _______________________

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7º ANO

Atividades de português

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8º ANO

MATEMÁTICA

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9º ANO

Atividades de português

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