para quem cursa o 6 .o ano do ensino fundamental … · o inverno? o que afinal de contas você...

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO1

Texto para a questão 1.

(Disponível em: <http://cmsmariovitor.blogspot.com.br/2015/09/1-de-setembro-dia-do-profissional-de.html>.

Acesso em: 25 jul. 2017.)

QUESTÃO 1O cartaz tem por finalidadea) incentivar a prática de exercícios físicos.b) homenagear um grupo profissional.c) divulgar um novo tipo de esporte.d) contribuir para o bem-estar social.e)melhorar o desempenho físico dos atletas.

Colégio

Nome: _____________________________________________________________________ N.º: __________Endereço: ______________________________________________________________ Data: __________Telefone:_________________ E-mail: _________________________________________________________

Disciplina:PORTUGUÊS

NOTA:PARA QUEM CURSA O 6.O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2017

Prova:DESAFIO


RESOLUÇÃOO objetivo do cartaz é fazer uma homenagem ao profissional de Educação Física emcomemoração ao dia dedicado a ele.Resposta: B

Texto para as questões de 2 a 10.

NOSSA VIDA

Lá em casa, a situação estava difícil. O pai tinha ficado desempregado. A mãe achava quequalquer trabalho podia pelo menos pagar a comida. A gente morava em Mambaí, Estado deGoiás. Aí apareceu um emprego numa fazenda pro lado dos Gerais da Bahia, bem perto dafronteira. Fui trabalhar junto com meus irmãos nessa tal fazenda. Era o projeto de um grandebanco, apoiado pelo governo. A fazenda dizia que pagava o salário, mas nunca existiu salário nenhum. No final do mês,tudo que se comia ou se usava era descontado. Não sobrava nada de dinheiro. E a gente eraobrigado a trabalhar de sol a sol. – Trabalho escravo – disseram os peões de Mambaí que já tinham passado por isso. – Mas usar criança é judiação! – falou um dia o dono do bar. Disseram também que essas fazendas usam crianças como trabalhadores porque ficamais barato. Quatro ou cinco custam o mesmo que um adulto, comem menos, obedecemmelhor e cada uma faz o trabalho de gente grande. O capataz da fazenda dizia que o dinheiro podia sobrar se a gente trabalhasse direito.Ouvi falar de gente que saiu de lá com dívida, mas não com dinheiro. Se pelo menos a gente estivesse se alimentando bem... Minha mãe não sabia que acomida na fazenda era ruim. Achava que era frescura de criança. Mas não era, não. Demanhãzinha, café aguado com pão duro. No almoço, só coisa de entupir ─ macarrão puro ouarroz com farinha. Pro serviço na fazenda render, o capataz fazia a gente trabalhar firme. Eu tenho catorzeanos. Sou forte. Mas meus irmãos e um monte de outras crianças com corpinho fraco faziamserviço pesado de adulto ─ roçar e capinar era duro de lascar, mas a gente ainda aguentava.O pior era carregar carrinhos de mão pesados, cheios de material para a lavoura. Ninguém tem ideia da vida dura que a gente levava nessa fazenda dos Gerais da Bahia.

(Paula Saldanha. Heróis dos Gerais. São Paulo, FTD, 1998, p. 7-9.)

Vocabulário:

Capataz: Chefe.

QUESTÃO 2Observe a sequência de fatos a seguir. Em seguida, numere-os de acordo com a sequênciacronológica, isto é, na ordem em que ocorreram no tempo.( ) Conclui-se que a comida na fazenda não era boa.( ) Quem já trabalhou na fazenda revela que aquele era um trabalho escravo.( ) O narrador inicia os trabalhos na fazenda junto a seus irmãos.( ) O chefe obrigava as crianças a trabalharem pesado para o serviço render.( ) O narrador descobre que o que se comia na fazenda era descontado no salário.

É correta a sequência:a) 3, 1, 5, 4, 2.b) 2, 3, 1, 5, 4.c) 3, 4, 1, 2, 5.d) 4, 3, 1, 5, 2.e) 5, 3, 1, 4, 2.

RESOLUÇÃODe acordo com a ordem cronológica em que os acontecimentos são narrados no texto,deve-se numerar as ações na seguinte ordem: 4 – 3 – 1 – 5 – 2.Resposta: D

QUESTÃO 3No trecho “A fazenda dizia que pagava o salário, mas nunca existiu salário nenhum”, o termoem destaque, sem alteração de sentido, pode ser substituído por:a) no entanto.b)pois.c) portanto.d)porque.e)quando.

RESOLUÇÃOMas é uma conjunção coordenativa adversativa e introduz uma oração que mantémcom a oração anterior relação de oposição, adversidade. O mesmo acontece quando seusa a locução conjuncional no entanto.Resposta: A

QUESTÃO 4No trecho “E a gente era obrigado a trabalhar de sol a sol”, a expressão em destaque indicaque, na fazenda, trabalhava-sea) quando o dia estava mais quente.b) algumas horas do dia.c) nas primeiras horas do dia.d) do fim do dia ao início do outro dia.e) sem descanso.


RESOLUÇÃOA expressão trabalhar de sol a sol tem o mesmo sentido de trabalhar durante muitashoras, sem descanso.Resposta: E

QUESTÃO 5Analise as afirmações a seguir:I. O narrador participa da história.II. Para a mãe, se o trabalho pagasse a comida já estava bom.III. O texto focaliza personagens crianças que trabalham obrigadas, mas não necessitam.

É correto o que se afirma em:a) I apenas.b) II apenas.c) I e II apenas.d) I e III apenas.e) II e III apenas.

RESOLUÇÃOErro: III. De acordo com o texto, o narrador e os irmãos foram trabalhar na fazenda paraajudar a família, pois o pai tinha ficado desempregado, ou seja, por necessidade.Resposta: C

QUESTÃO 6No trecho “Mas usar criança é judiação”, o verbo em destaque poderia ser subs tituído, semalteração de sentido, por:a) explorar.b) assustar.c) desprezar.d) incentivar.e) surpreender.

RESOLUÇÃONo trecho apresentado, o verbo em destaque foi empregado no sentido de explorar.Resposta: A


QUESTÃO 7Sem prejuízo de sentido, as palavras em destaque nas frases a seguir podem ser substituídaspelas sugeridas entre parêntese, exceto em:a) “Era o projeto de um grande banco, apoiado pelo governo”. (aprovado)b) “No final do mês, tudo que se comia ou se usava era descontado”. (negociado)c) “...disseram os peões de Mambaí que já tinham passado por isso”. (trabalhadores rurais)d) “Quatro ou cinco custam o mesmo que um adulto”. (valem)e) “...roçar e capinar era duro de lascar...”. (cortar)

RESOLUÇÃOA única substituição que não pode ser feita é aquela indicada na alternativa b – apalavra descontado significa diminuído, abatido, deduzido, subtraído; já a palavranegociado significa que foi feito um acordo entre as partes.Resposta: B

QUESTÃO 8Em “Ninguém tem ideia da vida dura que a gente levava nessa fazenda...”, a palavra emdestaque foi empregada com o mesmo sentido da palavra destacada em:a) A chuva já dura nove dias.b) Tivemos uma dura jornada para cumprir.c) Após o treino, fiquei com a perna dura.d) Pedi um dinheiro à minha mãe, mas ela disse que estava dura.e) Esta caixa de remédios dura dois meses.

RESOLUÇÃOTanto a palavra em destaque no enunciado quanto a palavra destacada na alternativab significam difícil; em a e e, tempo de duração; em c – rígida; em d – sem dinheiro.Resposta: B

QUESTÃO 9Analise os vocábulos destacados nos fragmentos a seguir:I. “Disseram também que essas fazendas...”. (linha 11)II. “...usam criança como trabalhadores porque fica mais barato”. (linhas 11 e 12)III. “...o dinheiro podia sobrar se a gente trabalhasse direito”. (linha 14)IV. “ Achava que era frescura de criança. Mas não era, não”. (linha 17)

Os trechos introduzidos por estes vocábulos expressam, respectivamente,a) adição, causa, condição, dúvida.b) adição, consequência, tempo, oposição.c) inclusão, oposição, condição, exclusão.d) inclusão, comparação, condição, oposição.e) intensidade, inclusão, condição, exclusão.


RESOLUÇÃOOs vocábulos destacados nos fragmentos indicados na questão expressam: também –inclusão; como – comparação; se – condição; mas – oposição.Resposta: D

QUESTÃO 101 – “O pai tinha ficado desempregado”.2 – ...roçar e capinar era duro de lascar...”.

Observa-se nos trechos acima, respectivamente, ideia de:a) causa / consequência.b) fato / finalidade.c) fato / causa.d) fato / oposição.e) fato / opinião.

RESOLUÇÃODe acordo com o contexto apresentado, os trechos expressam, respectivamente, ideiade fato (algo que aconteceu com o pai do narrador) e opinião (do narrador em relaçãoà atividade que ele, os irmãos e outras crianças tinham que executar).Resposta: E

Texto para as questões de 11 a 14.

AS FORMIGAS E O GAFANHOTO

Num radiante dia de outono, uma família de formigas se apressava para aproveitar o calordo sol, colocando para secar todos os grãos que haviam coletado durante o verão. Então, um gafanhoto faminto se aproximou delas, com um violino debaixo do braço, ehumil demente veio pedir um pouco de comida. As formigas perguntaram, surpresas: "Como? Então você não estocou nada para passaro inverno? O que afinal de contas você esteve fazendo durante o último verão?" E respondeu o gafanhoto: "Não tive tempo para coletar e guardar nenhuma comida, euestava tão ocupado compondo e tocando minhas músicas e modinhas, que sequer percebique o verão chegava ao fim...". As formigas encolheram seus ombros, indiferentes, e disseram: "Fazendo música, todotempo você esteve? Muito bem, agora é chegada a hora de você aproveitar e dançar!" Edando às costas para o gafanhoto continuaram a realizar o seu trabalho.

(Esopo. Fábulas. Disponível em: <http://sitededicas.ne10.uol.com.br/as_formigas_e_o_gafanhoto.htm>.

Acesso em: 20 jul. 2017.)


QUESTÃO 11Tendo em vista o contexto da fábula lida, a moral mais adequada para ela é:a) “Mais vale um pássaro na mão do que dois voando”.b) “O menor dos nossos inimigos é frequentemente mais perigoso”.c) “Há sempre um tempo para o trabalho e um tempo para a diversão”.d) “Não permita que suas fantasias o façam esquecer a realidade”.e) “Quem tudo quer tudo perde”.

RESOLUÇÃOA moral mais adequada à história lida é Há sempre um tempo para o trabalho e umtempo para a diversão, justificada pelo fato de o gafanhoto ter ficado o verão todo sedivertindo e não ter se prevenido, estocando comida, para as estações mais frias doano, como fizeram as formigas.Resposta: C

QUESTÃO 12Analise as frases a seguir:I. “Num radiante dia de outono, uma família de formigas se apressava para aproveitar o

calor do sol”.II. “...com um violino debaixo do braço, e humildemente veio pedir um pouco de comida”.III. “...eu estava tão ocupado compondo e tocando minhas músicas...”.

As palavras acima destacadas expressam, respectivamente, circunstâncias de:a) tempo, modo, intensidade.b) tempo, afirmação, lugar.c) tempo, intensidade, modo.d) lugar, intensidade, afirmação.e) lugar, modo, intensidade.

RESOLUÇÃOA locução adverbial num radiante dia de outono exprime tempo; já os advérbioshumildemente e tão exprimem, respectivamente, modo e intensidade.Resposta: A

QUESTÃO 13No trecho “...uma família de formigas se apressava para aproveitar o calor do sol...”, o verboem destaque indica uma ação quea) está acontecendo.b) poderia acontecer.c) acontecerá com certeza.d) inacabada ou contínua.e) totalmente concluída.


RESOLUÇÃOApressava está conjugado no pretérito imperfeito do modo indicativo e expressa umaação inacabada ou contínua.Resposta: D

QUESTÃO 14Todas as palavras destacadas nos trechos a seguir pertencem à mesma classe gramatical,exceto:a) “Num radiante dia de outono...”.b) “Então, um gafanhoto faminto se aproximou delas...”.c) “As formigas perguntaram, surpresas...”.d) “As formigas encolheram seus ombros, indiferentes”.e) “...continuaram a realizar o seu trabalho”.

RESOLUÇÃOTodas as palavras destacadas pertencem à classe dos adjetivos, pois são usadas paraqualificar ou caracterizar um substantivo, exceto trabalho, que é um substantivo, poisé usado, nesse caso, para nomear uma atividade realizada pelas formigas.Resposta: E

Leia a tirinha a seguir e responda à questão 15.

(Disponível em: <http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2010/04/22/21/. Acesso em: 15 jul. 2017.)

QUESTÃO 15Na tirinha aparece o pronome isso. Pode-se dizer que essa palavraa) retoma a ideia de “não suportar algo”.b) remete à ideia de “mudar de canal”.c) recupera a expressão esta vidinha.d) intensifica a palavra mudanças.e) apresenta uma ideia nova para a história.

GERALDÃO-GLAUCO

SOCORRO!EU NÃO GUENTO

MAIS ESTAVIDINHA

ISSO EXIGE MUDANÇAS

RADICAIS!!VAMOS

COMEÇARMUDANDO DE

CANAL!


RESOLUÇÃOIsso é um pronome demonstrativo. Na tirinha, foi usado para recuperar a expressãoesta vidinha, que a personagem diz não aguentar mais, pretendendo, por isso, fazermudanças radicais para transformá-la.Resposta: C


para quem cursa o 6 .o ano do ensino fundamental … · o inverno? o que afinal de contas você...

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