COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – PROFESSORA PAULA GALI

LER E REDIGIR

O ato de redigir envolve o dia- dia, o ambiente, o inter-relacionamento com as pessoas, ou seja, a própria vida. O ato de ler envolve o texto que se consuma ou se realiza com o leitor. É este quem vai dar significado ao texto. É quem vai produzir novos significados.

PARA ESCREVER TEMOS QUE OBSERVAR OS SEGUINTES ITENS:CLAREZA COERÊNCIA PRECISÃO CONCISÃO OBJETIVIDADE CRIATIVIDADE COESÃO

CLAREZA: Consiste na expressão de ideias de forma que possa ser rapidamente compreendida pelo leitor Ser claro é ser coerente, é não se contradizer, não confundir o leitor.COERÊNCIA: É a conexão lógica, a ligação harmônica dos fatos, dos acontecimentos O texto precisa ter começo, meio e fim. Determinar pelo menos um parágrafo para cada uma dessas etapas é essencial para a coerência do texto.

PRECISÃO: Um bom texto precisa ser dinâmico, o que só é possível evitando palavras desnecessárias, utilizando frases curtas e vocábulos conhecidos pelo emissor e pelo receptor. Para ser preciso, evite palavras vagas, compridas e difíceis. Optar pela simplicidade é sempre uma boa alternativa.

CONCISÃO: A concisão colabora enormemente para a compreensão das ideias transmitidas, pois é a capacidade de expressar o máximo de informações empregando o mínimo de palavras possíveis. É necessário que se determine as informações relevantes e se avalie, com precisão, o significado das palavras e expressões utilizadas.

OBJETIVIDADE: Para escrever com objetividade, o autor precisa atentar-se à exposição das ideias mais relevantes, retirando do texto as informações desnecessárias, as quais, geralmente, distanciam o leitor do foco do assunto abordado.

CRIATIVIDADE- Um texto criativo, ainda que trate de um tema rotineiro, capta a atenção do leitor pelo estilo diferenciado. O escritor criativo evita usar expressões muito desgastadas e iniciar e terminar textos sempre da mesma forma.

COESÃO Um texto coeso apresenta-se bem conectado em suas partes. Uma segunda frase recupera uma primeira.

Falhas redacionais:

Frases para análise

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – PROFESSORA PAULA GALI

Leia as frases, identifique as falhas redacionais e corrija-as, reescrevendo-as:a) Para todos os que tenham filhos e não sabem, tempos no restaurante uma área

especial para crianças.b) Prezadas senhoras, não esqueçam a próxima venda para beneficência. É uma boa

ocasião para se livrar das coisas inúteis que há na sua casa. Tragam seus maridos!

c) Faltaram algumas gotinhas de vermute, que deixou o drinque fraquinho.d) Também participei por sete anos como integrante da coordenação e professora

de um curso de pós-graduação em Psicologia.e) Exame no cérebro mede eficácia de antidepressivos em uma semana.f) O vigilante foi encontrado dormindo no banco.g) Professora de violão fumante não é aceita no conservatório.h) Os marinheiros conversavam sobre o barco.i) Padrasto engravida e mata enteada.j) Admiramos o professor pela didática de suas aulas, mas não seu rigor excessivo.k) Sei que todos se preocupam com a família e o trabalho que tem de ser feito.l) Ele bebia tanto guaraná quanto comia hambúrguer.m) Você compra ou a empresa ou o banco de investimento.n) Ele zomba da decência, leis e moral.o) O Congresso recebeu a proposta de orçamento. Depois de ser amplamente

divulgada.p) A ata de reunião foi assinada por todos. Mas o diretor não assinou.q) A violência da grande São Paulo agravando cada vez mais em nosso dia a dia.]r) Os candidatos entregando os cadernos de questões e pegando seus celulares no

final da prova.s) Nossos atendentes vão estar falando com você em alguns minutos.t) A violência que ocorre no trânsito principalmente nas grandes cidades que não

tem como se defender, devido à falta de respeito de pessoas que não sabem o que fazer deve ser estudada por especialistas.