1

Panorama Educação Digital no Brasil 2013-14 (2ª.ed)

93% já possuem laboratório de informática.

79% possuem internet sem fio (wireless).

56% usam algum tipo de monitoramento.

86% implementaram regras para proibir uso de

celular em sala de aula.

43% orientam professores sobre postura nas

Mídias Sociais.

71% têm o uso do computador como parte do

Projeto Pedagógico.

83% Escolas pesquisadas já tiveram incidente

de uso indevido de celular na sala de aula

62% tiveram incidente de cyberbullying (ofensas

digitais)

40% tiveram incidente de Sexting (envio de foto

de menor nua entre celulares e web)

48% tiveram incidente de publicação de imagem

não autorizada de aluno nas midias sociais

| 2

Como estão as Escolas Brasileiras:

3

sim 9%

não 69%

não sei informar 22%

A Escola já participou da pesquisa Panorama de Educação Digital no Brasil em 2012?

| 3

4

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

SP MG DF CE RJ MA MS PR RS RR SC BA SE

Participação por Estado

7% 5% 2% 3% 3% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2%

Comparativo 2012 Estados que tiveram aumento na participação: Ceará + 1%; Distrito Federal + 2%; São Paulo 8% Estados que tiveram queda na participação: Bahia – 2%; Maranhão - 1%

64%

| 4

5

Escolas Públicas 64%

Escolas Particulares

36%

Escolas pública ou particular

Comparativo 2012 Aumento de 6% na participação das escolas da rede pública

| 5

6

Sim 93%

Não 7%

A escola possui laboratório de Informática ou computadores disponíveis para os alunos?

Comparativo 2012 Aumento de 90% em relação às escolas que declararam ter laboratório de informática. | 6

7

A escola possui site?

Públicas Particulares

| 7

8

A escola possui rede social educacional fechada?

Particulares Públicas

| 8

9

2% 4%

5%

18%

30%

41%

Local de acesso à internet na Escola.

Não tem acesso à internet na escola

Laboratório de informática

Apenas na Administração

Administração e Laboratório de Informática

Administração, Laboratório de Informática, Salados Professores e Salas de Aula

Administração, Laboratório de Informática e Salados Professores

Comparativo 2012 Em relação ao ano anterior houve um aumento de 2 pontos percentuais das escolas que declararam ter algum acesso à internet e uma redução de 8 pontos percentuais nas que oferecem acesso apenas no laboratório de informática. | 9

10

Acesso discado 2%

De 5 a 10 Megas 47%

Acima de 10 Megas 15%

Até 1 Mega 36%

Capacidade de conexão da escola com na internet?

| 10

11

Sim 79%

Não 21%

A escola possui acesso à internet sem fio?

Comparativo 2012 Em relação ao ano anterior houve um aumento de 16 pontos percentuais das escolas que possuem acesso a internet sem fio.

| 11

12

Sim 56%

Não 42%

Não sei informar

2%

A escola possui câmeras de monitoramento do ambiente escolar?

| 12

13

Sim 36%

Não 52%

Não sabe 12%

A escola tem um termo de uso dos recursos de Tecnologia de Informação?

| 13

14

Sim 86%

Não 14%

A escola tem uma norma interna sobre o uso de celular em sala de aula?

| 14

15

Não soube informar 5%

Sim 43%

Não 52%

A escola tem uma orientação clara sobre a postura do professor quanto à sua relação com alunos em redes sociais ?

| 15

16

Sim 23%

Não 74%

Não sei informar 3%

A escola tem placa com aviso de ambiente monitorado?

| 16

17

Apenas preparar aulas

2%

Apenas preparar exercícios e provas

5%

Realizar pesquisas de conteúdos

pedagógicos, além de preparar aulas,

exercícios e provas 37%

Editar conteúdos, além de realizar

pesquisas, preparar aulas e exercícios

56%

Os professores utilizam os computadores para:

| 17

18

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Domínio dos Professores no uso de computadores

Editar Audio e Vídeo

Editar Planilhas

Editar Apresentações

Navegar na Internet

E-mail

Editar textos9%

47%

68%

86% 86%

93%

| 18

19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Conteúdo acessado por professores

Conteúdo Pedagógico

Notícias

Redes Sociais

Educação à Distância

86%

74% 71%

49%

| 19

20

Nenhum 2%

Alguns 35%

A maioria 60%

Não sabe informar 3%

Quantos professores consideram o uso dos computadores no planejamento de conteúdo de suas disciplinas?

Comparativo 2012 Subiram 6 pontos percentuais as escolas em que a maioria dos professores considera o uso dos computadores, reduziu 2 pontos percentuais cada das que nenhum professor considera, das que apenas alguns consideram e das que não souberam informar. | 20

21

Sim 33%

Não 56%

Não sei informar 11%

Os professores receberam algum tipo de orientação voltado ao assunto “Educação em Ética e Segurança Digital” para capacitar e discutir o

tema com os alunos?

Comparativo 2012 Aumentou 7 pontos percentuais o número de escolas que declara que os professores não receberam este tipo de orientação, manteve-se o número de escolas que não soube informar.

| 21

22

Não Oferece 36%

Oferece em parceria com Governo do Estado

ou Prefeitura 36%

Oferece com recursos da própria instituição

28%

Com relação à capacitação dos educadores para o uso da tecnologia a escola:

| 22

23

Apenas professores de informática

12%

Professores de todas as disciplinas

32% Coordenadores Pedagógicos e

professores 36%

Outros colaboradores além da equipe

pedagógica 20%

Quais profissionais da escola frequentaram curso de capacitação para o uso da tecnologia?

Comparativo 2012 Em 2012 apenas 3% das escolas declararam que os coordenadores pedagógicos haviam frequentado curso de capacitação para o uso da tecnologia , neste ano aumentou 22 pontos percentuais o número de escolas que declararam a participação dos professores neste tipo de curso. | 23

24

Sim 71%

Não 26%

Não sei informar 3%

O uso dos computadores faz parte do Projeto Pedagógico da escola?

Comparativo 2012 Aumentou 6 pontos percentuais o número de escolas que não inclui o uso do computador no projeto pedagógico.

| 24

25

Não 53%

Não soube informar 7%

Sim, com grade fixa 5%

Sim,. Com discussões eventuais

35%

A escola tem alguma aula sobre “Educação em Ética e Segurança Digital” dentro do conteúdo programático (grade curricular)?

Comparativo 2012 Aumentou 13 pontos percentuais o número de escolas que declararam que eventualmente discutem o tema Ética e Segurança Digital, mas reduziu em 8 pontos percentuais o número das escolas que tem a disciplina na grade fixa. | 25

26

Apenas para atividades escolares

68%

Apenas para atividades pessoais

2%

Para atividades escolares e pessoais

24%

Não soube informar 6%

Em relação ao uso dos computadores, os alunos utilizam os computadores da escola para:

Comparativo 2012 Aumentou 13 pontos percentuais o número de escolas que declararam que eventualmente discutem o tema Ética e Segurança Digital, mas reduziu em 8 pontos percentuais o número das escolas que tem a disciplina na grade fixa.

| 26

27

Importante 4

14%

Muito Importante 5

86%

Importância do tema Educação em Ética e Segurança Digital, com nota de 1 a 5.

Comparativo 2012 Escolas que consideram o tema Ética e Segurança Digital Muito Importante teve um aumento de 15 pontos percentuais em relação a 2012.

| 27

28 | 28

29 | 29

30 | 30

31 | 31

32 | 32

33 | 33

34

0%

5%

10%

15%

20%

25%

Parcerias com o Movimento Família mais Segura na Internet

Palestra “Educação em Ética e Segurança Digital” realizada pelo Movimento da Família mais Segura na internet

Exibição de vídeos produzidos pelo Movimento Familiamais Segura na Internet

Publicação da versão digital da cartilha ou dos vídeosno portal educacional

Distribuição de cartilha do Movimento Familia MaisSegura na Internet

Aderiu ao abaixo-assinado que está no sitewww.familiamaissegura.com.br, para apoiar a inclusãoda disciplina "Ética e Segurança Digital" nas escolaspúblicas e privadas.

17%

7%

20% 20% 20%

| 34

35

Não realiza nenhuma iniciativa de Educação

Digital 50%

Já promoveu pelo menos uma

campanha de Educação Digital

8%

Já aborda o tema Educação Digital pelo menos uma vez por

ano em reuniões com os responsáveis pelos

alunos 42%

Iniciativas das escolas para viabilizar a Educação Digital

| 35

Conclusão da Pesquisa 2013-14 “Panorama de Educação Digital no Brasil”

Nesta segunda edição 69% das escolas estavam participando pela primeira vez da pesquisa, com um aumento em mais de 10% na participação das escolas da rede pública;

Aumentou consideravelmente o número de escolas que dispõe de um laboratório de informática e dos professores que consideram o computador na preparação das aulas e exercícios, o que demonstra como o uso da tecnologia na educação já se tornou essencial para o processo pedagógico de ensino no Brasil;

Outro ponto que merece destaque é o monitoramento do ambiente escolar por câmeras. Mais da metade das escolas já dispõe deste tipo de equipamento, no entanto a imensa maioria não cumpre com a determinação legal de expor o aviso de ambiente monitorado;

A maioria das escolas brasileiras já conta com computadores, acesso a internet e wireless (sem fio);

Embora a grande maioria das escolas já tenha publicado norma para o uso dos celulares pelos alunos, apenas 36% delas cuidou de publicar normas de uso dos recursos de tecnologia disponíveis aos alunos e professores;

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Ainda não é feito um treinamento formal dos professores sobre o tema de Educação em Ética e Segurança Digital, apesar do tema ser considerado por todos importante ou muito importante;

Dos incidentes envolvendo o uso da internet, o campeão de incidentes é o Celular, seguido por exposição de intimidade e ofensas digitais entre os jovens.

Conclusão da Pesquisa 2013-14 “Panorama de Educação Digital no Brasil”

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