palestras matemáticas no agrupamento · com o ato de comparar e o analisou a história dos...

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Palestras Matemácas no Agrupamento Decorreram no nosso Agrupamento, no dia 13 de março duas palestras matemácas com a oradora a Dra Clara Grácio da Universidade de Évora para os alunos do 9.º ano, 10.º ano e 11.º ano. Intulada “Redes Complexas e a Matemáca: redes sociais, redes tecnológicas, redes biológicas, redes complexas e a internet” esta palestra mostrou aos alunos que o estudo das redes complexas baseia-se em áreas disntas do conhecimento e é caracterizado por ser capaz de modelar os relacionamentos existentes na natureza, na sociedade ou até num conjunto de documentos. A palestra “Como comparar números sem saber contar?” diferenciou o ato de contar com o ato de comparar e o analisou a história dos números desde os primeiros que estão idenficados, há 20000 anos, até aos nossos dias, passando pela civilização suméria, chinesa, indiana ou a linguagem digital As palestras veram como principal objevo mostrar aos alunos que Matemáca é um curso que garante uma saída profissional e permite o acesso a profissões que são consideradas, por empresas de recrutamento internacionais, das melhores profissões do mundo. Mostraram aplicações matemácas do nosso dia-a-dia e curiosidades Matemáca e pretenderam ajudar a movar os alunos para o ensino desta ciência. A equipa de Professores de Matemáca

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Page 1: Palestras Matemáticas no Agrupamento · com o ato de comparar e o analisou a história dos números desde os primeiros que estão identificados, há 20000 anos, até aos nossos dias,

Palestras Matemáticas no Agrupamento

Decorreram no nosso Agrupamento, no dia 13 de março duas palestras matemáticascom a oradora a Dra Clara Grácio da Universidade de Évora para os alunos do 9.º ano,10.º ano e 11.º ano.

Intitulada “Redes Complexas e a Matemática: redes sociais, redes tecnológicas, redesbiológicas, redes complexas e a internet” esta palestra mostrou aos alunos que oestudo das redes complexas baseia-se em áreas distintas do conhecimento e é caracterizadopor ser capaz de modelar os relacionamentos existentes na natureza, na sociedade ou até numconjunto de documentos.

A palestra “Como comparar números sem saber contar?” diferenciou o ato de contarcom o ato de comparar e o analisou a história dos números desde os primeiros que estãoidentificados, há 20000 anos, até aos nossos dias, passando pela civilização suméria, chinesa,indiana ou a linguagem digital

As palestras tiveram como principal objetivo mostrar aos alunos que Matemática é umcurso que garante uma saída profissional e permite o acesso a profissões que sãoconsideradas, por empresas de recrutamento internacionais, das melhores profissõesdo mundo. Mostraram aplicações matemáticas do nosso dia-a-dia e curiosidadesMatemática e pretenderam ajudar a motivar os alunos para o ensino desta ciência.

A equipa de Professores de Matemática