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Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular -
Agrupamento de Escolas de Ferreira do Zêzere 1
Painel 5
Partilha de Práticas
entre Escolas /
Agrupamentos da
Região
Da Escola que temos à Escola
que queremos!
Mª Isabel Saúde – Diretora do Agrupamento
Cristina Silva - Coordenadora do PAFC no 1º Ciclo
Mª José Gregório - Coordenadora de Cidadania e Desenvolvimento
Lina Custódio – Coordenadora do PAFC no 8ºano
Emília Alves - Coordenadora do PAFC no Secundário
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Agrupamento de Escolas de Ferreira do Zêzere
Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular(Despacho n.º 5908/2017 de 5 de julho, Decreto Lei n.º55/2018 de 6 de julho, Decreto Lei
n.º54/2018 de 6 de julho)
854 Alunos
90 professores
Índice:
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1. Universo do Projeto
2. Preparação do Ano Letivo
3. Cidadania e Desenvolvimento
4. Exemplos de DAC
1. Universo do Projeto – 2017/2018
1º Ano 1 turma “pura” e 3 turmas mistas; 3 estabelecimentos de ensino;
4 professores; 70 alunos
5º Ano 4 turmas; 9 professores; 79 alunos
7º Ano 3 turmas; 12 professores; 73 alunos
10º Ano 2 cursos; 1 turma de ensino regular; 11 professores; 21 alunos
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1. Universo do Projeto – 2018/2019
1º Ano 3 turmas; 2 estabelecimentos de ensino; 3 professores; 61 alunos
2º Ano 3 turmas; 2 estabelecimentos de ensino; 3 professores; 67 alunos
5º Ano 3 turmas; 12 professores; 62 alunos
6º Ano 4 turmas; 12 professores; 84 alunos
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1. Universo do Projeto – 2018/2019
7º Ano 4 turmas; 13 professores; 78 alunos
8º Ano 3 turmas; 13 professores; 68 alunos
10º Ano 2 cursos; 1 turma de ensino regular (mista de Ciências e Tecnologias
com Línguas e Humanidades); 11 professores; 26 alunos
11º Ano 2 cursos; 1 turma de ensino regular (mista de Ciências e Tecnologias
com Línguas e Humanidades); 11 professores; 24 alunos
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2. Preparação do Ano Letivo
– 2017/18 e 2018/19
Decisão do Conselho Pedagógico
Aprovação do Conselho Geral
Participação nas Reuniões e Iniciativas promovidas pelo
M.E
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2. Preparação do Ano Letivo
Constituição de Equipas Educativas / Conselhos de Ano para o 5º, 6º, 7º e 8º Ano.No 1º ciclo, no 10º e 11º não se aplica.
Coordenadores de ano no 2º e 3º ciclo.Coordenadores de ciclo no 1º ciclo e secundário.
Reunião quinzenal (2 tempos) – 1 tempo quinzenal
Reunião quinzenal ou semanal de grupo disciplinar / recrutamento ou ano (1ºC)
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2. 1 Distribuição de Serviço
2. Preparação do Ano Letivo
Opção por atribuir Cidadania e Desenvolvimento:
5º ano – um único professor
6º ano – Diretor de Turma
7º ano - Diretor de Turma
8º ano – um único professor
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2. 1 Distribuição de Serviço
2. Preparação do Ano Letivo
1º e 2º Anos
Opção pela manutenção do Apoio ao Estudo – 1h
Cidadania e Desenvolvimento / TIC – Áreas Transversais
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2. 2 Definição das Matrizes Curriculares
Definido
pelo
Agrupa-
mento
2. Preparação do Ano Letivo
5º e 6º Anos Cidadania e Desenvolvimento - 50 min
TIC – 50 min
Oferta Complementar – Projeto 50 min
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2. 2 Definição das Matrizes Curriculares
Definido
pelo
Agrupa-
mento
Estudo e
AprendizagensLiteracias da Informação e Comunicação
⬧ pesquisar, tratar e expor a informação
2. Preparação do Ano Letivo
7º Ano
Cidadania e Desenvolvimento - 50 min
TIC – 50 min
Oferta Complementar – Música 50 min
Ciências Naturais / Ciências Físico-Químicas:
2 tempos cada com 1 professor
+ 1 tempo comum com os 2 professores
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2. 2 Definição das Matrizes Curriculares
Definido
pelo
Agrupa-
mento
2. Preparação do Ano Letivo
8º Ano Cidadania e Desenvolvimento - 50 min
TIC – 50 min
Oferta Complementar – Expressões Artísticas 50 min
Funcionamento trimestral (o nº de semanas / 3) de História e Geografia nas 3 turmas: 1 período – História (50+50+50)
1 período – Geografia (50+50+50)
1 período – História (50) + Geografia (50) + História/Geografia com os 2 professores (50)
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2. 2 Definição das Matrizes Curriculares
Definido
pelo
Agrupa-
mento
2. Preparação do Ano Letivo
10º e 11º Anos
Cidadania e Desenvolvimento - sem tempo no horário.
Lecionado de forma transversal e com avaliação refletida nas
disciplinas.
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2. 2 Definição das Matrizes Curriculares
Definido
pelo
Agrupa-
mento
3. Cidadania e Desenvolvimento - Domínios
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1º Ano
Educação AmbientalSaúde (promoção da saúde, saúde pública, alimentação e exercício físico)Segurança rodoviária
2º Ano
Direitos humanos (civis e políticos, económicos, sociais e culturais, e de solidariedade)Segurança rodoviáriaBem-estar animal
3º Ano
Igualdade de géneroSexualidade (diversidade, direitos, saúde sexual e reprodutiva)Literacia financeira e educação para o consumoSegurança rodoviária
4º Ano
Interculturalidade (diversidade cultural e religiosa)Desenvolvimento SustentávelSegurança rodoviáriaRisco
3. Cidadania e Desenvolvimento - Domínios
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5º Ano
Direitos humanos (civis e políticos, económicos, sociais e culturais, e de solidariedade)Instituições e participação democráticaEducação AmbientalSaúde (promoção da saúde, saúde pública, alimentação e exercício físico)Segurança rodoviária
6º Ano
Interculturalidade (diversidade cultural e religiosa)Igualdade de géneroDesenvolvimento SustentávelMedia
7º Ano
Instituições e participação democráticaDireitos humanos (civis e políticos, económicos, sociais e culturais, e de solidariedade)Educação AmbientalMedia
8º Ano
Empreendedorismo (nas vertentes económica e social)Literacia financeira e educação para o consumoInterculturalidade (diversidade cultural e religiosa)Igualdade de género
3. Cidadania e Desenvolvimento - Domínios
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9º Ano
Desenvolvimento SustentávelSaúde (promoção da saúde, saúde pública, alimentação e exercício físico)Sexualidade (diversidade, direitos, saúde sexual e reprodutiva)Risco
11º Ano
Igualdade de géneroBem-estar animal
10º Ano
Igualdade de géneroSexualidade (diversidade, direitos, saúde sexual e reprodutiva)
12º Ano
Direitos humanos (civis e políticos, económicos, sociais e culturais, e de solidariedade)Sexualidade (diversidade, direitos, saúde sexual e reprodutiva)
3. Cidadania e Desenvolvimento (CD)
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Critérios de Avaliação
1º C 2º/3ºC Secundário
Trabalhos no âmbito dos domínios de CD 40% 30% 20% 0%
Observação de Competências Cognitivas, Pessoais e
Sociais em CD – Contexto de sala de aula nas
diferentes disciplinas
30% 30% 40% 50%
Observação de competências em CD – Contexto de
escola (comportamento adequado; ausência de faltas;
procedimentos e participações disciplinares;
participação em Clubes e Projetos; atividades
voluntárias; representação da escola a nível regional
e/ou nacional).
30% 40% 40% 50%
4. Domínios de Articulação Curricular
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1º ciclo – 1º e 2º Ano – 2018/19
Tema 1:
Vamos
Reciclar
Cidadania e Desenvolvi-
mento
Matemática
- Utilização de gráficos e/ou pictogramas
Estudo do Meio
- Recolha pilhas
- Jogo dos Ecopontos
- Apresentação de informações sobre
poluição e necessidade de reciclagem
Português
- Desdobrável no âmbito da reciclagem
Expressões
- Construção de ecopontos
- Cantar a canção da reciclagem
4. Domínios de Articulação Curricular
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1º ciclo – 1º e 2º Ano – 2018/19
Tema 2:
Cuidar
da
Natureza
Cidadania e Desenvolvimento
Matemática
- Resolução de problemas
Português
- Elaboração de quadras para a canção
do Ambiente
Estudo do Meio
- Recolha de pilhas
- Jogo dos Ecopontos
- Cuidados com a natureza, defesa Ambiente (diálogo)
- Caminhada
- Plantação de 1 planta
- Palestra sobre Ambiente
- Desfile moda (reutilização materiais)
4. Domínios de Articulação Curricular
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Agrupamento de Escolas de Ferreira do Zêzere 22
1º ciclo – 1º e 2º Ano – 2018/19
4. Domínios de Articulação Curricular
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5ºAno – 2017/18
“O Ambiente”
4. Domínios de Articulação Curricular
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5ºAno – 2017/18Metodologia
O desenvolvimento dos
trabalhos decorreu numa
manhã, em quatro espaços da
escola, por onde circularam
os professores das disciplinas
intervenientes
Chuva de Ideias
• Cidadania e Desenvolvimento
Identificação de problema
ambiental local• CD / Ciências Naturais
Organização dos grupos e escolha
dos subtemas
• Projeto
Desenvolvi-mento dos
trabalhos de grupo
• E. Musical, Matemática, Inglês
Apresentação dos trabalhos
4. Domínios de Articulação Curricular
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5ºAno – 2017/18Metodologia
Biblioteca, 2 salas de
EVT, sala de TIC.
Entre as 8.50h e as
12.40h
4. Domínios de Articulação Curricular
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Agrupamento de Escolas de Ferreira do Zêzere 26
5ºAno – 2017/18Reforço e motivação
Parceria com a RESITEJO:• Sessão explicativa na
Escola por técnico da Resitejo
• Visita de estudo ao local de recolha e reciclagem
4. Domínios de Articulação Curricular
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5ºAno – 2017/18Tarefa final:Apresentação dos trabalhos perante um júri
Os alunos apresentaram os seus trabalhos em maquete ou powerpointe defenderam-nos perante um júri.
4. Domínios de Articulação Curricular
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8ºAno – 2018/19
Cidadania e Desenvolvimento
Património cultural
Património natural
Inglês
Oralidade
Produção Escrita
Peddy - Paper
Erasmus +
4. Domínios de Articulação Curricular
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8ºAno – 2018/19
4. Domínios de Articulação Curricular
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11ºAno – 2018/19
TEMA
PENSAR O
MUNDO:
CIÊNCIA /
RELIGIÃO
CONTEÚDOS
FILOSOFIA:
- O estatuto do
conhecimento
científico;
- A evolução da
ciência e a
objetividade do
conhecimento
científico;
BIOLOGIA E
GEOLOGIA:
- Evolução
biológica e
sistemática dos
seres vivos
HISTÓRIA
- O método experimental e o progresso do
conhecimento do Homem e da Natureza
nos séculos XVII e XVIII
4. Domínios de Articulação Curricular
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11ºAno – 2018/19
FILOSOFIA
Pesquisa de informação
sobre a biografia e o
contributo dos primeiros
filósofos-cientistas,
matemáticos e
astrónomos para o
desenvolvimento do
pensamento científico:
- Tales de Mileto
- Pitágoras
- Aristóteles
- Ptolomeu
BIOLOGIA E GEOLOGIA:
Pesquisa de informação sobre a
biografia e o contributo de
biólogos e geólogos dos séculos
XVIII, XIX e XX para o
desenvolvimento do
evolucionismo e para a
Sistemática dos Seres vivos:
- Lamarck
- Charles Darwin
- Lineu
- Withaker
- Mendel
HISTÓRIAPesquisa de informação sobre a biografia de Tomás
de Torquemada (perspetiva religiosa) e a biografia e
o contributo de pensadores e cientistas dos séculos
XVI, XVII e XVIII para a revolução científica:
- Nicolau Copérnico
- Blaise Pascal
- Galileu
- Kepler
- Newton
- Boyle
- Harvey
- Francis Bacon
- Descartes
- David Hume
- Redação de Monólogo de cada personagem; Redação de texto de ligação das diferentes personagens para a sua
Contextualização Histórica; Análise e aperfeiçoamento em grupo turma (Filosofia)
- PRODUTO FINAL – Representação Teatral
ATIVIDADES
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11ºAno – 2018/19
AVALIAÇÃO
ELEMENTOS DE
AVALIAÇÃO:
Empenho nas atividades
Participação
Conteúdos disciplinares
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO:
Os utilizados na avaliação de
Biologia, Filosofia e História:
- Observação direta
- Questões de aula
- Textos produzidos
- Apresentação oral
- Testes
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11ºAno – 2018/19
TEMPO PREVISTO
2 MANHÃS PARA A PESQUISA E ELABORAÇÃO DE MONÓLOGO
2 AULAS DE FILOSOFIA PARA A ANÁLISE DO TEXTO DE LIGAÇÃO
DOS MONÓLOGOS
1 MANHÃ PARA ENSAIO
2 TEMPOS PARA APRESENTAÇÃO FINAL
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