7/28/2019 PACHECO_Teorias Do Curriculo

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Reconceptualizao curricular:os caminhos de uma teoria

curricular crticaJos Augusto Pacheco*

Resumo: O objectivo deste artigo reflectir sobre os conflitos curricularesexistentes sob a palavra reconceptualizao, sobretudo aps os contributosprincipais de autores bem conhecidos que tm trabalhado na teoria crticasocial. Como o conflito a fonte da teorizao curricular, tenho a intenode oferecer uma perspectiva global compreensiva da teoria curricular crtica. De igual modo, procuro introduzir os ramos de uma teoria curricularcrtica: polticas de identidade e significao; abordagem ps-estruturalista; abordagem neo-grasmsciana e polticas culturais.Palavra chave: Reconceptuatizao -Teoria cumcular critica - Conflito a.JrricularAbstract: The aim of this article is to reflect on the curriculum conflictsthat are under the word reconceptualization, namely after the keycontributions of well-known thinkers which are working in the criticaisocial theory. As the conflict is the source of curriculum theorizing Ihave tried to offer a comprehensive overview of criticai curriculum theory.I have also intended to introduce the branches of a criticai curriculumtheory: politics of identity and signification; post-structuralist approach;neo-grasmcian approach, and cultural politics.Key word:Reconceptualization - Criticai curriculum theory - Curriculum conflict

Introduoo campo curricular encontra-se numa interessante cruzilhada: porum lado, tornou-se o centro da aco educativa (Beyer & Liston, 1996),sobretudo com o lugar motriz que o conhecimento ocupa na sociedade,em geral, e na escola, em particular, e, por outro, tem-se convertido numaarena permanente de conflitos.

* Professor da Ps-graduao do Instituto de Educao e Psicologia, Universidade do Minho, PortugalPERSPECTIVA. Florianpolis, v.18, 0.33 p.11-33 , jan./jun. 2000

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