os desafios da escola pÚblica paranaense na … · autêntico de comunicação com uma relação...
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OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Produções Didático-Pedagógicas
Versão Online ISBN 978-85-8015-079-7Cadernos PDE
II
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO PRODUÇÃO DIDÁTICO – PEDAGÓGICA
TURMA - PDE/2014
Título: O gênero textual biografia no ensino de língua inglesa: formação social do aluno
Autor: Tereza Tomas Ribeiro
Disciplina/Área: Língua Inglesa
Escola de Implementação do Projeto e sua localização:
Colégio Estadual Antônio Francisco Lisboa
Avenida Maringá, 1941 – Jardim Verão.
Município da escola: Sarandi - Pr.
Núcleo Regional de Educação: Maringá.
Professor Orientador: Dra. Sandra Maria Coelho de Souza Moser
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá – UEM
Resumo:
Este projeto tem como tema o estudo dos gêneros textuais no ensino de Língua Inglesa, com base nas capacidades de linguagem, que envolvem as capacidades de ação discursiva e linguístico-discursivas. Trabalhando com gênero biografia, busca-se desenvolver e expandir habilidades comunicativas de leitura, oralidade e escrita, por meio do estudo biográfico, da médica missionária Zilda Arns. Dessa forma, o objetivo de trabalhar o gênero biográfico é por acreditarmos estar contribuindo para a aprendizagem e ao mesmo tempo levar o aluno a conhecer exemplos de pessoas que fizeram o bem para a sociedade.
Palavras-chave ( 3 a 5 palavras) Educação, gênero textual: biografia
Formato do Material Didático: Unidade Didática
Público Alvo: Alunos do 2° ano do Ensino Médio.
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ – UEM
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE 2014
TEREZA TOMAS RIBEIRO
UNIDADE DIDÁTICA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA
ESCOLA
O GÊNERO TEXTUAL BIOGRAFIA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA:
FORMAÇÃO SOCIAL DO ALUNO
ÁREA DO PDE: Inglês
PROFESSORA PDE: Tereza Tomas Ribeiro
ORIENTADORA: Prof. Dra. Sandra Maria Coelho de Souza Moser
MARINGÁ
2014
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ – UEM
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE 2014
TEREZA TOMAS RIBEIRO
O GÊNERO TEXTUAL BIOGRAFIA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA:
FORMAÇÃO SOCIAL DO ALUNO
Produção Didático-Pedagógica elaborada e apresentada à Secretaria de estado da Educação – SEED, como parte dos requisitos do programa Educacional – PDE, em convênio com a Universidade Estadual de Maringá – UEM. Orientadora: Prof. Dra. Sandra Maria Coelho de Souza Moser.
MARINGÁ 2014
UNIDADE DIDÁTICA – PDE 2014
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR PDE: Tereza Tomas Ribeiro
ÁREA DO PDE: Língua Estrangeira Moderna – Língua Inglesa
NRE: Maringá
PROFESSORA ORIENTADORA: Dra. Sandra Maria Coelho de Souza Moser
IES VINCULADA: Universidade Estadual de Maringá - UEM
ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: Colégio Estadual Antonio Francisco Lisboa
PÚBLICO OBJETO DE INTERVENÇÃO: Alunos do 2° ano do Ensino Médio.
2. TEMA: Biografia: Dra. Zilda Arns Neumann, um exemplo de amor e solidariedade.
3. TÍTULO: O gênero textual biografia no ensino de língua inglesa: a formação social
do aluno.
4. APRESENTAÇÃO
Esta unidade didática tem como título: o gênero textual biografia no ensino de
língua Inglesa: formação social do aluno e insere-se na Linha de Estudo gêneros
discursivos/gêneros textuais, leitura, produção textual e oralidade em sala de aula.
As Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná e os Parâmetros Curriculares
Nacionais, enfatizam o uso de gêneros textuais no ensino de língua inglesa com o
intuito de desenvolver habilidades de leitura, oralidade e escrita fundamentado na
teoria dos estudiosos e pesquisadores de Genebra, Dolz e Schneuwly (2010), que
propõem um modelo de “sequência didática” que pode ser apresentada da seguinte
maneira: apresentação da situação, produção inicial, módulos e produção final que
envolvem as capacidades de ação discursiva e lingüístico - discursivas,
capacidades de linguagem.
• Apresentação da situação
É o momento em que se apresenta detalhadamente aos alunos o projeto a ser
realizado. No caso deste trabalho, será apresentada a leitura da biografia da Dra.
Zilda Arns Neumann. Assim, é nesta fase que os alunos construirão uma
representação da situação de comunicação e da atividade de linguagem que será
executada. Para mais informações, será realizada a leitura da biografia das
seguintes personalidades: Madre Tereza de Calcutá, Irmã Dulce e Martin Luther
King.
• Produção Inicial
Nesta etapa os alunos tentarão produzir um primeiro texto oral ou escrito.
Demonstrarão para si mesmos e para o professor o que entenderam dessa
atividade. Isto permitirá ao professor avaliar as capacidades já adquiridas por eles,
podendo então ajustar as tarefas e os exercícios previstos na sequência que se
apresentar relevante, levando em consideração suas potencialidades ou
dificuldades.
• Módulos
Nos módulos, são propostas atividades variadas para trabalhar com as dificuldades
encontradas na primeira produção e instrumentalizar os alunos para que eles
consigam superar essas dificuldades e se apropriarem do gênero em estudo.
• Produção Final
Esta atividade possibilita reflexão e, a partir dela, o aluno põe em prática os
conhecimentos que aprendeu nos módulos. A sequência será finalizada com uma
produção textual onde o aluno pesquisará e escreverá uma biografia, em Inglês,
sobre outras personalidades que tenham contribuído positivamente para tornar o
mundo um lugar melhor.
Assim, a sequência didática pode ser uma opção para o trabalho com gêneros
textuais, no sentido de contribuir para o desenvolvimento adequado da linguagem na
expressão oral e escrita, nas várias situações comunicativas com um material
organizado didaticamente que possibilitarão o domínio do gênero.
Para tanto, estudar-se-á o gênero textual biografia, mais especificamente da
Dra. Zilda Arns Neumann, com alunos do 2° ano do ensino médio em um contexto
autêntico de comunicação com uma relação interdisciplinar com a língua
portuguesa, arte e dialógica com outras linguagens como música, o cinema, etc.
Portanto, o propósito deste projeto é tentar fazer com que, a memória da Dra.
Zilda Arns, permaneça viva na sociedade e mais do que isso, reconhecer suas obras
sociais e entender que pequenas ações podem melhorar a vida familiar e a
comunidade e que sua dedicação e respeito pelo ser humano possam servir de
exemplo para os alunos de escola pública. Sua história não pode ficar apenas em
bibliotecas.
O objetivo com esse projeto é ensinar língua inglesa através do gênero textual
biografia e ao mesmo tempo levar o aluno a conhecer exemplos de pessoas que
fizeram bem para a humanidade e que eles também possam através desses
exemplos construírem um mundo melhor, semeando o bem, persistindo na luta diária
por uma sociedade menos desigual onde todos tenham acesso as políticas sociais
básicas como: educação, saúde, habitação, lazer, convivência familiar e comunitária.
5. METODOLOGIA
Essa unidade didática propõe a leitura do gênero textual biografia da médica
e sanitarista Dra. Zilda Arns Neumann, será desenvolvido com alunos do 2° ano do
ensino médio do Colégio Estadual Antônio Francisco Lisboa, situado na cidade de
Sarandi- Pr.
Inicialmente será apresentado detalhadamente o projeto para os alunos
esclarecendo que irão trabalhar o gênero textual biografia e será indicada a leitura
do livro biográfico Zilda Arns “A Trajetória da Médica e Missionária” de Otília
Arns. Explicar que deverão ler a biografia da Dra. Zilda Arns e em grupo deverão
preparar slides com fatos relevantes da vida e obra da doutora e no final da
realização do projeto deverão fazer a exposição e apresentação para as outras
turmas do colégio. Os alunos poderão utilizar a TV pendrive ou data show para
demonstrar seus trabalhos.
Após os esclarecimentos a respeito do projeto a ser realizado, o professor
deverá apresentar a foto das personalidades Madre Teresa de Calcutá, Irmã Dulce,
Martin Luther King e Zilda Arns e conversar com os alunos seguindo os
questionamentos propostos na atividade 1. Como informações complementares os
alunos farão a leitura das biografias também de Madre Teresa de Calcutá, Irmã
Dulce e assistirão o vídeo “Eu tenho um Sonho” um fragmento do discurso de Martin
Luther King, em Washington, D.C. em 1963. Assistirão ao filme biográfico Madre
Teresa de Calcutá.
No segundo módulo será estudada a biografia da Dra. Zilda Arns, em Inglês,
com propostas de exercícios de compreensão oral e escrita.
No terceiro módulo os alunos deverão assistir ao vídeo da música “Heal the
World” de Michael Jackson e a versão desta música, em Português “A Paz” do grupo
Roupa Nova. Serão atividades de ”Listening” de pesquisa e de reflexão referente à
mensagem abordada nas canções.
No quarto módulo será estudado o uso da linguagem com verbos no passado,
verbos regulares e irregulares com exercícios e caça-palavras. Também será feita a
leitura do texto informativo “Pastoral da Criança” em português.
No quinto módulo será relembrando as características de uma biografia, tais
como: o nome completo do biografado, o lugar onde nasceu, data de aniversário ou
data de falecimento (no caso de alguém já falecido), fatos importantes da vida e obra
e a observação quanto ao uso de tempos verbais e pronomes na terceira pessoa do
singular. Para finalizar, instruir os alunos para que pesquisem e escrevam uma
biografia, em inglês de alguma personalidade escolhida por eles que tenham
contribuído com algo de bom para a sociedade.
MODULE 1 - APRESENTAÇÃO DA SITUAÇÃO
Dear Student!
We are going to study on the textual genre biography, more specifically the biography
of Zilda Arns that was an extraordinary person. She worked to make a better world
for children.
Acitivity 1:
Do you know these people?
(1) (2) (3) (4) http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=Special%3ASearch&profile=default&search
=Martin+Luther+King%2C+Jr.&fulltext=Search
Activity 2: Answer these questions in Portuguese.
a) O que estas pessoas fizeram para se tornarem personalidades reconhecidas?
b) Em quais aspectos eles ajudaram a sociedade?
c) O que elas têm em comum?
d) Você gostaria de ser um deles? Por que sim? Por que não?
Activity 3: Match the number of the pictures with the personalities’s names.
( ) Irmã Dulce
( ) Zilda Arns Neumann
( ) Martin Luther King
( ) Madre Teresa de Calcutá
Activity 4: Answer the questions. Choose the correct alternative.
a) Do you know what biography is?
( ) yes, I do ( ) no, I don’t
b) Where can you find this genre?
( ) magazines ( ) comic books ( ) book ( ) articles
c) Who writes this textual genre?
( ) a biographer ( ) a painter ( ) a singer
d) What is the purpose of this kind of genre? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
e) In what kind of situation do people usually read biography? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
f) What kind of influence does the reader have after reading a biography? ____________________________________________________________________________________________________________________________
Activity 5: Let’s know Madre Teresa de Calcutá.
Mother Teresa was born Agnes Gonxha Bojaxhiu in Skopje Macedonia, on August
26th 1910. Her family was of Albanian descent. At the age of twelve, she felt strongly
the call of God. She knew she had to be a missionary to spread the love of Christ. At
the age of eighteen she left her parental home in Skopje and joined the Sisters of
Loreto, an Irish community of nuns with missions in India. After a few months' training
in Dublin she was sent to India, where on May 24, 1931, she took her initial vows as
a nun. From 1931 to 1948 Mother Teresa taught at St. Mary's High School in
Calcutta, but the suffering and poverty she glimpsed outside the convent walls made
such a deep impression on her that in 1948 she received permission from her
superiors to leave the convent school and devote herself to working among the
poorest of the poor in the slums of Calcutta. Although she had no funds, she
depended on Divine Providence, and started an open-air school for slum children.
Soon she was joined by voluntary helpers, and financial support was also
forthcoming. This made it possible for her to extend the scope of her work.
On October 7, 1950, Mother Teresa received permission from the Holy See to start
her own order, "The Missionaries of Charity", whose primary task was to love and
care for those persons nobody was prepared to look after. In 1965 the Society
became an International Religious Family by a decree of Pope Paul VI.
http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/peace/laureates/1979/teresa-bio.html
Atividade 6: Assistir o filme biográfico Madre Tereza de Calcutá.
https://www.youtube.com/watch?v=cHI2TI1hNGI acesso em 07-12-2014
Activiy 7: Take a look at the text. Find the Transparent words.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Activity 8: Find the following sentences which say:
a) A família de Madre Teresa de Calcutá era de origem Albanesa.
______________________________________________________________
b) Ela sabia que tinha de ser missionária.
______________________________________________________________
c) Trabalhou entre os mais pobres nas favelas de Calcutá.
______________________________________________________________
Activity 9: Read for information.
IRMÃ DULCE
Irmã Dulce (1914-1992) foi uma religiosa católica brasileira que dedicou a sua vida a
ajudar os doentes, os mais pobres e necessitados. Foi beatificada pelo Papa Bento
XVI, no dia 22 de maio de 2011, passando a ser reconhecida com o título de "Bem-
aventurada Dulce dos Pobres". Seu processo de canonização está em andamento
desde o ano de 2010.
Maria Rita de Souza Brito Lopes Pontes (1914-1992) nasceu em Salvador, Bahia, no
dia 26 de maio de 1914. Filha de Augusto Lopes Pontes, dentista e professor da
Universidade Federal da Bahia e de Dulce Maria de Souza Brito Lopes Pontes.
Desde criança desejava seguir a vida religiosa e rezava muito pedindo algum sinal
que mostrasse se deveria ou não seguir esse caminho.
(...)
Em 1988, foi indicada ao Nobel da Paz pelo então Presidente do Brasil José Sarney,
com o apoio da rainha da Suécia. Em 2000, recebeu do Papa João Paulo II, o título
de "Serva de Deus". Durante mais de cinquenta anos a Irmã dedicou-se a dar
assistência aos doentes, pobres e necessitados.
Fonte: http://www.e-biografias.net/irma_dulce/ Acesso em: 03-12-2014
Activity 10: Let's watch a video "I HAVE A DREAM"
I HAVE A DREAM
I have a dream
That one day this nation will rise up
And live out the true meaning of its creed:
“We hold these truths to be self-evident,
That all men are created equal.”
........................................................
I have a dream
That my four little children
Will one day live in a nation
Where they will not be judged
By the color of their skin
But by the content of their character.
..............................................................
This is our hope.
(Martin Luther King. Jr. From speech in Washington, DC, in 1963)
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3vDWWy4CMhE
Activity 11: Write the meaning of the second stanza into Portuguese.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
BIOGRAPHY
A biografia “é uma narração que busca reconstituir os fatos mais
relevantes da vida de uma pessoa ou personagem, que, na maior parte
das vezes, alcançou a celebridade por meio de suas ações.”(ABAURRE,
PONTARA, p.579. volume 2).
MODULE 2- CONTACT WITH THE TEXTUAL GENRE
BIOGRAPHY
Activity 12: Conversation
a) Do you know Zilda Arns? Who was Zilda Arns?
b) What do you know about Zilda Arns?
c) Now you are going to read the biography about Zilda Arns.
ZILDA ARNS NEUMANN
Zilda Arns was Born on August 25th, in 1934, in Forquilhinha, Santa Catarina
State. Her dad, Gabriel Arns was a community leader. He took part of its
organization, planning and administration. Zilda Arns learned from his to be
organized and to leader people, with her knowledge, determination, cordiality and
courage. Her mother, Helena Steiner Arns worked as a nurse in Forquilhinha. Zilda
Arns learned from her how to care of sick people in the community.
She studied medicine at the Federal University of Paraná, specialized in
Pediatrics, Public and Medical Health .
Zilda got married with Aloysio Bruno Neumann on the 26th, December, 1959.
They had six children, (two of whom died). After eighteen her husband died. She
became widow in 1978.
Zilda Arns started her professional life as Pediatric at Cezar Perneta Hospital
in Curitiba, State of Paraná and became one of the most respected person, because
she humanized the Health Care System in Brazil.
In 1983, on the suggestion of Dom Paulo Evaristo Arns, Zilda Arns and Dom
Geraldo Majella began a plan to reduce childish mortality with the use of oral
rehydration. She founded the “Pastoral da Criança”.
The Catholic communities trained volunteers to teach poor mothers to use
serum and prevent their children from diarrhea dehydration. This project started in
the city of Florestópolis, in Paraná, where the childish death rate was very high. Zilda
Arns was coordinator of the National and International of “Pastoral of the Child”. She
also created the “Pastoral of the Elderly”.
Zilda Arns travelled over 25 years to Brazilian’s poorest corners. Until
nowadays, the program has expanded and reached 72% of the national territory,
besides twenty countries in Latin America, Asia and Africa. She frequently
participated in events and lectures around Brazil and Latin America. Her job and
actions changed the destiny of millions of children.
Zilda Arns received many National and International awards.
International Awards:
1994 - International (PAHO) Award for Health Care Administration.
1997 - Humanitarian Award from Lions Club International.
2000 - Medal "Simón Bolívar" at the International Chamber of Search and Social
Integration.
2002 - Award "Heroin Public Health in the Americas", granted by the Pan American
Health Organization (PAHO).
2005- King Juan Carlos Award (Award for Human Rights King of Spain from the
University of Alcalá).
2005 - Award of the Social Chamber of Commerce Brazil-Spain.
2006 - Opus Prize (USA).
Timeline
1983 - the Pastoral Foundation, with Archbishop Geraldo Majella Agnelo, in
Florestópolis - Paraná.
1991 - 2009 - Dr. Zilda was Counsellor at the National Health Council.
1993 - 1995 - Coordinated Maternal and Infant Health Ministry.
2004 - Foundation of the Pastoral of the Elderly.
2006 - She was nominated for the Nobel Prize.
2008 - Foundation of the Pastoral International, based in Uruguay.
2010 - Died in the city of Porto Principe - Haiti.
On January 12, 2010, when Zilda Arns went to Haiti to demonstrate her work she
died with the Earthquake that destroyed Porto Princípe. Her death was mourned by
Brazilians. Doctor Zilda Arns is buried at the Água Verde cemetery in Curitiba.
Biografia adaptada por: Tereza Tomas Ribeiro Aranha.
Activity 13: Try to complete the following information from the text Zilda Arns’s
biography.
a) Full name:______________________________________________
b) Birth date: ______________________________________________
c) Birth place: _____________________________________________
d) Nationality:______________________________________________
e) Father’s name:___________________________________________
f) Mother’s name:___________________________________________
g) Husband’s name:________________________________________
h) Occupation/profession: ____________________________________
i) Date of death: ___________________________________________
j) Buried in:_______________________________________________
Activity 14: Oral Practice
In pairs ask and answer the questions below.
a) Who was Zilda Arns?
b) What was her job?
c) What was her full name?
d) When was she born?
e) Where was Zilda Arns born?
f) Was she Brazilian?
g) What was her father’s name?
h) What was her mother’s name?
Activity 15: Read the text again and answer the questions:
a) Where did she study?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
b) How many children has Zilda Arns got?
__________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Why did she found Pastoral of Child?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Activity 16: READTHE TEXT
DEATH NOTE
With regret, the National Coordination of the Pastoral of the Child, tells the
death of Dr. Zilda Arns Neumann - Founder and International Coordinator of the
Pastoral of the Child. Dr. Zilda was on a humanitarian mission in Haiti. The Office of
the Brazilian Presidency confirmed that she is among the victims in the strong
earthquake that struck Haiti on Tuesday, January 12.
Dr. Zilda in Haiti was attending the Conference of Religious of those countries
and also to motivate leaders and volunteers of the Pastoral of the Child in Haiti
working with children, pregnant women and families.
Senator Flávio Arns, nephew of Dr. Zilda Arns, is going to Haiti on an official
with the Brazilian Government.
http://pastoraldacrianca.org.br/pt/noticias-sobre-o-falecimento-da-dra-zilda/370-death-note-nota-de-falecimento-em-ingles. Acesso em: 16/09/2014.
Activity 17: When did these events happen?
(1) Zilda Arns got married
(2) Zilda Arns became widow
(3) Created the Pastoral da Criança
(4) Foundation of the Pastoral Elderly
(5) She died
( ) in 1978
( ) in 2010
( ) in 2004
( ) in 1959
( ) in 1983
Activity 18: Write the answer in Portuguese about Zilda Arns.
a) What was the cause of her death?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
WHO HAVE DONE GOOD TO THE SOCIETY_
MODULE 3 – WHO HAVE DONE GOOD TO THE SOCIETY
Activity 19: We are going to listen to the music: “Heal the World” by Michael
Jackson and complete with the words below.
HUMAN - ME - PEOPLE - WORLD - BETTER
Heal the ______________
Make it a _____________ place
For you and for me
And the entire ________________race
There are _________________ dying
If you care enough for the living
Make it a better place
For you and for _____________
Activity 20: Match the sentences in English with their meaning in Portuguese.
1- ''Think about the generations and they say:
2- We want to make it a better place
3- For our children
4- And our children's children
5- So that they know
6- It's a better world for them
7- And think if they can
8- Make it a better place?"
( ) Nós queremos fazer deste mundo um lugar melhor
( ) fazer deste um lugar ainda melhor.
( ) "Pense sobre as gerações e elas dizem:
( ) Para nossos filhos
( ) E saibam que podem
( ) Para que eles vejam
( ) E para os filhos dos nossos filhos.
( ) Que este é um mundo melhor para eles
http://letras.mus.br/michael-jackson/64241/ Acesso em: 12/11/2014
Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=BWf-
eARnf6U&index=1&list=RDBWf-eARnf6U
https://www.youtube.com/watch?v=PC49th-Jf0sWHO HAVE DONE GOOD TO
THE SOCIETY
Activity 21: Answer
a) The message of this music is_______________________________________
______________________________________________________________
b) Do you know what is the meaning of the title of song? If you don’t know.
Consult the glossary and write here.
______________________________________________________________
c) Do you know why the songwriter wrote it? Research in the Internet and write in
Portuguese the answer.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Observação: A música “A Paz” do grupo Roupa Nova, é uma versão em português
de “Heal the World”, Michael Jackson.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=GJn0zkDz3sM
Letra da música: http://www.vagalume.com.br/roupa-nova/a-paz.html
Activity 22 - Research in the Internet and complete the required information
about the group Roupa Nova.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Roupa_Nova
a) Former members: ___________________________________________
b) Origin: ____________________________________________________
c) Genre: ____________________________________________________
d) Numbers of sold albuns_______________________________________
e) Year of the band formation____________________________________
Activity 23 – Think and answer the question.
a) Based on the song does the band believe in love and peace? Why?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) How do we make a better place?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
MODULE 4 – STUDYING THE USE OF THE LANGUAGE
Activity 24: Think and answer.
a) What tense are the verbs in Zilda Arns’s biography? Why?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
SIMPLE PAST – REGULAR VERBS (verb + d/ed)
O Simple Past é utilizado para:
• Expressar hábitos passados.
• Expressar ações ocorridas em um tempo definido.
• É geralmente usado com yesterday, last\, ago, in\., etc.
Observação:
1. Os verbos no passado têm a mesma forma para todas as pessoas. (I, You,
He, She, It, We You, They).
2. Nas formas interrogativa e negativa em que se usa o auxiliar (did), o verbo
prinicipal fica no infinitive sem o to.
3. O auxiliar did não tem tradução.
4. Forma abreviada didn’t (did not).
Ex.: “Did Zilda Arns study medicine?”
“Yes, she studied medicine at Federal University
Ortografia:
• Acrescenta-se d/ed ao verbo.
Work – worked
• Em verbos que terminam em y precedido de consoante trocam o y por
ied.
Marry – married
• Em verbos que terminam em consoante + vogal + consoante, cuja
sílaba tônica é a última, dobra-se a última consoante e acrescenta-se
ed.
Stop – stopped
Lembre-se que o verbo to be, é um verbo auxiliar e faz as próprias formas tanto na
interrogativa quanto na negativa.
Activity 25: Read Zilda Arns’s biography and complete with the verbs you find
in it.
Passado Presente Infinitivo Was born is Born Be Born
Activity 26: Complete the sentences with the correct verb in simple past.
a) Dr. Zilda _________________(be) born in Forquilhinha.
b) Senator Flávio Arns, nephew of Dr. Zilda Arns ______________(go) to Haiti.
c) Zilda Arns ___________________(found) The Pastoral of Elderly.
d) Zilda Arns ________________(start) her professional life like as Pediatric at
Cezar Perneta Hospital .
Activity 27: Match the verbs to the occupations.
1- Sings ( ) teacher
2- Builds ( ) cooker
3- Cooks ( ) singer
4- Teaches ( ) writer
5- Paints ( ) doctor
6- Writes ( ) engineer
7- Repairs ( ) painter
8- Heals ( ) mechanic
Activity 28: Look at the picture about professions. Work with your partner to
explain what these people do. (oral practice)
Observação: para a realização desta atividade pode se relembrar as formas do
presente simples.
For example:
A. What does the player do?
B. He plays soccer
FFFFFD
player - chef - greengrocer – mathematician – doctor
Plays soccer4 – examines the patient wworks with numbers
S YING THE USE OF THE LANGUAULE 2- CONTY To
Cooks in a restaurantU A Sells fruit and vegetables L GENR
Activity 29: SEARCH-WORD PUZZLE
Find the words in search-word. They are written vertically, horizontally and diagonally.
LEARN – WRITE – START – TRAVEL – BEGIN – STUDY – CREATE – HAVE –
THINK – BECOME – KNOW – READ – WORK – TRY – SEE – UNDERSTAND SAY
– SING – BUY – MEET – EAT - FORGIVE – TAKE.
Activity 30: Pre-reading
a) Pastoral da Criança. What is this?
FOR MORE INFORMATION READ THETEXT.
A PASTORAL DA CRIANÇA
“A Pastoral da Criança, Organismo de Ação Social da Conferência Nacional
dos Bispos do Brasil (CNBB), é uma organização comunitária, de atuação nacional,
que tem seu trabalho baseado na solidariedade e na partilha do saber. O seu
objetivo é promover o desenvolvimento integral das crianças pobres, da concepção
aos seis anos de idade, em seu contexto familiar e comunitário, a partir de ações
preventivas de saúde, nutrição, educação e cidadania, realizada por mais de 240 mil
voluntários capacitados.” (ARNS, p.110).
L O E G W R I T E H V J K N T S Ç R E A D Z R H P E R Q A W
E P D A R O S L Ç U Y V N G A Z S A W B X J Ç I A S S O M O
A D B Q D J X D P Ç X D A N K E T R I J G X P S X L A H V R
R S F U S A Z R M C R E A T E P F C U J E S L U T I Q R H K
N Ç U D Y S H Q E G Y Z E P R Ç O R B W Q A U B L U R E C H
I V O N O U K Ç E F X O L S R S R X E A Z L Y R X L D W Ç L
J B I H K N Ç L S I N G R D S J G H C A D S T R A P L Y L D
G S Ç G L D T D Y K Ç J C V N E I K O X V Ç K E Ç T S O T S
E J Z S Z E S X Q Z X D V B M E V Ç M Z V X N Q E Y C Z H Z
H A V E X R D B A D R S T A R T E J E D J H O J U X V Ç I Q
N Z A U T S M Z S W E A D U I R O G X I K V W I S P X V N B
O X J Ç V T E N A C B V N O P Y G Ç X A E S P W M G L S K E
T E A T Q A E I Y G H S E E S Q V Ç L Z M W A T G E D R J G
D H L S U N W F D G J L Ç V N M C A Z H G R U I J L E E S I
S K B H F D G S A W E Q R O E E T R A V E L P L O G U T B N
COMO SURGIU A PASTORAL DA CRIANÇA
Em 1982, em Genebra, na Suíça, o Diretor da UNICEF, Mr. Grant em reunião
com Dom Paulo Evaristo Arns, solicitou que a Igreja ajudasse a salvar a vida de
milhares de crianças no Brasil e no mundo. O Cardeal Arns levou o pedido à sua
irmã, Zilda Arns, para que pensasse em um projeto para reduzir a mortalidade
infantil.
CONTEXTUALIZANDO
A cidade escolhida para o desenvolvimento do Projeto Piloto da Pastoral da
Criança, foi Florestópolis, no norte do Paraná. Na Paróquia São João Batista. O
projeto começou a ser desenvolvido entre as famílias de boias-frias que trabalhavam
nos canaviais ou nas colheitas de café ou algodão. Para 1.000 crianças nascidas
vivas, morriam 127. Após um ano de trabalho da Pastoral da Criança, “A mortalidade
infantil em Florestópolis baixou de cento e vinte e sete para vinte e oito por mil
nascidas vivas.” Escreveu Zilda Arns. (ARNS, p.87, 88).
Em 1983, foi lançado o Projeto Piloto da Pastoral da Criança e também foram
capacitadas as líderes. A doutora Zilda preparou apostilas com “as cinco ações
básicas de saúde, em linguagem simples e compreensiva: pré-natal, aleitamento
materno, vigilância nutricional, soro caseiro e vacinação”. (ARNS, p. 87).
De acordo Otília Arns,
“A mortalidade infantil, entre as crianças acompanhadas pela Pastoral da
Criança, é de 12,5 óbitos no primeiro ano de vida para cada mil nascidas vivas.
Segundo o Ministério da Saúde, a mortalidade, infantil no país, em 2004, foi de 22,5
mortes no primeiro ano de vida para cada mil crianças nascidas vivas.” (ARNS,
P.111).
Activity 31: Assista o vídeo “Depoimento da Dra. Zilda Arns - Trata Brasil” Link do Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=6ahujqkCWVk
Activity 32: Visita a Pastoral da Criança com os alunos.
Activity 33: Os alunos deverão entrevistar a coordenadora da Pastoral da
Criança da cidade de Sarandi.
Sugestão de questões:
a) Por que a Pastoral da Criança se expandiu para outros países da América
Latina?
b) Qual é a chave para o sucesso das ações da Pastoral da Criança?
c) De onde vem os recursos para manter a Pastoral da Criança?
d) Em nossa cidade quantas crianças e gestantes são atendidas pela Pastoral
da Criança?
e) Há crianças atendidas pela Pastoral nas ruas?
f) Você poderia citar algumas ações desenvolvidas pela Pastoral para prevenir a
desnutrição infantil?
Activity 34: DISCUSSIONS
a) In your opinion, what is the importance of the “Pastoral da Criança” and the
“Pastoral da Pessoa Idosa” in the community?
Activity 35: Now read some children's rights and do the exercises.
CHILDREN’S RIGHTS IN BRAZIL
Art. 227. It is the duty of the family, society and the State to ensure children and
adolescents, with absolute priority, the right to life, health, food, education, leisure,
professional training, culture, dignity , respect, freedom and family and community
life, besides keeping them safe from all forms of negligence, discrimination,
exploitation, violence, cruelty and oppression.
http://www.egov.ufsc.br/portal/conteudo/conven%C3%A7%C3%A3o-dos-direitos-da-
crian%C3%A7a-direito-de-todos. acesso em: 18/11/2014
Activity 36: Read art. 227 above and write Children’s Rights.
Ex.: the right to life
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Activity 37: Complete with the information about the text.
We can protect the children against.
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STUDYING GRAMMAR E 2 – GE
MODULE 5 – WRITING
Activity 38: Think of a Brazilian person. Can be an athete, a religious, an actor or an actress or others that you admire. Research and write a short biography of him or her in English.
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https://www.youtube.com/watch?v=cHI2TI1hNGI - Filme biográfico Madre Tereza de
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http://www.e-biografias.net/irma_dulce/ - Biografia Irmã Dulce.
https://www.youtube.com/watch?v=3vDWWy4CMhE – vídeo “I Have a dream”.
https://www.youtube.com/watch?v=BWf-eARnf6U&index=1&list=RDBWf-eARnf6U –
vídeo clip da canção Heal the World de Michael Jackson.
www.letras.com.br/michael jackson/...tradução port.
https://www.youtube.com/watch?v=PC49th-Jf0s – vídeo Michael Jackson - Heal the
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Description Madre Teresa de Calcuta1.jpg Español: Dibujo de retrato hiperrealista
color Técnica Lápiz Date 4 November 2014, 15:14:45 Source Own work
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Português: Irmã Dulce - freira brasileira, da Bahia English: I don't do art for a living,
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Description Zilda Arns.jpeg 40338 Brasília - A coordenadora da Pastoral da
Criança,Zilda Arns, fala na Comissão de Seguridade Social e Família, da Câmara
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Description Zilda Arns2.jpg Português: Brasília - Fundadora da Pastoral da
Criança,Zilda Arns, é uma das vítimas brasileiras do terremoto que atingiu
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Martin Luther King, Jr Date 5 October 2014, 21:47:46 Source Author
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s. – desenhos para colorir.