Projetos

Por que trabalhar com projetos?

AS ATIVIDADES REALIZADAS EM SALA PASSAM A TER UM

MAIOR SIGNIFICADO PARA OS ALUNOS, POIS TODAS ELAS ESTÃO ARTICULADAS VISANDO A UM “PRODUTO FINAL” , QUE É DESEJADO E COMPARTILHADO POR TODO O GRUPO

  A PERSPECTIVA DE ALCANCAR UM PRODUTO FINAL GERA

UMA MAIOR MOTIVAÇÃO E INTERESSE POR PARTE DOS ALUNOS

ASSIM, EM GERAL, O PROJETO RESULTA NUMA APRENDIZAGEM SIGNITICATIVA (OU SEJA, PRAZEROSA, QUE TEM SIGNIFICADO PARA OS ALUNO, QUE TEM RELAÇÃO COM SUA VIDA, QUE LHE DESAFIA, QUE TRAZ, DE FATO, UMA AMPLIAÇÃO DE CONHECIMENTOS ...)

PROMOVE O ESTABELECIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE ORGANIZAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE TAREFAS ENTRE OS ALUNOS, BEM COMO DE ADMINISTRAÇÃO DE ESPAÇO E TEMPO, EM FUNÇÃO DAS ETAPAS PREVISTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

ESTIMULA OS ALUNOS A FAZER ESCOLHAS E COMPROMETER-SE COM SUAS ESCOLHAS, ASSUMINDO RESPONSABILIDADES

POSSIBILITA A REALIZAÇÃO DE UM TRABALHO COLETIVO E INTERDISCIPLINAR

Nos projetos... o produto final é marcado desde o início do trabalho e isso

traz certas conseqüências importantes: elemento motivador e direcionador das atividades + mergulho num tópico mais especificado

é possível um trabalho interdisciplinar sem “forçar barras”...

serão tratadas apenas as áreas de conhecimento que naturalmente se integram aos objetivos pretendidos ou questões levantadas, considerando-se o produto final que se deseja alcançar

Professor nos projetos

Coordena o processo, sem impor uma única lógica: a sua Deixa de planejar a partir de tempos recortados, organizando

seu tempo de forma global Cria um espaço coletivo de investigação, de estudo, de

convivência (formula perguntas para os alunos questionarem suas próprias hipóteses, traz informações)

Na elaboração dos projetos, o professor deve conhecer as informações lingüísticas e disciplinares que serão inseridas na estrutura do projeto

Dialoga com os colegas, com a coordenação, com especialistas no assunto

Transforma-se em aprendiz que se envolve no processo de forma ativa

Precisa, durante o processo, ir conhecendo mais sobre a temática, ampliando suas possibilidades de intervenção

Observa, tem curiosidade, sabe interpretar Cria estratégias variadas para possibilitar uma avaliação

significativa do processo de aprendizagem

Professor nos projetos

Alunos nos projetos Colocam suas experiências pessoais, sua bagagem cultural a serviço do

projeto Dão sua opinião, lidam com vários pontos de vista Dialogam com os colegas, com professores, com seus familiares Argumentam e fazem pesquisa Aprendem a buscar informações em diferentes fontes Entrevistam especialistas no assunto Propõem encaminhamentos Aprendem não só a lidar com a informação, mas aprendem a conviver em

grupo Participam do processo de tomada de decisões Registram seu trabalho Avaliam seu processo Vão tornando-se mais autônomos e responsáveis pelo seu próprio

processo de construção de conhecimentos

Conteúdos nos projetos(Objetos de Conhecimento)

São instrumentos culturais valiosos para a compreensão e intervenção da realidade

São trabalhados de forma contextualizada, com sentido e significado na aprendizagem dos alunos

Têm sua função social e importância melhor percebidas pelos alunos Os conteúdos aprendidos são determinados pela necessidade e não

por critérios artificiais Alguns conteúdos são trabalhados de forma sistemática e

aprofundada. Outros são trabalhados no nível de um contato mais superficial

Os conteúdos nem “acabam” nem se desvalorizam nos projetos. Adquirem, sim, um novo significado

O que justifica a realização de Projetos Didáticos?

Princípios pedagógicos O conhecimento é

instrumento de compreensão e intervenção da realidade

A aprendizagem é um processo global, que não se restringe aos limites apenas dos conteúdos e disciplinas curriculares

Os problemas a serem enfrentados devem determinar os conteúdos a serem estudados, portanto, devem ser tratados como meios de ampliação da formação dos educandos, das suas competências

Principais contribuições O rompimento do esquema

estanque das disciplinas tradicionais

A possibilidade de vivenciar múltiplas práticas lingüísticas, relacionadas a temas gerais de interesse da comunidade escolar e extra-escolar

A produção coletiva do conhecimento, com participação ativa dos alunos, através da reflexão crítica sobre a realidade

Muitos trabalhos em forma de projetos foram destaque nos últimos 4 anos em Piratuba.

Piratuba Ontem e Hoje

Resgate da cultura e

colonização italiana

Piratuba A cidade doBem viver

Resgate daCultura cabocla

Piratuba Terra Boa

Escolas + RealidadeEventos

Seminários

Divulgação do trabalho realizado no Divulgação do trabalho realizado no municípiomunicípio

Qualidade de ensinoQualidade de ensino

ContextualizaçãoContextualização

Registro diferenciado das atividadesRegistro diferenciado das atividades

APRENDIZAGEM DO ALUNOAPRENDIZAGEM DO ALUNO

TRABALHO RESPONSÁVEL DO TRABALHO RESPONSÁVEL DO PROFESSORPROFESSOR

REGISTRO E ORGANIZAÇÃOREGISTRO E ORGANIZAÇÃO

DIVULGAÇÃODIVULGAÇÃO

COMO SERÃO REALIZADOS?

SECRETARIA

ESCOLAS

PROFESSORES

QUEM COORDENA?COORDENADORA DE

PROJETOS

DIRETORAS

PROFESSORES

ORIENTADORAS PEDAGÓGICAS

Como fazer?

Olhos e ouvidos abertos para o que ocorre na sala de aula e fora dela

Observar a reação dos alunos a sua proposta

Elaboração do planejamento POR ESCRITO

Planejamento

O ATO de Planejar exige do educador Ação organizada

Por quê? Para quê? Para quem? O quê? Em que espaço? Em que tempo? Como avaliar?

Passos básicos do projeto escrito Tema Problema Justificativa Objetivo geral Objetivos específicos Ações Cronograma Recursos humanos Recursos materiais Avaliação Bibliografia

PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRATUBA

SECRETARIA DE

PROJETO (O quê?).

RESULTADO ESPERADO: (qual o benefício?)

1) ATIVIDADE: (O que fazer)

2) OBJETIVO: (para quê?)

3) JUSTIFICATIVA: (por quê?)

4) PROCEDIMENTO: (Como?)

5) PRAZO: (Quando?)

6) AGENTES: (Quem?)

7) RECURSOS: (Com que meios)

Os desafios devem encarados como forma de crescimento individual e coletivo.

Trabalho em equipe, mas com funções descentralizadas é fundamental para o

sucesso de qualquer projeto.

Mãos à obra!

Faça a diferença!