orientações de planejamento iinicio das aulas 2011
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ESTADO DO RIO DE JANEIROPREFEITURA MUNICIPAL DE MESQUITA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Mesquita, 03 de fevereiro de 2011.Ofício nº 001/ GS/ 2011
Para: Diretores, Professores, Orientadores Pedagógicos e Educacionais, Coordenadores Pedagógicos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais – modalidades EJA e Educação Especial, do Programa Mais Educação e Supervisores Escolares.
Assunto: Semana de Planejamento de 07 a 11 de fevereiro de 2011
Pelo presente, trazemos algumas orientações para a semana de planejamento prevista para
os dias 07 a 11/02/11.
Esta será uma semana reservada antes do início do ano letivo para as boas vindas aos
professores no retorno das férias, à arrumação dos espaços de salas de aula e outros espaços da
escola e, sobretudo, ao planejamento das atividades do calendário escolar. Deverá ser uma
semana bastante produtiva, na qual todos os momentos devem ser muito bem aproveitados.
Ressaltamos que esta semana será organizada pela equipe técnico-pedagógica de cada unidade
escolar e nesta organização recomendamos uma reflexão sobre a produção dos professores e o
rendimento dos alunos no ano anterior. Uma boa fonte para esta discussão seria estudar e
analisar os documentos como FICAD, Diário de Classe, Relatórios de Acompanhamento dos
alunos e o livro de ocorrências da escola.
A Equipe Pedagógica da SEMED está preparando alguns materiais que contém as pré-
orientações curriculares e sugestões de conteúdos mínimos para todas as etapas e modalidades da
Educação Infantil e Ensino Fundamental. Tais documentos são frutos das reflexões que vem
acontecendo ao longo dos anos em nossa rede com os profissionais que atuam nas Unidades
Escolares. Eles ainda não apresentam uma identidade homogênea, mas deverão servir de norte
para organizar o planejamento e as estratégias para realizar as atividades com os alunos em cada
uma das salas de aula de nossa rede municipal. Paralelamente estaremos dando continuidade ao
debate sobre currículo, conteúdos e estratégias, através do blog
http://jornadamesquita.blogspot.com/.
Esperamos que cada um de vocês possa contribuir com suas concepções, experiências e
conhecimentos acumulados a fim de que seja concluída a escrita das Orientações Curriculares
Rua Aluísio Pinto de Barros, 422 - Centro - Mesquita/RJ Tel. (21) 26970401 – [email protected]@mesquita.rj.gov.br; [email protected]
www.mesquita.rj.gov.br - Ouvidoria: 0800 282 9260
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de Mesquita a muitas mãos. Propomos, a exemplo do ano passado, que continuem consultando o
material enviado no ano de 2008 pelo MEC: Indagações sobre Currículo, destacando dessa vez
o texto: Educandos e Educadores: seus direitos e o Currículo, de Miguel González Arroyo.
Igualmente sugerimos que continuem os estudos sobre maneiras de elaborar e desenvolver os
Projetos Pedagógicos, pois acreditamos nessa forma de implementação do currículo.
Encerramos o ano de 2010 com resultados positivos em relação a indicadores e
atividades:
• O inicio de trabalho de correção de fluxo em maio, fruto de parceria com o
Governo Federal, através do GEEMPA – Grupo de Estudos em Educação,
Pesquisa e Ação, atingindo cerca de 28 professores e 400 alunos com questões
ligadas à leitura e escrita;
• A divulgação do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) em
julho, no qual a rede municipal alcançou a meta prevista para 2009, de 4,1 para os
Anos Iniciais;
• A realização da VI Jornada Pedagógica que iniciou em agosto e estendeu-se até
dezembro, cujo tema trabalhado foi Currículo e Diversidade, destacando-se a
Mostra de Saberes onde os professores trocaram experiências de sala de aula e o
Ciclo de Debates sobre a Violência Escolar: caminhos para uma Cultura de
Paz.
• O Desfile Cívico Histórico-Cultural, em setembro, espaço já firmado como uma
grande “aula” na Avenida São Paulo, que igualmente trouxe o tema África de
Todos Nós para a população da cidade.
• A V Mostra Cultural Literária em novembro com o tema Africanidades, onde as
escolas puderam apresentar os trabalhos desenvolvidos ao longo do ano a partir
do planejamento inicial e tendo como provocador a realização pela primeira vez
de uma Copa do Mundo em um país da África, levando à rede a aplicação da lei
10639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História da África nas
escolas.
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Sabemos, também, que temos inúmeros desafios a vencer como os indicadores da evasão
escolar, o enfretamento da violência, a retenção, a reorganização de critérios de avaliação da
rede.
Este ano, mais uma vez, a rede participará das avaliações Provinha Brasil (para o
segundo ano de escolaridade) e Prova Brasil (aplicada no quinto e nono ano de escolaridade),
entendendo esses instrumentos como mais uma ferramenta para aprofundarmos a discussão e
reflexão sobre o rendimento dos alunos, formas de ensinar, o quê ensinar, critérios de avaliação.
A exemplo do ano de 2010 estamos sugerindo para a rede uma temática a ser trabalhada e
desenvolvida nas Unidades Escolares em forma de projetos, atividades, oficinas, aulas. Desta vez
o tema escolhido foi a MÚSICA. Essa idéia nasceu de discussões entre os coordenadores
pedagógicos ao final de 2010 e amadureceu com a equipe gestora da SEMED, tomando força
com a idéia de que durante o ano de 2011 precisaremos aprofundar a inserção do ensino de
música no currículo, a partir da aprovação da Lei nº 11.769/2008, a qual determina a
obrigatoriedade do ensino de Música na Educação Básica. Ainda, segundo a mesma lei, os
sistemas de ensino, deverão a partir do 1º semestre de 2012, incluir o ensino de Música como
conteúdo obrigatório em suas orientações curriculares. Esperamos, dessa forma, que o Projeto
“Música na Escola” seja divulgado e discutido amplamente na Unidade e faça parte do
planejamento com proposições de atividades tanto ao nível dos estudantes quanto da reflexão dos
professores e do currículo. Segundo a professora Andréa Dutra, do
setor de Educação Infantil da SEMED – Entre cordas, sopros e tambores... Mesquita precisa
repercutir música!
Sugerimos também que, além disso, possam se debruçar sobre ações para estimular a
aprendizagem dos alunos utilizando, quando necessário, o Programa de Correção de Fluxo e o
Programa Mais Educação.
Solicitamos, finalmente, que após a sistematização dos projetos e do planejamento, enviar
ao Departamento Pedagógico da SEMED até 25 de fevereiro.
Desejamos um bom retorno a todos e um início de ano letivo com muito sucesso!
Sem mais, cordialmente
Maria Fátima de Souza Silva eEquipe Pedagógica da SEMED
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