Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura UNESCO Ministério da Educação Secretaria de Educação Média e Tecnologia PROPOSTA DE PIC CONTRATO DE EMPRÉSTIMO Nº 1406 – OC/BR PROGRAMA DIVERSIDADE NA UNIVERSIDADE

CONVOCATÓRIA Nº 035/2004

SELEÇÃO DE PROPOSTA DE PROJETOS INOVADORES DE CURSOS (PIC)

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DEFINIÇÕES BID Banco Interamericano de Desenvolvimento. Outorgante do Empréstimo. DCNEM Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio. EDITAL Normas previstas neste documento de Convocatória Pública de Seleção e seus anexos. EMPRÉSTIMO Financiamento do BID à União, nos termos do Contrato de Empréstimo Nº 1406/OC-BR. ENEM Exame Nacional do Ensino Médio IAA – INSTITUIÇÃO DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO Entidade de direito público ou privado, contratada pelo MEC para acompanhamento e avaliação das PROPOSTAS DE PROJETOS INOVADORES DE CURSOS de promoção de acesso à Universidade, previamente selecionada e contratada. IO – INSTITUIÇÃO OPERADORA Entidade de direito público ou privado, sem fins lucrativos, objeto deste edital, para a execução direta das PROPOSTAS DE PROJETOS INOVADORES DE CURSOS. CANDIDATA Entidade que venha a participar da CONVOCATÓRIA. MANUAL DE APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS DE PIC INOVADORES DE CURSOS Manual de orientações específicas para a elaboração e apresentação da Proposta Técnica de PROPOSTA DE PIC INOVADORES DE CURSOS MEC Ministério da Educação PROGRAMA Programa Diversidade na Universidade PIC – PROJETOS INOVADORES DE CURSOS Conjunto articulado de atividades necessárias para: i) realização de curso de promoção do acesso à universidade de grupos socialmente desfavorecidos, com ênfase em afrodescendentes e indígenas, ii) a melhoria deste curso, assim como o cronograma de implementação e indicadores de progresso.

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PROPOSTAS DE PROJETOS INOVADORES DE CURSOS Documento de Proposta elaborada pela CANDIDATA, de acordo com as regras estabelecidas neste Edital e no Manual de Apresentação e Avaliação dos Projetos Inovadores de Cursos – SEÇÃO V. SEMTEC Secretaria de Educação Média e Tecnológica do Ministério da Educação UEP – UNIDADE EXECUTORA DO PROJETO Unidade administrativa vinculada a SEMTEC, responsável pelo planejamento, coordenação, supervisão, avaliação e execução técnica e financeira do PROGRAMA, e pela pré-qualificação das PROPOSTAS DE PROJETOS INOVADORES DE CURSOS. UF – UNIDADE DA FEDERAÇÃO As 9 (nove) Unidades da Federação, que integram a União, participantes do Programa (Bahia, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e São Paulo). UNIÃO República Federativa do Brasil. Mutuária do Empréstimo.

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SEÇÃO I - CONVOCATÓRIA A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura – UNESCO e o Ministério da Educação, por meio do Contrato de Empréstimo No 1406/OC-BR com o Banco Interamericano de Desenvolvimento – BID, relativo ao Programa Diversidade na Universidade, tendo como órgão executor a Secretaria de Educação Média e Tecnológica, convoca os interessados a apresentar documentação para Seleção e Contratação de Entidades de Direito Público ou Privado Sem Fim Lucrativo para desenvolvimento de Projetos Inovadores de Cursos que visem à promoção do acesso ao ensino superior e ao reforço do desempenho no ensino médio de grupos socialmente desfavorecidos com ênfase nas populações afrodescendentes e/ou indígenas no Estado da Bahia, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e São Paulo. Os interessados deverão comprovar sua idoneidade legal, técnica e financeira. Os critérios para a Seleção são: i) antecedentes gerais da instituição; ii) experiência prévia de pelo menos 1 (um) ano em cursos semelhantes; e (iii) qualificação técnica. As instituições poderão constituir parceria visando melhorar suas qualificações técnicas. Para a obtenção do Edital de Convocatória 035/2004, os interessados deverão acessar a página da UNESCO na internet http://www.unesco.org.br/edital. O envelope contendo a documentação da seleção deverá ser entregue pelo correio ou pessoalmente até às 12:00 horas do dia 10 de março de 2004, na UNESCO, SAS Quadra 5 Bloco H Lote 6 Edifício CNPq/IBICT/UNESCO, 10º andar, CEP: 70.070-914, Brasília – DF.

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SEÇÃO II - INSTRUÇÕES ÀS INSTITUIÇÕES A – INTRODUÇÃO 1. FONTE DOS RECURSOS 1.1 A Representação da UNESCO no Brasil (doravante denominada “Contratante”) foi solicitada pelo Governo da República Federativa do Brasil, por intermédio do Ministério da Educação – MEC, a realizar o presente processo de seleção, no contexto do Contrato de Empréstimo Nº 1406 – OC/BR – Programa Diversidade na Universidade.

1.2 O Governo da República Federativa do Brasil por intermédio do Ministério da Educação – MEC (doravante denominado “Mutuário”) firmou contrato de empréstimo com o Banco Interamericano de Desenvolvimento (doravante denominado “BID”), no valor de US$5.000.000 com contrapartida do Governo Brasileiro no valor de US$4.000.000 destinado ao financiamento do Programa Diversidade na Universidade. Parte dos recursos desse empréstimo será utilizado em pagamentos elegíveis, nos termos do Contrato de Financiamento de Atividades, decorrente desta convocatória, objetivando a contratação de instituições (doravante denominadas “Instituições Operadoras - IO”) para desenvolvimento de PROPOSTAS de Projetos Inovadores de Cursos (doravante denominados PIC). As PROPOSTAS DE PIC destinam-se a complementar os conhecimentos adquiridos no ensino médio, de forma a ampliar as condições de acesso à educação superior de grupos socialmente desfavorecidos, com ênfase nas populações afrodescendentes e/ou indígenas.

1.3 As PROPOSTAS DE PIC compõem o Componente 3 do Programa Diversidade na Universidade, que tem como objetivo apoiar e avaliar as PROPOSTAS DE PIC que visam a promoção do acesso à educação superior e ao reforço do desempenho no ensino médio de estudantes em desvantagem social, com ênfase nos afrodescendentes e/ou indígenas. Com base nessas experiências, serão identificadas as estratégias e práticas mais eficazes, que possam ser utilizadas na formulação de políticas mais abrangentes que ampliem as possibilidades de acesso e permanência à educação superior desses grupos sociais.

1.4 Os pagamentos estarão sujeitos na íntegra às condições estabelecidas no Contrato de Empréstimo 1406 – OC/BR, e de acordo com os procedimentos da UNESCO. Somente o Mutuário - MEC terá direito decorrente do Contrato de Empréstimo e nenhum terceiro poderá solicitar os recursos. 2. INSTITUIÇÕES ELEGÍVEIS 2.1.O presente procedimento está aberto a instituições legalmente constituídas como entidades de direito público ou privado, sem fins lucrativos (isoladamente ou em parceria), doravante denominadas como “Instituições Operadoras - IO”. 2.2. As Instituições não devem ser associadas, nem terem se associado no passado, direta ou indiretamente, com empresas ou qualquer de seus associados que tenham tido relacionamento com a Contratante na prestação de serviços de consultoria para preparação de EDITAIS e ou TERMOS DE REFERÊNCIA,

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especificações e outros documentos a serem utilizados para o desenvolvimento dos Serviços definidos na Cláusula 1.2 desta Seção. 2.3. Instituições públicas só poderão participar se forem juridicamente autônomas.

2.4. Não será admitida a participação de Instituições que tenham sido declaradas, temporária ou permanentemente, incursas em práticas de corrupção, nos termos da cláusula 1.4 das Políticas Básicas e Procedimentos de Aquisição datada de 1995, conforme adendo editado em janeiro de 1998, do BID. 2.5. A Contratante não assume responsabilidade alguma relacionada com propostas de Instituições que não obtiveram este Edital diretamente com a Contratante. Em conseqüência, não serão aceitos protestos ou reclamações de Instituições em relação a tais documentos e suas emendas, se houver.

2.6. Uma Instituição, incluídos todos os membros de uma parceria e outras formas de associação (doravante indicadas como “consórcio”) poderão apresentar até 03 (três) PIC. 2.7. As propostas dos três PIC, a que se refere o item 2.6. desta Seção, poderá ser para realização em um só Estado ou em mais Estados participantes do Programa Diversidade na Universidade. 3. CUSTO DE PREPARAÇÃO E APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA 3.1. A Instituição arcará com todos os custos diretos e indiretos relacionados com a preparação e elaboração da sua Proposta, sendo que a Contratante em nenhuma hipótese será responsável por esses custos, independentemente da condução ou do resultado da CONVOCATÓRIA. B. DOCUMENTOS INTEGRANTES DESTE EDITAL 4. CONTEÚDO DO EDITAL 4.1. Os documentos de seleção, também aqui referidos como “Edital”, informam os objetivos da seleção, o procedimento e os requisitos para selecionar as Instituições, bem como os critérios para avaliação. O Edital compreende:

Seção I − Convocatória Seção II − Instruções às Instituições Seção III − Escopo dos Serviços Seção IV − Critérios de Seleção Seção V − Manual de Apresentação e Avaliação dos Projetos Inovadores

de Cursos Seção VI − Modelos de Formulários para Apresentação do PIC

4.2. A Instituição deverá observar todas as instruções, formulários e condições contidas neste Edital. A não inclusão de toda a informação solicitada nos documentos ou a apresentação de Proposta de PIC que não se ajuste substancialmente a este Edital poderá constituir motivo de rejeição do pleito.

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5. ESCLARECIMENTOS E ADENDOS SOBRE OS DOCUMENTOS 5.1. As Instituições que desejarem poderão solicitar esclarecimentos, no prazo de até 10 (dez) dias corridos antes da data fixada para o recebimento final da Proposta de PIC. Qualquer pedido de esclarecimento deve ser enviado preferencialmente por e-mail licita@unesco.org.br , carta, telegrama, ou fac-símile a UNESCO, SAS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6, Edifício CNPq/IBICT/UNESCO, 9º andar, CEP: 70.070-914, Brasília – DF, fax: (61) 322-4261. O Programa Diversidade na Universidade responderá a tais solicitações, por meio da UNESCO, também por escrito, enviando cópias da resposta a todas as Instituições que hajam retirado ou venham a retirar o Edital. 5.2. A UNESCO poderá, por qualquer motivo e a qualquer momento antes do vencimento do prazo de apresentação de propostas, modificar este Edital, através de adendos, seja por iniciativa própria ou em atenção a esclarecimentos solicitados pelas Instituições. Os adendos, se houver, estão sujeitos ao prévio consentimento do BID.

5.3. Os adendos serão notificados por comunicação escrita a todas as Instituições que tenham adquirido ou venham a retirar o Edital passando a ser observados por todas as candidatas.

5.4. Quando, a juízo da UNESCO ou do BID, os adendos forem substanciais, a UNESCO prorrogará o prazo de apresentação de propostas, a fim de dar às Instituições um período razoável para que possam levar em conta, na preparação de sua Proposta, as alterações feitas no Edital. C - DOCUMENTOS DA PROPOSTA 6. CONTEÚDO DA PROPOSTA 6.1. Para fins de aceitação, as IO deverão apresentar em um único Envelope, toda a documentação indicada na Seção IV – CRITÉRIOS DE SELEÇÃO e Seção V - MANUAL DE APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS INOVADORES DE CURSOS, usando os formulários incluídos na Seção VI – MODELOS DE FORMULÁRIOS PARA APRESENTAÇÃO DO PIC. 6.2. Quando da elaboração da PROPOSTA DE PIC, a CANDIDATA deve examinar, pormenorizadamente, os documentos compreendidos na CONVOCATÓRIA e observar as exigências contidas no MANUAL DE APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS INOVADORES DE CURSOS, Seção V. Deficiências de caráter fundamental nas informações prestadas podem resultar em rejeição da PROPOSTA DE PIC. 6.3. O PIC deverá ter carga horária mínima de 400 horas e máxima de 900 horas, com duração mínima de 4 meses e máxima de 9 meses, incluindo horas letivas, atividades de formação social e de acesso a bens culturais. 6.4. Em nenhuma hipótese, a carga horária total da PROPOSTA DE PIC (incluindo horas letivas, atividades de formação social e de acesso a bens culturais) poderá ultrapassar a carga horária estabelecida no item anterior. 6.5. O valor a ser financiado pela execução de um PIC será calculado com base no total de alunos matriculados, na proporção de R$ 1,00 (um real) hora/aula/aluno.

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6.6. A CANDIDATA deverá indicar o valor total da PROPOSTA DE PIC, conforme modelo constante da Seção VI. O valor estimado da PROPOSTA DE PIC será calculado multiplicando-se o valor da hora/aula/aluno pela carga horária do curso e pelo número de alunos a serem atendidos pela PROPOSTA DE PIC, conforme fórmula abaixo: VALOR TOTAL DA PROPOSTA DE PIC = R$ 1,00 (um real) X carga horária do curso X número de alunos a serem atendidos.

6.7. Cada PIC deverá reservar pelo menos 51% das matrículas para alunos afrodescendentes e/ou indígenas. 6.8. Para ser matriculado o aluno deverá ter concluído o ensino médio ou estar cursando o terceiro ano do ensino médio. 6.9. Nesta Convocatória cada Instituição poderá concorrer com até 03 PIC podendo chegar ao limite máximo de recursos de R$ 450 mil (quatrocentos e cinqüenta mil reais); 6.10. Nesta Convocatória, cada PIC poderá ser composto de várias turmas, não podendo exceder à soma de R$ 150 mil (cento e cinqüenta mil reais), observado o limite por Estado constante da tabela do item 2 (Recursos Orçamentários) da Seção III desta Convocatória; 6.11. As Instituições que participaram da Convocatória jul/2003 e não tenham concluído a prestação de contas do referido contrato não poderão assinar novo contrato mesmo que venham a ser selecionadas neste processo seletivo. Este processo seletivo não será válido para as próximas convocatórias que venham a ser realizadas. 6.12. Os recursos financeiros repassados às IO para cada PIC deverão ser utilizados nas seguintes atividades e de acordo cm os seguintes parâmetros:

Para bolsas de manutenção para estudantes – entre 40% e 50% Para gastos em equipamentos e material didático – entre 10% e 20% Para gastos em acesso a bens culturais por parte dos alunos - entre 10%

e 20% Para capacitação de docentes – até 5% Para serviços profissionais de educação – até 20%

6.13. Os recursos financeiros destinados a bolsas de manutenção de estudantes deverão destinar obrigatoriamente entre 40% a 50% dos recursos recebidos por PIC para este fim, podendo cada estudante receber a bolsa no valor entre R$40,00 (quarenta reais) e R$60,00(sessenta reais) por mês, conforme Decreto nº 4876, de 12 de novembro de 2003. 6.14. As bolsas de manutenção de estudantes devem ser destinadas aos alunos mais carentes, identificados por meio de metodologia a ser proposta pela IO, a qual leve em conta critérios mínimos estabelecidos:

Freqüência regular do aluno ao PIC; Renda mensal familiar do aluno não superior a um salário mínimo per

capta,

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Indicadores socioeconômicos, em especial: a) Nível educacional dos pais, b) membros da família portadores de necessidades especiais e, c) condição do imóvel de moradia e dos bens materiais dentro do lar, etc.

6.15. Caso não sejam utilizados recursos financeiros do Projeto em qualquer da(s) rubrica(s) e nos percentuais definidos no item 6.12 desta Seção, a IO deverá apresentar solicitação e justificativa para remanejamento.

6.16. A participação na presente seleção implica em aceitação integral e irretratável das normas desta CONVOCATÓRIA. 7. DOCUMENTAÇÃO PARA SELEÇÃO 7.1. Apresentar a PROPOSTA DE PIC conforme modelo, requisitos e solicitações constantes nesta CONVOCATÓRIA e dos demais requisitos técnicos obrigatórios constantes no MANUAL DE APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS INOVADORES DE CURSOS, Seção V. 7.2. Apresentar experiência anterior, de pelo menos 1 (Um) ano, em Gestão de Projetos Educativos para o acesso à universidade, voltados a grupos socialmente desfavorecidos, em particular afrodescendentes e/ou indígenas, conforme previsto no inciso IV, do Art. 4º do Decreto 4876, de 12 de novembro de 2003, de acordo com o modelo do FORMULÁRIO 2.3 da Seção VI. 7.3. Apresentar currículos da equipe de profissionais que integrarão a equipe de direção do Curso (Coordenador Geral, Coordenador Pedagógico, Coordenador Administrativo), conforme Modelo 1 – Seção VI. 7.4. Apresentar declaração do Coordenador Geral e do Coordenador Pedagógico, comprovando vínculo com a CANDIDATA ou o compromisso formal de estar disponível no mínimo, 02 (duas) horas semanais, para atender ao PIC, conforme Modelo 2 – Seção VI. É vedado, sob pena de desconsideração do currículo do profissional apresentado, e conseqüente obrigatoriedade de sua substituição, a utilização de profissionais que mantenham vínculo com a instituição que exerça as funções de IAA. 8. FORMA E ASSINATURA DA PROPOSTA 8.1. A Instituição deverá preparar a Proposta de PIC, em uma única via, na forma estabelecida neste Edital.

8.2. O conteúdo da Proposta deverá ser datilografado, digitado ou manuscrito com tinta que não se apague (fotocópias também são aceitáveis) e deverão ser assinadas por pessoa ou pessoas autorizadas a representar a Instituição. Todas as páginas deverão ser rubricadas pela pessoa ou pessoas que assinam a Proposta. Todas as páginas deverão ser numeradas em ordem seqüencial, incluindo as folhas de separação, de modo que o número da última página reflita o total de páginas contidas na Proposta.

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D. APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA 9. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA 9.1. A Proposta deverá ser acondicionada em um único envelope. 9.2. O Envelope deverá:

a) ser entregue à Contratante, até a data e horário limite e local indicados

neste Edital, na Seção I. b) ter a seguinte identificação:

PROPOSTA DE SELEÇÃO PROPOSTA DE PROJETOS INOVADORES DE CURSOS CONVOCATÓRIA PÚBLICA Nº 035/2004 NÃO ABRIR ANTES DE 10 de março de 2004. UNESCO, SAS Quadra 5 Bloco H Lote 6 Edifício CNPq/IBICT/UNESCO 10º andar, CEP: 70.070-914, Brasília – DF.

c) conter o nome da Instituição no verso.

9.3. Se o Envelope não estiver fechado e identificado conforme estas instruções, a Contratante não terá qualquer responsabilidade pelo extravio ou abertura antecipada da Proposta de PIC.

9.4. A critério da Instituição, o Envelope poderá ser remetido por via postal ou qualquer outro meio de remessa, sendo de inteira responsabilidade da Instituição a ocorrência de extravio ou chegada extemporânea dos documentos. 10. DATA LIMITE PARA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA 10.1. O Envelope deverá ser entregue no endereço especificado o mais tardar até a data e horário especificado na Seção I. OBS: A UNESCO não se responsabiliza por atraso na entrega dos envelopes. Caso os envelopes sejam entregues 10.2. Os envelopes serão abertos na presença das Instituições que desejarem comparecer ao ato, não sendo obrigatória a participação de seus representantes. 10.3. A Contratante poderá prorrogar o prazo para apresentação de Propostas mediante emissão de um aditamento, caso em que todos os direitos e obrigações da Contratante e das Instituições, previamente sujeitos à data original, estarão prorrogados ao novo prazo estipulado. 11. ENVELOPES ENTREGUES EM ATRASO 11.1. Qualquer envelope recebido pela Contratante após a data e horário limite para apresentação da Proposta de PIC, indicados neste Edital, será devolvido lacrado à Instituição.

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E – RECEBIMENTO E AVALIAÇÃO DE PROPOSTAS 12. ABERTURA DA PROPOSTA 12.1. A Proposta será recebida nas condições e prazo estabelecidos neste Edital.

12.2. No dia e horário estabelecidos neste Edital, a Comissão responsável pela CONVOCATÓRIA estará reunida e, na presença de representantes das Instituições que desejarem participar, procederá como adiante indicado.

12.3. Os nomes das Instituições serão lidos em voz alta. Caso algum representante autorizado venha a manifestar que o seu nome foi omitido de tal leitura e houver prova documentada de que sua Proposta foi entregue, a abertura será suspensa momentaneamente para averiguação. Caso a Proposta não seja encontrada em tempo razoável, deverá ser suspensa a Sessão para averiguação detalhada.

12.4. Os envelopes que não forem abertos e lidos no ato de abertura não serão considerados.

12.5. A Comissão procederá à abertura do Envelope e caso deseje, submeterá os documentos nele contidos à rubrica voluntária dos representantes das empresas ou Instituições presentes. OBS: Os representantes das empresas ou instituições não poderão na abertura dos envelopes, questionar por qualquer que seja o motivo, a proposta da concorrente.

12.6. Lavrada e lida a ata circunstanciada de cada reunião, será a Sessão declarada encerrada pelo Presidente da Comissão, após o que a ata será assinada pelos membros da Comissão e pelos representantes das empresas ou instituições. A não assinatura por parte dos representantes das Instituições não invalidará a ata. Uma cópia da ata poderá ser enviada às Instituições que assim a solicitarem. 13. AVALIAÇÃO E RESULTADO 13.1. Para análise da PROPOSTA DE PIC, será constituída pelo MEC uma Comissão Técnica composta por consultores especialistas das áreas de educação, antropologia, pedagogia e sociologia e outras áreas que julgar necessárias, que avaliará as propostas recebidas. O processo de análise consistirá em verificar se a CANDIDATA atende às exigências e requisitos técnicos obrigatórios descritos nesta CONVOCATÓRIA e no MANUAL DE APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS INOVADORES DE CURSOS e em avaliar e classificar cada PROPOSTA DE PIC, por pontos, conforme estabelecido na Seção V – MANUAL DE APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS INOVADORES DE CURSOS. A ordem de classificação será estabelecida pela soma da pontuação obtida. A avaliação da Proposta de PIC será baseada em: a) elegibilidade da Instituição e inexistência de conflito de interesses, conforme indicado na Seção IV e Seção V deste Edital;

b) habilitação jurídica, econômica e fiscal requerida no Item 2 – Seção IV deste Edital; e

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c) atendimento aos demais critérios indicados na Seção IV – Critérios de Seleção. 13.2. A Proposta que não atender ao disposto nas alíneas a) e b) do Item 13 desta Seção não será levada em consideração e será rejeitada pela Contratante. 13.3. A fim de contribuir no exame e avaliação da Proposta, a Contratante, com a anuência e participação da SEMTEC/MEC poderá:

i) solicitar a qualquer Instituição esclarecimentos sobre sua Proposta. O requerimento para esclarecimento e a resposta deverão ser feitos por e-mail, escrito, por meio de carta, telegrama ou fac-símile, mas nenhuma alteração na substância da Proposta deverá ser solicitada, oferecida ou permitida;

ii) contatar e/ou visitar as instalações indicadas pela Instituição em sua

Proposta, bem como promover quaisquer outras diligências que entender necessárias. As Instituições deverão empreender esforços para facilitar tais diligências.

13.4. A Comissão Técnica poderá relevar vícios menores (erros sanáveis), desde que estes possam ser corrigidos, sem que isto altere a substância da Proposta ou que a modifique. Erros e omissões sanáveis são considerados aqueles que tratam de questões relacionadas à constatação de dados, informações do tipo histórico ou questões que não afetam o princípio de que as ofertas devem ajustar-se substancialmente aos termos do Edital. 13.5. O processo de SELEÇÃO consistirá em verificar se a CANDIDATA atende às exigências e requisitos técnicos obrigatórios descritos nesta CONVOCATÓRIA e no MANUAL DE APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS INOVADORES DE CURSOS e em avaliar e classificar cada PROPOSTA DE PIC por pontos, conforme estabelecido na Seção V – MANUAL DE APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS INOVADORES DE CURSOS. A ordem de classificação será estabelecida pela soma da pontuação obtida. 13.6. Após a não objeção do BID, a relação das entidades selecionadas e respectiva classificação será publicada no Diário Oficial da União. As entidades participantes terão um prazo de 05 (cinco) dias úteis, a partir da data de publicação do resultado, para recorrer do mesmo. 13.7. O prazo de validade da seleção será de 60 (sessenta) dias, a contar da data de publicação da lista das entidades selecionadas no Diário Oficial da União, podendo ser prorrogado por mais 30 (trinta) dias, a critério da SEMTEC/MEC.

14. DOS EFEITOS DA SELEÇÃO, HOMOLOGAÇÃO, ADJUDICAÇÃO E

CONTRATAÇÃO 14.1. Todas as CANDIDATAS que obtiverem a pontuação mínima fixada nesta CONVOCATÓRIA serão consideradas selecionadas para fins objeto desta CONVOCATÓRIA. 14.2 A SEMTEC/MEC, observada a ordem classificatória, poderá convocar para assinatura de contrato tantas instituições selecionadas quantas sejam necessárias, atendendo a distribuição de recursos previstos por Estados participantes, conforme

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o Regulamento Operacional do Contrato de Empréstimo Nº 1406-OC/BR e disponibilidade orçamentária do MEC. 15. FORMAÇÃO DAS TURMAS 15.1. Após a publicação no Diário Oficial da União (DOU) das entidades selecionadas e assinatura dos contratos, as IO deverão dar início aos PIC em até 15 (quinze) dias a contar da autorização formal exarada pela SEMTEC/MEC. 16. FORMA DE PAGAMENTO 16.1. As instituições receberão os recursos aprovados para a PROPOSTA DE PIC de acordo com as seguintes condições:1

Parcelas Desembolso Data da Previsão de Desembolso 1ª 60% Na assinatura do Contrato 2ª 25% Mediante a prestação de contas de 80% da totalidade do recurso

desembolsado na parcela anterior. 3ª 15% Mediante a prestação de contas de 100% da totalidade do recurso

desembolsado nas parcelas anteriores . 17. REJEIÇÃO DA PROPOSTA DE PIC 17.1. A SEMTEC/MEC reserva-se o direito de aceitar qualquer PROPOSTA DE PIC ou rejeitar todas as PROPOSTA DE PIC sem que caiba às CANDIDATAS o direito a reclamação ou pedido de indenização de qualquer espécie. 18. REVOGAÇÃO E ANULAÇÃO 18.1. A SEMTEC/MEC reserva-se o direito de revogar, anular, cancelar ou transferir, no todo ou em parte, a presente CONVOCATÓRIA, por conveniência administrativa, sem que caiba à CANDIDATA o direito à reclamação ou pedido de indenização de qualquer espécie. 19. PRÁTICAS CORRUPTORAS - FRAUDE E CORRUPÇÃO 19.1. A UNESCO, o BID e a SEMTEC/MEC exigem que as Instituições observem os mais altos padrões éticos durante o processo de seleção e na execução do Contrato de Financiamento de Atividades 1406 – OC/BR, estando sujeitas às sanções previstas na legislação brasileira, assim como nas normas do BID e da UNESCO. 20. MEDIDAS QUE O BANCO PODE ADOTAR 20.1 Se, de acordo com o procedimento administrativo do Banco, ficar comprovado que um funcionário da Contratante ou quem atue em seu lugar e/ou uma Instituição durante o processo de seleção incorreu em práticas corruptas, o Banco poderá:

20.1.1. Rejeitar qualquer proposta de adjudicação relacionada com o respectivo processo de seleção ou contratação; 1 A condição de repasse de recursos é passível de modificações.

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20.1.2. Declarar inelegível a Instituição e/ou seus funcionários diretamente envolvidos em práticas corruptas, temporária ou permanentemente, para participar em futuras seleções ou Contratos financiados com recursos do Banco. SEÇÃO III – ESCOPO DOS SERVIÇOS 1. OBJETO

Selecionar instituições, públicas ou privadas, sem fins lucrativos, isoladamente ou em consórcios, para desenvolvimento de Projetos Inovadores de Cursos, destinados a complementar os conhecimentos adquiridos no ensino médio, de forma a ampliar as condições de acesso e permanência à educação superior de grupos socialmente desfavorecidos, com ênfase nas populações afrodescendentes e/ou indígenas.

2. RECURSOS ORÇAMENTÁRIOS A cobertura das despesas decorrentes da execução do Objeto desta CONVOCATÓRIA está prevista no Plano Operativo Anual do Programa Diversidade na Universidade, Programas de Trabalho 12.362.1061.0975.0001 - Fontes de Recurso: 112 e 148. DISTRIBUIÇÃO DE RECURSOS POR ESTADO PARTICIPANTE

Os recursos disponíveis para o componente serão distribuídos da seguinte forma:

Bahia R$ 900 mil

Maranhão R$ 325 mil

Mato Grosso R$ 81 mil

Mato Grosso do Sul R$ 81 mil

Minas Gerais R$ 480 mil

Pará R$ 326 mil

Rio de Janeiro R$ 326 mil

Rio Grande do Sul R$ 81 mil

São Paulo R$ 900 mil

Total R$ 3.500.000

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SEÇÃO IV - CRITÉRIOS DE SELEÇÃO 1. GERAL 1.1. A Proposta deverá ser elaborada de acordo com os modelos constantes deste Edital de Convocatória.

1.2. As Instituições deverão apresentar a documentação necessária, conforme estabelecido nesta Seção, em Envelope fechado, como descrito na Seção II, item 9. 2. DOCUMENTOS 2.1. A Instituição deverá fornecer, como parte de sua Proposta, prova documental de sua elegibilidade para apresentar proposta e suas qualificações para executar o Contrato, incluindo: i) regularidade jurídico/fiscal (item 2.2, 2.3 ou 2.4 abaixo, conforme o caso); e ii) capacidade técnica (item 3 abaixo): 2.2. A regularidade jurídica e fiscal será comprovada pela apresentação dos seguintes documentos:

a) Cópia autenticada de atas ou ato de constituição legal da instituição, incluindo alterações existentes, devidamente registradas, acompanhadas da autorização de funcionamento emitida pelas autoridades competentes, quando a atividade assim o exigir;

b) Certidões de regularidade para com a fazenda federal, estadual e

municipal, INSS e FGTS;

c) Apresentação da cópia do CNPJ; 2.3. Para Instituições que se apresentem sob a forma de consórcio, a elegibilidade e a regularidade jurídico/fiscal, serão demonstradas pela apresentação dos seguintes documentos:

a) Apresentação do compromisso público ou particular de constituição de Consórcio ou outra forma associativa, subscrito pelos consorciados ou partícipes, estabelecendo as atividades e atribuições relativas a cada partícipe;

b) A indicação da Instituição Líder, que necessariamente deverá apresentar

regularidade jurídica, com poderes específicos para receber as instruções relativas à execução do Contrato em nome de todos os demais membros, bem como para receber citações, pagamentos e notificações em nome dos consorciados ou partícipes;

c) A apresentação dos documentos exigidos no item 2.1 e 2.2. – Seção IV,

será exigida da INSTITUIÇÃO LÍDER do consórcio;

d) Indicação explícita da responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados por quaisquer das partes, tanto na fase de CONVOCATÓRIA quanto de execução do Contrato, explicitando os compromissos e responsabilidades de cada partícipe;

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e) A Instituição vencedora fica obrigada a promover, antes da celebração do Contrato, a constituição e o registro do consórcio nos termos do compromisso referido no item 2.3.a) – Seção IV;

3. CAPACIDADE TÉCNICA 3.1. A Instituição deverá incluir no Envelope a documentação hábil a demonstrar a respectiva capacidade técnica, conforme indicado abaixo:

a) Descrição completa da experiência, de pelo menos 1 (um) ano da Instituição, em gestão de PROPOSTA DE PIC Educativos para acesso a Universidade, voltados a grupos socialmente desfavorecidos, particularmente afrodescendentes e/ou indígenas, conforme Modelo 2.3 da Seção VI;

b) Descrição das instalações existentes para a realização dos cursos

conforme Modelo 3.3 da Seção VI; c) Comprovação de que conta com corpo técnico e docente compatível com

os conteúdos dos cursos conforme Modelo 1.1, 1.2 , 1.3,1.4 e 3.7 da Seção VI;

d) PROPOSTA DE PIC Inovador de Curso de acordo com as especificações

e normas estabelecidas no Manual de Apresentação e Avaliação do PIC da Seção V, utilizando os Modelos de Formulários da Seção VI.

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SEÇÃO V

MANUAL DE APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS

INOVADORES DE CURSOS

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A. INTRODUÇÃO Este Manual é parte integrante da CONVOCATÓRIA e estabelece os

requisitos técnicos obrigatórios e os critérios de avaliação de PROPOSTA DE PIC para a seleção de entidades de direito público ou privado, sem fins lucrativos, interessadas na execução de Projetos Inovadores de Cursos.

No Brasil, como na maioria dos países latino-americanos, os indicadores de desenvolvimento humano mostram que os afrodescendentes e povos indígenas encontram-se em desvantagem quanto à situação socioeconômica se comparadas ao resto da população. As disparidades educativas, tanto de acesso como de promoção, são elevadas em todos os níveis.

Dados mostram que 70% dos brancos, com 8 (oito) anos de idade, completam com êxito o primeiro grau de escolaridade e que somente 44% daqueles que se classificam como pretos ou pardos o fazem.

A brecha maior encontra-se no nível de educação superior, considerando-se que os pretos representam 5,7% da população e apenas 2% dos estudantes universitários e os pardos, apesar de representarem 39,5% da população, representam somente 12% dos estudantes universitários.

Essa discrepância de acesso à educação superior pode ser atribuída, em parte, aos problemas endêmicos da pobreza, o que provoca graves desigualdades à incorporação ao mercado de trabalho, perpetuando a situação de pobreza e exclusão social dos afrodescendentes e indígenas.

Evidências empíricas demonstram que os maiores retornos econômicos são alcançados quando se passa do nível de educação secundário ao terciário, beneficiando não só a pessoa que recebe a educação, mas também as futuras gerações.

Especialmente na última década, como resultado de políticas universais de melhoria da educação básica, a eliminação das desigualdades educativas nos níveis primários e, mais recentemente, nos secundários, é um processo que vem sendo gradualmente alcançado. No entanto, é necessária a adoção de ações específicas e focalizadas, que complementem as políticas educativas universais para a redução rápida das iniqüidades e barreiras que existem na transição da educação secundária a educação superior.

Este programa constitui um primeiro intento de identificar e atuar sobre estes fatores a fim de favorecer o acesso de afrodescendentes e indígenas à educação superior, o qual possibilita mais oportunidades de ingresso ao mercado de trabalho, assim como romper o círculo vicioso de pobreza e desigualdade que mais afeta estes segmentos da população. 1. OBJETIVOS DO PROGRAMA 1.1. Objetivo Geral

• Apoiar a promoção da equidade e da diversidade na educação superior para afrodescendentes, indígenas e de outros grupos socialmente desfavorecidos do País.

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1.2. Objetivos Específicos

• Apoiar a formulação, de maneira participativa, de políticas e estratégias de inclusão social e combate à discriminação racial e étnica para a educação média e superior;

• Fortalecer a capacidade do Ministério da Educação para orientar a formulação das referidas políticas e estratégias e;

• Apoiar, desenvolver e avaliar projetos inovadores que possam contribuir à formulação das referidas políticas e estratégias.

Para alcançar os objetivos mencionados, o Programa conta com quatro componentes: I - Desenvolvimento de estudos, pesquisas e produtos para a formulação de uma política de inclusão social; II – Fortalecimento Institucional; III – Apoio e Avaliação de projetos inovadores de cursos e; IV – Comunicação Social. 2. ORGANIZAÇÃO DO COMPONENTE III – Apoio e Avaliação de Projetos Inovadores de Cursos Este componente é executado pela Unidade Executora do Projeto - UEP, pelas IAA e pelas IO. 2.1. Unidade Executora do Projeto A Unidade Executora do Projeto, por intermédio da Coordenação de Projetos de Curso e Avaliação, é responsável pelo planejamento, contratação, coordenação, supervisão técnica e financeira do Componente e, ainda, pela identificação, seleção e contratação das IAA e das IO. Especificamente terá as seguintes tarefas:

(i) Promover as atividades do Componente III, na jurisdição estabelecida no contrato por meio de visitas, orientação técnica, conferências e outros eventos;

(ii) Conduzir o processo de seleção das IAA, mediante processo

licitatório;

(iii) Conduzir o processo de seleção das PROPOSTAS DE PIC e das IO correspondentes, com base nos editais padronizados pelo Programa, mediante uma Convocatória Pública, visando identificar um grupo de experiências inovadoras de promoção do acesso à educação superior para estudantes afrodescendentes e indígenas nos Estados de atuação do Programa;

(iv) Fornecer as orientações pertinentes às instituições

interessadas.

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2.2. Instituição de Acompanhamento e Avaliação – IAA As IAA serão selecionadas e contratadas para executar as seguintes atividades em uma área geográfica que poderá abranger uma ou mais unidades federadas:

(i) Acompanhar as IO na execução dos PIC conforme Manual de Acompanhamento e Avaliação;

(ii) Efetuar mensalmente a supervisão e o controle das IO e encaminhar à UEP um relatório de acompanhamento da execução físico-financeira dos PIC;

(iii) Propor medidas de ajuste, quando pertinentes, para assegurar uma boa execução dos PIC;

(iv) Avaliar o progresso e o resultado dos cursos ministrados pela IO;

(v) Avaliar o progresso e o resultado dos outros compromissos da IO, incluindo a proposta de melhoria do curso;

(vi) Elaborar e encaminhar a UEP relatórios de avaliação Técnico- Financeiro;

(vii) Aplicar as provas elaboradas para avaliação dos alunos beneficiários dos PIC, tanto no início como no final do curso, sob a supervisão da SEMTEC/MEC;

(viii) Aplicar metodologia de avaliação de impacto; (ix) Acompanhar o índice de evasão dos alunos dos PIC; (x) Acompanhar o ingresso dos alunos em instituições de ensino

superior; (xi) Identificar os alunos que obtiverem os melhores resultados nas

provas aplicadas no final do curso, com as características do ENEM;

(xii) Produzir um relatório final de avaliação dos PIC, contendo recomendações para a formulação de políticas de inclusão social, que envolvam: (i) estratégias mais efetivas para a promoção do acesso de grupos socialmente desfavorecidos, especialmente dos afrodescendentes e indígenas, na educação superior; (ii) a identificação de materiais didáticos que promovam a valorização da diversidade cultural e que sejam adequados para uso nas aulas do ensino médio; (iii) a identificação de atividades complementares que potencializem o alcance dos objetivos dos PIC.

2.3. Instituição Operadora – IO As Instituições Operadoras serão selecionadas e contratadas pelo MEC para a execução de um PIC e desenvolverão as seguintes atividades:

(i) Executar diretamente o PIC; (ii) Cumprir todas as normas de execução previstas no Contrato de

Financiamento de Atividades, inclusive em termos de relatório e informes, registros contábeis e prestação de contas, em conformidade com os procedimentos da UNESCO e do BID;

(iii) Prestar as informações demandadas e colaborar com as IAA no seu trabalho de acompanhamento e avaliação dos PIC;

(iv) Permitir e facilitar o acompanhamento técnico-financeiro pelas IAA e pelo pessoal designado pelo MEC, no que diz respeito aos recursos recebidos;

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(v) Colaborar na aplicação das provas elaboradas para a avaliação dos alunos beneficiários do PIC;

(vi) Manter registro de ingresso dos alunos do PIC no ensino superior e colocar à disposição das IAA.

B. CONDIÇÕES DE ELEGIBILIDADE E AVALIAÇÃO DAS PROPOSTAS DE PIC 3. REQUISITOS TÉCNICOS OBRIGATÓRIOS PARA A PROPOSTA DE PIC

I. O PIC deverá ser executado no prazo mínimo de 04 (quatro) meses e prazo máximo de (09 nove) meses;

II. O PIC deverá ter carga horária mínima de 400 horas e carga horária máxima de 900 horas, devendo ser especificada a carga horária para as atividades de formação social, de valorização da diversidade cultural e acesso a bens culturais (assinatura de jornais, revistas científicas, acesso a bibliotecas, a meios audiovisuais, tecnológicos e outros);

III. A PROPOSTA de PIC deverá manter a proporcionalidade entre a quantidade de alunos prevista no PIC e a quantidade de matriculas nos cursos do ano anterior;

IV. Cada PIC poderá ser composto de várias turmas até um limite máximo de R$150.000,00 (cento e cinqüenta mil reais);

V. O PIC deverá reservar no mínimo 51% das vagas para alunos afrodescendentes e/ou indígena que estejam concluindo ou que já concluíram o ensino médio e que demonstram interesse em continuar seus estudos em um nível superior (tecnológica ou universidade);

VI. Contemplar bolsas de manutenção para alunos mais carentes, identificados por metodologia apresentada pela própria IO e de acordo com as diretrizes do Programa;

VII. O Projeto Pedagógico do Curso deverá possuir conteúdo acadêmico consistente e coerente com as DCNEM - Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio;

VIII. A PROPOSTA de PIC deverá conter cronograma de execução, distribuição no tempo com as devidas cargas horárias para os componentes curriculares e para as atividades de formação social, de valorização da diversidade cultural e acesso a bens culturais compatíveis com a organização curricular;

IX. A PROPOSTA DE PIC deverá prever metodologia de seleção dos alunos para o ingresso no curso, a qual esteja em acordo com os objetivos do Programa;

X. A PROPOSTA DE PIC deverá prever metodologia para identificação dos alunos mais carentes que deverão receber bolsas de manutenção, conforme Modelo 7 da Seção VI;

XI. A PROPOSTA DE PIC deverá contar com um corpo técnico e administrativo adequado para a sua execução, inclusive para administrar as bolsas de manutenção para os alunos contemplados – Coordenador Geral, Coordenador Pedagógico, Coordenador Administrativo e Corpo Docente;

XII. A PROPOSTA DE PIC deverá descrever o conteúdo e as atividades de formação social a ser desenvolvido que permitam ao aluno ampliar seus conhecimentos sobre a sociedade em que vive, de modo a facilitar sua inserção na Educação Superior e no mundo do trabalho;

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XIII. A PROPOSTA DE PIC deverá descrever o conteúdo e as atividades de valorização da diversidade cultural e acesso a bens culturais;

XIV. A CANDIDATA deverá apresentar cronograma de atividades com distribuição de carga horária, disciplinas e de dias letivos;

XV. A PROPOSTA DE PIC deverá descrever as atividades e o uso dos recursos financeiros, conforme as categorias de aplicação e do limite estabelecido neste Edital de Convocatória para as Bolsas de Manutenção dos Alunos.

XVI. A CANDIDATA deverá apresentar material didático (vídeos, jornais, revistas, apostilas, etc) utilizado no PIC voltado para os conteúdos de formação social e de valorização cultural.

4. ENQUADRAMENTO E CLASSIFICAÇÃO DAS PROPOSTAS DE PIC 4.1. O enquadramento das PROPOSTAS DE PIC consistirá em verificar se o Projeto atende a 100% (cem por cento) dos requisitos técnicos obrigatórios, definidos neste MANUAL DE APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS INOVADORES DE CURSOS; 4.2. As PROPOSTAS DE PIC que atenderem a 100% (cem por cento) dos requisitos técnicos obrigatórios serão avaliadas com base nos critérios de classificação estabelecidos na PLANILHA DE CLASSIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS PROJETOS, descrita a seguir:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DAS PROPOSTAS PONTOS PESO NOTAS

(pontos X peso)

Avaliação da Equipe de Gestão do Projeto

1. Titulação do coordenador geral (0 a 4) 10 N1

2. Experiência profissional do coordenador geral (0 a 5) 10 N2

3. Titulação do coordenador pedagógico (0 a 4) 10 N3

4. Experiência profissional do coordenador pedagógico (0 a 5) 10 N4

5. Titulação do coordenador administrativo (0 a 2) 20 N5

6. Experiência profissional do coordenador administrativo (0 a 4) 10 N6

Avaliação da Capacidade de Gestão da Instituição Proponente

7. Experiência anterior da instituição na execução de projetos educativos voltados para grupos socialmente desfavorecidos, especialmente afrodescendentes e indígenas

(0 a 3) 50 N7

8. Taxa de permanência dos alunos em experiências anteriores (0 a 4) 5 N8

9. Taxa de aprovação no vestibular de alunos de experiências anteriores (0 a 3) 5 N9

Avaliação das características técnicas do Projeto Inovador de Curso

10. Projeto pedagógico (metodologia de ensino/aprendizagem) (0 a 4) 50 N10

11. Estrutura curricular e incorporação de conteúdos e atividades de formação social e valorização cultural (0 a 4) 50 N11

12. Metodologia de acompanhamento pedagógico (0 a 2) 40 N12

13. Metodologia de seleção dos bolsistas (0 a 3) 30 N13

14. Cronograma de execução (0 a 2) 50 N14

15. Programação financeira (compatibilidade com objetivos, metas e atividades) (0 a 2) 100 N15

NOTA TÉCNICA (NT)*= ∑ (N1:N15) = SOMA (N1:N15)

NOTA FINAL PARA CLASSIFICAÇÃO DA PROPOSTA (NF) = NT/1315 x 100

4.3. Para efeito de atribuição de pontos aos critérios de classificação adotados, serão considerados os critérios estabelecidos nos 15 (quinze) QUADROS dispostos no item 5 desta Seção;

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4.4. A Nota Técnica (NT) da proposta será igual ao somatório dos pontos obtidos nos critérios de classificação adotados ponderados pelo peso atribuído a cada um deles, ou seja:

NT = ∑ (N1:N15)

4.5 A nota máxima que pode ser alcançada pela PROPOSTA DE PIC será de 1515 (Um mil quinhentos e quinze) pontos; 4.6. A Nota Final (NF) para classificação da PROPOSTA DE PIC será obtida através da seguinte fórmula:

NF=NT/1315 x 100

4.7. Após a avaliação, as CANDIDATAS serão classificadas por ordem decrescente de pontuação obtida na Nota Final (NF). 4.8. Não serão credenciadas as PROPOSTAS DE PIC que não alcançarem a Nota Final mínima de 30 (trinta) pontos; 4.9. Em caso de empate entre uma ou mais CANDIDATAS, serão usados os seguintes critérios de desempate:

I. conteúdo inovador da proposta ; II. maior número de alunos atendidos e, III. metodologia inovadora para seleção de alunos que receberão a bolsa de

manutenção. 5. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E PONTUAÇÃO DAS PROPOSTAS 5.1. Avaliação da Equipe do Projeto (critérios de classificação 1 a 8) Quadro 1. Critérios de pontuação referentes a Titulação do Coordenador Geral Os comprovantes serão avaliados em relação ao maior nível de titulação apresentada, atribuindo-se pontuação da seguinte maneira:

Titulação do Coordenador Geral (peso 10) Pontos Não apresentou currículo ou apresentou currículo sem comprovantes 0 Graduação 1 Especialização 2 Mestrado 3 Doutorado 4

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Quadro 2. Critérios de pontuação referentes a Experiência profissional do Coordenador Geral O currículo do coordenador será avaliado com base no número de anos de experiência em Projetos Educativos para acesso de alunos ao ensino superior. Também será considerada a experiência de trabalho em projetos dessa natureza voltados para o atendimento de grupos socialmente desfavorecidos, particularmente afrodescendentes e indígenas. A pontuação será atribuída da seguinte maneira:

Experiência profissional do Coordenador Geral (peso 10) Pontos Sem experiência profissional em Projetos Educativos de acesso ao ensino superior 0 Até três anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior 1 Até três anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior sendo, destes, pelo menos dois anos em projetos direcionados ao atendimento de grupos socialmente desfavorecidos

2

De quatro a seis anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior 2 De quatro a seis anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior sendo, destes, pelo menos três anos em projetos direcionados ao atendimento de grupos socialmente desfavorecidos

3

De sete a nove anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior 3 De sete a nove anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior sendo, destes, pelo menos quatro anos em projetos direcionados ao atendimento de grupos socialmente desfavorecidos

4

Mais de dez anos de experiência em Projetos Educativos de acesso ao ensino superior 4 Mais de dez anos de experiência em Projetos Educativos de acesso ao ensino superior sendo, destes, pelo menos cinco anos em projetos direcionados ao atendimento de grupos socialmente desfavorecidos

5

Quadro 3. Critérios de pontuação referentes a Titulação do Coordenador Pedagógico Os comprovantes serão avaliados em relação ao maior nível de titulação apresentada, atribuindo-se pontuação da seguinte maneira:

Titulação do Coordenador Pedagógico (peso 10) Pontos Não apresentou currículo ou apresentou currículo sem comprovantes 0 Licenciatura 1 Especialização na área de educação 2 Mestrado na área de educação 3 Doutorado na área de educação 4

Quadro 4. Critérios de pontuação referentes a Experiência profissional do Coordenador Pedagógico O currículo do coordenador será avaliado com base no número de anos de experiência em Projetos Educativos para acesso de alunos ao ensino superior. Também será considerada a experiência de trabalho em projetos dessa natureza voltados para o atendimento de grupos socialmente desfavorecidos, particularmente afrodescendentes e indígenas. A pontuação será atribuída da seguinte maneira:

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Experiência profissional do Coordenador Pedagógico (peso 10) Pontos Sem experiência profissional em Projetos Educativos de acesso ao ensino superior 0 Até três anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior 1 Até três anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior sendo, destes, pelo menos dois anos em projetos direcionados ao atendimento de grupos socialmente desfavorecidos

2

De quatro a seis anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior 2 De quatro a seis anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior sendo, destes, pelo menos três anos em projetos direcionados ao atendimento de grupos socialmente desfavorecidos

3

De sete a nove anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior 3 De sete a nove anos de experiência em Projetos Educativos para acesso ao ensino superior sendo, destes, pelo menos quatro anos em projetos direcionados ao atendimento de grupos socialmente desfavorecidos

4

Mais de dez anos de experiência em Projetos Educativos de acesso ao ensino superior 4 Mais de dez anos de experiência em Projetos Educativos de acesso ao ensino superior sendo, destes, pelo menos cinco anos em projetos direcionados ao atendimento de grupos socialmente desfavorecidos

5

Quadro 5. Critérios de pontuação referentes a Titulação do Coordenador Administrativo Os comprovantes serão avaliados em relação ao maior nível de titulação apresentada, atribuindo-se pontuação da seguinte maneira:

Titulação do Coordenador Administrativo (peso 20) Pontos Não apresentou currículo ou apresentou currículo sem comprovantes 0 Curso técnico na área de administração, economia ou contabilidade 1 Graduação na área de administração, economia ou contabilidade 2

Quadro 6. Critérios de pontuação referentes a Experiência profissional do Coordenador Administrativo O currículo do coordenador será avaliado com base no número de anos de experiência profissional na área de administração, economia ou contabilidade. A pontuação será atribuída da seguinte maneira:

Experiência profissional do Coordenador Administrativo (peso 10) Pontos Sem experiência profissional na área de administração, economia ou contabilidade 0 Até três anos de experiência profissional na área de administração, economia ou contabilidade 1 De quatro a seis anos de experiência profissional na área de administração, economia ou contabilidade 2 De sete a nove anos de experiência profissional na área de administração, economia ou contabilidade 3 Mais de dez anos de experiência profissional na área de administração, economia ou contabilidade 4

5.2. Avaliação da Capacidade de Gestão da Instituição Proponente (critérios de classificação de 7 a 9).

Quadro 7. Critérios de pontuação referentes a Experiência anterior da instituição na execução de projetos educativos voltados para grupos socialmente desfavorecidos, particularmente afrodescendentes e indígenas

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Serão avaliados os documentos entregues e o relatório de atividades desenvolvidas pela instituição nos últimos cinco anos (campo 2.2 da seção VI) para auferir a experiência anterior da mesma com a gestão de projetos de cursos, voltados para a promoção do acesso ao ensino superior de pessoas pertencentes a grupos socialmente desfavorecidos, particularmente os afrodescendentes e indígenas brasileiros. A pontuação será atribuída da seguinte maneira:

Experiência anterior da instituição na execução de projetos educativos voltados para grupos socialmente desfavorecidos (peso 50) Pontos

Não apresenta experiência em execução de projetos educativos voltados para grupos socialmente desfavorecidos 0 Apresenta pelo menos um ano de experiência com execução de projetos educativos voltados para grupos socialmente desfavorecidos, particularmente afrodescendentes e indígenas

1

Apresenta de dois a quatro anos de experiência com execução de projetos educativos voltados para grupos socialmente desfavorecidos, particularmente afrodescendentes e indígenas

2

Apresenta cinco ou mais anos de experiência com execução de projetos educativos voltados para grupos socialmente desfavorecidos, particularmente afrodescendentes e indígenas

3

Quadro 8. Critérios de pontuação referentes a Taxa de Permanência dos alunos em experiências anteriores Serão avaliadas as informações fornecidas pela instituição proponente (campo 2.3 da seção VI), para auferir a percentagem de alunos que permaneceram no curso de experiências anteriores. A pontuação será atribuída da seguinte maneira:

Taxa de Permanência dos alunos em experiências anteriores (peso 5) Pontos A Instituição Proponente não possui esta informação 0 Menos de 40% dos alunos permaneceram no curso de experiências anteriores 1 De 41% a 60% dos alunos permaneceram no curso de experiências anteriores 2 De 61% a 80% dos alunos permaneceram no curso de experiências anteriores 3 Acima de 81% dos alunos permaneceram no curso de experiências anteriores 4

Quadro 9. Critérios de pontuação referentes a Taxa de aprovação no vestibular de alunos de experiências anteriores Serão avaliadas as informações fornecidas pela instituição proponente (campo 2.3 da seção VI), para auferir a percentagem de alunos que freqüentaram cursos de experiências anteriores e foram aprovados no vestibular. A pontuação será atribuída da seguinte maneira:

Taxa de aprovação no vestibular de alunos de experiências anteriores (peso 5)

Pontos

A Instituição Proponente não possui esta informação 0 Menos de 5% dos alunos que freqüentaram cursos de experiências anteriores passaram no vestibular 1

De 6% a 10% dos alunos que freqüentaram cursos de experiências anteriores passaram no vestibular 2

Acima de 10% dos alunos que freqüentaram cursos de experiências anteriores passaram no vestibular 3

III. Avaliação das características técnicas do Projeto Inovador de Curso (critérios 10 a 15) Quadro 10. Critérios de pontuação referentes ao Projeto Pedagógico(metodologia de ensino/aprendizagem)

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Serão avaliadas as informações apresentadas pela instituição proponente sobre o projeto pedagógico do PIC (campo 3.3 da seção VI), para verificar a consistência da metodologia de ensino/aprendizagem proposta e a forma de atendimento às necessidades dos grupos sociais priorizados pelo programa, bem como as estratégias de avaliação e aperfeiçoamento do curso. A pontuação será atribuída da seguinte forma:

Projeto pedagógico (peso 50) Pontos Não apresentou informações suficientes para avaliar a consistência do projeto pedagógico 0

A metodologia de ensino/aprendizagem apresentada é consistente, mas não propõe conteúdo inovador que atenda as necessidade dos grupos sociais priorizados 1

A metodologia de ensino/aprendizagem apresentada é consistente e descreve como o curso articula as atividades de formação social e valorização cultural com as disciplinas e em que momento essas atividades ocorrem

2

A metodologia de ensino/aprendizagem apresentada é consistente; descreve como o curso articula as atividades de formação social e valorização cultural com as disciplinas e em que momento essas atividades ocorrem; e descreve a metodologia de avaliação de progressos e resultados do curso a ser executado

3

A metodologia de ensino/aprendizagem apresentada é consistente; descreve como o curso articula as atividades de formação social e valorização cultural com as disciplinas e em que momento essas atividades ocorrem; descreve a metodologia de avaliação de progressos e resultados do curso a ser executado; e descreve as estratégias de aperfeiçoamento/ capacitação do corpo docente

4

Quadro 11. Critérios de pontuação referentes a Estrutura curricular e incorporação de conteúdos e atividades de formação social e valorização cultural Serão avaliadas as informações apresentadas pela instituição proponente (item 3.5. da Seção VI) e o material didático anexado a proposta, para verificar a aderência da estrutura curricular as Diretrizes Curriculares Nacionais de Ensino Médio – DCNEM e a incorporação de conteúdos e atividades voltadas para a formação social e valorização cultural dos alunos. A pontuação será atribuída da seguinte forma:

Estrutura curricular e incorporação de conteúdos e atividades de formação social e valorização cultural (peso 50)

Pontos

Não apresenta informações suficientes para avaliar a aderência da estrutura curricular às DCNEM 0

Apresenta as disciplinas de acordo com as DCNEM, mas não descreve a inserção de atividades e conteúdos de formação social e de valorização cultural 1

Apresenta as disciplinas de acordo com as DCNEM e descreve a inserção de atividades e conteúdos de formação social e de valorização cultural em menos 25% das disciplinas

2

Apresenta as disciplinas de acordo com as DCNEM e descreve a inserção de atividades e conteúdos de formação social e de valorização cultural entre 25% e 50% das disciplinas

3

Apresenta as disciplinas de acordo com as DCNEM e descreve a inserção de atividades e conteúdos de formação social e de valorização cultural em mais de 50% das disciplinas

4

Quadro 12. Critérios de pontuação referentes a Metodologia de acompanhamento pedagógico Serão avaliadas as informações apresentadas pela instituição proponente sobre metodologia de acompanhamento pedagógico dos alunos do PIC (campo 4 da seção VI), para verificar a consistência da metodologia proposta. A pontuação será atribuída da seguinte forma:

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Metodologia de acompanhamento pedagógico (peso 40) Pontos Não apresenta metodologia de acompanhamento pedagógico 0 Apresenta metodologia de acompanhamento pedagógico do curso a ser ministrado, mas não indica instrumentos que serão utilizados 1 Apresenta metodologia de acompanhamento do curso a ser ministrado e indica instrumentos e periodicidade da supervisão 2

Quadro 13. Critérios de pontuação referentes a metodologia de seleção dos bolsistas Serão avaliadas as informações apresentadas pela instituição proponente sobre metodologia de seleção dos alunos para receberem as bolsas de manutenção previstas no programa (campo 7, seção VI), para verificar a consistência da metodologia proposta. A pontuação será atribuída da seguinte forma:

Metodologia de seleção dos bolsistas (peso 30) Pontos Não apresentou informações suficientes para avaliar a consistência da metodologia de seleção dos bolsistas 0

Apresenta metodologia de seleção de bolsistas, mas não utiliza nenhum os critérios estabelecidos na convocatória 1

Apresenta metodologia consistente de seleção de bolsistas e utiliza pelo menos alguns dos critérios estabelecidos na convocatória 2

Apresenta metodologia consistente de seleção de bolsistas; utiliza os critérios estabelecidos na convocatória e ainda outros critérios inovadores e eficazes para seleção de alunos pertencentes a grupos socialmente desfavorecidos

3

Quadro 14. Critérios de pontuação relativos ao cronograma de execução Serão avaliadas as informações apresentadas pela instituição proponente sobre o cronograma de execução das atividades (campo 3.6 da seção VI), para verificar a compatibilidade entre carga horária, disciplinas, dias letivos e atividades propostas. A pontuação será atribuída da seguinte maneira:

Cronograma de execução (peso 50) Pontos Apresenta cronograma de execução incompatível com as atividades propostas 0 Apresenta cronograma de execução com distribuição de carga horária, disciplinas e dias letivos 1 Apresenta cronograma de execução com distribuição de carga horária, disciplinas e dias letivos compatível com as atividades de formação social e valorização da diversidade cultural

2

Quadro 15. Critérios de pontuação relativos a programação financeira Serão avaliadas informações apresentadas pela instituição proponente sobre o número de turmas e alunos, detalhamento e justificativa das despesas/atividades (Campos 8.1., 8.2. e 8.3. da seção VI), com o propósito de verificar a compatibilidade de objetivos, metas e atividades propostas com o planejamento de gastos com o PIC. A pontuação será atribuída da seguinte maneira:

Programação financeira (peso 100) Pontos A composição da programação financeira não apresenta justificativas compatíveis com a implementação do PIC 0

A composição da programação financeira não utiliza todas as rubricas do Programa, mas apresenta justificativa compatível com a implementação do PIC

1

A composição da programação financeira utiliza todas as rubricas do Programa e é compatível com a implementação do PIC 2

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SEÇÃO VI

MODELOS DE FORMULÁRIOS

PARA APRESENTAÇÃO DO PIC

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FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS INOVADORES DE CURSO - PIC

1. Qualificação da IO Nome da instituição

Endereço (rua, avenida, praça)

Cidade Estado CEP

Telefone Fax e-mail

( ) ( ) CNPJ

1.1. Identificação do Dirigente da IO Nome

Cargo Data da Nomeação ou do Contrato de Trabalho

Identidade CPF

Telefone Fax e-mail

( ) ( ) 1.2. Identificação do Coordenador-Geral do PIC Nome

Grau de Instrução Área de Formação/Nível Superior

Identidade CPF

Telefone Fax e-mail

( ) ( )

Nome do PIC: ____________________________

Valor Total do PIC: R$ _________________

Número de Alunos : ________________

Carga Horária Duração em meses

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 1 – Nome da INSTITUIÇÃO OPERADORA. Preencher com o Nome da IO que está apresentando o PIC. Em caso de parcerias/consórcios todas as Instituições deverão apresentar este modelo de quadro preenchido, devendo ser reproduzido quantas vezes for necessário. Campo 1.1 – Nome do Dirigente da IO. Indicar o nome e demais dados solicitados do responsável legal pela IO. Campo 1.2 – Nome do Coordenador Geral do PIC na IO. Profissional com experiência em Projetos Educativos para acesso ao nível superior, voltado a grupos socialmente desfavorecidos, particularmente afrodescendentes e/ou indígenas, que será responsável pelo gerenciamento e monitoramento do PIC e acompanhamento do desenvolvimento de todas as turmas, não podendo o mesmo acumular função na IAA. Deverá anexar o Currículo, conforme Modelo 2, desta Seção.

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1.3. Identificação do Coordenador Pedagógico do PIC Nome

Endereço

Telefone Fax e-mail

( ) ( ) Área de Formação/Nível Superior Ano de Conclusão

1.4. Identificação do Coordenador Administrativo Nome

Endereço

Telefone Fax e-mail

( ) ( ) Área de Formação/Técnico/Superior Ano de Conclusão

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 1.3 – Identificação do Coordenador Pedagógico Profissional, responsável pelo acompanhamento das turmas e pela supervisão rotineira da execução dos Cursos, com Licenciatura, não podendo o mesmo acumular função na IAA. Deverá anexar o Currículo, conforme Modelo 2, desta Seção. Campo 1.4 – Identificação do Coordenador Administrativo Profissional com conclusão do ensino técnico ou superior na área de administração, economia ou contabilidade,responsável pelo controle e prestação de contas dos recursos do PIC . Deverá anexar o Currículo, conforme Modelo 2, desta Seção.

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2. MISSÃO DA IO 2.1. MISSÃO/OBJETIVO

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.2 . Atividades Desenvolvidas pela Instituição NOS Últimos 05 (cinco) anos

ANO

ATIVIDADE

PÚBLICO AO QUAL SE DIRIGE A ATIVIDADE

Nº MÉDIO DE PESSOAS BENEFICIADASPOR ANO

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 2.1. – Descrever a missão/objetivo principal da Instituição Operadora Campo 2.2. – Descrever as atividades desenvolvidas pela IO, caracterizando o público e as atividades de modo a retratar o perfil da instituição

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2.3. Experiências Anteriores da IO em Execução De Projetos Educativos Para Acesso Ao Nível Superior, Voltado A Grupos Socialmente Desfavorecidos, Particularmente Afrodescendentes E/Ou Indígenas Início (mês/ano) Duração

Em horas-aula

Duração em Meses

Total de Alunos Matriculados

Proporção (%) de alunos Afrodescendentes e/ou Indígenas

Total de Alunos ao Final do Curso

Proporção (%) de alunos Afrodescendentes e/ou Indígenas ao final do Curso

Número de Alunos que Passaram no Vestibular

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 2.3 – Experiências anteriores da IO em Execução De Projetos Educativos Para Acesso Ao Nível Superior, Voltado A Grupos Socialmente Desfavorecidos, Particularmente Afrodescendentes E/Ou Indígenas Apresentar os dados referentes a todos os cursos já desenvolvidos por esta IO, atestando sua experiência, proporção de permanência dos alunos nos cursos e proporção de alunos que passaram no vestibular.

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2.4. Perfil dos Contratos de Trabalho da IO 2.4.1. Funcionários com contrato de trabalho formal ( ) Sim ( ) Não Caso sim, informe o número e descreva as funções em que atuam 2.4.2. A Instituição conta com Voluntários ( ) Sim ( ) Não Caso sim, informe o número de voluntários e descreva as funções em que atuam e o perfil (funcionário de escola pública, universidade, alunos, membros da comunidade,etc) 2.4.3. Especificamente sobre os Professores ( ) Voluntários Recebem auxílio financeiro ( ) Sim ( ) Não ( ) Contratados ( ) Tem vínculo com Escola Pública ( ) Alunos de Universidade ( ) De curso de Pré-vestibular ( ) Outros __________________________________________________ 2.4.4. Outras informações que considerar pertinente

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3. Qualificação do PIC 3.1. PIC Número Total de Turmas Quantidade total de alunos:

3.2. Número de Turmas executadas fora da sede da IO Número de Turmas Quantidade de alunos:

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 3.1 – PIC Apresentar o número total de turmas e alunos. Campo 3.2 – Apresentar o número de turmas executadas fora da sede da IO.

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3.3. Descrição do Projeto Pedagógico do PIC

Descrição

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 3.3 – Descrição do Projeto Pedagógico do PIC (poderão ser reproduzidos os números de cópias necessárias para apresentação do Projeto Pedagógico) • Identificação da área física; • Descrever a forma de operacionalização do PIC • Descrever como o curso articula as atividades de formação social e de valorização

cultural com as disciplinas e em que momentos ocorrem essas atividades; • Descrever quais os recursos audiovisuais serão utilizados; • Descrever a metodologia de avaliação dos progressos e de resultados do curso a ser

ministrado, e indicar instrumento e periodicidade em que será utilizado; • Descrever estratégias da instituição para o aperfeiçoamento/capacitação de seu corpo

docente. • Descrever a operacionalização das atividades de formação social (formação de redes:

grupos de discussão, oficinas de trabalho,etc), visitas à universidades e empresas, estágios de trabalho e outras que permitam ao aluno ampliar seus conhecimentos sobre a sociedade em que vive;

• Descrever a operacionalização das atividades de valorização da diversidade cultural, tais como: assinatura de jornais e de revistas científicas, acesso à bibliotecas, acesso a meios audiovisuais e tecnológicos, visitas a museus e outros;

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3.4. Plano de Trabalho - Cronograma de Execução TURMA Nº de alunos

previstos Proporção esperada de afrodescendentes e indígena

Carga horária semanal

Nº de dias letivos Por semana

Duração em Meses

Duração em Horas-aula

Atividade Carga horária Nº Docentes

Aperfeiçoamento/ Capacitação dos Docentes

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 3.4 – Plano de Trabalho - Cronograma de Execução do Curso e das Atividades de Aperfeiçoamento/Capacitação dos Docentes. Discriminar para cada turma, a previsão de execução, com número total de alunos proporção de afrodescendentes e indígenas, carga horária semanal e dias letivos. A carga horária semanal poderá variar entre as turmas. O número de dias letivos por semana poderá variar entre as turmas. A duração em meses de cada turma poderá variar em função de variações na carga horária semanal e/ou número de dias de aula por semana. Discriminar as atividades previstas para o aperfeiçoamento do seu corpo docente, inclusive informando carga horária de

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3.5. Estrutura Curricular Área do Conhecimento:Linguagem, Códigos e suas Tecnologias

Carga Horária Disciplinas

Total % sobre carga total do curso

Conteúdos Aspectos a Serem Avaliados

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3.5. Estrutura Curricular Área do Conhecimento:Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias

Carga Horária Disciplinas

Total % sobre carga total do curso

Conteúdos Aspectos a Serem Avaliados

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3.5. Estrutura Curricular Área do Conhecimento:Ciências Humanas

Carga Horária Disciplinas

Total % sobre carga total do curso

Conteúdos Aspectos a Serem Avaliados

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3.5. Estrutura Curricular – Conteúdos e atividades de Formação Social Conteúdo previsto Disciplina em que se insere Carga horária Objetivo, Metodologia

Atividades de Formação Social Atividade Carga Horária Objetivo

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3.5. Estrutura Curricular – Conteúdos e atividades de Valorização Cultural Conteúdo previsto Disciplina em que se

insere Carga horária Objetivo, Metodologia

Atividades de Valorização Cultural Atividade Carga Horária Objetivo

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 3.5 – ESTRUTURA CURRICULAR DO PIC Descrição de todos os componentes curriculares atendendo às Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Nível Médio e que estejam de acordo Com os objetivos do Programa Diversidade na Universidade. Os conteúdos de Formação Social e Valorização Cultural deverão ser apresentados de acordo com o Projeto Pedagógico . Poderão ser reproduzidas quantas folhas forem necessárias para cada disciplina

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3.6. Cronograma Anual de Desenvolvimento do PIC

Descrição Mês 01 Mês 02 Mês 03 Mês 04 Mês 05 Mês 06 Mês 07 Mês 08 Mês 09 Mês 10 Mês 11 Mês 12 Total

Dias Letivos (colocar um X)

Atividades de Formação Social e Valorização Cultural

Descrição Mês 01 Mês 02 Mês 03 Mês 04 Mês 05 Mês 06 Mês 07 Mês 08 Mês 09 Mês 10 Mês 11 Mês 12 Total

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3.6. Cronograma Mensal de Desenvolvimento do PIC

Atividades de Formação Social e Valorização Cultural Descrição 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 3.6 – Cronograma de Desenvolvimento do Curso Estabelecer a distribuição da carga horária, durante a execução do PIC, para todas os componentes curriculares constantes do ÍTEM 3.5 e em conformidade com Projeto Pedagógico. Os Formulários deverão ser reproduzidos e apresentar o detalhamento para cada um dos meses de duração do curso.

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3.7. Corpo Docente –

Licenciatura Tipo de Vínculo Nome do Docente Formação acadêmica Disciplina(s) sim não Contratado Voluntário

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 3.7 – Corpo Docente (Opcional) Discriminar o corpo docente e sua formação acadêmica. Discriminar em que disciplinas o docente irá atuar, indicando se possui ou não Licenciatura .

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3.8 Relação de todas as turmas do PIC Turmas Local (Endereço) onde ocorrem as Aulas Dia da Semana/Horário 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO SUBPROJETO Campo 3.8 – Relação de todas as turmas Apresentar a relação de turmas, especificando horário e dia da semana de funcionamento das aulas.

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4.Detalhamento das Atividades de acompanhamento do Processo Ensino-Aprendizagem do PIC pela Coordenação Pedagógica _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 4 – Detalhamento das atividades de acompanhamento do processo ensino-aprendizagem do PIC Coordenação Pedagógica. Descrever como serão realizadas as atividades de acompanhamento das turmas do PIC; quais atividades serão supervisionadas; quais instrumentos serão utilizados; e qual a periodicidade da supervisão.

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5. Detalhamento das Atividades de Gerenciamento do PIC pelo Coordenador Geral

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 5. – Detalhamento das atividades de gerenciamento do PIC, pelo Coordenador Geral. - Instrumento que será utilizado; - Definir metas; - Indicadores de avaliação de estrutura, processo e resultados.

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6. Detalhamento da Metodologia para Seleção de Alunos para o PIC

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 6. – . Detalhamento da Metodologia para Seleção de Alunos para o PIC Detalhamento da metodologia de seleção utilizada pela IO a partir dos critérios obrigatórios para priorização dos alunos para os cursos do PIC descritos neste Edital.

Descrição dos indicadores, critérios, instrumento utilizado para obter a informação e peso atribuído a cada critério.

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7. Detalhamento da Metodologia de Seleção dos Alunos para Receberem as Bolsas de Manutenção

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo7 . – Detalhamento da Metodologia de Seleção dos Alunos para Receberem as Bolsas de Manutenção

Detalhamento da metodologia de seleção utilizada pela IO a partir dos critérios obrigatórios para alunos receberem bolsas de manutenção com os recursos do PIC descritos neste Edital. Descrição dos indicadores, critérios, instrumento utilizado para obter a informação e peso atribuído a cada critério.

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8. Detalhamento das Despesas 8.1. Quadro

8.2. Quadro

Categoria/Atividade % do Total de recursos Valor Unitário Quantidade Valor total

1. Bolsas de Manutenção de Estudantes

40 a 50%

2. Equipamentos e Material Didático

10 A 20%

3. Acesso a Bens Culturais e Formação Social e de Valorização Cultural

10 A 20%

Capacitação de Docentes

Até 5%

5.Serviços Profissionais de educação

Até 20%

TOTAL DO PIC

Número de turmas do PIC:________ Número de alunos:_____

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO PIC Campo 8.1. – Discriminação do número de turmas e número de alunos. Campo 8.2. – Detalhamento das despesas com o PIC Discriminar os recursos financeiros que serão utilizados, em Reais (R$), para cada categoria de gasto, seguindo critério do Edital que determina o percentual de 40 a 50% do total de recursos para as bolsas de manutenção dos estudantes.

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8.3. Detalhamento das Despesas do PIC

Atividade ______________ Valor Unitário Valor Total

Total

Justificativas para não utilização da(s) rubrica(s) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DADOS DO SUBPROJETO Campo 8.3 – Detalhamento das atividades em cada categoria descrita no Ítem 8.2 Identificar os gastos previstos para cada atividade solicitada, dentro dos recursos disponibilizados no PIC, e caso necessário justificar a não utilização da(s) rubrica(s).

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MODELO 1 - CURRICULUM VITAE INFORMAÇÕES GERAIS: Nome Completo: ___ Data de Nascimento: ___ Endereço Completo:____ Telefone: CARGO A SER OCUPADO: ____________________________ ___(indicar se o profissional será o Coordenador Geral, Coordenador Pedagógico, Coordenador Administrativo) FORMAÇÃO: ___(resumir formação superior e outra especialização, fornecendo nomes das escolas, datas e diplomas obtidos. Anexar cópia dos diplomas. Não serão pontuados os diplomas que não forem apresentados juntamente com o currículo) REGISTRO DE EMPREGO: ___(iniciando com o cargo atual, relacionar em ordem inversa os empregos anteriores. Relacionar cargos relevantes ocupados com os nomes das organizações para as quais trabalhou, cargos desempenhados, locais e períodos de trabalho) DECLARAÇÃO: Eu, abaixo assinado, declaro que as informações fornecidas constituem a verdade a respeito de minhas qualificações e experiência. ___(Data) ___(assinatura)

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MODELO 2 – DECLARAÇÃO DE COMPROMISSO FORMAL (obrigatória, para o Coordenador Geral, Coordenador Pedagógico e Administrativo) Ao Programa Diversidade na Universidade Comprovo o meu vínculo com a Instituição Operadora ______________________________________________________________________ e declaro o meu compromisso formal de estar disponível, no mínimo, 02 (duas) horas semanais para atender ao PIC, e não ter vínculo com a Instituição de Acompanhamento e Avaliação - IAA. ___(data) ___(cargo) ___(nome e assinatura)