SEJAM BEM-VINDOS!SEJAM BEM-VINDOS!

CINEMACINEMA

Professoras:Professoras:

Margarete da CunhaMargarete da Cunha

Mônica Malini CarvalhoMônica Malini Carvalho

Técnico da Superintendência:Técnico da Superintendência:

Antônio CarlosAntônio Carlos

24/05/1124/05/11

1- Entrega de roteiros.1- Entrega de roteiros.2- Jogo “A Escola vai ao Cinema”2- Jogo “A Escola vai ao Cinema”

Este jogo pode ser reproduzido na escola e Este jogo pode ser reproduzido na escola e trabalhado com os alunos.trabalhado com os alunos.

O cinema nunca foi “não-sonoro”, o cinema foi mudo, isto é, literalmente privado de palavra. Por isso, o cinema não se tornou sonoro e sim se tornou falado. Desde os primeiros filmes sempre existiu a presença de intervenções sonoras, seja ao vivo com o uso de acompanhamento musical realizado por um pianista, um improvisador ou, às vezes, por uma pequena orquestra; ou na forma gravada, com a junção do fonógrafo com o cinematógrafo.

BREVE HISTÓRIA DO SOM NO CINEMABREVE HISTÓRIA DO SOM NO CINEMA

O SOM NO CINEMAO SOM NO CINEMA

Assim, a estrutura e o sentido do filme, desde o advento do cinema “falado”,são construídos através das duas bandas da película: a sonora e a visual. Na banda sonora - que chamamos aqui de trilha sonora - podemos identificar os seguintes elementos: música, efeito sonoro (sons reconhecíveis e irreconhecíveis ou ruídos) e voz (falas e narrações). A trilha sonora, portanto, diz respeito aos códigos de composição sonora, ou em outras palavras, ao agenciamento sintagmático dos elementos auditivos entre si. As músicas, os efeitos sonoros e as vozes intervêm simultaneamente com a imagem visual, e é essa simultaneidade que os integram à linguagem cinematográfica.

CHARLES CHAPLINCHARLES CHAPLINCinema mudoCinema mudo

TEMPOS MODERNOS

O GAROTO

““Psico” (1960), Alfred Psico” (1960), Alfred HitchcockHitchcock

Era de grande importância para Hitchcock a distinção entre a Era de grande importância para Hitchcock a distinção entre a surpresa e o suspense. Este explica que, “na forma vulgar do surpresa e o suspense. Este explica que, “na forma vulgar do suspense, é indispensável que o público esteja perfeitamente suspense, é indispensável que o público esteja perfeitamente

informado de todos os elementos em causa, ou seja, a informado de todos os elementos em causa, ou seja, a principal diferença em relação à surpresa é que o público sabe principal diferença em relação à surpresa é que o público sabe

algo que as personagens desconhecem”algo que as personagens desconhecem”Com uma certa dose de ironia e um pouco do humor negro Com uma certa dose de ironia e um pouco do humor negro

britânico, um peculiar gênero de humor, Alfred Hitchcock britânico, um peculiar gênero de humor, Alfred Hitchcock deixou ao mundo do som e da imagem um inevitavelmente, deixou ao mundo do som e da imagem um inevitavelmente,

inconfundível e genial marco que continua a inspirar pessoas inconfundível e genial marco que continua a inspirar pessoas por todo o mundo tanto a nível emocional, psicológico e por todo o mundo tanto a nível emocional, psicológico e

artístico.artístico.

THE ENDTHE END

Distribuição de apostilas.Distribuição de apostilas.Ler a apostila em casa.Ler a apostila em casa.Assistir ao filme “O Auto da Compadecida”Assistir ao filme “O Auto da Compadecida”Comentário sobre o filmeComentário sobre o filmeTrabalhar com os alunos :Trabalhar com os alunos :Como o som ajudou na construção da Como o som ajudou na construção da

narrativa?narrativa?

SONSSONS

EFEITOS SONOROSEFEITOS SONOROSRadio novelaRadio novela

TRILHAS SONORASTRILHAS SONORAS

TRILHA SONORATRILHA SONORA

OFICINA DE ARTES VISUAISOFICINA DE ARTES VISUAISCINEMACINEMA

O SOMO SOM OBJETIVOS:OBJETIVOS: Aguçar a sensibilidade ao som.Aguçar a sensibilidade ao som. Entender os princípios básicos de propagação Entender os princípios básicos de propagação

do áudio e da percepção sonora.do áudio e da percepção sonora. Perceber como a banda sonora pode enriquecer Perceber como a banda sonora pode enriquecer

a linguagem visual.a linguagem visual. Exercitar a gravação do áudio em uma Exercitar a gravação do áudio em uma

sequência audiovisual e analisar os resultados sequência audiovisual e analisar os resultados dessa prática.dessa prática.

FILMAGEMFILMAGEM

Divisão dos grupos com seis componentes.Divisão dos grupos com seis componentes.

Equipe de produção:Equipe de produção:

CâmeraCâmera

AtoresAtores

DiretorDiretor

Assistente de direçãoAssistente de direção

DEVER DE CASADEVER DE CASA

Assistir ao filme‘Lisbela e o prisioneiro’ e Assistir ao filme‘Lisbela e o prisioneiro’ e fazer uma resenha dizendo de que forma fazer uma resenha dizendo de que forma o som serviu para a construção do o som serviu para a construção do discurso narrativo desse filme.discurso narrativo desse filme.

AGRADECEMOS A ATENÇÃO E AGRADECEMOS A ATENÇÃO E PARTICIPAÇÃO DE TODOS PARTICIPAÇÃO DE TODOS

VOCÊS!VOCÊS!