oficina de formação sobre dislexia

24
Oficina de Formação Oficina de Formação Dificuldades no Dificuldades no Português escrito Português escrito Serão todos disléxicos? Serão todos disléxicos? Formadora: Formadora: Dra. Ana Dra. Ana Capa Capa Formandas: Formandas: Alexandra Santos Alexandra Santos Isabel Farinha Isabel Farinha Maria de Lurdes Maria de Lurdes Miranda Miranda

Upload: alexandra-santos

Post on 17-Jun-2015

2.183 views

Category:

Education


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Oficina de formação sobre dislexia

Oficina de FormaçãoOficina de Formação

Dificuldades no Dificuldades no Português escrito Português escrito Serão todos disléxicos?Serão todos disléxicos?

Formadora: Formadora:

Dra. Ana Dra. Ana CapaCapa

Formandas: Formandas: Alexandra SantosAlexandra SantosIsabel FarinhaIsabel FarinhaMaria de Lurdes Maria de Lurdes MirandaMiranda

Page 2: Oficina de formação sobre dislexia

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO Sendo a dislexia uma dificuldade na aprendizagem que abarca um Sendo a dislexia uma dificuldade na aprendizagem que abarca um

grande leque de alunos das nossas escolas, é nosso objectivo neste grande leque de alunos das nossas escolas, é nosso objectivo neste trabalho fazer uma reflexão sobre esta questão, tendo por base um trabalho fazer uma reflexão sobre esta questão, tendo por base um trabalho escrito elaborado por um aluno do 6º ano de escolaridade. trabalho escrito elaborado por um aluno do 6º ano de escolaridade. Este aluno está devidamente sinalizado, tem apoio educativo e é Este aluno está devidamente sinalizado, tem apoio educativo e é avaliado ao abrigo da Lei 3 de 2008, alíneas a) Apoio pedagógico avaliado ao abrigo da Lei 3 de 2008, alíneas a) Apoio pedagógico personalizado e d) adequações no processo de avaliação.personalizado e d) adequações no processo de avaliação.

Começámos por fazer o levantamento e análise de algumas Começámos por fazer o levantamento e análise de algumas dificuldades ao nível ortográfico, já que a escrita é um dos reflexos dificuldades ao nível ortográfico, já que a escrita é um dos reflexos sintomáticos inerentes a este tipo de problema. De entre os vários sintomáticos inerentes a este tipo de problema. De entre os vários erros detectados, optámos por trabalhar o fonema [s], nos seus vários erros detectados, optámos por trabalhar o fonema [s], nos seus vários grafemas “s”, “ss”, “c” e “ç”. Finalmente, elaborámos uma série de grafemas “s”, “ss”, “c” e “ç”. Finalmente, elaborámos uma série de exercícios de aplicação com vista a promover a interiorização e exercícios de aplicação com vista a promover a interiorização e consolidação deste fonema.consolidação deste fonema.

Conheçam agora o conto “João, preste atenção!” que resume de Conheçam agora o conto “João, preste atenção!” que resume de forma simples, mas sublime a problemática da dislexia.forma simples, mas sublime a problemática da dislexia.

Page 3: Oficina de formação sobre dislexia
Page 4: Oficina de formação sobre dislexia
Page 5: Oficina de formação sobre dislexia
Page 6: Oficina de formação sobre dislexia
Page 7: Oficina de formação sobre dislexia
Page 8: Oficina de formação sobre dislexia
Page 9: Oficina de formação sobre dislexia
Page 10: Oficina de formação sobre dislexia
Page 11: Oficina de formação sobre dislexia
Page 12: Oficina de formação sobre dislexia
Page 13: Oficina de formação sobre dislexia
Page 14: Oficina de formação sobre dislexia
Page 15: Oficina de formação sobre dislexia
Page 16: Oficina de formação sobre dislexia
Page 17: Oficina de formação sobre dislexia
Page 18: Oficina de formação sobre dislexia
Page 19: Oficina de formação sobre dislexia
Page 20: Oficina de formação sobre dislexia
Page 21: Oficina de formação sobre dislexia
Page 22: Oficina de formação sobre dislexia
Page 23: Oficina de formação sobre dislexia
Page 24: Oficina de formação sobre dislexia