o uso do blog no ensino de física

FUNDAO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR - FUNECE FACULDADE DE EDUCAO, LETRAS E CINCIAS DO SERTO CENTRAL FECLESC MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FSICA-(MNPEF)

A UTILIZAO DE BLOGS EDUCATIVOS: UM ATRATIVO PARA O ENSINO DE FSICA NO ENSINO MDIO

Quixad-CE2015

FUNDAO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR - FUNECEFACULDADE DE EDUCAO, LETRAS E CINCIAS DO SERTO CENTRAL FECLESCMESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FSICA-(MNPEF)ORIENTADOR GLADESTON LEITEMESTRANDO - FRANCISCO ALEX DE OLIVEIRA FARIAS

ASSUNTOS A SEREM ABORDADOS :Tecnologias na educao

Contextualizando o uso do blog como ferramenta no ensino de Fsica

Metodologias e perspectivas com a realizao da pesquisa

AS TECNOLOGIAS E A EDUCAO

AS TECNOLOGIAS E A EDUCAOCom todas as tecnologias existentes e presentes no cotidiano dos estudantes atualmente, como celular, computador, tabletes, smartphones, conseguir chamar ateno e motiv-los apenas usando giz e quadro negro, uma tarefa quase impossvel.

AS TECNOLOGIAS E A EDUCAOA evoluo, proporcionada pelas tecnologias, especialmente a internet, est provocando mudanas significativas em toda a sociedade, e no prprio indivduo, a educao no pode portanto ficar alheia a essa evoluo.

AS TECNOLOGIAS E A EDUCAOAs novas tecnologias podem reforar a contribuio dos trabalhos pedaggicos e didticos contemporneos, pois permitem que sejam criadas situaes de aprendizagens ricas, complexas, diversificadas (PERRENOUD, 2000, p.139)

CONTEXTUALIZANDO O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE FSICA

A internet est presente no trabalho, na escola, na socializao, no lazer e deixou de ser um elemento simples, tornando-se parte de um pertencimento a rede de globalizao. Tudo isso propiciou que ela trouxesse inovaes e recursos variados para sua utilizao no ambiente escolar (VALENTE, 2003; BASSO, 2004; REBLO, 2006).


O blog considerado um gnero de escrita individual e/ou coletiva que dispe de vrios recursos de interao.

CONTEXTUALIZANDO O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE FSICADisponvel em: http://www.oficinadegerencia.com/2011/01/existem-152-milhoes-de-blogs-no-planeta.html


Atualmente os blogs, vem ganhando um papel importante na educao, pois alm de textos, nele pode ser incorporado imagens, vdeos, animaes, aplicativos, fruns interativos, links, e muito mais.


A facilidade para criar e manter um blog possibilita sua aplicao, como ferramenta pedaggica nas diversas reas educativas e no ensino de Fsica, pode tornar a aprendizagem mais atrativa e agradvel, visto que os adolescentes de hoje so nativos digitais.


CONTEXTUALIZANDO O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE FSICAA utilizao de blogs na educao capaz de enriquecer uma aula, basta adapt-los aos objetivos pedaggicos, oportunizando que o conhecimento seja construdo por meio da interao entre os recursos digitais e as capacidades individuais, criando um ambiente favorvel para a aprendizagem. (MORESCO e BEHAR, 2006, p. 4)

CONTEXTUALIZANDO O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE FSICAO uso de blogs, no ensino de Fsica, pode contribuir na criao de ambientes virtuais de colaborao, entre professor, aluno e conhecimento com ambientes interativos e atrativos, que vo alm do espao fsico e tempo reduzido das aulas dessa cincia.

METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS COM A REALIZAO DA PESQUISAEm 2011, criei o blog Fsica Fascinante, com o intuito de aproximar um pouco a Fsica de meus alunos, percebe que a maioria deles j utilizava as redes sociais, ento o blog poderia atra-los em um ambiente onde eles j estavam habituados, enriquecendo as aulas com curiosidades da cincia, assuntos de astronomia, vdeos, hiperlinks de sites cientficos e educacionais, discusses atravs de fruns, criando um espao onde cada estudante pudesse contribuir e aprender.

METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS COM A REALIZAO DA PESQUISAO blog Fsica Fascinante, teve at hoje, cerca de 420.000 visualizaes inclusive, despertando o interesse do jornal do MEC, o qual publicou uma entrevista sobre a utilizao deste, a qual foi compartilhada por outros sites como A Tarde Educao (UOL).

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=3259http://educacao.atarde.uol.com.br/?p=24707

Pginas mais acessadas

Postagens mais acessadas

METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS COM A REALIZAO DA PESQUISAApesar da simplicidade o blog tem atingido um bom pblico, recentemente recebe do professor da USP o qual membro da OBFEP, Dr. Euclydes Marega Jr, convite para aplicar na escola a qual sou professor um projeto com aplicaes de Kits experimentais da OBFEP, o professor entrou em contato comigo aps ter lido a reportagem do meu blog no Portal do Professor.

METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS COM A REALIZAO DA PESQUISA

O intuito desse trabalho recriar e investigar a contribuio da utilizao de um blog, para a Fsica no ensino mdio, propiciando um ambiente colaborativo e atrativo, como objeto educacional.

METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS COM A REALIZAO DA PESQUISA Ser criado atravs do blog, um ambiente de interao com os alunos, onde alm de pginas com o contedo curricular tradicional, a Astronomia ser temtica principal, visto que esse assunto pouco tratado durante as aulas, do ensino mdio e exerce um enorme fascnio.

METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS COM A REALIZAO DA PESQUISAO blog incluir, hiperlinks de sites de cincia, animaes, vdeos, bibliografias, apresentaes em slides de aulas de Fsica, criao de fruns e alm de possibilitar a criao de pginas por parte dos estudantes.

A aplicao e o desenvolvimento das atividades ocorrero em duas turmas de terceira srie do ensino mdio da E.E.M Francisco Soares de Oliveira, em Pires Ferreira.

METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS COM A REALIZAO DA PESQUISAOs dados coletados sero analisados e sistematizados e os resultado serviro de base na elaborao da dissertao, onde o principal objetivo contribuir com o ensino de Fsica.

Bibliografia consultadaBRASIL. Secretaria de Educao Fundamental.Parmetros Curriculares Nacionais. Cincias Naturais, Braslia: MEC/SEF, 1998. FREIRE, F. M. P.;VALENTE, J. A. Aprendendo para a vida: os computadores na sala de aula. So Paulo: Cortez, 2001 GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A. M. P. Formao de Professores de Cincias. Editora Cortez. 8 edio. Vol. 26. 2006. KENSKI, V. M. Educao e Tecnologias: O novo ritmo da informao. Campinas, SP:Papirus, 2007. MOREIRA, M. A. MASINI, E.F.S. Aprendizagem significativa: a teoria de aprendizagem de David Ausubel.So Paulo: Centauro Editora. 2 edio. 2006. POSTMAN, N. Tecnoplio: a rendio da cultura tecnologia.Traduo de Reinaldo Guarany. So Paulo: Nobel, 1994. OLIVEIRA, M. K. Vygotskyaprendizado e desenvolvimento um processo scio-histrico. So Paulo, Editora Scipione, 2009 TAJRA, S. F. Informtica na educao: novas ferramentas pedaggicas para o professor na atualidade. 8. Edio revisada e ampliada. So Paulo: rica: 2008.

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