o uso da informática na aula de português
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INFORMÁTICA NA AULA DE PORTUGUÊS
Uma Nova Perspectiva para a Aula de Português.
Informática e Português
Para utilizar a informática nas aulas de português é preciso:
• Primeiro conhecer o computador e saber o quê ele pode fazer por você, e você por ele;
• Ter conhecimento de internet , e de seus softwares ou programas mais utilizados como editores de texto;
Informática e Português
O Principal:
O fim do modelo tradicional de ensino.
Informática e Português
“Ao invés de estudar português, os alunos vão aprender através do
português. O português vai ser usado como instrumento para se aprender
história, geografia, literatura, retórica, educação física, química, etc. Mais do que nunca a interdisciplinaridade vai
tomar conta da escola.”
(COSCARELLI, 1999, p. 2)
Informática e Português
O computador oferece interação com o educando, suas características intuitivas oferecem diferentemente dos livros:
Imagem e Ação;
Ação e Reação.
Oferecendo ao educando uma nova maneira de lidar com o seu conhecimento e a busca dele.
O Professor
O Professor nesse contexto se tornará um orientador do educando na busca de conhecimento.
Nessa nova perspectiva de aula, exigirá do professor criatividade e ousadia ao experimentar. Propondo-se a novas experiências de aprendizagem.
O Aluno
“Em suma, o aluno precisa saber ler e escrever bem, ou seja, precisa dominar a sua língua para que
conquiste a autonomia da aprendizagem, que é, afinal de
contas, o que queremos todos nós professores.”
(COSCARELLI, 1999, p. 3)
A Aula
Precisa ser criativa e dinâmica;
Chamar a atenção do aluno;
E muito bem orientada e planejada pelo professor.
O Computador
O Computador torna-se um grande aliado do Professor e do Aluno, através dele rompe-se os limites da aula tradicional e dos materiais didáticos, como o livro.
É uma ferramenta de consulta e de pesquisa, assim como, os dicionários e livros.
O Computador
Possibilidade de abordar diferentes tipos de textos em um mesmo local, oferecendo interação e comunicação.
Ex.: Verbal; cinematográfico; teatral, o coreográfico (dança e música), o pictório (pintura) e etc.
A Internet
Na internet, encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. Ela facilita a motivação dos alunos, pela novidade e pelas possibilidades inesgotáveis de pesquisa que oferece.
A Internet
Os alunos vão pesquisar sobre assuntos do seu interesse.
Permite ao aluno compartilhar seus textos e escrever para os próprios colegas, para colegas de outras turmas, de outros colégios, de outros estados e até de países diferentes.
Há possibilidade de comunicação com os hipertextos.
ex.: e-mail, blog, home page, msn e etc.
Sugestões
Construção de blogs, home page, jornais e
etc.;
Jogos eletrônicos e histórias em quadrinhos;
Incentivar o compartilhamento de textos;
Utilização de softwares e páginas de
pesquisa na internet;
Utilizar editores de texto (Broffice, Microsoft
Word entre outros).
Referências
COSCARELLI, C. V. A nova aula de português: o computador na sala de aula.
Presença Pedagógica. Belo Horizonte, mar./abr., 1999.
MORAN, José M. As múltiplas formas do aprender. Disponível em:
<http://www.eca.usp.br/prof/moran/positivo.pdf> Acesso: 28 de outubro de
2009.
MORAN, José Manuel. Como utilizar a Internet na educação. Ci. Inf.,
Brasília, v. 26, n. 2, Maio 1997 . Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-
19651997000200006&lng=en&nrm=iso>. Acesso: 28 de outubro de 2009.
PETITTO, Sônia. Projetos de trabalho em informática: desenvolvendo
competências. Campinas: Papirus, 2003.
TAJRA, Sanmya F. .Informática na educação: novas ferramentas
pedagógicas para o professor na atualidade. 3.ed. São Paulo: Érica, 2001.