o professor de língua portuguesa como leitor e produtos de textos

VI Encontro Nacional de Língua Falada & Escrita (ELFE)

O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO LEITOR E

PRODUTOR DE TEXTOS

Rossana Viana Gaia - IFAL

Brenda Valéria Silva Martins - IFAL


Blog IFAL nas Letras: uma reflexão educomunicativa

Esta investigação, ainda em andamento, indica os primeiros resultados da pesquisa aplicada de iniciação científica Projetos Integradores em Letras: reflexão e prática sobre o processo educativo na Idade Mídia. A meta principal do estudo foi garantir a criação de espaço virtual que pudesse servir de mediação, a partir de registros breves e pontuais, entre professores e alunos do curso de Licenciatura em Letras.


Verifica-se que o blog IFAL nas Letras apresentou questões relevantes aos estudantes de Licenciatura em Letras, capturáveis através de relatos.

Plataforma Blogger: apresenta estrutura padronizada, flexível às necessidades.

Blog IFAL nas Letras: uma reflexão educomunicativa


Análises da investigação

•Permite controle de acesso único e centralizado;• Contribui na promoção do debate intelectual como forma de partilha de conhecimento e aquisição de crítica construtiva;•Estimula a criatividade ao desenvolver nos alunos a sensibilidade para com o uso da linguagem na publicação de conteúdos com projeção eficaz, individual e coletivamente;•Auxilia na compreensão de processos comunicativos na sociedade da informação e do conhecimento, além de facilitar a busca por conteúdos


O teatro como expressão: registro fotográfico no blog


Desafios

1. Os arquivos com material didático direcionado aos estudantes eram disponibilizados em links (atalhos) hospedados em sítios virtuais como o Mediafire, que permite hospedagem e aquisição (download) de arquivos gratuitamente, mas empecilhos foram encontrados pelos alunos no que diz respeito ao acesso de tais mídias no âmbito do IFAL, que restringe não somente a aquisição de conteúdo via download como também as redes sociais.


Soluções

Plataforma Calameo permite a publicação e compartilhamento de documentos de forma gratuita em qualquer local.

Plataforma Vimeo substituiu a ferramenta de armazenamento de vídeos Youtube.


Dificuldades indicadas pelos alunos O uso de hipermídia (streaming de

vídeo, áudio); O download de arquivos

(principalmente as publicações no ambiente Calaméo);

Assinatura do blog; Pesquisa por tags; Falta de tempo para acesso: a

maioria trabalha durante o dia e estuda a noite;

Falta de acesso ao computador em casa, o que implica maior atenção no que diz respeito à publicação de conteúdo que possa ser visualizado na própria Instituição.

A partir de estatísticas geradas pela plataforma Blogger, foi possível detectar também os principais fluxos de visualizações do blog.


A processualidade requer compreensão dos limites...

quarta-feira, 29 de agosto de 2012 14:04 Caros alunos e professores, o Blog IFAL NAS

LETRAS é um projeto de pesquisa desenvolvido a partir da disciplina Projetos Integradores e tem como meta garantir conexões com todas as disciplinas do 2° período de 2012.1 do curso de licenciatura em Letras do Instituto Federal de Alagoas. O objetivo do blog é possibilitar maior gama de conexões entre professores e alunos.A proposta requer o uso da Internet em discussões ampliadas que envolvem: professor(es)-aluno(s), professor(es)-professor(es),aluno(s)-aluno(s). Espera-se, ao longo do processo, estimular todos os sujeitos participantes a integrar um contexto educomunicativo.

Profª. Dra. Rossana Gaia (Projetos Integradores).


Conclusões

Possibilita o incremento das experiências de aprendizagem, bem como do planejamento das atividades com colaboração ativa dos alunos interessados. A metodologia explorada permitiu que todos os alunos pudessem postar no blog suas reflexões à cerca de textos trabalhados dentro ou fora da sala de aula, assim como sugestões de vídeos, imagens, leituras e outras formas de expressão.


Conclusões

No início a participação se dava de forma incipiente, poucos postavam suas reflexões ou sugeriam mudanças, mas com o decorrer do semestre a didática da experiência aprimorou a organização das ideias em discussões; a partir desse aprimoramento e argumentação crítica dos envolvidos para adquirir de conhecimentos acerca das plataformas utilizadas, a comunicação se deu de forma mais proveitosa;


Conclusões

O blog IFAL Nas Letras possui atualmente uma dimensão mais extensiva. É possível identificar em relatos dos estudantes o conhecimento sobre a importância de aprender a desenvolver a capacidade de inovação no próprio sistema e que os mesmos também se sentem motivados a introduzir inovações e gerar conteúdo.

A interatividade é conquistada por meio da democratização e desburocratização das redes e uso de uma linguagem mais flexível e dinâmica, com a disponibilidade de um conjunto de ferramentas e serviços que proporcionam a agregação de material útil em plataforma acessível, propícia à reflexão crítica.

Identificou-se que com a ajuda destas ferramentas e readaptando o código em relação à linguagem, é possível construir um sítio que atenda aos objetivos da iniciativa de acessibilidade para web, mas ainda é um desafio a integração entre as disciplinas do curso de Letras.


Conclusões

A acessibilidade é resultado de uma atenção diária e manutenção constante. Ainda são necessárias diversas etapas até que a comunidade (professores e alunos) entenda e utilize o processo de comunicação extensiva, pois existem barreiras não apenas físicas (muitos alunos não possuem computador em casa), mas também impeditivas, como a língua inglesa, para uso pleno por parte dos mais leigos.


Conclusões

A continuidade do projeto e elaboração de novas metodologias capazes de ampliar o fluxo de conhecimento que os graduandos necessitam em sua formação acadêmica tem continuidade em nova etapa com aulas dialogadas.


Contato

Rossana Gaia

[email protected] @gaiaross

o professor de língua portuguesa como leitor e produtos de textos

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